第五单元综合测试卷
人教部编版五年级语文下册第五单元综合测试卷含答案
人教部编版五年级语文下册第五单元综合测试卷时间：90分钟满分：100分一、积累与运用(40分)1．看拼音，写字词。
(10分)(1)shuāi jiāo()比赛开始了，红队的选手手疾眼快，一把lǒu()住了蓝队选手的脖子。
只见红队选手鼓起sāi()帮子，脸涨得通红，hóu lónɡ ()里发出低沉的吼声，不停地挥动着双手，试图将蓝队选手bān dǎo ()。
然而蓝队选手zhànɡ()着身强力壮，在红队选手的攻势下并没有挪动半分。
(2)老师傅从木桶里拿出串好的山楂，放入糖浆里滚上一圈，再快速拿起放在抹好油的盘子里，之后迅速撒上一层白zhī mɑ()。
他那娴熟的动作令我不由得zhènɡ()住了，我niē()着一串糖葫芦站在摊位前，shǎ shǎ de()看着，说不出话来。
2．选择正确的选项。
(8分)(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()A．揩．油(kāi)堪．称(kān)铸．成(zù)B．监．生(jiān) 侄．子(zhí) 吐痰．(tán)C．包袱．(fu) 绊．脚石(pàn) 露馅．儿(xiàn)D．揪．住(jiū)刀疤．(bā)颧．骨(quán)(2)给下面句子中的加点字“绝”选择相应的解释，正确的一项是()①副词，一定，无论如何；②极，极端的，引申为独一无二的，无人能及的；③尽，穷尽；④断。
刷子李有一手绝．活，最让人叫绝．的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝．没有一个白点。
A．②②①B．①③②C．②③④D．①③④(3)下列关于描写人物的方法说法错误的一项是()A．运用典型事例表现人物特点。
B．运用语言描写、神态描写、动作描写等多种描写方法来表现人物特点。
C．通过描写周围人的反应，间接写出人物的特点。
D．运用打比方、举例子等方法体现人物的特点。
(4)下列句子中没有语病的是哪一项？()A．我基本上可以完全确定那封“求和好”的信是典典写给我的。
第五单元综合测试卷
第五单元综合测试卷一、填空题（每题2分，共20分）1. 把1.25扩大到原来的10倍是（），扩大到原来的100倍是（）。
2. 3.6÷0.09 =（）÷9.3. 0.25×4.78×4 = 0.25×4×4.78，这里运用了（）律。
4. 一个数除以0.5相当于这个数乘（）。
5. 在计算3.46÷8.2时，通常被除数和除数的小数点都要向（）移动（）位。
6. 根据27×15 = 405，直接写出2.7×0.15 =（）。
7. 0.36里面有（）个0.01。
8. 3.25小时 =（）小时（）分。
9. 一个两位小数“四舍五入”后是5.0，这个两位小数最大是（），最小是（）。
10. 在5.6，5.666，5.6̇，5.67中，最大的数是（）。
二、判断题（每题1分，共5分）1. 一个数乘小数，积一定比这个数小。
（）2. 无限小数一定比有限小数大。
（）3. 2.5×0.4÷2.5×0.4 = 1。
（）4. 计算小数除法时，商的小数点要和被除数的小数点对齐。
（）5. 3.999保留两位小数是4.00。
（）三、选择题（每题2分，共10分）1. 下面算式中，商最大的是（）。
A. 5.6÷0.1B. 5.6÷0.01C. 5.6÷0.001.2. 与3.75×1.6结果相同的算式是（）。
A. 0.375×0.16B. 37.5×0.16C. 375×0.016.3. 下面各数中，（）是循环小数。
A. 3.1415926B. 0.3333C. 2.14545…4. 一个数除以一个小数，商（）这个数。
A. 大于B. 小于C. 无法确定。
5. 把4.83扩大到原来的100倍后，再缩小到原来的(1)/(10)，结果是（）。
A. 48.3B. 483C. 4.83.四、计算题（共32分）1. 直接写出得数（每题1分，共8分）3.6÷0.6 =.0.25×4 =.1.8×0.3 =.1÷0.2 =.5.6÷7 =.0.36÷0.4 =.1.25×8 =.2.5×0.4 =.2. 列竖式计算（每题3分，共12分）3.5×0.46 =.2.08×7.5 =.12.6÷0.28 =.5.85÷1.3 =.3. 脱式计算（能简算的要简算）（每题4分，共12分）2.5×3.2×1.25.0.8×（12.5 + 1.25）9.07 - 22.78÷3.4.五、解决问题（每题7分，共21分）1. 一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行45千米，4小时到达。
人教版数学四年级上册《第五单元综合测试题》(附答案)
人教版数学四年级上学期第五单元达标测试卷一．选择题（共10小题）1．下列长度的线段不能围成平行四边形的一组是（）A．5厘米、5厘米、8厘米、8厘米B．5厘米、5厘米、5厘米、5厘米C．4厘米、5厘米、6厘米、7厘米2．从平行四边形的一个顶点向对边画高，最多可以画（）条高．A．1B．2C．3D．无数3．直角梯形有（）条高．A．1B．2C．无数4．在同一平面上，作一条直线的平行线可以作（）条．A．1B．2C．无数5．下面说法中错误的是（）A．正方形是特殊的长方形B．平行四边形的四条边都相等C．平行四边形的对角一定相等6．过直线外的一点画已知直线的平行线，这样的平行线可以画（）条．A．1条B．2条C．无数条D．无法确定7．梯形中最多有（）个直角．A．0B．1C．28．过直线外一点向已知直线作垂线，同一个平面内可以作（）A．2条B．无数条C．1条9．在距直线a3厘米处画直线a的平行线，能画（）条．A．1B．2C．无数10．在一个正方形中，共有（）组边互相垂直，（）组边互相平行．（）A．2，1B．3，2C．4，2二．填空题（共8小题）11．学校的电动移门上有许多平行四边形的结构，这是因为平行四边形．12．如图所示，平行四边形ABCD的底边DC．上的高是．13．观察下面的字母，按要求填空．（1）存在线段互相平行，不存在线段互相垂直的字母有；（2）存在线段互相垂直，不存在线段互相平行的字母有；（3）既存在线段互相平行，又存在线段互相垂直的字母有．14．梯形的上底逐渐缩小，最后变成一个点，这样梯形就变成．15．过直线外一点，可以作条已知直线的平行线．16．有四条边，对边相等，有4个角，都不是直角．17．画一条已知直线的垂线，可以画条．18．一个梯形有条高，一个平行四边形有条高．三．判断题（共5小题）19．在如图的梯形中，线段AB是梯形的高．．（判断对错）20．在同一平面内，两条直线若不重合，就可能平行或相交．（判断对错）21．直角梯形里面腰就是高．（判断对错）22．平行四边形的高有无数条，这些高的长度可能不相等．（判断对错）理由是：．23．过直线外一点画这条直线的平行线，只能画一条．．（判断对错）四．操作题（共7小题）24．任意取一个顶点向对边画两条高．25．在如图中增加一条线段，使图中增加3个直角．26．在如图中找一找，哪些部分可以看作是互相平行的？哪些部分是互相垂直的？27．先在点子图上接着画出平行四边形，再自己画一个平行四边形．28．先找到一个与左边相同的图形，再涂一涂．29．过P点画直线l的垂线和平行线．30．按要求画一画．画两个含有16个方格的四边形．五．应用题（共2小题）31．一个平行四边形的两邻边分别为12厘米和14厘米，那么过平行四边形的一个顶点的高的取值范围是多少？32．如图篱笆中哪些木条互相平行？哪些木条互相垂直？请你照例子再写几个．答案与解析一．选择题（共10小题）1．【分析】根据平行四边形的性质：①平行四边形两组对边分别平行；②平行四边形的两组对边分别相等；可知：如果4根小棒能围成一个平行四边形，那么必须有两组对边分别相等；据此选择即可．【解答】解：下列长度的线段不能围成平行四边形的一组是4厘米、5厘米、6厘米、7厘米；故选：C．【点评】此题应根据平行四边形的性质进行分析、解答．2．【分析】根据平行四边形高的含义：平行四边形边上任意一点到对边的距离叫做平行四边形的高，平行四边形有无数条高；但是过平行四边形的一个顶点向对边可以作2条高；据此解答即可．【解答】解：如图过平行四边形的一个顶点向对边可以作2条高；故选：B．【点评】此题考查了平行四边形高的含义和作平行四边形高的方法．3．【分析】根据梯形的特征，梯形是只有一组对边平行的四边形，再根据平行线的性质，两条平行线之间的距离处处相等．所以梯形有无数条高．据此解答．【解答】解：因为梯形是只有一组对边平行的四边形，由平行线的性质得：两条平行线之间的距离处处相等．所以梯形有无数条高．故选：C．【点评】此题考查的目的是理解掌握梯形的特征，梯形高的意义，梯形上、下底之间的距离叫做梯形的高，明确：梯形有无数条高．4．【分析】根据平行性质：经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行；因为直线外有无数点，所以有无数条直线与已知直线平行．【解答】解：由平行性质及推论知：经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行；且直线外有无数个点可作已知直线的平行线，画一条直线的平行线，所以可以画出无数条；故选：C．【点评】本题主要考查了平行的性质，应注意基础知识的积累．5．【分析】对以下各个选项依次进行分析，即可得出结论．【解答】解：A、根据长方形的意义，两组对边平行，角为直角，根据正方形两组对边平行且相等，角为直角，即正方形是四条边都相等的特殊长方形．即正方形是特殊的长方形，长方形是特殊的平行四边形，故原题说法正确．B、平行四边形的对边平行且相等，故原题说法错误．C、根据平行四边形的特征：对角一定相等；故原题说法正确；故选：B．【点评】此题考查了长方形、正方形和平行四边形的特征，注意基础知识的积累．6．【分析】根据平行的性质：过直线外一点画已知直线的平行线，有且只有一条直线与已知直线平行；据此解答即可．【解答】解：在同一平面内，过直线外一点画已知直线的平行线，可以画1条；故选：A．【点评】此题考查的知识点是平行的性质，关键是正确理解和运用．7．【分析】根据梯形的特征及四边形的内角和是360°，梯形只有一组对边平行，所以梯形中最多有两个直角．据此解答．【解答】解：梯形中最多有2个直角．故选：C．【点评】此题考查的目的是理解掌握梯形的特征，以及四边形的内角和是360°．8．【分析】过直线外一点有且仅有一条直线与已知直线垂直．据此解答．【解答】解：由分析可知：过直线外一点可以画一条这条已知直线的垂线；故选：C．【点评】本题考查了学生对过直线外一点有且仅有一条直线与已知直线垂直知识的掌握情况．9．【分析】根据在同一平面内与一条直线相距3厘米的直线只有上、下两条，据此作图即可得出结论．【解答】解：如图可知：同一平面内与一条直线相距3厘米的直线只有2条；故选：B．【点评】此题考查了垂直和平行的特征，结合题意，作出图，是解答此题的关键．10．【分析】依据正方形的特征及性质可知：正方形有两组互相平行的线段，有两组互相垂直的线段，据此解答即可．【解答】解：正方形有四组边互相垂直，有两组边互相平行；故选：C．【点评】此题主要考查正方形的特征及性质．二．填空题（共8小题）11．【分析】根据平行四边形的易变性（不稳定性）进行解答即可．【解答】解：因为平行四边形具有易变性，所以电动移门采用平行四边形的结构；故答案为：容易变形．【点评】此题考查了平行四边形的易变性．12．【分析】在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高，平行四边形有2条不同的高，因为相邻的两边都可以当做底，习惯上作平行四边形的高时都从一个顶点出发作一边的垂线，用三角板的直角可以画出平行四形的高．【解答】解：如图所示，平行四边形ABCD的底边DC．上的高是AE；故答案为：AE．【点评】本题是考查平行四边形的高．注意作高用虚线，并标出垂足．13．【分析】根据垂直和平行的特征：两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行；进而解答即可．【解答】解：（1）存在线段互相平行，不存在线段互相垂直的字母有N、Z；（2）存在线段互相垂直，不存在线段互相平行的字母有L、T；（3）既存在线段互相平行，又存在线段互相垂直的字母有E、F、H．故答案为：N、Z；L、T；E、F、H．【点评】此题考查了垂直和平行的特征及性质．14．【分析】此题可以结合图形进行分析、解答，梯形的上底逐渐缩小，最后变成一个点，这样梯形就变成三角形．【解答】解：如图所示：梯形的上底逐渐缩小，最后变成一个点，这样梯形就变成三角形．故答案为：三角形．【点评】解答此题的关键是通过画图，观察图形的特点，进行分析，继而得出结论．15．【分析】根据平行和垂直的性质：过直线上一点画已知直线的垂线，可以画一条；过直线外一点画已知直线的平行线，可以画一条，据此解答．【解答】解：根据题干分析可得：过直线外一点可以作一条已知直线的平行线；故答案为：一．【点评】此题考查了直线的性质及平行的性质，注意基础知识的识记和理解．16．【分析】根据平行四边形的特征：两组对边分别平行且相等，对角相等；据此解答．【解答】解：平行四边形有四条边，对边相等，有4个角，都不是直角．故答案为：平行四边形．【点评】明确平行四边形的特征和特性，是解答此题的关键．17．【分析】在直线上有无数条过已知直线上的点的垂线．【解答】解：在直线上有无数条过过已知直线上的点的垂线．所以可以画无数条已知直线的垂线．故答案为：无数．【点评】本题主要考查了学生在直线上有无数条过已知直线上的点的垂线知识的掌握情况．18．【分析】梯形两底间的距离叫做梯形的高，梯形有无数条高，从一条底上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫做以这两条线段为底的梯形的高．通常过上底的一个顶点作下底的垂线画出梯形的一条高．在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高，平行四边形有无数条高，习惯上作平行四边形的高时都从一个顶点出发作一边的垂线画出一条高．【解答】解：一个梯形有无数条高，一个平行四边形有无数条高．故答案为：无数，无数．【点评】此题主要是考查平行四边形、梯形高的意义．平时计算平行四边形、梯形面积时，只画一条高，并不是平行四边形、梯形都只有一条高．三．判断题（共5小题）19．【分析】作高方法：①找到顶点和对应的边；②在对应边上放一把三角尺三角尺和这条变保持垂直，然后移动三角尺，三角尺的另一边喝顶点重合时就链接顶点和三角尺直角和对应边的重合点．【解答】解：根据梯形高的意义，在如图的梯形中，线段AB是梯形的高，所以原题说法正确．故答案为：√．【点评】高是指梯形上下底的距离，在梯形的上底的任取一个端点作垂直于下底的线段，称为作高．20．【分析】同一平面内两条直线的位置关系有两种：不是平行就是相交．【解答】解：在同一个平面内，两条直线只有两种位置关系，即平行或相交；所以原题说法正确．故答案为：√．【点评】本题主要考查了同一平面内，两条直线的位置关系，注意垂直是相交的一种特殊情况，不能单独作为一类．21．【分析】当梯形为直角梯形时，与上下底垂直腰就是梯形的高，由此得出答案．【解答】解：直角梯形里面的两条腰，其中一条与上下底垂直，这条腰就是这个梯形的高，而不垂直的腰就不是梯形的高．原题说法错误．故答案为：×．【点评】熟知直角梯形的特点和梯形高的定义是解决本题的关键．22．【分析】从平行四边形的底边向对边的一点引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫作平行四边形的高，从平行四边形的底边向对边能作出无数条高，这些高的长度都相等．【解答】解：平行四边形的高有无数条，这些高的长度可能不相等，说法错误，理由是：两条平行线间的距离相等；故答案为：×，两条平行线间的距离相等．【点评】此题主要考查的是平行四边形高的含义．23．【分析】过直线外一点画这条直线的平行线，只能画一条．如过直线l外一点A只能作一条直线与直线MN平行，其方法是：把一三角板的一条边与直线l重合，用一直线紧靠三角板的另一边，沿直尺滑动三角板，当三角板与直线重合的一边经过点A时，沿这条边画直线，所画的直线就与已知直线平行只能画一条．【解答】解：过直线外一点画这条直线的平行线，只能画一条．此题说法正确．故答案为：√．【点评】过已知直线外一点只能作一条已知直线的平行线，只能作一条已知直线的垂线．四．操作题（共7小题）24．【分析】根据平行四边形的高的意义，从任一顶点作它对边的垂线段，这条垂线就叫高，据此画出即可．【解答】解：根据分析，作图如下：【点评】此题主要根据平行四边形的高的意义和画垂线的方法解决问题，注意作高必须在底边上画出垂直的标志．25．【分析】梯形两底间的距离叫做梯形的高，梯形有无数条高，通常过上底的一个顶点作下底的垂直线段，用三角板的直角可以画出梯形的一条高．【解答】解：【点评】本题是考查作梯形的高．注意作高用虚线，并标出垂足．26．【分析】在同一个平面内，不相交的两条直线叫做平行线．两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直．据此找出即可．【解答】解：椅子靠背的左右两根木条、教学楼的左右两侧、空调的上下两边和左右两边、电视的上下两边和左右两边分别平行；椅子靠背的顶端木条和左右两侧的木条、教学楼的左右两侧和楼顶、空调的邻边、电视的邻边分别互相垂直．【点评】解答此题的关键是掌握垂直和平行的特征．27．【分析】有两组对边分别平行的四边形是平行四边形，据此画出即可．【解答】解：作图如下：【点评】此题考查了平行四边形的特征和画平行四边形的方法．28．【分析】第一组左边图形是个梯形，梯形只有一组对边平行，另一组对边不平行；第二组右边图形是一个三角形，由三条边首尾相连围成，然后根据这些特征在每组中右面的图形中找出即可．【解答】解：【点评】此题根据应根据梯形和三角形的特征解答，注意平时基础知识的积累．29．【分析】（1）把三角板的一条直角边与已知直线重合，沿直线移动三角板，使三角板的另一条直角边和P点重合，过P点沿三角板的直角边，向已知直线画直线即可．（2）把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线重合的直角边和P点重合，过P点沿三角板的直角边画直线即可．【解答】解：画图如下：【点评】本题考查了学生平行线和垂线的作法，培养学生的作图能力．30．【分析】根据题意，利用数一数的方法，数出各边的长度，画四边形即可．【解答】解：画边长是4格的正方形和长8格、宽2格的长方形，如图：（答案不唯一．）【点评】本题主要考查画指定长、宽的长方形、正方形．五．应用题（共2小题）31．【分析】根据平行四边形的高小于它对应底边的邻边，一个平行四边形的两邻边分别为12厘米和14厘米，若底边是12厘米，则高小于14厘米，若底边是14厘米那么高要小于12厘米；据此解答．【解答】解：因为平行四边形的高小于它对应底边的邻边，一个平行四边形的两邻边分别为12厘米和14厘米，若底边是12所以，若底边是12厘米，则高小于14厘米，若底边是14厘米那么高要小于12厘米．【点评】解答此题要明确：平行四边形的高小于它对应底边的邻边．32．【分析】依据同一平面内，两条直线之间的位置关系：平行和相交，当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直；据此解答．【解答】解：据分析解答如下：⑤、⑦中的两条直线互相平行；⑥、⑤中的两条直线互相垂直．【点评】本题考查空间内的平行与垂直问题，根据具体实例做比较容易．。
山东省烟台市2024小学三年级上册数学第五单元《倍的认识》部编版综合诊断测试卷
山东省烟台市2024小学三年级上册数学第五单元《倍的认识》部编版综合诊断测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、填空题（共10题，共40分） (共10题)第(1)题20是2的( )倍；9的7倍是( )。
第(2)题★★★★○○○○○○○○，左图中，○的个数是★的( )倍。
第(3)题在（）里填上合适的数5吨＝( )千克 300厘米＝( )分米＝( )米 15千米＝( )米30000克＝( )千克 4分米＝( )厘米 120分＝( )小时3小时20分＝( )分 5厘米＝( )毫米 140分＝( )小时( )分第(4)题( )的9倍是63；40是8的( )倍。
第(5)题一个笔袋6元，一个书包的价钱是笔袋的9倍，一个书包( )元。
第(6)题小聪有4张卡片，小明把他的卡片给小聪2张后，小聪的卡片是小明的2倍，小明原来有( )张卡片。
第(7)题42是7的( )倍，4的8倍是( )。
第(8)题8颗黑珠，24颗白珠。
白珠的颗数是黑珠的_____倍。
第(9)题下面的图形中，( )的个数是( )的( )倍。
第(10)题第一行：★★★★★★★★★★第二行：第一行的个数是第二行的2倍。
算式：______，第二行有( )个五角星。
评卷人得分二、选择题（共5题，共10分） (共5题)第(1)题学校举行冬季运动会，三（1）班的赵琳和刘琴参加了踢毽子比赛，赵琳1分钟踢了66个毽子，刘琴1分钟踢的毽子个数是赵琳的2倍，刘琴踢了（）个毽子。
A．33B．68C．132第(2)题某室内游乐场有8个大人，孩子的数量是大人的5倍。
这个室内游乐场共有（）人。
A．40B．48C．32第(3)题书法组有女生8人，男生人数是女生的2倍，书法组一共有多少人？列式为（）。
A．8÷2＋8B．8×2＋8C．8×2－8第(4)题水果店运来24筐，运来的是的3倍多2筐，有多少筐？正确的列式是（）。
第五单元测试卷(含答案)
第五单元测试卷班级学号姓名一、基础知识积累（每题2分，共16分）1、下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（ D ）A.嗔．怪（diān）惩．戒（chéng）哺．乳（fǔ）红绫．（líng）B.怅．然（chàng）娱．乐（yú）怂．恿（cóng）懒惰．（duò）C.蜷．伏（juăn）温驯．（shùn）禁锢．（gù）污涩．(sè)D.冤枉．（wăng）羞怯．（qiè）蹒．跚（pán）虐．待（nüè）2、下列词语书写全部正确的一项是（ B ）A.若有若无提心掉胆怪诞不经畏罪前逃B.怅然若失狼奔豕突一缕酸辛大相径庭C.神彩奕奕敛翼俯冲不露痕迹念念不舍D.妄下断语兴高彩烈怒气充天迫不急待3、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( A )生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不；等到时光逐渐流去，失去的东西在流光中却不停地，在回忆里逐步被放大。
时光虽缓，渐渐也远逝了，等有一天终于，光阴却已永不回头。
A.惋惜闪烁醒悟B.怜惜闪耀醒悟C.怜惜闪烁悔恨D.惋惜闪耀悔恨4、下列句中加点词语运用不恰当的一项是（ C ）A．写景物时，适当调遣笔墨，使动静景相映成趣，相得益彰．．．．，那么，所写的景物也就更生动而富有情趣了。
B．书亦可请人代读，取其所做摘要，但只限于题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡．．．．矣。
C．要想摆脱教育困境，只有实行改革，因地制宜．．．．，才是教育出具有个性学生的根本手段。
D．统筹城乡区域发展，逐步使大多数流动人口在城市和农村各得其所．．．．。
【解析】C项“因地制宜”意思是根据各地的具体情况，制定适宜的办法，不符合句意。
应改为“因材施教”。
5、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( A )A.从意外致残、生活无望到残奥会夺冠，并获得“中国青年五四奖章”，他走出了一条不平凡的人生道路。
第五单元综合测试卷
第五单元综合测试卷一、填空题（每题2分，共20分）1. 在同一平面内，不相交的两条直线叫做（），也可以说这两条直线（）。
2. 两条直线相交成（）时，这两条直线互相垂直。
3. 从直线外一点到这条直线所画的（）最短，它的长度叫做这点到直线的（）。
4. 长方形相邻的两条边互相（），相对的两条边互相（）。
5. 平行四边形有（）条高，梯形有（）条高。
6. 在梯形里，互相平行的一组对边叫做梯形的（），不平行的一组对边叫做梯形的（）。
7. 一个等腰梯形的上底是8厘米，下底是6厘米，一条腰长7厘米，围成这个等腰梯形至少要（）厘米长的铁丝。
8. 过直线外一点可以画（）条直线与已知直线平行。
9. 一个平行四边形的一组对边共长16厘米，另一组对边共长12厘米，这个平行四边形的周长是（）厘米。
10. 把一个长方形框架拉成一个平行四边形后，周长（），面积（）。
（填“变大”“变小”或“不变”）二、判断题（每题1分，共5分）1. 不相交的两条直线一定平行。
（）2. 有一组对边平行的四边形叫做梯形。
（）3. 两条平行线之间的距离处处相等。
（）4. 两个完全相同的梯形一定可以拼成一个平行四边形。
（）5. 平行四边形是特殊的长方形。
（）三、选择题（每题2分，共10分）1. 下面图形中，（）是平行四边形。
A. 长方形。
B. 三角形。
C. 梯形。
2. 两条直线互相垂直，可以得到（）个直角。
A. 1.B. 2.C. 4.3. 把一个平行四边形框架拉成一个长方形后，周长（），面积（）。
A. 变大，不变。
B. 不变，变大。
C. 不变，变小。
4. 一个梯形的上底增加2厘米，下底减少2厘米，高不变，它的面积（）。
A. 不变。
B. 变大了。
C. 变小了。
5. 从平行四边形的一条边上的一点到对边可以引（）垂线。
A. 一条。
B. 两条。
C. 无数条。
四、操作题（每题5分，共20分）1. 过A点画已知直线的平行线和垂线。
（此处画一个简单的坐标图，给出直线和A点的大概位置）2. 画出下面平行四边形和梯形的高。
部编版八年级语文上册第五单元测试卷(含答案)
部编版八年级语文上册第五单元测试卷（含答案）一、选择题1．下列词语中没有错别字的一项是( )A．拱圈雕刻就地取才千态万状B．闲适丘壑认其自然盘曲嶙峋C．汴京漕船形态各异车水马龙D．防御倒霉来之不易开合自茹2．下列语段中加点字读音完全正确的一项是( )苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂．琢磨功夫都是工艺美术的上品。
大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸．俗，即使简朴而别具匠心。
四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。
摄．影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和形，摄成称．心满意的照片。
A．lóu yōng nièchēngB．lòu yōng shèchènC．lǚyòng nièchènD．lǚyōng shèchēng3．下列句子加点词语使用不正确的一项是( )A．日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本本部省却别出．．心裁．．地一再修改日本中学教科书，掩盖战争罪行。
B．我国幅员辽阔，物种丰富，发展特色农业要因地制宜．．．．。
C．举世瞩目．．．．的“人机大战”，最终以阿尔法围棋4:1击败了拥有14个世界冠军头衔的韩国天王李世石告终。
D．这件精美器具的设计真是巧妙绝伦．．．．，看着让人赏心悦目。
4．下列句子中，没有语病的一项是( )A．中国散裂中子源工程圆满通过国家验收，投入运营后将填补国内脉冲中子应用领域。
B．北京国际速滑馆之所以用最新环保技术制冰的原因，是因为要实现低碳冬奥的目标。
C．能否建立创新型的国家，归根到底还是要有大批献身科学、热爱祖国的创新型人才。
D．新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》正式颁布实施，为未成年人健康成长提供了法律保障。
5．给下面句子排序，最恰当的一项是( )西双版纳的气候四季如春，然而春天仍然是最美好的季节。
，。
，。
①到处是浓荫匝地，繁花似锦②只有从浓密的树叶的缝隙里洒下来的太阳的点点金光③走在村寨之间的小径上，就好像是走在精心打理出来的林荫路上④当我们踏上这片土地时，立刻觉得好像来到了一个天然的热带大花园⑤正是在春天，我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄榄坝A．③①②⑤④B．⑤①④③②C．③②①⑤④D．⑤④①③②二、综合性学习6．有同学从网上查找到了下面两则材料。
部编版四年级下册语文试题第五单元综合测试卷(含答案)
第五单元测试卷时间：70分钟满分：100分一，读拼音，写词语。
(12分）fàn wéī càn làn zǐ sè（）（）（）dù juān zhú sǔn yí dònɡ（）（）（）二，选字填空。
(8分)臀臂壁僻( )静 ( )部墙( ) 手( )肩简箭剪( )单（）刀（ )膀火( )三，照样子，写词语。
(8分)1.示例:或浓或淡2.示例:蜿蜒——笔直扩大——漆黑——3.形容时间短暂的三字词语示例:一刹那四，按要求改句子。
(6分)1.这不是伟大的奇观吗？（改成陈述句）2.在水天相接的地方出现了一道红霞。
（改变语序，句子意思不变）五、按要求完成下列各题。
(15分)1.下面量词运用不恰当的一项是( )(3分)A.一簇鲜花一片浅蓝B.一道金边一条小溪C.一枝黄龙一架飞机D.一尊佛像一扇窗户2.对下列词语中加点字的解释有误的一项是( )(3分）A.颜色各异(不相同的)B.变化多端(项目，方面)C.伟大奇观(看到的景象)D.盘曲而上(像盘子那样的东西)3给下面的句子选择合适的关联词，正确的一项是( )(3分）这些石钟乳和石算，形状变化多端，再加上颜色各异（ )不比作什么，( ）很值得观赏。
A.即使…也B.因为…所以C.只要……就D.不但…而且4.下列句子不是比喻句的一项是( )(3分)A.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
B洞口像桥洞似的，很宽。
C.漓江的水真清澈，像一面镜子。
D.天渐渐破晓，大地朦朦胧的，如同笼罩着一层轻纱。
5.下列说法有误的一项是( )(3分)A.“我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
“不转眼”说明“我”注意力很集中地观察着太阳。
B.“这不是很伟大的奇观吗?”＂这是一个反问句，表达的感情很强烈。
C.“4月14目，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
”这句话点明了此次游览的时间人物和地点。
学习资料小学语文四年级上册学霸第五单元测试综合卷两篇
第五单元综合测试卷（一）一、选择加点字的正确读音，用“”画出来。
（4分）1.老麻雀发出嘶（sī shī）哑的声音，希望拯（zhěng zěng）救自己的幼儿。
2.离别时，我们互相（xiāng xiàng）拥抱，并照了一张相（xiāng xiàng）片。
二、看拼音，写词语。
（10分）xiù jué pān dēng páng dà chàn dòng cháo xué（）（）（）（）（）yòu xiǎo biàn zi lèng zhù zuǐ jiǎo nián jí（）（）（）（）（）三、根据字义为下列加点字选择合适的解释。
（填序号）（6分）“掩”字在字典中的意思如下：①遮蔽，遮盖:~饰，~鼻。
②关，合:~卷，把门~上。
③门窗箱柜等关闭时夹住东西:关门~住手了。
④乘其不备（进行袭击）:~取。
1.全军听令，趁溃兵返阵之时，立即从后掩杀，一举冲破敌阵。
2.他关门的时候手被大门掩了一下。
3.为了掩人耳目，他精心布置了假现场，妄图逍遥法外。
四、选择题。
（6分）1.在下面句中的横线上填入词语，正确的一项是望着窗外的天色，我间想起，天气预报说下午会下雨。
还好我早上出门前，把阳台的花搬进来了，她们可以度过。
，下午下起了暴雨。
A.猛然果然居然B.猛然安然果然C.突然果然猛然D.突然安然竟然2.下列加点词语使用错误的一项是A.面对朋友的误会，他百口莫辨，只好无可奈何地摇摇头。
B.多年之后，那个守麦田的人成为一个白发苍苍的老人。
C.我被这旷达的歌喉、震天的吶吸引，情不自禁地手脚并用。
D.这兄弟俩感情深厚，亲密无间，无论什么时候都形影不离。
3.下列句子中没有运用修辞手法的一项是A.老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
B.一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。
第五单元综合测试卷(单元测试)统编版语文四年级上册
四年级上册语文第五单元综合测试卷 考试时间：90分钟 满分：100分一、读语段，按要求完成练习。
(18分)ji à r ì( )里，爷爷带我去爬泰山。
爷爷 ni án j ì( )大了， 他和我一样 p ān( )着铁（莲 链），沿着 sh í j í( ) f èn l ì( )向上爬。
我像一只 h óu zi( )手脚并用，用尽全身的 l ì li àng( )一步步爬着，腿都有点儿发ch àn( )了。
一路上，我和爷爷相．(xi āng xi àng)互g ǔ w ǔ( )，几小时后我们终于爬到了山顶。
爷爷笑呵．(h ē h ā)呵地说:“来,我们照张相．(xi āng xi àng),留作(记 纪)念吧！”咔嚓！照片上我和爷爷开心地笑着，背景是雄鹰展开庞．大的翅膀，在蓝天中（搏 博）击。
1.根据拼音，在括号里写字词。
(8分)2.用“ ”画出括号里使用正确的字或加点字的正确读音。
(6分)3.在横线处填入合适的关联词。
(2分)4.下面是加点字“庞”在字典中的解释。
“展开庞．大的翅膀”中的“庞”应选第 种解释，“文字庞．杂”中的“庞”应选第 种解释。
(2分) 【庞】①大（指形体或数量）；②杂乱；③面庞，脸盘。
二、选择正确的答案。
（填序号）(12分) 1.下列加点字词的解释完全正确的一项是( ) A.拍打．．翅膀（轻轻地打） 拍打．．雪花（扇动） B.嘴角嫩．黄（淡，浅） 手段太嫩．（动作小） C.牙齿锋利．．（尖锐） 文笔锋利．．（头尖而刃薄） D.安然．．自若（平静，安定） 安然．．无事（平安，安全） 2.下列短语中搭配有误的一项是( )A.摔坏木船 唤回猎狗B.拯救别人 温习功课C.露出牙齿 露出微笑D.放慢脚步 保养力量 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )A.爸爸无可奈何．．．．地摇了摇头，说：“唉，这件事情还真不好办！”B.真正的朋友并不一定要形影不离．．．．，但一定要心心相印。
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切希斯听着，忽然一拍桌子，说：“就这么办！” 于是，小镇向全世界宣布了这样一个奇迹：它们那里的鸡蛋比西瓜还 大。凡是有兴趣的人，可以于今年的 8 月 8 日，到镇上来一睹奇观。 这消息一发布，人们一片哗然。8 月 8 日那天，小镇上人山人海。
在镇中心广场上的舞台，镇长切希斯亲自担任主持人，他先揭开大铁 笼子上的幕布——里面是只很常见的老母鸡，它怎么能下出比西瓜还大的鸡 蛋呢？
还没等观众发出疑问，鸡蛋面纱被揭开，是很普通的鸡蛋。刹那间， 广场上群情激愤，大家大呼上当。忽然，台上、台下出现了一群青年人，他 们把一些绿色球状物分发到观众手里。大家恍然大悟，这些西瓜确实比鸡蛋 小啊。他们便于携带。这就是凯乐刚刚研制培育出来的新产品。
九、习作展示。(30 分) 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。请以“奇妙的想 象”为主题写一个想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。题 目自拟。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性 富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在 前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧 球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是 自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这
从此，风靡世界的，不但是这种比鸡蛋还小的西瓜，还有关于鸡蛋比 西瓜大的创意。
1．根据意思从文中找出恰当的词语。(4 分) (1)形容没有名气，不出名。( 名不见经传 ) (2)众人的情绪激动而愤怒。( 群情激愤 ) 2．写出与下列词语意思相反的词语。(3 分)
美丽——( 丑陋 ) 成功——( 失败 ) 普通——( 特殊 ) 3．小镇向全世界宣布的奇迹是 鸡蛋比西瓜大 。(3 分) 4．凯乐所研制的是一种怎样的西瓜？在文中找出相关的句子画上“____”。 (2 分) 5．读了这篇短文，我懂得了( ② )(3 分) ①只要把话反过来说，就属于创新，会收到意想不到的收获。 ②创意是成功的关键，我们要勇于创新，才能有意想不到的收获。
三、比一比，再组词。(8 分)
四、选词填空。(6 分) 连续 继续 陆续
1．九点钟，人们( 陆续 )进入会场。 2．只要我( 继续 )努力，就一定可以取得优异的成绩。 3．( 连续 )几天的小雨，使空气变得很潮湿。
希望 盼望 期望 4．我多么( 盼望 )出差的爸爸早点回来啊！ 5．我们不能辜负老师对我们的( 期望 )。 6．我真( 希望 )变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
第五单元综合测试卷
(时间：90分钟 满分：100分)
一、选择带点字的正确读音，用“√”表示。(4 分)
1．爷爷在地里撒．(sā s√ǎ)完种子 ，就去河里撒．(s√ā sǎ)网捕鱼。 2．叔叔突然倒．（ｄà√ｏ ｄǎｏ）车，吓得那位老奶奶摔倒．（ｄàｏｄ√ǎｏ）。 3．学校强烈呼吁．（ｘū ｙ√ù）：不要在楼道内追打嬉闹，免得累得同学们气 喘吁吁．（ｘ√ ū ｙù），影响上课。 4．喷．（ｐèｎ ｐ√ēｎ）泉里好像撒有香水，飘出来的气味喷．（ｐ√èｎｐēｎ） 香。 二、读拼音，写词语。(8 分)
在宇宙的这一边，鱼儿是在水中游的；在宇宙的另一边， 它会不会像小鸟一样在天空中飞翔？
七、课内阅读。(13 分)
1．从下面选择恰当的词语填入文中的括号里。(3 分) 嗵嗵 咕噜噜 丁零丁零
2．给第二自然段加上合适的标点符号。(3 分) 3．从文中找出与下列意思相反的词语。(3 分) 伤心——( 高兴 ) 得意——( 失望 ) 抬起——( 垂下 ) 4．妈妈住的鸟窝是什么形状？如果是你，你会告诉妈妈你的秘密吗？(4 分)
妈妈住的鸟窝是三角形。如果是我，我会忍不住叫妈妈的。(回答合理即可)
八、课外阅读。(15 分) 鸡蛋比西瓜大
在南美洲有一个美丽而物产丰富的小镇，却一直名不见经传。新任镇 长切希斯非常发愁。这天，本镇的年轻人凯乐找到切希斯，自称能帮他完成 心愿。
“镇长先生，这个点子是我昨天夜里突然想起来的。因为我要推销农 庄昨天刚刚培育成功的新产品……”
五、下列句子分别使用了什么说明方法？请选一选。(填序号)(8 分) A.举例子 B.作比较 C.列数字 D.打比方
1．火红的枫叶像火花一样纷纷飘落。( D) 2．我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就 像平时上你的小床那么容易。( B ) 3．太阳离我们有 1.5 亿公里远，表面温度有 6000 摄氏度。( C ) 4．宇宙的另一边有很多奇特的景象，如夏天的雪、西边升起的太阳、有生 命的石头……( A )
六、按要求写句子。(8 分) 1．我们真向往宇宙的另一边的神奇景象。(改为反问句)
我们怎能不向往宇宙的另一边的神奇景象呢？
2．爸爸正在啃着糖醋排骨。(将句子说得更具体)
爸爸正在大口大口地啃着香喷喷的糖醋排骨。
3．妈妈多次教育我要养成艰苦朴素的好习惯。(在原句上修改病句)
4. 在宇宙的这一边石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一 样开放，或者像人一样行走？（发挥想象，仿写宇宙另一边的其他景象