幼儿园小班教案《拉拉鼠和五色花》含反思
小班早期阅读：拉拉鼠和五色花
小班早期阅读：拉拉鼠和五色花活动目标：1、能安静阅读图书，初步理解故事内容。
2、知道帮助别人是件快乐的事情。
活动准备：物质材料准备：《拉拉鼠和五色花》PPT、幼儿图书。
背景音乐。
活动过程：一、以拉拉鼠引入师：今天老师给大家请来了一位神秘的客人。
我们一起欢迎它出来！小朋友们好，我是拉拉鼠。
我今天给小朋友们带来了一本书，我们一起来读一读。
二、阅读图书，理解图书内容1．认识封面师：你从封面上看到了什么？这朵花很特殊，你发现了吗？师小结：封面上有一只拉拉鼠和一朵美丽的五色花。
这本书的书名叫做《拉拉鼠和五色花》。
让我们一起来看看！2．集体阅读图书第1-4页（1）师幼逐页观察画面P1师：拉拉鼠在干什么？它的表情是怎样的？P2师：发生了什么事？花瓣可以用来干什么呢？我们一起来看一看。
P3师：拉拉鼠在干什么？它的表情是怎样的？我们一起来学一学拉拉鼠拖着花瓣到小河边的动作和表情。
P4师：拉拉鼠把花瓣送给谁当什么了？小蚂蚁拿到红花瓣后，它会想对拉拉鼠说什么？我们一起来帮小蚂蚁跟拉拉鼠道谢。
师小结：拉拉鼠把红色花瓣送给小蚂蚁当小船。
小蚂蚁很感谢拉拉鼠的花瓣。
（2）幼儿猜测师：五色花的红色花瓣可以送给小蚂蚁当小船。
你认为接下去还会发生什么事情？师：小朋友们的想法真多，那我们一起来看看拉拉鼠的五色花接下去又发生了什么故事。
（引导幼儿想象。
）3．引导幼儿自由阅读第5-14页(1)提出阅读要求：①看书时轻轻翻，安静看。
②认真观察拉拉鼠把五色花的花瓣送给谁当什么？(2) 幼儿自由阅读图书，教师巡回指导，重点指导幼儿仔细观察画面，说说看到的内容。
4．结合PPT，师幼共同阅读（1）分享交流：师：看完了这本书，请你说一说拉拉鼠把什么花瓣送给谁当什么？（引导幼儿说完整句。
）（2）师幼共同阅读，理解画面内容①阅读第5-7页，启发提问：P5师：什么花瓣掉下来了？拉拉鼠在做什么？P6师：拉拉鼠在做什么？它是怎么拖的？我们一起来学拉拉鼠拖黄花瓣的姿势。
幼儿园小班语言教案《拉拉鼠和五色花》
幼儿园小班语言教案《拉拉鼠和五色花》一、教学目标•通过讲故事让幼儿了解拉拉鼠与五色花的故事情节，培养幼儿的故事听取能力。
•引导幼儿理解并使用具象化语言，如颜色、形状等。
•培养幼儿多元思维能力，如联想、观察等，让幼儿在游戏过程中积极思考。
•提高幼儿口语表达能力，激发幼儿的语言兴趣。
二、教学准备•教具：绘本《拉拉鼠和五色花》、花瓣卡片、绘画纸、彩笔、胶棒等。
•环境：幼儿园教室，教室中安排绘画区域和活动区域。
三、教学内容及步骤步骤一：导入：1.引入绘本教师出示绘本《拉拉鼠和五色花》，简单介绍故事简要内容，问问幼儿这个绘本讲述的是什么故事。
2.谈谈制作花瓣卡片的目的教师介绍制作花瓣卡片的目的，即让幼儿通过观察花瓣卡片理解图形和颜色。
步骤二：讲故事1.读绘本教师通过朗读绘本的方式，向幼儿讲述故事，引导幼儿理解故事中的人物和场景。
2.引导幼儿联想教师在读故事的过程中，随时提问引导孩子联想，比如“拉拉鼠的花朵是什么颜色的？”等问题。
3.小组讨论分小组让幼儿讨论故事中具体的细节，例如拉拉鼠如何寻找五色花，寻找的过程中发生了什么，让幼儿对故事进行更深入的理解。
步骤三：游戏学习1.制作花瓣卡片教师向幼儿展示图形和颜色的花瓣卡片，让幼儿模仿这些卡片，制作和颜色和形状相同的花瓣卡片。
2.寻找花瓣教师把花瓣卡片散落在活动区，引导幼儿找到属于自己的花瓣卡片，并帮助幼儿用花瓣卡片拼出五色花。
3.绘画活动教师引导幼儿用彩笔在绘画纸上画出五色花。
其中，教师可以让幼儿练习画五个花瓣，练习画五种颜色等。
步骤四：整合归纳1.教师总结教师通过现场展示幼儿的绘画作品，总结此次活动所学习的内容和幼儿的学习成果。
2.家长互动教师引导幼儿向家长展示自己画的图片和制作的花瓣卡片，并与家长对话分享学习成果和体验。
四、教学评估1.教师对孩子在故事理解、语言表达、多元思维、观察力和色彩感知等方面的表现进行评估。
2.教师可以通过幼儿制作的花瓣卡片和画的五色花来评估幼儿的表现。
拉拉鼠和五色花教案
拉拉鼠和五色花教案课程名称：拉拉鼠和五色花教案教学目标：1. 认识并了解拉拉鼠和五色花；2. 培养学生对自然界多样性的兴趣和保护环境的意识；3. 发展学生的观察力和动手能力；4. 提升学生的语言表达和社交能力。
教学内容：1. 探索拉拉鼠和五色花的特点和习性；2. 认识拉拉鼠和五色花在生态系统中的重要性；3. 学习保护拉拉鼠和五色花以及其他生物的方法；4. 进行实践活动，培养学生的观察和操作能力；5. 合作完成小组任务，提升学生的合作和社交能力。
教学准备：1. 图片或实物展示拉拉鼠和五色花的照片；2. 课堂展示区，用于学生展示实践活动成果；3. 学生分组材料。
教学过程：引入：1. 教师介绍拉拉鼠和五色花，并展示相关图片或实物；2. 引导学生观察并描述拉拉鼠和五色花的特点。
探究：1. 学生观察拉拉鼠的生活习性，记录下观察结果；2. 学生观察五色花的外观特点，并探究其生长环境和适应能力；3. 学生小组合作，分享并总结拉拉鼠和五色花的特点和重要性。
拓展：1. 学生了解拉拉鼠和五色花在生态系统中的生态位和环境服务，进行讨论；2. 学生小组合作，收集其他生物的信息，展示其在生态系统中的重要性和保护方法。
实践：1. 学生进行实践活动，例如观察拉拉鼠的行为、触摸五色花的花瓣等；2. 学生记录实践活动的结果，并根据观察结果进行讨论。
合作：1. 学生分成小组，合作完成一项关于拉拉鼠和五色花的任务，例如制作海报、写一篇小作文等；2. 小组展示自己的成果，学生互相评价和讨论。
总结：1. 教师引导学生对课程内容进行总结，强调拉拉鼠和五色花的重要性和保护意义；2. 学生分享课程中的收获和体会。
教学扩展：1. 邀请专业人员或研究者进行讲座，进一步深入了解拉拉鼠和五色花的知识；2. 安排学生的实地考察活动，例如参观自然保护区、植物园等。
评估方式：1. 学生观察记录和实践活动成果的评估；2. 学生小组任务成果的评估；3. 学生对课程内容的口头回答和讨论。
五色花
五色花篇一：郑秋宁小二班语言活动《拉拉鼠和五色花》小（二）班半日教育教学活动计划2019年4月22日星期四下午教师：罗老师活动一：语言活动：《拉拉鼠和五色花》活动目标：1. 通过观察挂图，理解人物之间的关系。
2. 能设想人物之间的对话。
活动准备：《拉拉鼠和五色花》的挂图活动指导：（1）师：小朋友们都喜欢花吗？家里都有哪些颜色的花朵？师: 哦，小朋友们看到的花大多都只有一种颜色，那老师这里有一朵神奇的花瓣，它有五种颜色，叫做五色花，还有一只可爱的老鼠名字叫做拉拉，我们一起看看它们发生了什么有趣的故事吧。
（2）当小朋友们看到封面时。
师：小朋友们从封面上看到了什么？五色花有几种颜色的花瓣？分别是什么颜色？小老鼠拉拉是怎么样看着五色花的？是不是开心渴望的眼神？（引导幼儿模仿欣喜的动作）（3）师：五色花首先掉下来了一片什么颜色的花瓣？小老鼠用来干嘛呢？师：原来小蚂蚁要过河，小老鼠把红色的花瓣送给小蚂蚁过河用。
（引导幼儿设想对话）（4）师：五色花又落下了一片什么颜色的花瓣呢？这朵花瓣又要拿去干嘛呢？请小朋友们帮助小老鼠想一想。
（引导想象对话）师：乌龟先生满头大汗，所以呀小老鼠把黄色的花瓣送给它当做帽子了。
（5）师：蓝色花瓣落下后，拉拉把它给了谁？干什么用？你们猜猜看师：哦，它送给了从树上滑下来的蜗牛当做滑滑梯用。
（6）师：又落下来了一朵什么颜色的花瓣？你们猜猜小老鼠把它做成了什么？师：如果是你们在睡梦中收到一个这么美丽的蝴蝶结，第二天早晨醒来会怎么样？（7）师：最后剩下了一朵什么颜色的花瓣？小朋友们都想一想？如果这片花瓣送给你，你会拿去干什么？三活动自然结束。
篇二：五色花家长学校江西省南昌市2019-2019学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
小班下学期语言教案反思《拉拉鼠和五色花》
小班下学期语言教案反思《拉拉鼠和五色花》
在上学期的语言教学中，我选择了《拉拉鼠和五色花》作为教材，进行了一系列的教学活动。
在教案的设计和实施过程中，我有以下几点反思：
1. 缺少预习环节：在教案中，我没有设置预习环节。
这导致学生在课前对故事内容和主题的了解不足，进而影响了他们的参与度和理解能力。
在下学期的教学中，我会在课前设置一些预习任务，鼓励学生提前了解故事内容，激发他们的学习兴趣和思考能力。
2. 对任务的设计不够充实：在教案中，我设置了一些任务，但对任务的具体要求和指导不够充实。
这导致学生在任务完成过程中不够有针对性和有效果。
在下学期的教学中，我会更加具体地设计任务，设置明确的要求和指导，帮助学生更好地完成任务，提高他们的语言运用能力。
3. 缺少评价和反馈环节：在教案中，我没有设置评价和反馈环节。
这导致我无法及时了解学生的学习情况和进展，也无法对学生的表现进行及时的指导和反馈。
在下学期的教学中，我会设置评价和反馈环节，通过考查、口头评价等方式，及时了解学生的学习情况，为他们提供有效的指导和帮助，促进他们的学习进步。
综上所述，通过对上学期《拉拉鼠和五色花》语言教案的反思，我认识到了自己在教学设计和实施中存在的问题和不足，并为下学期的教学提出了相应的改进措施。
我相信，在下学期的努力和改进中，我将能够更好地促进学生的语言学习和发展。
幼儿园小班教案《拉拉鼠和五色花》含反思
幼儿园小班教案《拉拉鼠和五色花》含反思一、教学目标1. 能够辨认常见的五种颜色：红、黄、蓝、绿、紫；2. 能够认得和朗读《拉拉鼠和五色花》的故事；3. 提高幼儿的合作意识和学习爱好。
二、教学内容1. 认知颜色。
老师出示红、黄、蓝、绿、紫的物品或卡片，引导幼儿辨认并说出颜色名字。
如：举起一张红色卡片，问：“这是什么颜色？”“红色！”幼儿反应。
2. 朗读故事《拉拉鼠和五色花》。
老师先将故事依照情节叙述，然后再用课件来朗读全文，激励幼儿跟读，身体语言要生动。
3. 制作五色花。
将五种颜色的纸剪成花瓣形状，让幼儿动手拼成一朵五色花。
4. 教唱歌曲《彩虹歌》。
这是与颜色内容相关的歌曲，既可以让幼儿了解颜色，又能加添学习爱好。
三、教学步骤1. 唤起幼儿爱好，制造轻松的学习氛围，表扬安静听课的幼儿。
2. 入门活动：引导幼儿辨认颜色。
老师出示红、黄、蓝、绿、紫的物品或卡片让幼儿辨认，同时告知他们每个颜色的名称，并让幼儿重复几遍。
3. 叙述故事《拉拉鼠和五色花》。
首先通过画面、图片等辅佑襄助资料简单地介绍故事内容，然后渐渐进入到故事情节的叙述中。
4. 用课件呈现故事的全文，激励幼儿跟读。
老师可以先朗读一遍，然后让孩子们跟着朗读，最后再一起大声地朗读。
5. 制作五色花。
先让幼儿选择一种颜色的纸，再将纸剪成花瓣形状。
再将五种颜色的花瓣组装成一朵花，并使用胶水将其固定在纸上。
6. 演唱歌曲《彩虹歌》。
老师用音乐播放器播放《彩虹歌》，激励幼儿跟着唱。
四、教学反思1. 教学目标设计。
在教学目标设计上，我针对本次课的内容和幼儿的认知特点，确定了三个基本的教学目标，包括认知颜色、朗读故事和制作五色花。
在实际教学过程中，我致力于充足这些目标，帮忙幼儿更好地理解故事中的内容，顺当完成制作五色花的任务。
2. 教学方法选择。
我懂得如何基于幼儿的认知特点订立教学方案，并依据教学目标选择了适当的教学方法。
例如，在教授颜色时，我通过反复出示物品或卡片，让幼儿轻松地辨认颜色。
小班语言《拉拉鼠和五色花》微教案
小班语言活动：拉拉鼠和五色花活动目标1.理解故事的主要内容,大胆想象花瓣的用途。
2.初步体验帮助別人的快乐。
活动准备PPT图片、可操作的五色花一朵、图片若干。
活动过程一、以五色花导入,激发幼儿的兴趣（一）引导语：小朋友们,今天老师收到了一份特殊的礼物,我们一起来看一看：这朵花和你平时见到的花有什么不一样的呢？它有哪几种颜色？如果你有一片花瓣,你会把它用来做什么呢?二、引导幼儿欣赏故事,初步体验故事的美好意境（一）教师结合PPT图片讲故事（二）启发幼儿回答：故事的名字叫什么？故事里面有谁？故事中发生了什么事情呢？三、操作《五色花》图谱,以问答的方式,帮助幼儿进一步理解故事内容（一）引导语：在刚才的故事当中,你听到了什么颜色的花瓣最先落下来？拉拉把红色花瓣送给谁？蚂蚁把红色花瓣当成什么？（二）启发幼儿逐一讲述：接下来是什么颜色的花瓣落下来呢？拉拉把他们送给谁？当成什么？（三）引导语：剩下最后一片是什么颜色的花瓣？拉拉是怎么做的？四、结合ppt,再梳理一遍故事(一）引导语：拉拉鼠和五色花的故事有趣吗？我们一起再听一遍,把它记下来,回去讲给别的小朋友或爸爸妈妈听,好吗？（二）提问：如果你是小老鼠拉拉,你捡到了最后一片花瓣,你会把它送给谁,当做什么呢？帮助别人后,你觉得高兴吗？为什么？小结：拉拉鼠用五色花的花瓣帮助大家做了许多事情,在我们的生活当中,我们也可以用很多种方式关心帮助我们的好朋友,帮助了别人,我们也会觉的很开心。
活动延伸：送花瓣给需要帮助的小动物或小朋友。
附：拉拉鼠和五色花草地上盛开着五色花,小老鼠拉拉欣喜地张望着。
五色花掉下一片红色的花瓣,这片红色的花瓣能做什么用呢？拉拉想了很多。
拉拉拖着红色的花瓣来到小河边。
蚂蚁要过河了,小老鼠拉拉把红色的花瓣送给小蚂蚁当小船。
五色花落下了黄色的花瓣。
这片黄色的花瓣能做什么用呢？拉拉又想了很多。
小老鼠拉拉把黄色的花瓣往外拖。
乌龟被太阳晒的满头大汗,拉拉把黄色的花瓣给它当帽子。
幼儿园小班下学期语言教案《拉拉鼠和五色花》含反思
幼儿园小班下学期语言教案《拉拉鼠和五色花》含反思1. 教学目标•培养幼儿对基本涂色知识的掌握；•通过故事情节，学习基本的动物名词和色彩概念；•通过动手制作，锻炼幼儿的操作能力和细致程度；•练习表达能力，领悟单词的发音和意思，并能简单运用。
2. 教学内容《拉拉鼠和五色花》故事情节及涂色绘画技巧。
3. 教学重难点•教学重点：故事情节及涂色；•教学难点：用简单的语言介绍故事情节，帮助幼儿在涂色中锻炼手眼协调和色彩概念。
4. 教学步骤1.教师简单介绍故事情节，鼓励幼儿积极参与讨论。
–故事情节概括：小老鼠拉拉爱上了五色花，但不知道该如何表达，最终得到了大家的帮助和鼓励，制作了一束五色花，并用简单的语言表达出自己的感受。
2.老师展示准备好的涂色板和素材（小老鼠、五色花），介绍颜色搭配的方法，让幼儿模仿并涂色。
3.在涂色过程中，老师和幼儿一起讨论搭配的颜色，并通过语言训练复习动物名词和色彩概念。
–动物名词：老鼠、蚂蚁、蝴蝶；–色彩概念：五颜六色、红黄蓝绿等。
4.涂色完成后，老师让幼儿将制作好的涂色板展示给其他同学，并用简单的语言表达自己的感受和完成过程。
5.教师以小组形式让幼儿相互交流涂色感受，并进行反思。
5. 教学反思本次教学活动的起源是由于班级中有一名小女孩向老师表达她很喜欢老鼠和花朵，并希望可以在学校里制作一束五色花，因此老师以她的需求作为起点，结合幼儿生活中的实际需求，开设了这个教学活动。
在教学过程中，教师首先介绍了故事情节，并用简单的语言重复，让幼儿能够理解，这样在后续的涂色过程中，幼儿能够更好地表达自己的想法和感受。
此外，本次活动设计时考虑到了不同的操作难度，让幼儿可以根据自己的能力选择相应的涂色方式，全面锻炼幼儿的操作能力和细致程度。
同时，在活动中通过简单的语言引导幼儿认识动物名词和色彩概念，并训练他们的表达能力，这些都有助于加深幼儿对知识的理解和巩固。
在活动实施的过程中，老师注意到了班级中有个别幼儿存在自闭和情绪不稳定的问题。
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幼儿园小班教案《拉拉鼠和五色花》含反思
小班教案《拉拉鼠和五色花》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步体验帮助他人的快乐，初步理解故事的主要内容，大胆想象花瓣的用途，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园小班《拉拉鼠和五色花》含反思教案吧。
【活动目标】
1、初步理解故事的主要内容，大胆想象花瓣的用途。
2、初步体验帮助他人的快乐。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动重难点：
初步体验帮助他人的快乐。
【活动准备】
故事《拉拉鼠和五色花》课件、可操作的五色花、轻音乐《在寂静中》。
【活动过程】
一、出示拉拉鼠和五色花，激起兴趣。
师：今天我们班来了一只可爱的小老鼠，他有一个好听的名字，叫拉拉，拉拉遇到了一种特殊的花，看，它漂亮吗？它有几个花瓣？有没有你认识的颜色呢？
小结：拉拉鼠和五色花之间发生了一些有趣的事儿，我们一起来看一看吧！
二、故事阅读：五色花和小动物们的故事。
1、播放故事，讲述画面内容。
师：五色花首先掉下来一片什么颜色的花瓣呀？拉拉鼠把红色花瓣送给了谁？是的，拉拉鼠看到小蚂蚁过河需要帮助，就把红色花瓣送给了小蚂蚁当小船，真开心啊！
2、幼儿自由猜想。
引导语：拉拉鼠把它送给了谁做什么呢？你觉得小蜗牛收到这朵蓝色的花瓣会是什么样的心情呀？那拉拉会是什么样的心情呀？想一想，如果小姑娘醒来看到这个漂亮的紫色蝴蝶结会是什么样的心情呀？
3、梳理小结故事内容。
师：五色花瓣掉下来了四片，你们还记得拉拉都把它们送给了谁做什么吗？
三、启发幼儿大胆想象。
师：宝贝们，你们喜欢这朵五色花吗？如果你有这些花瓣，你会把它送给谁做什么呢？
小结：拉拉鼠是善良的小老鼠，五色花是善良的花，它们都喜欢帮助别人。
小朋友们在生活中也应该去关心和帮助身边的人噢！
四、拓展延伸。
师：今天有好多花瓣落到了小朋友们的桌上，等会儿请小朋友们选一片你最喜欢的颜色的花瓣，然后把花瓣送给你的好朋友，告诉他你把什么颜色的花瓣送
给他做什么。
活动反思：
此次活动中，我在问题设置方面存在一些问题，有的问题不具备有效性，操作时没有提好要求，所以最后一个环节有些没有效果，我觉得教师在讲述时表情可以更夸张一些，语调更丰富一些，说话的形式增多，这样才能调动氛围，可以提拎孩子精彩的答案来说，在最后最好再完整讲述一遍，可以尝试给孩子提高难度，更具有挑战性一些。
小百科：老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。
种类多，有500多种，数量大，有几百亿只，数量大概是人类的十倍！而且繁殖很快，生命力很强，几乎什么都吃，什么地方都能住。