《小闹钟》大班音乐教案
《小闹钟》大班音乐活动教案实施反思
教案编辑专员：《小闹钟》大班音乐活动教案实施反思一、活动背景《小闹钟》是一首富有童趣和节奏感的歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快。
通过这首歌曲，可以让大班幼儿体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲中提到了时间观念，可以帮助幼儿树立正确的作息时间意识。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《小闹钟》的内容，知道歌曲中所描述的小闹钟的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用自然的声音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的集体合作意识。
三、活动准备1. 教学材料：歌曲《小闹钟》乐谱，小闹钟道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师播放《小闹钟》歌曲，让幼儿边听边跟唱。
教师注意指导幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏等。
3. 分组演唱（3分钟）：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 情景表演（5分钟）：教师创设一个情景，让幼儿扮演小闹钟，模拟歌曲中的场景。
幼儿可以自由发挥，进行创意表演。
5. 总结反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，以及他们在演唱和表演中的优点和不足。
五、活动延伸2. 环境创设：教师在教室环境中布置有关时间主题的图片、挂饰等，让幼儿在潜移默化中树立时间观念。
3. 音乐活动：教师可以选择其他富有童趣的歌曲，继续开展音乐活动，培养幼儿对音乐的热爱。
六、教学评价1. 幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏掌握情况。
2. 幼儿在情景表演中的创造力、合作意识及角色表现。
3. 幼儿在日常生活作息时间上的自我管理能力。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，让他们充分参与到活动中。
2. 教师在教学歌曲时，是否关注了幼儿的音准、节奏等方面，及时给予指导和纠正。
3. 教师在情景表演环节，是否给予了幼儿充分的自由发挥空间，让他们展示自己的创意。
幼儿园大班音乐活动教案《小闹钟》
幼儿园大班音乐活动教案《小闹钟》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知音乐节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的自信心、乐观情绪和团队意识。
二、活动准备：1. 教具准备：小闹钟玩具若干，音乐播放设备，歌词卡片。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，适当布置，营造轻松愉快的活动氛围。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿围成一个大圈，进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：出示小闹钟玩具，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察小闹钟的外观和功能。
3. 学习歌词（5分钟）：教师带领幼儿学习《小闹钟》的歌词，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
4. 分组练习（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长，按照歌词卡片上的指示进行分组练习。
5. 展示环节（5分钟）：每个小组轮流表演，展示学习成果，鼓励其他小组进行评价。
6. 总结环节（5分钟）：教师对本次活动进行总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，引导幼儿分享活动感受。
四、活动注意事项：1. 注重幼儿的安全，活动过程中教师要密切关注幼儿的行为，防止意外发生。
2. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，耐心指导，确保每个幼儿都能跟上教学节奏。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，引导幼儿相互尊重、相互帮助。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿在自由活动时间自由探索和创作。
3. 音乐课程：在后续的教学中，继续开展音乐活动，如学习其他歌曲、开展音乐游戏等，培养幼儿的音乐素养。
六、教学内容1. 歌曲《小闹钟》：让幼儿学习并演唱歌曲《小闹钟》，掌握歌曲的旋律和节奏。
大班音乐教案《小闹钟》及教学反思
大班音乐教案《小闹钟》及教学反思一、教学目标1.了解小闹钟这首歌曲的内容、歌词、旋律和节奏等基本元素；2.掌握小闹钟这首歌曲的演唱技巧，特别是节奏、音准等方面；3.培养幼儿的音乐欣赏能力，帮助幼儿欣赏和感受美妙的音乐；4.培养幼儿的集体合作和表演能力，增强幼儿的自信心和团队意识。
二、教学内容1. 歌曲介绍小闹钟是一首旋律欢快、节奏明快的儿童歌曲，主要描述了一个小闹钟在敲响时所发出的声音，以及许多幸福的事情从此走进了生活。
歌曲的歌词简单易懂，节奏感强烈，非常适合幼儿学习和表演。
2. 教学步骤步骤一：熟悉歌曲•引导幼儿听歌曲，了解歌曲的节奏和旋律；•给幼儿放歌曲的伴奏，让幼儿尝试跟唱歌曲；•通过听伴奏的方式，引导幼儿学会整齐的节拍和基本的歌曲旋律。
步骤二：分段唱歌•将歌曲分成一、二两段，教师分别唱一段，让幼儿跟随唱；•教师及幼儿分别练习两段，然后合起来唱。
步骤三：练习节奏•通过拍击节奏器、拍桌子等方式，让幼儿学会歌曲的基本节奏；•通过唱“咚、咚、咚”等方式，帮助幼儿深入理解歌曲的节奏特征。
步骤四：学习动作•熟悉歌词，学习“小闹钟”的手势动作，如：用手指比划钟表的样子；•教师和幼儿结合歌词，学会动作，并配合唱歌。
步骤五：集体练习•教师指挥幼儿一起表演，分掌声、鼓掌、哼唱等不同的角色；•对表演中出现的问题进行指导和纠正。
步骤六：展示表演•在班级活动或校园活动中，对外展示所学的唱歌和表演技巧；•展示中注重艺术效果，并积极鼓励幼儿展示自己的才艺。
三、教学反思本次教学实践中，我主要采用了听唱、跟唱、分段唱、练习节奏、学习动作和集体表演等多种教学方法，帮助幼儿理解和掌握了小闹钟这首歌曲的基本内容。
在教学过程中，我发现幼儿对于歌曲旋律和节奏的掌握力度还需要加强，他们在表演过程中出现了一些基本的音准和节奏错误。
因此，在今后的教学中，我需要更加注重节奏和音准的练习，加强对孩子们的指导和纠正，使得他们能够更好地理解和掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
幼儿园大班音乐教案《小闹钟》
幼儿园大班音乐教案《小闹钟》
教学目标
1.让幼儿了解什么是小闹钟，知道小闹钟可以用来计时，学会在规定时间内完成任务。
2.培养幼儿的节奏感和动手能力，让幼儿在音乐中感受到快乐和乐趣，提高幼儿园班级的整体教育质量。
教学准备
1.教具：小闹钟一枚。
2.音乐：小闹钟歌曲一段。
教学步骤
第一步：引入小闹钟
老师向幼儿展示一枚小闹钟，并向幼儿解释什么是小闹钟，以及它的作用。
教师可以用举例子的方式让幼儿更好地理解小闹钟的用途与作用。
第二步：听听小闹钟的声音
老师播放小闹钟的声音，并让孩子们仔细聆听声音，引导幼儿们感受小闹钟的节奏，感知小闹钟的声音。
第三步：与小闹钟共同计时
老师告诉幼儿们，在学习生活中，大家需要时刻计时，把学习、游戏等等活动划分成不同的时间段进行。
老师在小闹钟上设定时间（比如3分钟），然后按下
按钮，让小闹钟开始计时，然后让幼儿们利用这个时间完成一些小任务（比如拼图、画画等等）。
当小闹钟响了以后，孩子们喊出“停！”的口号，完成任务，同时也意
味着完成了计时。
第四步：伴随小闹钟歌曲玩耍
老师播放小闹钟歌曲，让孩子们根据音乐的节奏，配合手部动作或整个身体的动作完成一系列练习，比如左右晃动手臂，左右脚夹脚步等等，再次提高幼儿的节奏感和动手能力。
教学总结
通过这次活动，幼儿们不仅了解和体验了计时器的工作原理和方法，更培养了他们的规划、判断和承担责任的能力。
通过听音乐和配合动手动脚的练习，幼儿们不仅感受到了音乐所带来的快乐，也锻炼了他们的协调能力和动手能力。
这些能力与品质的综合提高，必将有益于幼儿在日常生活和学习中的表现、发展和进步。
幼儿园大班音乐教案《小闹钟》
幼儿园大班音乐教案《小闹钟》
教学目标
1.培养幼儿的音乐感知能力；
2.帮助幼儿认识节拍，在音乐中学会感知并遵循节奏；
3.培养幼儿的表演意识和团队合作意识。
教学内容
1.《小闹钟》歌曲欣赏；
2.节拍练习；
3.《小闹钟》合唱和表演。
教学过程详解
1. 《小闹钟》歌曲欣赏
1.打开音乐设备，播放《小闹钟》歌曲；
2.告诉幼儿歌曲的名称和歌手，让幼儿认识这首歌；
3.让幼儿自由欣赏这首歌，引导幼儿聆听歌曲中的乐器声音，感受音乐
的节奏和氛围。
2. 节拍练习
1.用简单的击鼓方式示范节拍，帮助幼儿感知节拍和强弱节奏；
2.让幼儿跟随教师击打节拍，练习节拍的掌握和应用；
3.引导幼儿体验和跟随歌曲中的节奏，进一步加深幼儿对歌曲的理解和
感知。
3. 《小闹钟》合唱和表演
1.将幼儿分成若干小组，练习歌曲的旋律、歌词和合唱；
2.引导幼儿认真观察歌曲的形象化表达，例如“闹钟大响”，一起模仿表
达这些意思；
3.组织幼儿进行合唱和演示，让幼儿发挥自己的创造力和表演能力，尝
试表达歌曲中的情感和节奏感。
教学总结
通过这节音乐课，孩子们进一步加深了对音乐的理解和认识，同时也增强了他们的合作意识和表演能力。
我们要不断开展丰富多彩的音乐教育活动，培养孩子们良好的音乐兴趣和爱好，为他们未来的艺术成长打下坚实的基础。
《小闹钟》大班音乐活动教案实施反思
一、活动背景活动名称：《小闹钟》大班音乐活动活动目标：通过音乐活动，培养幼儿对时间的认识，提高幼儿的音乐素养和表演能力。
活动准备：小闹钟玩具、音乐CD、歌词卡片、表演道具等。
二、活动过程1. 热身活动：邀请幼儿模仿小闹钟，转动身体和手腕，感受时间的流逝。
2. 引入主题：教师展示小闹钟玩具，引导幼儿观察和描述小闹钟的特点，引发幼儿对时间的兴趣。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习《小闹钟》的歌词，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词内容和旋律。
4. 歌曲表演：幼儿分组，每组选择一个角色（如小闹钟、小明、妈妈等），按照歌词内容进行表演。
5. 总结反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，总结时间的重要性，提醒幼儿珍惜时间。
三、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家庭环境中认识时间，如看钟表、设定闹钟等。
2. 环境创设：在班级环境中布置“时间墙”，展示幼儿作品，引导幼儿关注时间。
3. 相关活动：组织幼儿参观钟表店，了解钟表的制作过程，加深对时间的认识。
四、实施反思1. 活动组织：在活动过程中，教师要关注幼儿的参与程度，确保每个幼儿都有机会展示自己。
2. 教学方法：针对幼儿的年龄特点，采用生动、形象的教学方法，激发幼儿的兴趣。
3. 家园合作：加强与家长的沟通，让家长了解活动目标，积极参与幼儿的学习过程。
4. 活动评价：注重过程评价，关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
五、改进措施1. 增加幼儿自主创作环节，让幼儿自己设计表演道具，提高幼儿的创造力。
2. 邀请专业人士进行指导，提高教师自身的音乐教学能力。
3. 拓展活动内容，引入更多关于时间的知识，如时间单位、时间计算等。
4. 注重个体差异，针对不同能力的幼儿，给予个性化的指导和支持。
六、教学内容1. 认识时间单位：秒、分钟、小时2. 学习时间计算：先后顺序、时间推算3. 生活实践：设定闹钟、看时间、按时作息七、教学方法1. 直观演示：使用实物和图片，直观展示时间单位。
大班音乐小闹钟教案（通用17篇）
大班音乐小闹钟教案大班音乐小闹钟教案（通用17篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的大班音乐小闹钟教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班音乐小闹钟教案篇1活动目标：1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。
感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象。
2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成歌唱作品的快乐。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备：小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一；7：00、8：00的钟面各一；图谱；幼儿已经认识小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。
活动过程：一、谈话引题，理解歌曲内容1、回忆小闹钟的特点2、出示8：00这个钟面3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片4、结合图谱学唱歌曲的第二声部，教师示范后，幼儿学唱。
5、同样以这个方式出示7：00钟面和小猪赖床的图片，学习小闹钟叫小猪起床。
二、借助图谱学唱歌曲第一声部1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲2、教师示范唱歌曲的第一声部，幼儿欣赏。
3、提问幼儿第一声部的内容，并根据幼儿的回答出示图谱，并解释图谱，跟念歌词4、教师演唱，幼儿再次欣赏5、幼儿学唱歌曲两遍三、完整演唱歌曲，体现歌曲活泼、轻快的曲调。
1、第一次幼儿合作完整演唱时请配班老师和我一起各在一个声部和孩子一起演唱。
2、第二次演唱时互换声部3、第三次幼儿独立演唱，教师在一边指图谱提示4、第四次幼儿演唱，教师悄悄地录音。
四、欣赏自己的歌唱作品1、欣赏演唱录音，体验合作完成作品的快乐。
2、脱离图谱完整表演唱歌曲。
活动反思：一、加强朗读，以读为主，以读代讲。
在阅读教学中，存在多重对话关系，但是，对话的中心是每一位学生。
我认为，只听老师滔滔不绝的讲解，不闻学生书声琅琅的语文阅读，不是好的语文课。
所以，我在教学中充分尊重学生的自主性和独立性，让学生用自己喜欢的方式读（如默读、集体读等多种方式去读）。
《小闹钟》教案（精选22篇）
《小闹钟》教案（精选22篇）《小闹钟》篇1教学目标：1、能够设计出各种形状的钟面，初步学习运用绘画与拼贴的形式来表现和造型。
2、通过对辅助材料的观察与认识，让学生确立“我可以变废为宝”的积极态度，养成收集废旧材料为学习所用的习惯。
3、培养学生爱设计，敢于创造，勇于探索的学习精神，同时使学生学会珍惜时间，热爱生活。
教学重难点：钟面的造型设，巧妙地设计小闹钟。
课前准备：（生）准备彩色卡纸、剪刀、胶水以及回形针、纽扣、丝带、牙签等辅助材料等。
（师）小闹钟实物、钟面模型、范作以及水果图片、夹子、图钉多种辅助材料。
教学过程：一、回顾知识，引入正题。
教师：上节课我们已经了解了小闹钟的构造，你能告诉我，闹钟的钟面上有些什么东西吗？（时针、分针、秒针和刻度。
）（学生作答，教师逐一展示，加强认识。
）教师：对呀，这些都是一个完整钟面必不可少的。
我们都已经仔细观察过钟了，那么谁又知道所有的钟身上有什么共同的特点呢？（钟面上的刻度是固定不变的，所有的针都是沿着顺时针方向一刻不停地走动的。
）（修改：学生作答时，教师应该边进行钟表模型的演示）教师：上节课，我们用绘画的形式设计了各式各样的小闹钟，让我们一起来瞧一瞧，这些闹钟设计的这么样？（教师评价重点放在手绘设计闹钟的造型、创意和色调上。
）教师：真不错，这些闹钟不仅各有特色，造型生动，而且画面也很干净。
今天，我们用大家带来的多种材料来设计制作一个别致的闹钟。
出示课题：《别致的闹钟》二、激趣体验，打开思路。
教师：老师我呀想做个闹钟，因为忙着来上课，来不及做了，看，（展示钟面——花朵形状）外形设计好了，谁来帮帮我，和我一起设计。
（实物投影仪下操作）（学生a和老师协同制作——拼摆）教师：看看现在几点了？学生：……教师：我们就把时间调到……（老师做出一副垂头丧气的样子）诶……你觉得这样的闹钟会有人喜欢吗？喜欢的同学请举手。
（学生机动）只有几个？那我要问问不举手的同学了，你们为什么不举手呀？学生：（异口同声）不够漂亮！太普通了！教师：我也这么觉得。
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《小闹钟》大班音乐教案
活动目标：
1.学唱歌曲想象各种小闹钟的声音能为自己创编的音乐做好看的动作
2.积极主动的参与表演活动体验活动的乐趣
活动准备：
1.练声做律动《c大调音阶》
重点：能根据自己的生活经验来创编各种小闹钟的声音
难点：在自编歌曲的基础上对歌曲进行动作的创编
活动过程：
一.导入
1.今天老师带来一个谜语：小小的东西真可爱肚里声声滴答响提醒我们早起床小朋友们猜一猜这
二.感受旋律学唱歌曲
1.师：今天老师就带来一首关于小闹钟的歌曲让我们一起来听听吧
2.老师的歌唱完了你们在这首歌中听到了什么（幼儿回答时教师用唱的方式来引导幼儿记歌词）
3.引导幼儿说出“的铃”在歌曲的第一句中出现了几次
4.现在老师大声的唱一遍如果小朋友们愿意你们可以小声的跟唱
5.这次老师想让小朋友们大声的唱一遍老师小声的跟着你们唱
6.小朋友们唱得可真棒那么现在老师想让小朋友们自己来唱（教师观察幼儿）
7.总结幼儿唱的不清楚的地方（用唱的方式总结）
三．创编歌曲激发情感
1.除了歌曲中的铃声我们的生活中还有没有其他的闹铃声那么你会用你说的铃声来编歌曲（当场创编教师跟着创编）
2.还有没有不一样的铃声呢你来唱一遍给小朋友们听
3.请幼儿自由的讨论看看你们还会唱出什么样的铃声（幼儿讨论教师观察）
注：当幼儿思想有点局限时教师会提醒引导（如：教师出示其他具有代表性的铃声）
四、创编动作：
1.师：小朋友们唱的真棒那么你会为你创作的歌曲来编一个美丽的动作老师在给你们一点时间让你们自由地去讨论（教师在一边观察幼儿）
2.请个别幼儿起来唱（一个能力强一点的幼儿及弱一点的幼儿）
3.教师评价幼儿的优点其次改善幼儿不足的地方
五.总结
生活中的铃声很多请小朋友们自己寻找一下听铃声响了它在提醒我们去户外活动呢。