高等动物内分泌系统与功能 PPT课件
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第6章.高等动物的结构与功能 ppt课件
器官：由多种组织组成，完成一种或多 ↓ 种功能的功能单位。（organ）
系统：由多种功能相关的器官组成，彼此分工协 作以完成一系列生理功能。（system）
疏松结缔组织
血液
肌肉组织
➢ 肌肉组织由成束的具收 缩能力的长形肌纤维构 成，是脊椎动物体内最 丰富的组织。
➢ 维持机体和器官的运动。
平滑肌 疏松结缔组织
神经组织
血液
上皮组织
3.系统
• 若干个相关器官组成能完成特定生理功 能的系统。
• 人体分为11个功能系统：皮肤系统、骨 骼系统、肌肉系统、消化系统、血液循 环系统、淋巴和免疫系统、呼吸系统、 排泄系统、内分泌系统、神经系统和生 殖系统。
皮肤系统
• 皮肤结构与功能
–表皮：上皮组织，单层上皮、复层上皮。 –真皮：结缔组织，中胚层来源，内有血管、
➢ 每个神经元都含有细胞体（含细胞核）和 数条长短不等的突起（树突；轴突）。
➢细长的神经轴突和树突又称为神经纤维。神经纤维的末端很 细，并终止于器官组织内，成为元分类: . 依据突起的数量: 假单极、双极、多极神经元。
2.器官
由多种组织组成，完成一种或多种功能的 功能单位。 最早出现器官系统的的动物是纽形动物(无 体腔两侧对称动物)。 胃:一种消化器官,由浆膜层、肌肉层、黏 膜下层、黏膜层等组成。其中包括四种 基本组织。
➢ 具有复杂结构的动物体 大部分细胞不与外环境 直接接触，依靠内部机 构所提供的表面和液体 环境来实现与外部环境 中化学物质的交换
动物体内具有维持内环境相对稳定的动态平衡调控 系统
体温调控系统
严冬中的绵羊
思考题
1、简述动物的多层次结构。 2、动物有哪四大基本组织？试述其结
构与功能。
系统：由多种功能相关的器官组成，彼此分工协 作以完成一系列生理功能。（system）
疏松结缔组织
血液
肌肉组织
➢ 肌肉组织由成束的具收 缩能力的长形肌纤维构 成，是脊椎动物体内最 丰富的组织。
➢ 维持机体和器官的运动。
平滑肌 疏松结缔组织
神经组织
血液
上皮组织
3.系统
• 若干个相关器官组成能完成特定生理功 能的系统。
• 人体分为11个功能系统：皮肤系统、骨 骼系统、肌肉系统、消化系统、血液循 环系统、淋巴和免疫系统、呼吸系统、 排泄系统、内分泌系统、神经系统和生 殖系统。
皮肤系统
• 皮肤结构与功能
–表皮：上皮组织，单层上皮、复层上皮。 –真皮：结缔组织，中胚层来源，内有血管、
➢ 每个神经元都含有细胞体（含细胞核）和 数条长短不等的突起（树突；轴突）。
➢细长的神经轴突和树突又称为神经纤维。神经纤维的末端很 细，并终止于器官组织内，成为元分类: . 依据突起的数量: 假单极、双极、多极神经元。
2.器官
由多种组织组成，完成一种或多种功能的 功能单位。 最早出现器官系统的的动物是纽形动物(无 体腔两侧对称动物)。 胃:一种消化器官,由浆膜层、肌肉层、黏 膜下层、黏膜层等组成。其中包括四种 基本组织。
➢ 具有复杂结构的动物体 大部分细胞不与外环境 直接接触，依靠内部机 构所提供的表面和液体 环境来实现与外部环境 中化学物质的交换
动物体内具有维持内环境相对稳定的动态平衡调控 系统
体温调控系统
严冬中的绵羊
思考题
1、简述动物的多层次结构。 2、动物有哪四大基本组织？试述其结
构与功能。
高二生物高等动物的内分泌系统与体液调节
内分泌腺
外分泌腺
没有
有导管
激素进入血液 腺体举例
进入体内、外的管腔
垂体、甲状腺、胰腺中的胰岛、 胃腺、肝脏、唾液腺等消化腺以及汗腺、 皮脂腺 肾上腺等
人体主要的内分泌腺
垂体
甲状腺
功能
激素
作 用
胸腺
肾上腺 胰岛
调节人体的新陈代 谢、生长发育和生 殖等生理活动。
内分泌系统
胰腺长约15厘米， 位于胃的正后方。
寒冷等刺激
大脑皮层
下丘脑
抑制
促甲状腺素释放激素 促进
垂
体
抑制
促甲状腺素 促进
甲状腺 新陈代谢，抵御寒冷
甲状腺激素 促进
寒冷
刺激
皮肤血管收缩→血流 量减少→散热减少 皮肤立毛肌收缩， 产生“鸡皮疙瘩” 骨骼肌不自主战栗 →产热量增加 甲状腺激素和肾上腺 素增加→代谢增强→ 产热量增加
皮肤冷觉感受器兴奋
3.让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖， 服用量按每人每1 kg体重1 g计算。随后每隔一段时间， 测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。 (1)两人血糖浓度变化如图，其中表示糖尿病患者的曲线 B 。 是______ (2)下列甲～丁四种曲线图中能正确反映两人血液中胰岛 素浓度变化的是______ 丙 。
(3)从上述分析中可知糖尿病患者的胰岛素分泌时往往 不足，而血糖浓度_____________ 持久不降 。 ______ AC 。 (4)下列有关胰岛素生理功能的叙述中正确的是______ A．提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力 B．促进肝糖元的分解 C．促进糖元的合成，抑制脂肪等物质转变成糖类 D．抑制葡萄糖转变成脂肪 (5)健康人当血糖浓度偏低时，可通过胰岛分泌 胰高血糖素 ________的使血糖浓度升高。
激素与内分泌系统ppt课件
第三章 体液调节
第一节 激素与内分泌系统
问题探讨
侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，
病因是患者幼年时生长激素分泌不足。
1.如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们 的症状能缓解吗？为什么？
不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时 期，成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织， 骨不再长长，此后注射生长激素对长高已无作用。 2.有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激 素。你赞同这种想法吗？说出你的理由。
结扎狗的胰管，使胰腺萎缩，再用萎缩的胰 腺提取液来治疗糖尿病。
1920年
必须排除胰腺分泌的胰蛋白酶的干扰
二.激素研究的实例
实例1: 胰岛素的发现
研究激素的方法
➢ 1.班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？
正常胰腺 胰岛
胰腺萎缩
结扎狗的胰管
胰腺萎缩,只剩胰岛
正常狗
腺泡
结扎 胰管
提取液
制备胰腺提取液
注入
摘除另一只健 康狗的胰腺
造成
糖尿病模型的狗
摘除胰腺的糖尿病狗
治愈的狗
血糖下降,恢复正常
二.激素研究的实例
实例1: 胰岛素的发现
研究激素的方法
1921 年
随后与生化学家合作通过抑制胰蛋白酶活 性，直接提取到正常胰腺中的胰岛素。
将提取的胰岛素用于对糖尿病患者的治疗， 取得了很好的效果。
1923 年
1.方法:
③摘除法
加法原理
实验动物
A组: 手术摘除某内分泌腺 B组: 只做手术切口,不拆除内分泌腺
观察动物 动的表现小狗实验组 Nhomakorabea摘除甲 状腺
停止 注射甲状 发育 腺激素
第一节 激素与内分泌系统
问题探讨
侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，
病因是患者幼年时生长激素分泌不足。
1.如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们 的症状能缓解吗？为什么？
不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时 期，成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织， 骨不再长长，此后注射生长激素对长高已无作用。 2.有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激 素。你赞同这种想法吗？说出你的理由。
结扎狗的胰管，使胰腺萎缩，再用萎缩的胰 腺提取液来治疗糖尿病。
1920年
必须排除胰腺分泌的胰蛋白酶的干扰
二.激素研究的实例
实例1: 胰岛素的发现
研究激素的方法
➢ 1.班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？
正常胰腺 胰岛
胰腺萎缩
结扎狗的胰管
胰腺萎缩,只剩胰岛
正常狗
腺泡
结扎 胰管
提取液
制备胰腺提取液
注入
摘除另一只健 康狗的胰腺
造成
糖尿病模型的狗
摘除胰腺的糖尿病狗
治愈的狗
血糖下降,恢复正常
二.激素研究的实例
实例1: 胰岛素的发现
研究激素的方法
1921 年
随后与生化学家合作通过抑制胰蛋白酶活 性，直接提取到正常胰腺中的胰岛素。
将提取的胰岛素用于对糖尿病患者的治疗， 取得了很好的效果。
1923 年
1.方法:
③摘除法
加法原理
实验动物
A组: 手术摘除某内分泌腺 B组: 只做手术切口,不拆除内分泌腺
观察动物 动的表现小狗实验组 Nhomakorabea摘除甲 状腺
停止 注射甲状 发育 腺激素
浙江省海盐元济高级中学生物课件：2.3 高等动物的内分泌系统与体液调节(浙科版必修3)
患者新陈代 谢率增高， 消瘦，血压 高，心博快， 出汗，情绪 激动，眼球 突出！
甲亢病人一般要少吃含碘的食物， 甲亢病人一般要少吃含碘的食物，防止甲 状腺激素（含碘的氨基酸衍生物） 状腺激素（含碘的氨基酸衍生物）分泌过 但是， 多。但是，我们都知道要多补充一些含碘 食物来预防大脖子病（ 食物来预防大脖子病（地方性甲状腺肿 ）。那么大脖子病到底是怎么引起的呢 那么大脖子病到底是怎么引起的呢？ 大）。那么大脖子病到底是怎么引起的呢？
有导管 进入体内、 进入体内、外的管腔
内分泌腺
没有 激素进入血液
导管 分泌物去向 腺体举例
胃腺、肝脏、 垂体、甲状腺、 垂体、甲状腺、胰腺 胃腺、肝脏、唾液腺等消 化腺以及汗腺、 中的胰岛、 中的胰岛、肾上腺等 化腺以及汗腺、皮脂腺
分泌促甲状 腺激素释放 下丘脑 激素等
分泌甲状 腺激素等
垂体
甲状腺
激素调节的特点
资料1：
资料分析
• 美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺 美国学者E.C.Kendall 中才提取出0.23g的甲状腺激素 的甲状腺激素 中才提取出 • 30万头羊脑只能提取生长激素 万头羊脑只能提取生长激素1g 万头羊脑只能提取生长激素 • 人体血液中甲状腺激素的含量只有 ×10-5 人体血液中甲状腺激素的含量只有3× ~14×10-5mg/mL ×
激素分子 毛细血管 靶细胞
作用于靶细胞、 作用于特定细胞、器官 作用于靶细胞、靶器官 作用于特定细胞、
激素调节的特点
1.微量 微量 2.高效 高效 3.通过体液运输 通过体液运输 4.作用于靶细胞、靶器官 作用于靶细胞、 作用于靶细胞
腺细胞 导管 血管 结缔组织
外分泌腺
名称 比较项目
高中二年级生物高等动物的内分泌系统与体液调节课件
3、胰岛素 胰岛素缺乏导致 糖尿病 ；过多则易造成 低血糖症 。
（二）相关激素间的协同作用和拮抗作用
（1）对某一生理活动的调节，都是由多种激素相互 协调、相互作用共同完成的。激素的作用有的是相互增 强作用，有的则是相互拮抗。
（2）垂体分泌的多种促激素具有调节、管理对应的 内分泌腺的作用，垂体的这种调节作用又是在下丘脑的 控制下进行的。
甲亢 （凸眼症）
甲亢（甲状腺机能亢进）： 症状：多吃，消瘦，怕热，出汗 心慌，气短，急躁，失眠
眼球凸出
正常儿
呆小症
地方性甲状腺肿 （大脖子病）
病因：缺碘
•大脖子病：缺碘——〉甲状腺 分泌过少——〉促甲状腺激素分 泌——〉甲状腺腺体增生加大分 泌甲状腺——〉腺体过度增生。
防治：食物中加碘，多吃 海带、海鱼等含碘丰富的 食物。
• 下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。
例
寒冷或过度紧张等 刺激
下丘脑
(--)
促甲状腺激素释放激素
（﹢）
反
垂体
（﹢）
促甲状腺激素
馈
(--) 调
甲状腺
பைடு நூலகம்
节
甲状腺激素
三、动物激素的种类和生理作用
名称
生理机能
产生激素的 内分泌腺
生长激素
促甲状腺 激素
促进生长， 主要促进蛋白质的合成和骨的生长
促进甲状腺的生长发育， 调节甲状腺激素的合成和分泌
2.激素的定义
• 由内分泌腺或某些细胞在一定刺激下分泌 的，并通过体液运送到作用部位的特异性 物质
二、下丘脑与垂体
• 1.垂体的位置 • 位于脑的下部，成人大小像豌豆 • 2.垂体的种类
• 神经垂体：•抗利尿激素
（二）相关激素间的协同作用和拮抗作用
（1）对某一生理活动的调节，都是由多种激素相互 协调、相互作用共同完成的。激素的作用有的是相互增 强作用，有的则是相互拮抗。
（2）垂体分泌的多种促激素具有调节、管理对应的 内分泌腺的作用，垂体的这种调节作用又是在下丘脑的 控制下进行的。
甲亢 （凸眼症）
甲亢（甲状腺机能亢进）： 症状：多吃，消瘦，怕热，出汗 心慌，气短，急躁，失眠
眼球凸出
正常儿
呆小症
地方性甲状腺肿 （大脖子病）
病因：缺碘
•大脖子病：缺碘——〉甲状腺 分泌过少——〉促甲状腺激素分 泌——〉甲状腺腺体增生加大分 泌甲状腺——〉腺体过度增生。
防治：食物中加碘，多吃 海带、海鱼等含碘丰富的 食物。
• 下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。
例
寒冷或过度紧张等 刺激
下丘脑
(--)
促甲状腺激素释放激素
（﹢）
反
垂体
（﹢）
促甲状腺激素
馈
(--) 调
甲状腺
பைடு நூலகம்
节
甲状腺激素
三、动物激素的种类和生理作用
名称
生理机能
产生激素的 内分泌腺
生长激素
促甲状腺 激素
促进生长， 主要促进蛋白质的合成和骨的生长
促进甲状腺的生长发育， 调节甲状腺激素的合成和分泌
2.激素的定义
• 由内分泌腺或某些细胞在一定刺激下分泌 的，并通过体液运送到作用部位的特异性 物质
二、下丘脑与垂体
• 1.垂体的位置 • 位于脑的下部，成人大小像豌豆 • 2.垂体的种类
• 神经垂体：•抗利尿激素
内分泌系统与体液调节
促进肾脏 对水分的 重吸收
内分泌器 官
激素
靶组织
主要作用 促进肾上腺 皮质生成和 分泌激素 促进甲状腺激素 的生成和分泌
促肾上腺皮质 肾上腺皮 激素 质 垂体 促甲状腺激素 甲状腺
促性腺激素(促 性腺 促进性腺发育, 促性腺激素 促 促进性腺发育 卵泡激素+黄 卵泡激素 黄 促进性激素的 体生成素) 体生成素 合成与分泌 刺激蛋白质合成和组 生长激素 全部组织 织生成,减少糖的利 织生成,
下丘脑
促肾上腺皮 质激素释放 腺垂体 激素 促甲状腺激 腺垂体 素释放激素 促性腺激素 腺垂体 释放激素 肾脏 抗利尿激素
下丘脑产生的激素: 下丘脑产生的激素:
促 激素释放激素
抗利尿激素
垂体产生,分泌的激素: 垂体产生,分泌的激素:
生长 激素
抗利尿激素(下 抗利尿激素( 丘脑产生) 丘脑产生)
促进 生长
用,增加糖元生成,促 增加糖元生成, 进脂肪分解
下丘脑是身体内分泌系统的总 枢纽, 枢纽,它通过垂体将神经系统 与内分泌系统有机地联系起来
幼年期生长激素分泌不足或过多导致的症状( 幼年期生长激素分泌不足或过多导致的症状(生 长激素分泌异常): 长激素分泌异常):
巨人 症
侏儒症
甲状腺
分泌甲状腺激素 分泌甲状腺激素(T4)和三碘 甲状腺激素 和三碘 甲腺原氨酸(T3) 甲腺原氨酸
(1)糖尿病患者虽血糖浓度高,但组织细胞内能量供应 糖尿病患者虽血糖浓度高, 不足.患者总感觉饥饿而多食 多食, 不足.患者总感觉饥饿而多食,多食又进一步使血糖来源 增多; 增多; (2)当血糖含量高于160mg/dL时,糖就从肾脏排出而出 当血糖含量高于160mg/dL时 160mg/dL 现糖尿,在排出大量糖的同时也带走了大量水分,于是会 现糖尿,在排出大量糖的同时也带走了大量水分, 出现多尿 口渴,多饮的现象 多尿, 的现象. 出现多尿,口渴,多饮的现象. (3)又由于糖氧化供能发生障碍,使得体内脂肪和蛋白 又由于糖氧化供能发生障碍, 质的分解加强,导致机体消瘦,体重减轻 减轻等 质的分解加强,导致机体消瘦,体重减轻等.
高三生物课件3.1 激素与内分泌系统
促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素释放激素
垂体
生长激素 促甲状腺激素 促性腺激素 促 肾上腺皮质激素
甲状腺
甲状腺激素
肾上腺
皮质：醛固酮、皮质醇 髓质：肾上腺素
胰腺（胰岛细胞） 胰高血糖素、胰岛素
睾丸/卵巢
雄激素/雌激素、孕激素
作用
调节垂体分泌相应激素
调节生长发育 调节相应内分泌腺的分泌活动
分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是
激素调节。
能分泌物质的腺 体
分泌
激素
血液 运输
靶器官
机体做出反应
02 激素研究的实例 实例1：胰岛素的发现
➢ 糖尿病的症状：吃得多、喝得多、尿得多，体重轻 ➢ 1869年，研究者发现了胰腺中的胰岛，但对它的作用一无所知。 ➢ 科学事实：1889年，科学家无意中发现，切除胰腺的狗会患上与糖尿病
胰腺分泌胰液
讨论2：剔除神经后为什么还会有胰液分泌？
沃泰默的解释：这是小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的 神经反射。（教材P45）
01 激素的发现
思考·讨论
促胰液素的发现
2、斯他林和贝利斯的实验
上述实验现象不是反射，而是化学调节---在盐酸的作用下，小肠粘膜细胞可能
产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
激素与内分泌系统
分泌腺
人和高等动物体内都分布着许多能分泌物质 的腺体，包括外分泌腺和内分泌腺两种。
①外分泌腺： 凡是分泌物经由导管流出 体外或流到消化腔的。
如：汗腺、唾液腺、胃腺等 外分泌腺 汗腺
（有管腺）
②内分泌腺： 凡是没有导管的腺体,其分泌物——激素直接进入腺 体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处的。 如：垂体、甲状腺、肾上腺等
2013年高考生物二轮专题突破总复习 第八单元第26讲 高等动物的内分泌系统与体液调节课件 新人教版
激素 化学本 靶组织 质 主要作用
促进___________ 甲状腺激素 促甲状 甲状腺 糖蛋白 ______ 腺激素 的合成和分泌 刺激________合成 蛋白质 和组织生长；减少 生长激 全部组 ______ 糖的利用，增加糖 蛋白质 素 织 元生成；促进脂肪 分解
三、甲状腺调节发育与代谢
1．甲状腺的位置：紧贴在气管上端的
中d、e、f途径和血糖向细胞内转移；
抑制[考点二]1中b、c途径。
(2)升高血糖的是胰高血糖素，只有促进
效果没有抑制作用，即促进[考点二]1中
b、c途径；肾上腺素也可升高血糖，其
作用为促进[考点二]1中b、c途径，在肝
糖元分解升高血糖的同时，又可释放热
量增加产热维持体温。故肾上腺素在血
糖调节和体温调节中都发挥作用。
甲状软骨两侧，分为两叶。
2．分泌的激素及其作用 甲状腺素(T4) (1)两种甲状腺激素：_______________ 和三碘甲腺原氨酸(T3)。
物质代谢与能量转换 (2)作用：促进____________________， 促进生长发育；促进骨骼成熟；促进 中枢神经系统 ________________正常发育。 (3)缺碘造成的影响：幼年时期缺碘会引
状腺激素促进甲状腺激素的分泌)，其
下一级激素反过来又会抑制促激素及促
激素的上一级激素(如甲状腺激素分泌
增加，会抑制促甲状腺激素和促甲状腺
激素释放激素的分泌)。
即时应用
1．激素有产生部位和作用部位。促甲状
腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺
激素的主要作用部位依次是( A．垂体、甲状腺、全身细胞 B．垂体、全身细胞、全身细胞 C．垂体、全身细胞、甲状腺 )
睾丸 (1)分泌部位：主要是______。
促进___________ 甲状腺激素 促甲状 甲状腺 糖蛋白 ______ 腺激素 的合成和分泌 刺激________合成 蛋白质 和组织生长；减少 生长激 全部组 ______ 糖的利用，增加糖 蛋白质 素 织 元生成；促进脂肪 分解
三、甲状腺调节发育与代谢
1．甲状腺的位置：紧贴在气管上端的
中d、e、f途径和血糖向细胞内转移；
抑制[考点二]1中b、c途径。
(2)升高血糖的是胰高血糖素，只有促进
效果没有抑制作用，即促进[考点二]1中
b、c途径；肾上腺素也可升高血糖，其
作用为促进[考点二]1中b、c途径，在肝
糖元分解升高血糖的同时，又可释放热
量增加产热维持体温。故肾上腺素在血
糖调节和体温调节中都发挥作用。
甲状软骨两侧，分为两叶。
2．分泌的激素及其作用 甲状腺素(T4) (1)两种甲状腺激素：_______________ 和三碘甲腺原氨酸(T3)。
物质代谢与能量转换 (2)作用：促进____________________， 促进生长发育；促进骨骼成熟；促进 中枢神经系统 ________________正常发育。 (3)缺碘造成的影响：幼年时期缺碘会引
状腺激素促进甲状腺激素的分泌)，其
下一级激素反过来又会抑制促激素及促
激素的上一级激素(如甲状腺激素分泌
增加，会抑制促甲状腺激素和促甲状腺
激素释放激素的分泌)。
即时应用
1．激素有产生部位和作用部位。促甲状
腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺
激素的主要作用部位依次是( A．垂体、甲状腺、全身细胞 B．垂体、全身细胞、全身细胞 C．垂体、全身细胞、甲状腺 )
睾丸 (1)分泌部位：主要是______。
高等动物的内分泌系统和体液调节
提问：如果你是一名医生，如何 诊断糖尿病？
只有当血糖超过了肾糖阈（160—180mg/dL） 时，才可能出现糖尿。所以诊断糖尿病时，既要验 血，又要验尿，只有持续性的同时出现了高血糖和 糖尿时，才患糖尿病。
正常人一次性口服大量的糖（相当于200g以上的葡 萄糖）时，偶尔也会出现糖尿，但都是暂时的。
生长激素
垂 体 促性腺激素
主要促进蛋白质合成和骨生长
性激素，孕激素
催乳素
促肾上腺皮质激 素
乳房
肾上腺 皮质
产生和分泌乳汁
醛固酮
其他内分泌腺
腺 激素 对象 主要作用
①促进新陈代谢 ②促进生长发育（促进骨骼成熟、 尤其对中枢神经系统的发育和功 能具有重要影响） ③提高神经系统的兴奋性
甲状腺
甲状腺激素
全身
合成 合成 转变
高于肾糖阈
(160-180mg/dL)
血糖含量(g/L)
1.2 尿糖 1 0.8 0.6 0.4 0.2 0 0 50 1.4
脂肪,非必需氨基 酸等
餐后血糖的变化
100
150
200
时间(min)
议一议:胰岛素是如何降血糖的?
加速血糖分解（利用）， 促进血糖合成为糖元（贮存）, 促进血糖转变成脂肪，
肾上腺 皮质
肾上腺 髓质 胰岛 性 腺 卵巢 睾丸
醛固酮
肾
调节水盐平衡 提高心率和血压； 促进糖元分解,升高血糖; 促进新陈代谢 降低血糖；增加糖元贮存
肾上腺素
胰岛素
全身
肌、肝细胞
胰高血糖素
雄激素 雌激素 孕激素
肝细胞
全身 子宫内壁
促使糖元降解为葡萄糖 促性器官发育和配子成熟；激 发和维持性周期；副性征
激素与内分泌系统ppt课件
2.有的青少年觉得自己长得不够 高，想去注射生长激素，你赞同这 种想法吗？请说明理由。
不赞同。人的身高生长受多种 因素影响，如遗传、营养、运动和 激素调节等。青少年身高不理想的 原因，需通过医院医生严格全面检 查和分析才能确定，是否需要注射 生长激素。
我想注射 生长激素
人和高等动物体内的腺体:
外分泌腺
人们是如何寻找激素的呢？ 又是如何确定它的分泌部位的？ 如何确定它的调节作用呢？
实例1：胰岛素的发现
①1869年：观察胰腺组织时发现并命名“胰岛”。
胰岛
分泌胰岛素和胰高血
糖素, 调节血糖平衡
导管
腺泡
分泌胰液, 含有多种消 化酶(如胰蛋白酶), 胰 液经导管进入小肠；
胰腺中 的胰岛
②1889年：切除胰腺的狗患上与人的糖尿病类似的疾病，据 此提出胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质的假说。
课堂检测
新课程51页右上
下列有关促胰液素发现史的叙述，正确的是( C )
A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的 B．沃泰默通过实验提出了胰腺分泌胰液是受化学物质调节的 C．促胰液素分泌后，弥散到体液当中，随血液流到全身 D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰岛素
课堂检测
第3章 体液调节
第1节 激素与内分泌系统
问题探讨
侏儒症患者的症状就是生长迟缓， 身材矮小，病因是患者幼年时生 长激素分泌不足。
1.如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们的症状能 缓解吗？为什么？
不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时期，成 年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织，骨不再长 长，此后注射生长激素对长高已无作用。
②靶器官: 垂体