公共教研室评估工作自查报告(完整版)
教研室检查报告(3篇)
教研室检查报告（3篇）教研室检查报告（精选3篇）教研室检查报告篇1原平市教研室：对照教研室下发的检查内容及分类考核细则，我校组织专人，逐项对照，对我校教育教研工作进行了认真自查，自评结果如下：教学管理18分,管理过程18分，课程改革17分，教研活动18分，提质工程19，规范办学19分，年度重点工作落实18分，课前准备19分，课堂教学17分，课后反馈19分，综合评价得182分。
现将自查情况汇报如下：一、学校部分1、教学管理：学校制定有《大运学校三年发展规划》、《大运学校五年发展规划》，并有年度工作目标及实施方案，每学期都制定《学期工作计划》，月计划、周计划均能有效落实。
教师评优评模，根据《大运学校绩效考核实施方案》，可用数字算出，施行四年，老师们均能接受，没有异议。
教学方面，根据《大运学校常规考核细则》，备、讲、批、辅可以说天天检查，教研活动周周开展，教学质量年年提高，学校升入重点高中的人数每年都超过40人，入学率、巩固率都在95%以上。
2、管理过程：学期初制定周计划，逐项落实。
教学常规方面，辛书义负责每日检查教案，贾吉田负责检查作业批改，索志刚主要负责听课，培养教师、构建高效课堂，本学期我们一方面去外校取经，如去沿沟、实达参观学习，一方面派出教师听专家讲座，另一方面学校内部交流，每一次学习后，都要召开座谈会，写学习心得体会。
高效课堂从评价做起。
3、课程改革：人手一本课程标准，均有学习心得，课改从转变理念做起，由改变评价标准入手，计划从七年级实行。
4、教研活动：组织老师以学科分组学习课标，互相交流，写下学习体会，本学期年，组织骨干教师去实验、实达、沿沟观摩，在多媒体教室组织教师听教育专家李炳文报告，各项活动，骨干教师优先参加。
优质课、优秀教案、优秀论文，每学期末评比一次。
5、提质工程：参照办学水平评估组专家建议，我校在教师培训方面加大了力度，在校园文化建设上投入了2万多元，在音、体、美及实验器材上，上级基本配齐；提升教学质量方面，我们主要通过两个制度来激发教师积极性，一个是《教师奖励制度》，一个是《中考奖励制度》，学校每学期组织两次考试，每次都召开表彰会，另外，通过严格的教学常规检查，督促教师认真教学。
教研工作自查报告
教研工作自查报告一、引言教研工作自查报告是对教研工作的全面评估和反思，旨在发现问题、总结经验、改进工作，提高教研工作的质量和效益。
本报告将对我校教研工作进行自查自评，分析存在的问题并提出改进措施，以期进一步提升教研工作的水平和质量。
二、教研工作概况我校教研工作是指学校教师在教学过程中的研究和探索活动，旨在提升教师的教学水平和教育质量。
教研工作主要包括教学研究、教学改革和教学资源开辟等方面。
1. 教学研究教学研究是教师通过对教学过程、方法和手段的研究，不断提升自身的教学能力和水平。
我校教师积极参预教学研究，通过教学观摩、教学反思、教学交流等方式，不断改进自己的教学方法和策略。
2. 教学改革教学改革是指教师通过创新教学模式、改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
我校教师积极探索教学改革的途径，开展多样化的教学实践活动，如课堂互动、小组合作学习等，取得了一定的成效。
3. 教学资源开辟教学资源开辟是指教师根据学科特点和学生需求，开辟和利用各种教学资源，丰富教学内容和手段。
我校教师注重教学资源的开辟和应用，积极利用多媒体教学、实验室设备等教学资源，提高了教学的多样性和趣味性。
三、存在的问题在教研工作自查中，我们发现了一些问题，主要包括以下几个方面：1. 教研活动组织不够规范目前，我校教研活动的组织和管理还存在一些不足之处。
教研活动的主题和内容安排不够明确，导致教师参预度不高；教研成果的总结和分享不够充分，缺乏有效的交流平台。
2. 教研成果应用不够广泛虽然我校教师积极参预教研活动，但教研成果的应用还有待提高。
部份教师在教学实践中未能有效运用教研成果，导致教学效果不尽如人意。
3. 教研团队建设不够完善我校教研团队的建设还存在一些问题。
教研团队的组织和管理不够规范，导致团队成员的参预度和积极性不高；教研团队的合作和交流机制不够健全，影响了教研工作的开展。
四、改进措施为了解决上述问题，提升教研工作的质量和效益，我们提出以下改进措施：1. 加强教研活动的组织和管理建立健全教研活动的组织和管理制度，明确教研活动的主题和内容安排，提高教师参预教研活动的积极性和主动性；建立有效的教研成果总结和分享机制，加强教师之间的交流和互动。
教研工作自查报告
教研工作自查报告引言概述：教研工作自查报告是对教师个人或团队教研工作进行自我评估和总结的一种形式。
通过自查报告，教师可以及时发现问题，改进教学方法，提高教学质量。
本文将从五个方面详细阐述教研工作自查报告的内容和意义。
一、教学目标的达成情况1.1 教学目标的设定是否明确：自查报告应对教学目标的设定进行评估，评估是否明确、具体、可操作性强。
1.2 教学目标的实现情况：自查报告应对教学目标的实现情况进行分析，分析原因，找出问题所在。
1.3 教学目标的评估方法：自查报告应对教学目标的评估方法进行反思，评估方法是否科学合理，是否能够准确评估学生的学习情况。
二、教学内容的设计与组织2.1 教学内容的设计是否合理：自查报告应对教学内容的设计进行评估，评估是否符合学生的实际需求，是否具有针对性。
2.2 教学内容的组织方式：自查报告应对教学内容的组织方式进行分析，分析是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够提高学生的学习效果。
2.3 教学内容的更新与拓展：自查报告应对教学内容的更新与拓展进行反思，反思是否及时跟进教育发展的新要求，是否能够满足学生的多样化需求。
三、教学方法的运用与创新3.1 教学方法的选择：自查报告应对教学方法的选择进行评估，评估是否能够适应学生的学习特点，是否能够提高学生的学习兴趣。
3.2 教学方法的运用：自查报告应对教学方法的运用进行分析，分析是否能够灵活运用各种教学方法，是否能够满足学生的不同学习需求。
3.3 教学方法的创新：自查报告应对教学方法的创新进行反思，反思是否能够引入新的教学理念和方法，提高教学效果。
四、教学资源的利用与管理4.1 教学资源的选择与准备：自查报告应对教学资源的选择与准备进行评估，评估是否能够选择适合教学的资源，是否能够充分准备教学所需的资源。
4.2 教学资源的利用方式：自查报告应对教学资源的利用方式进行分析，分析是否能够充分利用各种资源，提高教学效果。
4.3 教学资源的管理：自查报告应对教学资源的管理进行反思，反思是否能够合理管理教学资源，提高资源的利用效率。
教研室自查报告及整改措施
教研室自查报告及整改措施在教育教学工作中，教研室起着至关重要的作用。
为了不断提高教学质量，促进教育教学工作的顺利开展，我们教研室近期进行了全面深入的自查，并制定了相应的整改措施。
现将自查情况及整改措施报告如下：一、自查情况1、教学计划与课程设置部分课程的教学计划在执行过程中存在一定的偏差，未能完全按照预定的教学进度和要求进行教学。
课程设置方面，某些课程的内容存在重复，导致教学资源的浪费；而一些新兴领域的课程则开设不足，无法满足学生的需求。
2、教学方法与手段部分教师在教学方法上较为传统，以讲授为主，缺乏与学生的互动和实践环节，导致学生的学习积极性不高。
多媒体等现代化教学手段的应用不够充分，未能充分发挥其优势，提高教学效果。
3、教学资源与设施教学参考资料更新不及时，部分教材内容陈旧，无法反映学科的最新发展动态。
实验室设备老化，数量不足，不能满足学生实验教学的需求。
4、师资队伍建设教师队伍的结构不够合理，青年教师比例较大，缺乏教学经验丰富的骨干教师。
教师的培训和进修机会较少，导致教师的教学水平和专业素养提升缓慢。
5、教学管理与质量监控教学管理制度执行不够严格，存在一些教师随意调课、停课的现象。
对教学质量的监控不够全面和深入，缺乏有效的反馈机制，不能及时发现和解决教学中存在的问题。
二、整改措施1、优化教学计划与课程设置组织教师对教学计划进行重新修订，确保其科学性和合理性，严格按照教学进度和要求进行教学。
对课程设置进行全面梳理，整合重复内容，增加新兴领域的课程，使课程体系更加完善。
2、改进教学方法与手段鼓励教师采用多样化的教学方法，如案例教学、小组讨论、项目驱动等，增加与学生的互动，提高学生的参与度。
加强教师对多媒体等现代化教学手段的培训，提高其应用能力，充分利用网络资源，丰富教学内容。
3、加强教学资源与设施建设定期更新教学参考资料，选用最新的优秀教材，确保教学内容的时效性和先进性。
加大对实验室设备的投入，及时更新和补充实验设备，提高实验教学的质量。
教研室自查报告及整改措施
教研室自查报告及整改措施在教育教学工作中，教研室作为教学研究和指导的重要部门，承担着提升教学质量、促进教师专业发展的关键职责。
为了更好地发挥教研室的功能，提高工作效率和质量，我们对教研室的工作进行了全面的自查，并制定了相应的整改措施。
一、自查情况1、教学研究工作教研活动的组织与开展不够频繁和深入，存在形式主义的倾向。
部分教研活动缺乏明确的主题和目标，导致参与教师积极性不高，收获有限。
对教学改革的研究和探索不够积极主动，未能及时关注教育领域的新趋势和新方法，在推动教学创新方面进展缓慢。
2、教学指导与服务对教师的教学指导不够细致和个性化，未能充分考虑到不同教师的教学水平和需求差异。
与教师的沟通交流不够充分，对教师在教学中遇到的问题和困难了解不及时，解决问题的效率不高。
3、课程建设与资源开发课程建设工作相对滞后，部分课程内容陈旧，未能及时更新和优化，无法满足学生的学习需求和社会发展的要求。
教学资源的开发和整合力度不够，缺乏优质的教学案例、教材和多媒体资源，影响了教学效果和质量。
4、团队建设与合作教研室内部成员之间的合作与交流不够紧密，团队凝聚力和协作能力有待提高。
缺乏有效的团队建设机制和激励措施，导致成员的工作积极性和主动性不够强。
5、工作制度与管理工作制度不够完善，存在职责不清、流程不规范等问题，影响了工作的高效开展。
对工作的监督和评估机制不够健全，无法及时发现和纠正工作中的不足之处。
二、原因分析1、思想认识不足部分教研室成员对教研工作的重要性认识不够深刻，缺乏责任感和使命感，导致工作积极性不高，创新意识不强。
2、工作能力和方法有限部分成员的专业素养和教研能力有待提高，缺乏有效的工作方法和策略，无法应对复杂的教研任务和问题。
3、时间和精力投入不够由于教学任务繁重，部分成员在教研工作上投入的时间和精力有限，无法深入开展研究和指导工作。
4、缺乏有效的沟通与协作教研室内部成员之间、与其他部门之间的沟通协作不够顺畅，信息共享不及时，导致工作效率低下，工作质量不高。
教学工作评估自查报告
教学工作评估自查报告一、引言教学工作评估是对教师在教学活动中的教学质量及教学效果进行全面评估的过程。
本次自查报告旨在总结和反思本学年度的教学工作，发现存在的问题，并制定改进措施，以提高教学质量和效果。
二、自查情况1.教学目标和计划本学年度，我所教授的学科是语文，根据教学大纲和教学计划，我制定了明确的教学目标和计划。
在教学目标方面，我注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力；在教学计划方面，我根据学生的实际情况和课程要求，科学合理地安排了每个学期的教学内容和进度。
2.教学方法和手段在教学方法和手段上，我注重灵活运用多种教学方法和教学手段，以满足不同学生的学习需求。
我采用了讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，结合多媒体教学和实物教学等教学手段，使学生能够积极参与到教学活动中。
3.教学资源利用我充分利用了教学资源，包括图书馆、多媒体设备、网络资源等，以丰富教学内容，提供多样化的学习材料。
我还积极参加学科培训和教研活动，更新教育教学理念，提升自身的教学能力。
4.教学评估和反馈在教学评估和反馈方面，我注重对学生的学习情况进行及时评估和反馈。
我采用了各种评估工具，包括课堂测验、作业评定、小组讨论等，以了解学生的学习进度和学习成果。
同时，我注重对学生的反馈，及时给予肯定和指导，帮助他们提高学习效果。
三、存在的问题1.教学方法的选择不够科学和灵活，有时候依赖于传统的讲授法和笔记式的学习方式，未能激发学生的兴趣和主动性。
2.教学资源的利用还不够充分和广泛，需要进一步开发和利用网络教育资源和信息技术手段。
3.教学评估和反馈的方式和效果不够明确和准确，需要进一步提高评估工具和方法的科学性和有效性。
四、改进措施1.改进教学方法，采用多样化的教学策略，注重培养学生的学习兴趣和主动性。
例如，采用小组合作学习、问题导向学习等教学方法，引导学生积极参与到教学活动中。
2.充分利用教学资源，包括图书馆、多媒体设备、网络资源等，提供多样化的学习材料，丰富学生的学习内容。
教研工作自查报告（精选12篇）
教研工作自查报告（精选12篇）教研工作自查报告篇1一、现状分析与指导思想上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在游戏识字、英语听读、口语表达、良好行为习惯等方面都得到了较好的培养，教师们的教学水平也有了不同程度的提高。
但也存在一些不足之处：1、教师的理论素养有待提高。
2、音乐活动组织形式、内容单一。
3、美术活动的评价环节开展不到位等。
随着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高。
显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
只有这样，我们才能顺应时代的发展要求。
因此，本学期我园的教研工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期为重点，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，全面提高幼儿园教育教学水平，将教研工作真正落到实处。
二、主要工作(一)加强理论学习，提高教师理论水平。
1、我们将积极组织教师参加园内外的稳中各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。
2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等。
3、每位教师都要积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，教育随笔每周至少写一篇。
教育论文每学期至少写一篇。
(二)、抓好学习，努力提高教师的专业素质。
幼儿园教育“质量就是生命”。
随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在开展教学活动时，却发现理论与实践脱节。
教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。
教研组的每次活动，都引导教师们学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。
教学评估自查报告(1范文)
教学评估自查报告（1范文）教学评估自查报告（1范文）一、引言教学评估是一种对教学质量及教学效果进行评估和改进的重要手段和途径。
作为一名教师，我积极参与教学评估，以不断提高自身的教学能力和教育教学水平。
本文将从多个角度对本学期的教学工作进行自查和评估。
二、教学目标的设定与实施本学期，我在课堂中设定了明确的教学目标，通过教学手段和方法，将知识点深入浅出地向学生传授，并鼓励学生在课后进行思考和总结。
我采用了以问题为导向的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，使他们能够在课堂上获得知识并能够灵活运用。
然而，在教学实施过程中，我发现个别学生的学习态度不够积极，对知识点的掌握程度不够全面。
对此，我需要进一步改进教学方法，引导学生主动参与，增强他们的学习动力。
三、教学资源的运用我在教学过程中充分利用了各种教学资源，如教科书、电子课件、多媒体设备等。
特别是在使用电子课件方面，我根据教材内容制作了相应的课件，并加入了一些生动有趣的动画和图片，使课堂更加生动活泼。
另外，我还鼓励学生在课后利用互联网资源进行自主学习和拓展。
在使用教学资源方面，我取得了一定的成效，但仍需不断改进，提供更多丰富多样的资源，以满足学生不同的学习需求。
四、学生的学习反馈与问题分析学生的学习反馈对于教师的教学评估非常重要。
我在课程结束后，及时收集和整理学生的学习反馈，对学生的学习情况进行分析。
从学生的反馈中，我发现部分学生对我所讲授的内容有较好的理解和掌握，但仍有一部分学生对一些知识点存在困惑。
通过分析问题，我发现这些学生在一些基础概念的掌握上有所欠缺，需要进一步加强。
另外，我还发现有些学生在课堂上缺乏参与和思考的机会，导致他们学习效果不佳。
针对这些问题，我将积极采取相应的措施，提供更多的解答和指导，并增加学生在课堂上的互动机会。
五、自身教学效果的评估与改进根据学生的学习反馈和问题分析，我对本学期的教学效果进行了评估和改进。
首先，我会更加关注学生的学习巩固和思考能力培养，通过布置作业和课后讨论等方式，引导学生对知识进行深入思考和总结。
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公共教研室评估工作自查报告公共教研室评估工作自查报告，注明有无，如有则加注来源。
还设计了电子文档的文件夹名称，文件夹内存放佐证材料。
这样只要打开相应的文件夹，所有材料都一目了然；若空缺则补上整改措施，为接着来临的检查工作提供了方便、快捷的检索途径。
在此还得到教务科相关负责人的支持与配合，为我们提供了相关的资料供我们筛选、归档。
以下就是我们所设计的所有表格共八个：表 1序号类别备注需补资料104公共教学计划04上下学期各公共课教学计划、教研室工作计划204公共教师名单含所授课程304公共教师测评含学生座谈会、测评成绩404公共教研活动工作量、听课、英语角活动504公共教研成果论文、电子教案及其原始资料604公共英语考级考级报名单、成绩表、通过率、情况分析704公共教师工作量统计工作量统计表804公共两课文件、计划、内容、总结904公共室设备教研室办公设备一览表1004公共教师师资总表、其它佐证材料1104公共课考试各成绩表、试卷分析、目录表、含体育成绩1204公共教师工作总结各科任教师总结、教研室工作总结、教学日志、听课表1304公共期中检查检查表、教学检查的原始材料及总结1404公共体育课含体育成绩、设施、课外活动1504公共考试分析试卷分析资料1604公共考试试卷考试卷（a、b）卷及答案1704公共教学大纲各课程教学大纲1804公共教案各课程教案表 2序号类别备注需补资料105公共教学计划04上下学期各公共课教学计划教研室工作计划205公共教师名单含所授课程305公共教师测评含学生座谈会、测评成绩405公共教研活动工作量、听课、英语角活动505公共教研成果论文、电子教案及其原始资料605公共英语考级考级报名单、成绩表、通过率、情况分析705公共健康教育计划、内容、安排805公共两课文件、计划、内容、总结905公共室设备教研室办公设备一览表1005公共教师师资总表、其它佐证材料1105公共课考试各成绩表、试卷分析、目录表、含体育成绩1205公共教师工作总结各科任教师总结、教研室工作总结、教学日志、听课表、1305公共期中检查含检查表、教学检查的原始材料及总结1405公共体育课含体育成绩、设施、课外活动1505公共考试分析试卷分析资料1605公共考试试卷考试试卷（a、b卷）及答案1705公共教学大纲各课程教学大纲1805公共教师工作量统计工作量统计表1905公共教案各课程教案表 3产学研结合（1.1）指标体系项目名称有无来源原因1.1.1专业指导委员会成员、聘书无没成立专业指导委员会培养目标、教学计划无专业建设专题会议资料无1.1.2201X年产学研工作计划有教务科201X年产学研工作总结有教务科201X年产学研工作计划有教务科201X年产学研工作总结有教务科1.1.3产学研能力培养措施原始资料无科研项目、实绩成绩原始资料有 0405公共教学资料公共教研成果对外技术服务、培训成绩原始资料无近三年教师科研成果统计表无公共课无科研项目成果指导综合实训企业技术人员一览表原始资料无公共课无实训近三年学校开设的讲座、报告一览表原始资料有 0405公共教学资料公共教研活动校企合作应用技术项目资料原始资料无公共课无校企合作应用技术项目1.1.4学校在企业建立校外实训基地协议书原始资料无公共课无实训表 4教师与学生比例（1.1）指标体系项目名称有无来源原因1.1.2外聘教师一览表有0405公共教学资料公共教师名单聘书合同有公共教研室其他相关证明有公共教研室1.1.3近三年专任教师任务书有0405公共教学资料公共教师名单专任教师结构（1.2）指标体系项目名称有无来源原因1.1青年教师学历证明有公共教研室1.2高级职称证明材料无暂无高级职称教师专任教师中高级职称证明材料中级有公共教研室暂无高级职称教师1.3双师素质证明材料无暂无双师兼职教师数量与结构（1.3）指标体系项目名称有无来源原因1.3.3兼职教师教学情况证明材料有0405公共教学资料公共教师测评教学质量调查表有0405公共教学资料公共教师测评综合测评表有0405公共教学资料公共教师测评其它佐证材料有 0405公共教学资料公共教师师资师资队伍质量（1）指标体系项目名称有无来源原因1.1教研活动记录\专项研讨教改记录有0405公共教学资料公共教研活动授课计划有0405公共教学资料公共教学计划教案有0405公共教学资料公共教案作业有0405公共教学资料公共教师测评试卷有0405公共教学资料公共课考试教学分析有0405公共教学资料公共教师工作总结1.2学生座谈会资料有0405公共教学资料公共教师测评1.3教师撰写论文、专著、教材、发明情况一览表有0405公共教学资料公共教研成果师资队伍建设与发展（2）指标体系项目名称有无来源原因2专业师资队伍培养规划及相关措施有教务科（李）取得成效的证明材料有0405公共教学资料公共教师师资3专业教师业务进修、学位进修、实践进修一览表有0405公共教学资料公共教师师资证明材料（证书、复印件）有 0405公共教学资料公共教师师资表 5教学仪器设备（3.1.2）指标体系项目名称有无来源原因1.1教研室教学仪器设备一览表有0405公共教学资料公共设备3.1.3教研室计算机设备状况一览表有0405公共教学资料公共设备体育运动设施指标体系项目名称有无来源原因3.1.4.1全校各类运动场地一览表有 0405公共教学资料公共体育课3.1.4.2全校体育器材实物与价值的统计表有0405公共教学资料公共体育课职业技能鉴定（3.3）指标体系项目名称有无来源原因3.3.1获取职业证书的种类、取证学生名册、通过率有0405公共教学资料公共英语考级表 6教学计划（1.2）指标体系项目名称有无来源原因4.1.1专业教学计划有 0405公共教学资料教学计划4.1.3近两年参加技能考证计划表有 0405公共教学资料公共英语考级专业教学改革试点工作（4.1.3）指标体系项目名称有无来源原因4.1.3.1人才培养模式综合汇报材料无教研教改计划无4.1.3.2各试点专业的教改试点方案与实施计划无无试点专业专业教学改革情况、规划、措施、成果无教研活动计划原始资料有 0405公共教学资料公共教研活动教学内容与课程体系改革（4.1）指标体系项目名称有无来源原因4.1.1各专业理论和实践课程教学大纲有0405公共教学资料教学大纲4.1.2专业改革总体思路、具体计划和、配套措施、成效无教材建设（4.2）指标体系项目名称有无来源原因4.1各教材样本有教务科4.2自编教材样本无无自编教材教学方法与教学手段改革（4.3）指标体系项目名称有无来源原因4.3.1电子教案目录汇总表无只有英语课有电子教案电子教案原始资料英语有其它课程无0405公共教学资料公共教案英语课本附赠多媒体课件光盘4.3.2必修课多媒体教学情况一览表无公共课在普通课室上4.3.3专业自建课程网站无影像资料无职业能力考核（4.3.2）指标体系项目名称有无来源原因4.3.1构建与培养目标中能力相适应的实践教学体系说明无主要训练内容如何与国家职业技能鉴定接轨说明无综合性实践训练课程的安排及实效英语统考辅导一览表有0405公共教学资料公共英语考级4.3.2各班参加英语等级考试状况统计表有0405公共教学资料公共英语考级4.3.3英语等级考试测试题库有0405公共教学资料公共英语考级文字及影像资料有0405公共教学资料公共英语考级素质教育工作及效果（4.4.1）指标体系项目名称有无来源原因4.4.1.1学院推进素质教育的会议记录、文件有0405公共教学资料公共两课4.4.1.2近两年“两课”教学部门的年度工作总结无待整理学院开展“两课”教育的会议记录、文件、经费投入证明有0405公共教学资料公共两课教案、有关文字和影像资料有0405公共教学资料公共两课4.4.1.5学生自办各种刊物、宣传材料一览表有学生科近两年对学生举办的专题讲座一览表有0405公共教学资料公共教研活动开展素质教育的原始资料有学生科开展技能竞赛的原始资料有学生科4.4.1.6各学生社团活动材料建立联动协调制度，形成统一指挥、反应灵敏、功能齐全、协调有序、运转高效的应急管理机制。
第三篇：201X年突发公共事件应对工作评估报告201X年突发公共事件应对工作评估报告根据《中卫市人民政府办公室关于做好201X年突发公共事件应对工作评估分析的通知》，我局对中卫市201X年突发公共事件应对工作进行了评估和分析，现报告如下：一、应急工作评估1.应急决策能力。
在决策机制方面，在应对重大突发事件过程中，我局建立了由各股室、各公路站组成的应急决策指挥机构，实行统一领导，集体决策，主要负责人担任指挥，全面负责应对工作。
在决策时，尊重科学规律，根据实际情况，汇聚集体智慧，组织各股室、各公路站负责人进行会议商议，为领导决策提供支持。
在决策及时性方面，在应对过程各个阶段，各股室和公路站都能根据主要负责人的建议及时作出决策。
立即启动突发事件应急预案，成立路面督查组、安全设施保障组、预案落实情况监督组、指定负责人并立即开展工作。
同时对突发事件做出安排部署：一是立即启动应急预案；二是负责人亲自带队实施抢险；三是搞好现场督查，对应急预案落实情况及时上报市政府、市交通局，便于采取应急对策；四是采取一切可能的防范措施，把损失降到最低程度，确保人民群众生命财产安全。
在决策科学性方面，在预警、响应、恢复的不同阶段，根据突发事件发展规律和特点，我局按照“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，做到早准备、早部署、早行动，有效地减少了道路交通事故，把造成的损失降到最低。
综上分析，每个阶段的决策，都是依据应急组织领导小组研究判断结果并根据事件实际情况作出的，决策是科学、果断、及时的。
从实际效果上看，群众普遍反映，预报、预警及时，决策果断，为人民群众出行、道路交通运输提供了保障。
应急保障能力。
在制度保障方面，一年来，市局有关部门及我局高度重视预案编制工作，建立了较为完备的预案体系，各股室，各公路站都有总体预案、专项预案，乡镇公路站有具体操作预案。
同时，注重预案演练，各公路站也有针对性的组织了应急演练，检验了预案的实用性和可操作性。
在资金、物资保障方面，我局安排了一定数量的应急保障经费；在物资储备方面，均有一定数量的储备救灾抢险物资；在技术保障方面，建立了监测预测、预报等决策支持系统。
综上分析，预案体系比较健全，资金物资准备比较充分，技术保障体系比较完备。
但是，物资储备品种和数量还不能完全满足实际需求。
3.预警预防能力。
在预警机制方面，在对突发公共事件进行密切监测同时，能及时将分析预测结果通报给有关部门。
在信息发布方面，相关部门及时将事件预测预报结果，通过广播、电视、报刊等多种渠道及时向公众发布，使广大群众能够及时了解事件动向，及早采取防范措施。