2011-2012年化学实验与实验探究题汇编
近六年河北省中考实验探究题汇总(有答案)

中考化学实验探究专题复习实验探究的步骤有哪些?实验探究的题型有什么特点?实验探究题的解题策略:(2012年河北)35、(7分)小红为大家做了一个“燃纸成铁”的趣味实验.将一张滤纸(组成元素为C、H、O)用FeCl3浓溶液润湿,在酒精灯上烘干后点燃,滤纸变黑、红热,最终生成黑褐色物质.小红告诉大家:黑褐色物质中含有铁单质.【提出问题】黑褐色物质中真的含有铁单质吗?【探究过程】(1)小红先从反应物分析,因为所以反应后可能生成铁单质。
(2)为获得实验证据,小红做了实验1:将黑褐色物质放入稀盐酸中,发现有连续微小气泡产生.若黑褐色物质中含有铁单质,则反应的化学方程式为。
(3)小明提出疑问:由反应物的组成分析,能与稀盐酸反应产生气泡的物质不一定是铁单质,还可能是。
小红通过查阅资料得知,在高温条件下不可能生成此类物质。
(4)小明仍有疑问:实验1中产生的气泡也可能是滤纸碳化后吸附的空气。
为此,小红又做了实验1的对比实验:观察到有微小气泡产生但很快停止.证明实验1中的连续气泡确实是由铁单质与稀盐酸反应产生的。
(5)为进一步证明黑褐色物质中有铁单质,小红又做了实验2。
实验2:将黑褐色物质放入溶液中,观察到。
【得出结论】通过以上探究,证明黑褐色物质中确实含有铁单质.【拓展探究】请再用一种方法证明黑褐色物质中含有铁单质:。
(2011年河北)35、(7分)在一次实验课上,各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。
此反应的化学方程式为。
小明发现,相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。
小明将这一情况报告老师,老师鼓励他们对此问题共同探究。
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同;②所用盐酸的溶质质量分数不同;③还可能是。
【设计实验】(1)验证猜想①是否成立,要设计的实验:分别取大小相同、质量相同、的石块,加入质量相同、的稀盐酸进行实验。
(2)验证猜想②是否成立,对盐酸的要求是。
(完整版)初中化学实验探究题专题训练(整理)

初中化学实验探究题专题训练一、气体的制取、干燥及装置连接1、某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容:(1)写出下列仪器名称:a ;b .图3(2)若用E装置收集氧气,则氧气应从口通入(填“c”或“d”).(3)装置B、C都可用来制取二氧化碳,装置C相对于装置B在操作方面的优势是。
也可用加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体(产物为碳酸钠、二氧化碳、水)来制取CO2,该反应的化学方程式,若用此法来制取CO2,应选用的发生装置为,收集装置为.(4)实验室制取氧气有以下主要操作步骤:①加热②把药品装入试管后固定在铁架台上③检查装置的气密性④熄灭酒精灯⑤用排水取气法收集气体⑥从水槽中取出导管。
正确的操作顺序是(写序号)。
(5)若用F收集CO2,要测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油目的是;植物油上方原有的空气对实验结果(填“有”或“无”)明显影响.2、图3所示装置有多种用途。
请回答下列问题:(1)洗气:除去CO2中的水蒸气,装置内应盛的物质是,气体应从装置的端通入。
(2)检验:证明CO中混有CO2,装置内应盛。
(3)贮气:若用排空气法收集H2,气体应从装置的端通入(填“A”或“B”,下同。
)若用排空气法收集O2,气体应从装置的端通入。
若用排水法收集H2,瓶内先装满水,气体从端通入。
若用排水法收集O2,瓶内先装满水,气体从端通入。
3、下图是实验室常用的装置。
请据图回答:(1)写出仪器①的名称。
收集某气体只能采用E装置,由此推测该气体具有的性质;(2)用高锰酸钾制取氧气的装置组合是(填序号),反应的化学方程式为;(3)实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气。
为了得到纯净、干燥的CO2气体,除杂装置的导管气流方向连接顺序是(填选项)。
A.a→b→c→d B.b→a→c→d C.c→d→a→b D.d→c→b→a 4、实验室用图所示装置制取纯净、干燥的氢气,并进行还原氧化铜的实验。
高中化学实验探究题

实验探究题1、题型简介:一般考查类型(1)物质组成成分探究(2)反应后物质成分的探究(3)物质变质的探究(4)物质性质的探究(5)影响化学反应速率因素的探究(6)其他方面的探究2、方法指导:1、一般步骤:提出问题→猜想与假设→制订计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流探究活动的具体操作(1)明确实验目的,弄清所给新信息,并加工处理好信息;(2)选择合理的仪器药品;(3)设计出合理的实验方案;(4)记录实验现象及数据,分析得出结论。
题型之一:物质组成成分的探究1、实验桌上现有一包白色粉末,可能是氢氧化钠、硫酸钠、碳酸钠和氯化铜中的两种或两种以上组成。
现将其放入一干净的烧杯M中,加入足量的水后,固体全部溶解得到无色溶液,再滴加几滴无色酚酞,溶液变为红色。
为进一步确定白色粉末的成分,同学们进行了如下探究。
【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性;氯化钡溶液和硫酸钠溶液呈中性。
【讨论猜想】经过分析,针对白色粉末的组成,大家提出如下猜想:小红:氢氧化钠、硫酸钠;小华:氢氧化钠、碳酸钠;小明:碳酸钠、硫酸钠;小亮:氢氧化钠、碳酸钠和硫酸钠。
【实验探究】四位同学共同设计并进行了如下实验实验完毕后,同学们将试管A、B中的物质倒在同一个烧杯中,然后过滤,滤液中除酚酞外一定还含有的溶质有。
2、某饮用水中含有较多的碳酸氢钙[Ca(HCO3)2],属于硬水,煮沸时会有水垢生成,实验小组欲探究该水垢的主要成分。
【猜想与分析】分析Ca(HCO3)2与水的元素组成,该水垢的主要成分可能是。
Ⅰ.CaO Ⅱ.Ca(OH)2 Ⅲ.CaCO3 Ⅲ.Ca(OH)2和CaCO3小强同学认为该水垢中不会存在CaO,理由是。
【实验与事实】按如图所示方案进行实验反应一段时间后水垢消失,溶液澄清;玻璃片上澄清石灰水变浑浊【原理与呈现】请用化学方程式表示实验二中有关反应的化学反应原理;。
【实践与应用】使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦,长期饮用硬水对人体健康不利,在日常生活中,可使用来检测饮用水是硬水还是软水。
2011年中考试题汇编-实验与探究题100例(二).

2010年中考试题汇编-实验与探究题100例(23. (乐山小明在家中探究食用白醋的性质,选用了家庭生活中的下列常见物品:200ml的软透明塑料瓶、食品干燥剂、白醋、鸡蛋壳、紫罗兰花、锈铁钉、蒸馏水、纯碱、玻璃小杯【问题】白醋是否具有酸类的性质?【查阅资料】(1白醋为无色透明液体,其主要成分是醋酸,化学式可表示为HAc, Ac —代表醋酸根;(2食品干燥剂的主要成分是氧化钙;(3紫罗兰花遇酸变为红色【反思与评价】(1小明将干燥剂袋口打开一段时间后,袋中的白色颗粒粘在了一起,请写出变化的化学方程式。
(2上面实验结论”中,错误的是(填实验序号。
(3上述实验三的现象还不足以得出表中所述的相应结论,为此还需要补充相应的实验,写出该实验发(1CaO+H2O = Ca(OH2(2 四(3C02+Ca(0H2=CaCO3+H2024. (眉山实验表明浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应。
经查阅资料得知①S02可使澄清石灰水变浑浊;②S02可使品红溶液的红色褪去,而C02不能;③S02可与酸性的KMn04溶液反应使其褪色,而C02不能;④CuS04为白色粉末,遇水可生成胆矶。
在对该反应的产物的探究中需用下列A、B、C装置:A B请根据提供的信息回答下列问题:(1浓硫酸与焦炭在加热的条件下发生如下反应:C + 2H2SO4(浓X T + 2SO2T + 2H2则生成物X的化学式为。
(2若要证明产物中有水,则要用装置(填装置的编号。
(3若按B、A、C的顺序组装,不能证明产物。
(4若按C、B、A的顺序组装,则能证明产物。
(5若要证明这三种产物,正确的组装顺序是装置B中的品红I的作用是,品红U的作用是。
(1CO2(2A (3H2O (4SO2(5ABC证明产物中的SO2检验SO2是否完全反应25. (兰州某校化学兴趣小组的同学们帮助实验老师整理化学药品室时,发现两个未贴标签的试剂瓶中分别存放银白色金属片。
到底它们是哪两种金属?请同学们设计实验方案对这两种金属X和丫的金属活动性顺序进行实验探究(2在进行上述实验之前,实验老师只知道X、丫可能是锌银中的各一种,则根据实验结果说明丫就(3小明同学提出,还可以用其它方法证明X、丫的活动性。
2012年中考化学试题汇编-实验与探究题100_例_含答案[1]
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2012年中考化学试题汇编-实验与探究题100 例含答案1.(佛山)氯气(Cl2)是黄绿色气体,水溶液叫氯水。
把品红试纸(染有品红的纸)伸入氯水中,品红褪色。
【发现问题】氯水中的哪些成分能使品红褪色呢?【查阅资料】氯气溶于水,部分与水反应,方程式为Cl2 + H2O = HCl + HClO。
其中,HClO的名称叫次氯酸,是一种弱酸,具有强氧化性。
【猜想】猜想1:是氯水中的水使品红褪色的;猜想2:是氯水中的(填化学式)使品红褪色的;猜想3:是氯水中的盐酸使品红褪色的;猜想4:是氯水中的次氯酸使品红褪色的。
【实验探究】实验操作实验现象过程分析①把品红试纸伸入水中没有褪色猜想1不成立②把品红试纸伸入干燥的氯气中没有褪色猜想2不成立③没有褪色猜想3不成立【结论】综合分析:氯水中的(填化学式)使品红褪色,具有漂白作用(能使品红等有色物质褪色)。
【反思】(1)HClO中氯元素的化合价为价。
(2)氯水中加入AgNO3溶液有白色沉淀生成,化学方程式为。
(3)向氯水中滴加紫色石蕊试液,观察到的现象是。
1答案.【猜想】Cl2【实验探究】③把品红试纸伸入到盐酸中【结论】HClO 【反思】(1)+1 (2)AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3(3)先变红色后褪色2.(揭阳)某实验小组对实验室中A、B、C、D四瓶无色溶液进行鉴别,它们分别是硫酸钠、稀硫酸、澄清石灰水、四种物质的一种。
可供使用的实验用品有:稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠、紫色石蕊溶液、硝酸钡溶液、硝酸银溶液、稀硝酸溶液、玻璃棒、试管、胶头滴管。
请利用提供的实验用品,鉴别出四种物质,并完成实验报告:实验实验操作实验现象实验结论①取四支试管,各取少量的A、B、C、D溶液,分别先滴加紫色石蕊试液B溶液变红色,D溶液变成蓝色。
A、C溶液都呈色。
B是D是②另取二支试管,各取少量的A、C溶液,分别先滴入硝酸钡溶液后再滴入稀硝酸溶液。
A是硫酸钠溶液C是【发现问题】做完实验②后,该小组在网上查阅资料的时候发现,用稀硝酸酸化的硝酸钡溶液进行检验SO42-时,亚硫酸根离子(SO32-)的存在干扰了SO42-的检验。
[实用参考]初中化学实验探究题专题训练(整理)
![[实用参考]初中化学实验探究题专题训练(整理)](https://img.taocdn.com/s3/m/2aa2233d7cd184254b3535ed.png)
初中化学实验探究题专题训练一、气体的制取、干燥及装置连接1、某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容:(1)写出下列仪器名称:a ;b .图3(2)若用E装置收集氧气,则氧气应从口通入(填“c”或“d”).(3)装置B、C都可用来制取二氧化碳,装置C相对于装置B在操作方面的优势是。
也可用加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体(产物为碳酸钠、二氧化碳、水)来制取CO2,该反应的化学方程式,若用此法来制取CO2,应选用的发生装置为,收集装置为.(4)实验室制取氧气有以下主要操作步骤:①加热②把药品装入试管后固定在铁架台上③检查装置的气密性④熄灭酒精灯⑤用排水取气法收集气体⑥从水槽中取出导管。
正确的操作顺序是(写序号)。
(5)若用F收集CO2,要测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油目的是;植物油上方原有的空气对实验结果(填“有”或“无”)明显影响.2、图3所示装置有多种用途。
请回答下列问题:(1)洗气:除去CO2中的水蒸气,装置内应盛的物质是,气体应从装置的端通入。
(2)检验:证明CO中混有CO2,装置内应盛。
(3)贮气:若用排空气法收集H2,气体应从装置的端通入(填“A”或“B”,下同。
)若用排空气法收集O2,气体应从装置的端通入。
若用排水法收集H2,瓶内先装满水,气体从端通入。
若用排水法收集O2,瓶内先装满水,气体从端通入。
3、下图是实验室常用的装置。
请据图回答:(1)写出仪器①的名称。
收集某气体只能采用E装置,由此推测该气体具有的性质;(2)用高锰酸钾制取氧气的装置组合是(填序号),反应的化学方程式为;(3)实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气。
为了得到纯净、干燥的CO2气体,除杂装置的导管气流方向连接顺序是(填选项)。
A.a→b→c→d B.b→a→c→d C.c→d→a→b D.d→c→b→a4、实验室用图所示装置制取纯净、干燥的氢气,并进行还原氧化铜的实验。
初中化学实验探究题
1.为探究某干燥的绿色固体粉末的元素组成,某小组进行了如图所示的两个实验,请回答:固体变为黑色白色变为蓝色固体减少黑色变为光亮红色变浑浊① 装置Ⅱ中的现象说明装置Ⅰ中产生了;② 装置Ⅳ中发生反应的化学方程式是;③ 实验二中气球的作用是;④ 实验二的步骤如下,其正确顺序是:;a、通一段时间的COb、继续通COc、熄灭酒精灯d、待黑色变成光亮红色e、停止通COf、点燃酒精灯⑤ 根据上述实验现象推知绿色固体的元素组成是;2.某化学兴趣小组按照课本实验方法(如下图),做木炭与氧化铜反应的实验时,发现很难观察到紫红色铜的生成,却往往有暗红色固体出现。
他们决定对这个实验进行探究和改进。
【提出问题】暗红色的固体是什么?如何选择合适条件,使木炭还原氧化铜的实验现象更明显?【查阅资料】铜有+1和+2 两种化合价,通常情况下,氧的化合价为-2,碳的化合价为+4 或-4。
【猜想与假设】(1)同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物,并猜测它的化学式为。
(2)同学们还认为,通过改变反应物的状态、质量比,以及反应装置,可以使该实验现象更加明显,减少出现暗红色固体的情况。
【分析与交流】(1)小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。
你认为这样建议的原理是;反应的化学方程式为。
(2)小周建议用图乙装置替代甲装置。
与甲相比较,乙装置中将试管直立放置的好处是。
【实验与结论】同学们决定按改进后的方案进行实验,他们在检验了乙后,往试管中加入已干燥的药品并开始加热,当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时,(填“可以”或“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应。
不久,即可看到试管底部变红热,停止加热后,仍能看到红热现象,并沿试管底部自下而上蔓延,这个现象说明该反应是(填“吸”或“放”)热反应。
待产物冷却后,同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠,实验获得了圆满成功。
3.漂白粉的主要成分为次氯酸钙 [Ca(ClO)2] 和氯化钙,既可用作漂白剂,又可用作消毒剂。
2011年中考化学试实验与探究题
2011年中考化学-实验与探究专题主讲人:张和军 2010.3.281.小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。
她(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是 。
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是: ;第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。
接下来的实验操作、现象和结论是: 。
(3)第一方面:比较MnO 2在过氧化氢分解前后的质量。
第二方面:倾倒掉反应后的液体,向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液,有大量气泡产生,说明MnO 2仍然能加快过氧化氢的分解速率(化学性质没变)2.钢铁、铝合金、铜制品等是应用广泛的金属材料。
据估计,每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料,约占全年钢产量的十分之一。
某校化学兴趣小组的同学探究金属腐蚀的原因,设计如下实验:(1)如图,取一根约10cm 的光亮铁钉放在自来水中,观察A 、B 、C 三处的变化。
几天后,他们会发现 处最先出现铁锈,大家结合书本知识知道,铁在空气中生锈实际是铁和、 等物质相互作用发生一系列复杂的化学反应的过程。
(2)一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质,认为铜在空气中也会生锈。
他们上网查阅资料,知道这种绿色物质的化学成分为Cu 2(OH)2CO 3(铜绿)。
他们从铜绿组成和空气的成分大胆猜测,铜生锈除了与铁生锈条件相同外,还应该有CO 2参加反应。
请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式 。
(3)【查阅资料】孔雀石的主要成分是Cu 2(OH)2CO 3,也可以表示成CuCO 3·Cu(OH)2。
与孔雀石相似,还有许多矿物可用x CuCO 3·y Cu(OH)2(x 、y 都是正整数)表示,石青就是其中的一种。
①确定步骤1中产生气体成分的实验方法是 。
初中化学实验探究题专题训练
1/40
1/20
1/10
1/5
1/3
1/2
2/3
1/1
2/1
生成1L氧气所需的时间(s)
124
79
50
54
75
93
106
153
240
分析整理
(3)据上表可知氧化铜用量过多,产生氧气的速率(填“变快”、“变慢”或“不变”),氧化铜与氯酸钾的质量比为时,反应速率最快.
结论1在化学反应中催化剂的用量(填“是”或“不是”)越多越好.
A.a→b→c→d B.b→a→c→d
C.c→d→a→b D.d→c→b→a
(4)许多实验中都用到水,图H中水的作用分别是H:和.
9.某同学用如图装置,进行有关碳及其氧化物的实验(图中夹持已略去),在完成气密性检査后加入药品,并已在装置中充满二氧化碳.
(1)填写表格中的空白内容:
实验步骤
实验现象
实验分析
①缓缓通入CO2,点燃A处酒精喷灯,加热一段时间
木炭粉减少,D中有气泡产生、澄清石灰水变浑浊且
硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为:
C+CO2 2C0
②点燃B处酒精喷灯,加热一段时间
B处玻璃管内
以上实验说明具有还原性
③停止通入二氧化碳,熄灭A、B两处的火焰
C中有D中液体进入
/
(2)有同学认为该装罝需要添加尾气处理装置,你认为是否需要并说明理由.
二.解答题(共2小题)
14.某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容:
(1)写出下列仪器名称:a,b.
(2)若用D装置收集氧气,则氧气应从口通入(填“c”或“d”).
初中化学实验探究题(含答案)
猜想3:有CO、H2S、CH4;猜想4:有CO2、H2S、;猜想5:有CO、CO2、H2S、CH4。
【实验方案】小组同学共同设计了下图所示的装置并进行探究(夹持仪器已省略)。
【问题讨论】(1)如果A装置没有明显变化,则猜想成立;如果B装置没有明显变化,则猜想成立。
(2)在验证猜想l的实验中,装置C中NaOH溶液的作用是;若要进一步验证气体燃烧后的产物,操作是:迅速把烧杯倒过来,向烧杯内注入,振荡。
(3)要确证猜想5中是否有CH4,某同学认为图示装置有不足之处,需要在装置C与D之间加一个装置。
改进后,若气体燃烧,且D装置内壁出现,证明气体中一定含有CH4。
为了进一步确定气体中是否含有CO,可分别测定燃烧产物中H2O、CO2的质量。
其方法是:将燃烧产物依次通过盛有、的装置,分别称量吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量,通过计算、分析得出结论。
答案:【提出猜想】CH4 【问题讨论】(1) 2 3 (2) 吸收CO2 澄清石灰水 (3) 干燥水雾浓H2SO4(或CaCl2或无水CuSO4) NaOH溶液4.(湛江)假期,王霞同学在家中与妈妈做面包,发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末,做出的面包疏松多孔,口感很好。
她很感兴趣,想探究这种“神奇粉末”的成分。
【查阅资料】通过对市场上相关产品进行调查,王霞发现了如下图所示的三种商品,其中,发酵粉与水混合后,产生大量气体,你认为该气体是_____①_____。
王霞妈妈告诉她所用的白色粉末就是以上三种商品中的一种。
(1)【设计实验】王霞探究这种白色粉末的成分。
取少量白色粉末于试管中,加入适量蒸馏水,发现白色粉末溶解,无其他明显现象,实验结论是_____②_____;另取少量白色粉末于试管中,加入_____③_____,有无色气体产生,王霞认为白色粉末是纯碱。
(2)【实验反思】小明同学认为王霞同学根据上面的实验现象,不能得出白色粉末是纯碱,你若认为小明说法有道理,请用化学方程式解释不能得出结沦的原因_____④_____。
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2011-2012实验探究练习题1.(广州一模)33.(16分)某学习小组在研究水处理问题时,将一定量NaClO 溶液与FeSO 4溶液相混合,得到含有大量悬浮物的混合液。
请完成对反应物剩余情况的探究。
(1)提出合理假设:假设1:FeSO 4有剩余; 假设2:NaClO 有剩余; 假设3:______________________________________。
(2)样品初步处理:取少量混合液于试管中,滴加足量稀硫酸得到澄清溶液。
此澄清溶液中肯定含有的金属阳离子是________________________。
(3)设计后续实验方案验证假设,在答题卡上写出实验步骤以及预期现象和结论。
限选..实验试剂:3 mol·L -1 H 2SO 4、0.01 mol·L -1 KMnO 4、20% KSCN 、3%H 2O 2、2.4和SO 3,也可能是Fe 2O 3、SO 3和SO 2。
某研究小组探究在酒精喷灯加热条件下FeSO 4分解(1)装置Ⅱ的试管中不装任何试剂,其作用是_______________________,试管浸泡在50℃的水浴中,目的是________________________________。
(2)装置Ⅲ和装置Ⅳ的作用是探究本实验气体产物成分。
请完成实验设计,填写检验试剂、预期现象与结论。
限选试剂:3 mol·L -1 H 2SO 4、6 mol·L -1 NaOH 、0.5 mol·L -1 BaCl 2、0.5 mol·L -1-1-1(3的作用是防止尾气污染环境,烧杯中应加入的试剂是 。
3.(佛山一模)33.(16分)纯碱、烧碱等是重要的化工原料。
(1)利用如图所示装置可间接证明二氧化碳与烧碱溶液发生了反应:将A 与B 连接,打开止水夹,将胶头滴管中的液体挤入烧瓶,此时的实验现象是 ,反应的离子方程式是________;若其它操作不变,将A 与C 连接,可观察到的现象是 。
(2)向100 mL2 mol/L 的NaOH 溶液中通入一定量CO 2,充分反应后将溶液蒸发结晶,得到一定量的白色固体。
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ ⅤFeSO试设计实验确认该白色固体的成分。
①提出合理假设。
假设1:NaOH 和Na 2CO 3;假设2:只有Na 2CO 3;假设3:只有NaHCO 3;假设4:____________。
②基于假设1,设计实验方案进行实验证明固体的成分是NaOH 和Na 2CO 3。
请在答题卡上写出实验步骤及预期现象和结论。
限选..实验试剂及仪器: 1moL·L -1HCl 溶液、1mol·L -1MgCl 2溶液、0.5moL·L -1BaCl 2溶液、1mol·L -1Ba(OH)2溶液、甲基橙试液、酚酞试液、试管、过滤装置。
(步骤可不填满也可增加)23450mL 0.1mol/L FeCl 3溶液吸收制取SO 2气体的尾气后,进行以下实验:(1)检验吸收液中的SO 42–: ,证明Fe 3+能够把H 2SO 3氧化成SO 42–。
(2)请配平并完成上述反应中的化学方程式:2FeCl 3+SO 2+ == +H 2SO 4+ ,反应中的氧化产物是 (写化学式)。
(3)吸收液中除了含有H +、C l –、SO 42–以外,对其它成份(Fe 3+、Fe 2+、H 2SO 3)的可能组合进行探究:①提出假设。
假设1:溶液中存在Fe 3+、Fe 2+; 假设2:溶液中存在②设计方案、进行实验,验证假设。
请写出实验步骤以及预期现象和结论(可不填满)。
限选..实验试剂和仪器:试管、滴管、0.1moL ⋅L -1KMnO 4、0.1moL ⋅L -1KSCN 溶液、品红稀(1)由于溴离子在海水中浓度很低(0.067g/L ),要先取海水样品(设取70mL )进行浓缩,浓缩时下面的仪器 是不需要...的(填编号): A .玻璃棒 B .三脚架 C .酒精灯 D .蒸发皿 E .100mL 烧杯(2)取浓缩后的海水(假设剩余10mL 左右)进行氧化和萃取。
① 下列试剂都可以氧化浓缩后海水中的溴离子,实验中最好选 (填编号): A.氯水 B.双氧水 C.酸性高锰酸钾溶液 ②加入一定量氧化剂后,对氧化后的溶液进行假设和实验:假设1:溶液中全部为Br -; 假设2:溶液全部为Br 2 假设3:溶液中 。
③设计方案、进行实验,验证假设:请在表中写出实验步骤以及预期现象和结论(可以不填满)。
限选..实验试剂和仪器:10mL 量筒、小烧杯、试管、胶头滴管、分液漏斗;无22的试管中,出现了白色浑浊物。
(1)实验小组的同学查阅了工具书上的相关数据,经过计算推导得出:即使把SO 2通入BaCl 2溶液中至饱和,也不可能生成BaSO 3,故白色浑浊物只能是BaSO 4。
你认为所查阅的数据为:SO 2饱和溶液中各离子的浓度、SO 2的溶解度以及 。
(2)小组同学对白色浑浊物成分及产生原因进行了各种合理的假设,并分别设计实验(3)写出在验证假设2的实验时,溶液中发生的反应的化学方程式:、;(4)请你再提供一种假设。
白色浑浊物是BaSO 4,造成原因是 。
7.(江门二模)33.(16分)今年1月12日,广东91市县挂寒冷预警,京珠北路段要撒融雪剂,预防路面结冰。
某融雪剂可能是由氯化钠、氯化钙、硫酸铜、醋酸钾中的两种物质组成。
某研究小组为探究其组成,取少量的融雪剂放入小烧杯中,加入适量蒸馏水将融雪剂溶解,得无色澄清溶液。
(1)提出假设假设1:融雪剂成分为氯化钙、醋酸钾;假设2:融雪剂成分为 ; 假设3:融雪剂成分为 。
(2)设计实验方案基于假设1设计实验方案,进行实验,填写下面表格。
限选..实验试剂:2mol·L -1HNO 3、0.01mol·L -1KSCN 、0.1mol·L -1NaHCO 3、-1、澄清石灰水、品红试液、石蕊试液、酚酞试液、蒸馏水。
..FeSO4溶液中滴入几滴NaClO溶液,并加入适量硫酸,溶液立即变黄。
请你协助他们完成该反应还原产物的探究。
(1)甲同学推测该反应的还原产物为Cl2;乙同学推测该反应的还原产物为。
(2)你认为甲同学的推测是否正确?(填“正确”或“不正确”)。
请用简要的文字或离子方程式说明理由。
根据乙同学的推测,上述反应的离子方程式为。
(3)请你设计一个实验方案,验证乙同学的推测是否正确。
要求在答题卡上按下表格式写出实验步骤、预期现象和结论(可以不填满):9(1)实验室拟用下列装置制备干燥纯净的氯气,请按照气体从左向右流动的方向将仪器进行连接:H→、→、→;并指出其中广口瓶Ⅱ中的试剂为;(2)写出工业上用氯气和石灰乳制取漂白粉的化学反应方程式;(3)实验室有一瓶密封不严的漂白粉样品,其中肯定存在CaCl2,请设计实验,探究该样品中可能存在的其它固体物质。
①提出合理假设。
假设1:该漂白粉未变质,只含;假设2:该漂白粉全部变质,只含;假设3:该漂白粉部分变质,既含有Ca(ClO)2又含有CaCO3。
②设计实验方案,进行实验。
请在答题卡上写出实验步骤、预期现象与结论限选用的仪器和药品:试管、滴管、带导管的单孔塞、蒸馏水、自来水、1mol/LHCl、品红2+-氧化钠中的一种或两种杂质。
的操作名称是。
(2)对检验碳酸钠粉末中可能含有的杂质提出合理假设:假设1:只含有氯化钠假设2:只含有假设3:氯化钠和氢氧化钠都含有(3)设计实验方案,进行试验。
限选以下试剂:氯化钡溶液、硝酸钡溶液、酚酞试液、稀硝酸、稀盐酸、稀硫酸、硝酸银溶液。
回答下列问题:①加入过量试剂A的名称是_______________________。
11.3(1)已知:①还原性:SO32- >Fe2+;②FeSO3难溶于水。
(2)在(1)的基础上,完成下列假设。
假设1,还原性:I - >SO32- >Fe2+;假设2,还原性:SO32- >I - >Fe2+;假设3,还原性:。
(3)实验探究:现对假设2进行探究。
完成实验步骤以及预期的现象和结论。
限选以下试剂:0.1mol·L-1 Na2SO3、0.1mol·L-1 K I、0.1mol·L-1FeCl2、10% KSCN、新制饱和氯水、淀粉溶液、稀HNO、1mol·L-1-1分)Ⅰ、下列实验正确的是 (填序号,双选)A .向沸腾的NaOH 稀溶液中滴加FeCl 3饱和溶液,制取Fe(OH)3胶体 B .苯酚沾到皮肤上,先用酒精清洗,再用水冲洗C .将l0g ZnSO 4·7H 2O 溶解在90g 水中,配制10%ZnSO 4溶液D .向稀硫酸中加几滴CuSO 4溶液,可提高纯锌与稀硫酸的反应速率Ⅱ、Na 2SO 3是抗氧剂。
向烧碱和Na 2SO 3混合溶液中加入少许溴水,振荡后溶液变为无色。
(1)写出碱性中Br 2氧化Na 2SO 3的离子方程式 。
(2)反应后的溶液含有SO 32-、SO 42-、Br -、OH -等阴离子,请填写鉴定其中SO 42-和Br -的实验报告(步骤可增减)。
限选试剂:2 mol ·L -1HCl ;1 mol ·L -1 H 2SO 4;l mol ·L -1BaCl 2;l mol ·L -1Ba(NO 3)2;-12原反应生成Cu 2+和Cu ,而Cu 2O 在空气中灼烧可以生成CuO 。
某兴趣小组用乙醛与新制的氢氧化铜共热会生成Cu 2O 红色沉淀,有同学对此提出质2应的化学方程式 ;(2) 上述三个方案中,你认为最合理的是 ,实施该实验方案能说明红色沉淀仅是Cu 2O 的依据是 ; (3) 小林同学针对上述质疑,提出新的试验方案并组装出下列实验装置,根据实验前后红色样品质量比较验证上述猜测。
进行该实验时,称量装有红色样品的双通管并连接各仪器之后,开通阀门K 后,应进行的实验操作是 ,在C 处点燃或接贮气囊,再点燃B 处酒精灯。
14.(2012佛山二模)33.(16分)CuSO 4溶液与Na 2CO 3溶液混合产生蓝绿色沉淀,以下是某兴趣小组对沉淀组成的探究。
【提出假设】假设1:沉淀为Cu (OH)2 假设2:沉淀为假设3:沉淀为碱式碳酸铜[化学式可表示为n CuCO 3·m Cu (OH)2] 【查阅资料】无论是哪一种沉淀受热均易分解(假设均不含结晶水)。
【定性探究】步骤1:将所得悬浊液过滤,用蒸馏水洗涤,再用无水乙醇洗涤,风干;步骤2:甲同学取一定量固体,用气密性良好的如下装置(夹持仪器未画出)进行定性实验;(1)若反应后A 中蓝绿色固体变黑,C 中无明显现象,证明假设 成立。