我是天气预报员——大一文静
成长中的小气象员
我是一个小学生，也是一个热爱气象的小观测员。
每天，我都会关注天气变化，记录气温、降雨量，甚至学会了绘制简单的天气图。
在这的成长过程中，我体会到了气象的奥秘，也感受到了大自然的魅力。
我对气象的兴趣始于幼儿园。
那会儿，我经常看到天气预报节目，被那些五彩斑斓的气象图标和生动形象的讲解所吸引。
每当听到天气预报说“今天晴天”，我便兴高采烈地穿上漂亮的衣服；而当预报说“明天有雨”时，我便准备好雨伞。
渐渐地，我开始对气象产生了浓厚的兴趣。
上小学后，我有了更多的机会学习气象知识。
学校开展了丰富多样的课外活动，如参观气象站、开展气象观测比赛等。
在这些活动中，我学会了如何使用气象仪器，了解了气象观测的重要性。
我还记得第一次使用温度计时的激动心情，那天我测得了自己家的室内温度为23℃，室外温度为18℃。
我觉得非常神奇，原来我们生活的环境中，温度是不断变化的。
随着气象知识的不断积累，我开始尝试自己观测天气。
我在家里设立了气象观测点，准备了温度计、湿度计、降雨量计等仪器。
每天早晨起床后，我都会记录下当天的气温、湿度、降雨量等信息。
起初，我只能记录一些简单的数据，但随着时间的推移，我学会了根据这些数据预测天气变化。
比如，我发现当气温较高、湿度较大时，天气往往比较闷热，容易下雨。
而当气温较低、湿度较小时，天气往往比较凉爽，适宜户外活动。
我还学会了绘制简单的天气图。
我用自己的观测数据，参照气象站的天气预报，绘制了一幅幅天气图。
虽然我的图不如专业气象图那样精美，但对我来说，却有着特殊的意义。
通过绘制天气图，我更加直观地了解了天气变化，也锻炼了自己的绘画能力。
在成长中的小气象员，我不仅学会了观测天气，还学会了尊重自然、珍惜资源。
我明白了气象与我们的生活息息相关，气象变化影响着我们的出行、穿衣、农业生产等。
因此，我要用心去观测气象，用所学知识为他人提供帮助。
如今，我已成为一名优秀的小气象员。
我相信，在未来的日子里，我会不断丰富自己的气象知识，成长为一名真正的气象专家。
我是天气预报员
我是天气预报员（大班科学活动）活动目标：认知目标:了解生活中常见的天气以及天气预报表包括的内容技能目标：会记录天气和设计天气预报表，并能扮演天气预报员情感目标：喜欢科学活动，感受科学活动的重要性活动重难点：重点：了解生活中常见的天气，并能根据天气增减衣物难点：体验科学活动探究的有趣性，感受科学的重要性活动准备：图片，视频，纸和笔若干，《天气歌》活动过程:一、导入——儿歌导入师：小朋友们大家好，今天老师带来了一首好听的儿歌，大家一起听一听吧。
（天气歌可以在网上搜到，只是时间长达3分钟，所以播放这首歌曲的可以只播一部分）师：这首歌曲可真好听啊，这首歌说得是什么啊，哦，天气，说到天气，大家都通过哪些方式知道天气呢？二、活动展开1.讨论了解天气的方式有哪些？师：我听见有的小朋友说是通过看手机以及听收音机上的天气预报知道的，有的小朋友是通过看电视上的天气预报知道的，那么大家知道天气预报包括哪些内容吗？大家都摇摇头，说不知道，没关系，老师准备了一个小视频，大家来看一看吧。
2.幼儿回答天气预报包含的内容，请幼儿扮演天气预报员师：现在请小朋友们说一说天气预报都包含哪些内容吧。
师：嗯，包含了日期，温度，还有的小朋友说有天气情况和城市，大家说得都不错哦，不过老师在这里要补充一个小知识，数字后面的那个符号叫做摄氏度，它啊，是数字宝宝的专属小尾巴，大家不要忘记哦。
师：现在我要请一位小勇士来扮演天气预报员，为大家预报天气，好，我请这位小朋友。
其他小朋友不要着急，一会儿到表演区的时候大家都有机会。
师：这位小朋友表现得真精彩，老师要表扬你们，小河流水哗啦啦，咱们班的小朋友顶呱呱。
现在老师要变魔法了，乌卡拉卡，变变变，我把小朋友们分成了4组，请大家制作天气预报表。
3.请幼儿设计天气预报表，教师巡回指导师:老师来瞧一瞧。
我看这组的小朋友设计的是笑脸和哭脸，你们为什么这样设计啊，哦，天气好的时候是笑脸，不好的时候是哭脸，你们可真有想法；这组的小朋友有好多的颜色，真好看，如果把颜色涂得均匀的话，更好看…（因为是分成4个小组，所以要对4个小组的设计进行点评，不过笔者没有写全，仅供参考）4.请幼儿说一说天气预报与生活的关系师：嗯，老师听见小朋友说农民伯伯可以通过看天气知道在合适的天气里种庄稼，有的小朋友说看天气可以知道什么时候出去玩，有的小朋友说多看天气预报可以知道第二天穿什么衣服，准备什么…三、教师小结，结束课程活动延伸：请幼儿将天气预报表贴到墙壁上，大家每天记录。
成长中的小气象员
天空，像一块巨大的蓝宝石，晶莹剔透。
白云在天空中悠然自得地飘来飘去，小鸟在空中欢快地飞翔。
在这美丽的背景下，有一个小小的我，正在成长为一名出色的气象员。
我热爱气象，因为它充满了奥秘。
为什么有时候天空会突然变色，电闪雷鸣？为什么有时候阳光明媚，有时候又暴雨倾盆？这些问题激发了我探索的热情。
我国拥有丰富的气候资源，也经常发生气象灾害。
了解气象，对我们来说非常重要。
因此，我决定成为一名小气象员，为人们提供气象信息，帮助他们更好地生活。
在我成长的道路上，有许多有趣的故事。
有一次，我发现外面的天空阴沉沉的，便预测今天一定会下雨。
于是，我赶紧告诉妈妈不要忘记带雨伞。
结果，那天真的下起了大雨。
妈妈惊讶地问我：“你怎么知道今天会下雨呢？”我得意地笑了，说：“因为我是一名小气象员呀！”为了提高自己的气象知识，我观看天气预报，了解天气变化；阅读气象书籍，学习气象原理；还参加气象科普活动，与气象专家交流。
渐渐地，我掌握了气温、降水、风向等基本气象要素，能够准确地预测天气变化。
成为小气象员后，我不仅为自己和家人的出行安排提供了便利，还帮助了周围的人们。
有一次，邻居阿姨准备出门游玩，问我今天天气怎么样。
我查看了气象资料，告诉她今天有降雨，建议她带上雨具。
阿姨感激地说：“谢谢你，小气象员！”这让我感受到了从未有过的成就感。
在成长的过程中，我明白了气象工作的重要性和意义。
气象灾害会给人类带来巨大的损失，而准确的气象预报可以提前预警，减轻灾害带来的影响。
我国政府高度重视气象事业，投入大量资金用于气象科研和预报工作。
作为一名小气象员，我也要为国家的气象事业贡献自己的力量。
如今，我正在茁壮成长，努力学习气象知识。
我相信，在不久的将来，我一定会成为一名出色的气象员，为祖国的气象事业贡献力量。
让我们一起关注气象，保护我们的家园，让生活更加美好！。
大班语言教案《我是天气预报员》
大班语言教案《我是天气预报员》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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成长中的小气象员
在我还是一个小学生的时候，我就对天气产生了浓厚的兴趣。
每当我看到电视上的气象预报，听到收音机里的天气信息，我总是听得津津有味，好奇地想知道这是怎么一回事。
于是，我开始学习气象知识，成为了我们学校里的小气象员。
我记得有一次，学校里举行了一场关于气象的知识竞赛。
我积极参与其中，希望能通过这次机会更好地了解气象。
比赛开始了，主持人提出了一个个关于气象的问题。
我紧张地握住手中的笔，认真地思考每一个问题。
有些问题对我来说有些困难，但我没有放弃，我努力回忆起我在课本上学到的知识，以及在日常生活中观察到的天气现象。
就在我沉浸在对气象知识的思考中时，突然听到了主持人的声音：“下一个问题：请说出影响天气的三大因素。
”我心中一紧，这个问题我正好在准备比赛时遇到过，我迅速在脑中搜索着答案。
我想起了老师曾经告诉我们的：“纬度、海陆分布、地形是影响天气的三大因素。
”我充满自信地举手回答了问题，主持人向我投来赞许的目光，同学们也向我投来鼓励的掌声。
在接下来的比赛中，我凭借着对气象知识的了解和日常观察的经验，成功地回答了许多问题。
最终，我获得了比赛的第一名。
我感到非常开心，因为我知道，这个奖项不仅仅是对我知识的肯定，更是对我热爱气象、不断学习的鼓励。
成为小气象员后，我开始更加关注天气变化。
每天早晨，我都会查看当天的天气预报，了解天气情况。
在课堂上，我也总是积极参与关于天气的讨论。
同学们常常会问我各种关于天气的问题，我会尽力回答他们，把我知道的气象知识分享给他们。
通过学习气象，我不仅增长了许多知识，也培养了自己的观察力和思考能力。
我开始明白，天气并不是一成不变的，它受到许多因素的影响，需要我们用心去观察、去理解。
我希望将来能够成为一名真正的气象学家，为人们提供准确的气象预报，帮助他们更好地应对天气变化。
在成长的过程中，我将继续努力学习气象知识，不断提升自己。
我相信，只要我用心去做，我一定能够成为一名优秀的小气象员，为我们的社会做出贡献。
小小天气预报员演讲稿
大家好，今天是____月_____日，星期一，我是今天的小小天气播报员______。
上个星期，我和爸爸妈妈在散步时看到一群小蚂蚁，它们排着队好像在搬家，妈妈说快要下雨了，不一会果然下起雨来，原来蚂蚁搬家就是要下雨了！原来动物也会播报天气呀！
接下来，我来念首儿歌给大家听，让我们一起了解一下还有哪些动物也是天气预报员呢？
动物世界真奇妙，它能播报天下雨。
蚂蚁搬家要下雨，鱼儿上游要下雨。
燕子低飞要下雨，蜻蜓低飞要下雨。
乌龟冒汗要下雨。
天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫，
下雨知了无声响，青蛙呱呱叫。
原来这么多的动物也能播报天气，真有趣！
那么今天的天气怎样呢？让我们一起来看看吧！今天上海多云，最高气温23度，最低气温17度，天气舒适，同学们可以穿着T恤，衬衫和薄外套，要注意早晚温差，不要感冒哟！
我的天气播报结束了，谢谢大家！。
大自然的天气预报员作文
大自然的天气预报员作文
大自然的天气预报员。
嘿，你知道吗？那些清晨的露珠，它们不只是好看，还是个小
小的天气预报员呢！如果露珠特别多，还挂在草尖上不肯下来，那
今天肯定是个大晴天！
看那边，乌云滚滚的，像不像一锅要沸腾的开水？告诉你，这
乌云可不是闹着玩的，它可是大雨的前兆。
如果乌云黑得跟锅底似的，那暴雨可就要来了！
风啊，真是个调皮的家伙！它一吹过来，你就知道天气要变了。
风变得暖暖的，湿湿的，那就是说，海洋的湿气要来了，可能得准
备把伞带出门。
动物们也挺灵的！蚂蚁们忙着搬家，那说明要下雨了，它们可
不想被雨水冲走家。
燕子飞得低低的，它们觉得气压太低了，高空
飞不动，这也说明天气要变坏。
植物们也有它们的小秘密。
你看那树叶，摇来摇去的，好像在
跟你打招呼。
叶子绿油油的，那就说明天气不错，阳光充足；叶子黄黄的，蔫蔫的，那就可能是天气太干燥或者太冷了。
大自然啊，它可真是个神奇的天气预报员！只要我们多留意，多观察，就能知道天气要怎么变啦！。
一年级天气预报演讲稿范文
一年级天气预报演讲稿范文
老师好,同学们好。
今天我来给大家做天气预报。
让我们来了解一下最近一个星期我们城市的天气情况。
上周一和周二天气晴朗,气温适中。
我们可以出去玩耍。
但周三下雨了,雨很大,我们不宜出门,需要在室内活动,不要感冒。
那么我们来看看本周的天气预报。
根据天气预报员我,本周一和周二天气依然很好,大家可以下课后去公园玩耍。
但从周三开始天气会转凉一些,可能会下雨或下雪,我们需要注意保暖。
如果下雨,一定不要下课后和同学一起玩雨水游戏,以免感冒。
到了周末,天气可能回暖些。
我们可以考虑去郊外踏青,看看已经长出的小树苗和草坪,那会很开心。
所以大家,根据天气情况,谨记出门需要穿宽松舒适的衣服,带上雨夹克或开衫,以防万一。
我们都要多运动,注意保暖,早睡早起,这样才不会生病。
这就是本周我为大家做的天气预报了。
谢谢大家聆听。
祝我们都身体健康,天天开心!。
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次主题一秋景
活动一：我是天气预报员
实施者：高文静赵超胡晖晖刘云马颜颜
【活动目标】
1.了解主要天气符号的含义。
2.通过电视等各种途径，关注天气的变化，尝试多种方法记录天气，用连贯的语
言预报天气。
3.了解天气变化与人们生活的关系，学习根据天气天气来增添衣物。
【活动准备】
1.提醒幼儿观看电视及其它媒体上的天气预报，丰富相关经验。
2.每人一份纸和笔，幼儿用书第2册第10页
3.自制气温统计表
【活动过程】
一、提问引导
孩子们，你们看了昨天晚上的天气预报，谁能来学学。
我们知道天气预报情况是从什么地方得到的？
（收音机、电视、电脑、手机、广播、报纸、大人听说的）
二、观察天气预报
1.今天，老师也从网上搜出了天气预报，我们一起来看看吧。
10月21日东营多云15℃~23℃东北风4~5级
一起来观察并说一说
东营代表的是城市的名字；多云代表的是天气；℃代表的是温度；15℃代表的是最低温度；23℃代表的是最高温度；东北风4~5级代表的是风向的大小
2.出示几条天气预报让幼儿来播报并奖励
3.提问并回答
你们知道明天的天气有什么变化吗？
如果是雨天，你们怎么办？
如果是晴天，你们怎么办？
如果台风来临时你会怎么办？
4.遇上特殊天气怎么做
做好准备，保护自己，尽量的少出门。
确保自己的身体不受伤害等。
三、出示天气图片，幼儿认识并且做出回答
晴阴雨雪多云风
晴天穿什么衣服合适；雨天穿什么？雪天穿什么？
四、记录天气
每天都有天气值日生来播报天气，我们怎样不会忘记，把天气带到我们班里，告诉其它没有听到天气预报的小朋友呢？(记录)
怎样来记录天气？（让幼儿自由的说说自己的想法并说一下自己怎样记录）
准备好了吗，我们一起开始记录天气去（播报天气幼儿记录）并把记录的天气自己播报一下。
提醒：想当播报员学会听也很重要。
五、气温统计表。
孩子们拿到表格后，把这5天的天气情况记录下来，统计在表上。
【活动延伸】
孩子们回家后把我们统计的这五天的天气情况播报给爸爸妈妈听，并且自己记录今晚的天气，明天来播报给小朋友们听一听。
【活动反思】
本次活动中，为更好的激发幼儿兴趣，设计游戏和科学活动有机结合，通过设计天气预报表，记录天气，培养幼儿的科学记录能力，通过组织幼儿播报天气，培养组内团结合作能力和锻炼幼儿流畅表达能力。