2第二章社会科学研究的理论建构
第二章社会科学方法论诸流派一、实证主义
20世纪以来的社会科学方法论的争论，大都与 实证主义相关。
实证主义试图将自然科学里的方法应用到社会 科学。预先假定了科学的统一性。
实证主义将科学看做是外在于科学之外的客观 存在的研究。即，对象不因为主体的介入而变 化——拒斥了主体与客体之间、主体与主体之 间的解释学因素的发生。
实证主义五个特征：
范式的转移包括哲学、认识论、方法论 的转移和创新。
C，“不可通约性” （incommensurability）
新旧范式之间有一种质的差别，差异到 无法相容的程度。
各范式里的科学家就象在两个不同的世 界里工作。
几个不同：研究方法、解答方式、知识 标准不同；两个世界里说着不同的语言， 不可互相翻译。
第二，“语言”：既要命题由名称组成，一个 名称指谓一个对象。“语言图像论”——“精确 定义、理想、科学语言”。
第三，不可说的“神秘领域”。
“语言”的界限就是“世界”的界限。我们可以 说这个世界，世界之外的领域我们没有语言去 说。
“对于可说的我们都可以说清楚，对于不可说 的我们应当保持沉默”。
一，科学主义：实证主义、逻辑实证主义、后 实证主义——孔德、维特根斯坦、波普尔
1，实证主义兴起：孔德、马赫
从近代实验科学开始至今，主宰自然和社会科学 的正统观念近400年。
孔德：16世纪开始在科学研究界占据主流。19世 纪孔德首先用“实证主义”（positivism)一词， 指称一种关于科学和历史的知识论与世界观。
拒斥形而上“学”。（这个领域存在，但不可 说）
哲学就是语言命题意义分析。无意义的命题无 所谓真假。（如，“我说的话都是谎话”，属 于无意义命题）
影响：
被称为逻辑实证主义的宣言书
1，科学界。如建构实在论。 2，文学界。如作品意义分析。 3，社会科学、人文科学界。如，摩尔的
自考社会研究方法章节考试重点
自考社会研究方法章节考试重点第一章社会研究导论第一节(一)社会研究：指通过采用科学的方法，系统地收集和分析关于社会现象的资料，并在此基础上对相关的社会现象及其本质和规律做出科学认识的活动。
(二)社会研究的特征：1、目的性2、经验性3、理论性4、社会性(三)社会研究的基本要素：1、社会研究的主体2、社会研究的对象3、社会研究的内容4、社会研究的方法社会研究的主体有：1、社会研究活动的组织者2、社会研究项目的委托者3、社会研究项目的承担者4、社会研究的资助者5、社会研究者个人类别概念是指由具有相同属性或特征的人或事物所构成的一个类别。
集合概念社会研究是指由一些分子所组成的集合体。
组织、社区、国家、社会等概念都是集合概念。
集合概念最大的特征是“总体大于部分之和”。
各项社会研究的内容分为五种：1、现状调查2、态度调查3、因果分析4、预测分析5、对策研究第二节(一)社会研究的目的：1、探索未知的事物2、验证不确定的知识3、扩展已有的知识(二)社会研究的意义：1、社会研究的理论性意义2、社会研究的应用性意义(三)社会研究的基本原则：1、客观性原则2、价值中立与价值关联3、认真严谨的工作作风4、遵守法律和社会规范第三节(一)社会研究方法的意义体现在两个方面：1、是通过科学的研究方法而保证社会研究的客观性2、是通过科学的方法来提高社会研究活动的效率。
(二)现代社会研究方法的特征：1、经验性2、理论性3、规范性4、多样性(三)现代社会研究方法体系：1、社会研究的方法论2、社会研究的研究方式3、社会研究中的具体方法和技术社会研究中的研究方式，分为：问卷调查研究、实地调查研究、实验研究、文献研究第四节社会研究的一般过程：1、确定研究题目阶段2、研究设计阶段3、收集资料阶段4、整理和分析资料阶段5、研究报告的写作和发表阶段第二章社会研究的主要类型第一节1、从研究的性质上看，分为理论性研究、应用性研究;2、从研究的目的上看，分为探索性研究、描述性研究、解释性研究;3、按照调查对象的范围可分为普查、抽样调查、个案调查;4、从研究方法上看，分为定性研究、定量研究;5、从研究的时间尺度上看，分为横向研究、纵向研究。
社会调查方法第二章 理论与研究
一、理论建构的过程
从观察到概括 从概括到理论
二、理论检验的过程
竞争解释和理论检验的需要
对于我们在现实世界中所观察到的每一种 现象，都可能会得到不止一种这样的理论解 释，它们都在某种程度上或者在某些方面 一种最好。
在科学研究中，一般的模式是将这两种推 理过程有机地结合起来，构成一种称做 “假设演绎法”的逻辑过程。这种过程由 以下四个相互联系的步骤组成：
(1)观察一种现象或一组完整的事件； (2)对观察的结果进行概括试图形成一种能够解释所
观察的现象的理论； (3)从这种概括出的理论出发，推演出具有逻辑性的
某种结论； (4)用具体的材料来检验这种理论，
2 理论检验的步骤
详细说明待检验的理论。 由理论导出(演绎出)一组概念化的命题。 用可检验的命题形式即假设的形式重述概念化命
题。 收集有关的资料。即根据操作化以后的命题，采
用调查、实验、观察或访问的方法，收集所需的 资料。 分析资料 评价理论
假设与命题： 假设是命题的特殊形式，主 要体现在：
（1）命题中的基本元素是抽象的概念，而 假设中的基本元素则是相对具体的变量；
（2）假设中的变量关系应该是经验可测的。 假设是一种有关变量间关系的尝试性陈述， 或者说是一种可用经验事实检验的命题。
第三节 理论与研究的关系
“没有理论，经验性社会研究工具的使用就 是经验主义。而缺少经验性的检验，关于 社会的理论就是一种不负责任的或轻率的 意识形态”
第三，经验研究中新的研究方法和研究技术的运用大大地 拓展了研究者探索现实、建立理论和检验理论的能力。
第四，经验研究促使概念的澄清。概念是理论建构的砖石， 而概念含义的准确、清晰，则是进行理论建构的基础与前 提。
第四节 理论建构与理论检验
第二章理论与研究
第一节 理论及其层次
单个的经验研究结果在人们认识社会现象的过程中，往往 存在一定的局限性。 我们需要的是一种建立在更为广泛的基础上、同时也更为 系统的知识----理论。 生物进化论就是一个很好的例子。 虽然社会科学中很少有像进化论那样强有力的理论，但， 社会研究仍然像各种自然科学研究那样，努力朝着“从具 体的事实和现象中发掘出系统的理论”的目标前进。
第三节 理论与研究
在研究中的作用
归纳：系统地提出问题、提出带规律性的结论、建构解释 现象的理论方面无疑是一个有用的阶梯。 由于常常不可能进行完全、穷尽的具体观察，因而由归纳 推理得出的结论也容易遭到意想不到的驳斥。如卡尔.波 普引证的白天鹅结论。 演绎：帮助人们检验一种理论、判断一种理论的正确性方 面起着至关重要的作用。没有经过检验的理论解释常常只 是一种可能的解释。
第二节 理论的构成要素
如何合理地形成概念，是体现一项经验研究所具有的理论 色彩和理论深度的关键一环。 提炼概念有两种基本方式： 从理论文献中借用概念 从经验材料中抽出概念。
第二节 理论的构成要素
二、变量 概念的两种类型： （1）标识某类现象，如“太阳” （2）包括若干个子范畴、属性或亚概念，它们反映出概 念所指称的现象在类别、规模、数量、程度等方面的变异 情况。如“性别”、“职业”“收入” 常量：只有一个固定不变的取值的概念叫常量。 变量：具有一个以上不同取值（不同的子范畴、不同的属 性或不同的亚概念）的概念。
第二节 理论的构成要素
在社会研究中最常用的命题形式是假设。 假设：是一种有关变量间关系的尝试性陈述，或者说是一 种可用经验事实检验的命题。 假设是命题的一个特殊形式，变量是概念的一个特殊形式。 命题中的基本元素是抽象的概念，假设中的基本元素是相 对具体的变量。 假设中的变量关系应该是经验可测的，即可以通过经验的 观察进行检验的。
第二章 社会科学研究的理论建构
二、理论的层次 1、宏观理论，是以整体性的社会现象为解释对 象，提供一种高度概括的解释框架。 这种理论抽象程度最高，应用领域广泛。具有宏 观分析取向的学者，他主要关注的是社会结构层面的 现象和问题。 2、中观理论（中层理论），它是介于宏观理论 和微观理论之间的理论。这种理论是以某一方面的社 会现象或某一类型的社会行为为研究对象，提供一种 相对具体的分析框架。它只涉及有限的社会现象。
假设有三种陈述方式： （1）条件式陈述的表达形式是：“如果A，则B” 或 “只有A，才会有B”。 （2）差异式陈述的表达形式：不其基本形式是A组与 B组在变量x上无或有差异，“A不同，B也不同” 或者 “A不同，B相同。
（3）函数式陈述的表达形式：A是B的函数：A=f（B）。 “本研究的目的在于探索A与B之间的关系”。 假设在研究中有三种主要作用： （1）指导研究 （2）逻辑推导 （3）发展理论
第二章
社会科学研究的理论建构
第一节 理论的基本知识 理论是构成一门学科的基础。如果没有理论，只 是单个的经验研究结果，那么我们在认识社会现象的 过程中，就会存在一定的局限性。 一、理论的内涵
美国《哈珀柯林斯社会学词典》“①由逻辑的或数 学的陈述所连接的一组假设或命题，它对经验现实的某 一领域或某一类现象提出解释。②在不太严格的意义上， 有关现实某一领域的任何抽象的、一般性的陈述都可称 为理论，它通常包括对一般性概念的详细阐述。”
中层理论具有以下基本特征 ： ①它主要用于指导经验性研究，中层理论虽具有一 定的抽象性，但它更接近于构成可验证的命题的观察资 料。 ②中层理论只涉及到有限的社会现象，但它比纯粹 的经验概括更高一层。
③在有限的中层理论基础上可以形成普遍性的理论 体系。 ④中层理论区别于微观社会学问题和宏观社会学问 题。 ⑤通过中层理论可以继承发展经典的理论研究工作。
社会科学研究的原理
社会科学研究的原理社会科学是一门综合性和实证性的学科，旨在分析和理解人类社会行为、社会关系和社会制度。
社会科学研究的原理是通过采集、解释和评估各种社会数据来形成理论和观点。
在本文中，我们将探讨社会科学研究的原理，包括理论框架、研究方法和数据分析。
一、理论框架社会科学研究是建立在一定的理论基础上的。
理论框架是指研究者通过对已有理论的综合、扩展和修正，建立起的一套关于社会现象和社会规律的观点和假设。
理论框架可以指导研究的问题提出、研究方法的选择和数据的解释。
在社会科学研究中，理论框架常常是动态发展的，需要不断地进行修正和更新。
二、研究方法社会科学研究使用多种研究方法来获取数据。
常见的研究方法包括问卷调查、实地观察、访谈和实验等。
研究方法的选择取决于研究对象、研究问题和研究目的。
研究方法应该是科学、可靠和有效的，能够产生可被验证的数据。
研究者在设计研究方法时，需要考虑样本的代表性、数据的收集和分析过程，以确保研究的可靠性和有效性。
三、数据分析社会科学研究通过对收集到的数据进行分析来验证或推翻研究假设。
数据分析可以使用定性和定量的方法。
定性分析是指对文字、图像、录音等非数值化的数据进行解释和理解，如主题分析、内容分析等。
定量分析是指对数值化的数据进行统计和计算，如频率分析、相关分析等。
数据分析的目的是揭示和解释数据背后的模式和关系，得出研究结论。
四、伦理原则社会科学研究必须遵守伦理原则。
研究者应尊重研究对象的权益，保护其隐私和机密信息。
研究过程中，应征得研究对象的知情同意，保证研究的诚信和可信度。
研究者还应遵守学术规范和研究道德，防止数据篡改和不当引用他人研究成果。
结论社会科学研究的原理包括理论框架、研究方法、数据分析和伦理原则。
研究者应该建立科学的理论框架，选择恰当的研究方法来收集数据，并通过数据分析来得出研究结论。
同时，研究者需要遵守伦理原则，保护研究对象的权益和隐私。
通过坚持这些原理，社会科学研究才能获得可靠、有效的结论，对社会实践和政策制定提供有益的参考。
第六讲 理论建构方法——社会理论建构、方法与检验.
社 会 科 学 研 究 方 法 社会理论的建构 理论建构方法 理论检验
第一节 社会理论的建构
一、理论及其构成要素
1、理论涵义
《现代汉语词典》：人们由实践概括出来的关 于自然界和社会知识的有系统的结论。 美国社会学家林南：“一组相互联系的命题， 其中一些命题可以通过经验检验”。 艾尔· 巴比：“是对生活某一方面有关事实与规 律的系统性解释”。 特纳：“是一个提出观念的过程，这些观念使 得我们能够解释事件如何以及为什么发生”。
可检验假设
(符合)
接受假设
假设检验
A
公理体系
导出命题 S S’ S’’
E 直接经验（感觉）的各种体现
例解
马克思：
“宗教是人民的鸦片”
美国圣公会教徒参与 教会活动程度不同? 研究者 接受的 两种研 究范式 慰藉理论
问题
基督教义：
要照顾“跛脚人、 残废者和盲人”以及 “困乏和有重担之人”
溯因
理论 发现
单身且没子女的人在宗教上最为虔诚， 已婚且没有子女的人虔诚度差一些， 已婚且有子女的是最不虔诚的。
慰 藉 理 论 得 到 证 实
单身、无子女、年老、社会阶层低的教区女性居民 的宗教卷入程度，比年轻、已婚、上流社会、为人父 母者的宗教卷入程度高出三倍之多。
三 、 归 纳 性 理 论 建 构
从这个口袋里摸出 的第一个球是黑的
因变量：宗教虔诚度
–宗教仪式 –宗教组织 –宗教知识
自变量：
–性别 –年龄 –婚姻状况 –社会阶层（教育和收入）
在三项测量中，女性都比男件卷入的程度要高； 总体上，女性比男性高出50％。
假 设 检 验
社会研究方法(第四版)第二章
基本概念
• • • • • • • • • 理论 概念 变量 自变量 因变量 中介变量 命题 假设 经验概括
思考与实践
• 1.为什么社会研究中常见的理论只是某种“中层理论”，甚至只是陈 述“变量之间关系的假设”？ （p21-22） • 2.如何衡量几种不同理论的优劣？列举实例说明。(p22-23) • 3.理论的结构要素包括哪些？它们之间的相互关系是怎样的？ (p2328) • 4.理论对研究的主要作用体现在哪些方面？用实际研究中的例子说明 理论的这些作用。 (p29) • 5.默顿提出的经验研究对理论发展的功能是什么？结合实际研究中的 例子说明其中的一个功能。 (p32-33) • 6.找几篇描述性研究报告，看看报告中是如何对观察进行经验概括的 。试以其中的两个经验概括为基础，尝试建立解释它们的理论。 • 7.在课堂上就上一题你所提出的理论进行讨论，比较不同理论解释的 优劣。
一、概念 概念（concept）是对现象的一种抽象， 它是一类事物的属性在人们主观上的反映 。
高
私人财产
生活用品 家具
大
含糊
床
低
抽象层次
小
涵盖范围
明确
指示特征
概念的功能
提供交流的工具 提供观察的视角 能够分类和概括 构成理论的元素
二、变量 一般来说，概念可以分为两种类型：一类 概念仅仅标识某类现象。比如“太阳”、 “月亮”。另一类概念则往往包括若干个 子范畴、属性或亚概念，它们反映出概念 所指称的现象在类别、规模、数量、程度 等方面的变异情况。
华莱士还从另外两种角度对“科学环”进 行了分析： 1、左与右：科学环的左边一半意味着从观察和 对观察的理解中进行归纳和理论建构;而科学环 的右边一半则意味着从理论出发，通过演绎， 应用理论于观察，进行理论检验。
社会学大纲
第一章什么是社会学⏹社会学就是有系统的研究社会行为与人类群体的科学。
主要是研究社会关系对人们态度和行为的影响，以及社会是如何建构和变迁的.一、社会学的想象力⏹米尔斯（wright Mils）的社会学的想象力（sociological imgination）⏹能以局外者的角度来观察自己的社会，而不是只用个人的经验与文化的偏狭观念来看待。
⏹社会学的想象力使我们能超越个人经验与观察，进一步去了解更宽广的公众议题。
⏹思考：假定你某个晚上去听一场流行音乐会，第二天早上又去参加了某个宗教活动。
你能不能看出这两个活动的参与者，他们的行为模式有何不同，他们跟领袖人们之间的互动关系如何？为何会有这些不同?二、社会学的研究方式⏹社会学家尽可能运用类似于自然科学的技术——实证主义方法论⏹很多社会学的工作反映了人文科学，特别是哲学的观点——人文主义方法论三、社会学：显而易见的科学吗⏹社会学的视角帮助我们去理解影响一个问题的多方面的社会因素，帮助我们去理解整个体系是如何运转的，是如何连为一体的。
⏹注意问题的整体关系⏹揭穿真相（peter L.Berger,1963）⏹研究发现，有关如何进行组织经营管理的多数常规认识，并不一定正确。
四、社会学的基本假设⏹人类行为由社会和社会环境所塑造五、社会学的“为什么”⏹三种非社会学的关于为什么自杀的答案：⏹生物学的答案⏹传记学的答案⏹心理学的答案⏹社会学家用其社会背景与环境来解释自杀个案六、社会学的解释⏹涂尔干认为，这些社会群体比其他群体更具凝聚力、整合性、或有更紧密的结合性。
⏹社会学家不作任何道德判断⏹涂尔干的四种自杀类型⏹利己型自杀、⏹利他型自杀、⏹失范型自杀、⏹宿命式自杀⏹（涂尔干的社会学研究的原则）⏹从其他社会现象中解释另一个社会现象⏹每一种社会环境都是相互作用的社会力量的一个复杂的社会网七、社会学的学科地位⏹1、社会学与其他社会科学⏹经济学与社会学⏹政治学与社会学⏹历史学与社会学⏹管理学与社会学⏹2、社会学学科地位的历史演变p13⏹郑杭生：哲学科学、⏹综合性社会科学、⏹专门社会科学八、社会学的由来⏹孔德在1838年10月，实证哲学教程第4卷正式提出社会学⏹中国：⏹谭嗣同的《仁学》⏹康有为：群学⏹严复：系统介绍⏹章太炎：最早直接实现社会学出书九、社会学的研究对象p8⏹1、众多的定义主要分属于三大类：⏹侧重社会整体——孔德等⏹侧重个人及社会行为——韦伯⏹侧重社会关系，不以意识为转移——马克思⏹2、中国社会学界的几种观点：⏹以社会为研究对象⏹以个人及其社会行为、⏹其他十、社会学的研究领域⏹美国英克尔斯的三分法的理论框架：⏹社会生活的基本单位⏹社会的基本制度⏹基本的社会过程⏹中国社会学的研究领域：⏹理论社会学⏹应用社会学十一、社会学的理论视角——主流话语⏹1、结构——过程视角⏹共时态⏹历时态⏹结构研究和功能分析⏹2、整体——个体的视角⏹社会唯实论——迪尔康姆（宏观社会结构和过程研究）⏹社会唯名论——韦伯（微观社会学）⏹3、均衡——冲突的视角⏹功能论⏹冲突论第二章社会学的产生和发展⏹第一节社会学的创立⏹一、社会学产生的历史条件⏹（一）历史背景⏹1 、工业革命与无产阶级的出现⏹2 、经济危机和无产阶级与资产阶级斗争的加剧⏹（二）科学条件⏹（三）思想渊源⏹1、知识力⏹希腊思想家的社会观⏹社会契约论⏹18世纪的法国启蒙思想⏹苏格兰的启蒙思想⏹实证主义与圣西门的工业社会观⏹2、历史传统⏹（1）英国功利主义的传统⏹（2）法国大革命后的实证主义传统⏹（3）美国的实用主义传统⏹二、西方社会学的发展⏹（一）创立时期的社会学⏹1、初创阶段⏹孔德: 社会静力学（秩序）、社会动力学（进步）⏹斯宾塞：社会有机体、社会进化论⏹2、学科化阶段⏹迪尔康姆：社会事实、有机团结和机械团⏹结⏹韦伯：/’:>⏹帕累托⏹滕尼斯：社区和社会⏹齐美尔：社会交往的形式⏹（二）西方社会学的制度化时期⏹1、美国早期社会学⏹2、欧洲的社会学⏹（三）当代西方社会学⏹1、50、60年代的社会学主流⏹帕森斯为代表的结构功能主义⏹2、诸种理论观点并存的多元局面⏹默顿⏹冲突论⏹交换论⏹符号互动论⏹现象学社会学、民俗学⏹3、70、80年代的理论综合状况⏹吉登斯的结构化理论⏹布迪厄的惯习和场域⏹哈贝马斯的生活世界的殖民化三、中国社会学的发展⏹（一）传入和传播时期⏹（二）探索和成长时期⏹（三）中断停滞时期⏹（四）恢复重建时期第四章社会的构成⏹第一节社会及其构成⏹一、社会的本质⏹马克思主义认为，社会本质上是生产关系的总和⏹西方社会学者对社会的解释：社会唯实论、社会唯名论⏹二、社会的特征⏹1、社会是由人群组成的⏹2、社会以人与人的交往为纽带⏹3、社会是有文化、有组织的系统⏹4、社会是以人们的物质生产活动为基础⏹5、社会是具有心理的、精神的联系⏹6、社会是一个具有主动性、创造性和改造能力的活的机体⏹三、社会的要素⏹1、人口要素⏹2、资源要素⏹3、环境要素⏹4、文化要素⏹四、社会的功能⏹1、整合的功能⏹2、交流的功能⏹3、导向的功能⏹4、继承和发展的功能第二节社会结构和社会运行⏹一、社会结构⏹社会结构是指社会系统的各个组成部分及要素之间持久的、稳定的相互联系模式。
社会研究方法总复习
第一章社会研究导论1、经验性是指社会调查研究活动是通过了解社会生活中的具体事实而获得对社会的认识。
2、社会研究的概念比社会调查和社会调查研究的概念更为宽泛，首先，社会研究要以社会调查为基础，其次，与社会调查研究不同，社会研究活动包含了多种研究方法，因此，社会研究活动包括了社会社会调查和社会调查研究活动的主要内容。
P23、现代社会研究活动具有理论性特征。
社会研究的理论性特征包含接受理论指导和得出理论结论两层含义4、任何一项社会研究活动都包含社会研究主体、社会研究对象、社会调查内容和社会调查方法等方面基本要素5、社会研究主体是指进行社会研究的组织与人员6、社会研究的对象是指被研究的个人、群体或组织，或者是研究所指的其他社会单位7、类别概念是指由具有相同属性或特征的人或事物所构成的一个类别8、组织社区国家社会等概念都是集合概念9、如果混淆了分析层次，则可能导致以偏概全或简单还原的错误10.社会研究的内容可分为现状调查态度调查因果预测分析及对策研究等不同的层次11、所谓社会研究方法是指研究者在进行社会研究的过程中所采用的各种方法的总和12、社会研究的意义主要分为理论性意义和应用性意义13、社会研究的应用性意义又称为实践意义或实际意义14、进行一项社会研究，首先要确定研究题目第二章社会研究的主要类型1、理论性研究与应用性研究的区别主要在于其研究目标的不同2、从研究的目的划分，社会研究可分为探索性研究、描述性研究和解释性研究3、探索性研究的目的是要获得对所研究问题及调差对象的初步印象和感性认识4、社会研究的主要目的之一是对社会现象的状况过程和特征进行客观标准的描述5、描述性研究与探索性研究的差别p346、解释性研究与描述性研究的差别p367、抽样调查时按照一定的方法从研究对象的总体中抽取一些个体作为样本来进行调查，病通过样本统计量来推论总体情况8、抽样调查的特点p389、个案调查的特点p3910、定量方法的优点p4411、趋势研究是对某种社会现象随时间推移而发生变化的研究12、同期群研究是对同一时期，同一类型的研究对象随时间推移而发生的变化的研究13、同组研究，（又称追踪研究）它是对同一批研究对象随时间推移而发生变化的研究第三章：选题与研究设计第一节：选题1、选题的意义：首先……其次……（P50）2、选题的客观标准：在符合社会实践或理论发展需要的基础上，需要根据重要性、新颖性和可靠性的原则来选择题目。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四节 分析与综合
分析与综合是对立统一的矛盾。 综合必须在分析的基础上进行，分析的目的是为 了综合。
分析就是分解、拆开， 首先是将复杂的事物分解为方面、成分、要素、 阶段、环节； 其次是确定各部分的特征、性质、功能、作用。
综合是把事物各个部分结合起来，探求各部分之 间的联系，揭示事物总体的性质和规律。
第二章 社会科学研究的理论建构
周批改 教授
理论是科学研究的起点，也是研究的目的。
我不喜欢那样的社会学家，他们只空谈而不观 察，或者只观察而不思考，或者只思考而不使他们 的思想接受系统的经验研究的检验。
——默顿
第一节
理论的概念、特性和功能
理论是指逻辑上相关的概念或命题，
是对事物及其相关关系的抽象概括。
三视图
主视图，俯视图，左视图
系统分析法
要素+整体
1、系统是由若干要素组成的 2、系统有一定的结构 3、系统有一定的功能 ，整体功能大于各因素功能 之和，即1+1〉2 。
课后参考：
袁方:《社会研究方法教程》 贺培育：《社会科学研究方法论》 《公共管理研究方法》
每天“三个一” 一小时锻炼 一小时读写 一小时交流
4、命题
命题是把两个以上概念（变量或常量）关联起来的陈述。 如： 业精于勤 高薪促进官员廉洁
概念——变量——假设——命题
讨论:
落体速度与重量成正比
人口多导致就业压力大
第三节
归纳与演绎
华莱士用方框表示五个知识部分： 1.理论；2.假设；3.观察； 4.经验概括；5.被检验的假设。
科学环——华莱士（W. Wallace）
物或现象。
2、变量
• 变量是概念的一种类型，是有不同取值的一个指标。
• 变量与常量相对应。如“太阳”是常量，而“性别” 是变量。 • 概念的操作化，是把一个抽象的概念变为可测量的 具体的变量的形式。
• 变量按测量层次有定类变量、定序变量、定距变量 和定比变量。
3、假设
• 假设是两个变量间猜测性的关系，是在研究之前提出 的待检验的命题。 • 假设-检验方法：就是将理论假设与经验数据进行比较。 通过前期研究得出问题的理论假设，然后通过收集相 关资料去验证这一理论假设，从而得出关于问题的命 题。
• 理论的特性：抽象性、逻辑性、有效性。
• 好的理论是重要的、简洁的、有解释力的。
理论就是一张思维的地图
理论的功能
◆ 整理思维 ◆ 指导研究 ◆ 指导实践
第二节 1、概念
理论的构成要素
概念由词语、抽象定义和经验内含组成。
• 定义是对词语的解释或说明。
• 经验内含是指在经验层次上与名词和抽象定义相对应的事
理 论
理பைடு நூலகம்化 方法
逻 辑 演 绎方法 逻辑推论 方法
经验概括
接受或拒绝假设
假 设
假设检 验方法 资 料 分 析方法 观察 操作化 方法
归纳式理论的建构
归纳法是从个别事实中抽象出一般原理的逻辑
思维方法。
如：
“虚心使人进步”
演绎式理论的建构
• 演绎法是从一般原理分析个别事实的逻辑方法。
• 演绎按照三段论逻辑规律推导结论。 如： “虚心使人进步”