【优化设计】2015-2016学年高中语文 9说“木叶”同步练习 新人教版必修5
人教版语文必修五同步导练课后作业9 说“木叶”
课后作业9说“木叶”一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1－3题。
中国历史上最强盛的两个王朝，汉代有丝绸之路，唐代有唐诗之路。
登天姥山、飞度镜湖、至剡溪……李白诗歌中的这一路线，构成了浙东唐诗之路的重要部分。
在这条道路上，王维、李白、杜甫、元稹等大师______，均留有名篇。
他们有的失意而来却乘兴而归，有的欢聚于此后又______……“浙东唐诗之路”的概念由竺岳兵先生首先提出。
中国唐代文学学会的专家们经缜密论证后指出，这是一条世界______的诗歌文化旅游线，“浙东唐诗之路”由此正式定名。
截止2008年春，全世界作为世界遗产的“路”，还只有日本的纪伊山地和西班牙的圣地亚－德孔波斯特拉地区。
而浙东唐诗之路正站在世界申遗机关的门口。
“自古以来，浙东既以奇山异水驰名海内，又以人文遗迹享誉世间。
当年李白、杜甫不远千里扬帆游浙，()同样，今天的唐诗之路也兼有自然地理和人文历史两方面的意义。
游者至此，定可获得山水美景与唐诗神韵的双重审美享受。
”著名学者莫砺锋说。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是() A．截止2008年春，全世界作为世界遗产的“路”，还只在日本的纪伊山地和西班牙的圣地亚－德孔波斯特拉地区。
B．截至2008年春，全世界作为世界遗产的“路”，还只有两条，一条在日本的纪伊山地；一条在西班牙的圣地亚－德孔波斯特拉地区。
C．截至2008年春，作为世界遗产的全世界的“路”，还只有两条，一条在日本的纪伊山地；一条在西班牙的圣地亚－德孔波斯特拉地区。
D．截止2008年春，作为世界遗产的全世界的两条“路”，还只在日本的纪伊山地和西班牙的圣地亚－德孔波斯特拉地区。
解析：这一句有两处语病：第一处是“截止”使用错误，“截止”与“截至”的区别：“截止”表示到某个时间停止，强调“停止”；“截至”表示停止于某个时间，强调“时间”。
在使用时，一般用“截至”或“截止到”后面带时间词语(作宾语)；据此可排除A、D两项。
高考语文复习 9.《说”木叶“》同步练习 2(新人教必修5)
课后巩固梯级演练高考语文复习检查我的基础1.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（）A.征戍．（shù）橘．颂（jú）招徕．（lái）萧．萧落木（sù）B.涔．阳（cén）无妨．（fǎnɡ）陇．首（lǒnɡ）得鱼忘筌．（quán）C.寒砧．（zhēn）桅．杆（wéi）漂．泊（pō）秋风袅．袅（niǎo）D.疏．朗（shū）窸．窣（xī）迢．远（tiáo）灼．灼其华（zhuó）解析：A项中“萧”读“xiāo”；B项中“妨”读“fánɡ”；C项中“泊”读“bó”。
答案：D2.下列没有错别字的一项是（）A.洗练钟爱必需相去无几B.留传疏朗精采得意忘形C.岑阳概念究竞翩翩起舞D.干躁察觉捣衣一言难尽解析：B项“精采—精彩”；C项“岑阳—涔阳”，“究竞—究竟”；D项“干躁—干燥”。
答案：A3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1）它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了____________。
（2）在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下_______________的形象。
（3）自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的___________，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过。
A.启示钟爱奥秘B.启发钟爱奥妙C.启发喜爱奥秘D.启示喜爱奥妙解析：“启示”，启发指示，使有所领悟；“启发”，阐明事例，引起对方联想而有所领悟。
“钟爱”比“喜爱”程度更深。
“奥秘”，奥妙神秘；“奥妙”，（道理、内容）深奥微妙。
答案：B4.给下面的一段话补出漏掉的标点符号，正确的一项是（）首先我们似乎应该研究一下，古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢①也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言②事实上他们并不是随处都用的③要是那样，就成了“万应锭”了④A.①？②；③, ④。
(新教材适用)高中语文第3单元9说“木叶”课后习题必修下册
9 说“木叶”一、基础知识积累1.下列词语中加点字的注音,有误的一项是( )A.林庚．(gēng)陆厥．(quē)橘．颂(yòu)王褒．(bāo)B.启．发(qǐ)钟．爱(zhōng)吟．唱(yín)迢．远(tiáo)C.寒砧．(zhēn)考虑．(lǜ)曙．光(shǔ)亭皋．(gāo)D.忘筌．(quán)放弃．(qì)疏．朗(shū)冉．冉(rǎn)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.宀悉窣飘零广为传诵袅袅秋风克敌致胜B.熟能生巧落叶萧萧丰富多彩千古留传C.不假思索一言难尽一盖而论枝繁叶茂D.蒙蒙细雨浮想联翩明月皎皎无人问津3.下列各句中加点的成语,使用不恰当的一项是( )A.作为学者,林庚先生是出类拔萃．．．．的;作为老师,林庚先生是平易近人的;作为个体,林庚用自己的平凡表现出他做人的崇高境界。
B.赵翼在《论诗》中提出了“李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。
江山代有才人出,各领风骚数百年”的主张,其大气与狂放由此可见一斑．．．．。
C.妈妈语重心长地对娜娜说:“你也老大不小了,别总是得鱼忘筌．．．．,丢三落四的,凡事多考虑考虑,想得周全点。
”D.“木”与“树”在概念上原是相去无几．．．．的,然而到了艺术形象的领域,这里的差别就几乎是一字千金。
4.下列各句中,没有语病的一项是( )A.如果美术工作者看不到儿童自身发展的主动性,过早地让儿童接受专业的绘画知识,那么就会变成束缚儿童发展的枷锁。
B.英国著名物理学家霍金通过自己杰出的大脑,倾尽毕生精力,以整个宇宙为研究对象,试图解开关于时空和存在的本质。
C.文化创意产业属于知识密集型新兴产业,具有高知识性、高融合性、高带动性等优势,是创建宜居“智慧新城”的有力推手。
D.无论是在天津,还是在比赛现场,都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。
5.依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )要说明“木”字何以会有这个特征, 。
人教版语文必修下册同步练习9说“木叶”(解析版)
第三单元9说“木叶”（解析版）一、语言运用阅读下面的文字，完成下面小题。
木叶不同于“静夜四无邻，荒居旧业贫。
雨中黄叶树，灯下白头人”中的黄叶，因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然具有“木叶”微黄的颜色，却没有“木叶”的干燥之感，因此也就缺少那()之意，而且它的黄色由于雨的()，也显然是变得太黄了。
所以“木叶”是属于风的而不是属于雨的，是属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天，这是一个清秋的典型的性格。
至于“落木”呢，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也()了。
“落木千山天远大”充分说明了这个空阔，这是到了要斩断柔情的时候了。
而“木叶”呢？它出现在那“袅袅秋风”之中，也仍然带着那袅袅不断的余情，所谓“日暮风吹，叶落依枝”恰足以说明这“叶”的缠绵的一面。
然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离，它乃是“木”与“叶”的统一，()与绵密的交织，一个迢远而情深的美丽的形象。
这却又正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。
1．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(A)A．飘零湿润洗净疏朗B．飘零滋养洗净稀疏C．飘扬湿润洗涤疏朗D．飘扬滋养洗涤稀疏【解析】第一空处，飘零：是一个专有名词，指的是(花、叶等)坠落；飘落。
飘扬：在空中随风舞动。
此处指“木叶”的飘落，应用“飘零”。
第二空处，湿润：潮湿，润泽。
滋养：养育，培养；养分，养料。
此处指木叶的黄色是由于雨的润泽，应用“湿润”。
第三空处，洗净：把衣物、器物等清洗干净。
洗涤：清洗，洗涮。
此处形容把“保留下的一点绵密之意”清洗干净，应用“洗净”。
第四空处，疏朗：开阔清亮；豁达开朗；明敞；稀疏而清晰。
稀疏：宽松，不稠密。
结合后文“一个迢远而情深的美丽的形象”，把“木叶”赋予人的性格特点，应用“疏朗”。
2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(D)A．所以“木叶”是属于风的而不是属于雨的，是属于沉沉的阴天而不属于爽朗的晴空，这是一个典型的清秋的性格。
新人教版高中语文必修五 第三单元 第9课 说“木叶”练习 新人教版必修5
第9课说“木叶”应为“茂林修竹”北京大学出版社出版的《中国现代文学三十年》(修订本)中有这样一段话：“但作者写来却只突出其自重，自爱，自然适意，返璞归真的性情和生活的形态。
而茅林修竹仿佛也懂得这种纯真的境界，天人合一，物理和人理达到完美的和谐。
”(第243页)文中的“茅林修竹”应为“茂林修竹”。
茂，指茂盛、茂密；修，指长、高。
“茂林修竹”的意思是，茂密高大的树丛竹林。
茅，指的是白茅，也泛指茅草一类的植物。
“茅”一般不高，不与“修”搭配成词。
——摘自《咬文嚼字》2013年合订本，作者：方芸虹作者简介相关知识“说”属于议论文体，本文是文化随笔(文艺短评)；“木叶”是文章论题，本文是就古诗中“木叶”意象进行分析说理。
“木叶”即“树叶”，但是古代诗歌中有用“树”的，有用“叶”的，就是用“树叶”的十分少见。
作者对比做出了极为精细的美学辨析。
注音(1)单音字。
窸窣．．()翩翩．()蛊．惑人心()心有余悸．()桅．杆()灼．灼()征戍．()柳恽．()袅袅．()接踵．而至()亭皋．( ) 迥．然( ) 涔．阳( ) 迢．远( ) 答案：xīsū piān gǔ jì wéi zhuó shù yùn niǎozh ǒng gāo jiǒng cén tiáo(2)多音字。
尽⎩⎪⎨⎪⎧尽．人皆知（ ）尽．早（ ） 宁⎩⎪⎨⎪⎧宁．静（ ）宁．缺毋滥（ ） 泊⎩⎪⎨⎪⎧漂泊．（ ）湖泊．（ ） 答案：jìn jǐn níng nìng bó pō(3)形近字。
⎩⎪⎨⎪⎧树阴．（ ）封妻荫．子（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧歧．路（ ）岐．黄之术（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧万应锭．（ ）绽．放（ ）石碇．（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧寒砧．（ ）粘．贴（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧言筌．（ ）签．订（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧蛊．惑（ ）酒盅．（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧照浦．（ ）黄埔．（ ）蒲．公英（ ）答案：yīn yìn qí qí dìng zhàn dìng zhēn zhān quán qiān gǔ zhōng pǔ pǔ pú“皿”是个象形字。
(练习)人教版高中语文必修五第9课说“木叶”同步练习D卷
人教版高中语文必修五第9课说“木叶”同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是（）A . 倾轧/轧钢道行/行酒令弄堂/弄巧成拙B . 量杯/估量模样/女模特哄抢/哄堂大笑C . 塞音/搪塞古刹/一刹那抢白/呼天抢地D . 晃眼/摇晃绿茵/鸭绿江舍弃/舍本逐末2. （2分） (2020高一上·海林期末) 下列各组词语中没有错别字的一项是（）A . 芳馨提防落叶归跟百无聊赖B . 淋漓辗转相生相成饱经优患C . 帐蓬驾驭漠不关心义正词严D . 蒙蔽兜风哑然失笑大庭广众3. （2分） (2016高二上·武邑月考) 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）《冷浪漫》精选了“科学松鼠会”多位作者的作品，深入浅出地①_________读者讲述了与生命、生活密切相关，②_________鲜为人知的科学知识。
它③_________通俗化的语言，对那些“冷冰冰”的科学知识进行生动活泼的诠释，让深奥的理论一下子变得通俗易懂；对重点部分要言不烦，④_________不乏真知灼见，读来着实受益匪浅，这是很多类似的著作很难相媲美的亮点。
这些文章，⑤_________给人以科学的教益，⑥_________给人以美的享受。
A . 替又用也不仅还B . 为却以其中既也C . 向而把却不仅仅而且D . 对 / 借的确 / 又4. （2分）下列各句中划线的成语使用不恰当的一句是（）A . 我很穷，但我不怨天尤人。
因为我知道，物质上的贫穷是可以改变的，怕就怕精神上的贫穷。
B . 难道我们中国队与韩国队相比就那么糟糕吗？我想未必，中国足球现在大可不必自惭形秽。
C . 要牢固树立高水平是财富、低水平是包袱的观念，坚持以质取胜，瞄准先进，梦寐以求，努力做到经济发展高水平、文化发展高品位、人的发展高素质。
高中语文第9课说木叶同步练习(含解析)新人教版必修5
第9课说“木叶”一、知识积累与语言文字运用1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一项是( )A．劳徕．赏赉．田莱．明眸善睐．B．橘．颂菊．花焗．油局．促不安C．惊厥．蕨．菜鳜．鱼猖獗．一时D．砧．板苫．布针毡．阽．危若是2．选出下列各项中有错别字的一项( )A．明月皎皎红花灼灼细雨蒙蒙风度翩翩B．北风萧萧炊烟袅袅红日冉冉红尘滚滚C．奥妙无穷丰富多彩晴空爽朗游子漂泊D．文意棉密情意缠绵文字洗练诗句精彩3.下列填在横线上的词语,恰当的一项是( )(1)自从屈原歌唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人的诗篇正是从这里得到了启发。
(2)也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成的诗歌语言？(3)“木”与“树”在概念上原是相去无几的,然而到了艺术形象的领域,这里的差别就是一字千金。
A.传诵精妙几乎B.传诵精致简直C.传颂精妙几乎D.传颂精致简直4.下列各句中加点词语，运用不恰当的一项是( )A.模拟题的题型和题量与真题相似,多做模拟题,可以培养考生对题目的熟悉度,从而熟能生．．．巧．,在考试中能够快速解题。
B.有时书中的人物命运,引起我的沉思和联想,凝视着窗外神秘的夜空,不免出神入化．．．．。
C.这篇文章内容浅显,未必有什么值得大家反复推敲的微言大义．．．．。
D.中学生对一些字词的理解常常自以为确凿无误,一经老师点拨,方知大谬不然．．．．。
5. 下列各句中，没有语病的一句是（）A．调查表明，无论大学生在校成绩多么优秀，走上工作岗位后都将面临各种挑战，需要凭借勤奋、智慧与坚韧去应对。
B．南昌西汉海昏侯墓的出土文物乘T168次列车从北京西站进京，随后搭乘中铁快运专车，在首都特警护送下开往首都博物馆。
C．新加坡是易受全球需求波动影响的国家，随着中国经济放缓及全球需求低迷形势的到来，令新加坡1月非石油国内出口量骤降。
D．有人发现，经常进行有氧运动可以有效防止细胞衰变，促进大脑关键部位血管的生长，增加到达这些区域的营养物的供给量。
高中语文第三单元9说“木叶”课后习题部编版必修下册
9说“木叶”课后·训练提升一、语言运用阅读下面的文字,完成第1~3题。
中国素有“衣冠王国”的美誉。
国家博物馆举行的“中国古代服饰文化展”,充分了古代物质文明和精神文明的灿烂成就。
展品中有数十件珍品,例如《中兴四将图》,便是宋代肖像画中的佳作。
画中四将身着圆领袍服,皆为文人装束;四武官作为侍从,皆身着便装。
,但均身形矫健,表情机敏,颇有军士风范。
本次展览绘制了许多线图:西汉深衣展开示意,唐代女子妆容详解,明代巾帽的“流行款”……此外,本次展览还制作了服饰复原人像,为了古代服饰之美得以直观地感受,完整地呈现衣冠配饰的整体形象。
总的来说,通过精心的谋划、巧妙的布置,本次展览向人们展示了一段丰富多彩的、立体版的《中国古代服饰史》。
1.依次填入文中横线上的文字,全都恰当的一项是( )A.展示不可多得诸武官年龄和相貌各异15尊不同时代的B.展现不可多得诸武官的年龄和相貌各异15尊不同时代的C.展现屈指可数诸武官年龄和相貌各异不同时代的15尊D.展示屈指可数诸武官的年龄和相貌各异不同时代的15尊:清楚地摆出来;明显地表现出来。
强调把某个对象拿出来给人看。
展现:显现出;展示。
强调使隐藏的精神品质显现出来。
“不可多得”含有“少而难得、值得珍惜”之意,“屈指可数”只是强调数量很少。
“诸武官年龄和相貌各异”和“诸武官的年龄和相貌各异”的主要区别在于一个“的”字造成的主语不同。
根据后文,主语应当是“诸武官”,而非“年龄和相貌”,所以应当填入的文字是“诸武官年龄和相貌各异”。
最后一处应先说“15尊”,再强调这15尊人像属“不同时代”,如果先说“不同时代”,易误解为每个时代都有15尊人像。
2.最后一段中,标点符号使用有误的是( )A.冒号B.引号C.省略号D.书名号,并非指某一本书,注意前面的量词是“一段”而非“一本”,所以,此处应当用双引号表示特殊含义,而不应用书名号。
3.文中画波浪线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是( )A.为了人们直观地感受古代服饰之美,完整地把握衣冠配饰的整体形象。
2015高中语文第9课说木叶课后习题(含解析)新人教版必修5
课时达标训练9 说“木叶”一、夯基训练1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( )A.褒．奖(bāo) 漂泊．(pō) 袅．袅(niǎo) 不落言筌．(quán) B.亭皋．(ɡāo)招徕．(lài) 橘．颂(jú) 心有余悸．(jì) C.窸窣．(sū)迢．远(tiáo) 征戍．(shù) 蛊．惑人心(ɡǔ) D.寒砧．(zhēn) 桅．杆(wěi)疏．朗(shū) 灼．灼其华(zhuó) 解析:A 项,“泊”应读“bó”;B 项,“徕”应读“lái”;D 项,“桅”应读“wéi”。
答案:C2.下列填在横线上的词语,恰当的一项是( )(1)自从屈原吟唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人 的诗篇正是从这里得到了启发。
(2)也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成 的诗歌语言。
(3)“木”与“树”在概念上原是相去无几的,然而到了艺术形象的领域,这里的差别就 是一字千里。
A.传诵 精妙 几乎B.传诵 精致 简直C.传颂 精妙 几乎D.传颂 精致 简直解析:“传诵”与“传颂”都有辗转传布的意思,但“传诵”重在诵读或称道,“传颂”重在颂扬。
“精妙”侧重巧妙;“精致”侧重细致。
“简直”的意思是“接近完全”,近于“等于”;“几乎”只表示“接近”,程度较“简直”稍差些。
答案:A3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )A.几年前,学界几乎没有人对他的学说感兴趣,可现在当他被尊奉为大师之后,登堂入室．．．．的求教者简直要踏破他家的门槛。
B.年终,各种盘点甚嚣尘上．．．．,其中年度汉字的评选备受关注。
“微”字当选年度汉字,“莫言”“你幸福吗”等入选年度关键词。
C.王刚一直想买一套中华书局八十年代出版的《史记》,这次去上海出差,终于买到了一套,真是妙手偶得．．．．啊! D.大量转发的拜年短信,常常毫无个性和感情色彩,却沾染了现代人某种功利性、庸俗化的人际文化特色,因此很多人对节日期间的一些所谓短信不胜其烦．．．．。
第9课《说“木叶”》【教考融合】高一下学期语文同步练习(统编版必修下册)含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！第9课《说“木叶”》教考融合同步练习一、语言文字运用与表达（一）阅读下面的文字，完成下面的小题。
当朔风吹响悠扬的长笛，秋色就离咱们远去了。
光阴绵甜而轻柔，带着祝福和问候，带着回忆与美好，带着思念与温馨，轻轻悄悄地来了，也带来了临沧的冬天。
冬季的临沧似一位卸妆丽人，表演虽落幕，但气韵犹存。
冬天的树是写在临沧大地上的一首抒情诗，既粗犷豪放，又婉约细腻。
很多的树，如松、柏、茶和许许多多长在山野里不知名的阔叶树，一年四季都身着绿衣。
少数的树，像桃、梨、柿、核桃、木棉，在萧瑟秋风中落尽了叶，只剩下饱经风雨的树干，顶着一身的刀枪剑戟。
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9 说“木叶”一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )A.袅．袅(niǎo)江浦．(bǔ)褒．贬(bāo)B.灼．灼(zhuó)亭皋．(gāo)寒砧(zhàn)C.涔．阳(chén)言筌．(quán)润．泽(rùn)D.窸窣．(sū)迢．远(tiáo)翩．翩(piān)解析:A项,“浦”应读“pǔ”;B项,“砧”应读“zhēn”;C项,“涔”应读“cén”。
答案:D2.依次填入下列各句横线处的词语,最准确的一项是( )(1)首先我们似乎应该研究一下,古代的诗人们都在什么才用“木”字呢?(2)因为叶子原不是属于木质的,“叶”因此常被到“木”的疏朗的形象以外去。
(3)“木”让我们容易想起了树干,还会带来了“木”所暗示的颜色性。
A.场所排斥虽然/但是B.场合排斥不但/而且C.场合排挤虽然/但是D.场所排挤不但/而且解析:“场所”,活动的处所;“场合”,一定的时间、地点、情况。
“排斥”,使别的人或事物离开自己这方面;“排挤”,利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益。
第(3)句从“还”字可以看出前后两句是递进关系,所以用“不但/而且”。
答案:B3.下列语段中序号处应填入的标点符号最恰当的一项是( )“木叶”是什么呢?按照字面的解释①“木”就是“树”,“木叶”也就是“树叶”②这似乎是不需要多加说明的。
可是问题却在于:我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢③其实“树”倒是常见的,例如屈原在《橘颂》里就说④后皇嘉树,橘徕服兮⑤解析:此题考查标点符号的综合运用。
要注意句式的特点和语句层次,可采用比较选项的方式判断。
答案:C4.下列各句中,没有语病的一项是( )A.十八届三中全会做出的经济改革,特别是金融改革,将为中国的投资者提供更多投资渠道。
B.清华大学联合剑桥大学、麻省理工学院,成立低碳能源大学联盟未来交通研究中心,他们试图寻找解决北京雾霾天出行困难的破解之道。
C.中国共产党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》是我国第一个关于法治建设问题的文件。
D.为加强巡视队伍自身建设,中央对巡视组组长采取“一次一授权”的管理制度,这种创新,相对减弱了巡视组组长自身发生腐败的风险系数。
解析:A项,“做出”缺少宾语,应在“经济改革”“金融改革”后加“决策”等词。
B项,结构混乱,“寻找解决……破解之道”杂糅。
应为“寻找解决……的办法”或者“寻找……破解之道”。
D项,“减弱”与“风险系数”不搭配,应改为“降低”等词。
答案:C二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成第5~7题。
漫谈李白诗歌中的夸张林庚①李白有一首《长相思》诗中说:“忆君迢迢隔青天。
昔时横波目,今作流泪泉。
不信妾肠断,归来看取明镜前。
”这是一首闺人思念征夫的诗,相思之苦,以至于到了“时日横波目,今作流泪泉”的程度。
美妙的眼睛竟成了一口泉眼,这当然是有些夸张,却还不能说就怎么不合理,还可以算在合理的夸张之列,但也有其不合理处,这不合理处在于她还要证明原来是秋波横生的眼睛,真的变成了一口泉眼,并要求那面镜子到时候为她作证。
因为如果真到那征夫回来的时候,她即使还很憔悴,即使是当时快乐得又哭了起来——那神情毕竟会大不相同——要证明她真正肠断的情形,只有那面镜子才最清楚。
可是除非那面镜子是面魔镜,又怎能重现她那已经成为过去的容颜呢?也许今天有了录像可以做到这一点,可是如果真有一位妻子录好了像专等她丈夫回来时证明这一切,恐怕她的丈夫反而更不相信,何况古代并无录像这种先进技术呢?假定真能录像,也许看来是合理的,却反而近于荒唐;假定镜子可以证明过去,看来好像是不合理的,却反而更近于真实。
艺术的魔力竟然真能把一面普通的镜子变成了魔镜吗?反正我们读这首诗,读到这里时早已忘记了那不合理性,而只感到分外亲切,分外动人。
从日常的尺度来说乃是不合理的,从艺术的尺度来说却是更为合理的;那么所谓合理的夸张到底该怎样来理解呢?②“白发三千丈”,这是人们谈到李白诗的夸张时最爱引的名句,在这首《秋浦歌》中乃是轮到李白自己面对着一面镜子了。
所以说:“不知明镜里,何处得秋霜。
”从日常的尺度来说,这个“三千丈”简直是违背常识;从夸张的尺度来说,也未免无边无际。
如果这样的夸张也算合理,那么究竟夸张到什么程度才算不合理呢?李白有一首经常为人们所称道的《望庐山瀑布》,诗中说“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。
这瀑布仿佛是一道银河自天而降,也不过才夸张到三千尺,而白发从头上算起,却竟能达到三千丈。
艺术的魔力似乎正是通过战胜那日常尺度认为的不合理而变得更为合理,这能不令人为之惊异叹服吗?③有些人认为夸张似乎是浪漫主义的主要特征,这可能有些道理,可也并不尽然。
夸张几乎可以在各种类型的作品中出现,而且夸张在许多场合中,往往最容易产生使人发笑的效果,这与浪漫主义作品多少带些悲剧性格或英雄性格的特征是毫不相干的。
王之涣的《登鹳雀楼》:“白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
”这里除了“千里”这个习见的词汇外,有什么可以算得上是夸张呢?而这首诗却无疑是浪漫主义的杰作名篇。
然则夸张既不是浪漫主义所必有的,也不是浪漫主义所特有的,只不过是一种通用的表现手法而已。
如果说夸张与浪漫主义之间也存在着某些特殊缘分的话,那只能说夸张的手法到了浪漫主义的创作方法中,似乎可以尽情发挥到完全不合理的程度。
这并不是由于夸张手法有什么特别之处,而是由于本质上浪漫主义乃是一种近于“宏观”的创作方法,正如现实主义乃是一种近于“微观”的创作方法,并由此自成不同的局面。
《傀儡家庭》中娜拉的出走,从日常的尺度来说,她是完全可以不必出走的,但娜拉却决然出走了。
《秋浦歌》中的白发,从日常尺度看来,那白发只不过是映在咫尺明镜之中,而它却能直达三千丈。
用日常的尺度去衡量微观或宏观世界中的一切,有时常会出人意料。
例如在近于光速的运动中,人竟能青春不改,这不简直如神话之不可思议吗?日常范畴的尺度,与艺术的无限魅力,在这里两相对照,也正如面临着一面魔镜,不禁令人为之深思神往!(选自《唐诗综论》,有删节)5.下列关于“夸张”的理解,不符合原文意思的一项是( )A.夸张不能用日常的尺度去衡量,但它也要有个限度,也有合理与不合理之分,无边无际、没有限度的夸张也是不符合艺术规律的。
B.有些人认为夸张是浪漫主义的主要特征,而作者认为它既不是浪漫主义中所必有的,也不是浪漫主义中所特有的。
C.夸张几乎可以在各种类型的作品中出现,它最容易产生的使人发笑的效果与浪漫主义作品多少带些悲剧性或英雄性的特征是毫不相干的。
D.夸张合理与否应从艺术的尺度去衡量,有些夸张从日常的尺度来说是不合理的,从艺术的尺度来说却是更为合理的,符合艺术真实。
解析:A项,从原文文意看,夸张应没有限制程度,只要能产生出人意料的艺术效果,就符合艺术规律。
答案:A6.下列对李白《长相思》的理解和分析,不符合原文意思的一项是( )A.诗人以“昔时横波目,今作流泪泉”来突出相思之苦,这里将美妙的眼睛写成一口“流泪泉”,还可以算作比较合理的夸张。
B.“不信妾肠断,归来看取明镜前”,要镜子去证明原来是秋波横生的眼睛,真的变成了一口泉眼,就根本违背了生活常理,不能算作合理的夸张。
C.以镜子证明过去,我们读到这里时早已忘记了那不合理性,而只感到分外亲切,分外动人,这正是艺术的魔力。
D.夸张的艺术魔力可以将一面普通的镜子变成魔镜,以它来证明闺中女子当初的憔悴和肠断情形,更能感动读者。
解析:B项,理解不符合文意。
在文中,不符合生活常理的夸张,但在艺术上却是可取的。
答案:B7.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )A.从本质上看,浪漫主义是一种近乎“宏观”的创作方法,而现实主义是一种近乎“微观”的创作方法,两者的不同局面不是夸张所造成的。
B.夸张的艺术魔力似乎正是通过战胜那日常尺度认为的不合理而变得更为合理,令人为之惊异叹服。
C.夸张不是浪漫主义中所必有的,《登鹳雀楼》没有运用任何夸张,而这首诗却无疑是浪漫主义的杰作名篇。
D.夸张在日常范畴的尺度与艺术的无限魅力两相对照中,正如面临着一面魔镜,不禁令人为之深思神往。
解析:C项,“《登鹳雀楼》没有运用任何夸张”说法不当,原诗中“欲穷千里目”运用了夸张手法。
答案:C三、语言运用8.仿照下列句式,以“理想/幻想”或者“光荣/虚荣”为话题写一组句子,字数与例句大体相同即可。
例:魅力/权力魅力是一种软力量,权力是一种硬力量。
魅力像和煦的春风,让人心旷神怡;权力像陡峭的冰山,让人心生敬畏。
解析:注意两种意象的对比,形式一致,寓意深刻。
参考答案:(理想/幻想)理想是合理的设想,幻想是空洞的梦想。
理想像海上的灯塔,让人明确方向;幻想像空中的楼阁,让人沉醉迷失。
(光荣/虚荣)光荣是本质上的荣耀,虚荣是表面上的光彩。
光荣像五彩的花环,催人上进;虚荣像自织的绳索,使人止步。
9.仿照下列例句中妙解汉字的用语特点,再自选一个不同的例字并对其进行妙解。
(仿写可多样化,但必须要突出“妙解”二字)[例句1]愁:秋来了,叶落了,心烦了。
旱:烈日当空照,遍地水分干。
[例句2]思:耕耘心田,收获牵挂。
谤:不当面指责,只在一旁议论。
答案示例:(1)懑:怨多了,气满了,心沉了;(2)冰:风起了,冬来了,水凉了;(3)财:宝贝多,人才多,富贵来;(4)蝶:由虫而来,飞于世间,落在草木之上;(5)明:日月共升,普天同照;(6)嫁:好女子找到好人家;(7)沁:沐浴春雨,心有快意;(8)泪:眼含玉露,满怀断肠苦;(9)忍:立刃于心上,卧薪尝胆;(10)守:将尺寸之地,收藏于心房之间。
10.下面是一位学者在关于网络阅读讨论中的即席发言,请用一句话提炼出他有关读书的主要观点。
(不超过30字)一个人总是上网,不读书,我认为他是没有文化的。
什么叫文化?文化就是进入到人类精神生活的传统中去进行思考,而这主要就存在于书籍之中。
网络的长处是迅速传递当下的信息,它不让人思考。
当然如果你素质好,你上网的时候也会思考,但是一个人的好素质是从哪里来的?我相信不是从网络上得来的,而是他自己真正读过一点书,有了文化底蕴。
这样的人上网不怕,他不会为网络上铺天盖地的信息所左右,所淹没,他有自己的独立思考。
但是如果你没有这个底蕴,没有这个积累,你就很容易被网上那些信息的潮流裹着走,失去了你自己。
解析:这段话谈论的中心议题是如何进行“网络阅读”的问题,文中强调阅读过程中要保持独立的思考,而要达到这种效果就必须通过读书来得到“文化底蕴”。
参考答案:读书积累的文化底蕴能使人在网络阅读时保持独立思考。