一年级语文下册 大海的歌一课一练 湘教版
(小学教育)2019年三年级语文上册《大海的歌》一课一练含解析
2019年三年级语文上册《大海的歌》一课一练含解析
一、看拼音，写词语。
měnɡ liè sǒnɡ lì tōnɡ zhī suí zhe
( ) ( ) ( ) ( )
hǎi ɡǎnɡ hánɡ xínɡ liàn wànɡ diào chē
( ) ( ) ( ) ( )
huīdònɡ qí zhì zuān tàn yī qǚ
( ) ( ) ( ) ( )
二、想想，在括号应填上些什么词语。
（）海波（）
（）大海金光（）
（）浪花（）
（）海风（）
三、组词。
蓝（）密（）军（）
篮（）蜜（）挥（）
列（）浅（）站（）
例（）线（）钻（）
四、根据课文内容填空。
在码头上，我们看到了，，，；在海
看到了和；在大海上航行时，我们又看到海的颜色的变化，看到了远处海面上的。
五、读句子，回答括号里的问题。
1．我走向船头，迎着猛烈的海风，望着无边无际的大海。
船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。
（浪花会唱歌吗？表达了作者怎样的心情？）
2．咱们自己的石油钻探船！啊，我仿佛听见大海正在唱着一曲新歌。
（“一曲新歌”在此指什么？作者怎样的心情？）
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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一年级下册语文教案大海的歌 湘教版
一年级下册语文教案大海的歌湘教版
二、理解课文内容。
1.听老师范读课文，同学们思考：课文分几部分？分别写什么？
2.学习第一部分。
（1）同学们，你们喜欢浪花吗？想不想成为它的朋友？
（2）既然想成为朋友，那就应该多关心它，和它说说。
那同学们想说些什么呢？
（3）那我们来看看小作者问它什么样。
（4）请同学们读课文，回答以上问题。
（5）老师讲解：
“浪花几时开？请你去问风。
”意思是说浪花是在有风的时候才开。
即一吹，就掀起了浪花。
“浪花什么色？朵朵如白云。
”意思是说浪花的颜色跟白云一样。
“浪花开多少，千千万万朵”。
意思是说浪花有许许多多。
3.学习第二部分。
（1）请同学们朗读第二部分，然后回答海水是什么颜色，什么味道。
（2）这是什么原因呢？你知道吗？
三、指导感情朗读。
1.请两位同学分别读回答和浪花、海水的话。
2.同学们评议谁读得好。
四、才艺展示。
（谁能用舞蹈或其它的形式表演一下）
1.分小组准备
2.进行表演。
3.老师予以肯定。
五、总结全文。
文章用有趣的回答形式，写出了大海的一些持点。
希望我们的同学在课后搜集一些关于大海的图片等。
小学一年级下册语文(全册)每课一练及答案(精选)
2021年一年级语文下册《春夏秋冬》课后练习题一、拼一拼，写一写。
zhè yànɡ yīn wèi zǒu ɡuò jīn sèběi jīnɡ tài yánɡ zuǒ yòu huǒ bàn二、我会给下面加点的字选择正确的读音，画上“√”。
（1）音乐．（lèyuè）课上，同学们唱起了欢乐．（lèyuè）的歌。
（2）清晨，朝．（cháo zhāo）霞映红了天空，我背着书包朝．（cháo zhāo）学校走去。
（3）几只大雁从半空．（kōnɡkònɡ）中飞下来，落在一块空．（kōnɡkònɡ）地上。
三、我会比一比，再组词。
跑（_______）明（_______）吹（_______）清（_______）怎（_______）泡（_______）朋（_______）欢（_______）青（_______）作（_______）四、读句子，选择恰当的词语填空。
非常经常发现发明1.王明（________）到江边看风景。
2.我们的校园生活（________）快乐。
3.人们研究了一些动物的本领，（________）了许多东西。
4.小老鼠躲在洞里，怕被小猫（________）。
五、照样子，连一连。
六、我会填。
1.“几”共有几画（），第二画是（），组词（）。
2.“牙”共有几画（），第二画是（），组词（）。
3.“冬”共有几画（），第三画是（），组词（）。
七、读短文，完成练习。
秋姑娘来了，多么美丽动人。
苹果是你的脸蛋,风铃是你的笑声。
葡萄是你的眼睛，你从夏天走过来，红枣是你的嘴巴，走进我们香甜的梦。
1．一年有四季，分别是（_____）（_____）（_____）（_____）。
2．你能写出和下列词语意思相近的词吗？不会写的字用拼音代替。
美丽——（_______）香甜——（_______）3．仔细读儿歌，然后填空。
一年级语文下册大海的歌教案湘教版
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“海、浪、唱、笑”等10个生词；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会用“唱、笑”等词语造句。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生认识海洋生物，了解大海的美丽；（2）运用多种阅读教学策略，帮助学生理解课文内容，培养阅读兴趣；（3）开展小组讨论，引导学生学会分享和交流。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识；（2）培养学生勇敢、自信的品质；（3）培养学生团结协作、互相帮助的精神。
二、教学重点1. 生词认读和理解；2. 课文的朗读和理解；3. 学会用“唱、笑”等词语造句。
三、教学难点1. 生词的认读和理解；2. 课文的朗读和理解；3. 学会用“唱、笑”等词语造句。
四、教学准备1. 课文课件或黑板；2. 生词卡片；3. 图片、实物等教学辅助材料。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察课件或黑板上的海洋图片，引起学生对大海的兴趣；（2）学生分享他们对大海的了解和印象；（3）教师简要介绍课文内容，激发学生阅读兴趣。
2. 生词学习（1）教师出示生词卡片，引导学生认读和理解；（2）学生跟读，巩固记忆；（3）教师选取几个生词，让学生造句。
3. 课文朗读（1）教师带领学生朗读课文，注意语音语调的把握；（2）学生自主朗读，体会课文的韵律美；（3）教师选取课文片段，让学生表演朗读。
4. 课文理解（1）教师提出问题，引导学生思考和讨论；（2）学生分享自己的看法和理解；（3）教师总结课文大意，强调保护环境的重要性。
5. 课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容；（2）学生分享自己的学习收获；（3）教师布置课后作业，巩固所学知识。
六、课后作业1. 熟读课文，巩固生词。
2. 家长签字确认。
3. 观察周围环境，思考如何保护大自然，并结合课文内容写一篇小短文。
七、教学反思1. 教师记录课堂教学情况，包括学生的参与度、学习效果等；2. 针对教学中的不足，思考改进措施；3. 针对学生的个别差异，调整教学策略，以满足不同学生的需求。
四年级上册语文一课一练预习作业1大海的歌冀教版
美了,表现了诗人。
点拨:
见“概括主题”
。
1.试着完成课后作业第二题。
2.思考:“开”和“回”分别表现了什么景象?
点拨:
1.见“教材习题答Байду номын сангаас”。 2.见“重难讲解”。
5.桂林山水
默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文第二、第三自然段。
点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二
维码。
1.给下列生字和多音字注音。
生字:桂()扩()伟()
涉()燕()芙()
蓉()栽()倒()
陆()溶()乳()
多音字:燕()山燕()子
倒()下倒()立
2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。
观赏无暇翡翠涟漪跋涉怪石嶙峋光怪陆离玲珑剔透连绵起伏
水光潋滟波澜壮阔
点拨:
见“字词详解析”。
古诗诵读。
点拨:
2.疑惑:。
2.下雪的声音
点拨:课文范
默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。
读请扫“课文
背诵课文。
解读”栏目内
二维码。
1.给下列生字和多音字注音。
生字:屏()凝()畔(
)
翩()窃()绚()
序()涛()逝()
旋()姿()屑()
点拨:
胸()滋()
见“字词详解
多音字:屏()息屏()风
析”。
旋()转旋()风
2.在文中圈出下列词语,加点的词语
有感情地朗读并背诵这两首诗。
点拨:课文范读请扫“课文解读” 栏目内二
维码。
1.给下列生字和多音字注音。
生字:螺()庭()潭()
镜()磨()
多音字:磨()盘磨()刀
一年级语文下册 大海的歌 湘教-A3演示文稿设计与制作【微能力认证优秀作业】
考点 3 、（理解）唯物主义的基本观点 及其三种基本历史形态
（1）基本观点：物质是本原的，意识是派生的， 先有物质后有意识，现有物质后有意识，物质决 定意识。
主观唯心主义的经典观点：
孟子：万物皆备于我 王守仁：心外无物 陆象山：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙 笛卡尔：我思故我在 康德：理性为自然界立法 贝克莱：存在即被感知、物是观念的集合 休谟：我们的知觉是我们的唯一对象 普罗泰戈拉：人是万物的尺度 杜威：世界是我的观念，我的活动，我的 经验
客观唯心主义的经典观点：
中外“神创论”（盘古开天地、上帝创世纪） 柏拉图：理念论 黑格尔：绝对观念论 老子：道生一，一生二，二生三，三生万物 朱熹：理在事先
湘教版一年级语文上册第 一单元
大海的歌
学习目标：
• l.了解祖国大海的美丽，海港的 繁荣和祖国建设新成就，激发对 欣欣向荣的社会主义祖国的热爱。 2.学会比较基本句与加修饰成份 句子的不同。
• 3.学会本课生字。
蓝天 大笑 回答 怀抱 人民 流汗 海浪 很咸 渔民
蓝笑
答怀
民流
汗
课文赏析
总结全文
• 1．文中几次写到大海在唱歌？大海为什么 要唱歌？ 2．“啊，我仿佛听见大海正唱着一曲新歌” 中的“一曲新歌”指的是什么？表达了作 者怎样的心情？
激动、自豪的心情
课堂练习
想一想 写一 一、你想向大海写提什么问题？
二、选字填空
渔渔
鱼鱼
（ ）民在海上捕（ ）。
在在
再再
2019年三年级语文上册《大海的歌》一课一练含解析
2019年三年级语文上册《大海的歌》一课一练含解析一、看拼音，写词语。
měnɡ liè sǒnɡ lì tōnɡ zhī suí zhe( ) ( ) ( ) ( )hǎi ɡǎnɡ hánɡ xínɡ liàn wànɡ diào chē( ) ( ) ( ) ( )huīdònɡ qí zhì zuān tàn yī qǚ( ) ( ) ( ) ( )二、想想，在括号应填上些什么词语。
（）海波（）（）大海金光（）（）浪花（）（）海风（）三、组词。
蓝（）密（）军（）篮（）蜜（）挥（）列（）浅（）站（）例（）线（）钻（）四、根据课文内容填空。
在码头上，我们看到了，，，；在海看到了和；在大海上航行时，我们又看到海的颜色的变化，看到了远处海面上的。
五、读句子，回答括号里的问题。
1．我走向船头，迎着猛烈的海风，望着无边无际的大海。
船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。
（浪花会唱歌吗？表达了作者怎样的心情？）2．咱们自己的石油钻探船！啊，我仿佛听见大海正在唱着一曲新歌。
（“一曲新歌”在此指什么？作者怎样的心情？）附送：2019年三年级语文上册《大海的歌》教案设计教案第一课时教学目的：知识目标：学会本课的生字词。
能力目标：理解课文内容，体会作者的感情变化。
情感目标：理解课文中讲到的大海两次“唱歌”的含义，体会作者所表达的思想感情。
教学过程：一、板书课题，启发谈话。
同学们，你们见过大海吗？谁能说说大海的景象？提问后放录相。
教师描述：刚才，我们见到了繁忙的海港，浩瀚的大海，感到心旷神怡。
作家笔下的大海更美，海上颜色变化像一幅画，浪花飞溅的声音像一曲歌。
让我们师生一起走近大海，听一听它唱的是什么歌。
二、自由读文，感知内容。
1．指名读文，纠正读音。
“仿佛”的“佛”是多音字，在本词中应读“fú”，不要读成“fó”。
三年级语文上册大海的歌一课一练(无答案)语文S版
大海的歌一、看拼音，写词语。
měnɡ liè sǒnɡ lì tōnɡ zhī suí zhe( ) ( ) ( ) ( )hǎi ɡǎnɡ hánɡ xínɡ liàn wànɡ diào chē( ) ( ) ( ) ( )huīdònɡ qí zhì zuān tàn yī qǚ( ) ( ) ( ) ( )二、想想，在括号应填上些什么词语。
（）海波（）（）金光（）（）浪花（）（）海风（）三、组词。
蓝（）密（）军（）篮（）蜜（）挥（）列（）浅（）站（）例（）线（）钻（）四、根据课文内容填空。
在码头上，我们看到了，，，；在海看到了和；在大海上航行时，我们又看到海的颜色的变化，看到了远处海面上的。
五、读句子，回答括号里的问题。
1．我走向船头，迎着猛烈的海风，望着无边无际的大海。
船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。
（浪花会唱歌吗？表达了作者怎样的心情？）2．咱们自己的石油钻探船！啊，我仿佛听见大海正在唱着一曲新歌。
（“一曲新歌”在此指什么？作者怎样的心情？）第一课：我们的民族小学同义词：飘扬---飘荡绚丽---壮丽反义词：鲜艳---素净安静---喧闹古老---年轻粗壮---孱弱好句子：1. 那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
2. 同学们向在校园里欢唱的水鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
3. 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
4. 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠，山狸也赶来看热闹。
第二课：金色的草地同义词：假装——伪装观察——察看反义词：仔细——马虎可爱——可恨形近字：瓣——辩——辫好句子：1.花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
2021 2021年语文S版小学语文三年级上册《大海的歌》精选习题第1课时(新版)
2021 2021年语文S版小学语文三年级上册《大海的歌》精选习
题第1课时（新版）
2021-2021年语文s版小学语文三年级上册《大海的歌》精选习题第1课时（新版）
《海歌》练习1
一、基础过关
1.cháozhánshītāO（）声音（）释放（）子波（）第2天，综合训练
1．她抱着（），她背着（），那轻轻的（睡的鼾声。
2.海上的风很大。
它一到来，成千上万的浪花就会绽放。
海上的风很大。
当它到来时，它会播放一万种音乐。
海上的风很大。
当它到来时，它送走了10000个鱼帆。
海上的风很大。
它一吼，就会掀起波涛。
3、扩展应用程序
平静安静宁静
房间里非常安静，只听见时钟的滴答声。
湖面上漂浮着几艘船。
3．夜晚，（）的乡间小路上连一个人影都没有。
一
）啊，是她熟
参考答案
一、基础过关
第二天，综合训练
略。
三、拓展应用
房间很安静，只能听到钟表的滴答声。
几只小船在平静的湖面上漂浮。
3．夜晚，（宁静）的乡间小路上连一个人影都没有。
二。
一年级下册语文教案大海的歌 湘教版
一年级下册语文教案《大海的歌》湘教版第一章：教学目标1.1 知识与技能：能正确认读“海、浪、歌”等词语。
能够流利地朗读课文，理解课文大意。
1.2 过程与方法：通过图片展示和课文描述，培养学生的观察力和想象力。
引导学生通过朗读和讨论，提高语言表达和交流能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对大海的热爱和好奇心，激发对自然环境的保护意识。
培养学生欣赏美、表达美的能力，提高审美情趣。
第二章：教学内容2.1 课文背景介绍：大海是地球上最广阔的水域，拥有丰富的资源和生态。
课文通过描绘大海的美丽和神秘，激发学生对大海的向往和探索欲望。
2.2 课文主要内容：课文描述了大海的壮丽景色和海的生物，以及大海给人们带来的欢乐和祝福。
课文通过大海的浪花、海鸥、鱼儿等形象的描绘，展现了大海的生机和活力。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确认读和理解生词，如“海、浪、歌”等。
学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3.2 教学难点：学生能够通过课文描述，培养观察力和想象力，理解大海的美丽和神秘。
学生能够通过朗读和讨论，提高语言表达和交流能力。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用直观展示法，通过图片和实物展示大海的景色和生物。
采用互动讨论法，引导学生通过朗读和讨论，提高语言表达和交流能力。
4.2 教学手段：使用多媒体课件，展示大海的图片和视频，增强学生的直观感受。
使用教学挂图和卡片，帮助学生认读和记忆生词。
第五章：教学过程与时间安排5.1 教学过程：导入：通过展示大海的图片，引起学生对大海的好奇和兴趣。
生词学习：引导学生认读和记忆生词，如“海、浪、歌”等。
课文朗读：学生分组朗读课文，理解课文大意。
课文讨论：引导学生讨论课文中的描述，培养观察力和想象力。
总结与拓展：总结课文内容，引导学生思考大海的意义和价值。
5.2 时间安排：导入：5分钟生词学习：10分钟课文朗读：10分钟课文讨论：10分钟总结与拓展：10分钟第六章：教学评价6.1 评价目标：评价学生对生词的掌握情况，如“海、浪、歌”等。
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大海的歌
班级姓名
一、看拼音写词语。
cháo zhàn shī tāo
（）声（）放（）子波浪（）天
二、按课文内容填空。
1．她抱着（），她背着（），那轻轻的（）啊，是她熟睡的鼾声。
2．海上的风是（），它一来，就绽开万朵浪花。
海上的风是（），它一来，就奏出万种乐声。
海上的风是（），它一来，就送走万片鱼帆。
海上的风是（），它一吼，就掀起波浪滔天。
三、选词填空。
平静安静宁静
1．房间里非常（），只听见钟表的嘀哒声。
2．几只小船飘荡在（）的湖面上。
3．夜晚，（）的乡间小路上连一个人影都没有。
参考答案：一、
cháo zhàn shī tāo （潮）声（绽）放（狮）子波浪（涛）天
二、略。
三、1．房间里非常（安静），只听见钟表的嘀哒声。
2．几只小船飘荡在（平静）的湖面上。
3．夜晚，（宁静）的乡间小路上连一个人影都没有。