保护森林节约用纸》教学设计教学内容
节约用纸教案3篇
节约用纸教案3篇节约用纸教案篇1一、课程内容规范解读本课体现课程规范内容主要有：了解节约用纸与维护森林的关系，学会观察身边发生的事，会积极想方法解决遇到的困难（健康、平安地生活）；亲近自然，喜欢大自然，感受自然的美的同时学会维护环境（愉快、积极地生活）；做自身力所能和的事情，有初步的环保意识（有爱心、有责任感地生活）；对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣（智慧地、有创意地生活）。
教学内容解析《维护森林节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元《纸和环保》主题三的内容。
在前两个课的学习中，儿童知道我们的生活离不开纸以和纸从森林来。
本课教学主要引导小朋友认识纸与森林的关系，发生维护森林，节约用纸的情感。
集思广益，征集金点子。
让儿童在获得有益的知识和经验的同时，培养学他们善于发现、考虑、大胆表示的个性，体验创作的乐趣，提高生活能力。
纸的问题既与自然有关，又与人的活动有关，而且与儿童的学习、生活的关系也非常密切，所以比较适合用来作为儿童了解自然和人类活动的素材，容易为儿童所理解。
本次活动以协助儿童了解纸的________和纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过开展调查等活动，认识节约用纸与维护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯，并能用实际行动保护森林、维护森林。
教学目标分解1. 情感与态度：通过体验参与，培养儿童“维护环境，节约用纸”的意识。
2．行为与习惯：发生维护森林，保护环境从我做起，从日常小事做起的情感，自觉养成节约用纸的好习惯。
3．知识与技能：掌握节约用纸的方法，变废为宝的技能。
4．过程与方法：以“感知－探究－实践”的模式进行教学，充沛让儿童体验、考虑，积极主动地表达自身的'想法和感受。
二、教学背景分析同学背景二年级的儿童对纸并不陌生，但日常用纸的数量没有准确的概念。
用纸的多少与森林之间的联系还没建立起具体的概念。
儿童在生活中每天都要用到纸，怎样用更合理，怎样能防止浪费，作为本课我们一起讨论的话题。
《保护森林,节约用纸》教案1
《保护森林，节约用纸》教案教学目标1通过让学生了解树木与人的生活的关系，和森林被破坏后带来的灾难性后果，激发学生强烈的保护森林的情感。
2、让学生懂得纸是可以循环再用的，让学生懂得珍惜来之不易的纸，形成循环用纸的意识。
3、知道爱护资源，并产生节约用纸的意识和行动,从小养成节约用纸的好习惯。
教学过程一、导入师：同学们，这个箱子熟悉吗？放的是什么？生：放的是我们扔的废纸。
师：我们来看看里面是不是都是废纸。
（一张皱一点的彩卡纸、一张正面画一点画的纸、一个没字的纸团、一个用了一半的本）师：看到同学们扔的纸，你发现咱班同学用纸存在什么问题？生：太浪费纸。
生：只用了一行，就不要了，太可惜了。
二、森林重要性师：平常我们习惯了一张一张用纸，没有充分利用纸，浪费了纸，是我们的行为使一棵树倒下了。
一棵棵大树连成一片就是森林，如果人们都这样浪费纸，过不了多长时间，森林也会变成平地。
课件有的同学说，不就是几棵树，一片森林吗？没什么了不起，树木、森林到底有多重要？板书森林提供木材。
它是天然制氧场，地球的肺，吸收二氧化碳，释放氧气，有杀菌的作用，粉尘过滤器，净化空气，防止气候变暖；森林是天然空调。
使空气湿润，天然蓄水库，树冠像一把张开的伞，可以留住雨水，森林的贮水量相当于一个小型水库，树木好象抽水机一样，能吸收土壤中的水分。
通过蒸腾作用，洒到大气环境中去，森林比海洋蒸发的水分多一半。
保护土壤，防止土地沙漠化和水土流失，减少沙尘暴，防风固沙。
降低噪音。
森林是野生动物的家。
森林是个宝库。
森林是很美的自然景观。
绿色能消除疲劳。
（自然景观、提供木材、释放氧气、杀菌、空气湿润、保护土壤、降低噪音、野生动物的家、消除疲劳、防风固沙……）固老师请大家来看一个片子，我们一起仔细的看一看。
森林有多重要。
课件森林是一座绿色的宝库，又是人类生存环境的绿色屏障。
同学们你们知道从宇宙中看地球是什么颜色吗？生：蓝色。
生：绿色。
师：是大片大片的土黄色。
猜猜为什么？我国大部分土地没有森林，多年的干旱和毫无节制的滥砍滥伐使森林越来越少！同学们，揭下森林图片如果没有森林，我们的家园会失去什么？学生自由发言。
6爱惜每一张纸教案
6.爱惜每一张纸活动目标：1. 情感与态度：理解纸对人们生活的重要意义，懂得节约用纸意义重大。
2. 知识与技能：初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，知道爱护资源、爱惜纸张。
废物利用，变废为宝。
3. 行为与习惯：能调整自己的行为，养成节约用纸，爱惜纸张的好习惯，并在生活中身体力行。
4. 过程与方法：学习使用调查的方法解决问题，了解纸与人们生活的密切关系，培养学生收集信息的水平。
活动准备：1. 学生课前调查了解纸与人们生活的密切关系以及本班学生每人每天的用纸量。
用纸情况调查表姓名做作业画画其他小计2. 学生准备计算器并收集家中各种废纸（包装纸盒、纸袋或旧挂历等）和废报纸边，准备剪刀、胶水、彩笔。
3. 教师课前准备多媒体课件。
活动过程：第一课时活动一：猜谜语——纸的用途师：今天上课前我们来猜个谜语，好吗？（展示课件：四角方方，又薄又光。
能够写字，能够画画，传播知识，传播文化。
——纸）在日常生活和学习中，我们经常会用到纸，你知道我们在哪些地方用到了纸？通过课前的调查，看到大家信心十足的样子，你们一定有很多收获吧！那么，就把你们所了解的情况，向小组同学介绍一下，好吗？（学生把自己收集到的信息在小组内交流。
）师：听同学们说得挺热闹的，那么请小组组长代表小组成员把你们组内交流的内容说给其他同学听听，好吗？请同学们认真地听，用心地记，更多地了解纸的知识。
（全班交流。
）师：你们了解得真很多，也非常详细，说明同学们调查的很认真。
我们为他们鼓鼓掌吧！（学生们鼓掌祝贺。
）是啊，我们每天都要用到纸，总的来说，纸被分为这几种：一是生活用纸，包括餐巾纸、卫生纸、纸巾；二是学习用纸，包括复印纸、作业本、书籍、杂志报刊；三是其他用纸，包括包装纸、账本、发票单据等。
师：我们每天都要用纸，那你们觉得纸的用途怎么样呢？（生交流并指名回答。
）师：纸的用途的确很多，大家来想象一下，如果没有了纸又会是什么样子呢？（生交流并指名回答。
中班节约用纸的教案
中班节约用纸的教案一、教学内容本节课选自《幼儿园环保教育》教材第四章第二节，主题为“节约用纸”，详细内容包括：了解纸张的来源，认识纸张的重要性和可贵性，探讨在日常生活中如何节约用纸，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，认识到纸张的来之不易，从而培养节约用纸的良好习惯。
2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力，提高幼儿的环保意识。
3. 引导幼儿从日常生活中做起，积极参与节约用纸的行动，为保护环境做出贡献。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸张的来源和可贵性，培养节约用纸的习惯。
教学重点：通过实践活动，让幼儿学会如何在生活中节约用纸。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张样品、图片、视频、环保标语等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示森林被砍伐的图片，引导幼儿关注环境问题，提出节约用纸的重要性。
2. 讲解：介绍纸张的制作过程，让幼儿认识到纸张的来之不易，激发幼儿节约用纸的意识。
3. 实践活动：a. 观看环保视频，引导幼儿学习节约用纸的方法。
b. 让幼儿动手操作，将废纸变废为宝，如制作小纸盒、纸袋等。
4. 例题讲解：讲解如何在使用画纸时做到节约，如合理布局、利用废纸等。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上进行创作，要求合理利用纸张，不浪费。
六、板书设计1. 节约用纸，从我做起2. 内容：a. 纸张的来源：树木→纸浆→纸张b. 节约用纸的方法：合理布局、利用废纸、双面使用等c. 环保标语：节约用纸，保护森林七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅关于节约用纸的画作，要求使用废纸或双面使用画纸。
2. 答案：作品要求体现出节约用纸的主题，如画出树木、纸浆、纸张等元素，并附上环保标语。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观造纸厂，深入了解纸张的制作过程。
b. 开展环保主题活动，让幼儿亲身体验节约用纸的重要性。
c. 家园共育，让家长参与监督幼儿节约用纸的行动，共同培养幼儿的环保意识。
幼儿园中班社会优秀教案《请节约用纸》含反思
纸的再利用
指导幼儿将废纸制作成纸 浆，再塑造成新的纸制品 ，如纸浆画、纸浆雕塑等 。
节约用纸行为记录
鼓励幼儿记录自己在家中 节约用纸的行为，如双面 使用纸张、废纸回收等， 并在课堂上分享。
互动环节安排
角色扮演
分组让幼儿扮演树木、造纸工人、用 纸者等角色，通过情景模拟，让他们 理解节约用纸的重要性。
幼儿园中班社会优秀 教案《请节约用纸》
含反思
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 实践活动与互动环节 • 知识拓展与延伸 • 反思与总结 • 家长参与与合作
01
课程背景与目标
背景介绍
纸张浪费现象严重
在日常生活中，纸张浪费现象十 分严重，尤其是在幼儿园等教育 机构中。因此，开展节约用纸的 教育活动十分必要。
节约用纸的意义和价值
保护森林资源
纸张的主要原料是木材，节约用 纸可以减少对森林的砍伐，保护
森林资源，维护生态平衡。
减少能源消耗
纸张的生产过程中需要消耗大量 的能源，节约用纸可以减少能源 消耗，降低碳排放，有利于环保
。
培养节约意识
节约用纸是一种良好的生活习惯 ，可以培养人们的节约意识和环
保意识，促进可持续发展。
教具准备
课件
包含纸张的来源、制作过程、浪 费现象等相关内容的图片和视频
。
实物
废纸篓、可回收垃圾箱、双面使用 的纸张等。
其他
画笔、颜料等用于制作宣传海报的 材料。
02
教学内容与方法
教学内容
01
介绍纸张的来源和制作过程，引导幼儿了解纸张的珍贵 性和节约用纸的重要性。
02
通过故事、图片等形式展示浪费纸张的现象和后果，激 发幼儿的节约意识。
五年级护林保田教案
五年级护林保田教案
一、教学目标：
1. 让学生了解森林对于环境保护和人类发展的重要性。
2. 培养学生的环保意识和参与环保的行动能力。
3. 引导学生思考如何在日常生活中为环保做出贡献。
二、教学内容：
1. 森林的重要性：森林提供氧气、净化空气、调节气候等重要作用。
2. 森林的破坏与保护：介绍森林被破坏的原因，如过度采伐、非法砍伐、开垦等，以及如何保护森林。
3. 护林保田的方法：如植树造林、减少使用一次性木制品、节约用纸等。
三、教学步骤：
1. 导入：通过故事或实例，引导学生认识到森林的重要性。
2. 知识讲解：详细讲解森林的作用，以及如何保护森林。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中做到护林保田。
4. 分享交流：各小组分享讨论成果，全班交流。
5. 教师总结：总结本节课的主要内容，强调护林保田的重要性，鼓励学生在日常生活中实践环保行动。
四、教学反思：
本节课通过讲解和讨论的方式，让学生了解了森林的重要性和如何保护森林。
在小组讨论环节，学生积极参与，提出了很多有创意的护林保田的方法。
在今后的教学中，应更加注重学生的参与度和实践能力的培养，引导学生养成环保的生活习惯。
保护森林 节约用纸
保护森林节约用纸原出处：南开区咸阳路小学固然文章上传：孟令永发布时间：2009-4-278:34:50 访问人数：1325保护森林节约用纸南开区咸阳路小学固然教学目标：1 通过让学生了解树木与人的生活的关系，和森林被破坏后带来的灾难性后果，激发学生强烈的保护森林的情感。
2、让学生懂得纸是可以循环再用的，让学生懂得珍惜来之不易的纸，形成循环用纸的意识。
3、知道爱护资源，并产生节约用纸的意识和行动,从小养成节约用纸的好习惯。
教学过程：一导入师：同学们，这个箱子熟悉吗？放的是什么？生：放的是我们扔的废纸。
师：我们来看看里面是不是都是废纸。
（一张皱一点的彩卡纸、一张正面画一点画的纸、一个没字的纸团、一个用了一半的本）师：看到同学们扔的纸，你发现咱班同学用纸存在什么问题？生：太浪费纸。
生：只用了一行，就不要了，太可惜了。
二纸从哪里来师：确实很浪费，可有的同学认为“纸那么便宜，有的是，随便用。
”是这样吗？你们知道纸是用什么制造出来的吗？生：树木、芦苇、竹子、芒秆、麦草、稻草、龙须草、高粱秆、蔗渣等。
课件纸最主要来源于什么？生：大树。
课件可是这高高的大树怎么就能变成纸呢？谁知道这是一个怎样的过程？生：造纸主要用木材、竹子、芦苇、草等原材料，先将原料进行粉碎处理，然后蒸煮，、洗涤，再除去杂质，漂白制成纸浆，在过滤网上脱水，形成纸页，再压榨、脱水，烘干，最后是成品纸。
师：通过同学的介绍，我们知道纸来源于树木，用纸就是在用树呀！可是有很多纸被我们白白扔掉了，我们就来称一称同学们在这一周扔掉的纸有多重？（一千克）如果一学期20周，同学们可能扔掉多少废纸呢？一千克×20周3个班同学一学期可能扔掉多少废纸呢？一千克×20周×3个班=60千克师：你们知道造这60千克纸就需要砍掉一棵怎样的大树？造这60千克纸就需要砍掉一棵生长了20年的大树。
师：有的同学非常惊讶，在想什么？生：我们扔废纸，竟然要砍掉这样的大树，这是我们没想到的。
保护森林节约用纸教案
保护森林节约用纸教案一、教学目标：1.了解和认识森林的重要性，培养学生的环保意识；2.了解和认识用纸的重要性和消耗；3.培养学生节约用纸的意识和习惯；4.学会制定行动计划并积极参与保护森林和节约用纸的活动。
二、教学内容：1.森林资源的重要性和面临的问题；2.用纸的重要性和消耗；3.节约用纸的方法和技巧；4.保护森林和节约用纸的行动计划。
三、教学过程：第一课时：了解森林和用纸的重要性1.导入：通过观看有关森林保护和用纸节约的视频，引起学生对环境保护的兴趣，并提出问题：“森林和用纸对我们来说有什么重要性？”2.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论和思考有关森林和用纸的问题，并收集他们的回答。
3.分享讨论：让每个小组派代表分享他们的想法和答案，进行整理汇报。
4.教师总结：根据学生的回答和讨论，总结出森林的重要性和用纸的重要性，并解释森林面临的问题和用纸消耗的现状。
第二课时：认识森林问题和用纸消耗1.导入：通过展示图片、视频和实物，向学生展示森林资源面临的问题，如乱砍滥伐、森林火灾等。
同时，也通过展示有关用纸消耗的数据和特点，引起学生对用纸问题的思考和关注。
2.学习知识：学习和了解森林问题和用纸消耗的知识，包括相关数据、不良行为和造纸过程的影响。
3.思考问题：通过提出问题，让学生思考和讨论如何解决森林问题和节约用纸。
4.分组讨论：将学生分组，让他们讨论和分享自己的想法和解决方案。
5.教师点拨：教师对学生的讨论进行点拨和引导，提供正确的思路和方法。
第三课时：节约用纸的方法和技巧1.导入：通过展示图片和实物，向学生展示节约用纸的方法和技巧，如双面打印、用回收纸等。
2.学习知识：学习和了解节约用纸的方法和技巧，包括减少打印、使用电子邮件等。
3.练习：让学生进行实际操作和练习，如双面打印、制作环保书签等。
4.分享交流：让学生分享他们的实践和体验，学习和借鉴他人的方法和技巧。
第四课时：制定行动计划和参与活动1.导入：通过展示有关森林保护和用纸节约的成功案例，引起学生对参与活动和行动计划的兴趣。
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《保护森林，节约用纸》教学设计
【教学目标】1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。
2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。
3、学会一些废纸利用的技能。
【教学重难点】对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。
培养保护环境从我做起的意识，热爱自然，保护树木，爱护环境。
【教学准备】老师：多媒体课件、充分了解纸的知识（纸与环保的数字资料）、
学生：1、课前小调查“浪费用纸情况”和节约用纸的方法
2. 收集生活中的包装纸盒、纸袋或旧挂历等废纸，利用废纸制作手工
（画宣传画、利用报纸浆制作模型、用纸盒做玩具、折纸俱乐部、剪
贴画）
3、每组想好节约用纸的宣传广告，可以是一句环保口号、画宣传画（老
师课前指导）。
（准备好写字的大头笔）
【课时安排】一课时
【教学流程】
一、图片导入。
1、师：同学们喜欢猜谜语吗？（课件出示谜语）谁来猜？（指名：纸（板书：贴纸），经过上节课的学习，我们知道了造纸的主要原材料是什么？（树木：课件出示图片）（板书：贴树图），如果我们用的纸越多，被砍的树木也会（越多：课件出示图片），所以，我们要想少砍树木，保护森林，就要怎么做？（节约用纸）（课件出示课题）（板书：贴课题）（齐读课题）
过渡：纸就像我们的好朋友，我们每天都离不开纸，可是有些同学不懂得节约用纸，很多纸都被白白浪费掉了。
谁来说一说在学习和生活中你观察到了哪些浪费纸张的现象？（课件出示）
二、学生汇报身边浪费纸的情况。
1、说一说：在学习和生活中你观察到了哪些浪费纸张的现象？（指名）
2、老师也观察到了一些同学浪费纸的行为：（课件出示浪费纸的图片）
3、议一议，算一算，引起共鸣。
可有位同学却说：“一堆纸扔掉了有点可惜，如果是一张纸扔了就不能算什么。
”你认为这位同学的说法对吗？为什么？（指名）是的，一张纸看起来是很少，下面我们一起来算一算，如果我们每位同学每天都浪费一张纸的话，会有什么后果。
（课件出示算一算的表格数据）如果我们全班47人每人每天浪费一张纸就浪费了47张纸，一周就浪费了329张纸，全校1740位同学一天就浪费了1740多张纸，一周下来全校就浪费了12180张纸，你们知道吗？（课件出示图片）每生产大约,3000张纸就有一棵生长了20年的大树被砍伐。
也就是说每周就有4棵生长了20年的大树因为我们不节约用纸从我们手中倒下了。
所以我们要节约每一张纸。
过渡：那么保护森林、节约用纸我们能做什么？下面请大家打开课本24页，四人小组合作读一读。
然后进行小组讨论“保护森林，节约用纸”的1-2个金点子，并把金点子写在贴纸上。
（课件出示：小组合作探究）
三、节约用纸金点子。
1、学生阅读24页教材内容。
（看课本24页。
）
过渡：你们有哪些节约用纸好办法？让我们来出出主意吧！你的一个金点子也许就能救活一棵树。
下面进行一个“金点子大赛”，看谁出的点子好？
2、小组讨论“保护森林，节约用纸”的1-2个金点子，把金点子写在贴纸上。
（教师巡视指导）
过渡：你们小组的一个金点子也许就能救活一棵树。
下面把你们小组想到的节约用纸好办法告诉大家吧！看谁出的点子好？
3、小组汇报“保护森林，节约用纸”我们能做什么的点子并把点子贴在“树叶”上。
师生共同归类并贴纸板书：
①减少用纸。
（少用纸巾、一次性纸制品、贺卡等。
）
②物尽其用。
（用过一面的纸打草稿、画画等。
）
③变废为宝。
（在家里或班里放废纸收集箱、废品分类处理、用废纸做模型等。
）
过渡：你们想到节约用纸的办法真多。
老师还知道咱们班很多同学不仅懂得怎样节约用纸，而且小手也特别巧，会“变废为宝”。
今天他们带来了一些废旧纸盒等做成的作品，下面我们一起来看看他们的作品，听听他们介绍作品使用什么材料做成的，有什么用。
四、展示纸做的各种手工。
1、学生展示自己的作品，注意介绍制作材料和用途。
（画宣传画、利用报纸浆制作模型、用纸盒做玩具、折纸俱乐部、剪贴画）
2、老师对学生的环保作品进行评价，奖励一枚环保徽。
师相机介绍废报纸造模型方法。
3、师：老师也用旧报纸做成的模型，大家想知道怎样做吗？（提示：看书25页，听老师介绍用废报纸做模型的方法）
师：同学们回家后不妨试试做一个自己喜欢的模型。
五、设计环保口号。
过渡：保护森林，节约用纸不仅仅是我们要做的，更是所有的人都应该做的。
现在就让我们用自己小组喜欢的方式进行宣传吧，可以写一句环保宣传口号，也可以画宣传画等（分组进行）
1.小组内准备
2.小组展示，评价（评分）。
六、巩固、拓展延伸并总结。
1、你们真棒！下面请你们当“小法官”判断一下下面的做法对还是错，对的打“√”，错的打“×”。
（课件出示）
2、齐读《节约用纸歌》
3、延伸：我们不仅要节约用纸，还要珍惜身边的用水、用电等资源。
（不能玩水，洗完手后要把水龙头拧紧才离开，洗完菜、洗完衣服的水可以用来冲厕所；在我们离开教室时要把灯、风扇关掉）
4.教师总结：同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？（指名）（保护森林，节约用纸）
七、作业（当环保小卫士，提醒家人节约用纸）（课件）
通过我们的学习，大家都懂得了要节约用纸保护森林，老师希望大家从今天开始能成为真正的环保小卫士，在学习和生活中做到保护森林，节约用纸。
同时也要督促好你身边的人，让他们也像你们做得一样好。
行吗？好！下课
【板书设计】保护森林，节约用纸（用纸条贴）
减少用纸
废纸回收
变废为宝
环保口号：
1、节约纸张，人人有责。
2、浪费纸张，等于破坏绿色家园。
3、保护森林，从节约用纸开始！
4、节约用纸，从我做起。
5、为了保护绿色资源，请大家节约用纸。
6、您用一圈，它却要长一年！请节约用纸！
7、请节约每一张纸。
8、节约用纸，就等于保护森林。
9、别让森林从你我手中消失，请节约用纸！。