新人教版选修3-3高中物理分子的热运动课件.ppt
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高中物理选修3-3热力学第一定律超详ppt

W 外界对物体做的功
Q 物体吸收的热量
ΔU = W + Q 该式表示的是内能的变化量跟功、热 量的定量关系,在物理学中叫做热力学 第一定律.
二、定律中各量的正、负号及含义
物理量 符号 意义
符 号
意义
W
+
外界对物 体做功
-
物体对外 界做功
Q
+
物体吸收 热量
-
物体放出 热量
ΔU + 内能增加 - 内能减少
膨胀。分析此过程气体的内能如何变化?气体对外界做 功和热传递情况怎样?
P不变,V增大,T增大,内能增大,气体对外界做功,向外界吸热
5.等容过程,理想气体和外界存在做功吗?等温过程,理 想气体的内能发生改变吗? 等容过程不做功
等202温1/6/7过程,理想气体的内能不变
14
当堂测试
1、下列说法中正确的是( C ) A.物体吸收热量,其内能必增加 B.外界对物体做功,物体内能必增加 C.物体吸收热量,同时对外做功,其内能可能减少 D.物体温度不变,其内能也一定不变
①如果物体吸收热量Q,它的内能如何变化? 变化了多少?
②如果放出热量Q,它的内能如何变化?变化 了多少?
如果外界既没有对物体做功,物体也没有对外界做 功,那么物体吸收了多少热量,它的内能就增加 多少,物体放出了多少热量,它的内能就减少多 少.
3.如果物体在跟外界同时发生做功和热传递的 过程中,内能的变化ΔU与热量Q及做的功W 之间又有什么关系呢?ΔU 物体内能的增加量
(
D)
A. EP全部转换为气体的内能
B. EP一部分转换成活塞的重力势能,其余部分仍
理想 气体
为弹簧的弹性势能
C. EP全部转换成活塞的重力势能和气体的内能 D. EP一部分转换成活塞的重力势能,一部分转换
Q 物体吸收的热量
ΔU = W + Q 该式表示的是内能的变化量跟功、热 量的定量关系,在物理学中叫做热力学 第一定律.
二、定律中各量的正、负号及含义
物理量 符号 意义
符 号
意义
W
+
外界对物 体做功
-
物体对外 界做功
Q
+
物体吸收 热量
-
物体放出 热量
ΔU + 内能增加 - 内能减少
膨胀。分析此过程气体的内能如何变化?气体对外界做 功和热传递情况怎样?
P不变,V增大,T增大,内能增大,气体对外界做功,向外界吸热
5.等容过程,理想气体和外界存在做功吗?等温过程,理 想气体的内能发生改变吗? 等容过程不做功
等202温1/6/7过程,理想气体的内能不变
14
当堂测试
1、下列说法中正确的是( C ) A.物体吸收热量,其内能必增加 B.外界对物体做功,物体内能必增加 C.物体吸收热量,同时对外做功,其内能可能减少 D.物体温度不变,其内能也一定不变
①如果物体吸收热量Q,它的内能如何变化? 变化了多少?
②如果放出热量Q,它的内能如何变化?变化 了多少?
如果外界既没有对物体做功,物体也没有对外界做 功,那么物体吸收了多少热量,它的内能就增加 多少,物体放出了多少热量,它的内能就减少多 少.
3.如果物体在跟外界同时发生做功和热传递的 过程中,内能的变化ΔU与热量Q及做的功W 之间又有什么关系呢?ΔU 物体内能的增加量
(
D)
A. EP全部转换为气体的内能
B. EP一部分转换成活塞的重力势能,其余部分仍
理想 气体
为弹簧的弹性势能
C. EP全部转换成活塞的重力势能和气体的内能 D. EP一部分转换成活塞的重力势能,一部分转换
人教版高中物理选修3-3课件高二7.2分子的热运动

3.(2011·南京高二检测)用显微镜 观察水中的花粉,追踪某一个花粉 颗粒,每隔10 s记下它的位置,得 到了a、b、c、d、e、f、g等点,再 用直线依次连接这些点,如图所示, 则下列说法中正确的是( )
A.这些点连接的折线就是这一花粉颗粒运动的径迹 B.它说明花粉颗粒做无规则运动 C.在这六段时间内花粉颗粒运动的平均速度大小相等 D.从a点计时,经36 s,花粉颗粒一定在de连线上 【解析】选B.布朗运动示意图说明了花粉颗粒做无规则运动, 故B项正确.点之间连接的直线是人为画上的,在这10 s内花 粉颗粒仍无规则运动,故A、C、D错误.
2.布朗运动与热运动的区别与联系
做布朗运动的微粒用肉眼是看不到的,只能在显 微镜下看到.布朗微粒不是分子,而是由大量分子组成的,则 布朗运动不是分子的运动,而是分子运动的间接反映.凡是能 用肉眼直接看到的粒子的运动,都不能称为布朗运动.
【典例2】用显微镜观察放在水中的花粉,追踪几粒花粉,每 隔30 s记下它们的位置,用折线分别依次连接这些点,如图所 示.图示折线是否为花粉的运动径迹?是否为水分子的运动径 迹?
【典例】(2011·襄樊高二检测)关于布朗运动和扩散现象下 列说法中正确的是( ) A.布朗运动和扩散现象都能在气体、液体、固体中发生 B.布朗运动和扩散现象都是分子的运动 C.布朗运动和扩散现象都是温度越高越明显 D.布朗运动和扩散现象都是永不停息的
【解题指导】审题时要注意以下几点: (1)布朗运动是微粒运动而不是分子运动,可以在气体和液体 中进行. (2)扩散现象是分子运动,可以在气体、液体、固体中进行. (3)布朗运动和扩散现象都是无规则的,永不停息且温度越高 越明显.
【解题指导】解答本题应注意以下三点: (1)图中折线是花粉颗粒两位置的连线. (2)闪光时间不同折线图形也不同,区别折线与径迹. (3)折线的无规则所反映的实质问题.
2013物理人教版选修3-3 课件:第七章 2 分子的热运动

1.关于布朗运动,下列说法正确的是( D ) A.布朗运动是指在显微镜中看到的液体分子的无规则运动 B.布朗运动反映了固体分子永不停止的无规则运动 C.悬浮微粒越大,布朗运动越显著 D.液体温度越高,布朗运动越显著 2.关于分子热运动和布朗运动,下列说法正确的是 ( B ) A.布朗微粒越大,同一时刻与之碰撞的液体分子越多,布 朗运动越显著 B.布朗运动是分子无规则运动的反映 C.当物体的温度达到 0 ℃时,物体分子的热运动就会停止 D.布朗运动的剧烈程度和温度有关,所以布朗运动也叫热 运动
2 分子的热运动
一、扩散现象 1 .定义:当两种物质相接触时,物质分子可以彼此 进入对方 __________的现象.
名师点睛:气体、液体、固体都可以进行扩散.
无规则运动 2.产生原因:由于分子本身________________的结果.
快 3.影响因素:温度越高,扩散越________,分子无规则运
浮在液体中的颗粒越小,在某一瞬间跟它相撞击的分子数越少,
撞击作用的不平衡性就表现得越明显,因此,布朗运动越明显. 答案:CD
2.在观察布朗运动时,若悬浮在液体中的颗粒越大,可能
看到的现象和正确的解释是( B ) A.颗粒的布朗运动越明显,因为撞击颗粒的液体分子越多
B.颗粒的布朗运动越不明显,因为撞击作用相互平衡 C.颗粒的布朗运动越明显,因为大的颗粒更容易观察 D.观察不到颗粒的布朗运动,因为液体分子不运动了
B.扩散只存在于相互接触的两种液体之间 C.相互接触的固体之间也会产生扩散现象
D.任何两种不同的物质相互接触时都会产生扩散现象
思路点拨:扩散现象是分子的无规则运动引起的,是分子 无规则运动的直接体现,固体、液体和气体之间都可以发生扩
散现象.
2018_2019版高中物理第一章分子动理论3分子的热运动课件教科版选修3_3ppt版本

隔一定时间的位置记录在坐标纸上,并把相邻时间的点连接起来,如图
2所示,下列判断正确的是
A.图中的折线就是粉笔末的运动轨迹
B.图中的折线就是水分子的运动轨迹
√C.从整体上看粉笔末的运动是无规则的
D.图中折线表明水分子在短时间内的运动是规则的
图2
解析 答案
方法总结
布朗运动问题的处理关键 1.运动物体:悬浮固体小颗粒(显微镜下才可看到). 2.产生原因:是由固体小颗粒周围的液体(或气体)分子的无规则运动的 撞击不平衡引起的,遵守牛顿运动定律. 3.运动实质:是液体分子永不停息地做无规则运动的间接反映.
答案
[知识深化] 1.影响因素 (1)悬浮的微粒越小,布朗运动越明显. (2)温度越高,布朗运动越激烈. 2.特点:(1)永不停息;(2)无规则. 特别提醒 (1)布朗运动是悬浮的固体微粒的运动,不是单个分子的运动 . (2)布朗运动是由于液体分子对固体微粒撞击的不平衡而产生的,因此布 朗运动间接反映周围液体分子的无规则运动. (3)固体微粒的运动是极不规则的,显微镜下看到的微粒运动位置连线并
√D.受各个方向液体分子撞击的冲力不平衡的机会大
解析 布朗运动是悬浮颗粒受液体分子撞击的不平衡造成的,微粒越小 ,同一时刻来自不同方向撞击的分子数就越少,撞击效果就越不平衡, 微粒质量越小,运动状态也越容易改变.
123
解析 答案
3.(热运动)对分子的热运动,以下叙述中正确的是 A.分子的热运动就是布朗运动 B.热运动是分子的无规则运动,同种物质的分子的热运动激烈程度相同
答案
(2)在上述②中,整盆水变为均匀的红色时,扩散现象停止了吗? 答案 没有.扩散现象永不停止. (3)把一碗小米倒入一袋玉米中,掺匀后小米进入玉米的间隙中,这一现 象是否属于扩散现象? 答案 扩散现象是指由于分子的无规则运动,不同物质的分子彼此进入 对方的现象.但上述现象不是分子运动的结果,而是两种物质的混合,所 以不属于扩散现象.
物理:7.2《分子的热运动》PPT课件(新人教版-选修3-3)

2.布朗运动产生的原因:大量液体分子永不停 息地做无规则运动时,对悬浮在其中的微粒撞 击作用的不平衡性是产生布朗运动的原因.即: 液体分子永不停息的无规则运动是产生布朗运 动的原因. 布朗运动是观察到的悬浮小颗粒(足够小)的无 规则运动,不是分子的运动。但它间接反映了 气体、液体分子在不停地做无规则的热运动。
二、布朗运动
布朗是英国的一位植物学家。 1827年,布朗用显微镜观察植物的 花粉微粒悬浮在静止水面上的形态时 ,却惊奇地发现这些花粉微粒在不停 地作无规则运动。布朗经过反复观察 后,写下了这样的一段文字:“我确 信这种运动不是由于液体的流动所引 起,也不是由于液体的逐渐蒸发所引 起,而是属于粒子本身的运动。”
受力的平均效果互相平衡
质量大,惯性大
运动状态难改变
温度越高,布朗 运动就越 。表明 温度越高,分子的无 规则运动越
温度升高,反映了液体 分子运动的平均动能增大。 液体分子对微粒的碰撞次数 将增加,而且每次撞击作用 将增强。这就使微粒受到来 自各方向的液体分子的撞击 作用的不平衡现象加剧,引 起微粒的布朗运动越加激烈
“布朗运动”是说明分子运动的重要 实验事实。则布朗运动是指:( C )
A:液体分子的运动; B:悬浮在液体中的固体分子的运动;
C:悬浮在液体中的固体颗粒的运动;
D:液体分子和固体分子的共同运动;
下列现象中,能说明分子是不断运动着 的是( A、 C 、D )
A:将香水瓶打开后能闻到香味; B:汽车开过后,公路上尘土飞扬;
Hale Waihona Puke 1.从微粒运动的原因来说,布朗运动 微粒是由于受到周围作无规则运动的 分子的撞击,且来自各个方向撞击的 不均衡而引起的。阳光中的尘埃微粒 的运动是由于受到空气气流的冲击裹 挟而形成的(气流运动不是空气分子 的无规则热运动)。
高中物理选修3-3课件:第七章分子动理论-2分子的热运动

A.当过一段时间可以发现上面瓶中的气体也变成了 淡红棕色 B.二氧化氮由于密度较大,不会跑到上面的瓶中,
所以上面瓶不会出现淡红棕色
C.上面的空气由于重力作用会到下面的瓶中,于是 将下面瓶中的二氧化氮排出了一小部分,所以会发现上 面瓶中的瓶口处显淡红棕色,但在瓶底处不会出现淡红 棕色 D.由于气体分子在运动着,所以上面的空气会到下 面的瓶中,下面的二氧化氮也会自发地运动到上面的瓶 中,所以最后上、下两瓶气体的颜色变得均匀一致
知识点一 扩散现象 提炼知识 1.定义:不同的物质彼此进入对方的现象. 2.产生原因:物质分子的无规则运动. 3.应用举例:在高温条件下通过分子的扩散,在纯 净半导体材料中掺入其他元素. 4.扩散现象的实质:扩散现象是物质分子永不停息 地做无规则运动的证明.
判断正误 1 .扩散现象说明了分子是永不停息地做无规则运 动.(√) 2. 扩散现象说明了分子间存在间隙.(√) 3.扩散现象只能发生在气体与气体之间.(×)
特别说明 (1)热运动是分子运动,布朗运动是微粒 的运动. (2)热运动永不停息,液体变成固体时,其中微粒的 布朗运动会停止. (3)分子及布朗运动的微粒用肉眼不能直接观察到. (4)热运动是对大量分子而言的,对个别分子无意义.
【典例 2】 关于布朗运动下列说法正确的是(
)
A.悬浮在液体或气体中的小颗粒的无规则运动就是 分子的无规则运动. B.温度越低时,布朗运动越明显 C.悬浮在液体或气体中的颗粒越小,布朗运动越明 显 D.布朗运动是悬浮在液体中的花粉分子的运动,反 映了液体分子对固体颗粒撞击的不平衡性.
原因
直接原因:大量液体 (或气体)分子对悬浮微 物质分子永不 粒的撞击而导致的不 停息地做无规 平衡; 则运动 根本原因:液体(或气 体)分子的无规则运动
2.分子的热运动
•2.分子的热运动
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• 一、扩散现象
• 1.定义:不同的物质彼此 进入对方 的 现
象.
无规则运动
• 2.产生原因:物质分子的
扩散 .
• 3.应用:在高温条件下通过分子的
在纯净半导体材料中掺入其他元素.
• 4.发生环境:物质处于 固态、 液态 、 气态
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• 一、布朗运动与扩散现象的比较
项目
扩散现象
布朗运动
不同物质能够彼此 悬浮在液体(或气体)中的固体微粒 定义
进入对方的现象 的无规则运动
直接原因:大量液体(或气体)分子 物质分子永不停息 对悬浮微粒的撞击而导致的不平衡 原因 地做无规则运动 性
根本原因:液体分子的无规则运动
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• A.一定在CD连线的中点
• B.一定不在CD连线的中点
• C.可能在CD连线上,但不一定在CD连线中 点
• D.可能在CD连线以外的某些点上
• 解析: 布朗运动是无规则的运动,每隔30 s 记下颗粒的一个位置,其连线不是运动轨迹, 其实在这30 s内运动也是杂乱无章的,不是沿 直线运动的.在75 s末小颗粒可能在CD连线上, 也可能在CD的中点,也可能在CD连线外的任 一位置,故C、D正确.
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• 解析: 热运动是指物体内大量分子做无规则 运动,不是单个分子做无规则运动,在物体内 的分子运动速度不同,即使是同一个分子在不 同时刻其速度也不同,热运动在宏观上表现的 是温度,当分子的平均速率变化时,物体的温 度变化,不仅高温物体中的分子在做无规则运 动,低温物体内的分子也同样做无规则运动, 只是其平均速率不同而已,A、B、C是错误 的.答案为D
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• 一、扩散现象
• 1.定义:不同的物质彼此 进入对方 的 现
象.
无规则运动
• 2.产生原因:物质分子的
扩散 .
• 3.应用:在高温条件下通过分子的
在纯净半导体材料中掺入其他元素.
• 4.发生环境:物质处于 固态、 液态 、 气态
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• 一、布朗运动与扩散现象的比较
项目
扩散现象
布朗运动
不同物质能够彼此 悬浮在液体(或气体)中的固体微粒 定义
进入对方的现象 的无规则运动
直接原因:大量液体(或气体)分子 物质分子永不停息 对悬浮微粒的撞击而导致的不平衡 原因 地做无规则运动 性
根本原因:液体分子的无规则运动
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• A.一定在CD连线的中点
• B.一定不在CD连线的中点
• C.可能在CD连线上,但不一定在CD连线中 点
• D.可能在CD连线以外的某些点上
• 解析: 布朗运动是无规则的运动,每隔30 s 记下颗粒的一个位置,其连线不是运动轨迹, 其实在这30 s内运动也是杂乱无章的,不是沿 直线运动的.在75 s末小颗粒可能在CD连线上, 也可能在CD的中点,也可能在CD连线外的任 一位置,故C、D正确.
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• 解析: 热运动是指物体内大量分子做无规则 运动,不是单个分子做无规则运动,在物体内 的分子运动速度不同,即使是同一个分子在不 同时刻其速度也不同,热运动在宏观上表现的 是温度,当分子的平均速率变化时,物体的温 度变化,不仅高温物体中的分子在做无规则运 动,低温物体内的分子也同样做无规则运动, 只是其平均速率不同而已,A、B、C是错误 的.答案为D
【最新】高中物理(人教版)选修3-3教学课件:第七章 第2节 分子的热运动.ppt
简答:梅香扑鼻正是分子运动(扩散现象)的最直接的证据,盛开 的梅花的香气在空中不断地扩散,不需靠近,就能闻到梅花的香气。
预习导引
一、扩散现象 1.定义:不同的物质相互接触而彼此进入对方的现象。 2.普遍性:气体、液体和固体间都能够发生扩散现象。 3.规律:温度越高,扩散现象越明显。 4.意义:扩散现象表明,分子在永不停息地运动,温度越高,分子 的运动越激烈。 预习交流 1 将 1 升大米与 1 升小米混合,搅拌均匀后,发现总体积小于 2 升, 这个现象是扩散现象吗?
2.布朗运动与热运动的区别与联系
布朗运动
热运动
研究对象 悬浮于流体中的微粒 分子
观察难 易程度
可以在显微镜下看到,肉 眼看不到
在显微镜下看不到
相同点
①无规则;②永不停息;③温度越高越激烈
联系
周围液体(气体)分子的热运动是布朗运动产生的原 因,布朗运动反映了液体(气体)分子的热运动
×
C 分子的热运动不是在重力的作用下进行的
×
D 分子的热运动使上下气体分布均匀,达到动态平衡 √
答案:AD
迁移应用 通常萝卜腌成咸菜需要几天,而把萝卜炒成熟菜,使之具有相同 的咸味只需几分钟,那么造成这种差别的主要原因是( ) A.盐分子太小了,很容易进入萝卜中 B.盐分子间互相碰撞 C.萝卜分子间有空隙,易扩散 D.炒菜时温度高,分子热运动激烈
解析:萝卜之所以咸的原因是盐分子进入萝卜中,这种现象产生 的原因是盐分子的扩散。在扩散现象中,扩散的快慢跟温度有关,温 度越高,扩散得越快;温度越低,扩散得越慢。在腌萝卜时,是盐分子 在常温下的扩散现象,炒菜时,是盐分子在高温下的扩散现象,因此, 炒菜时萝卜咸得快,腌菜时萝卜咸得慢,故选项 A、B、C 错误,选项 D 正确。
预习导引
一、扩散现象 1.定义:不同的物质相互接触而彼此进入对方的现象。 2.普遍性:气体、液体和固体间都能够发生扩散现象。 3.规律:温度越高,扩散现象越明显。 4.意义:扩散现象表明,分子在永不停息地运动,温度越高,分子 的运动越激烈。 预习交流 1 将 1 升大米与 1 升小米混合,搅拌均匀后,发现总体积小于 2 升, 这个现象是扩散现象吗?
2.布朗运动与热运动的区别与联系
布朗运动
热运动
研究对象 悬浮于流体中的微粒 分子
观察难 易程度
可以在显微镜下看到,肉 眼看不到
在显微镜下看不到
相同点
①无规则;②永不停息;③温度越高越激烈
联系
周围液体(气体)分子的热运动是布朗运动产生的原 因,布朗运动反映了液体(气体)分子的热运动
×
C 分子的热运动不是在重力的作用下进行的
×
D 分子的热运动使上下气体分布均匀,达到动态平衡 √
答案:AD
迁移应用 通常萝卜腌成咸菜需要几天,而把萝卜炒成熟菜,使之具有相同 的咸味只需几分钟,那么造成这种差别的主要原因是( ) A.盐分子太小了,很容易进入萝卜中 B.盐分子间互相碰撞 C.萝卜分子间有空隙,易扩散 D.炒菜时温度高,分子热运动激烈
解析:萝卜之所以咸的原因是盐分子进入萝卜中,这种现象产生 的原因是盐分子的扩散。在扩散现象中,扩散的快慢跟温度有关,温 度越高,扩散得越快;温度越低,扩散得越慢。在腌萝卜时,是盐分子 在常温下的扩散现象,炒菜时,是盐分子在高温下的扩散现象,因此, 炒菜时萝卜咸得快,腌菜时萝卜咸得慢,故选项 A、B、C 错误,选项 D 正确。
新人教版高中物理选修3-3课件 热力学第一定律 能量守恒定律
答案:ABC
5.一定质量的气体从外界吸收了 4.2×105 J 的热量, 同时气体对外做了 6×105 J 的功,问:
(1)物体的内能是增加还是减少?变化量是多少? (2)分子势能是增加还是减少? (3)分子的平均动能是增加还是减少?
解析:(1)气体从外界吸热为 Q=4.2×105 J,气体对外做 W= -6×105 J,
2.公式 ΔU=Q+W Байду номын сангаас符号的规定
符号
W
Q
ΔU
+ 外界对系统做功 系统吸收热量 内能增加
- 系统对外界做功 系统放出热量 内能减少
3.几种特殊情况
(1)若过程是绝热的,则 Q=0,W=ΔU,外界对物体做的功等
于物体内能的增加。
(2)若过程中不做功,即 W=0,则 Q=ΔU,物体吸收的热量等
于物体内能的增加。
[解析] 由热力学第一定律可得 ΔU=W+Q= 500 J+(-100 J)=400 J,即缸内气体内能增加 400 J,气体温度升高,故选项 A 正确,B、C、D 错 误。
[答案] A
[点评] 应用热力学第一定律解题的方法 1.明确研究对象是哪个物体或者是哪个热力学系统。 2.分别找出题目中研究对象吸收或放出的热量;外界对研 究对象所做的功或研究对象对外界所做的功;研究对象内能的 变化量。 3.根据热力学第一定律 ΔU=Q+W 列出方程进行求解。 4.特别注意物理量的正负号及其意义。
解析:自由摆动的秋千摆动幅度越来越小,说明 机械能在减少,A、C 错误;减少的机械能通过摩擦 转化成了内能,B 错误,D 正确。
答案:D
[知识预览] 1.热力学第一定律的理解和应用 2.能量守恒定律的理解和应用
1.对热力学第一定律的理解 (1)热力学第一定律不仅反映了做功和热传递这两种改变内能 的过程是等效的,而且给出了内能的变化量和做功与热传递之间的 定量关系。 (2)定律的表达式 ΔU=Q+W 是标量式。 (3)应用时各量的单位应统一为国际单位焦耳。
5.一定质量的气体从外界吸收了 4.2×105 J 的热量, 同时气体对外做了 6×105 J 的功,问:
(1)物体的内能是增加还是减少?变化量是多少? (2)分子势能是增加还是减少? (3)分子的平均动能是增加还是减少?
解析:(1)气体从外界吸热为 Q=4.2×105 J,气体对外做 W= -6×105 J,
2.公式 ΔU=Q+W Байду номын сангаас符号的规定
符号
W
Q
ΔU
+ 外界对系统做功 系统吸收热量 内能增加
- 系统对外界做功 系统放出热量 内能减少
3.几种特殊情况
(1)若过程是绝热的,则 Q=0,W=ΔU,外界对物体做的功等
于物体内能的增加。
(2)若过程中不做功,即 W=0,则 Q=ΔU,物体吸收的热量等
于物体内能的增加。
[解析] 由热力学第一定律可得 ΔU=W+Q= 500 J+(-100 J)=400 J,即缸内气体内能增加 400 J,气体温度升高,故选项 A 正确,B、C、D 错 误。
[答案] A
[点评] 应用热力学第一定律解题的方法 1.明确研究对象是哪个物体或者是哪个热力学系统。 2.分别找出题目中研究对象吸收或放出的热量;外界对研 究对象所做的功或研究对象对外界所做的功;研究对象内能的 变化量。 3.根据热力学第一定律 ΔU=Q+W 列出方程进行求解。 4.特别注意物理量的正负号及其意义。
解析:自由摆动的秋千摆动幅度越来越小,说明 机械能在减少,A、C 错误;减少的机械能通过摩擦 转化成了内能,B 错误,D 正确。
答案:D
[知识预览] 1.热力学第一定律的理解和应用 2.能量守恒定律的理解和应用
1.对热力学第一定律的理解 (1)热力学第一定律不仅反映了做功和热传递这两种改变内能 的过程是等效的,而且给出了内能的变化量和做功与热传递之间的 定量关系。 (2)定律的表达式 ΔU=Q+W 是标量式。 (3)应用时各量的单位应统一为国际单位焦耳。
高中物理选修3-3_第7章《分子动理论》整章课件
第二节
实 验 基 础
分子的热运动
分子的无规则运动 热运动 扩 直接说明组成物体的分子在永不停 散 息的做无规则的运动
布 朗 运 动
悬浮在液体中的微粒的无规则运动
原因:小颗粒受周围液体(气体)分子撞击不 平衡的无规则性.
是液体分子无规则运动的间接反映 颗粒越小,布朗运动越明显
液体温度越高,布朗运动越激烈
3、在显微镜下观察布朗运动时,其激烈程度(AC ) A、与悬浮颗粒大小有关,微粒越小,布朗运动越激烈; B、与悬浮颗粒中的分子大小有关,分子越小,越激烈; C、与温度有关,温度越高布朗运动越激烈; D、与观察时间长短有关,观察时间越长,运动趋于平缓。
4、较大的颗粒不做布朗运动是因为( CD ) A、 液体分子停止运动; B、液体温度太低; C、跟颗粒碰撞的分子数较多,各方向的撞击作用 平衡; D、分子冲击力很难改变大颗粒的运动状态 5、关于布朗运动和扩散现象的说法正确的是( CD ) A、布朗运动和扩散现象都能在气体、液体、固体 中发生; B、布朗运动和扩散现象都是分子的运动; C、布朗运动和扩散现象都是温度越高越明显; D、布朗运动和扩散现象都是永不停息的
1.“布朗运动”是说明分子运动的重要实验事实。 则布朗运动是指:(C ) A:液体分子的运动; B:悬浮在液体中的固体分子的运动; C:悬浮在液体中的固体颗粒的运动; D:液体分子和固体分子的共同运动;
2.关于布朗运动,下列说法正确的是:( C ) A:布朗运动用眼睛可直接观察到; B:布朗运动在冬天观察不到; C:布朗运动是液体分子无规则运动的反映; D:在室内看到的尘埃不停的运动是布朗运动;
2.成年人做一次深呼吸所吸入的空气质量为:
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二、布朗运动
实验:
在显微镜的载物玻璃上的凹槽内用滴管 滴入几滴有藤黄的水滴,将盖玻璃盖上,放 在显微镜载物台上,然后通过显微镜观察
现象:
1、在视场中看到大大小小的许多颗粒,仔 细观察其中某一个很小的颗粒,会发现在不 停地活动,很像是水中的小鱼虫的运动。 2、1827年英国植物学家布朗用显微镜观察悬 浮在水中的花粉,发现花粉颗粒在水中不停 地做无规则运动,后来把颗粒的这种无规则 运动叫做布朗运动。
分子的热运动
一、扩散现象
实验:
1.把盛有二氧化氮的玻璃瓶与另一个玻璃瓶 竖直方向对口相接触,看到二氧化氮气体从下 面的瓶内逐渐扩展到上面瓶内。 2.在一烧杯的净水中,滴入一二滴红墨水后, 红墨水在水中入对方的现象 2、上述实验是气体、液体的扩散现象,扩 散现象是一种热现象。它说明分子在做永不停 息的无规则运动。而且扩散现象的快慢直接与 温度有关,温度高,扩散现象加快。 3、扩散现象的应用:举例
注意
1、布朗运动是悬浮在液体中的微小颗 粒无规则的运动,间接反应了液体分 子的无规则性
2、影响布朗运动的因素有: (1)固体微粒的大小 (2)液体温度的高低
三、热运动
1、温度越高,扩散现象、布朗运动越明显,说 明分子无规则运动的激烈程度与温度的关系。 2、分子永不停息的无规则运动叫热运动
3、布朗运动的几个特点
(1)连续观察布朗运动,发现在多天甚至几个月时 间内,只要液体不干涸,就看不到这种运动停下来。 这种布朗运动不分白天和黑夜,不分夏天和冬天 (只要悬浮液不冰冻),永远在运动着。所以说, 这种布朗运动是永不停息的。 (2)换不同种类悬浮颗粒,如花粉、藤黄、墨汁中 的炭粒等都存在布朗运动,说明布朗运动不取决于 颗粒本身。更换不同种类液体,都不存在布朗运动。 (3)悬浮的颗粒越小,布朗运动越明显。颗粒大了, 布朗运动不明显,甚至观察不到运动。 (4)布朗运动随着温度的升高而愈加激烈。
原因
布朗运动是悬浮在液体中的微小颗粒受到液体各个方向液 体分子撞击作用不平衡造成的。 在某一瞬间,微小颗粒在某个方向受到撞击作用强,它 就沿着这个方向运动。在下一瞬间,微小颗粒在另一方向受 到的撞击作用强,它又向着另一个方向运动。任一时刻微小 颗粒所受的撞击在某一方向上占优势只能是偶然的,这样就 引起了微粒的无规则的布朗运动。 颗粒越小,在某一瞬间跟它相撞击的分子数越小,撞击作 用的不平衡性就表现得越明显,因此,布朗运动越明显。微 粒越大,在某一瞬间跟它相撞击的分子越多,撞击作用的不 平衡性就表现得越不明显,以至可以认为撞击作用互相平衡, 因此布朗运动不明显,甚至观察不到。