《京调》盛蕾5
六年级音乐下册第5课京调课件湘艺版
京剧声腔板式：西皮摇板
“西皮摇板”和“西皮散板”的唱法基本相同，两个板式的根本区别不 在于演唱而在于伴奏：“散板”是散拉散唱，“摇板”是紧拉慢唱（或 称紧打慢唱）。演唱是自由节奏，而伴奏西皮摇板则是1/4的节拍形式， 鼓和胡琴是“紧打紧拉”式的。 西皮摇板与散板的开唱锣鼓、过门不同，摇板在唱句之间也不用加锣。 伴奏主乐鼓板和京胡是紧打、紧拉形式的，1/4节拍的京胡和全体弦乐 器，他们的பைடு நூலகம்手要奏出与演唱同步的旋律，而拉弦乐右手的运弓、弹拨 乐器的弹点则要与板击的节奏同步，京剧器乐行内有一个共同的认识， 说“摇板是伴奏上难度最大的板式”“是检验伴奏员水平能力的标尺”。 演唱是从容的自由节奏，唱腔的结构，上、下句落音与散板完全相同。 西皮散板和摇板一般不作为剧中的重点唱腔，但它们的用途广泛，可用 于平静状态下的一般叙述、对话，也可用于感情激动之时，可用于喜悦 欢乐情绪的表达，也可用于悲痛伤感情绪的表现。
京剧声腔板式：西皮流水板
西皮流水板的特征是：1/4节拍的形式、有板无眼，中快速节奏。唱腔 的第一句从板上起唱，下边的其余唱句，在板上开唱和过板开唱都可以， 但其它唱句过板开唱的较多。因流水板是有板无眼的形式，所谓“过板 开唱”，就是从后半拍起唱。每句唱腔的最后一个字要落在板上。西皮 流水板的叙述性强，适合表现慷慨激昂的情绪。
京剧声腔板式：西皮散板
西皮散板是将“西皮原板”通过拆散手法发展出的一种板式，西皮散板 是自由节拍、无板无眼的唱腔结构，根据剧情的需要，演唱速度可快可 慢。一般用“凤点头”、“纽丝”、“撞金钟”锣鼓点开唱。在剧中一 般不作为重点唱段使用。
散板是用锣鼓接过门起唱的，上、下句的落音同原板一样：上句落2、3、 6，（嘎调可落5和高音1）下句落51。伴奏和演唱一样，都是自由节奏 的，属散拉、散唱形式。上、下句之间要加一锣，在小分句之间，“过 门”可有可无，不做硬性规定。要根据演唱者气囗停顿的大小，由琴师 来掌握用不用加过门。
《京调》PPT教学课件
快速
舒 展 优美 抒情
第一部分 前奏 + A + B
第二部分 A+B+A
第三部分 尾声
带再现的三段体
第一部分 前奏 + A + B
第二部分 A+B+A
第三部分 尾声
带再现的三段体
京调
-.
京剧被称为“国粹”，至 今已有两百多年的历史，形成于 北京，流行于全国，是我国最具 影响力、极富魅力的戏曲剧种。
京剧四功
就是戏曲舞台上的歌唱。 是一种具有音乐性的舞台语言。 是一种舞蹈化了的舞台表演动作。 即刀枪剑棍、徒手格斗、厮杀翻腾等功夫。
京剧行当
想一想 1、乐曲的主要演奏乐器是什么？
2、乐曲中有你熟悉的旋律吗？
民乐合奏
《京调》是由著名作曲家 顾冠仁根据京剧《苏三起解》 的唱腔改编而成的一首民乐合 奏曲。乐曲采用竹笛领奏，模 拟京剧唱腔，配上轻快流畅的 伴奏，表现了欢快喜悦、生动 活泼的情趣。
聆听 A主题音乐
速度
节奏 情 绪
快速
紧 凑 欢快 愉悦
聆听 B主题音乐
速度
节奏 情 绪
2025届广东省蕉岭县蕉岭中学语文高三上期末调研模拟试题含解析
2025届广东省蕉岭县蕉岭中学语文高三上期末调研模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
1．阅读下面的作品，完成各题。
水灾庐隐丝丝的细雨，从早飘到夜，从夜飘到明。
天空黑黝黝的，如同泼上了一层淡墨。
天地间充塞着非常沉重的气流，便连呼吸也像是不容易呢。
雨随着时间不断加增它的积量，愁苦也更深地剥蚀着村民的心。
忠信村的农夫王大闷坐在草棚下，看着被雨打得偃伏在地上的青麦梗和渐渐萎黄的嫩麦穗，内心充满着忧苦。
“唉，老天爷！”他讷讷地叫着。
忽然，一张绛红色的小圆脸从草屋的门口现了出来，一双亮晶晶的大眼睛不住地看着正在叹气的王大。
“爹爹，我要念书，你得给我买一顶好看的帽子，也要做一件长衫。
”黑儿笑嘻嘻的扳着王大的颈子道。
这是一种沁心的甜美的声调，王大的心弦不禁颤动了。
“只要今年有收成，爹爹全给你买。
”他拉过孩子，温和地抚弄他的短发。
但是雨滴又一阵急狂地敲在草棚上，王大长叹：“这雨要是还不止，这地方就不用想再有人活了！”“唉，黑儿的爹，这是天老爷的责罚，还是到村东关帝庙求求关帝爷吧！也许天可怜见，雨不下了呢？“王大的妻在绝望中想出这唯一的办法来。
王大觉得妻说得对，于是第二天一早，他洗净了手脸，在关公的法像前跪着，祈祝了许久。
这一天下午，雨像是有住的意思，泼墨似的黑云也渐渐退去，王大虔信关帝爷的灵验，便心里许愿，如能免了这次水灾，他一定买个三牲供祭。
苏少版小学五年级音乐下册(简谱)京调 急急风_课件1
京调 急急风
《京调》
《京调》是一首民族管弦乐曲， 1960年由上海民族乐团作曲家顾冠 仁编曲，乐曲根据京剧音乐中的典型 音调如西皮原板和流水板等音调连缀 而成。乐曲情绪活泼，构思别具一格。
《京调》
西 皮 与 二 黄
西皮：西皮的旋律 起伏较大，节奏紧凑， 唱腔流畅明快，适合于 表现欢快、坚毅的情绪。
二黄：旋律较为平 稳，节奏舒缓，唱腔凝 重浑厚，更宜于抒发沉 郁、悲愤的情绪。
演奏这首乐曲的主要乐器是
什么？这首乐曲的情绪是怎样的？
演奏这首乐曲的主要乐器 是竹笛，情绪是轻松欢快的。
《急急风》属于京剧伴奏的 动作锣鼓，《急急风》的锣鼓通 常用于战斗正酣或败者逃走胜者 追击的场面。
《急急风》出现在开场， 意在招揽观众，引起观众的 注意。出现在上场时，演员 在锣鼓声中带戏上场，渲染 气氛，引发观众注视剧情的 变化。出现在下场时，表示 得胜得意的结束。
京剧乐队的构成：文场
武场
京剧的伴氛
烘托人物
掌握节奏
大庆商江【小说《金瓶梅》作者笔下的“★□■☆”】百篇文章目录一览
大庆商江【小说《金瓶梅》作者笔下的“★□■☆”】百篇文章目录一览大庆商江【小说《金瓶梅》作者笔下的“★□■☆”】百篇文章目录一览【拟由高等学校出版社学术著作出版发行。
如果出版社有意可以与作者联系】提要：黑龙江省大庆市退休老汉商江读小说《金瓶梅》，用选关键字、关键词的方式，归拢独立成章。
他认为，把这些文字读一遍，可以对小说《金瓶梅》有进一步的认识。
从这些文章中选出选三五十篇，组合在一起，便可出版一本够厚的书，帮助外出旅游的人打发寂寞难耐的时光。
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我看不来是好评或是恶评。
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人音版五年级音乐下册第5课聆听《京调》教案
2.案例分析：接下来，我们欣赏一段《京调》的音乐和表演，这个案例将展示《京调》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解京剧艺术。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《京调》的旋律、节奏和表演动作这两个重点。对于难点部分，如唱腔的音准和韵味，我会通过逐句教唱和模仿练习来帮助大家理解。
3.激发学生创意思维和合作精神，通过创编短剧等形式，锻炼实践操作能力。
4.引导学生掌握京剧的基本知识，培养音乐与戏剧综合表现能力。
5.培养学生自主学习、探究学习的能力，养成积极主动的学习态度。
本节课旨在通过《京调》的教学，全面提高学生的音乐学科核心素养，使其在音乐鉴赏、表现、创造等方面得到全面发展。
-创编短剧的合作与创意：在小组合作创编短剧的过程中，如何平衡创意与实际操作，对学生来说是个难点。
举例：在教授“西皮流水”唱腔时，学生可能会在音准上遇到困难，教师应采用逐句教唱、集体练习等方法帮助学生克服这一难点。在创编短剧时，教师应引导学生进行头脑风暴，鼓励他们提出创意，同时教授一些实用的戏剧技巧，以帮助他们将创意转化为实际表演。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《京调》相关的实际问题，如：“《京调》在表达角色情感方面的作用”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的表演动作练习。这个操作将演示京剧表演的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和表演动作练习的结果。
4.学生活动组织：在学生小组讨论环节，我发现有些小组的讨论进度较慢，可能是因为我对讨论主题的引导不够明确。为了提高讨论效率，我将在下次教学中更加注意引导学生的讨论方向，确保讨论能够深入进行。
[酷总裁的枕边冷妻]好看的总裁系列言情小说
[酷总裁的枕边冷妻]好看的总裁系列言情小说[酷总裁的枕边冷妻]好看的总裁系列言情小说[酷总裁的枕边冷妻]好看的总裁系列言情小说《全能秘书:错上花心总裁》文讨厌冬天/>初次见面，她不小心看到他跟美女的“激烈运动”/>自此之后，他们就结下梁子～/>大学毕业，一时心软，被骗进他的公司做牛做马。
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《京调》赏析
《京调》赏析本文以《京调》作为主要内容，从文学角度出发，尝试从理解、探究、分析等方面来赏析京调。
《京调》是一种独特的民间艺术，对它的界定争论不断，人们把它定义成一种“集体群唱”，也有人认为是一种“口头传诵”或“独唱抒情”。
它有趣而古老的叙事传统，活泼而节奏雄辩的歌谣。
《京调》的发展，源于北京民间戏剧的发展，它融合了中国传统的口头文学和民间舞蹈的元素，从而形成一种独特的表演形式，富有一定的艺术性。
《京调》的创作，主要以口头传统为基础，经过历经演变，形成了固定的歌谣形式。
一般来说，《京调》的歌曲由三个部分组成：、曲和按。
词是文体艺术，曲是声乐艺术，按是表演艺术。
《京调》所采用的语句，不仅保存了最古老的古代语言特点，而且多充满了激情，揭示了最广泛的民间生活，把民间生活现象投射到文学中。
曲方面，《京调》采用了简单的旋律、单纯的节奏，让人感受到独特的聆赏享受。
按的技艺，特别誉满了《京调》的表演，具有民间舞蹈的特征，同时又保留了歌舞表演的节奏，充满了生活情趣和情感色彩。
此外，《京调》的曲调，灵活风靡，人们可以根据自己的审美欣赏，自由组合曲调，展现出更多的变化。
《京调》由浅深、由简单到复杂，里面可以发现各种抒情，以及快乐与悲伤、夸张与冷峻之间的完美平衡，在北京乃至全国，人们可以根据不同的曲调、节奏自由发泄感情，不用多言而可以让人欣喜。
总的来说，《京调》具有历史渊源深远、流传时间久远、风格独特多变、抒情优美多变等特征，它既反映了北方民间生活，又同时反映了北方文化艺术的底蕴，因而有其无可替代的地位。
如今，《京调》已经由民间流传，慢慢走入音乐学校，以及文化教育领域，受到了广大人民的喜爱，成为了中国民间文化的重要组成部分，其独特的文化内涵极大地拓宽了人们的思维。
《京调》的宝贵遗产，为人们的文化生活提供了丰富的艺术资源，蕴藏着浓重的民间文化艺术底蕴，可以为我们的文化艺术活动提供灵感，诠释最要紧的人文关怀，把文化的精华传承出去，对于我们进一步深入了解民间文化，有着重要的作用。
人音版音乐五年级下册第5课京调课件
第一部分是由清脆明亮的曲笛吹出 的京剧曲牌，给人以明朗轻松之感。 这一舒展的音调与第一部分主题音 乐那种活跃欢快的旋律形成了对照。
第三部分是第一部分的再现。乐曲 结尾处突然速度减慢，曲笛吹奏散 板的京剧唱腔，全曲告终。
再见
京调
两段旋律是同一个速度吗？ 相同
是什么变化使你有不同速度的感觉？
京调
节奏的变化： 主题1节奏紧凑， 主题2节奏舒展。来自请拍打节拍来 感受和听辨
京调
主题1是旦角（女生哼唱并表演） 主题2是生角（男生哼唱并表演）
完整凝听全曲：
京 你能听出乐曲的结构吗？
用图形或字母表示。
调
这是一首采用京剧音乐素材写成的民族管弦乐 曲，由上海民族乐团作曲家顾冠仁编曲。乐曲是 根据京剧音乐中典型音调如西皮原板（一板一眼， 即 拍）和流水板（有板无眼，即 拍）等音调缀 成。乐曲为带再现的三段体结构，在实际演奏时， 曲中的第一、第二段重复一次，形成ABABA的结构。
京调
苏三起解
京调
苏三说
这三个片段在旋律上有什么关系?
《京调》和《苏三说》的片段都是根 据京剧《苏三起解》 中的唱腔片段 《苏三离了洪洞县》音调编创的。
发声练习
用演唱“ya”的 感觉唱“lu”
凝听音乐： 乐曲的情绪是怎么样的？ 主要演奏的乐器是什么？
京调
边击拍边哼唱，熟悉主题
京调
边击拍边哼唱，“有板有眼”地拍出强拍、弱拍。 如：强拍拍手、弱拍点手心
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《京调》
生旦净丑角色全，唱念做打不简单. 五色的油彩脸上画，锣鼓一响要开演.
四大行当
生:男子。
老生
小生
文生
武生
旦:女子。
青衣
花旦
刀马旦
老旦
净：性格鲜明的男子。
丑：幽默滑稽的人物
唱
念
做
四 大 基 本 功
打
脸谱
忠 勇 正 直 桀 骜 不 驯
凶 残 阴 险
奸 邪 多 疑 刚 烈 勇 猛
伴奏乐器
单皮鼓 京月 琴
换气记号
快 、短
《京调》
人民音乐出版社 五年级下册 兖州区实验小学 盛蕾
《京调》
人民音乐出版社 五年级下册 兖州区实验小学 盛蕾
• 插入视频《苏三》
《苏三起解》
苏三离了洪洞县，将身来在大街前。 未曾开言我心内惨，过往的君子听我言。 哪一位去往南京转，与我那三郎把信传。 就算苏三把命断，来身变犬马我当报还。
《苏三起解》