认识几分之几 ppt课件
合集下载
三年级上册数学课件 认识几分之几 人教新课标
认识十分之几
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
每一份是它的
（1 ） （ 10 ）
认识十分之几
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
每七份是它的
（7） （ 10 ）
认识十分之几
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
（ 3） （ 10 ）
每三份是它的
认识分数 2 4
3
3
7
4
10 10
我们把一个整体平均分 成了若干份，这样的一 份或几份都可以用分数 来表示。
4
读作：＿四＿分＿之＿二＿
认识四分之几
1 4
1 4
3份是（
1
）个14
3
4
3
4
读作：＿四＿分＿之＿三＿
认识四分之几
1
1
4
4
1
1
4
4
4
4
4
读作：＿四＿分＿之＿四＿
认识四分之几
1
2
3
4
4
4
4
4
这些正方形都被平均分成了4份，涂色部分是几，就用四 分之几来表示。四分之几就是由几个四分之一组成的； 四分之几与四分之一只是所取的份数不同。
三年级数学上册 第八单元
分数的初步认识
8.1.3 认识几分之几
听算
情境导入
把一张正方形纸折成同样大 的4份。
情境导入
对折再对折后得到的是几分之几？
把一个整体平均分成4份，
其中的一份就是
1 4
。
认识四分之几
其中1份就是它的14
沿着折痕打开一部分，新 展开的部分也是 1 。
4
认识四分之几
1
1
《认识几分之几》课件
《认识几分之几》PPT课 件
通过《认识几分之几》PPT课件，我们将深入探讨分数的概念和应用，并展示 几分之几在实际生活中的重要性。
Hale Waihona Puke 前言什么是几分之几？几分之几的应用场景是什么？为什么我们需要认识几分之几？在本节中，我们将回答这些问 题。
分数的基础知识
在这一节中，我们将介绍分数的基本概念！分子和分母的定义以及分数的约 分和通分技巧，同时还会讨论分数的加减乘除。
认识几分之几
让我们深入了解几分之几这个概念吧！我们会学习如何简化和扩展几分之几，并探讨它在实际应用中的意义。
几分之几的应用举例
几分之几广泛应用于各个方面。我们将通过比例和比率、考试成绩的分数和百分比，以及商品打折和折扣率等 实例来展示它的应用。
总结和延伸
在这一节中，我们将总结分数和几分之几的关系，并探讨几分之几在实际生活中的应用价值。同时，我们还会 鼓励大家学习更多有关分数和比例的知识。
苏教版数学三年级上册7.2认识一个物体的几分之几-课件
（
3 4
）
（
3 5
）
（
3 8
）
（ 130）
4 用两张同样大的纸折一折，分别表示出 3 和 5 ，
再比较大小。
88
都平均分成8份， 3份比5份小。
3个
1 8
比5个
1 8
小。
3
＜
5 8
课堂练习
想想做做
1.用分数表示涂色部分。
（
2 5
）
（
5 9
）
（170）
（
4 9
）
课堂练习
想想做做
2.（1）
涂色部分是（（65）），空白部分是（（61））。
我涂了3份，有3个 1 ， 4
是这张纸的……
3
3个
1 4
是
3 4
，
3 4
也是分数。
你涂了4份中的几份，有几个 1 ，是这张纸的几 4
分之几？和同学交流。
先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在（ ） 里写出分数。
（
1 9
）
（
2 9
）
（
5 9
）
（
8 9
）
先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在（ ） 里写出分数。
苏教版 数学 三年级 上册
7 分数的初步认识（一）
认识一个物体的几分之几
课前ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
你认识几分之一了吗？ 举例说说。
把1个物体平均分成几份， 每份是它的几分之一。
探究新知
3 把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂
上颜色。
人教版《几分之几》公开课课件4(共47张PPT)
)。
巩固练习
(2)一条路，第一天修了全长的12，第二天修的是第一天的13，
第二天修了全长的(
)。
2．根据线段图填空。
(1)香蕉的质量是苹果的( (2)橘子的质量是香蕉的(
)，香蕉有( )，橘子有(
)kg。 )kg。
巩固练习
3．蛇的冬眠时间是 180 天，青蛙的冬眠时间约是蛇的56，熊 的冬眠时间约是青蛙的54，熊的冬眠时间约是多少天？
3
8.插秧机平均每小时插秧
8 公顷，
9
小3时可插秧多少公顷？6小时呢？
4
8.插秧机平均每小时插秧
8 公顷9，
小时可3插秧多少公顷？6小时呢？
4
8 3 2 (公顷) 94 3
8 6 16 (公顷)
9
3
3
2
16
答： 小4 时可插秧 公顷3，6小时可插秧 公顷。 3
9、.
这些糖果一共有多少千克？
答：两筐苹果一共重59千克。
再算红萝卜地面积是萝卜地面积的几分之几
方法一 480× × =60（平方米）
要求的是___________的面积。 ”八戒说:“猴哥分到的比我多，不公平!”
方法二
这些糖果一共有多少千克？
同学们做了大、小风车各64个，一共用了多少张纸？
7、有一天，唐僧师徒四人得到了一个大西瓜。
”八戒说:“猴哥分到的比我多，不公平!” 12、同学们做风车，做一个小风车需要 张纸，做一个大风车需要 张纸。 方法一：设第二筐苹果重xkg。
240× =60（平方米）
连续求一个数的几分之几
尼罗河全长6670km，长江比尼罗河的 还长297km。 举手回答：从题中知道哪些信息，单位“1”是谁？
几分之几课件
想吃桃子可以 啊！我得考考 你们！
有4个桃子， 分给你们两 个吃，每人 吃几个？
有2个桃子， 分给你们两 个吃，每人 吃几个？
如果把一个桃子 分给你们俩吃， 每人该吃多少？ 又该怎么写呢？
？ ？
？
月
饼
月
饼
平均分成2份
1 2
把一个圆平均分成三份， 每一份是它的三分之一。
1
Байду номын сангаас
12
下面哪个图里的涂色部分能 用分数表示，请写出来。
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
下面哪个图里的涂色部分能 用分数表示，请写出来。
（
1 6
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
下面哪个图里的涂色部分能 用分数表示，请写出来。
（
1 6
）
（
1
3
）
（
）
（
）
（
）
（
）
下面哪个图里的涂色部分能 用分数表示，请写出来。
（
1 6
）
（
1
3
）
（
1
2
）
（
）
（
）
（
）
2.下面哪个图里的涂色 1 部分是 4 ,在( )里划√
（
） （ √） （
） （
） √ ） （
3 把一个圆平均分成三份， 每一份是它的三分之一。
用下面分数表示阴影部分的 面积对吗？说说为什么？
（
√
）
（
Х）
（
Х）
有4个桃子， 分给你们两 个吃，每人 吃几个？
有2个桃子， 分给你们两 个吃，每人 吃几个？
如果把一个桃子 分给你们俩吃， 每人该吃多少？ 又该怎么写呢？
？ ？
？
月
饼
月
饼
平均分成2份
1 2
把一个圆平均分成三份， 每一份是它的三分之一。
1
Байду номын сангаас
12
下面哪个图里的涂色部分能 用分数表示，请写出来。
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
下面哪个图里的涂色部分能 用分数表示，请写出来。
（
1 6
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
下面哪个图里的涂色部分能 用分数表示，请写出来。
（
1 6
）
（
1
3
）
（
）
（
）
（
）
（
）
下面哪个图里的涂色部分能 用分数表示，请写出来。
（
1 6
）
（
1
3
）
（
1
2
）
（
）
（
）
（
）
2.下面哪个图里的涂色 1 部分是 4 ,在( )里划√
（
） （ √） （
） （
） √ ） （
3 把一个圆平均分成三份， 每一份是它的三分之一。
用下面分数表示阴影部分的 面积对吗？说说为什么？
（
√
）
（
Х）
（
Х）
四年级数学上册 认识几分之几课件 人教版
一张白纸，平均分成6份， （1） 每份是这张纸的 。
（6）
1.
填空。
2.
4 6
是（ 4 ）个
（1） （6）
一个蛋糕平均分成16块， （1） 每块是这个蛋糕的 ， 3块 是这个蛋糕的
（3 ）
3.
（16）
（16 ）
。
1.
（3
1 1 2个 4 加上1个 4 ，是 1 （3） ）个 4 ，就是 。 （4）
人教版四年级数学上册
学习目标
1.使同学们认识几分之几，会读、写几分之几。知道 分数各部分的名称，能比较分母相同的分数学们的合作意识、 数学思考与语言表达能力。
知识回顾：
分子 分数线 分母
1 2
其中的一份 平均分的份数
读作：二分之一
聪明 一休哥
1 3
1 3
3
，
3
，
7 10
，‥‥这样
分子
分数线
分母
3 4
其中的几份 平均分的份数
读作：四分之三
涂一涂。
是由 1 二个 5 组 成的。
2 5
2 5
＜
比一比。
3 5
是由 1 三个 5 组 成的。
3 5
小试身手！
涂一涂，比一比。
没有涂的部分 是多少呢？
6 6
＞
5 6
分成同样多的份数，取的份数越多 就越大，表示： 分母相同，分子大的分数越大。
填空。
2.
（8
1 1 3个 9 加上5个 9 ，是 1 （8） ）个 9 ，就是 。 （9）
画出一条1分米长的线段，然 后再把这条线段平均分成10份，你 能做到吗？每份是它的几分之几。
（3） （10）
《分数的初步认识——认识几分之几》数学教学PPT课件(5篇)
2.把一个整体平均分成若干份，其中的几
份就是几分之几。
返回
分数的初步认识（二） 认识一个整体的几分之几（1）
课后作业
补充习题：
第63页
返回
苏教版 数学 三年级认识一个整体的几分之几（2）
下册
分数的初步认识（二）
7
分数的初步认识（二）
认识几分之几
第2课时
分数的初步认识（二） 认识一个整体的几分之几（2）
和
。
3
6
2
3
5
6
返回
分数的初步认识（二） 认识一个整体的几分之几（1）
2
一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的
和 5 。
3
6
你还能拿出这堆
小棒的几分之几？
返回
分数的初步认识（二） 认识一个整体的几分之几（1）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.分数除了可表示一些物体的几分之几，
也可以是一个整体的几分之几。
1米=10分米，5分米是10分
1元=10角，7角是10角这10份
7 8
95
米这10份中的9份，是
份中的8份，是
元。
米这10份中的5份，是
中的7份，是 10元。
10
10
10米。
返回
分数的初步认识（二） 认识一个整体的几分之几（2）
同步练习
和你的同学做10次“石头、剪刀、布”的游戏，
把你的胜负情况填在下面的表里。
第七单元 · 分数的初步认识（一）
认识几分之几
将正方形纸片平均分成四份，
其中的一份叫作它的四分之一。
1
4
分子
分数线
分母
讲解例题
15认识几分之几(含比大小)PPT课件
所以：44 ＝ 1
0 4
＝
0
22
从小到大排列：
1 0 1 32 4 4 3 33
01 1 23 44 3 33
23
＞ ＞ ＞＞
闯关
今天我生日， 一起吃蛋糕哟！
3 8
2
1
8
8
2
8
24
看着直尺说一说，1厘米是1分米的十分之几？ 3厘米呢？
1厘米是1分米的
1，
10
3厘米是1分米的
3，
10
1分米的（
7 10
分母越小,这个分数就越大，反之分母越大，这 个分数就越小。
几分之几：
1
4 1
4 取其中2份是它的 2
4
取几份就是 四分之几。
取其中1份是它的 1 4
1 4 1 4
把一个正方 形平均分成四 份，每份是它 的1 。
4
5
4份是它的 ？4 ？4
11
44 11 44
取其中3份是它的 ？3 ？4
提 问
6
1 4
知识回顾：
1 分子
分数线
2 分母
其中的一份 平均分
平均分的份数
读作：二分之一
2
一、复习 1、写出下面各分数。
四分之一
1 写作： 4
十分之一
1 10
2、读出下面各数。
1
8
读作：八分之一
1 15
十五分之一
3、比较下面各组分数的大小
11
＞
63
1 2
＞
1 7
1 5
＞
1 8
1 10
＝
1 10
分数比较大小：分子相同，比较 分母,
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的（ 1 ），7份就是7个（ 1 ），也
9
9
就是（ 7 ），读作（ 九分之七 ）。 9
＞ ＞
练一练：
35 88
8 11
＞
6 11
1 2
＝
1 2
7 9
＞
5 9
12 33
1 2
＝
2 4
思考： 4 4
表示什么？
0 表示什么？ 4
所以：4 4
＝1
0 4
＝
0
从小到大排列：
1 0 2 32 4 4 4 33
（170）
3
7
4
＜
＞
＜
＞
他们各吃这块蛋糕的几分之几？ 谁吃得多？
用分数表示涂色部分
2
3
5
3
5
9
下列图形的上色部分都表示几分之几？
（
5 9
）
（
4 8
）
（
6 10
）
填一填
1
3
5
3
2
5
8
9
绿色部分是这个六边形的
2 6
，
红色部分是这个六边形的
3 6
，
没涂色的部分是这个六边形的
1 6
填一填
把一张纸平均分成9份，每份是它
再把其中的一份或者几份涂上颜色。
把一个正方形平均分成4份。
每份是它的（
1 4
）
2份是它的（
2 4
）
3份是它的（
3 4
）
4份是它的（
4 4
）
1
3
4
4
3个
1 4
3 是4
3 4 也是分数。
你涂了4份中的几份，有几个1 ，是这张纸
的几分之几？和同学交流。
4
2
2
4
4
4
这张纸被平均分成（ 4 ）份， 其中的（ 2）份就是这张纸的（四）分之（二）。
01 2 23 44 4 33
＞ ＞ ＞＞
看一看
生活中的分数
这节课你有什么收获？
苏教版数学三年级(上)
认识几分之几
先说说涂色部分各表示多少个几分之一， 再在（ ）里写出分数。
（
1 8
）
（3 ）
8
5
7
8
8
3
3
4
5
3
3
8
10
用两张同样大的纸折一折，分别涂出 比较大小。
3 8
和5
8
，再
3 8
<
5 8
用分数表示涂色部分。
5
2
5
9
7
4
10
9
5
1
6
6
3
7
10
10
将一条彩带平均分成了10份。
（150）
（ 110）
把一个西瓜平均分成4份， 每人分得这个西瓜的（ ）。
把一根绳子平均分成5份， 每份是它的（ ）。
分子 分数线 分母
＞ ＞
＞
复 习：
11 63
1 2
＞
1 7
11 93
1 5
＞
1 8
11 54
1 10
＝
1 10
分子相同，分母越大，分数越小； 分母越小，分数越大。
每人拿出一张正方形纸， 折成同样大小的4份，