模电课程设计——光控报警器
光控报警系统课程设计
光控报警系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解光控报警系统的基本工作原理，掌握相关电子元件的功能及连接方式。
2. 学生能够描述光控传感器如何将光信号转换为电信号，并解释其在报警系统中的应用。
3. 学生能够掌握基本的电路图识别和绘制，并理解光控报警系统的设计流程。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，动手搭建一个简易的光控报警系统，并能进行故障排查及调试。
2. 学生能够通过小组合作，有效沟通，共同完成光控报警系统的设计任务。
3. 学生能够运用信息科技手段，对光控报警系统的性能进行测试和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术和物理现象的兴趣，激发探究精神和创新意识。
2. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，培养团队协作能力和沟通能力。
3. 学生认识到科技在生活中的应用，增强社会责任感和应用科技改变生活的信心。
本课程针对高年级学生，结合电子技术、物理知识和实际应用，设计具有实践性和探究性的光控报警系统课程。
在教学过程中，注重理论知识与实践操作的紧密结合，培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
通过实现具体的学习成果，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高学生对科技的兴趣和认识。
二、教学内容1. 电子元件基础知识：介绍常用电子元件如光敏电阻、继电器、晶体管等的工作原理及应用。
相关教材章节：第三章“常用电子元件及其特性”。
2. 光控传感器原理：讲解光控传感器如何将光信号转换为电信号，以及其在报警系统中的应用。
相关教材章节：第四章“传感器及其应用”。
3. 电路图绘制与识别：教授电路图的基本符号、绘制方法，以及光控报警系统电路图的识别。
相关教材章节：第二章“电路图及其绘制”。
4. 光控报警系统设计流程：分析光控报警系统的设计方法、步骤，以及注意事项。
相关教材章节：第六章“电子系统设计与制作”。
5. 实践操作：指导学生动手搭建光控报警系统，进行故障排查、调试及性能测试。
相关教材章节：第五章“电子制作实践”。
光电报警器课程设计
光电报警器课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解光电效应的基本原理，掌握光电报警器的组成及工作原理。
2. 使学生了解并掌握光电传感器的种类、特点及应用场景。
3. 让学生掌握基本的光电报警器电路设计方法，能分析电路的性能和优化方案。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，设计并搭建简单光电报警器的能力。
2. 培养学生运用实验仪器和设备进行实验操作、数据采集和分析的能力。
3. 提高学生的团队合作能力，学会在团队中分工合作、共同解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物理学科的兴趣，激发他们探索科学原理的积极性。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，使他们敢于尝试、勇于挑战。
3. 增强学生的安全意识，让他们认识到科学实验中遵守规则的重要性。
课程性质：本课程为物理学科选修课程，结合实际应用，注重理论与实践相结合。
学生特点：学生为九年级学生，具备一定的物理知识和实验操作能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：注重启发式教学，引导学生主动探索、积极思考，提高他们的实践操作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
同时，注重培养学生的安全意识和团队协作精神。
通过本课程的学习，使学生达到上述课程目标，为后续相关课程的学习打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 光电效应基本原理：参考课本第十五章“光与物质相互作用”的相关内容，介绍光电效应的定义、种类及光电转换的基本过程。
2. 光电传感器及其应用：结合课本第十六章“传感器”的内容，讲解光电传感器的种类、原理、性能参数及应用场景，重点介绍光电报警器中使用的光敏电阻、光敏晶体管等传感器。
3. 光电报警器设计与制作：依据课本第十七章“电子电路设计与实践”的内容，制定以下教学大纲：a. 介绍光电报警器的工作原理和基本组成；b. 分析并设计光电报警器电路，包括传感器、信号处理、报警输出等部分；c. 讲解电路元件的选型及电路调试方法；d. 安排实践操作，指导学生搭建光电报警器电路，并进行性能测试。
模电课程设计报警
模电课程设计报警一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握模拟电子技术中报警电路的设计与分析方法。
知识目标要求学生了解报警电路的工作原理、组成部分及其在实际应用中的作用。
技能目标则要求学生能够运用所学知识设计简单的报警电路，并分析其性能。
情感态度价值观目标在于培养学生的创新意识，提高他们解决实际问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括报警电路的原理、设计与应用。
首先，介绍报警电路的基本原理，包括触发条件、信号处理过程等。
其次，分析报警电路的组成部分，如传感器、信号处理电路、报警器等，并了解它们在报警系统中的作用。
接着，结合实际案例，讲解报警电路在现实生活中的应用。
最后，通过实验环节，让学生动手设计并验证报警电路的性能。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用多种教学方法相结合。
首先，运用讲授法，清晰地讲解报警电路的原理及其组成部分。
其次，采用案例分析法，结合实际案例让学生了解报警电路在现实生活中的应用。
此外，利用实验法，让学生亲自动手设计并验证报警电路，提高他们的实践能力。
最后，课堂讨论，鼓励学生提问、发表见解，激发他们的学习兴趣。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，本节课准备了丰富的教学资源。
教材方面，选用我国公认的优秀教材，系统地讲解模拟电子技术中报警电路的相关知识。
参考书方面，推荐学生阅读相关领域的经典著作，以拓宽视野。
多媒体资料方面，制作了与课程内容相关的PPT、视频等，以便于生动、形象地展示报警电路的原理与应用。
实验设备方面，准备了报警电路实验套件，让学生能够亲自动手实践，提高他们的操作能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课采用多元化的评估方式。
平时表现方面，通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习状态。
作业方面，布置与课程内容相关的练习题，要求学生在规定时间内完成，以此检验他们对知识的掌握程度。
考试方面，设置闭卷考试，涵盖报警电路的原理、设计与应用等方面的知识，全面考察学生的学习成果。
《光控式报警器》课件
光控式报警器的分类
分类1
详细描述分类1的特点和应用场景。
分类2
详细描述分类2的特点和应用场景。
分类3
详细描述分类3的特点和应用场景。
光控式报警器的优点
1 优点1
简化安装和维护过程，节 省成本和时间。
2 优点2
对光线变化敏感，能够准 确判断光线强度的变化。
3 优点3
可靠性高，适用于各种环 境条件。
竞争格局
目前市场上已经有一些公司推 出了自己的光控式报警器产品， 竞争激烈，技术创新将是关键 竞争因素。
光控式报警器的技术难点和未来发展趋势
1
技术难点
光控式报警器面临的主要技术难点包括光敏元件的灵敏度和稳定性，以及对不同光线条件的 适应能力。
2
未来发展趋势
未来光控式报警器有望实现更高的灵敏度和稳定性，同时提高对复杂光线环境的适应能力， 拓展更多应用领域。
光控式报警器的应用
1
应用2
2
用于车辆自动头灯控制，提高行车安全
性。
3
应用1
用于建筑物照明自动控制，节省能源。
应用3
用于农业智能灌溉控制，实现精细化管 理。
光控式报警器的市场前景来自市场规模光控式报警器市场正在快速发 展，预计在未来几年里将达到 多亿美元的规模。
发展趋势
随着智能家居的兴起，光控式 报警器将得到更广泛的应用， 市场前景非常看好。
《光控式报警器》PPT课 件
欢迎大家来到本次关于光控式报警器的PPT课件。在接下来的几个章节中，我 将为大家详细介绍光控式报警器的定义、工作原理、分类、优点、应用、市 场前景以及技术难点和未来发展趋势。让我们一起来探索这个有趣的话题吧！
什么是光控式报警器
光控报警器电路设计
光控报警器电路设计
首先，我们需要一个光敏电阻。
光敏电阻是一种半导体材料，它的电
阻值会随着光照强度的变化而变化。
在光照较弱时，光敏电阻的电阻值较高，而在光照较强时，光敏电阻的电阻值较低。
接下来，我们需要一个比较器。
比较器是一种电子元件，可以比较两
个电压的大小，并输出一个高电平或低电平的信号。
我们将光敏电阻的电
压和一个参考电压（可以通过电位器来调节）输入到比较器中进行比较。
当光敏电阻的电压大于参考电压时，比较器输出一个高电平的信号。
反之，当光敏电阻的电压小于参考电压时，比较器输出一个低电平的信号。
接下来，我们将比较器的输出连接到一个声音发生器。
当比较器输出
高电平时，声音发生器发出警报声。
当比较器输出低电平时，声音发生器
停止发出警报声。
最后，我们可以添加一些辅助电路来增加光控报警器的功能。
例如，
我们可以添加一个可调节的延时器，使报警器延迟一段时间后才开始响。
我们还可以添加一个可调节的报警器灵敏度电路，使报警器能够适应不同
光照强度的环境。
总的来说，光控报警器电路的设计主要包括光敏电阻、比较器、声音
发生器和一些辅助电路。
通过对光敏电阻的电压进行比较，可以实现根据
光线强弱发出警报的功能。
这种电路设计简单、成本低廉，可以广泛应用
于各种需要光控的报警装置中。
课程设计光电报警器设计
课程设计 光电报警器设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解光电效应的基本原理，掌握光电报警器的工作原理和关键部件功能。
2. 让学生掌握电路图的阅读与绘制，了解光电报警器中电子元件的作用及其相互关系。
3. 让学生了解不同类型的光电传感器及其在光电报警器中的应用。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行光电报警器的设计与搭建，提高动手实践能力。
2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子科技的兴趣，培养创新精神和实践意识。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验安全，养成爱护仪器设备的良好习惯。
3. 增强学生的环保意识，引导学生关注科技在环保领域的应用。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为电子技术实践课程，针对初中年级学生，注重理论与实践相结合。
学生具有一定的物理知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求以学生为主体，引导他们主动探索，合作学习，将所学知识应用于实际操作中。
二、教学内容1. 光电效应原理：介绍光电效应的概念、光电传感器的工作原理及其在报警器中的应用。
教材章节：《物理》光电效应部分2. 电路图阅读与绘制：学习电路图的基本符号，掌握光电报警器电路图的阅读与绘制方法。
教材章节：《电子技术基础》电路图部分3. 电子元件：了解光电报警器中常用的电子元件，如光敏电阻、晶体管、继电器等，并掌握其作用。
教材章节：《电子技术基础》电子元件部分4. 光电传感器：学习不同类型的光电传感器，如光敏二极管、光敏三极管等，了解其特点和应用场景。
教材章节：《传感器技术与应用》光电传感器部分5. 报警器设计与搭建：结合所学知识，分组进行光电报警器的设计与搭建，培养学生的动手实践能力。
教材章节：《电子制作实践》项目设计与制作部分6. 实验操作与调试：指导学生进行实验操作，调试光电报警器，分析并解决可能出现的问题。
教材章节：《电子技术实验》实验操作与调试部分7. 安全与环保教育：强调实验过程中的安全意识，引导学生关注科技在环保领域的应用。
光电式报警器模板课程设计
课程设计说明书摘要本文设计了一种光电式报警器，该报警器通过感光器件组成的光电转换电路，可以探测出光线是否被阻挡的信息，并通过把光信号转换成电信号来把这种信息传递至后面的数码显示电路以及声光报警电路以实现控制数码管的显示与报警器报警的功能。
其中声光报警部分通过555定时器组成的多谐振荡器来控制蜂鸣器发出鸣叫声和发光二极管发出光亮来代替报警效果。
整个设计利用了部分数字逻辑电路，能实现在报警过程中同时显示对应路数的功能。
且该报警器的设计采用模块化结构，即：光电转换模块、报警模块和显示模块。
各单元电路功能结构相对独立，可扩充性强，具有很高的经济利用价值。
关键词：数码显示，555多谐振荡，光电转换，声光报警.光电式报警器目录前言................................................................................................................ (3)第一章基本设计任务及要求 (4)1.1 基本设计要求 (4)第二章电路设计原理 (4)2.1系统工作原理及其组成 (4)2.2元器件介绍 (5)2.3单元模块 (7)2.3.1 光电转换模块 (7)2.3.2数字显示模块 (8)2.3.3声光报警模块 (8)2.4电路总体设计 (9)第三章电路焊接与调试 (10)3.1 焊接注意要点...................................................................................103.2 电路调试...........................................................................................11第四章实验结论 (11)参考文献 (12)附录一方案总实物图 (13)附录二元器件清单 (15)2.光电式报警器前言报警器分为机械式报警器和电子报警器。
光电警报器课程设计
光电警报器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解光电效应的基本原理，掌握光电传感器的构造和工作原理；2. 学生能描述光电警报器的组成及其功能，了解其在安全防护领域的应用；3. 学生能掌握基本的电路连接方法，学会分析并解决电路故障。
技能目标：1. 学生能够独立完成光电警报器的组装和调试，提高动手实践能力；2. 学生能够运用所学知识，设计并优化光电警报器电路，培养创新意识和问题解决能力；3. 学生能够通过小组合作，提高沟通协调能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到物理学在生活中的重要作用，增强学习物理的兴趣和自信心；2. 学生能够通过课程学习，养成严谨的科学态度，培养耐心、细心的品质；3. 学生能够关注安全防护领域的发展，提高社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为物理学科实践课程，旨在让学生通过动手实践，掌握光电效应及其应用，提高学生的实践能力和创新能力。
学生特点：本年级学生具有一定的物理知识基础，对新鲜事物充满好奇，具备一定的动手能力，但团队合作意识和问题解决能力有待提高。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调动手实践，鼓励学生思考、提问、创新，培养解决问题的能力。
同时，注重培养学生的团队合作意识和情感态度价值观。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 光电效应基本原理：介绍光电效应的概念、产生条件及其应用，结合课本相关章节，让学生理解光电效应的本质和重要性。
2. 光电传感器：讲解光电传感器的构造、工作原理及分类，以教材中光电传感器部分为基础，拓展实际应用案例，提高学生的认知。
3. 光电警报器组成与功能：详细解析光电警报器的各个组成部分及其作用，参照教材相关章节，使学生了解光电警报器在实际应用中的作用。
4. 电路连接与故障排查：教授基本的电路连接方法，结合教材内容，让学生学会分析并解决电路故障，提高实践能力。
5. 光电警报器组装与调试：制定详细的教学大纲，安排学生进行光电警报器的组装、调试，结合教材实践环节，锻炼学生的动手能力。
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电子技术课程设计光控报警电路系、部：机电工程学院学生姓名：吴盼盼朱峰学号：0414110118 0414110126 指导教师：闫栋梁侯桂成专业：电子信息工程班级：电子1101班完成时间：2013年7月4日光控报警电路摘要为培养运用基本知识进行简单电路设计的能力，扎实基础理论，我们现在初次进行模电课程设计。
我所设计的是光控报警电路。
设计的这个装置，平时会放在暗处灯光线暗的地方，当小偷打开你的抽屉＼书柜＼文件柜等或夜间有光亮照射你的暗锁等装置时，光控报警器会发出“嘟……”的报警声，定能使歹徒魂飞魄散。
具有一定的实用性。
设计这个电路的时候，我根据从稳定性＼可靠性＼实用性＼经济性选择电子线路和电子器件，找到适合的功能电路。
我采用了ＮＥ５５５时基集成电路和ＭＧ４５型光敏电阻器和其它一些其他的元件来焊接了这个光控报警器的电路，从而实现了上述的报警的要求。
关键词光控；报警；经济；实用目录1 设计目的及任务、功能要求说明及总体方案……………………………………３1.1 设计目的及任务………………………………………………………………３ 1.2 功能要求说明…………………………………………………………………３1.3 设计课题总体方案介绍及工作原理说明……………………………………３2 光控报警器的仿真分析……………………………………………………………４2.1 光控报警器的参数选择………………………………………………………４2.2 光控报警器的仿真结果………………………………………………………５2.3 光控报警器的仿真调试………………………………………………………５3 光控报警器硬件系统的设计………………………………………………………５3.1 光控报警器硬件系统各模块功能简要介绍…………………………………５3.2 光控报警器电路原理图、PCB图……………………………………………６3.3 光控报警器元器件清单………………………………………………………８4 设计结论、误差分析、教学建议等………………………………………………８4.1 设计课题的设计结论及使用说明……………………………………………８4.2 设计课题的硬件调试…………………………………………………………８4.3 设计课题的误差分析…………………………………………………………９4.4 设计体会………………………………………………………………………９参考文献………………………………………………………………………………１０致谢……………………………………………………………………………………１１1 设计目的及任务、功能要求说明及总体方案1.1 设计目的及任务设计目的：设计的这个装置，平时会放在暗处灯光线暗的地方，当小偷打开你的抽屉＼书柜＼文件柜等或夜间有光亮照射你的暗锁等装置时，光控报警器会发出“嘟……”的报警声，定能使歹徒魂飞魄散。
具有一定的实用性。
设计任务：（1）根据从稳定性、可靠性、实用性、经济性选择电子线路和电子器件，找到适合的功能电路。
（2）通过网络查阅和图书馆资料，培养独立分析问题和解决实际问题的能力。
（3）了解常用电子器件的类型和特性。
（4）学会电子电路的焊接、安装与调试技能。
（5）进一步熟悉电子仪器的使用方法。
（6）学会撰写课程设计总结报告。
（7）培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。
1.2 功能要求说明本次设计要求完成基于光控报警电路的设计、连接，选择适合电路元器件。
而整个设计的核心部分就在采用了ＮＥ５５５控制其它电器进行工作的设计，当光控报警电路受到一定的光照时，光敏电阻值迅速下降，分压点电位升高，电路产生震荡，报警器就发声报警。
随后运用Protel画出电路图待所有模块的功能正确之后，然后制作相应的PCB板。
最后照着原理图进行整机电路的连接。
1.3 设计课题总体方案介绍及工作原理说明设计原理工作原理：光控报警器的电路原理图所示。
电路中555时基集成电路接成典型无稳态工作方式，光敏电阻RL与可变电阻器RP构成光控触发回路。
当RL无光照射时，呈高电阻状态，RL与RP的分压点即555型时基集成电路的4脚电位较低，若小于0．4V，555时基集成电路被强制复位，电路不振荡，BL无声，VL不发光。
若打开抽屉、文件柜等，室内光线照射到RL上时，RL受光激发，电阻值迅速下降，分压点电位升高，当大于0.4V时（少数时基电路为大于1V)，强制复位被解除，电路立即产生振荡，BL就发声报警，同时VL发光。
调节电位器RP阻值，可改变分压点即555时基集成电路4脚电位的高低，从而可以调节光控报警器的灵敏度。
2 光控报警器的仿真分析2.1 光控报警器的参数选择IC选用NE555，μA555或SI555等时基集成电路。
RL可采用MG45型光敏电阻器，要求亮阻与暗阻相差倍数愈大愈好。
2.2 光控报警器的仿真结果用滑动变阻器模拟光敏电阻，当光线照射到RL上时，RL受光激发，电阻值迅速下降，分压点电位升高，当大于0.4V时（少数时基电路为大于1V)，强制复位被解除，电路立即产生振荡，BL就发声报警，同时VL发光。
2.3 光控报警器的仿真调试通过调节电位器RP阻值，可改变分压点即555时基集成电路4脚电位的高低，从而可以调节光控报警器的灵敏度。
3 光控报警器硬件系统的设计3.1 光控报警器硬件系统各模块功能简要介绍５５５时基电路原理NE555为8脚时基集成电路，各脚主要功能（集成块图在下面）1地 GND2触发3输出4复位5控制电压6门限(阈值）7放电8电源电压Vcc应用十分广泛，可装如下几种电路：1。
单稳类电路作用：定延时，消抖动，分（倍）频，脉冲输出，速率检测等。
2。
双稳类电路作用：比较器，锁存器，反相器，方波输出及整形等。
3。
无稳类电路作用：方波输出，电源变换，音响报警，玩具，电控测量，定时等NE555内部电路方框图：内部含有两个电压比较器，一个分压器，一个RS触发器，一个放电晶体管和一个功率输出级。
3.2 光控报警器电路原理图、PCB图原理图PCB图3.3 光控报警器元器件清单4 设计结论、误差分析、教学建议等4.1 设计课题的设计结论及使用说明由于本电路工作频率低，总增益又不是太大，不易发生自激或其他异常现象。
对元器件的选择要求不高。
使用时，由于报警声音比较小。
还尚需改进。
4.2 设计课题的硬件调试组装注意事项：由于本电路工作频率低，总增益又不是太大，不易发生自激或其他异常现象。
对元器件的选择要求不高。
调试注意事项：在通电测试前，首先按照电路原理图认真核对，看是否有漏焊、虚焊、错接、短路的地方。
焊接中出现的问题：（1）ＮＥ５５５的引脚焊倒了（2）发光二极管LED接反了（3）电路出现短路地方调试中出现的问题及处理方法：（1）第一次调试时，电路没有反应，通过检查电路，发现５５５的引脚焊错了，后来又重新焊了。
（2）第二次调试时，二极管不亮，设计失败。
开始根据电路原理图进行检查，看看是否有漏焊、短接虚焊等常见的错误，发现很多地方有不正确，便把短接、漏焊的地方改正，又反复核对。
4.3 设计课题的误差分析由于光敏电阻买不到MG45型号的，实验中的光敏电阻的灵敏度存在问题。
需要改进。
要求光敏电阻的亮阻与暗阻相差倍数愈大愈好。
4.4设计体会为期一个月的的课程设计时间结束了，我已经成功完成课程设计，制作出一个光控报警器，此次课程设计让我收获到其中的制作调试的艰辛以及制作成功后的愉悦心情。
首先进行电路图的选择，确定好想制作一个什么东西，于是便在网上搜索和去图书馆查询，最终确定制作光控报警电路，刚开始认为就是按照电路原理图焊接，没对其原理进行深入了解，便去准备元器件。
接下来就是是元器件焊接阶段，要自己对焊板上元件进行布置和焊接电路元件连线。
由于使用电路板，为了使布线美观、简洁，费了我不少的精力，经过不断的修改与讨论，最终布线结果还比较满意。
焊接过程相对比较顺利，但焊接完成后，令我失望的事出现了----失败，不成功。
便开始焦虑起来，冷静下来，按照电路原理图进行核对，检查电路，看看是否有漏焊、虚焊、短路、错焊的地方，检查第一遍后，发现错误真不少，开始发觉做事必须要细心，有些地方完全可以避免，由于自己粗心导致。
便对着电路原理图反复检查了几遍，把一些显而易见的地方改正过来。
改正了电路后，电路依然无法正常工作，原来是我忽略了一个很幼稚的问题，我忘记调滑动变阻器了。
最后，我的光控报警器终于能够正常工作了。
我当时的心情激动得难以形容。
通过此次模电课程设计，让我收获了很多知识和经验。
感谢老师给我们这次亲自动手，自行完成课程设计的机会，让我们受益匪浅。
在很多能力上有了很大的提高：加深了对电路的分析能力；掌握了常用电子器件的类型和特征；学会电子电路的焊接、安装和调试；培养了自己解决问题的能力；提高了严肃认真的工作作风和严谨的科学作风。
无论做任何事情都要具有良好的专业素质，以后遇事不要浮躁，做事要严肃认真细心，作为电气学生，我们要养成仔细严谨的工作与科学作风，容不得半点马虎，一个元件的接错可能导致很大的失误。
通过实习，我们能够更好的了解自己的不足，了解关于课程设计应注意的方方面面，能够为我们以后的继续学习积累一笔宝贵的财富。
这次的实习，我得到了很多经验和教训，我会吸取实习得到的东西，运用在今后的学习和生活中。
参考文献［１］康华光，陈大欣电子技术基础（模拟部分）［Ｍ］.北京：高等教育出版社，2006.1 ［２］康华光，张林。
电子技术基础（数字部分）［Ｍ］.北京：高等教育出版社，2006.1 ［３］毕满清.电子技术实验与课程设计［Ｍ］.北京：机械工业出版社，2005［４］余家春.Protel 99 SE 电路设计实用教程［Ｍ］北京中国铁道出版社，2007.11［５］高西全.数字信号处理［Ｍ］陕西西安电子科技大学出版社，2009.1致谢经过为期一个多月的课程设计，我们顺利完成课程设计，感谢各位老师的指导以及我们团队的默契配合。
本文是在指导老师侯老师的悉心指导下完成的。
从课程设计的选题、具体设计到说明书的最后完稿所取得的每一点成绩都倾注了老师的心血。
指导老师严谨治学的态度、渊博的学识、对事业执着追求的精神以及对本人在学习、生活等各方面无微不至的关怀和帮助，都将使我终生受益。
值此说明书完成之际，谨向指导老师致以最崇高的敬意和最衷心的感谢！也感谢小组成员密切的配合。
感谢河北科技师范学院在实验仪器及器材上，为我们提供了最贴心的帮助，开放的实验室环境对我们顺利完成课题有莫大的帮助。
过程是艰辛的，成功是大家有目共睹的。
谢谢。