想象中走进冰花的世界
小学三年级作文冰雪奇缘观察冰花的成长的观察日记
冰雪奇缘观察冰花的成长的观察日记今天，我发现了一个神奇的现象，冰花在温暖的冬日里悄悄地成长。
我决定观察冰花的成长，并记录在我的观察日记里。
第一天：冬天的早晨，我跑到花园里，发现花朵上挂满了冰珠。
它们像是透明的宝石一样，闪闪发光。
我低下头，仔细观察其中一朵冰珠，它有许多枝丫，每个枝丫上还有更小的冰珠。
我好奇地想知道，这些冰珠是怎么形成的呢？第二天：今天是个寒冷的晴天。
我再次来到花园，发现冰珠长大了！它们慢慢地变成了冰花。
冰花像是一朵朵蓬松的白云，柔软而美丽。
我仔细观察下，发现它们的形状各不相同，有些像星星，有些像花朵，有些像蝴蝶。
第三天：今天，我的观察得到了惊人的发现！冰花不仅是白色的，它们还可以变颜色！有的冰花变成了粉红色，有的变成了蓝色，有的还变成了绿色。
我像看魔法一样，又惊又喜。
我细心观察，发现冰花的颜色是因为阳光的照射而改变的。
第四天：今天，我观察到了一个有趣的现象。
冰花不仅可以改变颜色，它们还可以变得更大！有些冰花从开始只有一只手掌大，变成了一个苹果那么大！我知道，这是因为温度的变化，使得冰花结冰更多的水分，从而变得更大。
第五天：今天，我发现了冰花的又一个特点。
冰花可以融化！当温度升高时，冰花开始慢慢融化，变成了水珠。
我伸出手，接住了几滴融化的冰花水珠，它们凉凉的，清凉的滴在我的手心。
通过这几天的观察，我不仅发现了冰花的成长过程，还了解到了冰花的奇妙变化。
我喜欢观察大自然的神奇，它总是给我带来惊喜和欢乐。
我要继续观察冰花的成长，看它们是否还有更多的秘密等待我去发现。
【一年级作文】冰花_350字
【一年级作文】冰花_350字
冰花是一种美丽的自然现象。
每当寒冷的冬天来临，大地被白雪覆盖，就会出现许多
冰花。
今天，我就来给大家讲述一下我见过的冰花。
那是一个寒冷的早晨，我和妈妈一起去学校。
路上，我看到了树上结满了冰花。
我忍
不住停下脚步，仔细观察这些冰花。
冰花看上去像是一朵朵雪花，它们有各种各样的形状。
有的冰花像是一把小小的雨伞，有的则像是一只美丽的蝴蝶，还有的则像是一朵盛开的花朵。
这些冰花都是由雾气凝结而
成的。
我看到一颗树上的冰花特别美丽。
它像是一朵五颜六色的花朵，闪烁着金黄色的光芒。
我禁不住伸手去摸一下它，结果手上沾满了水珠。
原来冰花是由水分凝结而成的。
看着这些美丽的冰花，我不禁想起了古代的诗人杜甫的一首诗：“霜花明月皎，纷纷
似兰云。
长风几万里，吹度玉门关。
”他的诗中写到了冰花的美丽和寒冷的冬天。
我觉得冰花是大自然的鬼斧神工。
它呈现出的形状多种多样，每一朵都有它独特的美丽。
它们的出现不仅给人们带来了美丽，还给我们带来了冬天的气息。
看完冰花，我和妈妈继续走着。
我心里充满了对大自然的敬畏和对美的向往。
冰花是一种美丽的自然现象，它给我们带来了无尽的美丽和欢乐。
希望大家也能找到
属于自己的冰花，感受大自然的鬼斧神工。
冰花-关于描写冰花的小学生作文350字_1
冰花-关于描写冰花的小学生作文350字
冬天到了，冬爷爷将送给我们什么样的礼物呢？我寻找着，寻找着。
终于有一天，我找到了冬爷爷送来的特殊礼物。
清晨，我拉开窗帘。
喇！你猜我看到了什么？三块玻璃上都冻成了一幅幅美丽的冰画，晶莹期透，如云似水，如烟如梦。
渐渐的，我走进那奇妙的冰花世界中。
嗬！这里有高山悬崖，有大海奔腾，有绿树丛花、万里江山，还有小鸟在飞翔，飞马在奔跑，蝴蝶在飞舞……我看着看着，忽然，仿佛有一匹冰马从画面上飞了出来，它一边跑，还一边唱着优美、动听的歌：“我是一匹冰马，跑来跑去跑不停；我是一匹冰马，把冬天的礼物送给你！唱完后，它便消失了。
瞧！第二扇窗户上的画也动了起来，变成了一个卷发女郎，她正在翩翩起舞呢！过了一会儿，她也不见了。
冰花变成了一滴一摘小水珠，滚落在窗台上。
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玻璃上的画面不见了，只有水珠继续向下流着，形成了一条条的水痕，就像垂下来的柳条一样。
太阳出来了，小水珠变成了五颜六色的小彩殊。
渐渐的，冰画没有了，只有那还未掉完树叶的大树……
虽然冰花存在的时间是短暂的，但是它给我增添了无限的情趣，给我留下了无穷的回味。
啊！冬天的礼物——冰花！
————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考。
这里的冰花奇观作文怎么写
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《冰花奇观》
你见过冰花吗？那是一种神奇而美丽的自然现象，只有在寒冷的冬季，才能在窗户上、玻璃上、树枝上看到它们的身影。
冰花是由水蒸气在低温下凝结而成的，它们的形状各异，有的像花朵，有的像树枝，有的像动物，有的像文字，每一个冰花都有它独特的魅力。
我家住在北方，每年冬天，我都会欣赏到冰花的美景。
有一天早上，我起床后发现窗户上结了一层厚厚的冰，我兴奋地跑过去看，哇！好漂亮啊！窗户上的冰花就像一幅画，我仿佛看到了一个冰雪王国。
我仔细地观察着冰花，它们有的像花朵，有的像树枝，有的像动物，有的像文字。
我看到了一朵盛开的冰花，它的花瓣层层叠叠，花蕊清晰可见，就像真的花朵一样。
我还看到了一只冰雕的小鸟，它站在树枝上，振翅欲飞，仿佛要从窗户上飞出去。
我又看到了一些文字，它们是由水蒸气凝结而成的，虽然不太清晰，但我还是能看出它们的形状。
我看着看着，仿佛进入了一个梦幻般的世界，这里没有喧嚣和烦恼，只有宁静和美丽。
冰花是大自然的杰作，它们不需要任何人工的修饰，就能展现出如此美丽的景象。
我想，这就是大自然的魅力所在吧，它总是能给我们带来惊喜和感动。
如果你还没有见过冰花，那么一定要在冬天去看看，感受一下它们的美丽和神奇。
我相信，你一定会被它们所吸引，爱上这个冰雪世界。
【一年级作文】冰花_350字
【一年级作文】冰花_350字
冰花
今天，我看到了一个奇妙的事情，那就是冰花。
我们都知道，冬天很冷，特别是在晚上，天气更是寒冷。
可是，冰花却是寒冷中的美丽。
我早上起床，看到窗户上结满了冰花，就像是一幅美丽的画。
冰花比雪花还要美丽，它们是透明的，像是用水彩画在窗户上的图案。
每一个冰花都有着不同的形状，有的像是小树枝，有的像是小星星，还有的像是小花朵。
它们分布得整整齐齐，有的在上面，有的在下面，好像是在与我打招呼。
我走到窗前，仔细观察冰花。
它们是如此细致，如此美丽。
我伸出手去摸它们，可是却一触即化，变成了冰水。
我真希望能够把它们带回家，让它们永远的在我身边。
我告诉妈妈看到了冰花，她也非常惊讶。
她说冰花是冰冻的水蒸气在冷窗玻璃上结成的，需要非常寒冷的天气和湿度。
听了妈妈的解释，我更加对冰花着迷了。
下午放学后，我和小伙伴们一起出去玩。
我们找到了一个草地，上面有厚厚的冰花。
我们轻轻蹲下，用手指在草地上画出一个个漂亮的星星，一刹那间，冰花就出现在我们眼前了。
我们追逐冰花，想要抓住它们，可是却一直没有成功。
直到太阳落山，天色渐渐暗下来，冰花也都融化了。
回到家，我又想起了那美丽的冰花，我拿起纸和彩笔，开始画冰花。
我画出了一朵朵绚丽多彩的冰花，每一朵都如此美丽，每一朵都是我心中的梦。
冰花是冬天特有的美丽存在，它们让人惊叹，也让人感到温暖。
我喜欢冰花，我喜欢那细致的形状，透明的质感，还有那种寒冷中的美丽。
我希望以后每年都能看到冰花，这样我的冬天就更加美丽了。
观察冰花日记三百字7篇
观察冰花日记三百字7篇观察冰花日记300字1今天早上,天气很冷,我家窗户玻璃上结满了冰花.那冰花美极了,真像一幅山水画!虽然整个画面是一片洁白,但仔细观察,冰层冻得薄厚不同,形成了各种图案.窗户的左边是一片茂密的树林,树木挺拔直立,中间还有一条弯弯曲曲的小路通向远方.右边远处是一座座陡峭的银山,山崖层层叠叠,银光闪闪.山脚下是一大片盛开的银花,花儿微笑着,闪闪发亮.上边好像白色的天空,均匀的布满了无数星星,又像一颗颗珍珠在闪烁着,下边是一片平坦的草原,那小草密密的,里面还点缀着几块银色的小石块,偶尔还有几朵小野花.不知不觉,太阳升起来了,起先照到冰花上,一下子光芒四射,刺得我眼睛也睁不开,闭闭眼睛,一会儿冰花松散了,从最上边开始融化了,逐渐流下了水滴,把这样一幅美丽的画给破坏了.我真想把它留住,可又无可奈何.观察冰花日记300字2早晨,风停了,我起床去拉窗帘的时候,发现玻璃窗上结了一层美丽.透明的冰花.温度真的是一个伟大的雕刻家,风就是它的刻刀.使每一块玻璃都形成了各种各样漂亮的冰花,远远地看去,冰花好像是连绵起伏的群山,太阳公公害羞似的躲在群山后面不出来.你看,那块玻璃的冰花好似层层叠叠的高山.那山坡上似乎长满了青草,还有茂密的松林.近处,一棵松树伸出手臂,显得苍劲有力.山顶上,一位解放军叔叔,手握着钢枪,笔直地挺立在那里.这一块玻璃的冰花就更有趣了.上部是线条秀美的山峰,山脚下一只孔雀在开屏,似乎在向我展示自己的美丽.它的旁边,又像是树枝,又像是鹿角……我在欣赏着.想象着.一会儿,太阳出来了,阳光照在玻璃上,冰花渐渐的融化了,瞧,小精灵们摇身一变变成了小水滴,流淌下来;那些还没有流下的水珠,在阳光的照耀下,还闪闪发光呢!诺,风又来了,像妈妈那温暖的手掌轻抚着那水珠,水珠便像会〝飞〞了一般,从这边,滑向那边;从这里,滑向那里;从上边,滑到下边;从左边,滑到右边.就像淘气的小朋友在滑冰场,穿着溜冰鞋在欢快地奔跑一般,快活极了,这场景真有点迷人呐!观察冰花日记300字3我喜欢红色的玫瑰花,还喜欢宝石蓝的铃铛花,但是我最喜欢白色的冰花.冰花真美啊!美丽.神奇.瞧!那窗上的冰花象芦苇草,还象一棵棵高大挺拔的大树.冰花是神奇的.因为它是伟大的雕刻家创作的艺术品,它千姿百态,错落有致.看着看着,我仿佛来到了海底世界.看那小鱼还在睡觉呢!不会儿一只大鱼游过来说:〝花花快起来,别睡了,大鯊鱼来了.〞花花说:〝我不信.〞〝不信你看那些住在海底的村民怎么都没了呢?〞花花说:〝我信我信,鱼大伯我们快跑吧!〞于是大鱼就带着小花花游走了.因为大鯊鱼来了,我也跑了出来.嘿大鯊鱼怎么不见了呢?原来是我把里层窗户打开了,窗花也化了.多么美丽.神奇的冰花呀!每到冬天便降落在千家万户的窗户上,它没有玫瑰花的绚丽,没有铃铛花的芳香,然而,每当我看到它,喜爱之情便油然而生.它给我带来了无限乐趣.观察冰花日记300字4〝好冷呀!〞我一起床,一阵寒流便向我袭来.我赶紧穿好了衣服.我叠好被子,轻轻拉开窗帘,哇,好美!你也许会问:〝窗帘后面是窗户,窗户有什么美的?〞对,窗户是不美,但附着在窗户上的东西—冰花美!只见窗户上满是透亮的小晶体,一群一群地聚在一起,活像天安门广场上的花.这花大大小小,贴在窗户上神奇极了,我大叫道:〝妈妈,妈妈,冰花哎!〞妈妈走过来瞧了瞧,兴奋地说:〝这和妈妈小时候看到的冰花一模一样!哪家有冰花,就预示着在新的一年里,这家会一直福星高照.喜气洋洋.〞我听了高兴得直拍手.我突然想起一句民谚:二十四番花信风,一候是梅花,开得最早.也可以这样说:二十五番花信风,一候是冰花,〝开〞得最早.我静下心来,细细观赏着这美丽的冰花.顿时,世界上好像就只有我和冰花.窗户上的冰花们在太阳的照耀下,越开越旺,熠熠生辉.我也好想做一朵小小的冰花,向人们展示自己的美丽.冰花,一定是大自然这位能工巧匠所雕琢的神奇宝物.观察冰花日记300字5冬爷爷是一位心思灵敏的能工巧匠,把窗户精心打扮了一番,在玻璃上印下了美丽的图画,平添了几分韵味.清晨,我揉着惺忪的睡眼,无力地拉开窗帘,惊奇地发现窗户上出现了美丽的冰花,是那么的神奇.你瞧,那是中国地图雄鸡的形状,屹立在窗户上.仔细一看,呀!那不是黑龙江吗?它象一只展翅高飞的天鹅,一个个城市划分的井然有序,在天鹅的颈下,我又发现了黑龙江的一棵硕大珍珠——哈尔滨.这里有哈尔滨市民忙碌的身影,那是一位清洁工拿着笤帚认真地扫雪呢!可她身旁长着的杨柳却郁郁葱葱.冰花是那样的恬静.瞧,这是一幅桂林山水的图画.高耸的山峰.平静的湖面,悠悠的小船一切尽收眼底.用手一摸,呀!不见了.山峰上似乎还站着一个人,服装怪怪的,头上还梳着一个长长的辫子,背着手俯视着这美丽如画的桂林山水,多么宁静.多么惬意.多么神奇.恬静的冰花啊!这就是冬爷爷的成功之作,带给我美的享受.观察冰花日记300字6今天早晨一起床,就感觉到天气格外的冷,我不由自主地朝窗外望去,啊!窗上全是透明的冰花,真是美丽极了.温度真的是一个伟大的雕刻家,风就是它的刻刀.使每一块玻璃都形成了各种各样漂亮的冰花,远远地看去,冰花好像是连绵起伏的群山,太阳公公害羞似的躲在群山后面不出来.啊!走近一看,我才知道,这些冰花的形状真是太漂亮了,远远胜过太阳公公它自己,难怪它要躲在群山后面.我仔细的看了半天,发现有的冰花像瀑布,有的像动物.有的像人物.有的像花朵.还有的像骑着马的王子,准备去营救公主……啊!那边还有一组冰花呢!它们像一束束羽毛,又像一束束松枝,真是些巧夺天工的银水晶,你可以找到任何图形,只要你能想到的,在这上面都能抽象出来,大自然的鬼斧神工将这些窗上的冰花雕琢的如此的精妙绝伦……真是美妙极了,令我无限感慨……正想着呢,妈妈在叫我,你怎么还没起床,这时的.我才感觉有点冷,哇!我怎么还没穿衣服,这时,我才恋恋不舍地从幻想的境界里走了出来.冰花虽小,但只要我们去利用,就会出现奇迹.在不久的将来,可能会出现冰花书.冰花笔.冰花纸,甚至可能会有冰花食品……我在这里想入非非,妈妈又在叫我啦.观察冰花日记300字7昨天晚上,正是夜深人静之时,冬爷爷悄悄地在我们的窗户上刻上了晶莹剔透的冰花.今天凌晨,我起身一看,远远的窗玻璃上,像一丛丛野草正在疯长,又像一堆堆洁白无瑕的羽毛;像一座座价值连城的水晶矿,又像蓝天中飞舞的蒲公英.到别的玻璃上再仔细一看,好像不是冰花,而是一层霜,当我想把它们轻轻拂去,才发现那是一层薄冰.太阳升起来了,冰花在阳光的照耀下更加美丽,闪着钻石般的光芒.可惜美丽的事物总是短暂的.在太阳的照耀中,它们虽然变得更加美丽,可是也提前了它们的消失.过了几分钟,冰花彻底消融了.可是,我又发现,在冰花化成的水中,又有细碎的冰花在慢慢凝结,真可谓是〝野花烧不尽,春风吹又生.〞明天凌晨,冰花一定会更加灿烂!观察冰花日记三百字。
【一年级作文】冰花_350字
【一年级作文】冰花_350字
冰花
冬天到了，天气变得寒冷。
一大早，当我从窗户往外看，忽然发现窗户上长满了一朵
朵美丽的冰花。
冰花像一朵朵小花，它们细致而美丽，仿佛镶嵌在窗户上的一颗颗钻石。
有的冰花像
一个小星星，有的冰花则像一团棉球，有的则像一个小礼物，每一个冰花都有着自己独特
的形状和纹路。
看着这些冰花，我不禁陶醉在这如画般的美景中。
我轻轻地伸出手指，想要触摸一下这些冰花。
可是，当我的手指碰触到冰花的一瞬间，冰花却扩散开来，消失不见了。
我好奇地问妈妈：“冰花为什么会消失？”妈妈温柔地笑
着说：“冰花是由水蒸气冷凝成冰晶形成的小孩，所以，只有在低温下才会出现。
当你触
摸到冰花时，你的手温度太高，会让冰花迅速融化。
”我恍然大悟，原来冰花是这样形成，也是这样消失的。
虽然冰花只存在于冬天，但它们无论在哪个季节都给人带来了美丽和温暖。
我想，我
将来也要像冰花一样，无论在任何时候，都要给别人带来快乐和温暖。
冰花，你是那么美丽，那么短暂，你虽然消失了，但你的美丽却永远留在了我的心里。
在追梦的路上，我会牢记冰花的美丽，用自己的努力和贡献，为这个世界创造更多的美丽
和温暖。
奇妙的冰花_350字
奇妙的冰花_350字
早晨，我刚一起床，拉开窗帘，就看到玻璃上满是冰花。
哇！原来这冰花还这么好看，都怪自己平时忙于上学和其它事情，竟没有注意过。
此时还真有点“相见恨晚”的感觉！
仔细一看，玻璃上的冰花有的像连绵起伏的山峰，山峰之间还有一个大瀑布，山脚下好像是大诗人李白在那里做诗，此时我的脑海里不禁浮现出千古流传的名句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
有的像一片茂密的森林，森林里有针叶树、松树、桦树、杨树等，还有一些是我叫不上名字的。
森林周围还有朵朵洁白的鲜花，仿佛都是用白玉雕刻而成的，真是美丽极了！
再往近些看，有一个清波漾漾的小湖，湖边有一个身穿蓑衣、头戴斗笠的渔翁正在全神贯注地等鱼儿上钩。
从湖的一头游来了几只小鸭子，它们有的嘎嘎乱叫，有的则互相啄着羽毛玩得可欢了！湖的另一头有几棵柳树，柳枝姑娘正随风摆动她那纤细的腰枝微笑着向我招手。
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想象中走进冰花的世界
《冰花》一文，通过小童对冬日清晨窗玻璃上的美丽冰花的仔细观察，写出了冬日窗花的美丽。
其实，在文本中透露出来的信息远不止于此，在这一文中，它教给了孩子如何去观察，如何去想象，如何去表达，如何去探究。
观察与想象，打开孩子们的思维之窗。
冬日清晨窗玻璃上的冰花，对于处于我们江苏苏北地区的孩子来说，这不是一个陌生的东西，而是在每个寒冷的冬日里都能见到的平常景象，可是，我们的孩子在看到这样的冰花时留心了没有？即使观察了，他们从观察中得到了什么？看，文中是这么写的：它像宽大的树叶，它像柔嫩的小草，它像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。
景象是多么美丽，想象是多么贴切。
这就是观察的功力了，作者在写冰花的美丽时，用了三个词语，即宽大，柔嫩，丰满，这三个词语都是体会事物形态、感觉的词，没有一个是写表示色彩的词语的，而对于一年级的孩子来说，他们的思维是直观的，在他们的世界中，有着鲜明色彩的景象往往更容易引起他们的注意，在这儿用这三个词，是与冰花的特点相吻合的。
在教学中，我们会对这几句比喻句进行拓展，可是，在拓展前，我们就得通过“宽大、柔嫩、丰满”三个词去体会冰花的这种无色之美，无言之美，让学生去辨别词语，去真正地认识冰花。
我在教学中是这样来让学生去体会的，出示这三句
话，让孩子们边读边想象，在头脑中去复原文字描述的景象。
下一步，把三个形容词去掉，让我们再来读一读，有区别吗？孩子们都说有，区别在哪呢？一时说不上，好，让我们再去读一读吧，读完了，能感觉到吗？有的说感觉不到，好让我们再读一读，读完了再仔细观察文中的插图。
好，读完后，我在黑板上把三个形容词圈了出来，我们一起来读读这三个词，边读边想，宽大，柔嫩与丰满三个词，你觉得用得怎么样？孩子们都能体会得出宽大与丰满两个词的作用，宽大写出了树叶的样子，丰满写出了牡丹花开得大而美。
可是柔嫩一词却不好表达，行，让我们再展开想象，孩子们，小草就在眼前，让我们伸出手去，对轻轻地向小草伸出手去，去摸一摸，好吗？你能用什么词来表达你的感受？孩子们的思维一下子被打开了，有舒服、软软的、痒痒的、软绵绵的、柔软的、细细的……不用再多说，孩子们已经通过还原自己的生活经验，充分体会到了柔嫩一词。
当然，接下来的想象也就容易得多了，孩子们的思维天马行空，把冰花想象成了粗壮的大白菜，结冰的河流，茂盛的大树，成丛的珊瑚等等，虽然想象不一，但是都能够把握住了冰花的特点，没有人说带有颜色的词语，难点就是这样被突破的。
表达与想象，让课堂走得更远。
在这篇文章中，人物的语言不多，却颇耐人寻味，在第二段
中，小童看到这美丽的冰花惊奇地喊妈妈：“妈妈，快瞧，玻璃窗上开花啦！”在这句话中，我们读出的是小童的惊奇，其实，我们更应该看到的是妈妈与小童母子两人共同看冰花的温馨场面。
表达来源于哪里，表达来源于对生活的热爱，来源于内心对世界的满足，小童的热爱与满足来源于什么，对于一个孩子来说，它来源于妈妈的爱，有了爱才有了表达的需要，才有了母子一起观察冰花，想象冰花，议论冰花的探究场面，在这里，小童所要表达的是什么？不仅仅是冰花的美丽，更是对生活敏锐的观察，让学生能够读出文字背后所隐含的信息，从而进一步走进人物的内心世界，使物我两忘，物我不分，他们对语文的学习才会有切肤之感，内心的表达欲望才能被有效地激发出来。
在文章的最后一段中，小童问妈妈：“这花是从哪儿来的？”孩子的问话充满孩子的天真，而妈妈的回答才是点晴之笔，妈妈笑了笑说：“是冬爷爷在你睡觉的时候送给你的。
”瞧，多么有智慧的回答，多么有想象空间的回答。
作为教师，也作为父母，回忆一下，当我们的孩子问我们时，我们能作出这么美妙的回答吗？就这一句话，就把文章引向了审美的另一层次，在这个由冬爷爷、冰花等构成的世界里，可以供你任意去想象，去发挥，唯一不需要的就是具体去解释冰花是怎么形成的。
语文学科的特点是工具性与人文性，但是这种工具性是基于
语文听说读写训练的工具性，而不是科学常识科的工具性，作为语文老师，我们教的是语文课，它不同于数学课，不同于科学课，我们只是教语文课，小童妈妈的一句话充满了情趣，让人以无限的遐想空间，作为教师，在这个地方要拓展，也只应该围绕着妈妈的话去想象，去表达，唯一不能做的就是按照科学课去解释冰花的成因，这样的知识尽可以让他们回家通过不同的途径自己去了解，去发现，而不要破坏了语文课的感觉。
我在教学最后一段时，设计了一段饶有情趣的母子对话。
小童说：“妈妈，这冰花是从哪里来的？”妈妈笑了笑说：“这是冬爷爷在你睡觉的时候送给你的。
接下来的对话会说些什么呢？请孩子们展开想象说一说。
孩子们说得很有意思，有的孩子说：“妈妈，冬爷爷是骑着圣诞节的驯鹿来的吗？”有的孩子说：“冬爷爷是驾着雪花和冰做的马车飞来的吗？”有的孩子说：“冬爷爷的胡子有圣诞老人的胡子长吗？”……这样的对话与文章的内容是一脉相承的，让孩子在无尽的想象中认识冰花，体会妈妈的爱，想象冬爷爷的温暖。