高中地理第三章地球上的水1水循环练案含解析新人教版必修第一册
人教版高中地理必修一练习第三章第一节自然界的水循环含解析
第三章地球上的水第一节自然界的水循环教材第55～56页活动(1)在目前的技术条件下，人类能够干预水循环的蒸发蒸腾、凝结降水、径流和下渗等环节。
(2)黄河下游断流与20世纪50年代后我国西北地区气候变暖，而降水却逐渐减少等自然因素有关。
(3)黄河下游断流与中上游地区过度引用黄河水等人为因素有关。
(4)人类可以通过统一调配水资源、植树造林等措施缓解或避免黄河下游断流。
学业达标下图为“水圈的构成示意图”。
读图，回答1～2题。
1．图中字母所表示的各水体，分布最广的是()A．a B．b C．c D．d2．下列说法中，正确的是()A．在水的三态中，固态水数量最多B．热带地区没有固体状态的水C．陆地上的各种水体之间具有相互补给的关系D．我国外流区域只参与海陆间水循环过程解析：本题组主要考查地球上水体的组成。
第1题，气态水数量虽少但分布最广。
第2题，水的三态中，液态水数量最多；热带地区高海拔的高山上有固态的冰川存在；我国外流区域既参与了海陆间循环，又参与了陆地内循环。
答案：1.A 2.C下图表示重庆附近某水文站的气温、降水状况及该江段补给类型。
读图，回答3～4题。
3．图中①所示的补给类型为()A．地下水B．雨水补给C．冰雪融水补给D．湖水补给解析：图中①所示的补给量多少与降水量的多少一致，所以应是降雨补给。
故选B。
答案：B4．导致②类型补给春多夏少的主要因素是()A．春季增温快，冬季积雪多B．夏季气温高，蒸发旺盛C．春季多风，流域内多地形雨D．夏季单一暖气团控制，少锋面雨解析：②补给类型为冰雪融水补给，因冬季积雪多，而春季气温回升快，所以春季融雪量大，夏季，因已没有积雪，只有常年冰川融化，所以融化量较少。
故选A。
答案：A下图示意某流域径流过程的不同环节。
读图，完成5～6题。
5．图中甲、乙、丙三个环节分别是()A．下渗、坡面流、壤中流B．壤中流、下渗、坡面流C．坡面流、下渗、壤中流D．坡面流、壤中流、下渗解析：甲为降水形成的坡面流，乙为下渗，丙为下渗后形成的壤中流。
新教材高中地理第三章地球上的水3.1水循环学案新人教版必修第一册
第一节水循环一、水循环的过程及类型1．水循环的概念水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
2．水循环的分类(按发生的空间范围分)水循环的类型主要环节意义海陆间循环①蒸发，②水汽输送，③降水，④地表径流，⑤下渗，⑥地下径流通过这种循环运动，陆地上的水就不断得到补充，水资源得以再生陆地内循环⑧植物蒸腾，⑨蒸发，③降水对水资源的更新也有一定作用海上内循环①蒸发，⑦降水循环水量最大地球上的各种水体，在太阳辐射作用下大量蒸发，形成水汽。
水汽上升到空中，在一定条件下形成降水。
降落到地面的水，或被蒸发，或沿地面流动形成地表径流，或渗入地下形成地下径流。
两者汇集成河，最后又返回海洋。
二、水循环的意义1．使地球上各种水体处于不断更新状态，从而维持全球水的动态平衡。
2．塑造着地表形态。
3．成为海陆间联系的主要纽带。
4．缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。
5．影响着全球的气候和生态，对全球地理环境产生深刻而广泛的影响。
一、判断题1．水循环的动力主要有太阳辐射能和重力能。
( )2．海陆间循环的环节最多、循环水量最大。
( )3．水循环既是物质流也是能量流。
( )4．对地表形态有塑造作用的水循环环节是下渗和地表径流。
( ) 5．跨流域调水主要改变的是地表径流。
( )答案：1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√二、选择题6．塔里木盆地主要参与的水循环类型是( )①海陆间循环②海上内循环③陆地内循环A．①B．②C．③D．①③答案：C7．关于水循环的叙述正确的是( )①能缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾②是海陆间联系的主要纽带③不能塑造地表形态④不能对太阳辐射能起到吸收、转化和传输的作用A．①②B．③④C．②③D．①④答案：A8．“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”诗句中体现的水循环环节有( ) ①蒸腾②蒸发③降水④地表径流A．①②B．②③C．③④D．②④答案：D9．下列现象参与了海陆间循环的是( )A．塔里木河水B．未登陆的台风C．青海湖湖水D．洞庭湖湖水答案：D10．西北地区的坎儿井采用地下暗渠输水，其目的是( )A．减少地表径流B．减少下渗量C．减少蒸发量D．保持水温恒定答案：C水循环【情景导入诱思】阅读水循环示意图，探究下列问题。
高中地理 第三章 地球上的水 第1节 水循环课时作业(含解析)新人教版必修第一册-新人教版高中第一册
第1节水循环(时间：30分钟总分：50分)一、单项选择题读水循环示意图，回答1～2题。
1．图中正确表示海陆间水循环的组合是( B )A．A→B B．A→C→D→EC．F→D→G D．I→D→G2．我国东部沿海地区海陆间循环最活跃的季节是( B )A．春B．夏C．秋D．冬[解析] 第1题，本题考查海陆间水循环的环节。
海陆间水循环包含蒸发、水汽输送、降水、地表径流四个环节，图中表现为A→C→D→E。
第2题，本题考查水循环活跃程度的影响因素。
我国东南沿海地区为亚热带季风气候，夏季东南风从海上带来充足的水汽，形成降水，且气温高，蒸发旺盛，使得水循环更加活跃。
读水循环示意图，回答3～4题。
3．“一滴水借助水循环，可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩虹，可以变为地面上的积雪，融化后渗入地下，可以被植物的根系吸收”。
这一段话说明参与水循环的圈层有( D )①水圈②岩石圈③生物圈④大气圈A．①② B．①②④C．②③④D．①②③④4．“云气西行，云云然，冬夏不辍；水泉东流，日夜不休，上不竭，下不满……”(《吕氏春秋·圜道》)这段文字主要涉及( B )A．静态水资源的更新过程B．水循环的C、F和地下径流三个环节C．水循环的D和E环节D．全球水量不均衡原理[解析] 第3题，水循环指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中通过各个环节连续运动的过程。
第4题，文字中涉及水汽输送、地表径流、地下径流等环节。
读水循环示意图，回答5～6题。
5．图中a、b、c、d、e代表的水循环环节分别是( C )A．蒸发、地表径流、水汽输送、下渗、地下径流B．下渗、地表径流、蒸发、水汽输送、地下径流C．水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、蒸发D．水汽输送、下渗、地下径流、蒸发、地表径流6．下列有关水循环的说法，正确的有( D )①促使陆地水资源取之不尽、用之不竭②影响全球生态和气候，塑造地表形态③人类活动深刻地影响水循环的各个环节④维持全球水的动态平衡，促进陆地水体更新A．①②B．①③C．②③ D．②④[解析] 第5题，a表示海洋上空的水汽输送到陆地上空；b表示地表径流(河流)注入海洋；c表示下渗，地表水转化为地下水；d表示地下径流，地下水流入海洋；e表示蒸发，海洋水转化为大气水。
2021_2022学年新教材高中地理第3章地球上的水第1节水循环课后练习含解析新人教版必修第一册
第1节水循环(建议用时：40分钟)[合格过关练]读水循环示意图，回答1～2题。
1．三大类水循环都必不可少的环节除降水外，还有( )A．①B．②C．③D．⑤2．若甲地植被遭受严重破坏，则下列水循环环节水量可能增加的是( )A．①B．②C．③D．④1．D 2．A[第1题，根据图示和所学知识可知，①为地表径流，②为地下径流，③为下渗，④为降水，⑤为蒸发。
水循环三大类型为海上内循环、陆地内循环、海陆间循环。
海上内循环不存在下渗③和径流①②，除降水外，三类水循环都存在蒸发⑤。
故D正确。
第2题，植被具有涵养水源、保持水土的作用，甲地植被破坏，植被涵养水源功能减弱，会导致下渗量③减少，在降水量相同的情况下，地下径流②减少，地表径流①增多。
故A正确。
] (2021·某某某某高一期中)2019年第9号超强台风“利奇马”于8月10日凌晨在某某温岭沿海登陆，登陆时中心附近最大风力16级。
读海陆间循环模式图，回答3～4题。
3．该台风参与了( )A．海上内循环B．海陆间循环C．陆地内循环D．不能确定4．下列最能代表台风“利奇马”登陆某某的环节是( )A．a B．b C．c D．d3．B 4．C[第3题，该台风从海洋到陆地，主要参与了海陆间循环。
第4题，台风“利奇马”登陆某某的环节就是水循环中的水汽输送环节，图中c代表水汽输送。
] 读水循环示意图，回答5～7题。
5．下列实现图中①功能的是( )A．长江B．副热带高气压带C．影响我国的夏季风D．影响我国的冬季风6．在水循环的各个环节中，南水北调工程体现了人类活动对下列哪个环节施加了影响？( )A．①B．④C．⑤D．⑥7．下列关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境的原因，叙述正确的有( )①它是地球上最活跃的能量转换过程之一，能缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾②它是地球上最活跃的物质循环过程之一，是海陆间联系的主要纽带③它是自然界最富动力作用的循环运动，但它不能塑造地表形态④它对地表太阳能起到传输作用，但不能起吸收和转化的作用A．①②B．③④C．②④D．①③5．C 6．C 7．A[第5题，①表示把海洋上空的水汽通过大气运动带到陆地上空，即水汽输送环节，影响我国的夏季风从海洋吹向陆地，从而实现水汽输送。
新教材高中地理第3章地球上的水第1节水循环课后训练新人教版必修第一册(含答案)
新教材高中地理新人教版必修第一册：第一节水循环课后·训练提升读水循环示意图,完成1~2题。
1.“一滴水借助水循环,可以汇入大海的波涛,可以化为高山的彩虹,可以变为地面上的积雪,融化后渗入地下,可以被植物的根系吸收。
”这句话说明参与水循环的圈层有( )①水圈②岩石圈③生物圈④大气圈A.①②B.①②④C.②③④D.①②③④2.“云气西行,云云然,冬夏不辍;水泉东流,日夜不休,上不竭,下不满……”这段文字主要涉及( )A.静态水资源的更新过程B.水循环示意图中的C、F和H三个环节C.水循环示意图中的D和E环节D.全球水量不均衡原理2.B1题,水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来,使地球上各种水体处于不断更新状态。
第2题,文字中涉及水汽输送、地表径流、地下径流等环节。
下图为水循环示意图。
读图,完成3~4题。
3.从水循环的角度分析,图中对地表形态影响最大的环节是( )A.③B.⑤C.⑥D.⑦4.2018年5月7日,厦门突降暴雨,市区部分路段内涝严重。
造成这次厦门市区部分路段内涝严重的主要原因是( )A.热岛效应导致①环节增强B.地面硬化导致⑥环节增强C.排水设施不足导致⑤环节受阻D.绿地面积减少导致④环节减弱4.C3题,对地表形态影响最大的环节是地表径流。
结合图分析,③是降水,A项错。
⑤是地表径流,B项对。
⑥是下渗,C项错。
⑦是地下径流,D项错。
第4题,2018年5月7日,厦门突降暴雨,市区部分路段内涝严重。
造成这次厦门市区部分路段内涝严重的主要原因是排水设施不足导致⑤环节受阻,C项对。
①环节增强与热岛效应无关,A项错。
地面硬化会导致⑥环节减弱,B项错。
绿地面积减少会导致④环节减弱,但与内涝无关,D项错。
下图示意某河流径流形成过程。
读图,完成5~6题。
5.下列组合正确的是( )A.①径流、②地表调蓄、③蒸发蒸腾、④河网调蓄B.①蒸发蒸腾、②河网调蓄、③地表调蓄、④径流C.①河网调蓄、②地表调蓄、③蒸发蒸腾、④径流D.①蒸发蒸腾、②地表调蓄、③河网调蓄、④径流6.近年图中河流含沙量变小,最可能的原因是( )A.修建水库B.植被覆盖率下降C.降水强度增大D.上游河道采砂6.A5题,降水除去①蒸发蒸腾部分,其他经过冠层截流、地表调蓄、土壤调蓄、地下调蓄和河网调蓄后,形成④径流。
高中地理第三章地球上的水3.1自然界的水循环学案(含解析)新人教版必修1
第一节 自然界的水循环学习目标定位1．了解水圈的概念和水体的组成，理解河流主要的补给形式。
2．了解水循环的概念；运用水循环示意图，说出水循环的过程和主要环节。
3．了解水循环的地理意义，增强水资源保护意识。
知识体系导引知识点一 相互联系的水体1．水圈的组成及特征(1)组成：由气态、固态和液态三种形式的水体构成。
(2)特征：连续但不规则。
2．水体空间分布⎩⎪⎨⎪⎧海洋水：储量最多，占全球水储量的96.53%大气水：分布最广陆地水：储量较少，但类型多样。
主要包括河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等3．各水体之间的关系：水源相互补给。
【思考】 俗话说“井水不犯河水”，请根据“陆地水体的相互补给关系”，分析这种说法是否科学。
答案：陆地各水体之间存在水源相互补给的关系。
井水是地下水的一种，它与河流水之间具有相互补给的关系，所以“井水不犯河水”的说法从水循环的角度看是不科学的。
,知识点二水循环的过程和意义1．概念：自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
[易误辨析]并非只有包含全部水循环环节才能称为水循环，只要是完整的循环过程即可。
2．类型及主要环节3.意义(1)维持了全球水的动态平衡。
(2)通过吸收、转化和传输地表太阳辐射能，缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
(3)海陆间联系的主要纽带。
(4)不断塑造地表形态。
[知识拓展]海绵城市海绵城市就是能够像海绵一样吸水的城市，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。
判断(1)外流区只发生海陆间循环。
(×)(2)海陆间水循环的“水汽输送”环节是双向的。
(√)(3)海陆间循环的水量最大。
(×)(4)我国东部季风区和西北地区的河流丰水期均为夏季，原因相同。
(×)重点一河流补给类型与水文特征【探究活动】水是维系生命与健康的基本需求，地球虽然有71%的面积为水所覆盖，但淡水资源极其有限，可被人类利用的水资源更少，仅占水体总量的十万分之七。
人教版高中地理必修一水循环同步练习题(解析版)
第三章地球上的水第一节水循环同步练习读“水循环示意图”，完成下列各题。
1. 关于图中所示水循环的叙述，正确的是( )A. 该图表示海上内循环B. 其动力来源于太阳辐射能C. 对塑造全球地表形态不起作用D. 图中④表示地表径流，②表示下渗【答案】B【解析】该图中的水循环发生在海洋与陆地之间，为海陆间水循环；水循环的动力来源于太阳辐射能；水循环可以塑造部分区域的地表形态；图中④表示地下径流，②表示大气降水。
据此分析选B。
2. 下列能实现图中①的功能的是( )A. 长江B. 副热带高气压带C. 我国的夏季风D. 我国的冬季风【答案】C【解析】图中①表示水汽输送，是指水汽从海洋输往陆地上空，我国的夏季风是从海洋输往陆地的东南季风，与①功能一致，据此分析选C。
3. 下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是( )A. 柴达木盆地的湖泊B. 天山山区的冰雪融水C. 滚滚东流的长江水D. 太平洋上未登陆的台风【答案】C【解析】柴达木盆地的湖泊、天山山区的冰雪融水发生在内陆地区，参与的是陆地内循环；滚滚东流的长江水由陆地进入海洋，参与的是海陆间水循环；太平洋上未登陆的台风参与的是海上内循环。
据此分析选C。
4. 图为某城市水循环示意图，如果扩大城市绿地面积，图中四个环节发生的变化正确的是( )A. a 增加B. b 增加C. c 减少D. d不变【答案】B【解析】如果扩大城市绿地面积，涵养水源能力增强，下渗增加。
图中四个环节发生的变化正确的是b ，表示下渗增加，B对。
a表示地表径流，减少，A错。
c 表示地下径流，增加，C错。
d表示蒸发，绿地面积增加，热岛效应减轻，蒸发减少，D错。
植被浅沟指在地表沟渠中种有植被的一种工程，它通过重力流收集雨水径流。
读城市植被浅沟示意图，据此完成下列问题。
5．在城市中用植被浅沟替代不透水地面会使水循环环节（）A．a减弱B．b增强C．c增强D．d减弱【答案】C【解析】a是蒸发、b是地表径流、c是下渗、d是地下径流。
新教材高中地理第三章地球上的水第一节水循环学案新人教版必修第一册
第三章地球上的水第一节水循环必备知识·自主学习——新知全解一遍过一、水循环的过程及类型1．水循环的概念________的水在水圈、________圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
2．类型及主要环节【判断】(1)外流河只参与海陆间循环,不参与陆地内循环。
( )(2)水循环中参与水量最大的是海上内循环。
( )(3)人类活动最容易影响的水循环环节是地表径流。
( )【学法指导】简图表示水循环的类型(1)图中①②③④为海陆间循环环节。
(2)图中③⑤为陆地内循环环节。
(3)图中①⑥为海上内循环环节。
【易错辨析1】外流区域只有海陆间循环一种类型这种说法是错误的。
外流区域以海陆间循环为主,也存在陆地内循环。
二、水循环的地理意义1．维持全球水量的____________。
2．促进水资源的更新3．不断塑造着____________。
4．________联系的主要纽带。
5．通过吸收、转化和传输地表的____________,缓解不同纬度地区________收支不平衡的矛盾。
6.影响全球的________和________,对全球自然环境产生深刻而广泛的影响。
【判断】(1)江河水与浅层地下水更新周期长。
( )(2)黄河三角洲的形成,是水循环促进海陆物质迁移的具体体现。
( )(3)水循环可以缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。
( )【易错辨析2】水循环可以使陆地上的水资源得以更新,因而水资源是取之不尽、用之不竭的这种说法是错误的。
水循环使水资源不断更新,但水资源是有限的,如果人类用水过多,超过水体更新的速度,或者水资源遭到污染,就会导致水资源短缺。
【知识链接】水循环的地理意义示意归纳·助学助记33速记·认知清单1．水循环指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中通过各个环节连续运动的过程。
2．水循环环节主要有蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等。
3．水循环的意义(1)水循环是地球上物质迁移的重要载体。
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水循环
时间：45分钟满分100分
一、单项选择题(每小题4分，共60分)
“一滴水可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩虹，可以变为地面的积雪。
”结合所学知识，完成1～2题。
1．这段话涉及了水循环的哪些环节( D )
①径流②蒸发③降水④水汽输送
A．②③④ B．①③④
C．①②④ D．①②③
解析：“汇入大海”是径流，“化为彩虹”需要蒸发，“变为积雪”为降水。
2．这段话说明水循环联系的圈层有( D )
①水圈②岩石圈③大气圈④软流层
A．②③④ B．①③④
C．①②④ D．①②③
解析：“大海”为水圈，“彩虹”为大气圈，“高山”和“地面”为岩石圈。
读水循环示意图，回答3～5题。
3．图中属于大循环的是( B )
A．①②③ B．①③⑤
C．④⑦⑧ D．②③
解析：大循环是指海陆间的循环，图中的环节是①③④⑤⑥⑨。
4．在水循环的各个环节中，南水北调工程体现人类活动对下列哪个环节施加了影响？( C )
A．① B．④
C．⑤ D．⑥
解析：目前人类对水循环的影响主要体现在对径流输送施加影响，进而改变下垫面的性质。
南水北调工程调节了径流量的空间分布，图中⑤表示地表径流。
5．关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境的原因，叙述正确的是( A )
①它是地球上最活跃的能量转换过程之一，能缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾
②它是地球上最活跃的物质循环过程之一，是海陆间联系的主要纽带
③它是自然界最富动力作用的循环运动，但它不能塑造地表形态
④它对地表太阳能起到传输作用，但不能起吸收和转化的作用
A．①② B．③④
C．②④ D．①④
解析：水循环的意义主要体现在：联系调节作用；迁移交换作用；平衡更新作用；影响塑造作用。
6．读城市水循环示意图，在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。
采用“可呼吸地面”之后，图中四个环节的变化符合实际的是( B )
A．a增加 B．b增加
C．c减少 D．d减少
解析：本题考查水循环的基本过程，理解水循环的各个环节是正确解答本题的关键。
图中各环节中，a表示地表径流，b表示地表水的下渗，c表示地下径流，d为水汽蒸发。
用透水材料铺设“可呼吸地面”代替原先的不透水的硬质地面以后，地表水的下渗明显会增多，因此地表径流应该减少，地下径流增多，而随着地下水的增多，蒸发量也会增大。
读下图，回答7～8题。
7．在图示水循环的各个环节中，受人类活动影响最大的是( B )
A．蒸发 B．地表径流
C．降水 D．水汽输送
解析：人类活动对水循环的影响主要体现在地表径流，如修建水库等。
8．能够密切联系大气圈、水圈、岩石圈、生物圈，并促进各圈层物质迁移和能量交换的是( B )
A．大洋环流 B．水循环
C．大气环流 D．岩石圈物质循环
解析：水循环能将地球表面的四大圈层紧密地联系起来。
9．我国长江中下游河段的河流补给类型主要是( D )
A．积雪融水补给B．地下水补给
C．湖泊水补给D．雨水补给
解析：我国长江中下游河段的河流的主要补给类型是雨水补给。
下图为我国某河流年径流量变化统计图，读图回答10～11题。
10．该河流最主要的水源补给是( C )
A．大气降水 B．地下水
C．冰雪融水 D．湖泊水
解析：该河径流量小，随气温变化而变化，其补给方式应为冰雪融水。
11．该河流可能是我国的( B )
A．珠江B．塔里木河
C．松花江D．长江
解析：该河可能是我国的塔里木河。
读下图，回答12～13题。
12．从图中信息可以判断出该河流的补给水源包括( A )
①大气降水②高山冰雪融水
③湖泊水④季节性积雪融水
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析：图中有降水、高山和湖泊，可以判断出该河流的补给水源包括大气降水、高山冰雪融水和湖泊水。
13．若在图中甲处修建一水库，该工程对水循环影响最大的环节是( B )
A．蒸发B．地表径流
C．植物蒸腾D．水汽输送
解析：水库的主要作用是调节河流流量，影响地表径流。
下面两幅图表现了雨水的两种不同处理方式，左图利用雨棚收集雨水，右图将雨水直接引入地下。
读图完成14～15题。
14．左图表现的雨水处理方式，所起到的良性作用是( A )
①减缓城市涝灾
②缓解城市缺水
③减少雨水和污水的汇流
④有利于实现雨水的资源化
⑤破坏了城市区域的水循环
⑥加重了城市的水污染情况
A．①②③④ B．②③④⑤
C．③④⑤⑥ D．①②⑤⑥
解析：左图中把雨水收集起来，可以减少雨水汇流，减缓城市涝灾；实现雨水资源化，缓解城市缺水。
15．右图显示的雨水处理方式在一定程度上增加水循环中的( B )
A．水汽输送B．地下径流
C．蒸发D．蒸腾
解析：右图中的雨水处理方式使雨水进入地下，增加了地下径流的流量。
二、综合题(共40分)
16．完成方框中的内容，回答下列问题。
(20分)
(1)把代表水循环各环节的字母填入方框内相应位置：
a．地表径流b．地下径流c．蒸发d．降水
e．下渗f．水汽输送
(2)此系统代表的是海陆间循环，又称大循环，此循环能使陆地水不断得到补充，水资源得以再生。
(3)下列直接参与图示类型水循环过程的有(双选)( AD )
A．黄河水注入渤海
B．天山冰雪融化
C．未登陆的台风
D．亚洲东部的夏季风
解析：第(1)题，海洋是水循环的源地，也是水循环的归宿，从海洋中输出的水汽是通过蒸发实现的，然后把水汽输送到其他的海域或者陆地。
第(2)题，根据水循环的环节可知，此循环是海陆间循环，海陆间的水循环使得陆地水不断得到更新，也称为大循环。
第(3)题，天山地处内陆，它的冰雪融水多注入内流河，参与陆地内循环；台风是形成于热带洋面的热带气旋，未登陆的台风只参与了海上内循环。
17．下图为水循环示意图，读图回答下列问题。
(20分)
(1)甲、乙、丙三大水循环均有的环节是蒸发和降水。
(2)人类可以通过影响水循环中的地表径流环节，缓解水资源时空分布不均的矛盾，如跨流域调水和修建水库。
(3)增加丁环节水量的主要措施有植树种草，保护地表植被。
(4)某校地理活动小组拟研究所在城市“河水的自然净化”课题。
你认为，该课题的研究应包括哪些内容？
答案：河水污染现状；河水自然净化的过程；河水的补给与排泄；影响河水自然净化的因素；本地天气变化的规律与河水水位变化；等。
(写出两点即可)
解析：第(1)题，依据水循环环节，蒸发和降水是各大循环均有的环节。
第(2)题，地表径流环节最易受人类活动影响。
人类修建水库，可以调节径流的时间分配；跨流域调水，可以调节水资源的地区分配。
第(3)题，丁环节为地下径流，通过植树造林，增加地表植被覆盖率可以拦蓄地表径流，增加地表水下渗，从而增加地下径流量。
第(4)题，需要考虑河流的污染状况，当地的气候特点以及自然净化过程等。