小班绘本故事好饿的小蛇
小班绘本教案好饿的小蛇
小班绘本教案好饿的小蛇教案标题：《好饿的小蛇》小班绘本教案适用年龄：3-4岁小班教学目标：1.培养幼儿对绘本故事的兴趣和喜爱，并愿意参与课堂活动。
2.启发幼儿的观察力和联想力，培养幼儿的思维能力。
3.培养幼儿的口语表达和故事讲述能力。
教学准备：1.绘本《好饿的小蛇》。
2.小蛇面具或图片。
3.教具：水果模型、食物图片。
4.幼儿评价表。
教学流程：引入活动：1.准备一张小蛇的图片或面具，戴在面前。
2.教师向幼儿展示小蛇的图片或戴上小蛇面具，说：“大家好，我是一个小蛇。
看看我现在是不是一个好饿的小蛇呢？”3.引导幼儿观察小蛇的特征并唤起幼儿的好奇心，问：“小蛇为什么会饿呢？”4.引导幼儿猜想小蛇可能喜欢吃什么食物。
阅读绘本：1.教师向幼儿出示并阅读绘本《好饿的小蛇》。
2.读书的同时，教师引导幼儿观察绘本中的图片，并鼓励幼儿表达自己对小蛇饥饿的原因和解决办法的想法。
活动探究：1.将水果模型或食物图片放在桌子上，教师给幼儿出示其中的一种并说出名称。
然后问：“小蛇喜欢吃这种食物吗？”鼓励幼儿回答。
2.教师出示其他的食物，询问幼儿小蛇是否喜欢吃，引导幼儿运用刚才阅读的绘本中的信息进行思考和回答。
创意游戏：1.教师请一名幼儿扮演小蛇，其他幼儿是小蛇的朋友。
小蛇表演饥饿的样子，其他幼儿要用语言和动作表示同情和帮助。
2.教师给幼儿提拿着绘本中食物的卡片，让小蛇朋友选择适合小蛇吃的食物并喂给小蛇。
故事续写：1.教师让幼儿回忆绘本中小蛇是如何解决饥饿问题的，鼓励幼儿用自己想象的方式继续写下小蛇的故事。
2.鼓励幼儿用语言和绘画来表达自己的故事，教师可以逐个指导幼儿表达和绘制。
总结回顾：1.教师向幼儿提问：“我们今天学了哪个故事？”鼓励幼儿回答。
2.教师用绘本中的问题对幼儿的回答进行评价，引导幼儿总结自己的学习成果。
3.教师给每个幼儿发放幼儿评价表，让幼儿自评自己的参与程度和学习情况。
拓展活动：1.教师可以引导幼儿参与一些水果的品尝活动，增加对食物的认识和兴趣。
幼儿绘本好饿的小蛇读后感
幼儿绘本好饿的小蛇读后感朋友！今天咱就唠唠那本叫《好饿的小蛇》的绘本。
哇，一提到这个小蛇，我这心都要被萌化了。
我记得我第一次翻开这本绘本，是在家里给小侄子讲故事的时候。
咱家那小子，就跟我小时候一样好动，就不爱安静坐着。
可你知道吗？这本《好饿的小蛇》，竟然能让他安安静静地坐下来听完一个故事。
那小蛇简直就是个小吃货，眼睛圆溜溜的，好像能看穿一切。
这绘本啊，讲的是小蛇饿得咕咕叫，到处找吃的故事。
你知道那画儿有多么地生动吗？小蛇从梨子、草莓到葡萄，看着它一步步把水果吃成圆鼓鼓的，俺笑得肚子疼。
有时候看得上瘾，自己恨不得也去咬一口，好像能体会到小蛇吃水果的满足感。
有一回，我小侄子竟然指着那书中的苹果说：“叔叔，我好饿。
”我直接逗他说：“你莫非也要变小蛇？”那孩子乐呵呵地说：“是呀，我好饿的小蛇。
”那纯真的笑容，真是让人忍不住想好好陪他多看几遍这有趣的绘本啊。
在这本绘本里，小蛇每每吃一个水果，就会变得像那个水果一样胖鼓鼓的，最后还吐出了水果籽，种出更多的水果来。
你能想象吗？那画面简直就是一个艺术作品，细致到连每一颗籽都画得那么逼真。
就好像通过这简单的故事，教会了孩子们植物生长的奥秘。
我还记得有一次啊，我侄子紧张地问我：“小蛇吃那么多不会撑坏吗？”我笑着对他说：“小蛇可是能伸缩自如的，就像你妈妈的肚子，能装下你这么个大宝贝。
”那孩子笑得别提多开心了，竟然学着小蛇做了几个滑稽的动作，还说要跟着小蛇一起吃水果呢。
说实话，咱读着这本书，有时候也会感慨，这么简单的故事，却能有那么多的乐趣和温暖。
你看那小蛇，虽然吃相夸张，但每次直到吃饱了才会满意地停下。
就像咱们生活中，有时候也要知道满足，不要贪心。
我觉得这本《好饿的小蛇》，不仅是个有趣的故事，更是给孩子们带来一种轻松愉快的学习体验。
每次读完，我都会感觉到那种简单而又纯真的快乐，就像咱们小时候那样，无忧无虑地享受生活的每一刻。
朋友，你要是有机会，也可以读读这本绘本，我相信你也会喜欢上那只好饿的小蛇，就像我和我小侄子一样。
小班绘本《好饿的小蛇》(5篇)
小班绘本《好饿的小蛇》（5篇）好饿的小蛇篇一设计意图：故事《好饿的小蛇》内容简单，画面形象生动有趣。
故事中的拟声词的出现，使故事充满了趣味性，小蛇贪吃的模样吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。
因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。
在活动中教师通过提炼幼儿的生活经验，让幼儿以主人公的形式，讲述自己见到苹果后会怎么样来开始故事，幼儿根据第一部分小蛇吃了苹果后变成苹果蛇，来反推后面的三个部分，不仅让孩子们回忆巩固自己对香蕉、葡萄、菠萝的认识，还让幼儿的思维有了一定的发展。
故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的兴趣点，同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿溶入到故事的角色中去，在活动中加深对故事的体验和理解。
活动目标：1、愿意安静看图听故事，初步理解故事内容。
2、能用语言表达自己的猜测和想象并学会说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”3、感受故事幽默、滑稽的氛围。
活动准备：多媒体课件、电视机、电脑。
活动过程：一、小蛇图片导入，激起幼儿兴趣。
1、出示小蛇图片，幼儿观察。
师：今天老师请了小蛇来我们班做客。
看，这条小蛇长的什么样子？（细细的、长长的）师：小蛇今天要去小树林散步，看看小蛇是怎么去的呢？（引导幼儿了解蛇是扭来扭去的）2、幼儿学习小蛇扭来扭去的样子。
师：小蛇是扭来扭去去小树林的，你会像小蛇一样扭来扭去的吗？（请幼儿做一做扭来扭去的动作，并给予肯定）（评析：通过直接出示小蛇图片导入活动，引起幼儿的兴趣和注意，有效地产生“唤醒”的效果。
兴趣是最好的老师，引起幼儿的兴趣让幼儿的情绪振奋，精神集中起来，也为下面的学习做准备。
）二、欣赏ppt课件，熟悉故事趣味内容。
1、通过欣赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。
1）出示苹果图片观察苹果的样子。
师：小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么？（苹果）师：你看到的苹果是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。
小班语言《好饿的小蛇》（精选16篇）
小班语言《好饿的小蛇》（精选16篇）小班语言《好饿的小蛇》篇1[活动目标]1.理解故事内容，学说并掌握“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。
2.能根据视频或实物，模仿、应用“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。
3.感受故事的幽默和滑稽，具有想象和表达的兴趣。
[教学重点]理解故事内容，学说并掌握“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。
[教学难点]能根据视频或实物，模仿、应用“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。
[活动准备]1. 经验准备：已认识并能说出几种主要基本图形的形状2. 物质准备：自制绘本[活动过程]一、借助视频，激发兴趣1. 师：今天老师给小朋友带来了一本有趣的图书，我们一起来看看吧。
（出示绘本封面的视频，引导幼儿观察）2. 师：看，封面上画的是谁？小蛇的身体是什么形状的？它是怎么走路的呢？（引导幼儿用适当的词语来形容小蛇的形状，集体模仿小蛇爬行的样子）3. 师：扭啊扭，扭啊扭，小蛇们走累了要找个地方休息一下了！4. 师（按肚子状）：咕噜噜······咕噜噜······这是什么声音？从哪里发出来的呢？咦，肚子怎么会响起来呢？（鼓励幼儿大胆想像）5. 师：小蛇的肚子好饿好饿啊！（出示树林的视频）瞧，好饿的小蛇来到了哪里？这是什么地方呀？好饿的小蛇来这里做什么呢？（找吃的东西。
提醒幼儿完整讲述）6. 师：猜猜看，好饿的小蛇会找什么东西吃呢？（幼儿自由猜测）二、逐段理解，想象模仿1. 师：（出示香蕉）好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它发现了什么？这个香蕉是什么样的呢？（弯弯的、黄黄的······）2. 师：好饿的小蛇看见黄黄的、弯弯的香蕉后，它会干什么呢？3. 师：（出示“张大嘴的小蛇”的视频）小蛇要吃香蕉。
（幼儿自由想象，学说“啊呜”、“咕嘟”）4. 师：（出示视频）咦，香蕉去哪儿了？（激发幼儿探究的欲望）看，小蛇的肚子变成了什么样子？5. 师（小结）：好饿的小蛇吃了弯弯的香蕉，身体也变成弯弯的了。
小班教案 幼儿园小班好饿的小蛇9篇
小班教案幼儿园小班好饿的小蛇9篇幼儿园小班好饿的小蛇 1以下是小编整理的幼儿园小班绘本《好饿的小蛇》说课稿范文，虽然不是很优秀，但也基本表明了说课稿的主要方向。
一、说教材1、活动设计意图:绘本《好饿的小蛇》内容简单、画面有趣。
小蛇吃下东西后发出“啊呜、咕嘟”的情景具有趣味性，幼儿乐意模仿。
这个绘本中没有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，适合托班的年龄特点，因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。
在活动中让孩子们以小蛇的角色贯穿整堂活动，教师以“蛇妈妈”的拟人化的口吻和幼儿一起参与活动。
故事中小蛇蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的兴趣点，同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿把自己溶入到游戏的角色中，在游戏活动中加深对故事的体验和理解。
并实施教育，让幼儿懂得吃饭要“细嚼慢咽”道理，使活动主题得到升华。
2、目标定位(1)通过阅读故事绘本，感受理解小蛇吃水果的情景。
(2)学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等，能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。
(3)感受故事传达的幽默与滑稽的氛围，初步体验阅读活动的快乐。
本活动的重点是：学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状活动的难点是：能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。
3、活动准备幻灯片、葡萄图片、小蛇身体变葡萄形状的图片、菠萝图片、小蛇身体变菠萝形状的图片二、学教法1、情景创设法：利用教师扮演蛇妈妈、幼儿扮演小蛇，将幼儿引入到活动中，非常适合托班幼儿的年龄特点，极大地调动起孩子参与活动的欲望2、多媒体课件法:我将这个绘本的图片拍摄成一幅幅漂亮的图片，并通过多媒体课件的演示，展示给幼儿看。
3、提问法：此教学方法是让幼儿在观察图片过程中，教师引导幼儿将观察到的图片内容用准备、好听的话来讲述图片。
教师可以采取随机提问的方法，用有效的提问帮助幼儿理解画面内容。
《好饿的小蛇》PPT课件小班语言
讲解故事情节及角色特点
讲述故事情节
通过PPT课件逐页展示故事情节，以生动有趣的语言描述小 蛇在森林里遇到的各种食物和动物，以及它们之间的互动和 对话。
分析角色特点
引导幼儿观察PPT课件中的角色形象，让他们描述小蛇和其 他动物的特点，如颜色、形状、表情等，培养幼儿的观察力 和语言表达能力。
组织幼儿进行语言实践活动
音乐与歌曲
播放与《好饿的小蛇》故事相关的音乐和歌曲， 营造轻松愉悦的学习氛围，同时培养幼儿的音乐 素养和审美能力。
04 教学过程与实施
引导幼儿进入故事情境
创设故事场景
利用PPT课件展示森林背景，播放轻 快的音乐，营造故事氛围，引导幼儿 进入《好饿的小蛇》的故事世界。
激发幼儿兴趣
展示小蛇形象，通过夸张的动作和表 情模仿小蛇的“扭来扭去”和“咕噜 咕噜”的叫声，吸引幼儿的注意力， 引发他们的好奇心。
教师引导孩子们进行阅读
在阅读过程中，教师可以通过提问、讲解等方式，引导孩子们理解故事情节和 角色特点，培养孩子们的阅读理解能力。
创作属于自己的小故事
确定故事主题和角色
教师可以引导孩子们确定一个简单的故事主题，如“小动物的一天”、“我的家 庭”等，并让孩子们选择自己喜欢的角色进行创作。
创作故事内容和情节
成功经验总结
总结本次课程中成功的教学方法和策略，以便在后续课程中继续 运用。
改进方向探讨
针对本次课程中存在的问题和不足，探讨改进的方向和措施，如 优化课件内容、改进教学方式等。
06 延伸活动与拓展
阅读其他类似绘本故事
选择适合小班年龄段的绘本故事
如《好饿的毛毛虫》、《大卫上学去》等，这些故事简单易懂，情节有趣，能 够引起孩子们的阅读兴趣。
幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》绘本故事阅读活动
幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》绘本故事阅读活动一、故事简介《好饿的小蛇》是一本旨在引导孩子们学习与探索自然的绘本故事。
故事主人公小蛇在醒来后感到非常饿，于是便开始了寻找食物的旅程。
经过了一番寻找，最终小蛇找到了很多食物，吃得非常饱。
在故事中，孩子们可以了解到小蛇的生活习性，以及食物链等相关知识。
二、教学目标1.通过阅读《好饿的小蛇》故事，激发幼儿们的学习兴趣。
2.培养幼儿们对大自然的热爱和探索自身生活的好奇心。
3.启发幼儿们对食物的认识，让他们了解食物链相关知识。
4.开发幼儿们的语言表达能力，提高他们的听说能力。
三、教学重点1.通过故事激发幼儿们的学习兴趣。
2.让幼儿们了解食物链相关知识。
3.培养幼儿们的语言表达能力。
四、教学准备1.《好饿的小蛇》绘本；2.CD机或其他播放设备；3.讲解蛇的图片；4.食物的图片。
五、教学步骤1. 导入活动教师与幼儿进行自我介绍，然后用简单的语言引出本次活动。
2. 教师讲解为了更好地让幼儿们了解小蛇，教师可以通过图片向幼儿们展示蛇的生活习性、蛇的特点等相关知识。
3. 故事演唱教师可以先进行故事演唱，让幼儿们可以在听的过程中理解故事内容。
4. 绘本阅读教师在阅读过程中，可以讲解一些生词汇，同时重点讲解小蛇的食物来源及食物链等相关知识。
5. 童谣合唱教师可以让幼儿们跟着童谣一起唱，以加深孩子们对故事情节的记忆，并且增强幼儿们的口语表达能力。
6. 总结活动教师可以与幼儿一起回忆故事中的情节，让孩子们在分享的过程中沉淀所学知识。
同时，提问幼儿们有什么新的收获，在互动过程中更好地加深幼儿们的学习体验。
六、教学评估1.在活动过程中，教师可以在观察幼儿们的学习状态，发现困难，及时给予帮助。
2.在活动结束后，可以邀请部分参与活动的幼儿讲述故事，以此来评估他们的听说能力和对故事情节的理解。
七、教学延伸1.可以让孩子们在课后用自己的话来讲述《好饿的小蛇》这个故事，以此来检验他们的听说能力和语言表达能力。
2024年小班绘本活动设计《好饿的小蛇》教案(六篇)
2024年小班绘本活动设计《好饿的小蛇》教案(六篇)作为一位兢兢业业的人民老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学获得成功、进步教学质量的根本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
小班绘本活动设计《好饿的小蛇》教案篇一1、可以理解故事的内容，理解故事的大意。
2、通过教授认识一些水果的单词。
如：苹果、菠萝、葡萄。
3、运用一些小游戏激发幼儿对英语的兴趣，培养幼儿的观察力。
活动准备：磁带--《轻音乐》、课件、水果图片、水果实物、盘子、叉子。
活动过程：1、幼儿进教室就座，与老师们打招呼。
2、唱一首英语儿歌，活泼气氛并引出主题。
〔1〕师：小朋友在你们的手上有什么呢？幼：手指。
师：是的，那你们手上有多少根手指呢？幼：有十根。
师：对了，如今把手伸出来跟着老师一起唱《ten little fingers》。
〔2〕师：小朋友看看老师用手指做的像什么？幼：是小蛇。
师：〔展示图片〕对，今天老师要给小朋友讲个故事。
叫做《the very hungry little snake》。
请小朋友观察一下故事里面都讲了什么？3、播放视频里的故事，让幼儿观察。
〔1〕师：你都看到了哪些水果？幼：苹果、菠萝、葡萄。
师：你最喜欢吃什么水果呢？幼儿自由答复。
〔2〕师：今天老师也给小朋友们带来了一些你们最爱吃的水果，表现好的小朋友就可以得到水果把它种到我们的lucky farm里，让它能结出好多的水果来，好不好？4.边讲故事边学水果单词。
〔1〕师：小朋友回想一下这只小蛇的肚子怎么了〔拿出小蛇的图片〕幼：很饿。
对了，所以呀，他扭来扭去在漫步。
他发现了什么？幼：苹果。
师：真聪明，〔拿苹果图〕教授单词-apple。
提问：这个苹果是什么颜色的？假设你是这只好饿的小蛇，你会怎么办呢？幼：吃了这只苹果。
师：让我们一起来吃苹果。
啊呜—咕嘟，真好吃！〔2〕师：第二天，小蛇还是很饿，猜一猜他又吃了什么？幼：菠萝。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、初步理解故事内容，学习用恰当 的词汇描述物体的颜色、形状 等。
2、能大胆地用语言表述自己的观察、 猜测与想象， 感受幽默有趣的情节。
乐意和老师一起分享故事。
好饿的小蛇
一天， 一条好饿的小蛇扭来扭去， 在树林里散步。
它找到了什么？ 你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？
啊呜——咕嘟！ 它一口把苹果吞了下去…… 啊——真好吃。
第二天，啊呜——咕嘟！ 啊——真好吃。
一根黄色的香蕉。
第三天它饿极了， “啊呜—咕嘟”一下就吞下了肚 子……
一个三角形的饭团。
第四天，啊呜——咕嘟！ 啊——真好吃。
பைடு நூலகம்
一串紫色的葡萄。
第五天，啊呜——咕嘟！ 啊——真好吃。
一个带刺的菠萝。
第六天， 它发现了一棵结满红苹果的树。 你猜猜，好饿的小蛇会怎么吃掉这棵树呢？
它扭来扭去爬上树。 然后……
张开大嘴……
结满红 苹果的 树呢？
小蛇变 成了一 棵树。
“啊——真好吃。” 好饿的小蛇再也不饿了， 擦擦嘴扭来扭去地走了。