高等职业教育品牌专业申报表
高等职业教育品牌专业申报表
高等职业教育品牌专业申报表一、背景介绍高等职业教育是指在中等职业教育基础上，为适应国民经济发展和社会进步的需要，培养具有高级职业技能和创新能力的应用型人才的教育形式。
高等职业教育品牌专业的申报旨在提升我校在职业教育领域的影响力和竞争力，为社会培养更多高素质的职业人才。
二、品牌专业概述品牌专业是指在特定领域内具有较高知名度和影响力的专业。
我校拟申报的高等职业教育品牌专业旨在通过优质的教育资源和培养模式，培养具备核心竞争力的职业人才，满足社会对高素质职业人才的需求。
三、专业特色与优势1. 专业特色：- 紧密结合行业需求：我校的品牌专业将与相关行业进行深度合作，了解行业需求，根据市场变化及时调整教学内容，确保培养出符合市场需求的人才。
- 实践导向：品牌专业将注重实践教学，通过实习、实训等方式，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
- 创新创业教育：品牌专业将注重培养学生的创新创业精神和能力，鼓励学生在毕业后创办自己的企业或参与创新项目。
2. 专业优势：- 教学资源丰富：我校拥有一支高水平的教师队伍，他们在相关领域具有丰富的教学经验和实践经验，能够为学生提供优质的教学资源。
- 实验设备先进：我校投入大量资金更新实验设备，确保学生能够接触到最新的实验技术和设备，提高实践能力。
- 校企合作紧密：我校与相关企业建立了紧密的合作关系，通过校企合作，为学生提供更多的实践机会和就业机会。
四、培养目标与方案1. 培养目标：- 职业素养：培养学生具备良好的职业道德和职业素养，具备良好的沟通能力、团队合作能力和创新意识。
- 技术能力：培养学生具备扎实的专业知识和技能，能够独立完成相关工作任务。
- 综合能力：培养学生具备较强的问题解决能力、分析能力和决策能力，能够适应复杂多变的职业环境。
2. 培养方案：- 课程设置：根据行业需求和学生的实际情况，设置相应的专业课程，包括理论课程和实践课程，并注重课程的实践性和创新性。
- 实践教学：通过实习、实训、项目实践等方式，提高学生的实践能力和创新能力，并与相关企业合作，为学生提供实践机会。
高等学校品牌专业特色专业申报书
高等学校品牌专业特色专业申报书公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]山东省高等学校品牌专业、特色专业申报书学校名称滨州职业学院专业名称机电一体化技术修业年限三年专业负责人邵芳专业开设时间 2001年7月填报日期 2007年6月申报类别品牌□山东省教育厅2007年6月填写说明一、申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
二、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
三、每个专业只能在品牌专业和特色专业中选择一种申报，在封面相应类别方框中画√。
四、申报书用A4纸双面印制，在左侧装订。
一、专业和专业负责人基本情况*专业指由教育部、省教育厅正式批准或备案的普通本专科专业。
**学生均指普通本专科学生，不包括研究生、成教生、五年一贯制和三二分段。
二、师资队伍情况**教师不包括公共课、基础课教师。
**老、中、青分别指55岁（含）以上、40～55岁、40岁（含）以下。
***教学研究论文、编写的教材和承担的省、部级教学改革项目需另附目录清单。
三、本专业科研学术水平*教师发表的论文、出版的专着和获奖情况需另附目录清单。
四、近4年本专业学生参加科技研究与开发、社会实践和获奖情况*年级需注明××××级×年级（例：2002级2年级）。
**项目性质分教师科研项目、学校立项学生科研项目、学生自选项目、其他等类型填写。
五、教学条件购置费、图书资料购置费、体育维护费。
**实验仪器设备指单价高于800元的仪器设备。
六、教学效果与社会评价七、专业有关状况与人才需求分析八、专业建设、改革与管理的现状、目标、思路和措施九、学校意见附：《申报书》相关材料目录清单一、教师近5年发表的教学研究论文一览表 (1)二、教师近5年发表的核心期刊论文一览表 (3)三、教师近5年发表的全部论文一览表 (7)四、教师近5年编写、出版的教材及专着一览表 (15)五、近5年教师承担的省、部级教学改革项目一览表 (16)六、近5年教师科研成果获奖情况一览表 (17)一、教师近5年发表的教学研究论文一览表。
高职教育一类品牌专业建设项目指导性基本要求
高职教育一类品牌专业建设项目指导性基本要求一、总体目标1.综合实力。
具备全国一流的师资、一流的教学条件、一流的教学管理、一流的教学科研水平、一流的社会服务能力。
在全国高职院校同类专业中具有领先优势，与国际接轨，在世界同领域具有影响力和竞争力。
第三方机构专业排名显著前移，或部分建设指标名列前茅。
2.人才培养质量。
毕业生初次就业率达到95%以上或与立项建设前相比显著提高。
应届毕业生初次就业平均起薪线高，基本工作能力和核心知识满足度高，工作与专业相关度高，职业期待吻合度高，就业现状满意度高，就业质量稳步提升。
3.社会认可度。
新生第一志愿投档录取率达到100%或与立项建设前相比显著提高。
普通高考统考招生录取中，第一志愿投档线超过所在录取招生批次分数线20分以上或与立项建设前相比显著提高。
新生报到率达到92%以上或与立项建设前相比显著提高。
生源质量稳步提升。
毕业生对母校的满意度和推荐度较高。
二、分项任务（一）教育教学改革1.人才培养机制。
*建立健全选课制、导师制、学分计量制、学分绩点制、补考重修制、主辅修制、学分互认制等，探索实施弹性学制。
创新校企协同育人机制，大力搭建高职教育应用技术协同创新中心、工程中心、技能大师工作室等。
标志性成果：应用技术协同创新中心（省级），技能大师工作室（省级），工程中心（省级），职业院校民族文化传承与创新示范专业点（国家级），高职教育教学改革与实践项目（国家级、省级）等。
2.教学改革。
*加快以发展型、创新型、复合型技术技能人才培养为核心的教育教学改革。
*探索小班教学（班额在30人以下）和分层分类教学。
*研制具有世界水准、广东特色、体现终身教育理念、中高职本科连贯培养、系统设计的职业教育专业教学标准和课程标准。
*开展卓越技术技能人才培养试点。
深入开展课程建设与改革，创新课堂教学，将人才培养模式改革成果、专业建设成果落细落小落实到课堂上。
*开展校内专任教师与校外行业企业高技能水平兼职教授共同讲授一门课程的试点。
广东省高等职业教育品牌专业申报表
附3-9广东省高等职业教育品牌专业申报表专业名称机电一体化技术专业代码 560301申报类型□一类品牌专业 二类品牌专业学校名称深圳职业技术学院学校代码 11113 学校举办单位深圳市人民政府填表日期 2018 年 12月 28日广东省教育厅制2018年填写说明1. 申报表的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2. 表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
3. 除特别注明外，本表数据和材料截止时间为2018年12月31日。
一、学校基本情况①指综合、师范、民族类院校，工科类院校，农林类院校，医学类院校，财经、政法类院校以及体育、艺术类院校等。
②指学校独立设置并具有举办高等职业教育资格的时间。
二、申请专业基本情况2-1：机电一体化技术专业基本状态③生师比=全日制普通高职在校生人数/专任专业教师数④2017-2018学年生均纵向科研经费到款额=2017-2018学年纵向科研经费到款额/全日制普通高职在校生人数⑤2017-2018学年生均横向技术服务到款额=2017-2018学年横向技术服务到款额/全日制普通高职在校生人数⑥=现有实训设备总值/全日制普通高职在校生人数⑦指单价≥5万元的仪器设备。
⑧如该名教师为专业带头人或专业负责人，请在备注栏注明。
三、申报专业建设经费预算支出科目内容预算经费（万元）1、教育教学改革人才培养、教学改革、创新创业、学生成长、校企深度融合、企业兼职教师等方面投入1502、教师发展教师职业能力提升、国内交流学习等453、教学条件优质教学资源、实践基地建设1004、专业特色技能协会、行业学院等505、对外交流与合作国内外合作及课程开发等5521。
江苏省高等学校品牌特色专业立项建设申报表
江苏省高等学校品牌特色专业建设点
申报表
学校名称（盖章）
专业名称通信技术
专业代码590301
专业类别：本科□高职高专√
申报类别：品牌√特色□
填报日期2010年1月20日
江苏省教育厅制
二○○八年三月
填写说明
1. 申报表的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、
简洁。
所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2. 表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
3. 学校类型根据学校实际情况在对应的方框中画√。
4. 申报表限用A4纸张打印填报并装订成册。
一、简表
二、建设目标与成效
三、基础与改革
校企合作模式
我们通过与中兴通讯、讯方通信技术有限公司、江苏邮电规划设计院、江苏邮电建设工程有限公司以及中望CAD公司等深度合作等公司合作，创新“全程职业化”人才培养。
横向合作内容主要包括（六横）：全程职业化人才培养模式的创新、新型“双师型”师资队伍培养、工作过程系统化课程体系构建、校内外实训基地建设、立体化就业体系组建及师生创新平台构建。
纵向是校企合作对学生培养的过程，主要包括（六纵）：职业规划、工作过程系统化课程学习、职场体验、岗前培训、职业评估、顶岗实习。
（DSETAP：D- career Designing职业规划、
图3-1 “五个整合”课程开发理念模型
四、学校的支持保障措施
五、学校专业指导委员会（或学术委员会）意见
六、学校审核、推荐意见
七、学校主管部门意见。
内蒙古自治区高等学校品牌专业建设申报表
作者
年级
出版社或刊物名称
时间、期号
参加科技研究与开发、社会实践等情况
姓名
年级
时间
项目名称
项目性质
获校级以上各类奖励情况
五、教学条件
教材中使用近3年出版的教材比例
使用原版教材授课的课程
课程中使用多媒体等现代教育技术教学的比例
学校近5年累计向本专业投入的专业建设经费
本专业生均教学经费数量*
2
2006
2０07
生均实验仪器设备价值*＊
元
实验开出率
%
本专业应开实验个数
实际开出实验个数
基础课教学实验室数
通过自治区合格评估验收数
相对稳定的校外实践教学基地情况
单位
有否协议
承担的教学任务
每次接受学生人数
说明：
* 教学经费指专业业务费、教学差旅费、教学仪器维修费、教学仪器设备购置费、图书资料购置费、体育维护费。
近5年承担省、部级教学改革项目数量
教师教学改革成果获奖情况(指获自治区级以上奖励的优秀课程、优秀教学成果等)
获奖时间
获奖项目名称及奖励等级
三、本专业科研学术水平
是否博士点
是否硕士点
是否国家或自治区级重点学科
是否国家或自治区级重点实验室
是否自治区级以上
人才培养基地
近5年教师在核心期刊发表论文数*
近5年教师出版专著数*
内蒙古自治区高等学校品牌专业建设申报表
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ﻩ
内蒙古自治区高等学校品牌专业建设申报表
数控创建品牌专业申报书
宝鸡市中等职业学校品牌专业建设申报书申报单位：凤翔县职业教育中心申报专业：数控技术应用主管部门：凤翔县教育体育局申报时间： 2011年12月20日一、学校基本情况陕西省重点中等职业学校——凤翔县职业教育中心，是由凤翔县政府投资新建的一所集学历教育、培训教育为一体的中等职业学校。
第一主任由县长兼任。
学校占地80440㎡，建筑面积39390㎡，总投资2000多万元。
学校现有教师93人，其中外聘12人，教师中高级职称20人，一级34人，二级39人。
现有教学班25个，在校学生1204人。
开设有数控技术应用、焊接技术应用、电子电器应用与维修、计算机应用、服装设计与工艺五大专业和果蔬花卉生产技术专业。
同时举办“阳光工程”、“温暖工程”、“人人技能工程”等各种涉农服务培训。
学校实训设备齐全，办学条件优越，两栋实训楼装备有各类实训室和实训车间28个，专业设备757台（件），总计实习工位1620个。
学校有校办工厂和多个校外实训基地。
综合实训楼设有多功能厅、报告厅、艺术厅等，配备有电子琴室、电子阅览室、图书室等部室。
校园安装有电子报警系统、监控系统和校园网。
学校先后被命名为省级阳光工程培训基地、服装人才培训基地、示范家长学校、绿色文明示范校园、德育工作先进单位；省市级卫生先进单位、学校管理百校行先进学校、平安示范校园、首届全市中等职业学校学生技能大赛团体一等奖；县级文明单位、和谐校园、争创国家级园林县城先进单位。
2011年被省教育厅命名为省级示范中等职业学校。
二、专业建设基本情况2003年，学校根据企业需求，率先开设数控技术应用专业。
近八年，数控技术应用专业在实践中摸索、学习，不断充实、完善和提高。
目前，已形成了较大规模的实训基地和理--实一体化教学模式，近3年，学生多次在省、市级技能竞赛中取得了优异成绩。
本专业教师张永娟、常慧敏参加省级说课分别获一、二等奖，学校每年累计社会培训数控技术技能人才300余名（数控中级）。
广东省教育厅关于开展第二批广东省高等职业教育品牌专业建设项目申报工作的通知
广东省教育厅关于开展第二批广东省高等职业教育品牌专业建设项目申报工作的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2016.06.12•【字号】•【施行日期】2016.06.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】高等教育正文广东省教育厅关于开展第二批广东省高等职业教育品牌专业建设项目申报工作的通知粤教高函﹝2016﹞141 号各高职院校：为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）、《广东省人民政府关于创建现代职业教育综合改革试点省的意见》（粤府〔2015〕12号）等文件精神，根据《广东省高等职业教育品牌专业建设项目管理办法》（粤教高函﹝2016﹞113号），经研究，拟于近期开展第二批省高职教育品牌专业建设项目申报工作。
现就有关事宜通知如下：一、申报项目第二批省高职教育品牌专业建设项目包括一类品牌专业和二类品牌专业。
一类品牌专业建设目标为全国领先、与国际接轨、在世界同领域具有影响力和竞争力；二类品牌专业建设目标为产教深度融合、特色鲜明、高水平、全省一流。
二、申报条件（一）申报专业应同时满足以下条件：（1）综合实力在校内排在前列且为学校“十三五”期间重点建设的主干专业；（2）所在专业已有一届（含）以上毕业生，毕业生就业率和就业质量高、社会认可度高。
（二）未通过验收的“十二五”省重点专业建设项目不得申报二类品牌专业。
（三）同一专业，不得同时申报一类和二类品牌专业；第一批二类品牌专业可以申请参加此次一类品牌专业遴选，一旦立项，将撤销相应的二类品牌专业立项。
（四）优先支持“十一五”的省高职教育示范性专业或“十二五”的省高职教育重点专业申报一类品牌专业。
（五）优先支持以下产业的相关专业立项，包括：战略性新兴产业（高端新型电子信息产业、生物产业、新能源产业、新材料产业、节能环保产业、海洋产业、航空航天产业等）、现代农业、先进制造业（先进装备制造、船舶、汽车、钢铁、有色金属、建材、石化、轻工、纺织等）、现代服务业（金融服务、现代物流、商务服务、服务外包、高技术服务、养老服务、家庭服务等生产性服务业和生活性服务业）、文化产业（文化创意、影视制作、出版发行、民族传统工艺与非物质文化遗产等）、社会建设与社会管理（城乡发展、社会管理、社区服务、基层文化建设）等。
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附件3
辽宁省高等职业教育品牌
专业申报表
专业名称财务管理专业代码 630301 申报项目类型二类品牌专业对应优先发展领域现代服务业
学校名称 XXXXXX学院学校代码 13721
学校举办单位
填表日期 2016 年 7 月 1 日
辽宁省教育厅制
2016年
填写说明
1. 申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简
洁。
学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2. 表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
3. 除特别注明外，本表数据和材料截止时间为2016年7月15日。
一、学校基本情况
1指综合、师范、民族类院校，工科类院校，农林类院校，医学类院校，财经、政法类院校以及体育、艺术类院校等。
2指学校独立设置并具有举办高等职业教育资格的时间。
3按培训量计算，1人每参加1天的培训计为1人日。
4指普高、中职以外的在校生类型或来源。
5“专任教师人均企业实践时间”=校内专任教师行业企业一线工作时间总数/专任教师数。
6“企业兼职教师专业课课时占比”=企业兼职教师承担的专业课课时总数/专业课课时总数。
“高等职业院校人才培养工作状态数据”中的课程分为“纯理论课”（A类）、“实践+理论课”（B类）和“纯实践课”（C类）三种，此处的专业课课时为“纯实践课”（C类）课时与“实践+理论课”（B类）课时之和。
7指五年制高职中，前三年在中等职业学校、后两年在高等职业学校举办的教育形式。
8以省教育考试院网站公布为准。
征集志愿和降分投档数，不包括在内。
包括学校在各批次各类别的第一志愿投档人数。
如广东省2014年第三批专科A类文科普通类第一志愿投档情况，数据来源于
/portal/bizdesk/ArticleAction.do?dispatch=view&ID=8a8048b34734567d0147ae54f14b001b&CHANNELNAME=考试院公告。
9广东省新生普通高考分数指的是在广东实际录取的普通高考学生平均分数，不含通过3+证书考试、三二分段转段考核、五年一贯制、自主招生等特殊类型招生招收的学生。
统计范围是：实际录取学生。
10以省教育厅公布数据为准。
11应届毕业生初次就业平均起薪线=所有应届毕业生初次就业起薪之和/应届毕业生总数。
12包括学费总收入、财政预算内拨款总额和其他收入，分项填写。
13按地方财政专项投入名称分项填写。
14包括实验实习费、教学仪器维修费、教学差旅费、资料讲义费、体育维持费和聘请兼职教师费等。
15资产负债率=负债总额/资产总额×100%。
16本表与产学合作企业相关的学年数据应与2014-2015学年数据平台7.5产学合作表数据一致。
17“横向技术服务到款额”指为行业企业提供科研、培训等技术服务已到账的收入。
数据应跟学校质量年报（2016）一致。
18“纵向科研经费到款额”指政府有关部门计划委托项目已到账的收入。
数据应跟学校质量年报（2016）一致。
19“技术交易到款额”指技术转让及技术许可中已经到账的收入。
数据应跟学校质量年报（2016）一致。
20“非学历培训到款额”指为社会进行的非学历性培训已到账的收入。
数据应跟学校质量年报（2016）一致。
21 1.须为教育部、广东省教育厅发文正式立项或公布的荣誉、奖励、立项。
2.每个项目一行，行数不够，可自行添加行或者另附表格。
3.涉及个人的项目，其负责人或者第一完成人应为学校的教师。
二、申请专业基本情况
2-1：财务管理专业基本状态
22指单价≥5万元的仪器设备。
23本部分数据应与相关学年数据平台7.5产学合作表数据一致。