幼儿园小班科学课件 ：手的影子
幼儿园小班科学教案找影子
幼儿园小班科学教案找影子让幼儿初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。
体验影子游戏的乐趣。
下面是分享的幼儿园小班科学找影子教案的相关教案，老师们快来看看吧!幼儿园小班科学找影子教案范文一活动前的分析：有一天，户外活动是我发现孩子们自发玩起了踩影子的游戏。
有几个小朋友竟跑到我面前问：“老师，影子是怎么形成的?为什么有的地方有影子，有的地方没有影子呢?”中班的幼儿已经认识了影子，同时他们对影子的形成很感兴趣。
我决定以此开展活动，让幼儿在影子的游戏中初步了解影子是怎样形成的，知道光与影子的关系。
活动目标：1、初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。
2、体验影子游戏的乐趣。
活动准备：1、图画、手电筒、玩具、幻灯机。
2、将活动安排在有阳光的时间进行。
活动时间：两课时活动过程：一、创设情境，导入新课1、运用猜谜，引发兴趣师：中班小朋友可聪明了，今天老师就给小朋友们带来一个非常有趣的谜语，考考大家，仔细听听，看谁最聪明，最先猜出来：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。
咱们小朋友仔细想一想这是什么呀?谁最先告诉老师。
幼：影子。
师：对，这是影子。
中班小朋友果然名不虚传，特别特别地棒，来每人一朵小红花。
咦，谁在哭呀?教师出示毛绒玩具小猫佯装小猫在哭。
讲述故事《胆小的咪咪》。
今天上午，小猫咪咪正在草地上玩，它玩的可高兴了。
突然，它发现身旁有一个黑黑的东西。
咦这是什么呀?咪咪很奇怪，它赶紧向东跑跑，可黑黑的东西也向东跑跑，它又向西跑跑，可黑黑的东西也向西跑跑。
这下，可把咪咪吓坏了，它急得大哭起来。
妈妈，妈妈……@_@我是分割线@_@2、联系生活，请幼儿猜一猜黑黑的东西是什么?师：小朋友想一想黑东西到底是什么呀?幼：影子。
师：对，是影子。
小朋友们真聪明。
那么影子是什么形成的呢?二、动画演示，探索新知1、做实验，初步了解师：咱们小朋友认识了影子，那么影子是怎么形成的的呢?(1) 打开幻灯机，将光投到墙上。
幼儿园小班科学《有趣的影子》教案
幼儿园小班科学《有趣的影子》教案一、教学内容1. 影子的产生：通过日常生活中的实例，让幼儿了解影子是由光线和物体相互作用产生的。
2. 影子的变化：让幼儿观察和体验影子在不同时间、不同位置和不同光线条件下的变化。
3. 影子的利用：介绍影子在生活中的应用，如投影、遮阳等，让幼儿认识到影子的实用价值。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解影子的产生、变化和利用，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高幼儿的实践能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在活动中学会与人沟通、协作。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生、变化和利用。
难点：让幼儿观察和体验影子在不同时间、不同位置和不同光线条件下的变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、灯光、卡片等。
学具：每个幼儿准备一个手电筒、一张白纸、若干个小玩具或实物。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的影子，引导幼儿发现影子是由光线和物体相互作用产生的。
2. 知识讲解：通过多媒体课件和投影仪，介绍影子的产生、变化和利用。
3. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论影子在不同时间、不同位置和不同光线条件下的变化。
4. 动手操作：让幼儿用手电筒和白纸进行实验，观察和记录影子的变化。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的实验成果，让其他幼儿学习、借鉴。
6. 影子游戏：组织幼儿进行影子游戏，让幼儿在游戏中体验影子的实用价值。
六、板书设计板书内容：有趣的影子1. 影子的产生2. 影子的变化3. 影子的利用七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的影子，记录影子的变化，并拍照。
2. 请幼儿思考生活中还有哪些地方用到影子，写在日记本上，并与老师分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观科学馆或进行户外影子实验，让幼儿在实践中更深入地了解影子。
《认识手》PPT课件小班社会
观察学生在课堂上的表现，了解他们对课程内容的兴趣和参与度，以及对后续 活动的期望和建议。
拓展延伸：探索更多关于“手”的主题活动
手工艺制作
手部运动游戏
设计一些手部运动游戏，如手指操、石头剪刀布等 ，让学生在游戏中锻炼手指的灵活性和协调性。
组织学生进行手工艺制作活动，如剪纸、泥 塑等，让学生通过动手实践了解手的灵活性 和创造力。
连接骨骼的部分，使手指能够灵活弯 曲。
肌肉
手部有多组肌肉，控制手指的屈伸和 手腕的转动。
手部神经与血液循环
神经
手部神经丰富，传递感觉和运动 信息，控制手部精细动作。
血管
手部血管密集，为手部提供充足的 血液和营养，维持手部正常生理功 能。
血液循环
通过心脏泵血和血管输送，为手部 细胞提供氧气和营养物质，同时带 走代谢废物。
手的基本功能
抓握、捏取、挥动等，满足日常生活需求。
手部在自理能力中的作用
洗手、穿衣、吃饭等，提高生活自理能力。
手部在社交礼仪中的运用
握手、挥手致意等，展现社交礼仪和尊重。
学习与工作中的手部技能
书写技能
通过手部精细动作，掌握书写技 巧，提高学习效率。
绘画与手工艺技能
运用手部灵活性和创造力，进行 绘画和手工艺创作。
手的基本功能与作用
抓握功能
通过手指的弯曲和伸展 ，实现物体的抓取和握
持。
精细动作
手部能够完成精细的动 作，如写字、弹琴、使
用工具等。
感觉功能
手部神经丰富，能够感 知物体的形状、大小、
温度等属性。
表达情感
通过手势和动作，可以 表达情感和意愿，实现
非言语交流。
03
2024年幼儿园小班科学《有趣的影子》教案
2024年幼儿园小班科学《有趣的影子》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班科学教材《有趣的影子》，涉及教材的第三章“生活中的科学”，具体内容为第2节“影子的奥秘”。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道光与影子的关系。
2. 观察生活中不同物体的影子，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影子的关系。
难点：观察不同物体的影子，理解影子与物体之间的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。
2. 学具：手电筒、卡片、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射卡片，让幼儿观察影子的形成过程，引导幼儿思考影子是如何产生的。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿明白光与影子的关系。
（2）展示不同物体的影子，让幼儿观察并说出影子与物体的联系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组用手电筒照射不同物体，观察影子的变化。
（2）让幼儿用画笔在白纸上画出所观察到的影子，并与组内成员分享。
（1）教师邀请幼儿分享自己的观察和发现。
六、板书设计1. 《有趣的影子》2. 内容：（1）影子的形成原理（2）光与影子的关系（3）生活中的影子现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中不同物体的影子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否适合幼儿的学习特点。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察并记录影子现象，与家长分享所学知识，激发幼儿对科学的好奇心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和参与度5. 板书设计的逻辑性和条理性6. 作业设计的实用性和延伸性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于影子的形成原理和光与影子的关系，难点在于让幼儿观察不同物体的影子，理解影子与物体之间的联系。
幼儿园小班科学教案《有趣的影子》
幼儿园小班科学教案《有趣的影子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的科学》第四章《影子》，详细内容包括影子的形成、影子与光的关系、生活中的影子现象以及探索影子游戏的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成，知道影子与光的关系。
2. 培养幼儿观察、发现生活中影子现象的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 通过影子游戏，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：影子与光的关系，以及影子形成的原理。
2. 教学重点：观察、发现生活中的影子现象，培养幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、玩具、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察室内光线变化，引出影子话题。
2. 例题讲解：（1）影子的形成：用手电筒照射玩具，让幼儿观察白布上的影子。
（2）影子与光的关系：改变手电筒照射角度，让幼儿观察影子变化。
（3）生活中的影子现象：展示影子卡片，引导幼儿发现生活中的影子。
3. 随堂练习：（1）让幼儿自己动手操作，用玩具和手电筒制作影子。
（2）分组进行影子游戏，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 影子的形成2. 影子与光的关系3. 生活中的影子现象七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的影子，并描述影子与光的关系。
答案示例：我喜欢小鸟的影子。
当阳光照射在小鸟身上时，小鸟的影子就会出现在地面上。
影子是黑色的，因为阳光被小鸟挡住了。
2. 拓展延伸：观察家里不同时间的光线变化，发现更多影子现象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对影子有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对影子现象的观察和探索，引导幼儿将所学知识应用到生活中，进一步激发幼儿对科学的兴趣。
同时，教师可根据幼儿的表现，适时调整教学内容和方式，提高教学效果。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中的影子形成原理和影子与光的关系3. 教学过程中的动手操作和影子游戏4. 作业设计中的观察和描述影子现象5. 课后反思及拓展延伸的应用和教学调整详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。
小班科学教案《影子的秘密》
小班科学教案《影子的秘密》含反思《小班科学教案《影子的秘密》》这是幼儿园优秀小班科学教案《影子的秘密》含反思教案文章，小朋友们快来看看小班科学教案《影子的秘密》含反思！设计意图：《影子的秘密》是通过教师讲故事《树荫》，激发孩子探索影子活动的兴趣，在请孩子们动手操作进一步去了解影子的奥秘，有助于拓宽孩子的探索思路，在反复操作和比较中，使孩子们的观察力，想象力，创造力，动手能力都得到很好的发展。
活动目标：1.知道产生影子的前提是要有光。
2.通过探索活动，进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。
活动重点：知道影子产生必须有光的照射;影子会随着光源的移动而移动。
活动难点：通过做影子小实验，发现影子变化的原因是光线来自不同方向。
活动准备：小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干活动过程：一、故事导入主题，激发孩子探索影子的兴趣。
1.教师讲述故事《树荫》2.师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉爽?小熊后来被什么东西烫醒了，你们能告诉小熊它遇到的问题吗?二、教师实验，孩子观察，知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的。
1.教师用电筒从玩具的左边照射过去，让孩子知道影子产生必须要有光的照射。
2.将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观察，一边讨论影子的变化过程。
让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。
3.教师小结：影子产生的前提是有光;影子会随着光线的移动而移动。
三、运用各种操作资料，动手操作进一步理解影子产生的条件及变化的特点。
1.分组请幼儿操作2.教师巡回指导3.操作要求：(1)用手电筒从不同方位照射桌子上的材料。
(2)注意观察影子的变化。
(3)交换操作材料。
四、帮小熊解决问题。
孩子通过小实验，帮助小熊想出了许多好办法(如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等)五、游戏：捉影子带领孩子们到户外用镜子反射阳光，照在墙上、地上，幼儿用手捕捉，用脚踩影子。
六、延伸活动：布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏，使孩子们能发现更多有关影子的知识。
幼儿园小班科学教案《有趣的影子》含反思
幼儿园小班科学教案《有趣的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的科学》第二章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的影子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的产生、变化规律以及与光的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光照射在物体上产生的，初步认识影子的形成过程。
2. 培养幼儿观察、发现、表达影子变化的能力，激发对科学的探究兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生、变化规律以及与光的关系。
难点：让幼儿通过实践操作，发现影子的变化规律，理解影子的产生原理。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子、玩具等。
学具：手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内观察不同物体的影子，让幼儿初步感受影子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示手电筒照射玩具产生的影子，让幼儿了解影子的产生原理。
（2）教师通过改变光源的位置、高度，让幼儿观察影子的变化，引导幼儿发现影子与光的关系。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行实践操作，用手电筒照射不同物体，观察影子的变化，并记录下来。
4. 影子游戏（5分钟）组织幼儿进行影子游戏，让幼儿在游戏中进一步感受影子的变化。
六、板书设计1. 影子的产生：光照射在物体上，产生影子。
2. 影子的变化规律：光源位置、高度的变化会影响影子的形状、大小。
3. 影子与光的关系：影子是由光产生的，有光才有影子。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里不同物体的影子，记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了影子的产生、变化规律以及与光的关系。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现、表达，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察阳光下不同物体的影子，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿探索影子在其他领域的应用，如影子戏、影子画等。
幼儿园小班科学教案《有趣的影子》含反思
幼儿园小班科学教案《有趣的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的影子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成，观察生活中不同物体的影子，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的概念，知道影子是由光照射物体产生的。
2. 培养幼儿观察、发现、探索生活中影子的能力，提高幼儿的观察力。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影子是由光照射物体产生的。
教学重点：培养幼儿观察、发现、探索生活中影子的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状的玩具、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射一个玩具，让幼儿观察墙上的影子，引导幼儿讨论影子的形成。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解影子是由光照射物体产生的，让幼儿观察不同形状的玩具产生的影子，引导幼儿发现影子的特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发卡片，让幼儿在卡片上画出自己观察到的影子，然后剪下来贴在画纸上。
4. 小组讨论（5分钟）a. 影子是怎么形成的？b. 生活中你还在哪里见过影子？5. 小组分享（5分钟）每个小组派一名代表分享讨论成果，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 板书有趣的影子2. 板书内容：影子的形成：光照射物体产生影子影子的特点：形状与物体相同，方向与光线相反七、作业设计1. 作业题目：画出你生活中见过的影子，并剪下来贴在画纸上。
答案：幼儿根据自己观察到的影子进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了影子的形成和特点。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，对幼儿进行个别辅导，提高他们对影子的认识。
拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让幼儿观察自然界中的影子，引导幼儿发现影子的变化规律。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的互动讨论；2. 例题讲解中关于影子形成的科学原理；3. 小组讨论的引导和分享；4. 作业设计的创意性和开放性；5. 课后反思及拓展延伸的实施。