怀疑与学问PPT课件

如果说封建社会的大家闺秀，由于多 疑而只是个人遗恨终身的话，那么一 些赫赫有名的政治家、军事家由于多 疑而造成损兵折将的也为数不少。曹 操就是一个。因多疑，错杀了不少忠 臣良将！推迟了曹魏政权的建立。以 前事，无须多论。
今天我们的一些同志由于多疑，为人办 事互不信任，疑心叠起，顾虑重重，当 齐心的不齐心，当合作的不合作，甚至 故意设置障碍，出些难题，给事业造成 难以挽回的损失。因此，同志之间应互 相信任，去疑存诚。当然对某些人和事 物，不轻信，存疑端，也是必要的。但 这就另当别论。
消极方
《
———— 面辨伪
怀 疑 与
分 论——— —去 必— —妄 要— —的 步
学 点— 骤
__番__思__考__，__不__应__当__随__随__便__便__就__信_。了主要
用_举__例__论证的方法
②.不论对于哪一本书,哪一种学问都,_要__ ___经__过__自__已__的__怀___疑__，__辨__别__是。非主要用
___道__理__论证的方法.
问 2.怀疑是 积极方面建设新学说，启迪新发明
》 _的__基__本__条__件____________________________
主要用_道__理___论证和__举__例__论证的方法
多疑，往往是不好的。因为多疑是一种不健康 的心理状况。俗话说：疑心生暗鬼。确有一定 的道理。古往今来，不少人由于多疑，不知闹 出了多少笑话，演出了多少悲剧。且不说“杯 弓蛇影”使人大病一场，给疑者带来的痛苦有 多大，就因为多疑而夭折的也并非一起。《红 楼梦》中的林黛玉，因生性多疑，以致忧郁成 疾，这也是造成宝黛爱情悲剧的原因之一。
五.论证方法主要有_举__例__论__证_、_道__理__论__证__、 _对__比__论__证___、_比__喻__论__证___。
顾颉刚
学习目的
一、学习“治学必须有怀疑精神” 的思想 二、理解层层深入论证，用分论 点论证中心论点的方法
三、理解举例论证和道理论证的 运用
根据下列句子的意思在括号内填上词语。
进步了”，是从部分说到整体，互换
位置后就讲不通了。 2020年10月2日
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中心论点： _______治__学__必__须__有__怀__疑__精__神__(_“_学__者__先__要__会_
疑”__、____“__学__则__须_ 疑”)
1.怀疑是 ①.对于传说_不__论__信__不__信__都__应__当__经__过__一_
议论文知识回顾 一.议论文的三要素是 论点 、论__据___、 _论__证_ 。
二._论__点___是作者对所论述问题的见解和主 张。_论__据__是议论文中用来证明论点、支撑论 点的材料。_论__证__是用论据证明论点的过程.
三.论点要______、_____，_________。 四.论据的两种基本形式是 事实 和_道__理__。
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第一、二段
引用学者的名言以提出论点， 这种写法有什么好处？
既提出了中心论点，又将它 作为道理论据，有力地证明 了论点。
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第三段：
1、这段四句话之间层次关系如何？怎样
划分层因次果？关系
①②③︱④
2、第三句是举例论证还是比喻论证？
举例论证。
3、本段在文章中起到哪些作用？
2020年10月2日
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思考题二: 本文的两个分论点是什么？文中 哪句话揭示了这两个分论点？这 句话在文中还有何作用？分论点 与总论点之间有何联系？
2020年10月2日
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怀疑与学问
中心论点：治学必须有怀疑精神（引用名
证 明
言“学者先要会疑”或“学则 须疑”）
分论点： 1.怀疑是辩伪去妄的必要步骤。
2020年10月2日ห้องสมุดไป่ตู้
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4、第（10）、（11）两句是分别从什么 方面论述的？第（11）句中的“学术” 和“文化”这两个词能互换吗？
第(10)句从正面论述，第（11） 句从反面论述。
(11)句中的“学术”和“文化”这两个
词不能互换。因为“学术”是人类众
多的“文化”活动中的一种， “一切
学术也就停滞，人类的文化也就不会
问才会起来。
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2、第（6）、（7）、（8）三句同第 （1）句之间有什么关系？这三句中， 又可分为哪几个小层次？
（6）第（7）（8）三句是用事例去论 证第（1）句提出的论点。
第（6）句是第一层：提出一个小论点。
第（7）（8）句是第二层：用大学问 家戴震的事例来证明第（6）句的小 论点和第（1）句的全段论点。
A、因循守旧，不知改进。（ 墨守）
B、辨别虚假的并除去不合实际的。 （ 辨伪去妄） C、形容论点站不住脚，经不起反驳或攻 击。（ 不攻自破）
D、没有事实根据的。（虚妄 ）
思考题一
本文的中心论点是什么？这个论点是如 何提出的？
中心论点：治学必须有怀疑精神。
本文的中心论点是引用古代名言，开 门见山地提出来的。
2.怀疑是建设新学说、启迪新
发明的基本条件。
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思考题三：本文的结构层次如何划分 ？各部分的内容是什么？
分两个部分： 一（第1、2段）提出文章的中心论点：治 学必须有怀疑精神。 二（3—6段）阐明中心论点。 一层（3-5）：怀疑是从消极方面辨伪去 妄的必要步骤。 二层（6）：怀疑是从积极方面建设新学 说，启迪新发明的基本条件。
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第 1、(2)(3)(4)(5)四句同第（1） 六 句之间有什么关系？这四句中， 段 又可分哪几个小层次？
第(2)(3)(4)(5)四句是用道理去论 证第（1）句提出的论点。
第(2)(3)是第一层：从反面说理， 指出没有怀疑精神永远不能治学。
第(4)(5)是第二层：从正面说理，指
出只有常常怀疑、常常发问，一切学
⑴引出下文，使文章上下紧紧相连 ⑵形成层递，使文章论说深入一步，进 了一层 20⑶20年1铺0月2日石垫基，使文章的说服力增强 10
第四、五段思考讨论：
1 、 什么是怀疑的精神？ 2、举例论证有何作用？ 3、“怀疑”“思索”“辨别”这三 个步骤能否前后对换？为什么？ 4、引用名言有何好处？
2020年10月2日
2020年10月2日
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3、第（9）句“一切”和“四个常常” 能删去吗？为什么？句中的冒号为什 么不宜改为句号？
不能。用这些词，是为了强调所有的 学问家全部都包括在内，都善于经常 的怀疑、提问、评判、修正过去学者 的学说。这是建设新学说的基本条件。
句中的冒号表示后面的一句是前几句 的总括。所以不能改为句号。