2020高中语文 练习7 新人教版必修2 新课标
2020新课标2高考语文真题及答案解析
★启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试（新高考Ⅱ卷）语文注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。
巴巴看起来一点儿也不害怕。
它不怕把它团团围住的兴奋的小孩，而是十分镇定地接受着加州夏日烈阳的炙烤。
这种漫不经心的态度是能说得通的，因为它就生活在既安全又轻松的环境中。
巴巴是一只肚皮雪白的穿山甲，这种惹人喜爱的动物约莫一只小猫那么大。
它脸颊边缘的一圈毛好似山羊胡，粉色的脸颊下方是一截尖尖的、没有牙齿的口鼻——十分适合吸食蚂蚁和白蚁。
它最具特色的是覆满头、身、四肢和尾巴的鳞片，这些浅橙色的鳞片层层叠叠，形成了一件防御力极强的外套。
构成这些鳞片的成分和你的指甲一样，都是角蛋白。
巴巴是圣迭戈动物园的形象大使，它性格温顺，训练得当，能参与各类公众活动。
动物园的工作人员常常把巴巴带到福利院、儿童医院等地方，为患病的孩子带去快乐，并向他们普及关于各类珍稀动物的科学知识。
此时，罗布·奈特正用棉签轻轻擦拭它的脸部边缘，奈特是一名研究微观生命的学者，他研究细菌和其他微生物，特别着迷存在于动物体内或体表的微生物。
开展研究前，他首先得收集它们，收集蝴蝶的人会用网兜和罐子，奈特的工具则是棉签。
他把棉签伸进巴巴的鼻孔，仅仅转上几秒钟，就足以让白色棉签头上沾满来自穿山甲体内的微生物。
巴巴不仅是一只穿山甲，也是一个携带丰富微生物的聚合体：一些微生物生活在它的体内，绝大多数分布在肠道内，还有一些附着在它的脸部、肚子、爪子和鳞片表面。
其实人类身上也寄宿着微生物，地球上的所有生物都一样——唯一的例外，是科学家在实验室无菌环境下极其小心地培育出来的极少数动物。
2020高中语文 练习3 新人教版必修2 新课标
练习(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、随堂巩固1．选出下列加点字注音正确的一组( )A．瞥．见(piě)涸．辙(hé)脉．络(mài)B．茎．叶(jīnɡ) 淅．沥(xī) 婆娑．(suō)C．葱茏．(lónɡ) 蕈．菌(diàn) 猗．郁(yī)D．镶嵌．(qiàn) 揠．苗(yǎn) 摺．叠(zhé)解析：A．瞥—piē；C.蕈—xùn；D.揠—yà。
答案： B2．选出下列各句中字形有误的一项( )A．我急不瑕择的心情即使一枝之绿也视同至宝。
B．它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放。
C．(我)不能再留连于烽火四逼的旧都。
D．(我)这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。
解析：A．“瑕”应为“暇”，应为“空闲”义。
答案： A3．下列各句中标点有误的一项是( )A．他看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
B．观众长时间地等待，只为一睹她的风采或签上一个名。
C．我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福；我要借绿色来比喻猗郁的年华。
D．一年四季——春夏秋冬，他总是忙个不停。
解析：C．分号应改为逗号。
答案： C4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )①我疲累于________的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！②我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条________我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。
③它渐渐失去了青苍的颜色，变成________，变成________，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。
A．阴暗牵进嫩黄/柔绿B．灰暗拉近嫩黄/柔绿C．阴暗牵进柔绿/嫩黄D．灰暗牵进柔绿/嫩黄答案： D5．下列各项加点的成语运用正确的一项是( )A．王大爷家门前的那片林子里，鸟儿越来越多，慕名而来的游客也越来越多。
那鸟类聚会的盛况虽说不上百鸟朝凤，也可以说是门可罗雀．．．．了。
语文新课标人教版必修2 1.1《荷塘月色》
荷塘月色【学习目标】1、理清全文结构，找出本文刻划的景物并能根据描写的文字概括景物特点；2、找出文中表达情感的句子，分析作者的感情变化，理出感情线索；分析作者感情与景物特点（意境）是如何交织融合的，从而体会情景交融的写法3、学习本文细腻、传神的语言，体会散文的语言美4、认识“通感”的修辞手法，体会“通感”所产生的艺术效果，会造通感的句子。
【学习重难点】1、作者怎样从多角度（有层次）描摹荷塘美景？2、作者怎样把景物的特点表现出来，我们能根据作者的描写概括这种特点，能领会有些语句描摹景物的传神之处。
3、本文的写作线索是什么？我们能根据直接表达感情的语句和融于写景中的感情，理出作者要表达的感情（线索）。
4、”通感”这种修辞方法的特点及作用是什么？【学法指导】：《荷塘月色》及本单元主要学习写景抒情的散文，学习这类文章，我们应先着眼于文章内容，看他写了哪些物、景，这些物与景有怎样的特点，然后去揣摩作家借此表达的情感。
有的情感就在文字里，要找出这些语句来，看看这些情与景的关系。
有的情感就比较含蓄，你可以从景的特点中去感受。
有时还要认识作者生活的时代、个人的经历等，“知人论世”，才能更好地理解作者的感情。
本文共8个自然段，每段自有其独立性，但从作者的行踪变化上看，从扣文题的主体文字与宕开笔墨写联想的“闲笔”来看，这8个自然段还是可以划分成几个大部分的，把文章的基本框架弄清了就能较好地去探索内容和主旨了。
我们还要对散文中一些优美的句子进行品味，主要从某个词或某种修辞怎样把景物的形象逼真地写出来，把景物的特点写出来，给人以美好的想象和联想等。
【知识链接】：比喻又叫打比方，是用本质不同但具有相似点的另一事物说明描绘该事物的修辞格。
比喻一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
比喻可分为：明喻：本体喻体都出现，中间用比喻词。
暗喻：本体喻体都出现，中间用“是，成了，变成”等甚至不用比喻词。
2020_2021学年新教材高中语文单元综合检测七含解析新人教版必修下册.doc
单元综合检测七(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1～3题。
①玉,石之美者。
玉是大自然的精华,蕴含天地之灵气,日月之光华,山川之秀美。
名著《红楼梦》与中华玉文化有着密切的联系。
开篇即以通灵宝玉为引,故事主要人物也以玉为名。
玉文化渗透在《红楼梦》的字里行间,集中表现了玉的审美价值、审美标准、文化价值等。
②《红楼梦》里满是玉饰品。
贾府中生活用的玉器皿有琥珀杯、玛瑙碗、玉杯、缠丝白玛瑙碟子和翡翠盆等。
曹雪芹《自题画石诗》道:“爱此一拳石,玲珑出自然。
溯源应太古,堕世又何年?有志归完璞,无才去补天。
不求邀众赏,潇洒做顽仙。
”结合书中的意蕴,可以看出,曹雪芹表达的是对玉天生丽质的认同和欣赏,而反对刻意雕琢和纹饰。
他所赞赏的是那种“挺自有之天资,抱未来之纯素,不假修饰,自成奇珍”的璞玉。
③《红楼梦》中大量运用以“玉”组成的词语来描写和比喻各种美好的事物,通过诗词、歌赋等形式,从不同层面、不同角度颂扬了玉的高洁、质朴、风骨与精神,充分展示了玉的各种美德。
如宝玉的“出浴太真冰作影,捧心西子玉为魂”,探春的“玉是精神难比洁,雪为肌骨易销魂”,宝钗的“淡极始知花更艳,愁多焉得玉无痕”等。
④《红楼梦》本名《石头记》,顾名思义,是譬石头所记之事。
据说,曹雪芹写《红楼梦》时,就是由家门口的一块大元宝巨石生发想象,塑造出贾宝玉这一人物。
一块美玉贯串全书,从第一回“甄士隐梦幻识通灵”到第一百二十回“贾雨村归结《红楼梦》”,展示了石—玉—人(玉)—石的全部发展过程。
一块顽石,吸纳了天地之精、日月之华而成为一块美玉,并到那昌明隆盛之邦、诗礼簪缨之族,花柳繁华地、温柔富贵乡去走了一遭,历尽了人间荣辱兴衰、悲欢离合。
最终,贾宝玉了却尘缘,出家为僧,跟一僧一道出走,而通灵宝玉在游历完人间之后,回到青埂峰变回了女娲补天遗留的那块大石头。
⑤曹雪芹借玉石来塑造了宝玉和众多冰清玉洁的女儿形象。
高中语文第7课诗三首练习(含解析)新人教版必修2
高中语文第7课诗三首练习（含解析）新人教版必修21．下列各句书写正确的一组是( )A．月明星稀误落尘网中鸡鸣桑树巅B．我有嘉宾长路漫浩浩池鱼思故渊C．僻如朝露兰泽多芳草桃李罗堂前D．契阔谈复得反自然少无适俗韵答案：B解析：A项“巅”应为“颠”；C项“僻”应为“譬”；D项“反”应为“返”。
2．下列各句中含有通假字的一项是( )A．山不厌高，海不厌深契阔谈，心念旧恩B．但为君故，沉吟至今何以解忧？唯有杜康C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊榆柳荫后檐，桃李罗堂前D．同心而离居，忧伤以终老狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠答案：A解析：“厌”通“餍”，满足；“”通“宴”，欢饮。
3．下列各句中加点字的活用与例句相同的一项是( )例句：今我来思，雨．雪霏霏A．鸷鸟之不群．兮 B．乌鹊南．飞C．足以荣．汝身 D．夙兴夜．寐答案：A解析：A与例句均为名词作动词，B、D为名词作状语，C为形容词的使动用法。
4．下列句中加点词与其他项读音、意义不同的是( )A．采之欲遗．谁B．留待作遗．施C．厚遗．秦王宠臣中庶子蒙嘉D．路不拾遗．答案：D解析：A、B、C读“wèi”有“赠送”之意；D项读“yí”，意思是“遗失的东西”。
5．下列句中加点的词语古今意义相同的一项是( )A．同心．．而离居，忧伤以终老B．汝岂得自由．．C．慨当以慷，忧思难忘．．D．对酒当歌，人生几何．．答案：C解析：A项，古义：感情深厚；今义：齐心；B项，古义：自作主张；今义：不受拘束和限制；D项，古义：多少；今义：研究物体的形状、大小和位置以及它们之间的相互关系的学科。
6．下列诗句中，加点词的解释无误的一项是( )A．越陌度阡，枉用相存．存：保存B．少无适俗韵．，性本爱丘山韵：韵律，节奏C．明明如月，何时可掇．掇：拾取，采取D．对酒当．歌，人生几何当：应当答案：C解析：A.存：问候，怀念；B.韵：本性、气质；D.当：对着。
7．文学文化常识填空。
(1)《古诗十九首》是东汉末年一些文人诗作的选辑，最早见于南朝________的《________》。
高二年级语文练习七(答案篇)
高二年级语文练习七（共100分）1.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（A ）A.旌旗粳米菁华泾渭分明数茎华发B.赝品筵席笑靥笔墨纸砚百花争艳C.皈依瑰丽龟裂循规蹈矩岿然不动D.舂米憧憬匆忙冲锋陷阵忧心忡忡答案：A（加点的字都读“jīnɡ”。
B“赝”“砚”“艳”读“yàn”，“筵”读“yán”，“靥”读“yè”。
C“龟”读“jūn”，“岿”读“kuī”，其他加点的字读“ɡuī”。
D“匆”读“cōnɡ”，其他加点的字读“chōnɡ”。
）2.下列词语没有错别字的一组是（B）A.瞻望妍媸必露超凡绝俗老骥伏枥，志在千里B.福祉目不暇接芸芸众生失之东隅，收之桑榆C.洗炼风雨剥蚀斩钉截铁万事具备，只欠东风D.喝彩礼尚往来骨梗在喉皮之不存，毛将焉附答案：B（A“必”应为“毕”。
C“具”应为“俱”。
D“梗”应为“鲠”。
）3.下列各句中，划线的熟语使用恰当的一句是（ D ）A.巴基斯坦前总理贝•布托在一次集会上遭到暗杀身亡，此事震惊世界，原本平静的巴基斯坦一时兵荒马乱，局势动荡。
B.历史上罕见的暴风雪侵袭了这个美丽省份的大部分地区。
一时间，风清弊绝，冰冻三尺，大半个云南转眼问就从暖意融融的春天掉进天寒地冻的严冬。
C.北京时间2月27日，姚明左脚部应力性骨折，火箭管理层正式宣布姚明将缺席本赛季剩余比赛。
这个消息来得如此突然，球迷如遭当头棒喝。
D.俄罗斯外长近日表示，科索沃独立是一个可怕的先例，打破了数世纪以来的整个国际关系体系，那些承认科索沃独立的国家终有一天将作茧自缚，自食其果。
答案：D(A兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。
从“原本平静”可以看出这个句子并没有“战时”的语境，因此该成语误用。
B风清弊绝：形容社会风气好，没有贪污舞弊等坏事情。
C当头棒喝：佛教禅宗和尚接待初学的人常常用棒一击或大喝一声，促他醒悟。
比喻严厉警告，促使人猛醒过来。
)4.下列各句中，没有语病的一句是（ D ）A.国家广电总局17日晚在京为外国使节举行了新年电影招待会，放映了国产新片《集结号》是一部有相当艺术水准的中国影片。
2020学年普通高等学校招生全国统一考试(新课标II卷)语文及答案解析
2020年普通高等学校招生全国统一考试（新课标II卷）语文第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由，在大数据时代，数字化，廉价的存储器，易于提取、全球覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态，“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，对于数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人的信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利，与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主题对自己的个人信息所享有的排除他人非法使用的权利。
其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与以往的平衡具有重要的意义，如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去的经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。
最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。
大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。
《作业推荐》高中语文人教版必修二同步练习题：第7课 短歌行.doc
《作业推荐》——短歌行一、单选题1、以下六首绝句分别描写了四季的景物。
按春夏秋冬分类正确的一组是（）%1六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧。
%1失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。
无奈人心复有忆，今暝将渠俱不眠。
%1黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷际风来忽吹散，望湖楼下水如天。
%1梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
%1胡鹰掣旋北风回，草尽平原使马开。
臂上角弓如却月，当场意气射生来。
%1一树寒梅白玉条，迥临村里傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
A.④/③/②⑤/①⑥B.①/③④/②/⑤⑥C.⑥/③④/②/①⑤D.①④/③/⑤/②⑥【答案】C【解析】⑥虽曰寒梅却是迎春之开，所以⑥应为春。
③暴雨骤至，当然是夏；④梅子酸芭蕉绿应为初夏。
②雁在秋季迁移。
①六出飞花指雪;⑤草尽也应为冬天。
2、下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（）A.食野匕苹友人惭，下车引之B.何以解忧诚宜开张圣听，以光先帝遗德C.何时可掇同予者何人D.但为君故北冥有鱼，其名为蛆【答案】C【解析】【详解】本题考查理解文言虚词的能力。
本题既考意义，又考用法。
要考生先依据文本推出选项中一个句子中的虚词，再将句意套到另一句中来推断虚词用法是否相同。
具体辨析时，可在了解18个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法来判定：虚实意识、结构意识、句位意识、呼应意识、语气意识。
A项，“之”，助词，的/代词，代指元方；B项，“以”，介词，拿、用/连词，表目的，相当于“来”；C项，"何"，两句中都是疑问代词，什么；D项，"为”，连词词•，由于，为了/动词，叫作。
C项加点字的意义和用法相同，故选C。
文言虚词题，平时要学习掌握常见文言虚词的技巧，包括词性分析法、位置分析法、温故求新法、语境判定法、语法切入法、特殊标志识记法，只有平时多关注和练习虚词的意义和用法，解题时才能得心应手，准确作答。
人教版语文必修2： 练案7 含解析
彼黍离离，彼稷之苗。行迈②靡靡③，中心摇摇④。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉⑤？
彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎⑥。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
B．涉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ(qí)夙兴夜寐(sù)咎言(jiū)自我徂尔(cù)
C．不遑(huánɡ)象弭(mǐ)归聘(pìn)雨雪霏霏(yù)
D．桑葚(shèn)棠棣(dì)嗟叹(jiē)咥其笑矣(diē)
【解析】A项，“垣”应读yuán；B项，“咎”应读jiù，“徂”应读cú；D项，“咥”应读xì。
2．下列各句中加点词的解释，错误的一项是(3分)(A)
答：“彼稷之苗”“彼稷之穗”“彼稷之实”，表面是写稷生长成熟的过程，实际是写京城故址沧桑之变；写稷生长成熟的过程，也说明作者屡过此地而兴叹，更突出其慨叹之深。
【解析】 这三句诗处在各章的开头，其实是写稷生长成熟的过程。作答时，可结合整首诗的主旨来加以分析。
9．本诗三章多反复，这有怎样的表达作用？(5分)
④这时传来了妻子的声音：“你把弄脏的一面朝墙，不就结了吗？”又传来正好回娘家的闺女的声音：“爸，又不是什么值钱的宝贝，您干吗着那么大急？还是写您的回忆录吧，写出来，我给您录入电脑……”他望着破了相的花瓶，只是发愣。
2020高中语文 第2单元 第7课《短歌行》同步练习 新人教版必修2
第7课《短歌行》一、基础知识检测1．从词类活用的角度看，不同于其他三项的一项是( )A．月明星稀，乌鹊南．飞B．榆柳荫．后檐C．鼓瑟．吹笙D．周公吐哺，天下归．心【答案】D2．下列各句中，“以”字的用法不同于其他三项的一项是( )A．何以．解忧B．慨当以．慷C．不用，则以．纸帖之D．今以．蒋氏观之，犹信【答案】B【解析】B项是句中衬托音节的字，无实在意义。
A、C、D三项是介词，靠、用、凭借。
3．下列各句中，句式不同于其他三句的一项是( )A．何以解忧？唯有杜康。
B．误落尘网中，一去三十年。
C．廉颇为赵将，伐齐，大破之。
D．开荒南野际，守拙归园田。
【答案】A【解析】A项是宾语前置句，B、C、D三项是省略句。
4．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)采之欲遗谁？所思在远道。
译文：_____________________________________________________________________(2)越陌度阡，枉用相存。
契阔谈，心念旧恩。
译文：_____________________________________________________________________(3)羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
译文：______________________________________________________________________ 【答案】(1)采摘荷花送给谁呢？所思念的人在远方的道路上。
(2)客人穿过纵横交错的小路，屈驾来访。
久别重逢，欢饮畅谈，心中惦念着往日情谊。
(3)关在笼中的鸟留恋生活过的树林，养在池里的鱼思念过去的深潭。
到南面的山野里开垦荒地，固守住愚拙，回乡过田园生活。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《涉江采芙蓉》中通过环境描写营造出清幽、高洁、美好的意境的诗句是“____________，________________”。
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练习(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、随堂巩固1．下列词语中，没有错别字的一项是( )A．感激涕零慷概激昂沉吟忧思难忘B．春花秋月不绝如缕乌鹊鼓瑟吹生C．如临深渊月明星稀羁绊抱残守缺D．托物言志登高毕赋悲凉倾慕贤才解析：A．概—慨；B.生—笙；D.毕—必。
答案： C2．选出对课文解说不当的一项( )A．“采之欲遗谁？所思在远道”，美丽的莲花要是送给自己的心上人该是多么美好的事，可是自己的心上人远在天涯海角！这好似一声叹息，表现出诗人的寂寞和凄凉。
B．“青青子衿，悠悠我心”是《诗经·郑风·子衿》中的诗句，原写姑娘思念情人，这里是用来比喻曹操的忧思。
C．“少无适俗韵，性本爱丘山”两句，诗人直言不讳，表明了喜爱山林自然的本性。
D．“误落尘网中，一去三十年”，诗人视官场为尘世之罗网，表达对卑污官场的厌恶之情。
解析：B．这里是比喻渴望得到有才华的人。
答案： B3．下列诗句中加点字词的释义有误的一项是( )A．少无适俗韵．(本性、气质)B．方．宅十余亩(四面、周围)C．桃李罗．堂前(排列)D．复得返自然．．(与人类社会相对应的自然界)解析：D．自然应是和官场生活相对的田园生活。
答案： D4．下列各句的分析不正确的一项是( )A．对酒当歌，人生几何？——感叹时光飞逝，人生苦短，应饮酒作歌及时行乐。
B．青青子衿，悠悠我心。
——表达了诗人仰慕天下贤士，思念之情绵绵不断。
C．少无适俗韵，性本爱丘山。
——从小就没有迎合世俗的本性，天性原来喜爱山川田园生活。
D．同心而离居，忧伤以终老。
——彼此心同而身处两地，忧伤将伴随我们到老。
解析：A．“及时行乐”讲错了。
答案： A5．将下列诗句按作者分类，正确的一项是( )①采菊东篱下，悠然见南山②霰雪纷其无垠兮，云霏霏而承宇③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海④七八个星天外，两三点雨山前⑤暧暧远人村，依依墟里烟⑥枝枝相覆盖，叶叶相交通⑦俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑⑧山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头⑨路曼曼其修远兮，吾将上下而求索⑩烽火连三月，家书抵万金A．②⑨③/①⑤⑩/④/⑦/⑥B．②⑨/⑤⑥/①⑩/③⑦/④/⑧C．①⑤/②⑨/⑦⑩/③/④/⑧/⑥D．②⑨③/⑤④/①⑩/⑦/⑧/⑥解析：此题考查的是文学常识，需平时多积累。
答案： C6．下列叙述错误的一项是( )A．《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》，《古诗十九首》的艺术成就十分突出，独特的抒情艺术风格，使这些作品成为我国文学史上早期抒情诗的典范。
B．《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。
C．《归园田居》的作者陶渊明自号五柳先生，东晋时期著名诗人，我国诗歌史上“山水田园”诗风的开创者。
D．建安时代的诗文内容充实，感情充沛，被后人尊为典范，称“建安风骨”。
解析：C．“山水田园”应该为“田园”。
答案： C二、阅读探究阅读下面这首诗，回答7～10题。
行行重行行□ 《古诗十九首》行行重行行，与君生别离。
相去万馀里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。
浮云蔽白日，游子不顾反。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐勿复道，努力加餐饭。
7．这首诗的开头，连用四个“行”字，仅以一“重”字联结。
这样写有什么好处？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：极言其行走得远，兼有分离久远之意。
用复沓的声调、迟缓的节奏、疲惫的步伐，给人沉重的压抑感，使痛苦伤感的氛围笼罩全诗。
8．诗中两次出现“相去”，是不是重复？为什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：诗中两次出现“相去”，不是无意义的重复。
第一次与“万馀里”组合，指两地相距之远；第二次与“日已远”组合，指夫妻别离时间之长。
这都是诗中主人公思念远行人的原因。
9．古人在评价诗歌时常有“诗眼”之说，所谓“诗眼”是指一句诗中最精练传神的一个字。
请指明“思君令人老，岁月忽已晚”两句中的“诗眼”各是什么？并简要说明原因。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“思君令人老，岁月忽已晚”中的“老”与“晚”是“诗眼”。
“老”，并非实指年龄，而指消瘦的体貌和忧伤的心情，是说身心交瘁，似有衰老之感。
“晚”，指行人未归，岁月已晚，表明春秋忽代谢，相思又一年，暗喻女主人公青春易逝、坐愁红颜老的迟暮之感。
10．这是一首写在东汉末年动荡岁月中的相思乱离之歌。
后人在评价这首诗时，说其“情真、景真、事真、意真”，请简要谈谈你对这首诗表露的情感的认识。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：这首诗采用了淳朴清新的民歌风格和重叠反复的形式，用或显、或寓、或直、或曲、或托物比兴的方法层层深入，将主人公无法遏抑的思念之情淋漓尽致地宣泄出来。
读之使人悲感无限，为女主人公真挚痛苦的爱情呼唤所感动。
三、语言运用11．假设《涉江采芙蓉》中“采芙蓉”的是一女子，请展开合理的联想，用散文化的语言改写下面的句子，描述要有文采。
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：夏秋之交，正是荷花盛开的美好季节。
风和日丽，一群农家女子荡着小舟，穿行在“莲叶何田田”“莲花过人头”的湖泽之上，摘几枝红莹可爱的莲花，回去送给各自的心上人。
还有着数不清的芳草，一并摘置袖中，插上发际，幽香袭人，叫人心醉。
一位怅立船头的女子与众多姑娘的嬉笑打诨不同，她注视着手中的芙蓉默然无语。
“采之欲遗谁？所思在远道。
”长长的吁叹萦绕在船头，然后随风而逝。
12．仿照下面文段中的画线句子再写两个句子。
对酒当歌，酒，被三滴泉水不停润泽，朦胧中任岁月穿越了时空，依然能看到智者对酒当歌时的潇洒。
酒，让人于热烈、奔放与豪情中，回味着“明月几时有？把酒问青天”时诗人的顾影自怜；回味着“酒酣胸胆尚开张”时官人的豪兴傲气；__________________________________________________________；________________ __________________________________________________________……如今，古时的佳酿至今已无处可寻，而佳酿制成的诗句，倒是历久弥香，愈发芳醇。
答案：回味着“酒入愁肠，化作相思泪”时文人的多情善感回味着“风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复返”时壮士的悲怀壮行13．清人吴淇在读了曹操的《短歌行》后说：“盖一厢口中饮酒，一厢耳中听歌凭空作想，想出这曲曲折折，絮絮叨叨，若连贯，若不连贯，纯是一片怜才意思。
”你是怎样理解这一评论的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：这首诗是曹操诗歌中具有代表性的言志之作。