小学语文修改病句专题一成分残缺教学资料
小学语文修改病句专题一成分残缺
小学语文修改病句专题一-------成分残缺
成份残缺。
即句子不完整。
如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
是谁“受到了深刻的教育”呢？没说出来。
这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。
成分残缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。
（1）缺少主语
①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了......”）②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。
）
③通过这次学习，使我受到深刻的教育。
（“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。
）
（2）缺少谓语
①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。
（“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“......的关心和负责薄弱到何种程度”。
）
②最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
（在“建立”前少了个谓语“完成”。
）
（3）缺少宾语
①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。
（“抓紧”什么？“时间”一词不能省。
）
②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上......的道路”。
）
（4）缺少修饰成分
①要想作出杰出的成就，就必须付出劳动。
（“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语，同时，前一分句又是“动宾不当”。
）
例题：缺主语
1、在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
应删去“在”
2、经过这次演讲比赛，对大家的启发很大。
应删去“经过”
3、从大量的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。
应删除“从……中”
4、当我们听到这个故事的时候，使我联想起许多往事。
应删除“当我”和“使”
5、英雄的可歌可泣的壮举，猛烈地拔动着观众的心弦，在极度的激动中受到了深刻的教育。
后一分句缺主语，在“在极度”前加上“观众们”
6、我有一个女儿，同许许多多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。
后一分句缺主语，在“愿意”前加上“我”或“她”
缺谓语
7、南堡人民经过一个冬天的苦战，一道约4米高，20米长的拦河大坝巍然屹立在天目河边。
前一分句缺谓语。
将“经过”改为“进行了”
8、不坚固的房子被地震倒塌了。
在“倒塌”前加上谓语“震”
9、中国人民正在努力主建设一个现代化的社会主义强国。
删除“为”或在句末加上“而奋斗”
缺定语
10、要想取得优异成绩，必须负出劳动。
在“劳动”前加上“艰苦的”
11、我一点也不怀疑他有为共产主义理想的决心。
应在“理想”后加上“而奋斗”
缺状语
12、我校校办的数学、物理、化学三个短训班，开设了农用数学，农业机电和作物栽培等课程，使教育直接为现代化服务。
应在“开设”前加上“分别”
缺宾语
13、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。
同年9月出席全国妇联五好家庭先进个人。
应在两分句末分别加上“代表大会”
14、县政府严肃处理水泥厂擅自提价。
应在句末加上“的错误”
15、律师出庭辩护，始终抱着与检察员、审判员共同弄清案情，依法输案件。
应在句末加上“的宗旨”
16、他们胸怀祖国，放眼世界，大力发挥了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
应在“敢搏”后加上“的精神”
17、他出生在农民家里，从小就养成了爱劳动。
应在句末加上“的习惯”
缺补语
18、不仅这样，他们还把小岛建成花园一样美丽。
改“建成”为“建设得”
19、大家先把这个问题考虑，以后抽时间研究。
应在“考虑”后加上补语“一下”
练习
1、每当我听到《吉祥三宝》这首歌时，心里总是感到温馨无比。
2、通过开展“红色之旅”活动，使百色有了更高的知名度。
3、随着三峡大坝主体过程的完工，世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。
4、和他十年前离乡时一样，依然是孑然一身，两手空空。
5、广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。
统编版六年级语文总复习(病句修改专题)
部编版六年级语文总复习（修改病句）小学语文病句的类型一、成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
二、用词不当：由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
三、词语搭配不当：在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”四、前后矛盾：在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”五、词序颠倒：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”六、重复罗嗦：在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
七、概念不清：指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
小学语文期中专项复习之修改病句PPT课件
前后矛盾
果然
❖ 1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 ❖ 2.我估计他今天一定不会来参加会议了。 ❖ 3.我经常看到小明有时骑自行车上学。 ❖ 4.我断定他大概是小红的哥哥。 ❖ 5.五颜六色的红旗在随风飘扬。
4.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
修改病句
说明关系图表
1.成分残缺。 句子不完整。
例：
小明
上课的时候，做小动作，被老师批评。
修改病句原则：
❖ 1.保留句子原意，少改为佳
❖ 2.防止以造新句来代替修改病 句。
常见病句的毛病
1.成分残缺。句子不完整 2.重复啰嗦。成分累赘。 3.搭配不当。词语与词语间搭配不当。 4.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。 5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。 6.用词不当。关联词、近义词用错 7.分类不当。把不是一类的归为了一类。 8.表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。 9.不合事理不真实。
物。
3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
例：
经过努力，我的学习成绩水平不爱公共财产。
水平
❖ 2.经过努力，我的学习态度提高了。
降低
❖ 3.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
丰富
❖ 4.这篇文章的内容比较优美。
迈着
❖ 5.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
❖ 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。
❖ 4.今天来了许多少先队员和小学生。
8.表意不明。 意思表达的不 清楚，使人误 导。
例： 我们 有三个学校的老师都来参 加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
小升初语文知识点精讲：修改病句之成分残缺(教案)部编版语文六年级下册1
修改病句之成分残缺教学设计教学目标：1.给出成分残缺的知识点,讲练结合,逐步掌握。
2.学会判断成分残缺的类型，并加以修改。
教学重难点：1.明确成分残缺的几大类，并明确几种小类型。
2.掌握不同类型如何修改。
教学过程：一、介绍成分残缺的类型（一）缺少主语1.主语套在介词短语中2.滥用使动句式（二）缺少谓语不恰当的省略（三）缺少宾语1.误把定语当作宾语2.句子稍长的特殊情况（四）缺少其它成分1.中心语残缺2.关联词语残缺3.修饰成分残缺二、根据例句分析不同类型的修改方法（一）缺少主语1.主语套在介词短语中例句：在这部电影中，刻画了一个好学生的典型。
讲解：因为主语“这部电影”被套在了介词短语“在……中”，导致“刻画”前面的主语缺失，那我们就要删掉介词短语。
改后的句子：这部电影刻画了一个好学生的形象。
2.滥用使动句式看到老师们认真负责地工作，使我很受教育。
讲解：使动句式中的使字使句子的主语缺失，因此，要把“使”字去掉，让主语跳出来。
改后的句子：看到老师们认真负责地工作，我很受教育。
（二）缺少谓语1.不恰当的省略例句：小学生从小就要爱读书的习惯、讲解：“习惯“”前面缺少谓语动词，给它添加上。
改后的句子：小学生从小就要养成爱读书的习惯。
（三）缺少宾语1.误把定语当作宾语例句：小明荣获校三好生。
讲解：“荣获校三好生”的什么？缺少宾语中心语，要给它添加上。
改后的句子：小明荣获校三好生的称号。
2.句子稍长的特殊情况例句：班委会讨论了发动全班学生开展党史教育活动。
讲解：这个句子很长，仔细分析，发现“讨论”后面的一长串都是修饰语，而“讨论”什么，却没有说清楚。
改后的句子：班委会讨论了发动全班学生开展党史教育活动的问题。
（四）缺少其它成分1.中心语残缺例句：那种不顾全面发展，片面强调成绩，到头来只能是得不偿失。
讲解：分析句子，“不顾全面发展，片面强调成绩”全部是修饰语，没有真正的中心语，因此我们要把中心语补上。
改后的句子：那种不顾全面发展，片面强调成绩的做法，到头来只能是得不偿失。
小学语文修改病句大全及答案
小学语文修改病句大全及答案一、成分残缺1、老师正在聚精会神地讲课。
2、我们正在观看优美的舞蹈。
3、他的学习成绩最好。
答案：1、老师正在聚精会神地讲课。
（“聚精会神地”是形容词，不能缺少谓语，应加上“讲得”。
）2、我们正在观看优美的舞蹈。
（“观看”已经含有“正在”的意思，不必再在前面加上“正在”。
）3、他的学习成绩最好。
（“最好”是副词，不能缺少中心词，应加上“的”。
）二、用词不当1、小红的爱好非常广大。
2、小明在校园里乱扔果皮。
3、明天我们学校举行联欢会。
答案：1、小红的爱好非常广大。
（“广大”是形容范围很广，应改为“广泛”。
）2、小明在校园里乱扔果皮。
（“果皮”不能乱扔，应改为“果核”。
）3、明天我们学校举行联欢会。
（“举行”和“联欢会”重复，应去掉“举行”。
）三、搭配不当1、我们学校的课外活动非常丰富。
2、他经常回忆过去有趣的往事。
3、这道菜非常胃口。
答案：1、我们学校的课外活动非常丰富。
（主语“课外活动”和宾语“丰富”搭配不当，应改为“我们学校的课外活动内容非常丰富。
”）2、他经常回忆过去有趣的往事。
（“回忆”和“往事”是同义词，不能搭配使用。
）3、这道菜非常胃口。
（主语“这道菜”和宾语“胃口”搭配不当，应改为“这道菜非常可口。
”）四、指代不明1、李红和赵华约好一起去图书馆，他终于准时赴约了。
2、昨天我给小红打了，他马上就来。
3、他画了一只可爱的兔子和一只凶猛的狮子。
4、这本书写得太精彩了，真值得一读。
5、他放声高歌，引来一片惊羡的目光。
小学语文修改病句大全病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。
进行修改病句训练的目的是帮助孩子们提高语言表达的基本能力，养成修改语病的习惯。
常见的病句有以下几种情况：1、成分残缺。
即句子不完整。
如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
（缺主语）改为：读了《革命烈士诗二首》后，我受到了深刻的教育。
2、搭配不当。
即句子的主要词语之间搭配不当。
100个病句及修改的答案句子成分残缺
100个病句及修改的答案句子成分残缺句子成分残缺导学案学习目标：1、掌握“成分残缺”的病句类型，领会辨析病句的几种方法。
2、通过分析典型试题，寻求规律，掌握此类病句解题技巧。
一、成分残缺成分残缺：句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾成分的残缺。
1、主语残缺主语残缺主要有两种类型：一是滥用介词和“介词??方位词”格式造成主语残缺,介宾短语不能作主语，抓重点介词（根据、依据、针对、由于、通过、经过、对于、为了）例如：（1）在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。
（2）当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。
暗中更换主语，造成主语残缺。
例如：（1）我喜欢白色，给人纯洁的感觉。
（2）一位农民向国家文物部门现出来一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。
小结：主语残缺的辨析方法（1）看介词是否掩盖主语（2）看是否暗中更换主语练习：修改下列病句。
（ 1 ）由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（2）比赛地点在 __金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程 42.195 公里。
2、谓语残缺缺少与宾语呼应的谓语中心词。
例如：（1）旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。
（2）每天从凌晨 5 点到下午 2 点，他在车上摇来晃去的时间。
（3）课余时间我大量的课外书。
一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语中有残缺。
例如: 一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上，突然，一个叫花子模样的中年男子向他伸出一双脏兮兮的手。
小结谓语残缺的辨析方法：（1）看是否有与宾语相呼应的谓语中心词。
（2）看句首陈述对象是否缺谓语。
练习：修改下列病句。
这是一批有志之士，他们有不怕吃苦的精神，勇敢地向世界科学的高峰。
语文是各门学科的基础，不学好语文，就不可能有条理的思维能力和准确清楚的表达能力。
（3）他边走边想，非常投入，突然路旁的河里有人喊“救命！”3、宾语残缺把句子最末的词语当成宾语，从而误把起修饰语当成宾语。
修改成分残缺的病ppt课件.ppt
要想作出杰出的成就,就必须付出劳动. ” （“劳动”前应加“艰苦”“辛勤之类 的修饰语,同时,前一分句又是“动宾不 当”.）
修改病句的方法：
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成分残缺主要有下 列类型：缺少主语、
成分残缺
缺少谓语、缺少宾
语、缺少修饰成分。 缺语 缺少谓语 缺少宾语 缺少修饰成分
由于她这样好的成绩,得到了老师和同学 们的赞扬. （“得到”的主语是什么?改为“由于这 样好的成绩,她得到了.”）
最近又发动了全面的质量大检查运动,要 在这个运动中建立与加强技术管理制度等 一系列的工作. （在“建立”前少了个谓语“完成”.）
修改成分残缺的病句
制作者：邢文科
什么叫病句？在内容和结构上有毛病的
句子，就叫病句。
修改病句，就像医生给病人看病一样， 首先要找准病因，再开方抓药，使病 人得到康复。
病句的常见类型
病句的常见类型有：
重复啰嗦
成分残缺
搭配不当
不合事理 常见类型 词序颠倒
分类不当
前后矛盾
用词不当
下面主要讲成分残缺的病句。
谢谢大家
小学语文考试修改病句题型分析(成分残缺或赘余)
小学语文考试修改病句题型分析（成分残缺或赘余）1、成分残缺1缺主语。
如：（23）从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。
（说明的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删去从中。
）（24）关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。
（删掉关于，使句子主语出现。
）2缺谓语。
如：（25）这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。
（这些角色不同类型缺谓语，应该补上属于就通顺了。
）（26）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
一系列的工作是哪个动词的宾语呢？在原句找不出合适的，应该在建立前补充上谓语完成才通顺。
）3缺宾语。
如：（27）近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。
（推广什么？缺宾语的经验。
）（28）我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。
（走上的道路才合适。
）2、赘余成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只各举一例略作说明。
（29）我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
（主语多余。
）（30）上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。
（谓语多余）（31）纪念三？八节的到来。
（宾语后有多余成分。
）（32）这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词啊。
（定语多余）（33）他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。
（状语堆砌，任删一个。
）（34）小王做任何工作都是非常认真得很。
（补语多余。
）。
小学语文病句修改总结(PPT课件)
四、前后矛盾： 在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。 例如：“我估计他这道题目肯定做错了。〞前半句估计是不够肯定的意思， 而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改 为“我估计他这道题做错了。〞或“我断定他这道题做错了。〞
是贬义词，用得不当，应改为“果断〞。 三、词语搭配不当： 在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了
语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。 例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。〞“听到〞与“优
美的舞蹈〞显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到 优 美的舞蹈。〞
九、指代不明： 指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。 代词分为人称代词［我、你、他〔她、它〕、我们……］，指示代词［这、 那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代 词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成 指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。 例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他 去 打球〞改为“刘明经常约陈庆去打球〞。 修改病句的符句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子 的意思就会发生变化，甚至造成病句。 例如：“语文对我很感兴趣。〞“语文〞和“我〞的位置颠倒了，应改为“ 我 对语文很感兴趣。〞
六、重复罗嗦： 在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。 例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。〞 句中“兴冲冲〞和“兴高采烈〞都是表示他很快乐的样子，可删去其中一个。
病句成分残缺PPT课件
4.警惕复杂长句中缺少动词所支配的 宾语而造成宾语残缺
五个警惕，诊断残缺
病例1：在网络时代到来以后，争鸣性质的 学术文章，更强调要得到作者本人认可的 文本为学术争论的起点。
病例2：我们必须实现人的全面发展为核心， 坚持培养四有公民。
5.警惕介宾短语中介词的缺失
禽流感，成为最大受害国。
~~~~~~~~~
4.小林大同家学（因主长得语太）帅而应聘遭拒的事经媒体报道后，
在感叹“高富帅”求职不易的同时，也为小林同学深入
基层、体验生活的调研行为叫好。
成分残缺类型一：缺主语
病例分析
转变（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语）
1.语文课堂已经从单一向多元化方向，各校
努力将语文课中的知识性、趣味性、人文性
快速判断下列句子错在哪里
以（介词）
1.我们应该热爱祖国、热爱学习 为对（行介动词准）则 。
2.学校违纪现象进行严厉批评。
5.警惕介宾短语中介词的缺失
规律总结
1.警惕滥用介词而造成主语残缺 2.警惕暗中更换主语而造成主语残缺 3.警惕缺少谓语动词而造成谓语残缺 4.警惕复杂长句中缺少动词所支配的 宾语而造成宾语残缺 5.警惕介宾短语中介词的缺失
家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。
。
“医者父母心”，遇到病句首先要做 到心态平和、镇定、自信，然后就要细心， 细心找出主谓宾，可以利用“五个警惕”， 从这五方面来判断句子是否完整。切忌浮 躁，妄下判断！
~~~~~
~~~~~~~~
2.以在（网介络词时代）到来以后，争鸣性质的学术文章，更
强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。
3.新生代农民工除了关注对工资（待介遇词外），对工作~环~~境~~
成分残缺(课件
规律4：看见动词后宾语过长，检查是否带有宾 语中心语
规律5：注意动词前面状语，看是否缺介词
规律6：看见关联词（注意分句逻辑关系）检查 关联词是否残缺
成分残缺
缺主语
残 缺谓语 审主干的搭配 缺 缺宾语
缺关联词 注意分句逻辑关系 缺介词 注意动词前面的状语
判断下列句子语病并修改：
1.那些在各条战线上以积极进取、百折不挠对 待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对 象。缺宾语，
缺宾语中心语，“主持”后加“的工作”
2.《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通 高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适 合的教育，以满足不同潜质学生的发展。
缺少宾语中心语，应在句末加“需要”
练习
1.挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重 要环节，这一环节也正是最容易出现弄虚作假 的现象，市政府特别重视。
6.随着网络技术迅猛发展对信息流通形式形 成的巨大刺激，产生了网络互动这个平台， 开拓了民意表达的公共空间，增强了政府 和人民的良性互动。
7.记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙 大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国 唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀美的山 下，周围流水淙淙，绿树成荫。
8.在空军航空兵某师飞行大队长孟凡升参加 一次集训时，驾机升空不到两分钟，突然 发现飞机发动机转速异常、温度下降。
17.这个节目表达同学们要以实际行动向雷锋 同志学习，以优异的成绩向党汇报。
18.他们专门办理这条铁路线上各站间的旅客、 行李、包裹及大宗的、零星的货物。
19.从云龙山北望，不远处有一个高耸的土山， 这便是被项羽尊称为亚父的范增墓。
20.俄罗斯著名人口专家鲍里斯断言，如果人 口出生率世界最低的问题不重视，俄罗斯 民族在21世纪末将从地球上消失。