幼儿园大班主题冬爷爷来了教案反思
大班主题教案及教学反思《冬爷爷来了》
大班主题教案及教学反思《冬爷爷来了》教学目标1.帮助学生了解冬天的特点，并能用简单的语言描述冬天的景象和现象。
2.培养学生的观察能力和动手能力，提高其对环境和自然的认识和保护意识。
3.培养学生的团队协作精神，并能够进行简单的分组活动。
教学内容1.通过生动形象的图片讲解，让学生了解冬天的特点和现象。
2.通过游戏活动，让学生亲身体验冬季的冷和雪景。
3.通过手工活动，让学生动手制作冬季手工，并增强对环境和自然生态的认识和保护意识。
教学过程导入（10分钟）1.让学生观看一张展示冬天景象的图片，引导他们逐一观察图片中的细节和现象。
2.激发学生的好奇心和探究欲，引导他们发表看法并描述自己对这些现象的感受。
热身游戏（20分钟）1.以“追雪人”游戏为主，分小组进行比拼。
2.规则：每组人数不少于6人，每组形成一个窝，某人角色为“雪球”，其他人为“躲雪人”，“雪球”在20秒内想办法为自己的团队尽可能“打中”对方的“躲雪人”，被“打中”的成员就离开此游戏。
3.以时间为主旨，要求学生能在规定时间内完成游戏任务。
教学主题（30分钟）1.通过图片和故事的讲述，让学生了解冬天的特点，吸引他们对冬季的探究。
2.让学生画出自己对冬季的印象图，并互相分享自己的绘画作品。
3.引导学生，跟老师一起制作简单的小雪人。
手工创意（30分钟）1.教导学生如何制作基本电子元件，向学生演示如何用纸箱、纸板、雪花模板、绒毛等材料制作简易雪人手工。
2.引导学生运用自己的创意和个性表现，创作独立的雪人手工作品。
总结（10分钟）1.让学生展示自己的作品，展现彼此的创意和特点。
2.总结今天的教学内容和心得，为下一课做好充分准备。
教学反思这节课我们以《冬爷爷来了》为主题，通过多种教学手段对学生进行了生动深入的教育。
在教学过程中，我注意到学生们充分发挥了自己的创造力和想象力，讲述了自己对冬天的理解和感受。
同时，通过游戏活动，让学生更好地体验了冬天的冷和雪景，加深了对冬季的理解。
大班主题冬爷爷来了教案与反思
大班主题冬爷爷来了教案与反思一、课程目标1.认识冬天和冬季的特点2.了解冬天的装备与防护措施3.提高幼儿的语言表达和描述能力二、教学活动与内容1. 寒风吹过，冬天来了活动内容：教师介绍冬天与冬季的特点，如：气候寒冷、天气多变、阳光短暂、大雪纷飞等。
要求幼儿围绕冬季来表述自己的感受。
实施方法：教师通过图片、示范、手势等方式帮助幼儿了解冬季的特点。
然后，引导幼儿用自己的语言表达出自己对冬季的感受。
教学目标：1.探究冬季的天气2.培养幼儿的语言表达能力3.提高幼儿的文化水平2. 冬天来了，注意保暖活动内容：介绍冬天的常用保暖用品，如：羽绒服、手套、围巾等，帮助幼儿了解冬天的装备与防护措施。
然后，让幼儿进行搭配实践，锻炼幼儿的动手能力。
实施方法：教师通过图片、示范等方式介绍冬天的装备和防护措施，引导幼儿了解常用保暖用品的名称、颜色和用途。
然后，要求幼儿进行搭配实践。
教学目标：1.了解冬天的装备和防护措施2.提高幼儿的动手能力3.培养幼儿的生活自理能力3. 冬日活动活动内容：介绍冬季的常见活动，如：滑雪、打雪仗、滑冰等，带领幼儿进行模拟体验，体验冬季的快乐和美好。
实施方法：教师通过图片、视频等方式介绍冬日活动的名称、特点和玩法，引导幼儿了解冬日活动的乐趣。
然后，要求幼儿进行模拟体验，在游戏中体验冬日的快乐和美好。
教学目标：1.了解冬日活动的乐趣2.提高幼儿的动手能力和团队协作精神3.培养幼儿的体育运动意识三、教学评价与反思本次教学活动，我采用了多种教学方法，如：示范、图片、视频等，让幼儿在游戏中学习知识，激发幼儿的兴趣和探究欲望。
本次教学活动的目标都得到了较好的实现，并在实施中取得了较好的成果。
但是，在教学过程中，还存在一些问题。
比如，教师讲解内容时，有些片面或不够生动，这就需要教师在今后的教学实践中加强准备和表现。
另外，需要对每个幼儿进行个性化教学，让每个幼儿都能够在自己的兴趣范围内发挥特长，从而提高教学质量和效果。
幼儿园大班教案《冬爷爷》含反思
幼儿园大班教案《冬爷爷》含反思教学目标1.了解冬季天气的特点；2.学习认识冬季的服装、食品等；3.学习“爱与关怀”的主题。
教学内容内容引入介绍冬季来到了，他带来了什么？让小朋友说出他们所知道的关于冬季的现象及寒冷的特点。
同时拓宽宝宝对季节的认识。
正文1.为了使宝宝们能够直观地感觉冬季的寒冷，可以带着他们看看窗外。
看看天空，蓝色的天空变成了灰色。
空气变得冷冽刺骨，没有什么人愿意出门，车子开起来会有咔嚓的声音，河流结冰了，动物们也大多躲在家里。
2.介绍冬季的服装。
因为寒冷的天气，我们需要穿上外套、棉袄、毛裤、手套、帽子等暖和的衣服来保护自己。
3.了解冬季的食品。
介绍寒冬时节人们最喜欢吃的食品，如热汤、火锅、麻辣烫等，引导幼儿掌握温暖的食品，注意饮食健康。
4.故事情节。
讲述《冬爷爷》的故事，以此引导学生思考在冷天气中要如何保护自己，同时传递“关爱”的价值观。
在读故事的关键点要让学生们和老师一起讨论，共同学习和反思。
5.互动。
互助学生尝试穿戴自己的衣服，他们可以观察一下自己的衣服，同时和班里的伙伴比一比谁穿的最暖和，通过这个互动了解冬季衣服的重要性。
教学反思教学的开展主要是针对冬季的生活和环境，为宝宝们呈现冬季的特点。
引导幼儿们体会了冬季的寒冷气息，并让他们认识到正确地对待冬季是多么重要。
故事《冬爷爷》是教学的亮点，通过故事的引导，孩子们进一步掌握了“关爱”的价值理念。
同时，让他们体验了穿衣的过程，更加深刻的理解了穿戴的意义。
在故事的反思中，让孩子们了解到“关爱”不仅仅是我们在冬季保护自己，也要关注他人，让孩子们养成爱与关怀的习惯。
教学中还需适当地加强互动环节，激发孩子们的学习兴趣，提高教学效果。
幼儿园大班冬爷爷教案含反思（通用5篇）
幼儿园大班冬爷爷教案含反思（通用5篇）幼儿园大班冬爷爷含反思篇1一、《铃儿响叮当》音乐视频导入：师：随着音乐的节拍，我们走进了冰天雪地的冬天。
多么有趣的季节呀！每到这个时候，冬爷爷就会送给孩子们好多好多有趣的礼物，就等着你来发现……二、出示单元导语冬天到，雪花飘。
北风吹，梅花俏，新年马上要来到。
（学生集体诵读单元导语）师：孩子们，本节课我们将随着冬爷爷的脚步一起探寻冬天，活动开始之前，先明确学习目标。
三、出示学习目标1、我能正确认读生字词语；2、我能正确流利地朗读课文,理解课文内容；3、我能主动地去发现和体会大自然的美。
（解析目标，批注目标）师：孩子们，听我们老师说，咱们川中的孩子预习课文很有一套。
冬爷爷委托向恒老师来了解一下大家对词语的掌握情况。
四、出示词语吼叫玻璃盼着盯着挨近压力摆动一幅暖融融不知不觉形状各异先集体读，再开火车读。
师：孩子们在预习时真用心，词语掌握得牢固。
你看冬爷爷迫不及待地将第一个礼物送给大家，请打开礼物读读吧！五、出示《冰花》一文板书：冰花师：请一位同学大声朗读，之后，请同学们说说冰花的形状及什么时候消失？师：孩子们真会学习，冬爷爷看到了，画了画，想送给我们，请打开书翻到128页。
六、出示课题《冬爷爷的图画》板书：冬爷爷的图画七、初读感知师：请孩子们放开声音朗读课文，说说冬爷爷给我们带来了什么画？在课文中用“生：松树、大山、兰花……板书：松树、大山、兰花……师：谁能将冬爷爷的画美美地读出来？（出示问题）1、齐读2、挑学生读3、学生评价后再读（反复几次）师：冬爷爷的画被孩子们一读，更漂亮了。
看到大家读的这么美，老师也忍不住想读一段。
八、细读感悟（课件出示第6自然段内容）1、黑字出示第6自然段内容，老师范读后，学生自由读。
2、重点字词变红读，挑学生展示读。
3、填空读（多挑几位学生填空）九、梳理概括我知道冬爷爷是怎么画画的。
冬天外边特别冷，屋子里很暖和，屋子里的（）碰到（）的玻璃，就形成了漂亮的冰花。
2024年幼儿园大班精彩教案《冬爷爷》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《冬爷爷》含反思一、教学目标1.了解冬季的特征，认识常见的冬日景象。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.通过故事引导幼儿感受冬季的美好，激发对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解冬季的特征，学会用语言表达冬日景象。
2.教学难点：培养幼儿的观察力和想象力，引导他们发现冬季的美好。
三、教学准备1.PPT课件2.图片素材3.冬季物品（如：帽子、手套、雪花片等）4.纸杯、颜料、画笔四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要来认识一位新朋友，他就是冬爷爷。
你们知道冬爷爷是谁吗？他带来了哪些礼物呢？2.故事分享师：下面，老师要给大家讲一个关于冬爷爷的故事，请小朋友们认真听。
（讲述故事，引导幼儿关注故事中的冬日景象，如：雪花、冰块、雾凇等）3.情境体验师：故事讲完了，现在我们来到了冬爷爷的世界。
请大家闭上眼睛，想象一下自己正在冬天的世界里游玩，你看到了什么？（引导幼儿用语言描述冬日景象，如：雪花飘飘、大地一片雪白等）4.观察讨论师：刚才小朋友们说得很好，现在请大家睁开眼睛，看看我们教室里的冬日景象。
（展示PPT课件，引导幼儿观察冬日景象，如：雪景、冰灯、雾凇等）师：谁能来说说，你看到了什么？你觉得这些景象美吗？为什么？5.创意美术师：冬爷爷的世界真美啊！下面，我们来动手制作一幅冬天的画吧！（发放纸杯、颜料、画笔，引导幼儿用纸杯蘸取颜料，在画纸上创作冬天的景象）6.分享展示师：好了，小朋友们创作的画都完成了，让我们一起来看看大家的作品吧！（展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、交流）师：通过今天的活动，我们认识了冬爷爷，了解了冬季的特征。
现在请大家来说说，你最喜欢的冬日景象是什么？你觉得冬天有什么有趣的地方？五、教学反思本次教学活动，幼儿对冬季的特征有了更深入的了解，他们能够用语言描述冬日景象，想象力得到了锻炼。
在创意美术环节，幼儿动手操作能力得到了提高，作品富有创意。
幼儿园大班主题教案《冬爷爷来了》含反思
幼儿园大班主题教案《冬爷爷来了》含反思一、教学目标1.了解冬季的自然特征，能够用简单的语言描述冬天的景象；2.能够通过观察、感受，感悟冬季季节的美好，并表达出自己的情感；3.通过游戏、手工活动，提高幼儿的动手能力和创造力；4.促进幼儿园大班幼儿间的交流、协作、共享和学习。
二、教学内容1. 简单的冬季概述介绍冬季的气温变化、日照时间的变短、雨水、雪的出现，突出冬季有些神奇的特征。
2. 冬季景色的观察和感受排队出门，感受寒风怎样在面颊上呼啸而过；和小伙伴儿一起探索冬季季节的特征——寒风、冰雪、霜冻，感受其中的美。
在教师的引导下，能够准确恰当表达感悟。
3. 手工活动——冬天里的小动物考虑到幼儿园大班的特点，计划了一个简单又富有趣味的手工活动——白天鹅和小企鹅，通过活动，让孩子感受到制作的乐趣和手工艺术的美好。
4. 游戏——雪人爬山利用多种障碍物，安排简单活动，不仅能够让孩子感受到冬天活动的乐趣，更是锻炼孩子动手、动脑的综合能力。
三、教学过程1. 感知冬季气候和景色•在活动室中模拟冬季的气候和景色，观察天空、窗外、树枝上的霜冰等。
•让孩子们单独和小组自由进行观察和感受，将他们的发现和感触录入到个人观察手册中。
•根据手册内容，老师组织学生讨论并总结出冬季的“人”——“寒冬之父”；“皑皑之花”；“白雪公主”等，还形象的画出了冬季地形图。
2. 手工活动——冬天里的小动物•教师通过小故事、实物示范等方式引导孩子制作小企鹅和白天鹅。
•对于成品的粘贴、剪裁等进行认真辅导，确保孩子们的手工制作合格。
3. 游戏——雪人爬山•根据游戏场景规划不同的游戏任务，并对障碍物设置进行合理搭配，保证游戏的趣味性、渐进性和适应性。
•在游戏过程中，加强孩子们之间的交流，引导孩子们相互学习、相互合作、共同进步。
四、教学反思幼儿园大班的孩子们具有好奇心、创造力和不断探索的本领，我们可以通过本次与冬季有关的教育活动，让孩子们感受到自然的神奇之处。
大班主题教案及教学反思《冬爷爷来了》
大班主题教案及教学反思《冬爷爷来了》一、教学目标1.了解冬季的气候特点和常见的活动。
2.认识身体保暖的重要性。
3.通过听故事、绘本来提高幼儿的阅读理解能力。
4.培养幼儿园大班幼儿的合作精神和创造力。
5.通过学习歌曲和游戏，增强幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学内容本次活动的主题是“冬爷爷来了”，主要内容包括以下方面：1.天气情况了解2.防寒保暖知识3.绘本故事阅读《冬爷爷来了》4.合作创造游戏5.唱歌跳舞活动三、教学过程1.导入（5分钟）请幼儿讨论：现在是什么季节？有什么不一样的地方？引导幼儿回忆夏天和秋天的景色，和现在不一样，在这个季节里，天气变冷了，天空中也出现了雪花。
2.防寒保暖知识（10分钟）提问引导幼儿：为什么要在冬天穿厚衣服？引导幼儿理解：冬天因为气温低，即使太阳出来了，人们也会感到冷。
而穿上厚衣服，可以保暖，让自己不会感到冷。
老师用图片引导幼儿，根据不同天气轻重重点讲解厚衣服、毛衣、帽子、围巾、手套、棉裤等防寒保暖的常识，引导幼儿试着自己穿上衣服体会寒冷的感受。
3.绘本故事阅读（15分钟）和幼儿一起阅读《冬爷爷来了》，让幼儿了解冬季的特点，认识冬季也不是一片荒凉，还有很多好玩的东西，如：溜冰、打雪仗、堆雪人等活动。
阅读完毕后老师提问：故事里的小朋友是怎样玩耍的？还有哪些活动适合在冬天做？4.合作创造游戏（25分钟）分成小组，每组提供一盆湿沙子、一些小木条、若干枚玻璃珠等材料，让幼儿仿照绘本中的情景，合作打造一个小雪人。
通过这个活动让幼儿体会合作、互相支持和帮助的乐趣。
5.唱歌跳舞活动（5分钟）最后一环节，在舞台上唱歌跳舞，唱一首轻松欢快的歌曲，引导幼儿动起来，感受寒冷可以有很多方式克服。
四、教学反思通过这次“冬爷爷来了”主题的教学活动，帮助幼儿认识冬季的特点，增强幼儿学习的兴趣，培养幼儿的合作精神和创造力。
同时这个活动也让幼儿在轻松愉快的氛围中增强了自我保护意识和体验乐趣的能力。
幼儿园大班教案《冬爷爷》含反思通用
幼儿园大班教案《冬爷爷》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐冬天》的第四章《冬爷爷来了》，详细内容包括：认识冬季的气候特点，了解冬爷爷的传说，学习冬季保健知识，培养幼儿对冬季的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬季的气候特点，知道冬爷爷的传说，增强对冬季的认识。
2. 培养幼儿在冬季注意保暖、预防感冒的保健意识，提高自我保护能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿对冬季的喜爱，激发他们的想象力、创造力和动手能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解冬爷爷的传说，掌握冬季保健知识。
重点：认识冬季气候特点，培养幼儿对冬季的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：冬季图片、冬爷爷的故事卡片、保暖物品（如帽子、围巾、手套等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、冬季服饰道具。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬季图片，让幼儿观察并说出冬季的气候特点，引出本节课的主题——冬爷爷。
2. 讲解：讲述冬爷爷的传说，引导幼儿了解冬季的传统习俗，如贴春联、放鞭炮等。
3. 实践活动：a. 让幼儿动手制作冬季服饰道具，如帽子、围巾、手套等，培养他们的动手能力。
b. 组织幼儿进行“冬爷爷来了”的角色扮演，让他们在游戏中体验冬季的乐趣。
4. 例题讲解：讲解冬季保健知识，如如何预防感冒、保持室内通风等。
5. 随堂练习：让幼儿回答问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《冬爷爷》2. 内容：a. 冬季气候特点b. 冬爷爷的传说c. 冬季保健知识七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅冬季的场景画，表现出冬爷爷的特点。
b. 家长协助幼儿编写一个关于冬爷爷的故事。
2. 答案：a. 画面中应有雪花、冬爷爷、冬季服饰等元素。
b. 故事内容要包含冬爷爷的传说、冬季习俗等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事、实践活动和例题讲解，让幼儿对冬季有了更深入的了解，培养了他们对冬季的喜爱。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握冬季保健知识。
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1、幼儿能愉快地参加活动，并从生活和游戏中感受到冬天独特的魅力所在。
2、幼儿通过自身的感知，说出冬天与其他季节的不同之处。
3、幼儿能自由地组织语言大胆地表达对冬天的情感。
4、体验明显的季节特征。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对冬天的进一步探索。
活动准备
“东爷爷”的录音 ，冬季雪景图片，一张内容不符合冬季特征的图片（穿裙子的小女孩，青蛙，荷花，长的郁郁葱葱的大树等），幼儿人手一套画片（冬季的树木，雪人，滑雪的小女孩，穿凉鞋的孩子，知了等），小画板，油画棒
活动过程
1 让孩子闭上眼睛，播放冬爷爷的声音：“呼……北风呼呼吹，大雪引导，使幼儿感知冬天的情景，启发幼儿对冬天的联想。
大纲要求要养成幼儿注意倾听的习惯，语言理解能力；鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力，利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。虽然我们的孩子亲身经历过雪的很少，但通过电视，图片等多种途径，孩子们已有雪的概念。结合主题活动“冬天”，我和孩子们通过环境创设，收集图片，资料，在户外感受冬天天气的变化等活动了解了冬天。为了让孩子们能进一步体验冬天与其他季节的不同，我设计了本次活动。
2 出示冬季雪景图片，让幼儿观察。提问:图上画的是什么季节？你是从哪儿看出来的？（提示幼儿从图中的颜色，景物，人们的穿着，正在进行的活动等多方面进行观察。）冬爷爷给我们带来了什么礼物呢？
3 出示穿冬装孩子的教具，问：冬爷爷来了，天气变得非常寒冷，我们怎样过冬？除了衣着，人们还想到了什么办法抵御寒冷？
4 粗心小画家的图画，孩子仔细找出不符合冬季特征的地方，给予纠正。幼儿要语言表达连贯，阐述清晰。
5 游戏《看谁答的快》。老师说出某一物体和现象，幼儿迅速判断出是哪个季节。如：“手套”，回答“冬天”。“扇子”，“夏天”。
6 贴图活动。让孩子用自己手中画片在画板上贴出一幅冬季图画，用油画棒添画其它冬季景物。
教学资料参考范本
幼儿园大班主题冬爷爷来了教案反思
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幼儿园大班主题冬爷爷来了教案反思
大班主题冬爷爷来了教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿能愉快地参加活动，并从生活和游戏中感受到冬天独特的魅力所在，幼儿通过自身的感知，说出冬天与其他季节的不同之处，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看冬爷爷来了教案吧。 活动设计背景
7 延伸活动。动手制作冬爷爷带来的雪花，雪娃娃，或向爸爸妈妈学一首关于冬天的诗或儿歌，自己编也行，然后在班上表演。
教学反思
这节活动课上，孩子们的兴趣很高，发言也很积极，基本上完成了教学的目标。但我发现孩子们的语言组织和表达能力还需进一步的引导，启发。