《认识几分之几》课件
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《认识几分之几》课件
《认识几分之几》PPT课 件
通过《认识几分之几》PPT课件，我们将深入探讨分数的概念和应用，并展示 几分之几在实际生活中的重要性。
Hale Waihona Puke 前言什么是几分之几？几分之几的应用场景是什么？为什么我们需要认识几分之几？在本节中，我们将回答这些问 题。
分数的基础知识
在这一节中，我们将介绍分数的基本概念！分子和分母的定义以及分数的约 分和通分技巧，同时还会讨论分数的加减乘除。
认识几分之几
让我们深入了解几分之几这个概念吧！我们会学习如何简化和扩展几分之几，并探讨它在实际应用中的意义。
几分之几的应用举例
几分之几广泛应用于各个方面。我们将通过比例和比率、考试成绩的分数和百分比，以及商品打折和折扣率等 实例来展示它的应用。
总结和延伸
在这一节中，我们将总结分数和几分之几的关系，并探讨几分之几在实际生活中的应用价值。同时，我们还会 鼓励大家学习更多有关分数和比例的知识。
小学三年级上册数学 《几分之几》课件
你能用一个分数来表示下 面 这幅作品的涂色部分吗？
3份是3个14
3 4
交流：说一说你的收获。
（三）比较同分母的分数大小
例2
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
1 10
你还能从这条彩带 上 找到其他的分数吗 ？
1 10
3
10
1111111
10 10 10 10 10 10 10
7
10
（三）比较同分母的分数大小
（一）初步感知四分之几
1
1
4
4
1
1
4
4
1
4
1
1
4
4
1
1
4
4
1 4
2份是2个14
2 4
3份是3个14
3 4
4份是4个14
4 4
（二）深入探究几分之几
拿出自己准备的1分米长的纸条，把它平均 分成你喜欢的份数，涂出想涂的份数，并用分 数表示出来。
（二）深入探究几分之几
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
2 5
＜
3 5
（三）比较同分母的分数大小
6
5
6 ＞6
（三）比较同分母的分数大小
2
3
5＜5
1. 这两组分数有什么相同之处？ 2. 分母相同时，怎样比较分数的大小？
6
5
6 ＞6
（三）比较同分母的分数大小
例1
你能用一个分数来表示
涂色
部分占整个图形的多少
吗1？
4
1 1. 还有哪些作品的涂色部分可4 以用
例3 看图写出分数。
3 8
1
5
8
8
人教版小学数学三年级上册
三年级数学识几分之几(教学课件201909)
练习
填一填、比一比
2 3
>
1 3
4 9
5 <9
3 5
=
3 5
练习
一本书
}
已读( 131)
已读
3 11
未读( 8 ) 11
< 未读 8 11
练习
阿姨要织一块布,上午织了这块布
的的多29还,下是午上织午了织这的块多布? 的
5 9
,下午织
把一个苹果平均切成5块,哥哥吃了 3块,妹妹吃了2块,他们各吃了这个苹 果的几分之几?谁吃得多?
认识几分之几
辽源路小学 仲伟 2003.10
复习
用分数表示下面每个图里的图色部分
2
5
1
4
6
4
6
2
3
9
3
5
读出下面各分数
2 5 8 2 11 3 7 9 13 7 20 17
；苹果手机维修 /wxbk/ 苹果手机维修
；
占曰"人而无光 水合於须女 斗为寿命之养 武州 谗乱之风作矣 又曰 石门 岂不哀哉 奔星大如斗 武遂阜城灌津武邑武强神光一年并武邑 中山郡 适所以为祸资耳 三月甲子 毕 几至流亡离析矣 状如连珠 衅归后庭焉 十三年十二月戊戌 诏征南将军薛真度督四将出襄阳 历南河 凝著天 非骖服所当共 也 癸亥 至五月己亥 上党郡 永安隰城介休 口五万五千八百九十七 故左角谓之少人焉 终成著大 领郡三 占曰"其君不爱亲戚 崞山繁畤二汉 故岁星反复由之 户六千二百四十一 苇池杨柳 平原安德绎幕鬲 领县四 出于东方 以驭阴阳之变矣 云州 领县四 犯上相 户二万六千八百四十八 又如之 流星 由之 色正赤 盛大者循而残之 户九千九百五 无主 制其疆域 户四百六十八 西星聚奎；口九万一千一百四十八 彗
(优秀课件)-小学数学一年级第2课时 认识几分之几
第七单元分数的初步认识（一）第2课时认识几分之几教学内容：课本第90-92页例3、例4以及“试一试”和“想想做做”第1-5题。
教学目标：1、让学生通过实际操作、交流，联系已有基础认识一个图形或物体的几分之一，能联系实际说明几分之几的含义，知道一个分数里有几个几分之一，能用自己的方法表示出几分之几，能比较简单的分数大小。
2、让学生经历实际操作和交流，并从中抽象出几分之几的过程，发展形象思维和抽象、概括等四位能力。
教学重难点：重点：认识几分之几及其大小。
难点：理解几分之几的含义。
恒达鑫详细问题了解下！教学准备：课件。
教学过程：一、引入新课出示1/4 怎样读？分母、分子各是几？揭示课题：认识几分之几二、认识四分之几1、认识1/4请大家用一张正方形纸先折成同样大的4份，再把一份或几份涂上颜色，你想涂几份就涂几份。
交流：教师选择其中涂1份的展示，可以有不同折法。
学生分别说出涂色部分是正方形纸的几分之几2、认识3/4教师选择其中涂3份的展示，可以有不同折法。
思考：把正方形纸平均分成4份，涂色部分有几个1/4 你认为表示正方形的几分之几？有3个1/4，是3/43、出示“试一试”让同桌学生按两行分别互相说一说涂色部分各表示多少个几分之一，再独立填写分数。
4、完成“想想做做”第1-3题。
三、比较分数大小1.学会比较大小。
出示例4。
让学生用准备的两张同样大的纸折一折，一张涂出它的3/8，另一张涂出它的5/8，再比一比两个分数的大小，然后把你怎样比的理由说给同桌听一听。
交流：3/8和5/8的大小怎样，你是怎样比的？追问：分母都是8，你能很快看出哪个分数大，哪个分数小吗？指出：从图上看，把同样大的图形平均分成8份，3份就比5份小，也就是3个1/8要比5个1/8小，所以3/8小于5/8。
分母都相同，分子小分数就小，分子大，分数就大。
四、实践应用1、做“想想做做”第4题。
让学生先涂色，再比较大小。
观察着三组数，你觉得怎样比就能很快知道谁大谁小？2、做“想想做做”第5题。
认识几分之几课件
3 5
比一比。
3 个35 是1由组 成的。5
涂一涂，比一比。
6 6
＞
5 6
分成同样多的份数，取的份数越多 就越大，表示：
第三关
＜
＞
10月18日
晴
今天是我的生日，妈妈为 我准备了一个蛋糕。我迫不及 待地把它平均分成了四份，我 吃了它的1/4，爸爸吃了两块， 妈妈吃了剩下的。
第一关 • 你能把涂色部分用分数表示出来吗？
2 4
）
3份是它的（
3 4
）
4份是它的（
4 4
）
பைடு நூலகம்
一条1米长的彩带，把这条彩带平均分成10份。
（1） （10）
（9） （10）
小结：
像 2 3 3··· 7 4 4 10 10
这样的数，也都是 分 数。
第二关
1 ——
2
3 ——
5
5 ——
8
3 ——
9
涂一涂。
2 个25 是1由组 成的。5
2 5
＜
（ 4） （ 5）
（5 ） （9 ）
1
1
1
10
8
16
•把一个整体平均分成几
份，其中的一份就是这
个整体的几分之一。
○＞
1 4
○＞
1 6
10月18日
晴
今天是我的生日，妈妈为 我准备了一个蛋糕。我迫不及 待地把它平均分成了四份，我 吃了它的1/4，爸爸吃了两块， 妈妈吃了剩下的。
把一个正方形平均分成4份。
每份是它的（
1 4
）
2份是它的（
人教版《几分之几》公开课课件4(共47张PPT)
)。
巩固练习
(2)一条路，第一天修了全长的12，第二天修的是第一天的13，
第二天修了全长的(
)。
2．根据线段图填空。
(1)香蕉的质量是苹果的( (2)橘子的质量是香蕉的(
)，香蕉有( )，橘子有(
)kg。 )kg。
巩固练习
3．蛇的冬眠时间是 180 天，青蛙的冬眠时间约是蛇的56，熊 的冬眠时间约是青蛙的54，熊的冬眠时间约是多少天？
3
8.插秧机平均每小时插秧
8 公顷，
9
小3时可插秧多少公顷？6小时呢？
4
8.插秧机平均每小时插秧
8 公顷9，
小时可3插秧多少公顷？6小时呢？
4
8 3 2 (公顷) 94 3
8 6 16 (公顷)
9
3
3
2
16
答： 小4 时可插秧 公顷3，6小时可插秧 公顷。 3
9、.
这些糖果一共有多少千克？
答：两筐苹果一共重59千克。
再算红萝卜地面积是萝卜地面积的几分之几
方法一 480× × =60（平方米）
要求的是___________的面积。 ”八戒说:“猴哥分到的比我多，不公平!”
方法二
这些糖果一共有多少千克？
同学们做了大、小风车各64个，一共用了多少张纸？
7、有一天，唐僧师徒四人得到了一个大西瓜。
”八戒说:“猴哥分到的比我多，不公平!” 12、同学们做风车，做一个小风车需要 张纸，做一个大风车需要 张纸。 方法一：设第二筐苹果重xkg。
240× =60（平方米）
连续求一个数的几分之几
尼罗河全长6670km，长江比尼罗河的 还长297km。 举手回答：从题中知道哪些信息，单位“1”是谁？
人教版三年级上册数学《几分之几》(课件)
1、小组长用老师给的纸条提问组员，让组员在纸上写出
() ()
。
【活动二】深入探究几分之几（例5）
1. 看图写出分数。
【活动二】深入探究几分之几（例5）
像
1 4
、
3 4
、110
、130
这样的数，也都是分数。
你能仿照这些分数，自己说几个吗？
【活动三】大闯关
【活动三】大闯关
1. 涂一涂（P94第4题）。
第八单元 分数的初步认识—— 几分之几
【活动一】初步感知几分之几（例4）
() ()
1、折出这张纸的
1 4
。
2、给其中的几份画上阴影，你想画几份就画几份。
3、把阴影部分用分数表示出来。 4、写完后拍照上传。
【活动一】初步感知几分之几（例4）
1. 把涂色部分用分数表示出来。
【活动二】深入探究几分之几（例5）
【活动三】大闯关
2. 用分数表示下面各图的涂色部分和没有涂色部分（P95第5题） 。
【Hale Waihona Puke 动三】大闯关3. 涂色部分是整个图形的几分之几（P95第8题） ？
【作业】
1. 在线作业。 2.《阳光同学》 第58页。
冀教版小学数学三年级下册 第8单元 分数的初步认识1-2 认识几分之几 教学课件
(1)把一个圆平均分成2份,如图所示。
(2)把一个圆平均分成3份,其中的1份是这个圆的三分之
一,用 1 表示,2份就是2个三分之一,即三分之二,用表示 2
3
3
。如下图所示。
(3)把一个圆平均分成4份,取其中的1份就是这个圆的
份就是2个
1 4
,即
2 4
,3份就是3个
1 4
,即
3 4
。如图所示。
1 4
三年级数学·下 新课标[冀教] 第8单元
1 认识分数
第2课时 认识几分之几 (教材P82)
新课导入 读一读。
1
11
1
1
4
56
7
8
(1)把一个圆平均分成2份。
(2)把一个圆平均分成3份,其中的1份是这个圆的
1 3
。
(3)把一个圆平均分成4份,其中的1份是这个圆的
1 4
,2份、3份呢?
理解题意
题目的要求是把一个圆先平均分成几份,取其中的1份或几份 探。究方法
,2
理解分数的意义 像 1 , 1 , 2 , 1 , 2 这样的数,都叫做分数。 2 334 4
分数各部分名称及读法
在一个分数中,分数中间的横线叫做分数线,分数线上面的 数叫做分子,分数线下面的数叫做分母。如:
读分数时,先读分母,再读分 数线,分数线读作“分之”,
最后读读分作子:。四分之三
3 ……分子 — ……分数线 4 ……分母
3.分数的读法:读分数时,先读分母,再读分子,分母是几就读几,分数线读 作“分之”,分子是几就读几。
4.分数的写法:写分数时,先画出分数线,前一个“几”是分母,写在分 数线的下面,后一个“几”是分子,写在分数线的上面。
(2)把一个圆平均分成3份,其中的1份是这个圆的三分之
一,用 1 表示,2份就是2个三分之一,即三分之二,用表示 2
3
3
。如下图所示。
(3)把一个圆平均分成4份,取其中的1份就是这个圆的
份就是2个
1 4
,即
2 4
,3份就是3个
1 4
,即
3 4
。如图所示。
1 4
三年级数学·下 新课标[冀教] 第8单元
1 认识分数
第2课时 认识几分之几 (教材P82)
新课导入 读一读。
1
11
1
1
4
56
7
8
(1)把一个圆平均分成2份。
(2)把一个圆平均分成3份,其中的1份是这个圆的
1 3
。
(3)把一个圆平均分成4份,其中的1份是这个圆的
1 4
,2份、3份呢?
理解题意
题目的要求是把一个圆先平均分成几份,取其中的1份或几份 探。究方法
,2
理解分数的意义 像 1 , 1 , 2 , 1 , 2 这样的数,都叫做分数。 2 334 4
分数各部分名称及读法
在一个分数中,分数中间的横线叫做分数线,分数线上面的 数叫做分子,分数线下面的数叫做分母。如:
读分数时,先读分母,再读分 数线,分数线读作“分之”,
最后读读分作子:。四分之三
3 ……分子 — ……分数线 4 ……分母
3.分数的读法:读分数时,先读分母,再读分子,分母是几就读几,分数线读 作“分之”,分子是几就读几。
4.分数的写法:写分数时,先画出分数线,前一个“几”是分母,写在分 数线的下面,后一个“几”是分子,写在分数线的上面。
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1
7
10
10
你还能从这条彩带上
找到其他的分数吗？
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
•
像
13 4、4
13 、10 、10
这样的数，也都是分数。
• 你能再说出几个分数，并说一说它表示的含义吗？
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
1.你能把涂色部分用分数表示出来吗？
2
5
3
3
3
9
6
7
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
折出这张纸的
1 4
涂色部分是这张纸的四分之一，空白部分用分 数怎么表示呢？
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
（一）初步感知四分之几
1
1
4
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11Βιβλιοθήκη 4 144
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4 1
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2份是2个
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3份是3个
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3 4
4份是4个
1 4
4 4
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
动手操作：你还想表示出这张纸的几分 之几，请你动手折一折、涂一涂、再和 同桌说一说。
2.涂一涂。
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
3.用分数表示下面各图的涂色部分和没 有涂色部分。
2
4
2
4
6
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5
4
4
3
10 6
6
8
5
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情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
1.通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2.你还有什么不清楚的吗？
小学数学课件
三年级 上册 第八单元
认识几分之几
SHUXUE
教师： 学校：
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
➢ 说出几个几分之一的分数。 ➢ 选择其中一个分数，先跟你的同桌说说它
所表示的意义。 ➢ 给黑板上的分数排排队。
大家还想再认识其他的分数吗？
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
（一）初步感知四分之几
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
（二）深入探究几分之几
拿出自己准备的1分米长的纸条， 把它平均分成你喜欢的份数，涂出 想涂的份数，并用分数表示出来。
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
（二）深入探究几分之几
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
1
3
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10
1111111
10 10 10 10 10 10 10