幼儿园大班社会活动教案《我会坚持到底》
大班社会教案我会坚持到底
大班社会教案我会坚持到底一、教学目标本次教学目标主要包括：1.掌握大班社会概念，了解周边环境与社会生活；2.培养幼儿积极向上的生活态度和勇于尝试的探索精神；3.培养幼儿的团队合作精神，增强社交能力和情感认识；4.培养幼儿意识到自己的身体卫生和公共卫生的重要性；5.提高幼儿的语言表达和表现能力，培养幼儿兴趣，调动幼儿参与教学的积极性。
二、教学内容和重点1. 教学内容•社会概念和周边环境•社会生活和社区服务•卫生教育和公共卫生•情感认识和团队合作•交通安全和环保意识2. 教学重点1.建立幼儿的社会概念，了解周边环境和社会生活；2.培养幼儿的团队合作和交流能力；3.提高幼儿的卫生教育和公共卫生意识；4.培养幼儿的情感认识和参与意识；5.加强幼儿的交通安全和环保意识。
三、教学方法和活动设计1. 教学方法采用互动探究、多样化经验、情境化教学和自主探究等方法。
通过故事、游戏、实践等渠道让幼儿发现、探究和主动思考。
2. 活动设计活动一：社区服务活动目标：引导幼儿了解社区服务，培养团队合作和社交能力。
活动内容：1.安排学生分组，每个组的孩子随机抽取社区服务表，家长陪同带孩子到社区服务中心进行社区服务体验。
2.分组评比，将完成的任务进行比较，确定哪个组完成得最好。
教学策略：分组合作、互动体验、评价比较。
活动二：卫生教育活动目标：培养幼儿意识到身体和公共卫生的重要性，提高个人卫生习惯。
活动内容：1.在幼儿园的卫生间、教室、食堂等场所张贴卫生标语。
2.通过卫生课程教授如何正确洗手、刷牙等卫生常识及环保意识。
3.分组设计卫生场所环境，督促互相检查环境是否卫生。
教学策略：多样化宣传、情境化体验、实践检查。
活动三：核心素养提升活动目标：提高幼儿的语言表达和表现能力，培养幼儿兴趣，调动幼儿参与教学的积极性。
活动内容：1.小组听课、检查认真程度2.小组反馈，增强小组互动诱导的听课认真程度3.应用核心素养，观察站，题海战士、小数量课、小组合作等帮助学生提高快速思考与集体凝聚力。
幼儿园我会坚持到底教案教案
幼儿园我会坚持到底教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我会坚持到底》章节，详细内容包括：理解坚持到底的含义，培养幼儿在面对困难时保持坚持的品质，通过故事分享、讨论交流和动手操作等形式，让幼儿在实践中体会坚持带来的成果。
二、教学目标1. 让幼儿理解坚持到底的含义，认识到坚持的重要性。
2. 培养幼儿在面对困难时，不轻言放弃，保持坚持的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解坚持到底的含义，并在实践中运用。
教学重点：培养幼儿面对困难时保持坚持的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我会坚持到底》、图片、视频、PPT等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察并猜测故事情节，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事分享：讲述故事《我会坚持到底》，引导幼儿关注故事中主人公在面对困难时如何保持坚持，并请幼儿分享自己的感受。
3. 讨论交流：组织幼儿讨论，让幼儿结合自己的生活实际，分享自己在面对困难时是如何坚持的。
4. 动手操作：组织幼儿进行“坚持到底”的实践操作活动，如完成一幅拼图、进行一次接力赛等，让幼儿在实践中体会坚持带来的成果。
5. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导幼儿思考如何将坚持的品质运用到学习和生活中。
6. 随堂练习：发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《我会坚持到底》2. 内容：故事情节概括坚持到底的含义面对困难时保持坚持的方法实践活动展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿结合自己的生活实际，写一篇关于“坚持到底”的日记。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录自己的感受和体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，了解幼儿在活动中的参与程度，针对存在的问题进行调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“坚持到底”的实践活动，如21天养成一个好习惯、坚持每天阅读等，引导幼儿将所学内容运用到实际生活中。
大班社会活动教案《我会坚持到底》
大班社会活动教案《我会坚持到底》教学目标1.能够通过小组合作进行任务，培养团队合作精神；2.能够通过游戏体验挑战自我，培养坚韧不拔的毅力；3.能够通过反思提高自我认知，激发自信心。
教学步骤第一步：引入通过简短的热身活动，让学生进入状态，适应课堂氛围。
第二步：介绍任务通过演示和讲解，向学生介绍本次任务的内容、规则、注意事项等，并激发他们的兴趣。
第三步：组队合作将学生分组，要求学生在小组内合作完成任务，通过团队合作的方式获取最高的评分。
第四步：游戏体验通过有趣的游戏体验，让学生体验到任务中的挑战和困难，培养坚韧不拔的毅力。
第五步：反思、提高通过反思加深对任务的理解，提高自我认知，激发自信心，让学生在任务中不断提高和成长。
课程板块本课程的主要内容包括：1.引入；2.介绍任务；3.组队合作；4.游戏体验；5.反思、提高。
课程时间本课程的时间安排如下：课程板块时间安排引入5分钟介绍任务10分钟组队合作10分钟游戏体验20分钟反思、提高5分钟总计50分钟课堂形式本课程采用以下课堂形式进行：1.讲解；2.小组合作；3.游戏体验；4.反思回顾。
教学环境本课程所需的教学环境包括：1.教室；2.游戏道具。
适用对象本课程适用于大班学生。
教学资料本课程所需的教学资料包括：1.游戏道具。
教学效果通过本课程的学习，学生能够在团队合作中培养合作精神、在游戏体验中挑战自我、在反思中提高认知，达到教学目标。
总结本课程通过小组合作、游戏体验和反思提高，达到培养大班学生团队合作精神、坚韧不拔的毅力和自信心的目的。
大班社会活动《我会坚持到底》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解“坚持”的基本概念。坚持是指在面临困难和挑战时，不放弃，持续努力直到完成任务。它是成功的重要保证，帮助我们克服困难，实现目标。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了坚持在完成一项任务中的重要作用，以及如何帮助我们克服困难。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调坚持的意义和坚持的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过实例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与坚持相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示坚持的基本原理。
-小组合作与沟通：在小组活动中，如何引导学生学会倾听、表达、协作，共同完成任务，也是本节课的难点。
举例：
-针对情绪调节，教师可以让学生回顾课本中小兔子的故事，讨论小兔子在拔萝卜过程中遇到困难时的心情变化，引导学生学会在遇到困难时，如何调整自己的情绪。
-在问题解决策略方面，教师可以结合课本中的案例，让学生思考并分享自己在面对问题时，是如何找到解决方案的。通过交流，帮助学生掌握一些常见的问题解决策略，如尝试不同的方法、寻求帮助等。
举例：在讲解“坚持”概念时，教师可以引用课本中的实例，如小兔子拔萝卜的故事，让学生理解小兔子如何通过坚持，最终成功拔出萝卜。
2.教学难点
-情绪调节：学生在面对困难时，容易出现消极情绪，如何引导学生调整情绪，保持积极心态，是本节课的一大难点。
-问题解决策略：在完成任务过程中，学生可能遇到多种问题，如何教会他们运用有效的策略解决问题，提高坚持性，是另一个难点。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过不同的方式让学生理解并体验到“坚持”的重要性。我注意到，当孩子们听到小兔子拔萝卜的故事时，他们能够很快地理解到坚持的含义，这说明课本中的故事情境对于他们的认知是非常有帮助的。在讲授理论时，我尽量用简单的语言解释坚持的概念，并鼓励他们分享自己生活中坚持的例子，这样做的效果似乎不错，孩子们能够积极参与进来。
大班社会活动教案《我会坚持到底》
大班社会活动教案《我会坚持到底》一、活动目标1.培养幼儿不怕困难、勇于挑战的精神，增强坚持到底的意志力。
2.帮助幼儿学会在遇到困难时寻求帮助，提高解决问题的能力。
3.培养幼儿团结协作、互相鼓励的良好品质。
二、活动准备1.教学课件：《我会坚持到底》故事视频2.纸牌、拼图、跳绳等游戏道具3.奖励贴纸三、活动过程1.导入老师向幼儿讲述自己的一个小故事，关于在面对困难时如何坚持到底，激发幼儿的兴趣。
2.故事分享播放《我会坚持到底》故事视频，让幼儿了解故事内容，感受主人公在遇到困难时如何坚持到底。
故事结束后，引导幼儿谈论故事中的主人公在遇到困难时的表现，以及他们是如何坚持到底的。
3.游戏体验a.纸牌游戏：每组用纸牌搭建一座高塔，看哪组搭建的最高。
过程中，引导幼儿互相协作，共同解决问题。
b.拼图游戏：每组完成一幅拼图，看哪组最快。
过程中，引导幼儿遇到困难时寻求帮助，共同解决问题。
c.跳绳比赛：每组进行跳绳比赛，看哪组连续跳绳次数最多。
过程中，引导幼儿相互鼓励，增强团队精神。
老师邀请各组分享在游戏中的感受，引导幼儿认识到在遇到困难时，坚持到底的重要性。
针对每组的表现，老师给予鼓励和肯定，并为每组颁发奖励贴纸。
5.活动延伸老师布置一项家庭作业：请家长协助幼儿在家中完成一项挑战任务，如坚持每天阅读、锻炼等，培养幼儿的坚持精神。
四、活动反思1.教师在活动中要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，增强坚持到底的信心。
2.在游戏设计中，要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣，确保活动既有趣又具有教育意义。
3.活动结束后，教师应与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们面对困难时的态度和表现。
2.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估活动的实际效果。
通过本次社会活动，希望幼儿能够学会坚持到底，勇敢面对困难，不断提高自己的意志力和解决问题的能力。
幼儿园大班社会活动教案《我会坚持到底》
幼儿园大班社会活动教案《我会坚持到底》主题：我会坚持到底教材准备：1.绘本《小蛇的勇气》2.小蜗牛音乐视频3.图画故事《困难也成为伙伴》4.绘本《小熊的成长》学习目标：1.培育孩子对坚持的认知本领，理解坚持的紧要性。
2.提高孩子的自信念和勇气，激发孩子拥有“我会坚持到底”的决心和信念。
3.加强孩子的合作意识，培育孩子的集体意识。
活动一：《小蛇的勇气》互动阅读活动流程：1.引导孩子们谙习小蛇的形象及其所经过的故事情节。
2.家园共读中，激励家长参加其中，亲子共读，孩子们边听故事，边看家长示范表演故事内容。
3.细节呈现：老师阅读时，突出小蛇刚强拼搏的精神状态及其坚决内心的细节描述。
老师及家长们表演时，突出小蛇的刚强和英勇，认真察看孩子们的情感反应。
4.反思总结：通过问答方式，引导孩子们发表本身的感受和看法，反思小蛇的成长经过，思考坚持带给小蛇的收获和成长。
活动二：小蜗牛慢跑活动活动流程：1.引导孩子们认得小蜗牛的形象及其面对生活的态度。
2. 一起观看小蜗牛的音乐视频，激励孩子们跟随音乐动起来。
3.开展慢跑活动：拉着老师的大手，缓步、蹦跳、小步慢跑。
途中，老师问孩子们：“你跑着怎么跑？和小蜗牛有什么相像之处？”激励孩子们说说本身的想法。
4.反思总结：孩子们在练习体力的过程中，通过跟随音乐、跟着老师一起跑，体验到了“坚持”的气力，也明白了一路上的吃亏、感觉困难都是可克服的。
在这个环节中，老师可以叙述小蜗牛的故事中，小蜗牛一直保持着英勇自信、从不放弃的精神。
活动三：困难也成为伙伴活动流程：1.通过播放图画故事《困难也成为伙伴》，激励孩子们积极思考与本身生活阅历之间的联系。
2.培育孩子们的探究意识和自主学习本领，老师通过提问、讲解等方式，引导孩子们参加到故事情境中，从中获得思考和领悟。
3.进行角色扮演：孩子们分为两组，一组扮演主角，一组扮演支持者。
主角组表演故事中的情节，支持者组扮演小方的伙伴，一起组建团队，助力互助，共同攻克困难。
大班社会活动教案《我会坚持到底》
大班社会活动教案《我会坚持到底》教案：大班社会活动《我会坚持到底》教案背景：此次社会活动的目的是培养大班儿童的毅力和坚持的能力。
通过参与不同的活动和游戏，让儿童在团队合作中感受到坚持的重要性，并通过亲身经历培养其坚持不懈的意识和能力。
教学目标：1. 培养儿童的毅力和坚持的能力；2. 培养儿童的团队合作意识和能力；3. 培养儿童的自信心和自尊心。
教学准备：1. 活动场地的预备；2. 社会环境和制度的介绍。
教学步骤：第一步：介绍活动主题和目标（5分钟）1. 老师向儿童介绍此次活动的主题为《我会坚持到底》，并告知他们活动的目标是培养他们的毅力与坚持的能力。
2. 老师可通过讲故事或举例子的方式，向儿童介绍坚持的意义和重要性。
第二步：组织活动及游戏（40分钟）1. 遵守规则游戏：老师可为儿童准备一些游戏，例如扔球、踢球等，要求儿童在游戏中互相遵守规则，不因一时的困难而放弃。
2. 团队合作活动：老师可将儿童分成小组，进行一些团队合作的活动。
例如拔河比赛、搭积木等，要求儿童在团队中密切合作，共同完成任务。
3. 持之以恒的游戏：老师可选择一些需要较长时间和耐力的游戏，例如挖石头、追赶游戏等，要求儿童持之以恒，直到完成游戏。
第三步：反思和总结（15分钟）1. 倾听儿童的经验和意见，了解他们在活动中的体验和感受。
2. 引导儿童讨论活动中的困难和挑战，鼓励他们分享自己的成功经验。
3. 老师总结活动的重点，强调在困难面前坚持、持之以恒的重要性。
第四步：培养行为习惯（15分钟）1. 运用小组活动的方式，让儿童讨论和总结活动过程中他们观察到的同学们的行为习惯。
2. 引导儿童讨论什么是好的行为习惯，如与人和睦相处、遵守规则等，并鼓励他们将这些好的行为习惯运用到日常生活中。
教学延伸：在活动结束后，老师可组织儿童参加一场小型的表演或比赛，让他们发挥所学的坚持和毅力，展示自己的才艺和能力。
同时，通过这样的延伸活动，进一步强化与巩固儿童的学习成果。
幼儿园大班社会优秀教案《我会坚持到底》五篇
幼儿园大班社会优秀教案《我会坚持到底》五篇第一篇：幼儿园大班社会优秀教案《我会坚持到底》《大班社会优秀教案《我会坚持到底》》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（一）活动目标：1.乐意参与集体活动，体验坚持到底获得成功的快乐。
2.知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
（二）活动准备：1.经验准备：幼儿有学习跳绳、运球等经验。
2.材料准备：故事有关的动物图片跳绳、球等。
（三）活动过程：1.以故事引题，“小猫是怎样学本领的”，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。
第一次欣赏提问：小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的，他是怎么想的?第二次欣赏提问：小猫怎么对妈妈说的?又是怎么做的?讨论：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠?“快思老师.教.案网出处”我们要向他学习什么?小结：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最后终于学会了捉老鼠。
3.讨论“你做什么事能坚持”，启发引导幼儿根据自己的经历，大胆表达。
讨论：在生活中你在做事情时能有始有终吗?是怎样做的?小结：生活中做每件事都要有始有终，而且许多事情是需要坚持才能做好的。
4.指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓励幼儿克服困难，坚持做好每件事。
5.开展竞赛游戏：跑步、跳绳、拍球等。
在游戏中鼓励幼儿坚持到底，不半途而废，表扬坚持到最后的孩子。
活动资料：小猫学本领(故事)小猫一天天地长大了。
一天，小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本领可真大，我也要学有用的本领帮助别人。
于是，小猫回家对妈妈说：“妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本领吧!”妈妈说：“孩子，学本领最重要的是要不怕困难，坚持到底。
你要学捉老鼠的本领，这很好，你就先练基本功，学跑步吧。
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幼儿园大班社会活动教案《我会坚持到底》
活动目标：
1.乐意参与集体活动，体验坚持到底获得成功的快乐。
2.知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有学习跳绳、运球等经验。
2.材料准备：故事有关的动物图片跳绳、球等。
活动过程：
1.以故事引题，”小猫是怎样学本领的”，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。
第一次欣赏提问：小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的，他是怎么想的？
第二次欣赏提问：小猫怎么对妈妈说的？又是怎么做的？
讨论：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠？我们要向他学习什么？
小结：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最后终于学会了捉老鼠。
3.讨论”你做什么事能坚持”，启发引导幼儿根据自己的经历，
大胆表达。
讨论：在生活中你在做事情时能有始有终吗？是怎样做的？
小结：生活中做每件事都要有始有终，而且许多事情是需要坚持
才能做好的。
4.指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓励幼儿克服困难，坚持做
好每件事。
5.开展竞赛游戏：跑步、跳绳、拍球等。
在游戏中鼓励幼儿坚持
到底，不半途而废，表扬坚持到最后的孩子。
活动资料：
小猫学本领（故事）
小猫一天天地长大了。
一天，小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公
鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本领可真大，我也要学有用的本领帮助别人。
于是，小猫回家对妈妈说：”妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本
领吧！”妈妈说：”孩子，学本领最重要的是要不怕困难，坚持到底。
你要学捉老鼠的本领，这很好，你就先练基本功，学跑步吧。
”小猫
想这还不简单，它就在院子里跑起来了。
可才跑了一会儿，它就眼冒
金星头发晕，真想坐下来休息一下。
这是，它想到妈妈说的话，要学
好本领，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去。
结果，小猫很快就掌
握了跑步的技巧，跑得又快又好。
小猫又对妈妈说：”妈妈，妈妈，现在您能教我捉老鼠的本领吗？”妈妈说：”可以，但是学本领不能半途而废，一定要不怕困难，
坚持到底，能做到吗？”小猫说：”能！”在猫妈妈的鼓励下，不论
刮风下雨，小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。
有一天，小猫生病发烧了，妈妈说：”小猫，你今天就休息一下吧！”可小猫说：”妈妈，这一点病难不倒我，我能坚持下去。
”妈妈说：”小猫，你真是好样的！”接着，小猫又练习起来了。
在不懈的努力下，小猫很快就掌握了捉老鼠的本领。
谁家有老鼠，都请小猫来帮忙，大家都夸小猫是捉老鼠的能手，都非常喜欢它！。