2015届高三南通二模淮安三模考试语文试卷(教师解析版)
高三语文月考试题带答案-南通市2015届高三第二次调研测试 (1)
2015届江苏省南通市高三第二次调研测试语文卷【试卷综析】一、总体评价这份高三语文试卷，分为两部分，必考部分160分，附加题40分。
试题题量适中，试题形式灵活，侧重基础。
阅读部分现代文，古代诗歌及文言文部分，和高考试卷相同。
本次试卷侧重考查了高中课内背诵部分。
侧重于学生古代汉语的理解、分析、综合运用，如解释文言实词，将文言文译成现代汉语，分析，理解文中人物形象，概括中心，这些试题的设置强化了学生的基本技能的训练。
二、具体情况分析1.文言文阅读：文言文阅读侧重于考查学生的识记能力。
无论是词义辨析题还是综合分析题、文言文翻译题都贴近教材，可以有效引导学生树立对课本和课堂学习高度重视的意识。
2.古典诗词赏析：试题所选诗歌，内容比较贴近生活，诗意浅显。
赏析起来难度不是很大。
3.默写：名篇名句默写所考的句子大部分选自课本，这降低了难度。
4.现代文阅读：题型设计比较合理，接近高考题型。
试题重点考查了学生筛选和辨别信息的能力，以及对文章主题的总体理解和概括表述能力。
5.语言知识运用：重点考查学生成语、病句与衔接、压缩语段的能力。
7.作文：本次作文是材料作文，贴近社会现实，给学生很大的自由表达和发挥的空间。
卷面反映学生普遍有话可说，能很好地考查学生立意、布局谋篇、遣词造句等方面能力，学生写起来基本都很顺手。
一、语言文字运用（15分）【题文】1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当．．．的一组是（）(3 分) 陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作者幻化出的。
在当代中国，无论东西南北，都能找到“桃花源”。
不同的“桃花源”，出人们对理想家园不同的理解认知。
但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。
A．钟灵毓秀按图索骥映射 B．海市蜃楼按图索骥折射C．海市蜃楼顺藤摸瓜折射 D．钟灵毓秀顺藤摸瓜映射【知识点】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层次为E级（表达应用）。
南通市2015届高三第二次模拟考试 答案
• 9. （4分）（1）两亭成为胜景，是因为建亭 之人欧阳修与民同乐的思想和忘怀得失的胸 襟；（2）他人不具有欧阳修的情怀却效仿建 亭，想法陈腐浅薄。 • 评分建议：每点2分，意思对即可。
• • • •
三、古诗词鉴赏（10分） 10．（1）营造了荒凉、凄清、寂寥的氛围。 评分建议：每点1分，意思对即可。 （2）“秋光已尽”的迟暮之感，久望不见的怀人之 悲。 • 评分建议：答对1分得1分，答对两点得3分。 • （3）以抒情主人公“凝睇”的神态描写作结，情感 表达含蓄蕴藉；以定格的人物形象作结，戛然而止， 言有尽而意无穷；与开头“伫立”相呼应，首尾圆 合，结构完整；“空”字极富表现力，既有望而不 见之意又写尽了内心空落和无奈之感。 • 评分建议：答对两点，言之成理得4分；如答借景抒 情或以景结情等不得分。
• 15．（6分）①动荡的树林、乌云密布的天空、 封闭的庭院都是现实世界在作者心里的投影，表 明作者内心的压抑和苦闷； • ②树木不甘示弱的精神给予了作者突破动荡而压 抑的现实世界的勇气； • ③在对自然万物的重新认识、定位中，作者体会 到动荡生活中保持平静和清醒的重要性； • ④空地光线的稳定与变化，让作者认识到生活中 稳定都是瞬间而暂时的，动荡与变化才是永恒的； 人生一直处于从一个暂时的稳定走向下一个暂时 的稳定中。 • 评分建议：每点2分，答对三点得6分。意思对即 可。
高三南通市2015届第二次调研测试
一、语言文字运用（15分） 1. (3 分)B（第一处，“海市蜃楼”比喻虚幻的事 物，用在此处恰当；“钟灵毓秀”指聚集天地灵 气的美好自然环境产生的优秀人物。第二处， “顺藤摸瓜”比喻沿着发现的线索追根究底； “按图索骥”比喻按照死规矩机械、呆板地做事， 也泛指按照线索寻找目标，这里取“按图索骥” 的第二个义项。第三处，“折射”比喻把事物的 表象或实质间接反映出来；“映射”是“照射” 的意思，根据语境，应选“折射”。） 2．（3分）C 3．（3分）B（虽有 “像”字，但无比喻手法。） 4．(3 分) C 5．(3 分) D
南通市2015届高考模拟二模语文卷参考答案(整理精校版)
南通市2015届高考模拟二模语文卷参考答案高考模拟试卷0403 15:49：：南通市2015届高考模拟二模语文卷参考答案语文Ⅰ试题一、语言文字运用（15分）1.（3分）B （zhóu／zhòu，sāi／sâ，jùn／juàn ；A项， bào／pù，cuán，píng／bǐng； C项，shuò，yáo／xiáo，qūn／quān；D项，yí／dài，jǔ，d ǐ／zhǐ）2.（3分）D（A项，句式杂糅，应删去“根据”；B项，搭配不当，“开展”与“数值”不搭配； C项，成分残缺，“文化产业发展”前缺少谓语动词“促进”）3．（4分）①产业结构单一②巨额财政赤字③失去借贷资本④无权新发债务评分建议：一点1分。
4．（5分）⑴贺敬之⑵示例一：爱党爱国爱民雷锋精神永在，崇真崇善崇美时代内蕴常新。
示例二：携春风奉献社会点点温暖，播喜雨润泽他人滴滴蜜甜。
评分建议：姓名，1分；内容，2分；结构，2分。
二、文言文阅读（19分）5.（3分）D（奇：〈命运〉不好）6.（3分）B（①从衣着打扮的角度表现刘古塘年轻时总以英雄豪杰自居；③表现的是讨论“加赋”的过程与结果；④表现的是刘古塘在无端遭到督学毒打后的态度。
）7．（3分）B（“只待了一个月时间便离开了”是在年羹尧任川陕总督期间）8．⑴（3分）（古塘）成为生员后，得到当时人们的称誉，学使常常用重金来招请他。
评分建议：语意通顺，1分；时誉：时人的称誉，1分；延：邀请，1分。
⑵（4分）假如您遭遇灾祸而我躲避，并认为很明智，（您认为）可以吗？评分建议：语意通顺，1分；遘：遭遇，1分；明哲：明智，1分；疑问语气，1分。
⑶（3分）现在各位君子都因为声誉名望得以保全，而不能算是不幸运，只是让后死的人更加害怕（自己的名声不能保全）罢了。
评分建议：语意通顺，1分；完：保全，1分；滋：更加，1分。
韩燕飞南通二模(淮安三模)语文试卷讲评PPT课件
语文试卷讲评
2015、04、06
一、语言文字运用
B
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是〈3分〉
陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环 所笼罩着的山水，它是作者幻化出的 ▲ 。在当代中国，无论东 西南北，都能 ▲ 找到“桃花源”。不同的“桃花源”， ▲ 出 人们对理想家园不同的理解认知。但每一个“桃花源”里似乎都 有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。
9.作者认为此地已有丰乐和醉翁两亭，不宜再建其他亭子。 请结合全文概括其原因。（4分）。
【解析】 第一段 “予意两亭即胜，此外断不可亭。一官一 亭，一亭一扁，然则何时而已？欲与欧公斗力耶？而或又作 一解酲亭，以效翻驳之局，腐鄙可厌。”第二段“滁阳诸山， 视吾家岩壑，不啻数坡垞耳，有欧、苏二老足目其间，遂与 海内争千古，岂非人哉？读永叔亭记，白发太守与老稚辈欢 游，几有灵台华胥之意，是必有所以乐之而后能乐之也。” 可概括。
D 5.对下列材料主旨理解不恰当的一项是(3 分)
人可以用肉眼看见木头的纹理，但从另一方面看过去， 桌子却是光滑的。如果通过显微镜，就会看到粗糙不 平的丘陵深谷，以及肉眼所不能看见的各式各样的差 异。用一架倍数更高的显微镜看，就会又有所改变了。
A．我们直接看到的只不过是一种现象。
B．凭借不同的观察方式会看到不同的现象。
【参考答案】（1）他人不具有欧阳修的情怀却效仿建亭， 想法陈腐浅薄 ；（2）两亭成为胜景，是因为建亭之人欧阳 修与民同乐的思想和忘怀得失的胸襟。
评分建议：每点2分，意思对即可。直接用原文给1分。
三、古诗词鉴赏
10.阅读下面这首宋词，回答问题。 诉衷情近 柳永
雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮 山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。
南通市 2015 届高三第二次调研测试 语文Ⅰ试题参考答案及评分建议
南通市 2015 届高三第二次调研测试语文Ⅰ试题参考答案及评分建议一、语言文字运用（15 分）1. (3 分)B（第一处，“海市蜃楼”比喻虚幻的事物，用在此处恰当；“钟灵毓秀”指聚集天地灵气的美好自然环境产生的优秀人物。
第二处，“顺藤摸瓜”比喻沿着发现的线索追根究底；“按图索骥”比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标，这里取“按图索骥”的第二个义项。
第三处，“折射”比喻把事物的表象或实质间接反映出来；“映射”是“照射”的意思，根据语境，应选“折射”。
）2．（3 分）C3．（3 分）B（虽有“像”字，但无比喻手法。
）4．(3 分) C5．(3 分) D二、文言文阅读（19 分）6．（3 分）C（视：比较，与……相比。
）7．（3 分）C（助词，用在主谓之间，取消句子独立性，其他三项都是代词。
）8．①（4 分）一个官员就建一座亭子，一座亭子就有一个牌匾，既然这样，那么什么时候才能停止呢？是想和欧阳修争高下吗？评分建议：“然则”、“已”、“斗力”、语句通顺，各 1 分。
②（5 分）那些（所谓）贤能的人在烟云水石前作诗饮酒，然而叫骂怨恨叹息酒酣耳热之后，最终还是不能忘怀。
评分建议：状语后置句、“诗酒”、“咨”各 1 分，语句通顺,2 分。
9. （4 分）（1）两亭成为胜景，是因为建亭之人欧阳修与民同乐的思想和忘怀得失的胸襟；（2）他人不具有欧阳修的情怀却效仿建亭，想法陈腐浅薄。
评分建议：每点 2 分，意思对即可。
三、古诗词鉴赏（10 分）10．（1）营造了荒凉、凄清、寂寥的氛围。
评分建议：每点 1 分，意思对即可。
（2）“秋光已尽”的迟暮之感，久望不见的怀人之悲。
评分建议：答对 1 分得 1 分，答对两点得 3 分。
（3）以抒情主人公“凝睇”的神态描写作结，情感表达含蓄蕴藉；以定格的人物形象作结，戛然而止，言有尽而意无穷；与开头“伫立”相呼应，首尾圆合，结构完整；“空”字极富表现力，既有望而不见之意又写尽了内心空落和无奈之感。
南通市2015届高考模拟二模语文卷(整理精校版)
南通市2015届高考模拟二模語文卷高考模拟试卷0403 15:49：：南通市2015届高考模拟二模语文Ⅰ试题一、语言文字运用（15分）1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．．的一组是（3分）（▲）A．暴．晒／一暴．十寒攒．钱／人头攒．动屏．障／屏．气凝神B．轴．心／压轴．大戏塞．车／敷衍塞．责隽．秀／隽．语箴言C．闪烁．／流金铄．石佳肴．／混淆．是非逡．巡／怙恶不悛．D．贻．误／春风骀．荡龃．龉／踽．踽独行砥．柱／扺．掌而谈2.下列各句中，没有语病．．．．的一项是（3分）（▲）A.根据国家统计局公布的数据显示，2月份全国居民消费价格指数同比上涨3.2%，创20 个月以来的新低，我国居民实际存款利率也首度由负转正。
B.今年，江苏将在全国率先开展并实时公布可入肺颗粒物监测的数值，体现了地方政府绝不靠牺牲生态环境和人民健康来换取经济增长的执政理念。
C.为了在文化产业发展的需要和维护国家意识形态与社会稳定的需要之间实现平衡，相关部门应慎重考虑对文化产业发展的管制范围和程度。
D.我国计划在2015届高考模拟前后发射首个月球着陆探测器——嫦娥三号，以获取月球内部的物质成分并进行分析，这将是我国探月工程的又一重大进展。
3.根据下面一段文字，概括出欧洲有关国家爆发主权债务危机的四点内在原因。
（每点不超过8个字）（4分）欧洲许多国家国民经济更多依赖服务业尤其是旅游业。
随着欧洲区域一体化的日渐深入，一些经济发展水平较低的国家，在社会福利、失业救济等方面逐渐向发达国家看齐，导致政府巨额的预算赤字。
2015届高考模拟美国爆发的主权债务危机，对这些国家的国民经济造成巨大冲击，这些国家逐渐失去继续借贷的资本。
加上欧元区国家实行统一发行货币政策，每个成员国无权使用货币政策，通过新发债务弥补赤字。
于是，主权债务危机就不可避免地爆发了。
▲4.今年是雷锋同志牺牲五十周年。
1963年，领袖的一声号召，催生了一场历久弥高的学习热潮；而诗人的一首《雷锋之歌》，唱出了亿万民众对榜样的敬仰之情。
南通高三二模语文试题及答案
2015南通高三二模语文试题及答案南通市2015届高三第二次调研测试语文Ⅰ试题一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作者幻化出的▲。
在当代中国，无论东西南北，都能▲找到“桃花源”。
不同的“桃花源”，▲出人们对理想家园不同的理解认知。
但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。
A．钟灵毓秀按图索骥映射 B．海市蜃楼按图索骥折射C．海市蜃楼顺藤摸瓜折射 D．钟灵毓秀顺藤摸瓜映射2．下列三副对联分别送给金榜题名、喜结良缘、乔迁新居者，最恰当的一组是(3分)甲：画栋倚云呈异彩，花灯映月放光辉。
乙：春风堂上双飞燕，丽日池边并蒂莲。
丙：蟾宫折桂立苍穹，北斗凌云横碧水。
A．甲—金榜题名乙—喜结良缘丙—乔迁新居B．甲—乔迁新居乙—金榜题名丙—喜结良缘C．甲—乔迁新居乙—喜结良缘丙—金榜题名D．甲—喜结良缘乙—乔迁新居丙—金榜题名3．下列各句中比喻手法运用不恰当的一项是(3分)A．黄山松盘根于危岩峭壁之中，挺立于峰崖绝壑之上。
或独立峰巅，或倒悬绝壁。
远远望去，或冠平如盖，或尖削似剑。
B．夕阳下的沙山是无与伦比的天下美景，光与影以畅直的线条流泻着，金黄和黛赭都纯净得毫无尘滓，像用巨大的筛子筛过。
C．人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符。
D．一笔而下，若脱缰骏马腾空而来绝尘而去，又如蛟龙飞天流转腾挪来自空无又归于虚旷，这近乎癫狂的画作包孕了天地间的灵气。
4．下列各句中，所引名句最符合语境的一项是(3分)A．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”春天是最富有生命力的季节，诗人们总是喜欢用春天来比喻美好的事物。
B．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
”面对皇帝的退缩、士大夫的排挤和世人的辱骂，心灰意冷的王安石选择了隐居。
徐州淮安宿迁连云港市2015届高三三模考试语文试题及答案
苏北四市2014—2015学年度高三第三次质量检测语文试题一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）网络上大规模的“挖掘机哪家强？”造句热，使蓝翔技校。
事实上，现在“蓝翔”已经和“土豪”等词语一样，成了某种文化的象征。
“蓝翔”两个字早已不再是蓝翔技校的代名词，而逐步成了类似“高深莫测，咋咋呼呼”的含义。
A．爆发名声大噪演绎 B．爆发名声大噪演化C．暴发声名鹊起演化 D．暴发声名鹊起演绎2．下列各句中，没有语病的一项是（3分）A．电影《失孤》无疑是三月份最受关注的华语片，但部分观众认为细节的缺乏、情节的破碎，是导致了《失孤》在飘渺中流于形式化概念的主要原因。
B．有人观看了《穹顶之下》后，撰文反击柴静，同时指出每个老百姓都是雾霾的制造者，但是治理、消除、管控雾霾，责任在政府。
C．保持文化的蓬勃生机，要求文艺工作者不仅要具有广阔的视野和博大的胸怀，而且和自己学术观点不一样的同行也要相互学习，切磋技艺，取长补短。
D．生态文明建设是建设美丽中国的必然要求，对于满足人民群众对良好生态环境新期待、形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局，具有十分重要的意义。
3．下列交际用语使用得体的一项是（3分）A．通知：兹定于6月5日下午3时在报告厅召开高考考务会，请全体工作人员按时参加。
B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。
值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！C．询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。
D．请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。
4．下列诗句，与“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”所写景物季节相同的一项是（3分）A．晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。
B．六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
C．菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。
D．寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
5．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当地一项是（3分）无论什么景物，在太阳的强烈的光线下，总有几分太清晰，太现实，。
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2015届高三南通二模淮安三模考试语文试卷（教师解析版）一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当．．．的一组是(3 分) 陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作者幻化出的▲。
在当代中国，无论东西南北，都能▲找到“桃花源”。
不同的“桃花源”，▲出人们对理想家园不同的理解认知。
但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。
A．钟灵毓秀按图索骥映射B．海市蜃楼按图索骥折射C．海市蜃楼顺藤摸瓜折射D．钟灵毓秀顺藤摸瓜映射解析：1. (3 分)B（第一处，“海市蜃楼”比喻虚幻的事物，用在此处恰当；“钟灵毓秀”指聚集天地灵气的美好自然环境产生的优秀人物。
第二处，“顺藤摸瓜”比喻沿着发现的线索追根究底；“按图索骥”比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标，这里取“按图索骥”的第二个义项。
第三处，“折射”比喻把事物的表象或实质间接反映出来；“映射”是“照射”的意思，根据语境，应选“折射”。
）2．下列三副对联分别送给金榜题名、喜结良缘、乔迁新居者，最恰当．．．的一组是(3分)甲：画栋倚云呈异彩，花灯映月放光辉。
乙：春风堂上双飞燕，丽日池边并蒂莲。
丙：蟾宫折桂立苍穹，北斗凌云横碧水。
A．甲—金榜题名乙—喜结良缘丙—乔迁新居B．甲—乔迁新居乙—金榜题名丙—喜结良缘C．甲—乔迁新居乙—喜结良缘丙—金榜题名D．甲—喜结良缘乙—乔迁新居丙—金榜题名解析：2．（3分）C3．下列各句中比喻手法运用不恰当．．．的一项是(3 分)A．黄山松盘根于危岩峭壁之中，挺立于峰崖绝壑之上。
或独立峰巅，或倒悬绝壁。
远远望去，或冠平如盖，或尖削似剑。
B．夕阳下的沙山是无与伦比的天下美景，光与影以畅直的线条流泻着，金黄和黛赭都纯净得毫无尘滓，像用巨大的筛子筛过。
C．人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符。
D．一笔而下，若脱缰骏马腾空而来绝尘而去，又如蛟龙飞天流转腾挪来自空无又归于虚旷，这近乎癫狂的画作包孕了天地间的灵气。
解析：3．（3分）B（虽有“像”字，但无比喻手法。
）4．下列各句中，所引名句最符合语境．．．．．的一项是(3 分)A．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”春天是最富有生命力的季节，诗人们总是喜欢用春天来比喻美好的事物。
B．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
”面对皇帝的退缩、士大夫的排挤和世人的辱骂，心灰意冷的王安石选择了隐居。
C．“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
”梅葆玖是梅兰芳的第九子，他不仅继承了“梅派”的精湛技艺，而且形成了新风格。
D．“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。
”中秋佳节，夫子庙游人如织，怎奈天公不作美，突降的大雨让游客们扫兴而归。
解析：4．(3 分) C5．对下列材料主旨理解不恰当．．．的一项是(3 分)人可以用肉眼看见木头的纹理，但从另一方面看过去，桌子却是光滑的。
如果通过显微镜，就会看到粗糙不平的丘陵深谷，以及肉眼所不能看见的各式各样的差异。
用一架倍数更高的显微镜看，就会又有所改变了。
A．我们直接看到的只不过是一种现象。
B．凭借不同的观察方式会看到不同的现象。
C．事物实在的形状不只是肉眼看到的那样。
D．我们没有办法看清事物的真正形状。
解析：5．(3 分) D二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成6～9题。
游丰乐醉翁亭记（明）王思任是时辛丑觐还，以为两亭馆我而宇之矣。
有檄，趣．令视事，风流一阻。
癸卯入觐，必游之．。
突骑而上丰乐亭，门生孙教孝廉养冲氏亟觞之。
看东坡书记，遒峻耸洁可爱。
登保丰堂，谒五贤祠，然不如门额之豁。
上醒心亭，读曾子固①记，望去古木层槎，有邃可讨，而予之意不欲傍及，乃步过薛老桥，上酿泉之槛，酌酿泉。
寻入欧门，上醉翁亭。
又游意在亭，经见梅亭，阅．玻璃亭，而止于老梅亭，梅是东坡手植。
予意两亭即胜，此外断不可亭。
一官一亭，一亭一扁，然则何时而已？欲与欧公斗力耶？而或又作一解酲亭，以效翻驳之局，腐鄙可厌。
还访智仙庵，欲进开化寺，放于瑯玡，从者暮之．，遂去。
滁阳诸山，视．吾家岩壑，不啻数坡垞②耳，有欧、苏二老足目其间，遂与海内争千古，岂非人哉？读永叔亭记，白发太守与老稚辈欢游，几有灵台华胥之意，是必有所以乐之而后能乐之也。
先生谪茶陵时，索《史记》，不得读，深恨谳辞之．非，则其所以守滁者，必不在陶然兀然之内也。
一进士左官，写以为蘧舍③，其贤者诗酒于烟云水石之前，然叫骂怨咨耳热之后，终当介介。
先生以馆阁暂麾，淡然忘所处，若制其家圃然者，此其得失物我之际，襟度何似耶？且夫誉其民以丰乐，是见任官自立碑也。
醉翁可亭乎？扁墨初干，而浮躁至矣。
先生岂不能正名方号，而顾乐之不嫌、醉之不忌也。
其所为亭者，非盖非敛，故其所命者不嫌不忌耳。
而崔文敏犹议及之．，以为不教民蒔种，而导之饮。
嗟呼！先生有知，岂不笑脱颐．也哉？子瞻得其解，特书大书，明已为先生门下士，不可辞书。
座主④门生，古心远矣。
予与君其憬然存斯游也。
（选自《明代散文名篇集粹》，有删节）注：①曾子固：曾巩，字子固。
②垞（chá）：土丘。
③蘧（qú）舍：旅舍。
④座主：古代进士称主考官座主。
6．对下列句子中加点词的解释，不正确．．．的一项是（3分）A．有檄，趣．令视事趣：催促B．经见梅亭，阅．玻璃亭阅：观览C．视．吾家岩壑，不啻数坡垞耳视：看D．岂不笑脱颐．也哉颐：下颌解析：6．（3分）C（视：比较，与……相比。
）7．下列句子中“之”字的用法与其它三项不同．．的一项是（3分）A．癸卯入觐，必游之．B．从者暮之．，遂去C．深恨谳辞之．非D．而崔文敏犹议及之．解析：7．（3分）C（助词，用在主谓之间，取消句子独立性，其他三项都是代词。
）8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（9分）①一官一亭，一亭一扁，然则何时而已？欲与欧公斗力耶？（4分）解析：8．①（4分）一个官员就建一座亭子，一座亭子就有一个牌匾，既然这样，那么什么时候才能停止呢？是想和欧阳修争高下吗？评分建议：“然则”、“已”、“斗力”、语句通顺，各1分。
②其贤者诗酒于烟云水石之前，然叫骂怨咨耳热之后，终当介介。
（5分）解析：8.②（5分）那些（所谓）贤能的人在烟云水石前作诗饮酒，然而叫骂怨恨叹息酒酣耳热之后，最终还是不能忘怀。
评分建议：状语后置句、“诗酒”、“咨”各1分，语句通顺,2分。
9．作者认为此地已有丰乐和醉翁两亭，不宜再建其他亭子。
请结合全文概括其原因。
（4分）解析：9. （4分）（1）两亭成为胜景，是因为建亭之人欧阳修与民同乐的思想和忘怀得失的胸襟；（2）他人不具有欧阳修的情怀却效仿建亭，想法陈腐浅薄。
评分建议：每点2分，意思对即可。
三、古诗词鉴赏（10分）10．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
诉衷情近柳永雨晴气爽，伫立江楼望处。
澄明远水生光，重叠暮山耸翠。
遥认断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。
残阳里。
脉脉朱阑静倚。
黯然情绪，未饮先如醉。
愁无际。
暮云过了，秋光老尽，故人千里。
竟日空凝睇。
（1）上阕中“断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起”渲染了怎样的氛围？请简要概括。
（3分）解析：10．（1）营造了荒凉、凄清、寂寥的氛围。
评分建议：每点1分，意思对即可。
（2）下阕抒发了词人怎样的情感？（3分）解析：（2）“秋光已尽”的迟暮之感，久望不见的怀人之悲。
评分建议：答对1分得1分，答对两点得3分。
（3）请赏析这首词结句的表达效果。
（4分）解析：（3）以抒情主人公“凝睇”的神态描写作结，情感表达含蓄蕴藉；以定格的人物形象作结，戛然而止，言有尽而意无穷；与开头“伫立”相呼应，首尾圆合，结构完整；“空”字极富表现力，既有望而不见之意又写尽了内心空落和无奈之感。
评分建议：答对两点，言之成理得4分；如答借景抒情或以景结情等不得分。
四、名句名篇默写（8分）11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴▲，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
(《孟子》)⑵背若太山，翼若垂天之云，▲。
（庄子《逍遥游》）⑶蟹六跪而二螯，▲，用心躁也。
（荀子《劝学》）⑷▲，欲上青天揽明月。
（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）⑸夜深忽梦少年事，▲。
（白居易《琵琶行》）⑹角声满天秋色里，▲。
（李贺《雁门太守行》）（欧阳修《醉翁亭记》）。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）解析：11. （8分）⑴谨庠序之教⑵抟扶摇羊角而上者九万里⑶非蛇鳝之穴无可寄托者⑷俱怀逸兴壮思飞⑸梦啼妆泪红阑干⑹塞上燕脂凝夜紫⑺觥筹交错⑻赢得仓皇北顾五、现代文阅读（一）（20分）阅读下面的作品，完成12～15题。
窗外（墨西哥）奥克塔维奥·帕斯①在我的窗外大约三百米外的地方，有一座墨绿色的高树林: 树叶和树枝形成的高山摇来晃去，好像随时都会倾倒下来。
众多的高树，它们的树冠都倒垂向地面，形成一大片“液体”，仿佛不断波动的浪脊。
狂风撼动着它们，吹打着它们，把它们折腾得大吼小叫。
树林左右扭动，上下弯曲，然后带着高亢的呼啸声重新挺直身躯，接着又伸展肢体，仿佛要连根拔起，逃离原地。
不，它们不会示弱。
倘若这些大树开步走的话，它们一定会摧毁阻碍它们前进的一切东西。
但是它们宁愿立在原地不动。
②天空布满钢铁色的云，远方的云几乎是白色的，靠近中心的地方即树林的上空就发黑了：那里聚集着深紫色的暴怒的云团。
在这种虎视眈眈的云团下，树林不停地叫喊。
③树林的右翼，两棵连接在一起的山毛榉的枝叶形成一座阴暗的拱门。
拱门下面有一块空地，那里异常平静，像一个明晃晃的小湖。
从这里看得不完全清楚，因为中间被邻居家的墙头苫盖物隔断了。
那个墙头不高，顶上覆盖着冰冷的绿玫瑰。
玫瑰有一些部位没有叶子，只长着许多疙瘩的枝干和交叉在一起的、竖着尖刺的长枝条。
它有许多手臂、螯足、爪子和装备着尖刺的其他肢体：我从没有想到，玫瑰竟像一只巨大的螃蟹。
庭院大概有四十平方米；地面是水泥的。
在一个墙角上有一张黑木小桌子，已经散架。
在最里的角落里还有一个垃圾桶。
桌子和垃圾桶，砖墙和水泥地，封闭着那个空间。
它们封闭着空间呢还是它们是它的门呢？④在山毛榉构成的拱门下，光线已经深入进来。
它那种被树枝的颤抖的影子包围着的稳定状态几乎是绝对的。
看到它后，我的心情也平静了。
更确切地说，是我的思绪收拢了。
这种平静是阻止树木逃走、驱散天上的乌云的力量吗？是的，我已经知道，大自然是包围着我们、既产生又吞噬我们的万物与过程的总和，不是我们的同谋也不是我们的心腹。
无论把我们的感情寄予万物还是把我们的感觉和激情赋予它们，都是不合理的。
把万物看做生活的向导、生活的学说不更合理吗？学会在激荡的旋风中保持平静，变得像在发疯摇动的树枝中间保持稳定的光线那样透明，可以成为生活的一种日程表。
⑤但是空地已经不是一个椭圆形的小湖，而是一个白热的、布满了极其纤细的阴影纹络的三角形。