最新部编版小学一年级上册语文升国旗教案
部编版小学语文一年级-上册- 升国旗 (教案+反思)
部编版小学语文一年级上册- 升国旗（教案+反思）教案教学目标1.了解升国旗的基本流程和仪式；2.学习初步感受爱国主义教育的内容；3.培养孩子们的爱国主义情感，强化国家意识和认同感。
教学内容1.升国旗的基本流程；2.《升旗歌》的歌词和歌曲。
教学重点1.升国旗的基本流程；2.《升旗歌》的歌曲。
教学难点1.培养孩子们的爱国主义情感；2.强化国家意识和认同感。
教学方法1.课堂讲授法；2.集体学习、讨论法；3.观看视频、图片，体验升旗过程的形式。
教学过程导入（5分钟）向学生介绍升旗仪式的形式和意义，引发学生对爱国主义教育的兴趣。
操作探究（30分钟）1.集体学习学唱《升旗歌》；2.分组模拟升旗仪式，理解仪式流程；3.观看视频、图片，感受升旗的庄严气氛。
总结归纳（10分钟）1.搜集并整理升旗仪式中应该注意的事项；2.讨论升旗仪式对我们的意义；3.总结课堂要点，真切感受爱国主义教育的形式和内容。
教学评估1.多媒体展示，观察学生对升旗仪式的认知度；2.分组模拟升旗过程，观察学生对仪式流程的理解和把握；3.整理讨论升旗仪式对学生的影响和意义，观察学生对爱国主义教育的态度和参与程度。
反思教学反思本节课通过多种形式和方式，让学生领略到了升旗仪式的庄严和神圣，增强了学生的爱国主义情感，强化了学生的国家意识和认同感。
学生们在课堂上积极参与，共同探究升旗过程和背后的意义，达到了预期的教学目标。
教学过程丰富多彩，发挥了学生的主体作用，很好地实现了知识与情感的有机结合。
学生反馈学生们在课堂上积极配合，表现出了浓厚的兴趣和表现欲，同时也从升旗仪式中深刻领悟到了爱国主义精神和对国家的认识和尊重。
在进行模拟升旗的过程中，学生们相互帮助，互相学习，不断探究教师所讲述的每一个细节，通过模拟升旗仪式加深了对升旗流程的理解和掌握。
通过挑战不断地提升个人感受和理解，进一步感悟祖国的美丽和神奇。
经过本节课的学习和体验，学生们对升旗仪式有了更为深刻地认识，对国家也跟多了解了一些，学生们都觉得自豪，也愿意更加努力地学习，为祖国的明天发展做出自己的贡献。
一年级上册《升国旗》课文教案最新8篇
一年级上册《升国旗》课文教案最新8篇国旗多美丽教案篇一活动目标：1、知道幼儿用活泼、欢快的声音演唱《国旗多美丽》。
2、培养幼儿热爱国旗的情感，感受作为一位中国人的无比自豪与幸福。
活动准备：1、国旗、录音机、磁带、2、活动前参观过国旗。
活动重难点：1、用富有弹性的、国破欢快的声音来演唱歌曲。
2、能正确的唱出歌曲中的附点音符。
活动过程：1、导入课题（1）孩子们再过几天什么节日到了？（国庆节）；十一国庆节到了，公园、商场、街道、都升起了国旗，你们看这是什么？（2）出示国旗幼儿认识，小朋友看见国旗应该怎么做？2、学唱歌曲，抒发幼儿真挚情感（1）初步聆听，让幼儿说出歌曲所唱内容。
（2）教师范唱，请幼儿说出歌曲的'速度、情绪。
师：“现在请小朋友把这首歌听一听，听完后说说歌曲的速度什么？听完这首歌你的心情什么样？”（无比自豪与幸福。
）（三）学唱歌曲1、幼儿轻生跟老师念歌词2、幼儿学唱，教师重点指导符点音符3、幼儿跟唱，教师根据歌曲性质辅导幼儿，不失雄壮有力的情绪4、幼儿面向国旗演唱，激发幼儿爱祖国、爱国旗的情感5、根据幼儿兴趣演唱，要求幼儿吐字清楚、有力量，可以加肢体动作：拍手、踏步国旗多美丽教案篇二教学目标：1．能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以愉快的心情参与到活动中。
2．初步感受歌曲的强弱规律。
3．增强热爱祖国、爱护国旗的情感。
4．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5．能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学准备：歌曲视频，乐曲相关图片教学重点：理解歌曲意义，有自豪感的演唱歌曲。
教学过程：一、活动导入出示国旗的`图片。
师：“五星红旗就是我们的国旗，你感觉怎么样？（美丽、漂亮）这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”二、新授歌曲1.播放《国旗多美丽》音频师：“我们一起来听一听。
”师：“听完了，你有什么感受？”（高兴、自豪……）2.师：“听得真仔细，现在老师把这首歌唱一唱，听完以后请小朋友告诉我，你在歌里面听到了什么？”（边说边出示图谱）3.学唱歌曲（1）加入节奏说唱练习（边指图片边和幼儿一起说唱歌曲）（2）加入旋律练唱（第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍教师和幼儿一起清唱。
人教版(部编版)小学语文一年级上册 升国旗(示范课例) 教学设计教案
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
(上)
教材版本
課题名称
第五单元10《升国旗》
难点名称
在读中理解国旗的含义,懂得要尊敬国旗,热爱国旗
难点分析
从知识角度分析为什么难
在读中理解国旗的含义,懂得要尊敬国旗,热爱国旗.要通过理解課文,将凝固的语言转化为情感价值观,具有一定的难度.
从学生角度分析为什么难
課堂练习
（难点巩固）
再读課文,表达我们对国旗的尊敬,对祖国的热爱.
小结
国旗是中华人民共和国的象征,热爱国旗就是热爱祖国.希望同学们尊重国旗、爱护国旗,为祖国的明天更加繁荣而奋发努力吧!
2、教师讲解
“升国旗”就是把国旗高高地升上天空.在我国的首都北京,每天清晨太阳即将升起的时候,解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗,我们的国旗和太阳一同升起.
知识讲解
（难点突破）
1.教师范读課文.
2.学习第一句“五星红旗,我们的国旗.”
（1）认识五星红旗.
中华Байду номын сангаас民共和国国旗为五星红旗,长方形,红色象征革命,其长与高为3:2,旗面左上方缀黄色五角星五颗,象征共产党领导下的革命大团结,星用黄色象征红色大地上呈现光明.
（2）读句子
我们的祖国是中国.
中国的国旗是五星红旗.
五星红旗是中国的国旗.
3、学习第二、三句“:国歌声中,徐徐升起；迎风飘扬,多么美丽.”
4.学习第四、五句“向着国旗,我们立正；望着国旗,我们敬礼.”
思考:升国旗的时候,我们应该怎样做呢?为什么要这样做?
升国旗时,我们应该肃立、敬礼.因为国旗代表着我们的国家,肃立、敬礼,表示我们对国旗的尊敬,对祖国的热爱.
部编版小学语文一年级上册-升国旗教案
部编版小学语文一年级上册-升国旗（教案）【教学目标】1.了解和学习国旗升旗仪式的基本内容和步骤；2.提高学生的文化素养和国家意识，激发学生爱国热情；3.培养学生遵守纪律、自觉参与的良好习惯。
【教学重点】1.国旗升旗的基本内容和步骤；2.学生参与升旗仪式的良好表现。
【教学难点】1.适当引导学生理解升旗仪式的内涵；2.帮助学生掌握升旗仪式的基本步骤，与一年级学生年龄特点相符。
【教学准备】1.小组活动所需道具：画纸、颜料、笔、白板、草稿纸等；2.升旗仪式所需物品：国旗、升旗台、国歌等。
【教学过程】1.教师概述首先，教师要向学生讲解升国旗的意义，宣传爱国主义，激发学生爱国热情。
告诉学生国旗是国家象征，象征祖国富强、人民幸福，升旗仪式是我们表达对祖国、对人民的爱的方式之一。
然后，向学生介绍升旗仪式的基本内容和步骤，帮助学生了解国旗升旗的含义、标准动作及注意事项。
2.跟读“升国旗仪式”在了解了升旗仪式的基本内容和步骤后，让学生跟读升旗仪式，加深对升旗仪式的理解。
升国旗仪式升国旗仪式是具有庄严仪式感的国家仪式，它的基本仪式分为早上升旗和晚上降旗两个时段。
升旗时，升旗手在队列前奏响国歌时，向旗帜敬礼，同时升旗。
降旗时，升旗手向旗帜敬礼，将国旗放入旗物车后降旗。
每日升旗和每周一、三、五的升旗仪式，都最为隆重庄严。
3.阅读和理解教师让学生阅读《国旗升旗仪式》的说明，然后提问：•升旗手在什么时候向旗帜敬礼？•升旗手在队列前为什么要奏响国歌？•升旗物应该存放在哪里？•怎样才能使升旗仪式更为庄严含蓄？•学生与升旗仪式有什么关系？引导学生思考，回答问题，并通过讨论使学生更好地理解升旗仪式的内涵。
4.制作小组海报将班级分为几个小组，每个小组设计制作一幅与升旗仪式有关的海报，可以用画纸、颜料、笔等道具，海报要求体现出升旗仪式的关键步骤和重要意义，海报形象生动，富有创意。
5.学生互相分享小组活动结束后，鼓励学生互相分享自己的海报，让学生了解不同小组的设计想法，激发学生思考、创造和交流的能力。
部编版小学语文一年级上册- 升国旗 【教案】
部编版小学语文一年级上册- 升国旗（教案）一、教学目标1.能够了解升国旗的仪式和重要意义2.能够正确地背诵《中华人民共和国国旗歌》3.能够正确地展开、收起国旗二、教学重难点1.国旗折叠方法2.正确的国旗升降方式和流程三、教学内容1. 导入通过视频或图片展示升国旗仪式，引导学生感受升旗仪式的庄严、神圣和国家荣誉感。
并通过提问的方式，了解学生对升国旗有哪些想法和认识。
（5分钟）2. 学习国旗的由来和含义通过PPT展示国旗的由来、含义和重要意义，让学生更加深入地了解国旗的意义和历史。
学生可以通过看图片、识字、理解等方式，把所学的国旗知识进行内化。
（10分钟）3. 学习《中华人民共和国国旗歌》学生根据教师的引导，听唱、跟唱、背诵《中华人民共和国国旗歌》。
在学唱《中华人民共和国国旗歌》时，要讲清楚每一个字，让学生理解和掌握歌词中蕴含的意义和历史。
（15分钟）4. 学习国旗折叠方法教师通过展示国旗折叠的方法，让学生了解国旗折叠的意义和重要性。
并向学生讲解背后的道理，引导学生珍惜国旗并做到爱国心。
（20分钟）5. 学习国旗的升降流程教师通过实物、PPT等方式，让学生了解国旗的升降流程和注意事项，帮助学生掌握国旗升降的规范，在不断的练习中提高其技能。
（20分钟）四、教学方法1.演讲法2.讲解法3.示范法4.演示法五、教学设备1.PPT2.实物国旗和支架3.教学光盘六、教学过程1.导入（5分钟）教师通过视频或者图片，向学生简单介绍升国旗的过程和意义，并通过提问的方式了解学生对升国旗的认识和想法。
2.学习国旗的由来和含义（10分钟）教师通过PPT展示的方式，讲解国旗的由来、含义和重要意义，让学生进一步了解国旗的意义和历史。
3.学习《中华人民共和国国旗歌》（15分钟）教师通过唱、跟唱、背诵的方法，帮助学生学习《中华人民共和国国旗歌》，同时让学生更好地理解歌词中蕴含的意义和历史。
4.学习国旗折叠方法（20分钟）教师通过实物和PPT展示，向学生讲解国旗折叠的方法和注意事项，并向学生介绍背后的道理和意义，引导学生珍惜国旗。
2024年人教部编版一年级上册升国旗精品教案
2024年人教部编版一年级上册升国旗精品教案一、教学内容本节课选自2024年人教部编版一年级上册《升国旗》单元，详细内容包括：第一章《我们爱祖国》，第一节《升国旗》。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的起源、意义和升旗仪式的基本知识，培养他们的爱国情感。
2. 使学生掌握升国旗的步骤和礼仪，提高他们的实践操作能力。
3. 培养学生团结协作、遵守纪律的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：国旗的起源、意义和升旗仪式的步骤。
教学重点：升国旗的礼仪、团结协作和遵守纪律。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、国歌CD、升旗杆、教学PPT。
2. 学具：小国旗、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 播放国歌，组织学生起立，行注目礼，感受升旗仪式的庄严。
1.2 学生分享参加升旗仪式的经历，引导他们关注国旗的重要性。
2. 教学新课（15分钟）2.1 介绍国旗的起源、意义，讲解升旗仪式的步骤和礼仪。
3. 例题讲解（10分钟）3.1 出示升国旗的例题，引导学生分析解题步骤。
3.2 解答例题，强调升国旗的礼仪和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 学生分组，每组设计一个升旗仪式的场景，练习升旗礼仪。
4.2 教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
5.2 学生分享学习收获，提出拓展性问题。
六、板书设计1. 板书《升国旗》2. 板书内容：1）国旗的起源、意义2）升旗仪式的步骤、礼仪3）团结协作、遵守纪律七、作业设计1. 作业题目：1）画一幅国旗，并简要介绍其意义。
2）写一篇关于升国旗的短文，不少于100字。
2. 答案：1）国旗：五颗星，红色底色，象征中国共产党领导下的中国人民大团结。
2）短文：升国旗是我们小学生每周必做的事情，它让我们感受到祖国的伟大和尊严，我们要珍惜这个机会，认真参加升旗仪式，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分了解国旗的起源、意义和升旗仪式的基本知识，提高了他们的爱国情感和实践操作能力。
一年级上册语文新教材《升国旗》教案
一年级上册语文新教材《升国旗》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“升国旗”这个词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文的大意；（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，引导学生观察和思考国旗的特点和升国旗的意义；（2）运用分角色朗读、小组讨论等方式，提高学生的语言表达和合作能力；（3）通过情景模拟、写作练习等方法，培养学生的语文实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的爱国情怀，增强国家意识；（2）培养学生尊重国旗、热爱祖国的情感；（3）培养学生积极向上的学习态度，增强自信心。
二、教学重点1. 生字词的学习和认读；2. 对国旗的特点和升国旗的意义的理解；3. 课文的朗读和表达能力的培养。
三、教学难点1. 生字词的正确书写和运用；2. 对课文细节的理解和表达；3. 情景模拟和写作练习的落实。
四、教学准备1. 教学课件或黑板；2. 课文文本；3. 国旗图片或视频资源；4. 生字词卡片；5. 情景模拟道具或图片。
五、教学过程1. 导入：（1）引导学生观察国旗的图片或视频，引发学生对国旗的兴趣；（2）提问：“你们知道升国旗是什么吗？升国旗有什么意义呢？”2. 生字词学习：（1）引导学生自读课文，注意生字词的读音和词义；（2）出示生字词卡片，进行认读和理解；（3）进行生字词的组词练习。
3. 课文理解：（1）分角色朗读课文，引导学生关注课文的细节；（2）引导学生思考和表达课文中的意义和情感；（3）进行小组讨论，分享对升国旗的理解和感受。
4. 情景模拟：（1）准备情景模拟道具或图片，创设升国旗的情景；（2）引导学生参与情景模拟，进行角色扮演；（3）引导学生用课文中的语言表达情景，培养学生的语言表达能力。
5. 写作练习：（1）引导学生思考和表达自己对升国旗的理解和感受；（2）进行写作练习，鼓励学生用课文中的语言表达；（3）进行写作展示和评价，鼓励学生的写作能力。
2024年人教部编版一年级上册升国旗教案
2024年人教部编版一年级上册升国旗教案一、教学目标1.让学生了解升国旗的意义和礼仪，增强爱国主义情感。
2.培养学生遵守升国旗的纪律，养成尊敬国旗的习惯。
3.通过升国旗活动，提高学生的团队协作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解升国旗的意义和礼仪，遵守升国旗的纪律。
2.教学难点：培养学生尊敬国旗的情感，提高团队协作意识。
三、教学准备1.课件：升国旗图片、视频2.国旗、旗杆3.音乐：《义勇军进行曲》四、教学过程（一）导入新课1.教师出示国旗，引导学生观察国旗的颜色、图案。
2.学生分享对国旗的认识和感受。
3.教师简要介绍升国旗的意义。
（二）学习升国旗礼仪1.教师播放升国旗视频，引导学生观察升国旗的礼仪。
2.学生讨论：升国旗时应该注意哪些礼仪？（三）实践升国旗1.教师组织学生排好队，准备升国旗。
2.教师播放《义勇军进行曲》，引导学生敬礼，目送国旗升起。
3.升国旗过程中，教师提醒学生遵守纪律，保持安静。
1.教师引导学生分享升国旗的感受。
2.学生谈谈自己在升国旗过程中遵守纪律的表现。
（五）拓展活动1.教师出示有关升国旗的图片，引导学生讲述图片中的故事。
2.学生分组讨论：如何在学校、家庭中践行升国旗的礼仪？3.各组分享讨论成果，教师点评。
（六）课堂小结2.学生谈谈自己的收获。
五、课后作业1.画一画升国旗的场景。
2.家长协助孩子了解国旗的故事，培养孩子尊敬国旗的情感。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点1.了解升国旗的意义和礼仪：教师通过历史故事引入，如“五星红旗的意义”，让学生明白国旗的每一颗星代表了什么，以及旗面红色象征的含义。
2.遵守升国旗的纪律：通过角色扮演和情境模拟，让学生在模拟升国旗过程中自然习得并遵守纪律。
教学过程补充：（二）学习升国旗礼仪1.教师播放升国旗视频，引导学生观察升国旗的礼仪。
教师：“请大家仔细看，视频中的人们在升国旗时是怎样的态度和动作？”2.学生讨论：升国旗时应该注意哪些礼仪？学生A：“我觉得要站的很直，不能乱动。
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○10 升国旗教学过程 第一课时 【课时目标】1．认识“升、国”等11个生字，会写“中、五”等4个字。
认识国字框、绞丝旁2偏旁。
2.正确、流利地朗读儿歌。
【教具准备】课件、生字卡片。
【教学过程】 教学目标 1．认识“升、国”等11个生字，会写“中、五”等4个字。
认识国字框、绞丝旁2偏旁。
2.正确、流利地朗读儿歌，背诵课文。
3．在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正、敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
重点难点 重点：正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。
难点：在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
教学课时 两课时一、我是中国娃，认识五星红旗1.孩子们，知道自己是哪个国家的小娃娃吗？（中国）既然是中国娃，你认识这鲜红的旗帜吗？（相机板书：五星红旗）谁来说说五星红旗的样子？（引导从形状、颜色、图案等仔细观察。
）你都在什么地方见过她？（相机板书：国旗）2．师：是呀，作为中国娃，肯定认识我们的国旗。
作为中国娃，肯定希望在每一个地方都能看到我们的国旗。
每当看到五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起，你的心情是怎样的？（评价）3. 作为中国娃，能不能读好课题呢？板书：升国旗。
读题（可以引导带着刚才的心情去读题目，比如激动，开心，幸福，庄严等等）二、我是中国娃，爱学中国诗（一）读好课题。
1．我们的汉字方方正正，神奇又美丽，哪个聪明的中国娃会记“升”字?（1）认真观察，说说自己是怎样记忆它的？（第一笔“撇”像高高飘扬的红旗，最后一笔“竖”像长长的旗杆。
）（2）试着给它组词，并试着用这个词语说一句完整的话。
2.孩子们真聪明！不仅认识了“升”，还会深情地读好课题。
现在我们学习诗歌，比比谁是“最棒中国娃”！大家愿意吗？3.要想做最棒中国娃，必须闯过三道读书关，有没有信心？（有）好，请借助拼音大声读课文，做到不添字，不漏字，不错字，不重复，对不熟练的拼音做个记号，反复多读几遍，直到读正确为止。
（二）检查字词学习情况。
师：“最棒中国娃”闯关开始！（出示课件）1.第一关：我是中国娃，会认中国字。
【设计意图：通过出示课件，播放视频，激发学生获得新知欲望，提高学习兴趣，调动起他们表达的欲望，激活课堂的活跃气氛。
】出示生字词：(课件出示4)shēnɡ qǐ lì zhènɡ zhōnɡɡuó升起立正中国měi lì me ɡē wǔ hónɡ qí美丽多么国歌五星红旗○1指名读，相机正音。
重点指导读好翘舌音“升、正、中”；后鼻音“红”；轻声“么”。
○2各种形式读生字词。
○3顽皮的词语宝宝摘掉了拼音小帽，你还能认出他们吗？（去掉拼音认读生字新词。
）④教学新偏旁“口（国字框）”和“纟（绞丝旁）”。
（课件出示5）“国”里有个新偏旁是“口”。
“红”中有个新偏旁是“绞丝旁”，跟老师读一读。
回忆说说自己学过见过的带有这些偏旁的字。
小结评价：最棒中国娃，第一关“会认中国字”顺利闯关成功！加油，中国娃！2.第二关：我是中国娃，会读中国诗。
过渡：词语宝宝像小鱼儿游进大海一样回到诗歌中，你还能认准他们吗？○1指名分句读课文，其他同学请认真倾听，听他们是否读得正确。
（师生评价）○2最棒的中国娃，你知道本首诗共有几句话吗？能读对每句诗吗？相机回顾掌握标点符号：“，”像一只小蝌蚪，它的名字叫逗号，用在一句话还没有说完，需要停顿时。
“。
”像个圆圈，它的名字叫句号，用在当把话说得清楚明白的时候。
○3恭喜你们连闯两关，现在我们一起听一首好听的儿歌，准备好了吗？出示儿歌播放《国旗国旗真美丽》。
3.第三关：我是中国娃，会写中国字。
过渡：孩子们，如果你能把下面的字写端正漂亮，【设计意图：通过说关键笔画、教师示范、学生描红、在田字格中练习书写等活动，达到“能按你就是真正的最棒的中国娃！（课件出示7）出示“立”（1）指名读。
这个字怎么写呢？指名回答，书空说笔顺。
（2）请小朋友伸出小手跟老师写一个“立”，第一笔点，像人头，写在竖中线上；第二笔横，就像人的肩，写的短一点；第三、第四笔就像两条腿，写得要匀称；最后一笔是横，像大地，写的比第二横要长。
（3）请小朋友们把书翻到第75页，找到“立”这个字，摆好写字姿势，描的时候注意每一笔在田字格的位置，谁来说说写“立”时要注意什么？（4）学生仿写：打开习字本，摆正写字姿势，认认真真地写一个“立”。
（5）“立”还有很多朋友呢，先自由说，出示：立正起立立刻立秋独立立交桥选择其中的一个词，说一句完整的话。
（课件出示8）出示“正”（1）指名读。
（2）给“正”找朋友，选词说话。
（3）学生看笔顺图说笔顺，描红，提醒注意点。
（4）教师范写：第一笔横短；第二笔是竖；第三笔是短横，在竖中线的右边；第四笔是竖，在竖中线的左边；第五笔是横，要比第一横长。
（5）学生仿写。
出示学生作品评价，结合别人书写说说自己的书写有什么需要注意的？再次书写。
（课件出示9、10）学习“中、五”（1）看看书上字的笔顺，指名说一说，全班书空。
注意“中”“口”要写得宽扁，竖写在竖中线上，穿过扁口，上短下长。
“五”笔顺依次是横、竖、横折、横，第二笔竖要微微左斜，横折的斜度与竖基本相同。
所有横向笔画之间等距。
（2）练习组词，说话。
（3）教师范写。
学生描红。
评价。
（4）选择最美的字，在班级的“感恩墙”展示。
（5）总结全文：孩子们，作为中国娃，热爱我们的祖国，（板书：热爱祖国）就要热爱五星红旗，就要热爱我们的国歌，就要会写漂亮的中国字，会说流利的中国话，为了成为最棒中国娃，为了建设未来强大的祖国，加油！出示：我爱您，国旗！我爱您，祖国！三、我是中国娃，读好每句诗过渡：孩子们，你们真棒，不仅会认识词语，读通每句诗，还会写三个生字。
要想做最棒中国娃，恭喜你们第一轮闯关成功！下面第二轮“最棒中国娃”闯关开始，准备好了吗？第一关：最棒中国娃，读好每句诗。
1．出示：五星红旗，我们的国旗。
孩子们，想想每一次你看到五星红旗时，你的心情怎样？2．你喜欢五星红旗吗？此时想用哪些词语来赞美五星红旗呢？3．看到五星红旗，就想到祖国，她代表了我们伟大的祖国，所以说，五星红旗，是我们的国旗！（课件出示11）五星红旗，我们的国旗。
4．做最棒的中国娃，首先要热爱我们的国旗，你能读好这句诗吗？指导朗读：（1）五星红旗我们的国旗，她飘扬在祖国的每一寸疆土，最棒的中国娃，请下面响亮的，自豪的告诉每个中国娃----五星红旗，我们的国旗。
告诉每个中国人----五星红旗，我们的国旗。
告诉全世界----五星红旗，我们的国旗。
（2）小结：五星红旗，我们的国旗！我们爱您！ 【课堂作业新设计】一、看拼音，写汉字。
zh ōn ɡ w ǔ l ì zh èn ɡ（ ）国 （ ）个 （ ）二、划去不正确的读音。
三、谁的小旗？（连字成词） 升 国 美 看 多 起立 么 旗 望 丽 歌答案： 一、中 五 立正二、s ēn ɡɡóu p í h ē三、升旗 国歌 美丽 看望 多么 起立第二课时【课时目标】1.正确、流利地朗读儿歌，背诵课文。
2.在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一项庄严的仪式，要立正、敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
【教具准备】sh ēn ɡ s ēn ɡ ɡóuɡuóq íɡēh ē国歌 p í 旗升课件、图片。
【教学过程】一、复习导入，继续闯关1.孩子们，这节课我们继续学习----（板贴：升国旗），（巩固读好“升”后鼻韵母）。
现在，看哪个聪明的中国娃能一眼就把他们读出来，出示：给划横线的字选择正确的读音打“√”。
国旗（qí pí）立正(zènɡ zhènɡ)中(zhōnɡ zhōu)国多么( mē me)（各种形式认读）2.过渡：我们现在继续进行“最棒中国娃”的闯关，愿不愿意？二、我是中国娃，读好每句诗1．每周一我们都要升国旗，你现在想升一次国旗吗？（播放周一升国旗的视频，仍然要求全体起立，少先队员敬队礼！）2．孩子们，谁能说说五星红旗是怎样升起的？（五星红旗在慢慢地往上升；五星红旗越升越高等等。
）（课件出示13）出示：国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。
你看，蓝天下，五星红旗升得多高啊！（读）你看，蓝天下五星红旗迎风飘扬，多美丽啊！（读）你看，鲜艳的红旗，庄严的国歌，多令人骄傲和自豪啊！（读）3．请把第一、二句连起来读，读出对国旗的热爱之情！（课件出示14）出示：五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。
4.点评和过渡。
（读好第三句）升国旗，多么美好的时刻啊！升国旗，多么庄严的时刻呀！作为中国娃，说说升国旗时，我们怎样做，才能表达对国旗的热爱呢？【设计意图：结合生活经验，学习课文，通过视频的播放，把升国旗的画面显现在作者面前。
】（1）（板书：立正敬礼）指名读词语。
（2）请你填一填。
（课件出示15）出示：升国旗的时候，我们要。
（3）渲染：孩子们，我们胸前的红领巾也是鲜红鲜红的，它就是五星红旗上的一角，我们要像爱护五星红旗一样爱护我们的红领巾。
升国旗时，我们要立正，要敬礼。
谁愿意再来示范一下？（立正敬礼）指名读，齐读（4）让我们带着对国旗的敬爱之情一起来读一读（课件出示16）：向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。
三、我是中国娃，会背中国诗1.过渡：好的，孩子们，一次次闯关，证明了你们是聪明的，是最棒的！我们向着冉冉升起的国旗敬礼，这是对国旗的热爱，对祖国妈妈的热爱。
请把爱大声读出来！（指导：请小朋友们先闭上眼睛，心中想着五星红旗，听老师读，再学着老师美美地读！配乐）2．方法引领，熟读成诵。
(1)以问题提示法引领背诵。
师：我们在背诵时，可以想每一句都讲了什么内容，然后以回答问题的形式来背诵，我们一起合作来背一背。
师：我们的国旗是？五星红旗怎样升起？五星红旗升起来是什么样子的？升国旗时，我们应该怎样做？师生合作背诵。
(2)结合课文插图，想象画面，引领背诵。
师：仔细观察课文的插图，这些插图都展现了课文的哪些内容？我们可以一边想象画面一边进行背诵，提高背诵的效果。
请同学看图轻声练习背诵，同桌互相背一背。
根据课件展示的画面，全班齐声背诵。
(3)深入情境，表演背诵。
【设计意图：在低年级的背诵指导中，要根据学生的年龄特点，激发他们背诵的兴趣。
同时，认真钻研教材，根据课文内容和班级实际情况，采用适当的背诵指导方法，】想象你现在正在参加学校的升国旗仪式，此时此刻，你看到了什么？你听到了什么？你又是怎样做的？请你一边背诵一边表演。
独立背诵，指名到前面来一边表演一边背诵。
(4)小结：通过不同形式的训练，同学们不仅能背诵诗歌，还掌握了背诵课文的方法，让我们一起总结一下。