幼儿园：小班科学小帮手课件
《小帮手》幼儿园小班教案优秀
《小帮手》幼儿园小班教案优秀一、教学内容本节课选自《小帮手》教材，针对幼儿园小班幼儿，具体内容包括：章节一：认识颜色（第3页）详细内容：红、黄、蓝三原色的识别与命名。
章节二：简单图形（第4页）详细内容：圆形、正方形、三角形的识别与命名。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出红、黄、蓝三种颜色。
2. 培养幼儿对圆形、正方形、三角形的观察能力，能够正确命名这三种图形。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的识别与命名，图形的识别与命名。
教学重点：培养幼儿对颜色的敏感度，对简单图形的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三种颜色的卡片，圆形、正方形、三角形的卡片，磁性白板，挂图。
2. 学具：彩色笔，画纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并说出画作中的颜色。
邀请幼儿分享他们在生活中见过的红、黄、蓝三种颜色的事物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示红、黄、蓝三种颜色的卡片，让幼儿识别并说出颜色名称。
教师展示圆形、正方形、三角形的卡片，让幼儿识别并说出图形名称。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用彩色笔涂色，练习红、黄、蓝三种颜色的运用。
幼儿用剪刀剪下圆形、正方形、三角形的纸片，并粘贴在画纸上。
4. 动手操作（10分钟）教师发放彩色笔、画纸、剪刀、胶水等学具，引导幼儿进行动手操作。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 成果展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出作品中的颜色和图形。
教师对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在磁性白板上挂上红、黄、蓝三种颜色的卡片，旁边标注颜色名称。
2. 在磁性白板上挂上圆形、正方形、三角形的卡片，旁边标注图形名称。
七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上用红、黄、蓝三种颜色画出你最喜欢的物品。
2. 答案：根据幼儿的个人喜好，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后对本次教学进行反思，针对幼儿在颜色和图形认知方面的掌握程度，调整教学方法。
小班数学《小帮手》课件20231008.(1)
小班数学《小帮手》课件20231008.一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为第三节《小帮手》。
本节课通过介绍小帮手在实际生活中的运用，让学生掌握简单的加法和减法运算，学会运用数学解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解加法和减法的概念，掌握10以内的加法和减法运算。
2. 技能目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生团结协作、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：10以内加法和减法运算的掌握。
难点：运用加法和减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：小帮手课件、算式卡片、磁性黑板、数字卡片。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用小帮手课件展示生活中的实际场景，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道小帮手是谁吗？他们在生活中是怎样帮助我们的呢？”2. 知识讲解（10分钟）结合教材内容，讲解加法和减法的概念，并通过例题进行详细讲解。
3. 随堂练习（10分钟）出示算式卡片，让学生进行抢答，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论如何运用加法和减法解决实际问题。
六、板书设计1. 板书课题：《小帮手》2. 板书内容：加法运算：例题、步骤、注意事项减法运算：例题、步骤、注意事项实际问题：列出问题、解答过程、答案七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成教材第4页练习题1、2、3。
（2）应用题：结合教材第4页练习题4，学生自己编一个实际问题，运用加法和减法进行解答。
2. 答案：（1）计算题答案：略。
（2）应用题答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，关注学生对加法和减法的掌握情况，及时进行辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的数学问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
（2）组织学生进行数学竞赛，激发学生学习数学的兴趣。
幼儿园小班教案小帮手优秀3篇
幼儿园小班教案小帮手优秀3篇小班《小帮手》教案篇一活动目标：1、知道要保持生活物品的整齐，初步了解物品配对规律。
2、能将成对或相关的物品进行对应匹配。
3、养成将物品及时归位的。
好习惯，体验整理带来的快乐。
活动重点：了解物品配对规律，养成将物品及时归位的好习惯。
活动难点：能将成对或相关的物品进行对应匹配。
活动准备：1、幼儿鞋子8双，袜子一三双，晾衣架一三个，夹子26个，鞋架1个，塑料盆1个，配对操作板12个配对卡片12套2、PPT课件活动过程：1、创设“帮助小兔子大扫除”的情境，激发幼儿活动兴趣。
教师带幼儿到小熊家里帮小兔子大扫除，引导幼儿发现小兔子家里一堆乱放的鞋子。
2、引导幼儿整理物品，能将成对或相关的物品进行对应匹配。
创设帮“小兔子整理鞋子”的游戏情境，引导幼儿能根据鞋子的材质、颜色等因素进行配对。
请个别幼儿操作并提问：“你是怎么整理的？这两只鞋子为什么要放在一起？小结：图案一样，颜色一样、大小一样的2只鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。
3、创设“帮小兔子晾袜子”的游戏情境，尝试将袜子配对，巩固配对的技巧。
幼儿操作实践，巩固配对的技巧。
提问：都帮袜子找到好朋友了吗？我们一起检查一下他们是不是都和好朋友在一起。
为什么说这两只袜子是好朋友呢？小结：颜色一样、图案一样、大小一样的2只袜子也叫一双。
它们是好朋友，所以要放在一起。
4、游戏“找朋友”，引导幼儿用语言表述配对的物品。
引导语：我们小朋友真能干，帮小兔子做了这么多事情，小兔子为了感谢我们要和我们一起玩“找朋友”游戏呢！我们一起看看都有哪些好朋友和我们一起玩游戏呢？1、教师出示配对玩具，讲解游戏玩法。
请小朋友去找一找谁和谁是好朋友？找到之后把他们贴在贴在绿色的板子上手拉手，我们来比一比谁先找到他们的好朋友。
2、幼儿操作实践，教师巡回指导。
鼓励幼儿用语言表述：XX和XX是好朋友可以放在一起。
3、师幼共同分享交流配对结果。
提问：为什么说他们是好朋友？牙膏牙刷（可以帮助我们刷牙，没有牙膏缺一不可）碗勺子（勺子帮助我们吃饭，很重要的生活用品）桌子和椅子（可以为我们的生活提供方便）鱼和鱼缸（鱼缸为小鱼提供了一个好的生活环境，帮助小鱼让小鱼生活得更舒服）5、创设“帮小兔子卷袜子”情境，体验帮别人做事带来的快乐。
小班数学《小帮手》课件20231228.
小班数学《小帮手》课件20231228.一、教学内容本节课选自小班数学教材《小帮手》的第二章第三节，详细内容包括：认识数字15，学会数数，理解数字的含义，以及运用数字进行简单的计数。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握数字15，并理解数字的含义。
2. 能力目标：培养学生运用数字进行计数的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字的含义，运用数字进行计数。
教学重点：熟练掌握数字15，学会数数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、PPT课件。
学具：学生用书、练习册、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小帮手在数数的故事，引导学生关注数字，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解数字15的含义，通过具体例子让学生理解数字代表的意义。
3. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的数数题目，巩固对数字的认识。
4. 环节一：认识数字（10分钟）教师展示数字卡片，引导学生跟读，并让学生在计数器上操作，加深对数字的理解。
5. 环节二：数数游戏（10分钟）学生分组进行数数比赛，提高学生的团队协作能力和数字运用能力。
教师带领学生回顾本节课所学内容，对表现优秀的学生进行表扬。
7. 课堂小结（5分钟）强调数字的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多运用数字。
六、板书设计1. 《小帮手》数字15的认识2. 内容：数字15数数的意义数字运用：计数七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数数题目。
答案：根据题目要求，正确填写数字。
2. 拓展作业：观察家里的物品，数一数，用数字记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生掌握了数字15的认识。
课后，教师应关注学生的学习反馈，对学生的疑问进行解答。
在拓展延伸方面，可以让学生在生活中多寻找数字，提高学生的数字敏感度，为今后的数学学习打下基础。
幼儿园小班《小帮手》教案通用
幼儿园小班《小帮手》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小帮手》章节，详细内容包括：认识生活中常见的工具，如小锤子、小螺丝刀、小剪刀等；学习使用这些工具的基本方法；培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的工具及其用途，提高他们的认知能力。
2. 培养幼儿使用简单工具的技能，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿在活动中相互帮助、合作的意识，提高他们的人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：掌握工具的使用方法，学会安全使用工具。
重点：认识常见的工具，培养幼儿的动手能力和合作意识。
四、教具与学具准备教师准备：小锤子、小螺丝刀、小剪刀、教学挂图、实物模型等。
学生准备：安全剪刀、彩泥、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个需要帮助的情景，如：“今天老师带来了一位小客人，它需要我们的帮助。
它的小房子坏了，我们要一起帮它修房子。
”引导幼儿关注并参与到活动中。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小锤子、小螺丝刀、小剪刀等工具，讲解它们的名称、用途以及基本使用方法。
同时，强调使用工具时要注意安全。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种工具，尝试使用并完成一个简单的任务，如用小剪刀剪彩纸、用小锤子敲打彩泥等。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获，展示他们的作品。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
5. 合作游戏（10分钟）组织一个“小帮手”游戏，让幼儿相互帮助，共同完成任务。
如：一个幼儿用小剪刀剪出形状，另一个幼儿用小锤子敲打彩泥，共同完成一幅作品。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《小帮手》2. 板书内容：常见工具：小锤子、小螺丝刀、小剪刀等工具用途：修房子、剪纸、敲打彩泥等注意事项：安全使用工具，相互帮助、合作七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小帮手，并介绍它的用途。
2. 答案示例：我画的是小剪刀，它可以用来剪纸、剪彩泥。
在使用小剪刀时，要注意安全，不要伤到手指。
小帮手幼儿园小班教案(优秀
小帮手幼儿园小班教案(优秀一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《小帮手》，涉及第三章《生活中的数字》和第四章《有趣的形状》。
详细内容包括认识数字110，了解基本的几何形状如圆形、正方形和三角形，以及它们在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握数字110的读写，并能进行简单的数数活动。
2. 使学生能够识别和命名基本的几何形状，如圆形、正方形和三角形。
3. 培养学生对数字和形状的兴趣，提高观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：数字110的读写，识别基本的几何形状。
难点：数字与形状在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 数字卡片：110的数字卡片。
2. 形状卡片：圆形、正方形和三角形卡片。
3. 生活实例图片：包含数字和形状的图片。
4. 学生用书和练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片和形状卡片，展示生活中的实例，引导学生观察并说出卡片上的数字和形状。
2. 例题讲解（10分钟）讲解数字110的读写，以及圆形、正方形和三角形的特征。
通过示例，让学生学会在实际生活中寻找这些数字和形状。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数字和形状的练习，让学生在组内互相交流，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）每组选取一个数字和一个形状，讨论它们在生活中的应用，并进行分享。
教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展，让学生思考其他数字和形状的生活应用。
六、板书设计1. 数字110和对应的中文名字。
2. 圆形、正方形和三角形的简图及名称。
3. 生活中的数字和形状实例。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的数字和形状。
答案：学生需提交一份包含数字和形状的生活实例图片，并附上简短的介绍。
2. 家庭作业：与家长一起完成数字和形状的粘贴画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的表现，了解他们对数字和形状的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“数字和形状在生活中的应用”主题活动，鼓励学生探索和发现生活中的数字和形状，提高他们的观察力和想象力。
幼儿园小班数学《小帮手》课件.
幼儿园小班数学《小帮手》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《小帮手》，主要内容为认识数字15，学习数的排序，以及通过实际操作培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学目标1. 让学生能够认识数字15，理解数字间的先后顺序。
2. 培养学生的动手操作能力，提高他们的合作意识。
3. 培养学生的观察能力，提高他们对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识数字15，理解数字间的顺序。
难点：通过实际操作，培养学生的动手能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、五线谱等。
学具：每人一套数字卡片，小动物图片，五线谱。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示一套数字卡片，引导学生观察，让学生说出数字的名称，并按照顺序排列。
2. 讲解示范：教师通过讲解示范，让学生理解数字间的顺序，例如，数字1在数字2的前面，数字2在数字3的前面，以此类推。
3. 实践操作：教师将学生分成小组，每组发放一套数字卡片，学生按照数字的顺序排列数字卡片。
4. 合作完成：教师出示小动物图片，让学生用数字卡片为小动物排序，学生需要合作完成任务。
六、板书设计数字15的顺序排列。
七、作业设计1. 请学生用数字卡片为家庭成员排序。
答案：爸爸、妈妈、我、弟弟、妹妹。
2. 请学生用数字卡片为玩具排序。
答案：汽车、球、娃娃、飞机、火车。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了数字15的顺序，能够运用数字卡片进行排序，达到了教学目标。
但在合作意识方面，部分学生还需要加强引导。
在今后的教学中，我将注重培养学生的合作意识，提高他们的动手操作能力。
拓展延伸：教师可以引导学生用数字卡片进行创意游戏，如数字接龙、数字拼图等，提高学生的数学兴趣。
同时，也可以将数学与其他学科相结合，如用数字卡片为歌曲排序，培养学生的综合能力。
重点和难点解析一、教学内容《小帮手》这一节课程，主要针对幼儿园小班的孩子们，内容的设计以认识数字15为基础，通过数字的排序活动，让孩子们理解数字间的顺序关系。
小班科学教案小帮手
小班科学教案小帮手一、教学内容本节课选自《幼儿科学探究》教材的第二单元“生活中的科学”，具体为第二章“小帮手”。
详细内容包括：身边的工具使用、简单机械原理、力的作用。
二、教学目标1. 了解生活中的简单工具及其作用，学会正确使用。
2. 初步理解简单机械原理，培养动手操作能力。
3. 通过实践活动，感受力的作用，培养合作意识。
三、教学难点与重点重点：掌握工具的正确使用方法，了解简单机械原理。
难点：理解力的作用，学会合作完成任务。
四、教具与学具准备教具：示范用的小帮手工具、图片、视频等。
学具：每组一套小帮手工具、画纸、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个简单的问题场景，如：“小熊要拿高处的东西，可是够不到，怎么办？”引发幼儿思考，讨论解决办法。
2. 例题讲解（10分钟）教师以图片和视频的形式，展示小帮手工具的使用方法，讲解简单机械原理，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种小帮手工具，尝试解决问题场景中的问题。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 力的作用体验（10分钟）教师组织幼儿进行“拔河”游戏，体验力的作用，培养合作意识。
六、板书设计1. 小帮手工具图片及名称2. 简单机械原理示意图3. 力的作用示意图七、作业设计1. 作业题目：用小帮手工具帮助小动物解决问题。
答案：略。
2. 画一画：画出一个你最喜欢的小帮手工具，并描述它的作用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找小帮手工具，观察并记录它们的使用方法，与家长分享学习成果。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的深度与方式7. 力的作用体验活动的组织8. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应贴近幼儿生活，以幼儿熟悉的事物为切入点，如“小帮手”工具。