安全用药指导
中班安全教案《安全吃药》（精选10篇）
中班安全教案《安全吃药》中班安全教案《安全吃药》（精选10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班安全教案《安全吃药》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班安全教案《安全吃药》篇1活动目标：1、了解随便吃药的危险性，2、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。
3、分享制作小药箱的快乐。
活动准备：1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。
活动过程：一、故事导入——教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。
这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。
二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。
2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？答：不能，因为（1）吃药必须在大人的看护下吃药（2）因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服（3）吃下去会中毒的。
小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。
但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。
3、如果你是牛牛，你会怎么办？（1）打电话给爸爸妈妈。
（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。
（3）打120。
三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例1、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的话，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药）2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？四、制作小药箱1、教师引导幼儿收集一些纸箱。
安全用药管理措施
安全用药管理措施
1、为加强医疗安全管理，提高医疗工作质量，保障病员和医务人员的合法权益，维护医院的工作秩序，必须遵守国务院颁布的《医疗事故处理条例》，积极预防和正确处理医疗事故及差错。
2、提高药品管理人员素质，加强用药安全教育，将药品质量作为检查药剂科工作质量内容之一。
3、健全落实各项工作制度，严格执行处方调配制度和《处方管理条例》，使病人得到安全、有效的药疗服务。
4、药剂人员应对工作极端负责，严格执行“四查十对”制度，保障病人的用药安全。
5、病区护理人员要加强护理安全教育，严格按操作规程执行，使病人得到及时安全的药物治疗。
6、加强毒、麻、精神药品的管理，严格按《毒、麻、精神药品管理办法》规定的用量开具处方，不得滥用，以免产生不良反应。
7、加强医师对《处方管理办法》的学习，正确开具处方、使用药品为病人治疗，防止不良反应的发生。
8、加强库存药品的防火、防霉变、防鼠工作,保障药品质量。
9、严格保护性医疗制度，加强安全监督，层层把关，各科室充分发挥主管负责人的监督指导作用，消除一切不安全因素。
幼儿园大班《安全用药》安全教案
幼儿园大班《安全用药》安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解安全用药的基本知识，知道药品的分类和用途。
2. 培养幼儿正确的用药观念，学会在看病和用药时与家长沟通。
3. 提高幼儿的安全意识，避免误食药品和其他相关危险。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解安全用药的基本知识和正确的用药方式。
难点：培养幼儿在看病和用药时与家长沟通的能力。
三、教学准备1. 教具：药品模型、药品图片、故事书《小明的药箱》。
2. 环境：安静、舒适、安全的教学环境。
四、教学过程1. 引入：通过讲解药品模型和药品图片，引发幼儿对药品的兴趣，提问：“你们知道药品有什么作用吗？药品有哪些种类？”2. 讲解：讲解安全用药的基本知识，包括药品的分类、用途和正确使用方法。
通过故事书《小明的药箱》让幼儿了解正确的用药观念。
3. 实践：分组讨论，让幼儿模拟在看病和用药时与家长沟通的情景，引导幼儿表达自己的看法和需求。
4. 总结：总结安全用药的重点内容，强调幼儿在看病和用药时与家长沟通的重要性。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后向家长介绍学到的安全用药知识，并观察家长是否正确用药。
2. 评价：通过作业反馈和家长沟通，了解幼儿对安全用药知识的掌握程度以及在家中的表现。
六、教学活动安排1. 第六课时：学习常见病症的用药知识教学内容：让幼儿了解感冒、发烧、咳嗽等常见病症的用药知识。
教学方法：讲解、案例分析、互动讨论。
2. 第七课时：学习药品的正确使用方法教学内容：让幼儿掌握药品的正确使用方法，如用药时间、用药剂量等。
教学方法：讲解、示范、互动提问。
3. 第八课时：学习药品的不良反应和处理方法教学内容：让幼儿了解药品的不良反应及其处理方法。
教学方法：讲解、案例分析、互动讨论。
4. 第九课时：学习急救知识教学内容：让幼儿掌握基本的急救知识，如如何处理误食药品的情况。
教学方法：讲解、示范、模拟急救情景。
5. 第十课时：总结与复习教学内容：复习本单元所学内容，让幼儿进行实践操作，巩固所学知识。
安全用药管理制度
平安用药管理制度平安用药管理制度一、遵医嘱及时准确用药二、用药要严格执行“三查七对一注意”，准确掌握给药剂量浓度、方法和时间。
必要时病人（或家属）参与确认。
三、口服药要做到送药到手，看服到口，及时收回空药杯。
四、注射药物必须两人核对；静脉用药应在药瓶上注明病人姓名。
床号、药物名称和剂量，注明加药者姓名和时间，由另外一名护士核对并签名前方可用于病人。
重点药物用药后观察制度一、重点药物包括：抗菌药物、心血管系统药物、细胞毒化药物、中枢性肌松药、抗精神失常药、中枢镇静催眠药等。
（详细药物见附录）二、医师开处方前询问病人以前是否用过该种药物，有过何种不良反响，并告知病人和家属要使用的药品名称、用法用量、可能存在的不良反响、本卷须知。
用药后每日查房是向病人和家属询问用药后有无不适感，是否出现不良反响。
三、病人和家属向医师反响用药后不适和不良反响时，医师应高度重视，认真检查，采取有效处置措施，注意与病人和家属沟通的方式与技巧，防止误解，提高病患依从性。
四、重点药物使用的观察程序是：护士用药前应询问病人的用药情况，并告知病人和家属将要使用的药品名称、用法用量、可能存在的不良反响、本卷须知。
用药后每日查房时向病人和家属询问用药后有无不适感，是否出现不良反响。
静脉给药后护士必须按药品说明书规定调节好滴速并留守20分钟方可离开。
一组输注更换下一组液体后同样应观察20分钟，方可离开。
其他方式注射给药，在注射完成后，护士也应该观察20分钟，在确认病人无不适前方可离开。
口服用药应由护士在场指导病人服用，并交代本卷须知。
当班护士30分钟巡视病房一次，询问病人用药后情况。
五、护士交班时，交班护士应向接班护士介绍病房内使用重点药物患者的情况，以利于接班护士继续观察。
高危药品管理制度高危药品是指药理作用显著且迅速、易危害人体的药品。
为促进该药品的合理使用，减少不良反响，特别订如下管理制度。
一、高危险药品包括高浓度电解质制剂、肌肉松弛及细胞毒化药品等，详细品种见附录。
药房药品安全使用注意事项
药房药品安全使用时，应遵循以下注意事项：
1. 遵医嘱用药：患者必须严格按照医生开具的处方剂量和用法使用药物，不得自行增减剂量或改变用药频次。
2. 了解药物信息：在购买药品前，仔细阅读药品说明书，明确药品成分、适应症、禁忌症、副作用、不良反应、药物相互作用及特殊人群（如孕妇、哺乳期妇女、儿童、老年人等）用药注意事项。
3. 记录过敏史：告知药师和医生自己对任何药物的过敏情况，避免使用可能导致过敏反应的药品。
4. 储存条件：按照药品标签上的储存要求存放药品，如避光、防潮、冷藏等。
不适宜的储存条件可能导致药品失效或变质。
5. 定期清理过期药品：定期检查家中储备药品的有效期，及时丢弃过期药品，以防误服。
6. 个人用药记录：每次使用新药时，记录下开始用药日期、剂量以及自身反应，如出现不适症状应及时向医生反馈。
7. 复购同一处方药：尽可能在同一药店按原处方购买处方药，这样药剂师可以更好地跟踪患者的用药历史，减少潜在的药物相互作用风险。
8. 不随意推荐药品：不要轻信他人推荐的药品，尤其是没有医生指导的“特效药”、“秘方药”，以免造成健康损害。
9. 合理购买非处方药：对于非处方药，也要根据自身症状合理选用，并注意其与正在服用的其他药物之间是否有可能的相互影响。
10. 定期复查调整用药：长期服药的患者应定期复查，根据病情变化调整用药方案。
通过以上措施，可以有效提高药房药品使用的安全性，保障患者用药安全有效。
幼儿园安全教案《安全用药》
幼儿园安全教案《安全用药》一、教学目标：1. 让幼儿了解安全用药的基本知识。
2. 培养幼儿正确的用药观念，知道药品不是糖果，不能随意吃。
3. 教育幼儿遇到受伤或生病时，要告诉成人，不能自己用药。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识基本的药物种类和标识。
2. 教育幼儿正确的用药方法和注意事项。
三、教学难点：1. 引导幼儿理解药物的副作用和正确使用药物的重要性。
2. 培养幼儿遇到问题时，能够主动寻求成人的帮助。
四、教学准备：1. 准备一些常见药物的样本或图片，如感冒药、消炎药等。
2. 准备教学PPT或黑板，用于展示药物信息和注意事项。
3. 准备一些药品模拟道具，如药片、药水等，供幼儿观察和操作。
五、教学过程：1. 引入话题：通过讲解一些幼儿熟悉的生病场景，引出安全用药的重要性。
如：“当小兔子生病了，它应该怎么办呢？”2. 讲解药物知识：向幼儿介绍一些基本的药物种类，如感冒药、消炎药等，并讲解药物的作用和用途。
告诉幼儿药品不是糖果，不能随意吃。
3. 学习正确用药方法：教育幼儿在生病或受伤时，应该告诉成人，不能自己用药。
成人会给幼儿正确的药物和用法，并监督幼儿按时服药。
4. 注意事项：讲解药物的副作用和正确使用药物的重要性。
告诉幼儿在用药期间要注意观察身体反应，如出现不适，应立即告诉成人。
5. 情景模拟：通过情景模拟，让幼儿学会在生病或受伤时，如何向成人表达自己的需求，不能自己用药。
6. 总结与反思：通过提问和讨论，让幼儿巩固所学内容，并引导幼儿遇到问题时，能够主动寻求成人的帮助。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的药物，了解药物的名称、作用和用法，并提醒家长注意药物的过期时间。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对安全用药有了基本的认识，能够理解药品不是糖果，不能随意吃。
幼儿也学会了在生病或受伤时，如何向成人表达自己的需求，不能自己用药。
但在教学过程中，发现部分幼儿对药物的副作用和正确使用药物的重要性理解不够，需要在今后的教学中进一步强化。
中班安全教育教案《安全吃药》6篇
中班安全教育教案《安全吃药》中班安全教育教案《安全吃药》精选6篇（一）教案名称：《安全吃药》教学目标：1. 了解正确的用药知识，知道在何种情况下需要服药。
2. 掌握正确的用药方法，能够按照医嘱和药品说明书正确用药。
3. 培养孩子正确的用药态度，不乱用药、不滥用药。
教学重点：1. 了解正确的用药知识，知道在何种情况下需要服药。
2. 掌握正确的用药方法，能够按照医嘱和药品说明书正确用药。
教学准备：1. 课件及投影设备。
2. 学生用药相关的案例。
教学过程：Step 1：导入通过观察、讨论展示一些学生平时家庭中用药的场景，引起学生的兴趣，并提出相关问题，如：你们在家中有过用药的经验吗？你们知道什么是正确的用药方法吗？Step 2：引入话题通过观看图片或短视频，介绍用药的重要性，以及不正确用药的危害，激发学生的学习兴趣。
Step 3：知识讲解根据学生的年龄特点，从以下几个方面展开讲解：1. 什么是正确的用药方法：正确使用合格的药品、按照医嘱和药品说明书正确用药、保持用药时间和用药剂量的规律。
2. 使用药品的注意事项：掌握药品的存放、服用和剩余药品的处理等。
3. 不正确用药的危害：药物滥用和滥用可能引起的反应。
Step 4：案例讨论组织学生讨论一些关于用药的案例，如：小明感冒了，他能乱买药吃吗？为什么？通过学生的讨论，引导他们思考正确用药的重要性和必要性。
Step 5：小结通过复习讲解过的知识点，对正确的用药方法和注意事项进行总结，并让学生自己总结一些正确用药的经验。
Step 6：课堂练习通过课堂练习，检查学生对于用药知识的掌握程度。
Step 7：作业布置作业，要求学生根据自己在家中的实际情况，写一篇关于正确用药的经验或者做一张正确用药的海报。
Step 8：课堂总结对本节课所学内容进行总结，强调正确用药的重要性和必要性。
中班安全教育教案《安全吃药》精选6篇（二）一、教学目标1.了解假期期间可能遇到的安全问题。
安全用药安全教案6篇
安全用药安全教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!安全用药安全教案6篇教案的制定可以帮助教师合理安排教学时间和资源，确保教学过程的有序进行，提高教学效果，编写教案可以帮助我们评估教学效果，及时调整和改进教学策略，下面是本店铺为您分享的安全用药安全教案6篇，感谢您的参阅。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（三）过量输液的危害 1、易将病毒细菌带入体内
在几种给药方式中，输液是最危险的。输液穿透皮肤屏 障，直接把药液输入血液中，需要严格的无菌处理。
2、不良反应强烈，易导致严重后果 输液也比口服药物更容易出现药物不良反应，特别是过
敏反应。如果是口服，药物中能引起过敏的杂质可能就在 消化道中被消化掉，或无法被身体吸收。
三、如何看待输液
（一）国内输液的现状
发改委最近透露近年中国医疗输液100多亿瓶，相当于 13亿人每人输了8瓶液，远远高于国际上2.5至3.3瓶的水 平。
在西方国家，输液是仅对急救患者、重症患者和不能进 食的患者使用的“最后给药方式”；
而在中国，输液简直成为一种就医文化，好像不输液就 治不了病，以致大部分人患上“输液病”。“感冒严重， 打针、吃药不管用，输液来得快。”这是目前国内很多患 者的共识。
慢养病耽误时间；跟风现象，那么多人生病都输液，我为什么不输液 呢。 2、医生方面的原因：以药养医，输液可能是吃药10倍价格，让患者多 输液可能获利更多；被动的满足患者的要求，很多患者觉得你要不让 我输液，你就怠慢了我，你对我不太负责任；
3、环境原因：媒体、社会及整个周边环境，对输液所产生的危害做的宣
（四）看广告用药,追求新药
新药的性能和疗效,尤其是不良反应,需在临床广泛实践中 不断考察,以进一步评价其安全性和潜在的危害性。其次, 目前绝大部分新药是老药的复方制剂或新剂型,只是改变了 剂型和用药途径,疗效并不一定增强。
有些广告为了迎合患者的心理,常扩大药物疗效,对药物的 不良反应和禁忌症提得较少。由于广告效应的影响,患者迫 切渴望应用新药的心情可以理解,但不应一味盲目追求新特 药。
（三）关于抗生素的几个误区 1、感冒一定要使用抗生素 感冒是由病毒引起的，抗生素对于病毒是没有效果的，此时使 用抗生素对病情没有帮助。
2、新药比老的好，贵的比便宜的好 老的抗生素虽然抗菌谱“窄”一些，耐药比例高一些，但抗生
素讲究的是“敏感”，如果“药敏试验”证明病菌对这种抗生 素敏感，即使老药一样可以立“新功”。
（二）过量使用抗生素的危害
1、产生不良反应
抗生素的不良反应最严重的是过敏反应。目前我国有200 多种抗生素，研究表明，每种抗生素对人体均有不同程度的伤 害。 链霉素、卡那霉素可引起眩晕、耳鸣、耳聋；庆大霉素、 万古霉素损害肾脏；四环素导致四环素牙等。
2、损害人体器官
药物对人体各种器官都会造成不同程度的损害。抗生素在 杀菌同时，也会影响肝、肾脏功能、造成胃肠道反应等。
一、用药观念存在的误区 二、抗生素的使用 三、如何正确看待输液
一、用药观念存在的误区
（一）认为价格贵的药就是好药
药品的价格高低受诸多因素制约，如原料的来源和价格、 生产的设备和条件、生产规模的大小、企业经营管理水平、 劳务人员的工资和盈利尺度乃至研究开发该产品的花费和 药品的流通环节等。
广告宣传费的支出和药品的虚高定价也使药品价格背离 价值。故而,价格与药效之间不存在必然关系。
医生的观点：感冒是自限性疾病，一般情况下吃点感冒 药再来点物理降温，几天工夫就会好的。但现在大部分患 者都要求给输液。如果只开口服药，患者肯定会认为医生 敷衍了事，可能会遭到投诉。
正因为多数患者有这样的要求，所以很多医院的医生在 遇到感冒这样的小病时，几乎无一例外地让患者挂瓶子输 液。
（二）出现过量输液现象的原因 1、患者方面的原因：患者生病，总是想快点儿好，社会节奏快，不想慢
二、抗生素的使用 （一）抗生素使用现状
在中国购买和使用抗生素的门槛非常低，长时期以来人们已经 习惯了把抗生素当做家庭的常备药，以至于稍有头疼脑热人们 就要使用抗生素。
世界卫生组织推荐的抗生素医院内使用率是30％。在欧美发 达国家院内使用率是22％－25％，近5年在中国医院的使用率 在67％到82％着药物剂量的增加达 到最大效能后,即使再增加剂量,药物效应也不会增加, 增加的只是不良反应。
（三）迷信“打点滴”
静滴具有起效快、血药浓度易控制的优点,多用于危重患 者和不适宜其他途径治疗的患者。
静滴的缺点是易破坏血管的完整性,造成静脉炎、血栓形 成及败血症等,并可出现药物热原反应。临床不作为首选治 疗方法。
但是输液时这些杂质却直接进入了血液，严重的能引起过 敏性休克甚至死亡。有医生表示“药物不良反应最终还是 药物本身的原因，但是输液导致了这种不良反应的加剧。”
（四）世界卫生组织确定的 合理用药原则是：
1、能口服的不肌肉注射
2、能肌肉注射的绝不静脉注射 3、正确认识输液
在发达国家，医生对用药十分谨慎，非常重视药物副作 用的问题。一般医生不随便给病人输液，除非遇到不得已 的情况。这主要有四方面原因：
一是输液比较容易产生不良反应；
二是交叉感染；
3、产生耐药性 抗生素用得太多，会让细菌产生耐药性。如今，耐药的超级细
菌越来越多，其涌现速度已经超过抗生素的研发速度，胜利的 天平正在向病菌一侧倾斜。 4、破坏体内正常的菌群
人体肠道细菌，按一定的比例组合，互相制约，互相依存，是 一种生态平衡。长期应用广谱抗生素，敏感肠菌被抑制，未被 抑制的细菌乘机繁殖，从而引起菌群失调，使身体抵抗力下降。
安全用药指导
近年来,随着人们自我保健意识的增强和药物品种的迅猛 增加,滥用药物造成的严重损害屡有报道。
卫生部曾公布数字显示，我国每年因药物不良反应死亡 20万人，其中因滥用抗生素死亡人数达到8万人。而同期， 欧盟因滥用抗生素死亡人数为1万。
下面从三个方面来讨论国内用药情况，从而让大家了 解如何合理用药。
3、频繁换药 抗生素发挥功效的前提是，药物在血液里的浓度和时间达到有
效的水平。
如果抗生素疗效不明显，先要考虑用药时间是否足够。提早换 药，不光无助于病情的好转，而且会造成细菌对多种抗生素产 生耐药性。 4、一旦见效马上停药
抗生素有其规定的疗程。如果一有效果就停药，不光治不好病， 反而可能会因为残余的细菌作怪而使病情反复。