人际关系专题题库
人际关系学复习题
1、人际关系的实质是（利益）2、邻里乡党关系是（地缘）3、同业同学关系是（业缘）4、中国传统理想人格是（君子）5、马克思认为，人的本质是一切社会关系的（总和）6、人们传送接受信息的过程是（交流）7、奴隶社会的关系是（依附）8、资本主义社会的关系是（金钱）9、寻求效率逻辑与感情逻辑之间的动态平衡的有效途径是（企业文化）10、对某种行为予以否定或惩罚，从而使该行为减弱或消退（负强化）11、乘车礼节应遵循的原则是（客人为尊、长者为尊）12、当你要将某人介绍给别人时，按礼宾顺序：向女士引见（男士）13、打电话的礼节可归纳为：（礼貌、简洁和明了）14、乘地铁扶梯的国际通行规则是（靠右站，左侧快速通行）15、以物为媒介是：（物缘）16、宗族亲戚关系是（亲缘）17、宗教信仰关系是（神缘）18、以物为媒介是19、中国传统理想人格是20、人际关系的终极价值是（和谐的人文精神）21、人能发挥能力的基础与人的内在激情是（潜能）22、原始社会的关系是(血缘）23、封建社会的关系是（宗法）24、社会主义社会的关系是（平等）25、对某种行为给予肯定或奖励，从而使该行为得以巩固、保持是（正强化）26、说“兴趣是最好的老师”的是（爱因斯坦）27、当你要将某人介绍给别人时，按礼宾顺序:向年长者引见（年轻者）28、社会交往中，握手时间以29、中国传统的价值取向是30、31、人际关系网络的形成背景的基础是（亲缘、地缘、神缘、业缘、物缘）32、中国传统的价值取向是（崇古、唯上、忠君、道义）33、构建和谐社会的人际关系要求有（重建价值观、释放人的本能）34、通过沟通，人与人之间交流（消息、知识、经验、思想、情感）35、潜能从三方面开发，这就是（遗传、教育、环境）36、人际关系形成和发展的先决条件有（人的生产、物质生产、精神生产）37、人际关系恶化的过程是（漠视阶段、冷漠阶段、疏远阶段、分离阶段）38、代际关系的类型有（民主型、专制型）39、平等原则有（经济平等、政治平等、法律平等、人格平等）40、心理障碍的类型有（自负、妒忌、多疑、干涉、羞怯）41、大学生人际关系的特点有（平等性、理想性简单性、认知性、虚拟性）42、建立人际关系的时间条件阶段有（注意阶段、吸引阶段、适应阶段、融合阶段、依附阶段）43、人们在交往中的距离领域的类型有（亲密距离、私人距离、社交距离、公共距离）44、着装规范中的TPO原则有（时间原则、地点原则、场合原则）45、当代人际关系的新特点是（表面化、功利化、个性化、多样化）46、和谐的人文精神体现在（宽容、传播、竞争）47、潜能从三方面开发48、人际关系的发展历程有（原始社会的血缘关系、奴隶社会的依附关系、封建社会的宗法关系、资本主义社会的金钱关系、社会主义社会的平等关系）49、形成人际关系的具体条件有（相互接触、相互近似相互补充、相互悦纳）50、人们在交往中的距离领域大致可分为的类型51、地缘关系包括（邻里关系、老乡关系）52、交往过程中的心理障碍有（文化因素障碍、社会因素障碍、个体因素障碍）53、人的一般能力有（观察力、记忆力、注意力、思维力、想象力）54、代际关系的类型有55、人际关系恶化的过程有56、从性质来看，人际关系大致可以分为（积极、和谐的交往；消极、敌对的交往）1、。
人际关系学试题
人际关系学试卷一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1、人际关系的实质是（）A．利益关系B．道德关系C．物质关系D．地缘关系2．人群关系理论形成于二十世纪20年代的（）A．德国B．美国C．英国D．法国3．梅奥的人群关系理论强调（）A．以物为中心B．以事为中心C．以人为中心D．以财为中心4．社会主义社会人际关系的主要特征是（）A．宗法关系B．依附关系C．金钱关系D．平等关系5．封建社会的宗法关系不具有的特点是（）A．以女性依附男性为核心B．以等级差别为准则C．以土地占有为标准D．以血缘关系为基础6．在人际交往过程中，交往主体活动的指向者或接受者，被称之为（）A．群众B．公关对象C．公众D．交往对象7．在人际交往过程中，人们通过相互影响可以促进个体的（）A．社会化B．自我意识C．自我完善D．自我激励8．人类社会最原始，最久远的人际关系是（）A．夫妻关系B．血缘关系C．代际关系D．地缘关系8．人们在社会上所处的地位是有差异的，表现在人际关系上会出现三种类型，即（）A．平等型、不平等型、对立型B．合作型、竞争型、应酬型C．亲密型、维持型、冲突型D．长期型、中期型、短期型10．“男大当婚，女大当嫁”要说明的是（）A．心理因素影响人际交往关系B．生理因素影响人际交往关系C．社会因素影响人际交往关系D．道德规范及习俗礼仪因索影响人际交往关系11、“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。
”这脍炙人口的诗句在组织行为学家史布兰格的价值观分类中属于（）A．理性价值观B．美的价值观C．政治性价值观D．社会性价值观12.英国人之所以能有绅士风度的原因之一就是在处理人际关系时坚持了（）A．理解原则B．互利原则C．积极原则D．人道原则13．社会上的服务行业、公共事业等工作单位对顾客、用户交流沟通尤其应遵循（）A．相容原则B．诚信原则C．积极原则D．礼貌原则14．容易导致自卑心理的气质类型是（）A．胆汁质B．多血质C．多血质和胆汁质D．抑郁质和粘液质15．当我们发现某个人具有待人谦虚的品质时，便由此推及到他对人真诚、友善、乐于助人、知书达理等一系列优秀品质，这种情况在人际认知的心理效应中我们把它称之为（）A．首因效应B．近因效应C．晕轮效应D．刻板印象16、对人类的交际空间和时间进行了专门研究，并被称为“人类空间统计学”奠基人的是（）A．伯德惠斯戴尔B．舒兹C．马斯洛D．爱德华·蒂·霍尔17、交际学家约瑟夫鲁夫特和哈林顿·英翰姆将有关自我并影响到传播的信息比输为四种窗格，其中未知的窗格指的是（）A．自知、人亦知B．人知、自不知C．自不知、人不知D．自知、人不知18．属于基本人际关系的调适技法范畴的是（）A．代际关系B．家庭关系C．竞争关系D．涉外关系19．顾全大局，不计私怨是（）A．同事关系的调适技法B．同学关系的调适技法C．亲属关系的调适技法D．朋友关系的调适技法20．在涉外交往中，多数国家的人们相互见面和离别时常用的礼节是（）A．鞠躬礼B．亲吻礼C．合十字礼D．握手礼二、多项选择题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21．形成人际关系的具体条件包括（）A．相互接触B．相互吸引C．相互近似D．相互补充E．相互悦纳22．人际交往的语言手段有（）A．网络语言B．书面语C．有声语言D．体态语E．辅助语言和类语言23、人际交往的心理动力因素包括（）A．人的需要B．人的动机C．兴趣D．理想和信念E．价值观和世界观24．黄京尧先生在《社会交往心理》一书中认为羞怯心理的形成情况大致有（）A．自卑性羞怯B．敏感性羞怯C．挫折性羞怯D．习惯性羞怯E．孤僻性羞怯25．夫妻吵架，重归于好的调适技法主要有（）A．一方发火，另一方要忍让，待对方冷静下来再沟通B．争吵时，双方应就事论事，适可而止C．避免外人介入，也不宜动不动找领导告状D．不能在孩子面前吵架，更不能拿孩子出气。
人际关系管理题库与答案
人际关系管理题库与答案一、选择题1. 人际关系管理是指：A. 管理人际关系的能力和技巧B. 维护人际关系的责任和义务C. 研究人际关系的理论和方法D. 提升个人社交能力和情商答案：A2. 下列哪项不是良好人际关系的特征：A. 相互尊重和体谅B. 共同信任和合作C. 公平和公正D. 掌控他人并控制关系答案：D3. 以下哪个行为有助于改善人际关系：A. 贬低他人的成就和能力B. 忽视他人的感受和需求C. 积极倾听和关注他人D. 知道他人的隐私并传播出去答案：C二、填空题1. 建立良好的人际关系需要 ___________ 和 ___________。
答案：互信，沟通2. 积极的人际关系可以促进个人的 ___________。
答案：成长3. 解决人际冲突的关键是 ___________ 和 ___________。
答案：尊重，妥协三、简答题1. 简述一下人际关系管理的重要性。
答案：人际关系管理对个人和组织都非常重要。
良好的人际关系可以提高沟通和合作效率，增加工作满意度，促进创新和共同成长。
它对于个体的职业发展和心理健康也起着重要的作用。
2. 举例说明一下如何处理人际冲突。
答案：处理人际冲突可以采取以下策略：- 倾听对方的观点和感受，尽量理解对方的立场；- 提出自己的意见和需求，但要尊重对方的权益；- 寻找共同的解决方案，进行妥协和协商；- 建立良好的沟通和信任基础，避免以偏概全或情绪化的行为。
以上是人际关系管理题库与答案，希望对您有所帮助。
关于人际关系的测试题及答案
关于人际关系的测试题及答案本文导读：人际关系是每个人作为社会角色无法防止必须要学习的一项。
你的人际关系还需要注意些什么？做个测试看看吧。
1、闺中密友过生日，你会送她什么礼物？A、送自己最喜欢的东西→1分B、认真考虑她是否会喜欢，然后再决定送什么→5分C、送她比拟实际也很实惠的日常用品→2分2、不是很熟悉的人向你提出借你一个月工资（一个月零花钱）的总数，你会？A、心里想就算他不还也没有关系，大方地借给他→1分B、借给他，但是以后常常提醒他还钱→3分C、婉言推辞，不想借给她→5分3、到了月底已经是囊中羞涩，这时候朋友约你出去玩，你会？A、车到山前必有路，先出去玩了再说→5分B、用“我没有钱了”一口回绝→2分C、看能否借到钱再考虑是否应约→1分4、朋友突然到访，这时屋子里乱七八糟的，你会？A、说一句“太乱了，对不起”，把朋友让进屋里→2分B、让朋友先在附近茶吧里等等，自己收拾好了再请他进来→5分C、立刻带着朋友出去玩，不再家中停留→4分5、有人约你去参加公益活动，你会？A、非常愿意→1分B、找借口回避→2分C、虽然没有什么兴趣还是勉强容许→5分6、送新年贺卡时，你都要送给谁？A、只送给非常熟悉的人，如果不太熟悉的人送我，我再回送一份→4分B、不管是否熟悉，只要认识的人，我都会送一份→5分C、从来不送→1分7、有人放你鸽子，你会怎么想？A、如果理由充分，那么可以理解、承受→5分B、不管有什么理由，突然取消约会就是不对的，不能原谅→2分C、以后也放他一次→4分8、走在你前面的人突然痛苦地蹲了下去，你会怎么办？A、热心地上前询问：“没事吧？”→4分B、很好奇地看看她到底在做什么→2分C、照常走自己的路，不理他→1分9、如果你的家人反对你跟恋人在一起，你会怎么办？A、不管谁反对，都要将爱情坚持到底→1分B、和他/她秘密行动，双方都不会伤害→5分C、认真考虑一下大家的意见→4分10、在你遇到困难时，你会请求什么人帮助你？A、那一两真心的朋友→2分B、无所谓，感觉谁能帮就去找谁→5分你总是用冷静的、理性的思维方式思考问题，所以对电视剧里那种廉价、赚人眼泪的情节毫不动心。
人际沟通基础考试题库
第一章人际沟通基础1.结合你多年来的社交实践，概括地说明怎样做才能有效地改善人际关系。
答案要点：（1）要遵循人际沟通的六大原则，即尊重的原则、理解的原则、赞美的原则、真诚的原则、宽容的原则及互动的原则。
（2）在人际沟通六大原则的基础上，就其中自己体会最深的某条原则加以说明，最好用自己的亲身经历为证。
2.回顾一下你的人际交往历史，说说自己还存在哪些沟通障碍，并结合所学知识提出克服这些沟通障碍的具体措施。
答案要点：（1）说出人际沟通中普遍存在的五种障碍，即心理障碍、语言障碍、人际障碍、环境障碍及文化障碍。
（2）盘点自己的人际交往史，找出自身存在的某些障碍。
然后，结合所学的克服各种障碍（即跨越心理障碍、消除语言障碍、克服人际障碍、摆脱环境障碍及超越文化障碍）的知识，提出自己克服这些沟通障碍的具体措施。
3.阅读下面的材料，假如是你，你应该怎么做？并说明这样做的理由。
你如果在一家医院看病，挂号后在诊疗室等候，本来应该轮到你，但是有一个年轻人与护士说了几句，说他有事要先看。
这时你已经等了半个小时了，你应该怎么做呢？（1）你失望地重新坐下，一声不吭，忍受着不公平的待遇和不礼貌的举动，等待护士再来叫你。
（2）你坦率又礼貌地对护士说，你已经在外面等了半个小时了，应该轮到你去诊室了。
（3）你情绪激动地对护士大声说，受到如此待遇令人难以忍受，还指责这家医院作风不好，不在这里看病了。
不等护士小姐答话，瞪了那位年轻人一眼，便愤然而去。
答案要点：（1）正确的选择是：你坦率又礼貌地对护士说，你已经在外面等了半个小时了，应该轮到你去诊室了。
（2）这样做的理由是：首先，它符合人际沟通的基本原则，即尊重的原则、真诚的原则及互动的原则。
其次，只有这样有礼有节地进行沟通，才能真正维护自己按顺序就诊的权利，使问题得到真正的解决。
其他的做法不仅违背人际沟通的基本原则，而且于事无补、不能有效地解决问题。
4. 阅读下面一则案例，说说本次沟通在哪些环节出了问题？有一个老板告诉其秘书：“你帮我查一查我们有多少人在华盛顿工作，星期四的会议上董事长将会问到这一情况，我希望准备得详细一点。
人际关系专题题库
人际关系心理学一、选择题1、下列不属于人际关系心理成分的是（D）。
A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、意志成分2、人际关系心理学研究的实践任务中最根本的任务是（D）。
A、正确地处理人际关系B、有效地调整人际关系C、不断地改善人际关系D、发展新型有人际关系3、在良好人际关系的形成过程中，由注意逐渐向情感探索、情感沟通的轻度心理卷入阶段转向的阶段是（B）。
A、注意阶段B、接触阶段C、融入阶段D、终止阶段4、参加比赛中的对手之间形成的人际关系是属于（C）的人际关系。
A、生活型B、劳动型C、活动型D、学习型5、提出需要层次理论的心理学家是（A）。
A、马斯洛B、弗罗德C、亚当斯D、费斯汀格6、小蒋在单位里经常颐指气使，指挥别人做这做那，争权夺利，使得他人际关系非常紧张。
按照修茨对人际需要的观点，小蒋可能是哪方面的人际需要比较强烈？（B）A、包容的需要B、控制的需要C、情感的需要D、尊重的需要7、一个人在观看足球赛时，大声地吼叫，并不会令人产生什么深刻的印象，但是在安静的电影院中大声吼叫就非常引人注目。
这是印象形成的什么因素在起作用？（D）A、行动者B、知觉者C、观察者D、交往情景8、如果我们说一个陌生人是“英俊的、爱说话的、熟练的、报复性强的、凶恶的”，我们在对他形成印象中，后两个因素会赋予它们更大的权重。
这是因为在加权平均中（B）。
A、我们会对可信程度高的信息给予更高的权重B、与积极的特质相比，我们会对消极的特质赋予更大的权重C、我们会对与目前的目的和判断有关的信息赋予更大的权重D、我们会削弱与先前的印象和定型不一致的信息9、一些学期初成绩比较差的学生，尽管在学期中或学期末成绩有了很大的进步，但是教师对其评价还是不如一开始成绩就很好的好学生，这是因为印象形成中的（A）偏见造成的？A、优先效应B、新近效应C、晕轮效应D、定型10、教师对“好学生”的评价往往认为他各方面都好，对“坏学生”往往认为他没什么优点，这种现象在印象形成中称为（C）。
人际关系心理测试题及答案
人际关系心理测试题及答案一、选择题1. 你和一个陌生人在电梯里，你会选择：A. 保持沉默，不主动和对方交流B. 礼貌地打个招呼，但不展开交谈C. 主动和对方交流，例如聊天或寒暄2. 当你参加一个社交聚会时，你更倾向于：A. 和自己熟悉的人呆在一起B. 主动认识新朋友C. 待在自己的舒适区，不扩展社交圈3. 当你与朋友发生争执时，你更可能：A. 立即向对方道歉，以保持和谐B. 坚持自己的立场，直至解决问题C. 先冷静一下，然后再进行沟通解决4. 当你需要帮助时，你更愿意：A. 自己解决问题，独立完成B. 请求朋友或家人的帮助C. 寻求专家或顾问的意见5. 当你对某个人的第一印象不好时，你会：A. 尽可能避免与对方交流B. 继续观察对方，看是否能改变印象C. 主动尝试与对方建立更好的关系二、计分方式1. 选择题1：A-2分、B-3分、C-1分2. 选择题2：A-1分、B-3分、C-2分3. 选择题3：A-2分、B-3分、C-1分4. 选择题4：A-2分、B-3分、C-1分5. 选择题5：A-1分、B-2分、C-3分三、分析结果得分在5-8分之间：你可能拥有一定的自我保护意识，对陌生人保持距离，不易轻易信任他人。
你更注重自己的个人空间和隐私，但也可能因此错过了与他人建立深入关系的机会。
建议你尝试主动与他人开展交流，并展开一些社交活动，以拓宽自己的人际圈，并培养更好的人际关系技巧。
得分在9-12分之间：你对人际交往比较积极主动，喜欢认识新的朋友并与他人分享自己的经历和感受。
你具有较强的社交能力，能够很好地处理人际关系。
但有时也需要注意自己的社交边界，避免过于直接或热情，给对方造成困扰。
得分在13-15分之间：你是一个非常外向、开放的人，善于与他人建立联系和沟通。
你擅长社交技巧，并能以真诚的态度赢得他人的信任和喜欢。
你热衷于与他人合作，喜欢社交活动，并能够维护和谐的人际关系。
然而，有时你可能过于依赖他人的意见和反馈，需要注意保持自我独立和独立思考的能力。
心理人际关系测试题
心理人际关系测试题1.你平时是否关心自己的人缘?2.在食堂里你一般都是独自吃饭吗?3.和一大群人在一起时，你是否会产生孤独感或失落感?4.你是否经常不经同意就使用他人的东西?5.当一件事没做好，你是否会埋怨合作者?6.当你的朋友有困难时，你是否时常发现他们不打算来求助你?7.假如朋友们跟你开玩笑过了头，你会不会板起面孔，甚至反目?8.在公共场合，你有把鞋子脱掉的习惯吗?9.你认为在任何场合下都应该不隐瞒自己的观点吗?10.当你的同事、同学或朋友取得进步或成功时，你是否真心为他们高兴?11.你喜欢拿别人开玩笑吗?12.和自己兴趣不同的人在一起相处时，也不会感到趣味索然、无话可可谈吗? l3.当住在楼上时，你会往楼下倒水或丢纸屑吗?14.你经常指出别人的不足，要求他们去改进吗?15.当别人在融洽地交谈时，你会贸然地打断他们吗?16.你是否关心和常谈论别人的私事?17.你善于和老年人谈他们关心的问题吗?18.你讲话时常会说一些不文明的口头语吗?19.是否偶尔会做出一些言而无信的事?20.当有人在交谈或对你讲解一些事情时，你是否时常很难聚精会神地听下去?21.当你处于一个新集体中时，你觉得交新朋友是一件容易的事吗?22.你是一个愿意慷慨地招待同伴的人吗?23.你向别人吐露自己的抱负、挫折以及个人的种种事情吗?24.告诉别人一件事情时，你是否试图把事情的细节都交待得很清楚?25.遇到不顺心的事，你会精神沮丧、意志消沉，或把气出在家人身上吗?26.你是否经常不经思索就随便发表意见?27.你是否注意赴约前不吃大葱、大蒜，以及防止身带酒气?28.你是否经常发牢骚?29.在公共场合，你会随便喊别人的绰号吗?30.你关心报纸、电视等信息渠道中的社会新闻吗?31.当发觉自己无意中做错了事或损害了别人，是否会很快地承认错误并道歉?32.闲暇时，你是否喜欢跟人聊聊天?33.跟别人约会时，是否常让别人等你?34.你是否有时会与别人谈论一些自己感兴趣而他们不感兴趣的话题?35.你有逗乐儿童的小手法吗?36.你平时告诫自己不要说虚情假意的话吗?测评标准：第1.10.12.17.21.22.23.27.30.31.32.35.36 题答“是”记1 分，答“否”记0分，其余各题答“是”记0 分，答“否”记1 分。
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人际关系心理学一、选择题1、下列不属于人际关系心理成分的是（D）。
A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、意志成分2、人际关系心理学研究的实践任务中最根本的任务是（D）。
A、正确地处理人际关系B、有效地调整人际关系C、不断地改善人际关系D、发展新型有人际关系3、在良好人际关系的形成过程中，由注意逐渐向情感探索、情感沟通的轻度心理卷入阶段转向的阶段是（B）。
A、注意阶段B、接触阶段C、融入阶段D、终止阶段4、参加比赛中的对手之间形成的人际关系是属于（C）的人际关系。
A、生活型B、劳动型C、活动型D、学习型5、提出需要层次理论的心理学家是（A）。
A、马斯洛B、弗罗德C、亚当斯D、费斯汀格6、小蒋在单位里经常颐指气使，指挥别人做这做那，争权夺利，使得他人际关系非常紧张。
按照修茨对人际需要的观点，小蒋可能是哪方面的人际需要比较强烈？（B）A、包容的需要B、控制的需要C、情感的需要D、尊重的需要7、一个人在观看足球赛时，大声地吼叫，并不会令人产生什么深刻的印象，但是在安静的电影院中大声吼叫就非常引人注目。
这是印象形成的什么因素在起作用？（D）A、行动者B、知觉者C、观察者D、交往情景8、如果我们说一个陌生人是“英俊的、爱说话的、熟练的、报复性强的、凶恶的”，我们在对他形成印象中，后两个因素会赋予它们更大的权重。
这是因为在加权平均中（B）。
A、我们会对可信程度高的信息给予更高的权重B、与积极的特质相比，我们会对消极的特质赋予更大的权重C、我们会对与目前的目的和判断有关的信息赋予更大的权重D、我们会削弱与先前的印象和定型不一致的信息9、一些学期初成绩比较差的学生，尽管在学期中或学期末成绩有了很大的进步，但是教师对其评价还是不如一开始成绩就很好的好学生，这是因为印象形成中的（A）偏见造成的？A、优先效应B、新近效应C、晕轮效应D、定型10、教师对“好学生”的评价往往认为他各方面都好，对“坏学生”往往认为他没什么优点，这种现象在印象形成中称为（C）。
A、优先效应B、新近效应C、晕轮效应D、定型11、一般认为，德国人一丝不苟，有科学头脑；美国人积极进取，讲究物质享受；英国人绅士风度，因循守旧。
这是人际印象中的（D）。
A、优先效应B、自我实现预言C、晕轮效应D、定型12、人的脸部表情所表达的有六种基本的情绪，包括（A）。
A、快乐、悲哀、惊奇、恐惧、愤怒和厌恶B、快乐、悲哀、恐惧、厌恶和鄙视C、不满、悲哀、快乐、惊奇、恐惧、厌恶D、不满、悲哀、恐惧、厌恶和鄙视13、有些人一说谎经常会频繁地搓手或摸着身体的其他部位，我们这是通过他的（）来辨别其内在心理状态。
（C）A、脸部表情B、目光接触C、身体语言D、语调14、一般来说，与一个角色相反的行为同与角色一致的行为相比，前者可以为我们提供更多的有关内在心理倾向性的信息。
这在相应推论理论中称为（B）。
A、非共同效果B、社会赞许性C、一致性反应D、稳定性15、抱着宿命论观点的人属于什么类型的人（B）A、内控者B、外控者C、稳定者D、不稳定者16、“把成功归于自己，把错误推给别人。
”这是自我知觉中的（C）A、显著性偏见B、行为者与观察者偏见C、自我服务偏见D、行为中心偏见17、把考试成绩不好归因于努力不够，这是一种（ B ）A、稳定的外在归因B、不稳定的内在归因C、不稳定的外在归因D、稳定的内在归因18、发生自我障碍的过程中个体要保护的是自己的（D）。
A、人格B、物质利益C、社会关系D、自尊19、习得无助现象的归因与（B）有着密切关系。
A、可以控制的结果B、不可能控制的结果C、问题的原因D、问题本身20、个体对批评和教训有认识但无改正行为时，是自我中缺乏（ C ）的表现。
A、注意力B、想象力C、意志力D、表现力21、当个体觉得无法成为环境改变的动因的时候，经常会产生（D）。
A、愉悦感B、欣慰感C、理智感D、无助感22、人际交往焦虑的人，自言自语的行为主要通过控制（D），来提高交往的表演力。
A、承受力B、理解力C、观察力D、注意力23、自我实现是要将人的（B）得到充分发挥。
A、独立性B、潜能C、自尊D、意识24、马斯洛认为人类在最高层次的需要是（B）A、社会需要B、自我实现需要C、生理需要D、安全需要25、纳粹匪徒盲目效忠、滥杀无辜，这种现象一定程度上属于（A）。
A、服从B、同化C、遵从D、从众26、在群体压力作用下，采取与他人相同的行为，属于（ A ）。
A、遵从B、模仿C、感染D、独立27、多人在一起工作，效率反而降低了，这是（B）现象作用的结果。
A、社会助长作用B、社会惰化C、社会赞同D、相互作用28、群体成员遵从了群体的规则或规范时，群体会给予成员积极的（D）A、诱导B、承认C、约束D、强化29、小王在班会上表示要参加志愿者，并积极报名参加活动，这种现象属于（B）A、模仿B、内心接受C、简单服从D、同化30、一个顽皮的儿童只有在老师和家长的监督下才能完成作业的行为是（ C ）。
A、内心接受B、同化C、简单的服从D、模仿31、小孩因为用手去碰火炉被灼伤，从而再也不去碰火炉，这种现象是（B）。
A、强化B、尝试性错误C、恐惧反应D、信息压力32、个体之间的感染行为中主要传递的是（D）。
A、思想B、动作C、行动D、情绪33、在感染的发生中起制约作用的心理因素是（B）A、道德感B、理智感C、激情D、美感34、个体模仿他人的行为的目的是使自己的行为与之（A）。
A、相同或相似B、相反C、有差异D、相区别35、时尚的特点不仅仅是时间性强，而且还在于它的变化方向的（B）A、稳、快、新B、新、奇、特C、新、准、奇D、快、怪、稳36、社会生活规范主要是通过（D）来维护的。
A、群体性压力B、社会舆论C、道德体系D、价值观念37、牢骚与社会舆论不同，它带有更大的（D）A、理智性B、道德性C、冲动性D、情绪性38、“近水楼台先得月”，在人际交往中属于（ C ）因素。
A、个人特质B、类似C、情景D、互补39、双方关系先差后好，比一直都好，更有吸引力。
这是（C）理论的观点。
A、强化B、对比C、得失D、相等40、聪明的人容易受到人们的喜欢，这是影响人际吸引的（ D ）所导致的。
A、情景因素B、互补性因素C、类似性因素D、个人特质因素41、交往频率在人际关系形成的（D）起着重要作用。
A、中期B、后期C、中后期D、初期42、人际关系的核心成分是（B）。
A、道德水平B、情感因素C、相互信赖D、个人魅力43、人际关系中的第一印象的作用属于（ D ）的心理反应。
A、延迟反应B、相仿作用C、因果效应D、首因效应44、“你注意听我讲话，我也重视你的意见”，这是人际关系中的（C）。
A、利他行为B、平等原则C、互酬行为D、自我强化45、人们经常把好的个性品质与美貌相对应起来，这属于一种（B）的思维。
A、规律性B、习惯性C、推理性D、刻板性46、“志同道合”体现了人际吸引中的（C）。
A、相符性B、相近性C、类似性D、互补性47、人际交往中的信任关系建立的重要标志是（B）的出现。
A、互惠行为B、自我暴露C、有效沟通途径D、协作关系48、“善有善报，恶有恶报”反映了（C）。
A、平等规范B、价值规范C、回报规范D、发展规范49、“前怕狼，后怕虎”，这是一种（ C ）的冲突形式。
A、双重接近—回避型B、接近—回避型C、回避—回避型D、接近—接近型50、鱼与熊掌想兼得引起的冲突，属于（A）型冲突。
A、接近—接近B、回避—回避C、接近—回避D、双重接近—回避51、想吃肉又怕发胖引起的冲突，属于（ C ）型冲突。
A、接近—接近B、回避—回避C、接近—回避D、双重接近—回避52、“权威解决法”是一种特殊的（C）A、让步B、价值判断C、仲裁D、人际冲突53、“无论我怎么努力都于事无补”，这种观点体现了个体的( C )A.自我障碍B.自我服务偏见C.习得无助D.自我实现的预言54、罗森塔尔和雅各布森的实验证实了( A )A.自我实现预言B.首因效应C.刻板效应D.定型55、按照情感体验来分，态度可以分为( B )A.正性的态度与否性的态度B.积极的态度和消极的态度C.肯定的态度和否定的态度D.外显的态度和内隐的态度56、一旦我们对他人形成了一个大体印象之后，就往往会以与这种印象相一致的方式去评价他所有的特征或特点，这种效应称为( C )A.先入为主效应B.以偏概全效应C.光环效应D.定型效应57、个体对自身心理与行为的主动掌握，称为( B )A.自我归因B.自我控制C.自我定型D.印象管理58、霍桑实验的结果表明：良好的________对于调动人们的劳动积极性具有决定性的作用。
( C )A．物质待遇B．工作条件C．人际关系D．社会环境59、当个体认为该群体对他有较大吸引力，与个体认为该群体对他没什么吸引力相比，( A )A．前者更会遵从B．后者更会遵从C．发生遵从的可能性相同D．何者更会遵从说不准60、一般而言，人际吸引中的互补因素，其作用多发生在( D )A．交往初期B．一般关系水平的交往者之间C．比较熟悉的人之间D．交情较深的朋友、恋人、夫妻间61、心理学家认为，理想的模式是( A )A．对少数亲密的朋友作较多的自我暴露，而对于其他人作中等水平的暴露B．只对少数亲密的朋友作自我暴露，而对其他人不作暴露C．对少数亲密的朋友也只作少许的自我暴露D．不对任何人作自我暴露。
62、既想趋而得之，又想避而躲之。
属于________冲突。
( C )A．接近-接近型B．回避-回避型C．接近-回避型D．双重接近-回避型63、“今天外边下雨”和“我有一把雨伞”这两个认知之间的关系是( B ) A．无关的B．协调的C．失调的D．不确定的64、每种社会环境都有一种它所认可的具体社会行为方式，这种行为方式称为( B )。
A.环境认同B.情景认同C.情感认同D.心境认同65、由注意逐渐向轻度心理卷入阶段转向而建立的心理联系属于良好人际关系建立的( D )A.注意阶段B.融合阶段C.疏远阶段D.接触阶段66、态度具有( D )。
A.情境性和暂时性B.稳定性和不变性C.组织性和严密性D.一致性和稳定性67、知道某人是热心的，就会认为他是活跃的，这是印象形成中( D )这一特点所起的作用。
A.一致性B.评估性C.中心特质D.隐含的个性理论68、从他人的面部表情来了解其情绪、情感，这样的认知过程称为( A )。
A.人际知觉B.情绪知觉C.物体知觉D.面部知觉69、患截瘫的人容易得到别人的帮助，这是求助者的( D )对利他行为的影响。
A.责任心B.吸引力C.类似性D.依赖性70、教师对“好学生”的评价往往认为他各方面都好，对“坏学生”往往认为他没什么优点，这种现象在印象形成中称为（ B ）A.新近效应B.晕轮效应C.定型D.优先效应71、人际交往中的互补性，主要体现在人的______的互补。