小学英语外研版(一起)三年级下册Module2++单元备课
小学英语外研版（一起）三年级下册
Module2 单元备课
教材分析：
本单元的主要内容就是使用形容词描述一座城市，一处景物的特点。
课文情景是由Amy 向Lingling介绍自己的家乡london的书，并逐一介绍他们的特点。
在翻看过程中，Amy 向Lingling 介绍了又宽又长的泰晤士河，历史悠久的大本钟以及高大的伦敦眼。
Amy 和Lingling 一起开玩笑说伦敦眼真的很像一只圆圆的大眼睛。
学情分析：
三年级学生学习英语的热情很高，对景点的描述使用恰当的形容词，教师可以建立词汇图，表情动作，帮助学生理解、记忆总结描述景点特点的形容词。
教学过程中教师还要培养学生学习的兴趣，鼓励他们学习的积极性，使学生齐头并进，乐学、爱学。
教学目标：
知识目标：1.能够听说读写单词about ricer wide old clock wheel round will you’ll = you will bridge tower
2.能够听懂会说句型It’s very long . This river is very wide.
This is Big Ben. It’s very tall. You’ll see Tower Bridge.
3.熟读并背诵课文
能力目标：能够运用所学形容词和句型描述景点的特点。
情感目标：
1.能过师生配合介绍新知与活动设计。
激发并培养学生学习兴趣。
2. 鼓励学生勇于参与课堂活动，增强其自信心。
3.充分发挥学生的主体意识，让学生在活动中培养协作精神，体验英语学习的成功感。
教学重难点及突破措施：
1、单词：about ricer wide old clock wheel round will you’ll = you will bridge tower
2、句型：It’s very long . This river is very wide.
This is Big Ben. It’s very tall. You’ll see Tower Bridge.
3. 突破措施：利用单词卡片教授单词，运用多媒体形象的展示London ,London Eye , Tower Bridge .
教学方法：TPR, Group-works, Playing games
教具准备：CD-ROM ，课件
I.Teaching periods 课时划分与备课分工
第一课时：Uint 1
第二课时：Uint 2
第三课时：Revision
第四课时：知识点的讲解和运用。
第五课时：Practice
第六课时：检测
第七课时：试卷讲评。
(外研版)三年级英语下册教案module2unit2
外研版三年级英语下册教案Module 2 ZooUnit 2 that monkey is fatTeaching objectives:1. Words and phrases: tree tall short thin2. Sentences: This tree is tall.That tree is short.This monkey is thin.That monkey is fat.3. Grammar: describe animalsTeaching procedures:cards, pictures, projection, Tape-recorderTeaching procedures:Step 1 warm-up:1. Greet.A .song: The ABC songB .Free talk: What’s your favorite color /animal/toy/food?C New concepts:2. Do it. Review the commands from Module 2 unit 1Look at the picture: What are they?Listen to the tape guess what the animal it is.3. Play a game. Sad face or happy face.Step 2 learn a text1. Take out two apples one is big the other is small say this is big and that is small.2. Take out a picture of tree tell them how to read “tree” and say “look at the trees. This tree is tall. That tree is short”Take out another picture of monkey tell them how to read “thin” and say “this monkey is fat. That monkey is thin.”3. Let students act animals let students guess what animals it is.4. let students listen to the tape follow the tape and then make groups read the chant5. let students listen to the tape follow the tape to learn the song and then let student make voice let student sing a song.Step 3 homework1. Recites the text.2. Sing English song。
外研版一起三年级下册module 2 unit 2《you’ll see tower bridge》教案.doc
指导学生积极思考,大胆发言
运用图片导入
启发学生根据提示理解课文,学习新句型和单词
巩固新知，指导学生做听力
提出要求
小结本课重难点
解释相关内容
describe the places in English
Response quickly.
1. Show the picture of Tower Bridge, and then ask: What is it like? 2. Describe the Tower Bridge in several sentences.
3. New teaching
Ask：Where is London Eye？
Listen to the tape, then find will. Tell the children“’ll”=will
Read the text and translate into Chinese.
4. Describe the following :
Big Ben London Eye Tower bridge River Thames
教学过程
教学环节和内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间分布
Warmer:
1.Show the pictures ,and describe them in English :
Use the words following: short tall long small
big new old
Presentation
复习知识点
5’
3’
14’
13’
Module 2(教学设计)外研版(三起)英语三年级下册
Module 2（教学设计）外研版（三起）英语三年级下册1. 教学目标本单元教学的目的是让学生掌握家庭成员、身体部位以及简单的情感表达，培养学生的听、说、读、写四种语言能力，提高学生的英语语言运用能力。
2. 教学内容本单元的教学内容包括以下几个方面：•家庭成员：father, mother, sister, brother, grandma, grandpa；•身体部位：head, nose, mouth, ear, eye, hand, foot；•情感表达：happy, sad, angry, tired。
3. 教学重点•掌握家庭成员、身体部位以及简单的情感表达；•能够听、说、读、写相关的单词和句子；•培养学生的英语语言运用能力。
4. 教学难点•理解并正确使用情感表达的单词和句子；•掌握家庭成员和身体部位的表达方式及应用。
5. 教学方式本单元的教学方式包括以下几种：•演示课：通过教师的示范，引导学生掌握家庭成员和身体部位的相关单词和表达方式；•听说训练：通过听录音、模仿和口头表达等方式，让学生掌握相关语言知识；•互动讨论：通过讨论、对话等活动，提高学生的英语交流能力。
6. 教学步骤第一课时1.介绍家庭成员并教授相关单词；2.展示家庭成员的图片，引导学生概括并表述自己的家庭成员；3.制作家庭成员卡片，让学生进行家庭成员的讨论和交流。
第二课时1.介绍身体部位并教授相关单词；2.展示身体部位的图片，引导学生学习、掌握相关单词；3.通过听录音、模仿等方式，让学生更好地理解和掌握身体部位的表达方式。
第三课时1.让学生进行身体部位的搭配练习；2.通过游戏和竞赛等方式，让学生加深对身体部位的了解。
第四课时1.介绍情感表达并教授相关单词；2.让学生进行情感表达的模仿和表达，提高学生口语表达能力；3.通过阅读、背诵等方式，提高学生对情感表达的理解和运用能力。
第五课时1.通过集体合作、小组活动等方式，让学生运用所学知识进行口语交流练习，培养学生团队合作和互动能力。
三年级下册英语教案-Module 2 Unit 1《It’s very long》｜外研社(一起)
三年级下册英语教案－Module 2 Unit 1《It’s very long》｜外研社（一起）一、教学目标1.学习新词汇：–long–short–big–small–heavy–light2.能力目标：–通过听说读写综合提升学生的英语语感–培养学生的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力3.情感目标：–激发学生的学习兴趣，培养积极向上的学习态度二、教学内容本单元的主题是“大小重量”，主要包括以下内容：1.新单词的学习：long、short、big、small、heavy和light2.对话练习：通过对话学习如何询问物品的大小、长度和重量3.综合练习：综合运用所学的语言知识和技能三、教学步骤第一步：导入新词汇1.教师出示单词卡片：long、short、big、small、heavy和light，让学生看并重复。
2.将单词卡片放在黑板上，让学生自己组成词组。
3.教师带领学生分别读出每个词组。
第二步：对话练习1.教师通过对话的形式，教授如何询问物品的大小、长度和重量。
2.学生分为两人一组进行对话练习。
第三步：综合练习1.在黑板上画出一些图形，让学生说出每个图形的大小、长度和重量。
2.教师出示几个物品，并让学生分别用新学的词汇描述它们的大小、长度和重量。
3.教师板书一些应用句型，让学生仿写并练习使用。
四、教学重点与难点教学重点1.学习新词汇：long、short、big、small、heavy和light。
2.能够用英语询问物品的大小、长度和重量。
3.能够用英语描述物品的大小、长度和重量。
教学难点1.帮助学生理解数值词和计量单位的使用方法。
2.教会学生如何组织语言表述。
五、教学评价1.监控学生的语音语调是否正确。
2.监控学生的听、说、读、写能力并加以评估。
六、教学延伸1.在此基础上，教师可以通过引入更多词汇和更复杂的对话，进一步培养学生的英语语感。
2.教师可以引导学生使用语言表述图片、视频等多种形式的表现形式，有助于学生的多元思考与创造力的提升。
小学英语外研版(三起)三年级下册Module2Unit2教学设计.docx
小学英语外研版（三起）三年级下册教案Module2Unit2 That man is short.一、教学目：1 知目：使学生听懂，会，会：tall short bigsmall fat thin及句子：This--- is ---. That--- is---.2能力目：提高学生英口水平，和运用英的能力。
3、情感目：通本的学，学生更喜物，以激学生学英的厚趣。
二、教学重点：用This --- is --- .That --- is --- .描述物体特征。
三、教学点： that, thin的音。
四、教学用具：音机，教学卡片。
五、教学程一、情境入1、Lets say the chant .2、答： T： Hello ,boys and girls.Howare you? What’s your favourite song ?/ colour ?Ss: It`s⋯..T :What `s this ?Ss : It`s a desk .T What are they ?They are desks ,etc3、两个同学到台前来，一个胖的，一个瘦的。
做猴子的作，老着作， This monkey is thin ,That monkey is fat .学生猜猜什么意思。
二、集中找几组高矮，胖瘦的同学，或几个物品介绍他们的特征来呈现出示单词卡片 tall short big small fat thin，让学生认读单词卡片，先师领读再优生领读，小组内用单词卡片，小组长负责教会本组成员。
然后开火车比赛，把全班分为四组比赛。
一人读一个单词，不重复。
老师展示卡片，学生一个个的读。
读的准确，流利的小组获胜得分，然后老师边做动作边说big ，让学生边做动作边做动作边说，训练学生的反应能力，让学生在放松的情景游戏中掌握tall shortbig small fat thin这几个单词。
为课文的学习做好铺垫。
三、学习课文1、请学生看书上的图片及句子，初步理解句子含义，并请他们试着读出来。
外研版(一起)三年级英语下册《Module 2 Unit 2》教学设计设计2
外研版（一起）三年级英语下册《Module 2 Unit 2》教学设计教学目标1.能够听懂、会说并正确使用本课时重点单词和短语：cat, dog, bird, rabbit, goldfish, hamster, pet, like.2.能够听懂、会说、会读本课时重点句型：Do you like pets? Yes, I do. No, I don’t.3.能够通过角色扮演增强英语口语表达及交际能力。
4.能够通过观看视频，了解动物的种类以及宠物对人类的重要性。
教学内容1.学习本课时单词和短语。
2.通过听力、口语训练掌握“Do you like pets? Yes, I do. No, I don’t.”等本课时重点句型。
3.观看视频，了解动物种类及宠物对人类的重要性。
4.以角色扮演的形式复述学生所拥有的宠物，提高英语口语表达和交际能力。
教学步骤Step 1 导入新课1.根据学生的经验和兴趣为导入设计场景。
如展示学生的宠物照片，引发学生的情感共鸣，回忆和感受宠物带给他们的快乐，以此引出本节课的话题：Do you like pets?。
2.帮助学生理解题目，引导学生借助语音表情和图片理解、模仿、背诵并熟练掌握句型：Do you like pets? Yes, I do. No, I don’t.3.利用图片、PPT或视频等多种形式，展示本节课所学的重点单词和短语，让学生进行听、说、读、写的综合训练。
Step 2 视频欣赏1.学生观看有关宠物的视频，并根据视频内容填写相关信息，提高学生听、说、读、写能力。
2.结合视频内容，让学生谈论宠物的特点，并从中发表自己的看法，加深学生对拥有宠物的理解和认识。
Step 3 交际练习1.将学生分成若干组，每组分为A、B两个角色。
2.角色A向角色B问Do you like pets?，角色B回答Yes, I do.或者No, I don’t.。
3.根据教师安排，角色A和角色B交替换座，学生互相练习交际能力。
外研版小学英语(新标准一起)三年级下册全册教案
《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M1教学设计《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M2教学设计Module 2 教学设计家庭作业：1. 听录音，模仿跟读课文10分钟。
2.学唱歌曲The London Eye第三课时教学设计教材分析本模块是描述一座城市，一处景点或者是一件物品。
Unit 1 Amy向Lingling介绍了伦敦的泰晤士河、大本钟和伦敦眼。
Unit 2 的课文是Lingling通过读了伦敦的书之后，想去伦敦旅游。
Amy继续给她介绍了塔桥。
本节课主要对两个模块的学习内容加以复习巩固。
课时教学目标语言知识目标：一、全体学生能运用：It’s very long. You’ll see Tower Bridge二、全体学生能理解：about, river, wide ,old, clock, wheel, round,you’ll=you will, tower, bridge, will三、全体学生能运用：about, river, old, clock部分学生能运用：wide ,old, clock，wheel, ro und, you’ll=you will，tower, bridge, will语言技能目标：一、全体学生能听懂会说：It is very long. You＇ll seeTower Bridge.二、全体学生能认读：about, river, wide ,old, clock部分学生能认读：wide ,old, clock，wheel, round, you’ll=you will,tower, bridge, will三、全体学生能拼写3-4个自选单词教学重点与难点重点：一、运用wide ,old, clock，wheel, round, tower, bridge 来描述一处景点或者一件物品二.用will 来描述自己或者他人的行为难点：用will 来描述自己或者他人的行为《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M3教学设计（小学一起）三年级下册M4教学设计《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M5教学设计《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M6 教学设计课时教学案学校：青岛沧口学校情感态度能体会到英语学习的乐趣任务展示并介绍自己设计的怪物板书Module 6 Unit 1 Here are his hands. head headsarm armshand handsleg leagsfoot feet教学任务学生活动教师活动设计意图I.激趣引学，循标感知II. 活动导学，自主建标一、活动热身1.听一遍说唱，学习新单词。
Module1-Module2(教案)外研版(三起)英语三年级下册
教案：外研版英语三年级下册 Module 1Module 2一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读 Module 1Module 2 的词汇和句型。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（3）了解和体会Unit 1Unit 2 的主题意义。
2. 能力目标（1）能够正确书写字母 AZ，熟练掌握单词的拼写。
（2）能够运用所学生词和句型编写小故事。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. Module 1Module 2 的词汇和句型。
2. Unit 1Unit 2 的课文内容。
3. 字母 AZ 的书写和拼读。
三、教学重点与难点1. 重点：Module 1Module 2 的词汇和句型，Unit 1Unit 2 的课文内容。
2. 难点：字母 AZ 的书写和拼读，以及运用所学知识进行日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。
五、教学过程1. 热身（5 分钟）（1）跟唱歌曲 "Hello, Hello, Hello!"（2）老师出示各种动物的图片，让学生用英语说出它们的名称。
2. 导入（10 分钟）（1）老师出示 Module 1Module 2 的词汇卡片，让学生认读。
（2）通过问答方式引导学生运用所学词汇进行日常交流。
3. 新课展示（15 分钟）（1）老师分别展示 Unit 1Unit 2 的课文内容，让学生听懂并跟读。
（2）讲解课文中的重点句型，让学生熟练掌握。
4. 练习与巩固（10 分钟）（1）学生分角色朗读课文，巩固所学知识。
（2）进行小组活动，让学生运用所学知识进行情景对话。
5. 写字母 AZ（10 分钟）（1）老师示范字母的书写，学生跟随书写。
（2）学生独立书写字母，老师进行反馈和指导。
（2）布置作业：抄写 Module 1Module 2 的词汇，背诵 Unit 1Unit 2 的课文。
Module2(教学设计)外研版(三起)英语三年级下册
-小（small）
-快（fast）
-慢（slow）
6.请用英文完成以下日常交流用语：
- What's your favorite animal?
- I like cats.
7.请用英文回答以下问题：
- What's your favorite animal?
- I like birds.
5.板书设计应与课堂活动和教学内容紧密相连，确保学生能够通过板书快速回顾和巩固所学知识。例如，在课堂活动中，教师可以引导学生通过观察板书，回忆和运用所学的动物名称和特征。
6.板书设计应鼓励学生积极参与课堂讨论和思考，例如，教师可以邀请学生上台展示他们的板书设计，并解释他们对动物名称、特征和日常交流用语的理解和应用。
教学实施过程
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
设计预习问题：围绕动物的名称、特征以及与动物相关的日常交流用语，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解动物的名称、特征以及与动物相关的日常交流用语，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强动物图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解动物的名称、特征以及与动物相关的日常交流用语，结合实例帮助学生理解。
教学难点与重点
本节课的核心内容是关于动物的词汇和句型，包括动物的名称、特征以及与动物相关的日常交流用语。学生需要掌握以下重点内容：
外研版新标准一起小学英语三年级下册M2教学设计
《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M2教学设计
生：听录音，跟读模仿课文。
然后和同位练习对话。
Ss can use “will”to 幻灯片出示上节课学习的伦敦的分钟）（一）师：三、训练巩固（12describe the 三处景点，请学生用上节课学的句子描述这些
pictures. 景点。
生：用上节课学的句子描述这些景点。
P8 Activity 1（二）课堂活动用书
师：请学生听录音，画上你听到的东西。
可以参考活动二的图片。
然后用视讯展台来展示部分孩子的图画。
（三）师：播放录音，教授歌曲：The London
Eye
首先，请学生听一遍歌曲，找出描述伦敦眼的Consolidate the key 单词。
然后请学生一句一句的学唱歌曲。
最后sentences by doing 请学生跟随音乐演唱歌曲。
the exercises. 生：听录音，找单词，并学唱歌曲。
四、课堂小结（5分钟）学生试着总结今天课堂学习内容，试着描述伦Help the students to summarize by 敦的三处景点themselves.
课堂评价根据幻灯片提示复述课文。