小学六年级教研工作总结模板学习
六年级教研工作总结5篇
六年级教研工作总结5篇六年级教研工作总结1一、实施高效教学，构建和谐课堂本学期，在课程教学处的统一部署下，本组确立了“高效课堂教学”为主题的教研重点，教研组分别召开了“提高体育课堂教学有效性的策略”及“实施高效教学构建和谐课堂”两次专题研讨会，教研组、备课组老师积极研讨体育高效教学模式和程序，通过组内开设公开课听课、评课，大家更深刻地理解了“高效教学”的概念，认识到了高效体育教学的内涵不仅要有效果、有效益，而且要有效率，同时也明确了高效教学的考量标准不仅包含学习时间、学习效果，更重要的是还包含学习体验。
研讨活动中，大家一致认为高效教学的构建，必须做到教学预设的有效性即教学目标的具体化、层次化，必须做到教师“教”的有效性和学生“学”的有效性，在选择教学内容时必须做到精选化、整合化，选择教学方法必须做到灵活化、最优化;同时，在教学评价时要做到多元化、激励化。
二、创建学习性教研组，促进专业化发展学习是教师专业发展最有效的手段。
学校一直很重视教师的学习。
这学期，教研组蔚然成风，相互交流讲座80场，出国30次。
还有各种形式的业务培训、调研活动、观摩学习、教学研讨等。
每次活动归来后，参与者相互交流，及时传递相关学习内容、学习心得、课改信息、学习成果、共同发展。
此外，为打造学习型教研组，根据教师发展部和课程教学部的统一安排，集团还在每月初组织了一次学习交流活动。
在自学的基础上，大家先集中交流，交流学习经验，谈学习收获。
三、深入开展课题研究，着力向更深层推进由俞波老师负责、全体组员参与的____省课题《实施“高效课堂教学”方法和策略的实践研究》子课题《以游戏为载体设计多元体育课堂教学的研究》已经进入结题阶段，但结题并没有结束我组研究。
本学期初，又继续向教育局申报阳光体育运动校本化实施项目学校，课题《大课间体育活动校本化开发与实践研究》并已批准立项，意味着我们所开展的课题研究具有一定的现实意义和理论价值。
我组教师将以此为契机，围绕课题开展行动研究，不断改进和改良我校大课间，在探索中前行，在改良中进步。
小学六年级教研工作总结(10篇)
小学六班级教研工作总结（必备10篇）时间飞逝,转瞬一段时间的工作就这么过去了,回头再看这段时间工作的成果,本身是不是也应当做个工作总结 ,做个记录？为了使编写工作总结变得更简单和便利,以下是我为大家收集整理的小学六班级教研工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
小学六班级教研工作总结第1篇本学期小学六班级数学教研组工作在上级领导的引导下，在学校及教育处的直接领导下，结合我校的实际情况，依据开学初订立的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各班级的课堂常规教育，渐渐探究各班级数学教学新模式。
以课堂教学质量为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。
忙繁忙碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，坚固结实有效地开展教学工作。
本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、坚固结实、高效的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
努力体现以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、重视教法与学法的引导，适时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据本身的教学感受做好教学后记。
老师互学互促，扎坚固结实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。
本学期，每位数学老师都上了1节公开课，课后适时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研构成员提出了很多改进建议，使我们数学组老师对如何在课堂教学中关注同学、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认得，激发了老师更深层次的思考。
六年级教研组的工作总结（通用5篇）
六年级教研组的工作总结（通用5篇）六年级教研组的工作总结（通用5篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！这时候，最关键的工作总结怎么能落下！你还在为写工作总结而苦恼吗？以下是小编整理的六年级教研组的工作总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级教研组的工作总结1时光荏苒，日月如梭，转眼又过去了一年。
我们六年级教研组在上级领导的亲切关怀和教导处的直接领导下，全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺利而圆满地完成了教育教学任务。
为了在今后的工作中扬长避短，现将六年级的教研工作总结如下：一、行政蹲点，加强过程管理，以保证教研扎实高效质量是学校永恒的主题。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
1、学校领导下深水进课堂听课、看教案，查作业、查学生学习习惯、态度、效果等，与一线老师共同探讨教学工作中遇到的问题，及时组织召开优生会、差生会，做好学生的思想政治工作，并给予了毕业班教师必要的教研经费支持。
工作抓严、抓细、抓实，促进了教学管理的良性循环。
2、由组长牵头，坚持每月一次六认真自查，互查。
组员间互相交流，取长补短，加强随机教研。
二、加强学习，提高自身素质俗话说，“打铁还需自身硬”。
我们六年级教研组，认真组织学习了《新课程标准下的思考》、《素质教育理论教程》、《小学教学常规》以及相应的教育教学理论，切实加强了业务学习，更新了教育观念。
人人手中都订阅了一本相关学科的刊物，参加了学校的白果读书会，利用课余时间进行认真阅读，摘抄，并积极参与教师博客园的讨论，努力提高自身的理论水平。
三、积极开展教研活动，成绩喜人。
开学之初制定出了切实可行的教学、教研计划。
并按计划积极开展教学、教研活动，并做好《教师工作手册》、《教研工作手册》的填写。
六年级学生教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高六年级学生的综合素质，丰富校园文化生活，培养学生的团队协作能力和创新精神，我校于近期组织开展了六年级学生教研活动。
本次活动以“团结协作，共创辉煌”为主题，旨在激发学生的学习兴趣，提升学生的综合素质，为六年级学生即将到来的中考做好准备。
二、活动目标1. 通过活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高自己的综合素质。
2. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
3. 培养学生的创新意识，激发学生的学习兴趣。
4. 为六年级学生中考复习提供有益的补充和指导。
三、活动内容1. 团队拓展训练活动伊始，我们组织了团队拓展训练。
通过一系列有趣的游戏，让学生在游戏中学会沟通、协作、信任。
在活动中，同学们积极参与，充分展示了团结协作的精神。
2. 主题班会各班级开展了以“团结协作，共创辉煌”为主题的班会。
同学们通过分享自己的成长故事，表达了对班级的热爱和团结协作的信心。
3. 诗词朗诵比赛为了传承中华优秀传统文化，激发学生对诗词的兴趣，我们组织了诗词朗诵比赛。
比赛中，同学们声情并茂地朗诵了诗词，展示了良好的语言表达能力和艺术素养。
4. 科学实验展示结合科学学科特点，我们组织了科学实验展示活动。
同学们通过动手操作，亲自体验科学实验的乐趣，培养了学生的创新意识和实践能力。
5. 亲子运动会为了增进家校联系，让家长更好地了解学生在校生活，我们举办了亲子运动会。
在运动会中，家长与孩子们共同参与，共同竞争，增进了亲子关系。
6. 艺术展示同学们在活动中展示了丰富多彩的才艺，如舞蹈、歌唱、器乐演奏等。
这些展示不仅丰富了校园文化生活，也让学生在舞台上充分展示自己的才华。
四、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
2. 同学们在活动中表现出色，积极参与，展现了良好的精神风貌。
3. 活动培养了学生的团队协作精神，增强了班级凝聚力。
4. 通过活动，同学们提高了自己的综合素质，为即将到来的中考做好了充分准备。
五、活动反思1. 活动组织过程中，部分环节安排不够合理，导致活动时间紧张。
六年级教研工作总结5篇
六年级教研工作总结5篇六年级教研工作总结篇1本期围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，我们教学教研计划为指导，以提高教学质量为保障，大力强化老师的责任意识、危机意识、质量意识，以确保教研工作的顺利开展和教学质量的稳步上升。
先对一年的工作进行总结：一、加强理论学习，用课改精神指导教学研究课程改革基础教育改革的核心，师生关系不再是单一的传授知识和接受知识的关系，而是平等、交流、互动、和谐的关系。
因此，教师必须加强理论学习，更新观念。
本期，我们教师认真学习了《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》以及有关课程改革的理论专著，教学杂志。
通过学习，老师对《语文课程标准》鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标有了清醒的认识，明确了所教年段的目标及教材编排的意图。
做到整体把握，有的放矢;做到学以致用，将掌握的新理念，新方法转化为平时的教学行为，充分发挥专业理论在课程改革中的引领，导航作用，除学习专业理论外，教师们还广泛涉猎了文学书籍，科学书籍，历史书籍要，以丰富自己的文化底蕴，使课堂教学游刃有余。
二、认真落实校本教研本期的校本教研，我们主要挖掘组内资源，发挥名师、骨干教师的引领作用。
苏梦浩老师对教材的把握，对课堂的驾驭，特别是她的教学机智，课堂生成，顺学而导都是一流的;靳爱婷老师对教材的分析，大胆的教学设想，对作文教学的研究，都是非常出色的;还有贺伟峰老师良好的综合素质，时现州老师“润物细无声”的教学风格，都是我们组开展校本教研宝贵的资源。
我们充分利用这一资源，采取多种形式，开展校本教研。
如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教学中出现的问题，走进课堂，观摩教学。
利用教研活动时间，进行专题研讨等。
通过校本教研的开展，我们解决了教学中出现的一个个实际问题。
如：长课短教(六年级要挤出大量的时间做练习)，作文教学中的细节描写和表达真情实感等等，收到了实效。
三、加强常规教学管理教学常规管理是教学质量的保证，只有把教学常规管理落到实处，教学质量才会稳步上升。
六年级研究性学习教学工作总结5篇
六年级研究性学习教学工作总结5篇六年级研究性学习教学工作总结5篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，是时候写一份总结了。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编整理的六年级研究性学习教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级研究性学习教学工作总结1本学期的教学工作已经将近结束，回头来看一下自己所走过的教学之路，很有必要对教学过程作一个回顾和反思，理一理教学思路、教学策略，找一找存在的问题，为下学期的教学打好基础。
研究性学习与常规教学有着许多根本性差异：首先，常规教学是以大纲为依据，以教材内容为主要学习对象，教学活动均受大纲和教材的制约，其教学活动是以接受教材提供的知识为主要学习目的；注重知识及信息的积累，讲究知识体系和学习的系统性，其接触面相对较窄。
而研究性学习则受研究对象的牵引，根据课题中出现的种种问题汲取相关知识，注重知识的实用性（而不注重其系统性）；注重学会如何获取知识，如何收集信息。
其次，常规教学活动中学生相对被动，教学模式多为教师示范在前，讲解在先，学生模仿、识记随后，考试是学习直接的主要的压力或动力，教学活动的直接目的是通过考试或在考试中得到好成绩。
而研究性学习活动中学生的主动性相对较强，由于课题是学生自选的，面对研究过程中出现的各种问题，学生能够根据问题情景的相关信息，寻求解决问题的知识。
研究性学习强调学生独立自主的学习，但不是孤立地、自我封闭地学习相反，它需要良好交流研讨的氛围，来扩大学生的信息量，提高学生处理信息的能力，以及口头表达能力、逻辑思辨能力等。
它还需要一种良好的的竞争环境，来激发学生的进取意识，提高研究性学习效率，培养学生积极迎接挑战的一种心态。
因此，开展研究性学习活动时，还应注意做好组织工作，创造良好的氛围。
可以以两张课桌为单位，每四人为一组，即便于课堂上组织讨论交流，又能确保分工合作的效率（人太多，个人的发言机会、工作量就减少，且易于出现滥竽现象；人太少，信息交流量太少，不能形成研讨氛围）此外，在指导研究性学习过程中，往往存在着许多无法预见的问题，如无法预料学生在汇报课题时会提出什么样的观点、什么样的信息材料；无法预料其他会对他们提出什么问题；更无法预知他们会作何答辩。
六年级教研工作总结(共5篇)
六年级教研工作总结〔共5篇〕第1篇：2022六级语文教研工作总结六年级语文教研工作总结一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。
现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。
全球化、信息化和高科技开展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。
新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。
为此，我们在开学初，组织全组教师进行新课程标准及教材学习，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。
二、优化教学过程，提高课堂教学质量。
教学质量是学校教育的生命线。
我组语文教研组全体老师十分重视课堂效率，向40分钟要质量。
4位语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标--教书育人而努力奋斗。
本学期来，我组教师都能严格遵守教师职业道德标准，遵守学校规章制度。
工作中，发扬积极主动热情的良好作风，遇到困难，努力克服，认真完成校领导分配的各项任务。
1、本学期以来各位教师都能严格按照学校要求，积极学习，及时认真备课。
同时，利用校园网络系统，充分整合利用远程，积极搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的备课内容，提高了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的积极作用。
2、本学期来，我组教师能积极学习先进的教育理论及经验，特别是积极推行新课程，解放思想，更新教学观念，倡导自主、合作、探究的学习方式，以培养学生的自学能力和综合素质为根本出发点，不断改革课堂教学结构，使语文课堂焕发出新的生机和活力。
3、在批改作业和差生辅导方面，我组教师能根据学校要求和教材特色，合理布置作业，认真批改讲评。
我组教师能结合教学工作深入了解差生，研究差生，积极做好差生的转化工作，并撰写《语文教学后进生转化工作》论文网络教研交流。
六年级上册教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学教育越来越注重培养学生的综合素质。
为了提高六年级上册的教学质量，我校六年级全体教师于本学期开展了系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 提高教师对六年级上册教材的理解和把握能力。
2. 优化课堂教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周二下午（2）活动形式：分组讨论、主备人讲解、集体修改（3）活动内容：针对六年级上册各学科教材，教师们进行集体备课，共同探讨教材的重难点、教学目标、教学方法等。
2. 课堂教学观摩（1）活动时间：每月第一周周五（2）活动形式：听课、评课（3）活动内容：由教师自选一节课进行公开课展示，其他教师观摩并参与评课，共同探讨教学中的问题及改进措施。
3. 教学研讨（1）活动时间：每月第二周周五（2）活动形式：主题发言、分组讨论（3）活动内容：针对某一教学主题，教师们进行研讨，分享教学经验，共同探讨解决问题的方法。
四、活动成果1. 教师对六年级上册教材的理解和把握能力得到提升，能够更好地把握教材的重难点，设计合理的教学方案。
2. 课堂教学设计更加优化，课堂教学效率得到提高，学生的学习兴趣和积极性得到激发。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围，为教师的专业成长提供了有力支持。
4. 教师的专业素养得到提升，为学生的全面发展奠定了基础。
五、活动反思1. 教研活动形式可以更加多样化，如开展教学案例分析、教育理论研讨等，以丰富教师们的专业知识。
2. 教研活动内容应更加贴近教师实际需求，关注教学中的热点问题，提高教研活动的实效性。
3. 加强对教研活动的宣传和推广，提高教师参与教研活动的积极性。
小学六年级教研组的工作总结（精选17篇）
小学六年级教研组的工作总结（精选17篇）小学六年级教研组的工作总结小学六年级教研组的工作总结（精选17篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！让我们好好总结下，并记录在工作总结里。
那么你有了解过工作总结吗？下面是小编为大家收集的小学六年级教研组的工作总结（精选17篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学六年级教研组的工作总结1时光飞逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我组的数学教研工作，我们深感欣慰，六年级数学组的教师以素质教育为本，大胆创新，努力拼搏，使教研工作有声有色。
这是全组教师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。
下面就这半年来的数学教研工作总结如下。
一、认真制定计划计划是一切行动的起点、执行的导向、检查的依据、总结的镜子。
为此，在学期初，全组教师共同拟写并认真制定了数学教研组工作计划，并要求每位数学教师制定出学科教学计划，为以后教学工作的顺利开展提供了一个可循的依据。
二、加强业务学习和教学研究教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素质，我组定期进行集中理论学习。
学习新课程理念知识，了解教研信息，善学才能研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。
本学期，我们教研组组织数学教师定期学习、讨论和研究，学习先进的教学经验和方法。
三、上好课并开展互相听课、评课活动上课前，大部分的教师都能认真准备、研究教材、领会编者意图，课堂上都能紧紧围绕新课程所要体现的新理念，积极发挥学生的学习主动性，重视基础知识的落实，重视其余技能的培养，虽然称不上课堂教学的领先潮流，但可以淋漓尽致地展现了我组教师课堂教学改革的一股冲劲；课后，能积极研讨，反思教学行为。
上课时，改变教师的教学方式和学生的学习方式，努力创设和谐、民主的课堂氛围，关注个体差异，满足学生的需求，激励全体学生积极主动地参与学习，使每一个学生都能在原来的基础上得到发展，向40分钟要质量，避免课内不足课外补的不良现象。
六年级语文教研的工作总结（通用7篇）
六年级语文教研的工作总结（通用7篇）六年级语文教研的工作总结1一、常规教研工作：1、开学初认真学习了学校的工作计划，制定本组教研计划。
2、按时，认真地进行每周一下午的教研活动。
3、坚持两周一次的集体备课。
4、坚持一个月进行一次组内教案和作业互查。
5、坚持学习教育教学论文。
6、认真制定复习计划，踏实进行阅卷和分析工作。
7、积极参加网络教研。
二、特色教研活动（一）扎扎实实开展课例研究和观课议课活动，同时继续深入开展小课题的研究工作。
20xx年4月，我们六年级语文教研组进行了组内课例研究，观课议课活动。
本学期我们继续选择了作文互评、修改指导课为我们的观课内容，同时把我们的小课题《我的作文我做主——作文互批、修改的探索与实践》的研究继续深入。
活动前，我们利用教研时间，确定了观课议课的主题为“如何指导写作互评后的自主修改”。
本学期我组选定人教版第十二册第四单元习作《自我保护》为个例研究的载体，。
3月31日的教研活动大家集体备课，就在习作《自我保护》的教学设计进行了研讨。
4月9日我们进行了观课前的集体备课，确定了主题是：“如何让指导学生习作互评后自主修改及反馈”。
大家各抒己见，在本次习作主题的的基础上，确定了本单元习作的评改重点，并且商讨了本次评改的方式和流程，在在学生的评价中特别注意突出修改及反馈的自主性的体现。
本学期我们小课题研究的重点是指导学生进行有效修改及修改后的反馈。
接下来由杜静和刘荣华老师分别上了一节第四单元自作互评指导课。
课堂教学环节紧凑、重点突出，充分发挥了学生的主体作用，体现了老师的主导作用。
观课中时时都有学生精彩的发言和激动地交流场景，让我们的作文评改教学更加有趣，让学生在课堂上成为真正的主人。
至此，我们的作文互评指导教学的探索也画上了一个圆满的句号。
“创新作文评价，提升学生习作水平”是我组老师共同努力的目标！我们大家坚持不懈地把这项课题研究了两年半，终于让我们的学生获益匪浅。
本学年，我们组内的多篇新闻报道都出自学生之手，篇篇都文笔生动，感人至深。
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小学六年级教研工作总结
一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
学校里各年级教研组的老师们也进行了工作总结，风林网络的小编为您整理了“小学六年级教研工作总结”，欢迎阅读，更多内容请关注风林网络!
篇一：小学六年级教研工作总结
时光飞逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期已经结束了，回顾这学期，我们六年级教研组全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了教学任务。
对于六年级教研组来说，一是毕业班面临着小升初的考试，部分家长对孩子升学期望值过高，考前冲刺阶段老师任务重，工作量大，二是学校还要举行月考，毕业班的老师们工作压力大。
三是毕业班学生临近毕业，有些调皮学生特别难管，但是我们六年级教研组的每一位教师，工作勤勉踏实，积极进取，有目的、有计划地开展教育教学工作，保证了毕业班的教学质量。
从开学至现在，我们六年级组在每位老师的共同努力下，高效，高速，保质保量的完成了学校布置的每一项任务。
每项工作无论大小，都有商议，有计划，有总结，群策群力，不论是长期工作，还是临时任务都能很好的完成，每位老师不论是教学工作，还是班主任工作，都力求做到最好。
全组教师认真完成了本职工作。
对待学生，倾注爱心;对待作业，全批全改;对待家长，温和热情;对待研讨，积极参与;对待会议，认真记录。
我们教研组吴伟华、王新华老师分别承担了睢阳区的语文及数学公开课教学。
他们紧紧围绕“新课标、新课堂”的观摩主题，用自己先进的教育理念和教学思想、机智的课堂掌控能力、灵活有效的教学方法和精到的教材处理，烹制出一道道精美的精神盛宴。
表现了他们机智的课堂驾驭能力;漂亮的板书，潇洒的教姿，有韵味的诵读，展示了他们良好的教学素养，赢得全场热烈的掌声，充分展示了市二实小教师的风采。
人们常说：“团结就是力量”，团结的重要性人人皆知。
我们六年级组就是一个团结、凝聚力强的教研组，组内每位老师都深知团结的重要性。
因此，每位老师。