九年级英语公开课教案
仁爱九年级英语市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
仁爱九年级英语教案一、教学目标：1. 语言技能目标：a) 听力技能：能听懂并理解有关日常生活、学校课程和活动、个人兴趣爱好等方面的简短对话和短文；b) 口语表达技能：能用简单的语言描述自己的日常生活及周末活动，能够与他人进行简单交流；c) 阅读理解技能：能理解与青少年生活相关的简短文章和通知等；d) 写作技能：能书写一些简单的日常生活或描述性的短文。
2. 学科素养目标：a) 培养学生学习英语的兴趣和习惯，提高学生的学习动机；b) 培养学生的观察、思考和解决问题的能力；c) 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度目标：a) 培养学生友善互助的情感态度，提高学生的自信心；b) 培养学生对英语学习的积极态度，激发学生学习英语的兴趣和乐趣；c) 培养学生尊重他人、团结集体的情感态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：a) 学会运用英语进行简单的口语交流；b) 培养学生的听、说、读、写的基本技能；c) 了解并掌握一些日常生活中常用的英语表达方式。
2. 教学难点：a) 提高学生的听力理解能力；b) 培养学生的口语表达能力；c) 培养学生的阅读和写作技能。
三、教学准备1. 教具准备：a) 课件、录音机及相关教学影音资料；b) 多媒体设备和实物等。
2. 教材准备：a) 九年级英语教材及练习册；b) 音频材料和学生用书。
四、教学步骤Step 1: 导入新课1. 向学生介绍本节课的主题和教学目标，并引发学生的兴趣。
Step 2: 学习听力与口语1. 播放对话和短文的录音，并提醒学生仔细听，并做好相关的听力练习。
Step 3: 学习阅读与写作1. 给学生发放相关阅读材料，并要求学生认真阅读并回答相关问题，加深对所学内容的理解。
Step 4: 温故知新1. 对上节课的重点知识进行回顾、强化。
Step 5: 拓展延伸1. 安排学生进行口语练习或小组讨论活动，展示所学内容。
Step 6: 作业布置1. 布置相关的作业，检查学生对本节课所学知识的掌握情况。
仁爱版九年级英语公开课教案
仁爱版九年级英语公开课教案仁爱版九年级英语公开课教案1Teaching Important Points【教学重点】Key words & phrases：expression，discover，secret，grammar，repeat，note，physics，chemistry;so…that/so that，because of，fall in love with，look up，take notes Key sentences：1.—How can I improve my pronunciation?—One way is by listening to tapes.2.—How can I read faster?—You can read faster by reading word groups.3.I usually practice my English by taking notes.4.It's a piece of cake.5.It serves you right.Key structure：verb+by doingeg：Do you learn English by doing grammar exercises?Teaching Difficult Points【教学难点】★Practice the structure “verb+by doing” in reading comprehension.Teaching Aids【教学工具】A tape recorder，CAI or multimedia courseware.Teaching Steps【教学过程】★Step 1Leading in【新课导入】(Ⅰ)1.Greeting2.BrainstormingQuickly ask questions about their English studying，using “by doing”.3.Ask pairs of students to act out the conversation in 2d.★Step 1Leading in【新课导入】(Ⅱ)1.Greeting2.Revision①Write the structure “by+doing” on the board and get the students to say some sentences about their English learning，using the structure.②Role-play the conversation in 2d.★Step 2Cooperative inquiry【合作探究】1.Finish the task in 3a①Help the students to understand the demand in 3a and read the three questions.②Quickly read the passage about Wei Fen and answer the three questions.③Check and discuss the answers to the questions.2.Finish the task in 3b①Read the instructions.②Read aloud the passage.③Get the students to work by themselves and complete the sentences with what Wei Fen learn from watching TV.④Check the answers with the whole class.3.Finish Grammar Focus①Read aloud the sentences in the grammar frame until fluently.②Find out the preposition phrases “by…”.③Remind that we use “by doing…” to talk about how we study or learn.Practice some sentences.4.Finish the task in 4a①Use PPT to show the six questions.②Get the students to add more ways of learning English.5.Finish the task in 4b① Read the instructions and the sample sentence in 4b.Then ask a student to make a new sentence as an example.②Students work in groups.③Ask one student from each group to say out the sentences to the class.6.Finish the task in 4c①Check what the students do to learn English.②Interview their partners.③Write a report to tell what they do to learn English and report to the class.★Step 3Homework1.Interview more students about how they learn English after class.2.Write a report about “Do we study English by doing the same thing?”3.Translate the following sentences into English.(1)我通过看英文电影来训练听力和口语。
新人教版九年级上册初中英语全册优质公开课教案(教学设计)
新人教版九年级上册初中英语全册优质公开课教案(教学设计)课程名称：Unit 1 My New Teachers教学目标：- 通过本节课的教学，学生将能够熟练掌握有关新老师的描述和表达。
- 提高学生的听说能力，培养学生的口语表达能力。
- 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：- 研究掌握描述新老师的单词和短语。
- 学会运用所学词汇和句型描述自己的新老师。
- 学会询问他人关于新老师的信息。
教学准备：- 教师准备PPT课件，包括新老师的图片和相关单词短语。
- 学生教材和练册。
教学过程：1. 预导入：- 让学生在教材中找到与新老师相关的对话和信息，引发学生对新老师的讨论。
2. 新课呈现：- 通过PPT呈现新老师的图片，引导学生观察，激发学生对新老师的兴趣。
- 教师朗读并板书相关单词和短语，如：funny, strict, kind, teach, subject, etc.- 帮助学生理解这些词汇的含义和用法。
3. 听力训练：- 播放教材中与新老师有关的录音，要求学生仔细听，并回答问题。
- 教师带领学生讨论录音内容，检查学生对听力材料的理解。
4. 口语表达：- 学生们分组进行合作活动，每组选择一位组员描述自己的新老师，其他组员根据描述的特点猜测是哪位老师。
- 教师在每组间转动，观察学生的口语表达和合作情况，提供必要的指导和帮助。
5. 互动交流：- 分角色进行对话练，有几个学生扮演新老师的角色，其他学生通过提问的方式了解新老师的信息。
- 教师引导学生运用学到的句型和表达方式进行对话，确保每个学生都有参与。
6. 总结反思：- 教师和学生一起总结本节课所学到的词汇、短语和句型。
- 学生们分享本次合作活动的感受和收获。
课后作业：- 完成练册上与新老师相关的练题。
- 列表格，描述自己的新老师，并写出自己对他（她）的评价。
教学延伸：- 学生可以扩展口头表达，介绍其他教师或家人的特点和评价。
- 学生可以编写一段短文，描述自己的梦想老师。
仁爱版九年级英语市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
仁爱版九年级英语教案第一节：学习目标本节课的学习目标是帮助学生掌握仁爱版九年级英语教材中的关键单词和短语，并能正确理解和运用这些词汇。
第二节：教材分析本节课主要使用仁爱版九年级英语教材中的第三单元，该单元主要涉及旅游和问路方面的内容。
学生通过学习这个单元，将学会讨论旅行计划、询问和指路等。
第三节：教学准备为了顺利开展此次课堂教学活动，老师需要准备以下事项：1. 教师教学用书和学生教材。
2. 活动规划：针对不同的学习目标准备不同的教学活动，如听力练习、口语练习、问答练习等。
3. 多媒体设备：确保音频和视频设备正常运作。
第四节：教学活动设计1. 热身活动：通过学习数学问题和文字整理练习，激发学生的学习兴趣。
2. 听力练习：播放录音让学生听一段关于旅行计划的对话，并回答相关问题，以帮助他们提高听力理解能力。
3. 语法练习：通过教师的引导，学生分小组进行问答练习。
教师提供问题，学生根据课本中所学的句型和单词来回答问题。
4. 口语练习：学生之间进行角色扮演活动，模拟不同场景下的旅行交流情景，加强他们的口语表达能力。
5. 课堂讨论：老师提出一系列关于旅行和问路的问题，鼓励学生积极参与讨论和分享自己的观点。
6. 练习检查：教师通过快速提问和集体回答的方式检查学生对所学知识的掌握程度。
第五节：教学反思通过本节课的教学活动，学生能够更好地掌握仁爱版九年级英语教材中的关键词汇和短语，提高他们的听力理解和口语表达能力。
为进一步巩固学生所学知识，可以布置相关的家庭作业，如完成课后习题或是编写一篇关于旅行计划的短文等。
此外，教师还需要及时调整教学方法和活动设计，以满足学生的学习需求和兴趣。
九年级英语公开课教案
九年级英语公开课教案教案标题：九年级英语公开课教案教案概述：本节公开课旨在通过引入有趣的主题和互动活动，提高九年级学生的英语口语表达能力。
教案将涵盖听、说、读、写四个方面的综合训练，旨在帮助学生提高英语沟通能力和自信心。
本节课将以小组合作和角色扮演的形式进行，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
教学目标：1. 学习和掌握与主题相关的词汇和短语；2. 提高学生的听力理解能力，能够听懂简短对话和问题；3. 培养学生的口语表达能力，能够用简单的句子回答问题；4. 鼓励学生参与小组合作和角色扮演，培养团队合作意识。
教学准备：1. PPT演示文稿；2. 学生课本和练习册；3. 小组活动材料；4. 角色扮演道具。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)1. 通过展示一张图片或播放一段与主题相关的视频来引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论图片或视频中的内容，激发学生的思考和想象力。
Step 2: 词汇和短语学习 (10分钟)1. 使用PPT展示与主题相关的词汇和短语，帮助学生理解和记忆。
2. 进行词汇和短语的口头练习，让学生模仿发音和运用。
Step 3: 听力理解 (15分钟)1. 播放一段关于主题的录音或视频，要求学生听懂并回答相关问题。
2. 分组讨论答案，并进行整体讨论，激发学生思考和互动。
Step 4: 口语表达 (20分钟)1. 将学生分成小组，每个小组分配一个角色扮演任务，要求他们运用所学的词汇和短语进行对话。
2. 每个小组轮流进行角色扮演，其他小组成员进行观察和评价。
3. 教师给予学生积极的反馈和建议，鼓励学生展示他们的口语表达能力。
Step 5: 拓展活动 (10分钟)1. 提供一些拓展活动，如写一篇关于主题的短文或制作一个海报。
2. 鼓励学生展示他们的创造力和才华，分享他们的作品。
Step 6: 总结和反思 (5分钟)1. 教师与学生一起总结本节课所学的内容和收获。
2. 鼓励学生分享他们的学习体会和反思，提供积极的反馈和建议。
初中英语公开课教案【优秀5篇】
初中英语公开课教案【优秀5篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？本文为朋友们整理了5篇《初中英语公开课教案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
初中英语公开课教案篇二教学目标知识与能力Section A的主要内容是学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”;学会合理地安排自己的作息时间。
过程与方法采用Imitating and repeating,Practicing,Comparing和Role playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或调查活动，谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。
情感态度价值观Section A的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科。
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学重、难点及教学突破重点学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”。
语法难点What,Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。
教学突破Section A重在通过使用what和why引导的特殊疑问句，对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。
对于what引导的疑问句学生已经学习过，基本掌握其结构，通过比较异同，学生可容易接受why引导的疑问句结构和用法。
教学准备教师准备准备各学科的教科书或图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作反映各门学科特征的课件，将听力部分的内容插入，通过介绍学科来引入新课。
学生准备准备一份班级的课程表；制作一份英语课程表。
教学步骤(1课时)一、第一教学环节：情景创设。
导入新课教师活动学生活动Section A的主要内容是学习“询问和谈论所喜欢的学科”和“询问并给出理由”的语言结构。
在导人新课时，可采取视听导入法和提问式导人法。
初三作文市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案英语
初三作文教案英语一、教学目标1.培养学生对英语作文的兴趣和自信心；2.帮助学生理解英语作文的基本结构和写作技巧；3.提高学生的写作能力，使他们能够自如地表达自己的观点和想法。
二、教学准备1.教师准备：教师自备教案、教学PPT；2.学生准备：学生备好纸笔。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师简单介绍作文的重要性，并与学生一起讨论英语作文的特点和写作难点。
2.教授写作结构（10分钟）教师通过PPT展示英语作文的基本结构，包括引子、正文和结尾，并解释每个部分的作用和写作技巧。
3.示范写作（15分钟）教师选择一个简单的题目，如“我的假期计划”，并现场演示如何通过引子、正文和结尾来写作。
同时，教师可以提供一些写作技巧和句型表达供学生参考。
4.练习写作（30分钟）学生根据教师给出的写作题目，如“我的梦想”，进行独立的写作练习。
教师可以在课堂上给予学生适时的指导和反馈，并鼓励学生多尝试不同的写作方式和表达方式。
5.交流分享（15分钟）学生可以自愿将自己的作文进行朗读或与同学分享。
教师可以组织学生进行互评，鼓励学生之间相互学习和交流，并对优秀的作文进行表扬和奖励。
6.总结反思（10分钟）教师与学生一起总结这堂课的收获和不足之处，并鼓励学生继续努力提高英语作文的写作能力。
同时，教师可以向学生介绍一些优秀的英语作文网站或书籍，供学生自主学习和参考。
四、教学延伸1.作文比赛：鼓励学生参加学校或社区组织的英语作文比赛，提高写作能力和展示自己的成果。
2.写作小组：组织学生成立写作小组，定期举行写作分享会，互相交流和提升。
五、教学评价1.观察学生在课堂上的参与度和表现；2.收集学生完成的作文，对其进行评分和反馈。
六、教学反思通过这堂课的教学，学生对英语作文的写作结构和写作技巧有了基本的了解，培养了一定的写作能力和自信心。
但需要注意的是，英语作文的写作是一个长期的积累过程，需要学生持续地进行练习和反思，教师需要提供更多的写作素材和指导，帮助学生进一步提高。
初中开放日英语公开课教案
初中开放日英语公开课教案一、教学目标1. 能够掌握课标要求的四会词汇：resolution，team，foreign。
2. 学会谈论理想职业及为此所做出的努力。
3. 学会制定未来计划，学会养成良好的习惯。
二、教学重、难点1. 掌握以下重点单词：resolution，team，foreign等。
2. 掌握重点句子：三、教学过程1. 导入：通过一张图片，展示一位成功人士，引导学生谈论他的成功之路，引出本课主题——谈论理想职业。
2. 新课呈现：a. 教师展示一些职业图片，引导学生用英语表达出来。
b. 教师引导学生谈论自己的理想职业，并说出为实现理想所做的努力。
3. 听力练习：a. 教师播放一段对话，要求学生听清他们打算如何做来实现他们的理想。
b. 学生听第二遍录音，并将所听到的内容写出来。
4. 小组讨论：a. 学生分成小组，讨论自己的未来计划，并制定出一份计划。
b. 各小组代表向全班展示他们的计划，其他同学给予评价和建议。
5. 课堂小结：教师引导学生总结本课所学内容，并鼓励他们为实现自己的理想而努力。
四、课后作业：1. 家庭作业：复习本课所学单词和句子，并完成练习册的相关题目。
2. 拓展作业：让学生根据自己的理想职业，制定一份未来计划，并写在日记中。
五、教学反思本课通过谈论理想职业和未来计划，引导学生学会制定目标，养成良好的习惯。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的学习兴趣和自信心。
同时，注重听力练习，提高学生的听力水平。
在小组讨论环节，鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识和表达能力。
总体来说，本课教学目标基本达成，但仍有待进一步提高。
在今后的教学中，要不断改进教学方法，提高教学效果。
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九年级英语公开课教案开课教师：王晓霞时间：2009-11-5班级：初三（1）班课题：九（上）Unit3 Topic3 SectionDⅠ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some new words and useful expressions:besides, might, complete, text, last but not least, keep on2. Review the usage of“wh + to do”:My difficulty in learning English is how to get the pronunciation right.Could you give us some advice on how to learn English well3. Talk about language learning strategies.II. Teaching difficulty教学难点The usage of “wh +to do”III Teaching importance 教学重点The usage of “wh +to do”Talk about language learning strategiesIV Teaching procedureStep 1 Review 第一步复习(时间:10分钟)1. (利用对话形式，复习what / when / how to do)S1: H i, Li Hai. Have you decided how to spend National DayS2: N ot yet, what about youS1: I don’t know what to do, either. My parents have decided to go on a trip. ButI can’t decide whether to go with them.S2: G oing on a trip is a good idea. Have they decided where to goS1: Y es. They are planning to go to Beijing to visit the Great Wall.S2: D o you know how to go there and when to startS1: T hey’re leaving by train on National Day Eve. My mother hates to take a bus.She says taking the train is the best way to travel.S2: S he’s right. It’s cheap and safe to travel by train. Wish them to have a good journey!S1: Thank you.T: Make similar dialogs in pairs. Try to use“what / which / when / where / how to do. ”2. (组织学生谈论英语学习中遇到的困难，总结他们的学习方法。
教师总结，导出新单词) S3: W hy are you so sad, S4S4: I didn’t pass the English exam. I just got 50 scores.S3: I’m sorry to hear that. Don’t worry. Do you still remember the proverb“Nothing is difficult if you put your heart into it. ”S4: Y es. But I have tried my best to learn English. I spent a lot of time in remembering new words, but I don’t know how to remem ber them and how to get the right pronunciation. I want to give it up.S3: N o, you mustn’t. English is very important. English is spoken widely in the world now, and we’re planning to do something for the 2008 Olympic Games.S4: C ould you give me some advice on how to improve my EnglishS3: My pleasure. If you want to remember the new words, you should write the new words in the notebook and take it with you, then you can recite new words wherever you are and you should listen to the tape and read the text aloud. Improving your study method is very important. Remember that the best method is practicing again and again. Don’t give up.S4: Use English as much as possible, rightS3: Yes.S4: Thanks. I’ll have a try.T: Well done. Your methods are very useful. So besides S4, some of you did not do very well in the last English exam.(教师释义并领读生词。
)T: A few student had no time to complete the composition. They might not review the text after class. Do you think so(板书，释义并领读：complete, might, text。
)Ss: Yes.T: So improving your methods is very important. Last but not least, listen to the teacher carefully in class.(板书并解释。
)Step 2 Presentation 第二步呈现(时间:10分钟)1. (学生阅读1a，找出文中的学习方法，教师用多媒体/小黑板展示。
)T: Boys and girls, we have so many methods to learn English well on the blackboard.You can use one or more of them to help you.2. (阅读1a, 回答教师的问题, 以此来巩固1a。
)T: You have read the text twice, then answer my questions, OKSs: Yes.T: How to become a good language learnerS1:To do lots of listening practice.T: How to improve my oral EnglishS2:You should join the English club and speak English as much as you can.T: I dare not speak English in public.S3: You shouldn’t be shy and you should listen to English songs and read more English magazines.T: Thank you, and ……3. (再读1a, 完成1b 。
) T: Read the text 1a, finish 1b, write down the learning methods the writer mentioned in the passage.Listening: Speaking: Reading: Writing: 4. T: What methods did you use Which is successful and which is unsuccessful Complete the form with your opinions.(同桌互相讨论，你用过哪些学习方法，哪些是成功的，哪些不成功，完成下列表格。
成功打(√)不成功打(×))5. (全面调动学生探索适合自己的英语学习方法，让同学们分享你的学习策略。
) Step 3 Consolidation 第三步 巩固(时间:10分钟)1. (师生谈论好的英语学习方法, 巩固练习1a 内容。
)T: We may meet many problems. There are so many good methods to help us. But we must choose the ones that fit us best. Now let ’s discuss them and judge which are good methods and write down the results. Are you ready Let ’s talk about the good methods.S 3: I think we should check our spelling with a dictionary. S 4: We should listen to English songs after class. S 5: We should join an English club. S6: We should keep a diary.S 7: We should read books, newspapers and magazines in English. …T: That ’s great. You are very clever. Now, who can tell us which one is bad method S 8: I think speak Chinese in English class.S 9: Write Chinese pinyin beside the English words. S 10: Be afraid of speaking English aloud in public. S 11: Only study grammar. S 12: … …T: That ’s OK. You did well. We knew a lot about how to learn English well. We have our own opinions. Now, let ’s do 3.(通过操练句型加深学生对学习英语方法好与坏的区别。