阿喽喽
《阿喽喽》课堂实录
（ 师唱 ） 老
著 名 学者 洛秦 说 ：音 符 是 记 录 音 乐的 符 号 ， 式调 “ 曲 性 是 建 构 音 乐的 手 段 ， 声音 也 只是 音 乐 的 载 体 。 乐 的 音
真 正 源泉 是 人 和 他 的 文 化 。” 课 所 教 唱 的歌 曲 《 本 阿喽
的赞 叹 ）
的大 山里 面 ，阿 喽 喽 》是 那 里 的孩 子 最 喜 欢 唱 的 童 谣 。 《 跟 老 师来 学 一 学 ， 阿喽 喽— —
师 ：今 天 老 师 要 和 大 家 学 唱 一 首 彝 族 歌 曲 《 喽 阿
喽》 从歌曲中感受彝族独特 的民族风情 。 ，
生 ： 跟 老 师模 唱 。节 奏 拉 宽 ， （ 速度 放 慢 教师从一首
学 生 曾经 学过 的歌 曲《 儿 朵 朵 》 花 导入 。 当师 生一 同歌 唱
中所 唱 的彝 族 姑 娘 ， 她们 的裙 子 多 漂亮 啊 ！
的时候 ． 仿佛置 身于歌舞 海 洋， 和彝 族 同胞一起 载歌 载
舞 ． 情 欢 乐。 尽
唱起 来 ， 跳起 来 ． 家 多 愉快 。 大 手拉 手 儿 转起 来 ， 像 花 儿 朵朵 开 。 好
师 ： 唱 的 同学 和老 师 一 起 唱 。边 唱 边 想 是 哪个 少 会 数 民族 的歌 曲 。（ 师生 一 起 唱 歌 ）
喽 》 一 首彝 族 儿歌 。 族 地 处 我 国西 南 边 陲 ， 学 生 的 是 彝 和
十分 绚 丽 。
上 的“ 雄 结 ” 脑后 的 “ 英 和 天菩 萨” 中 间的 一 横 就 像 彝 族 。
人 爱 穿 的 大斗 篷 ， 中间 有 彝族 人 爱吃 的 “ 米饭 ” 绣 花 用 和
五年级下册音乐教案第二单元 唱歌 阿喽喽｜人教版
歌曲《阿喽喽》教学设计一、教学内容人教版五年级下册第二单元18页歌曲《阿喽喽》二、教学目标1、能用轻松、愉快的声音演唱歌曲《阿喽喽》。
2、能够注意歌曲中不同节拍的变换及歌谱,并唱准时值。
3、能为歌曲设计演唱形式并进行分组表演。
三、教学重、难点1、能用轻松、愉快的声音演唱歌曲《阿喽喽》,2、设计演唱形式并进行分组表演。
能够注意歌曲中不同节拍的变换,并唱准时值。
四、教学准备多媒体课件五、教学过程（一）课前准备及导入师生问好同学们听歌曲《七月火把节》。
师问：这是一首哪个民族的歌曲？学生举手回答后引出新课《阿喽喽》。
（二）新课1、板书课题《阿喽喽》，讲解歌曲是什么调多少拍并板书。
2、讲解小知识贵州及威宁彝族所分布的地方。
3、学唱歌曲《阿喽喽》(1)听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的印象。
（2）学生用拍手和拍桌面的方式表现3/4和2/4拍的强弱规律，让孩子们体验混合拍子。
4、学唱歌谱（1）、学生跟老师学唱歌谱，边唱边拍手和桌面表现音乐的强弱（2）再次欣赏，当我们练习过的节奏和节拍接龙出现时，随音乐用（啦）哼唱。
（3）、请同学们跟老师唱下面的歌谱，在我们练习过的节奏处用拍手参与视唱。
填词演唱（整首歌曲的歌谱及填词）5、学唱歌曲(1)、听范唱用默默的跟唱。
（2）、教师教唱。
（3）、跟伴奏演唱。
6、分组设计歌曲的演唱形式六、巩固提高分组表演。
七、课堂小结孩子们,这个单元,我们一起接触了丰富多彩的少数民族音乐,正是我国民族音乐的丰富多样性,才使得我们56个民族就像56朵花一样在祖国的大家庭中越开越绚丽!八、课后作业回家唱给家人听，或者是小伙伴听，在去收集更多关于彝族的资料。
《阿喽喽》PPT教学课件
学唱歌谱
阿喽喽
为歌曲设计演唱形式
谢谢观看
《中国娃》
我们喝的是(
我们说着 PPT模板：/moban/ P P T背景：www.1ppt.c om /be ij ing/ P P T下载：www.1ppt.c om /xia za i/ 资料下载：www.1ppt.c om /zilia o/ 试卷下载：www.1ppt.c om /shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/y uwen/ 英语课件：/kejian/y ingy u/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：www.1ppt.c om /ke j ia n/hua xue / 地理课件：www.1ppt.c om /ke j ia n/dili/
讨论： 《中国娃》是一首典型的民通歌曲（民族与 通俗）。为什么？哪儿体现出民族特色？哪 儿体现出通俗魅力？
民族：儿化音、滑音 字儿、底儿、事儿
通俗：节奏、音色
X XX X XX / XX XX X 0 /
将两条节奏型套入歌曲说唱部分试一试~
XX XX XX XX / XX XX X 0 /
合作、实践： 分声部、分小组演唱《中国娃》
P P T素材：www.1ppt.c om /suc a i/ P P T图表：www.1ppt.c om /tubia o/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：www.1ppt.c om /fa nwe n/ 教案下载：www.1ppt.c om /j ia oa n/
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写 着(
我们都是 (
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说说你心中中国娃的形象
《中国娃》
由著名歌手解晓东演唱， 成为1997年春节晚会节目 二等奖。从此《中国娃》 成为中国人最爱的励志歌 曲。2004年，解小东因这 首歌曲协助儿基会创立 《中国娃基金会》，帮助 各地中小学校建立中国娃 音乐教室。致力于儿童音 乐启蒙教育，用音乐启迪 儿童心智。
部编小学音乐五年级《阿喽喽》许瑞玲课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
新建街小学五年级音乐“高效课堂”教学设计稿纸
年级
五
编制时间
2019.4．17
主备教师
许瑞玲
执教教师
许瑞玲
班级
姓名
组别
评价
课题
阿喽喽
学习
目标
1.能用轻松愉快的声音演唱歌曲《阿喽喽》，能注意歌曲中不同节拍的变换。
2.能为歌曲设计演唱形式并进行分组表演。
3.能为歌曲设计舞蹈动作，配乐器为歌曲伴奏，有感情的演唱。
学法
指导
自主学唱，找出难点，小组探究，解决难点。
重点、难点
42拍和43拍节拍的变换。
导
学
过
程
一、3分钟训练
说唱民族歌曲
二、板书课题、明确学习目标与学习方法
三、新授内容导学过程：
1．自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：
①听歌曲，想一想，用什么情绪演唱？
②跟着音乐轻唱，理解歌词意思。
③学唱歌谱歌词。
2.小组合作
①
找出难点，共同研究解决。
②
明白拍子的不同，歌词的意思。
展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）：①
了解民族器乐
，个别同学展示
②
小组设计两个舞蹈动作，给歌曲配舞。
③
分角色演唱。
四、拓展延伸
给歌曲配打击乐器，配舞蹈。
五、课堂小结
今天的旅行到此结束，希望同学们下去后多学习民族歌曲。
课后
训练案
多了解民族歌曲，民族舞蹈。
课后
反思。
歌曲阿喽喽PPT全面资料
贵州彝族服饰
贵州全省有彝族五十余万人。 歌曲《阿喽喽》就是从儿童们的角度歌唱这一山乡巨变的。 彝族是我国少数民族中人口较多的民族，全国彝族人口776万多人，主要分布于云南、四川、贵州、广西等省（区）内。 试听歌曲，感受歌曲的情绪。 请同学们跟老师琴声视唱下面的歌谱，并发现节拍的变化。 2、为歌曲设计演唱形式并分组表演。 试听歌曲，感受歌曲的情绪。 请同学们用拍手的方式拍击下面的两条节奏。 1、注意歌曲中不同节拍的变换、唱准时值。 这是因为改革开放以来，贵州省建起了好多中小型的水电站，山乡有了电，就能引水上山了。 贵州是一个多山的省份，彝族人民有不少是居住在山区，那里有很多的梯田，过去都是靠人力挑水或是水车来灌溉梯田，很是落后。 贵州是一个多山的省份，彝族人民有不少是居住在山区，那里有很多的梯田，过去都是靠人力挑水或是水车来灌溉梯田，很是落后。 彝族不仅有自己的文字和文化艺术，还有自己独特的风俗习惯。 彝族是我国少数民族中人口较多的民族，全国彝族人口776万多人，主要分布于云南、四川、贵州、广西等省（区）内。 歌曲《阿喽喽》就是从儿童们的角度歌唱这一山乡巨变的。 2、为歌曲设计演唱形式并分组表演。 贵州全省有彝族五十余万人。 这是因为改革开放以来，贵州省建起了好多中小型的水电站，山乡有了电，就能引水上山了。
学习目标：
1、注意歌曲中不同节拍的变换、唱准时值。 2、为歌曲设计演唱形式并分组表演。
贵州彝族
贵州是一个多山的省份，彝族人民有不少是居住在山 区，那里有很多的梯田，过去都是靠人力挑水或是水车来 灌溉梯田，很是落后。
彝族是我国少数民族中人口较多的民族，全国彝族人 口776万多人，主要分布于云南、四川、贵州、广西等省 （区）内。
新人教版五年级音乐下册：《阿喽喽》课件03
这首歌曲可以采取很多种演 唱形式，可以独唱、合唱，还可 以男女对唱，学习完这首歌曲， 请同学们选择一种你喜欢的演唱 形式来表演歌唱。
彝族是中国具有 悠久历史和古老文 西壮族自治区的西 北部。彝族历史悠 久，文化丰富多彩。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
《阿喽喽》课件
贵州是一个多山的省份，彝族人民有 不少是居住在山区，那里有很多的梯田， 过去都是靠人力挑水或是水车来灌溉梯田， 很是落后。
歌词： 流水上山坡喽
你知道为什么流水会上山坡吗？
这是因为改革开放以来，贵 州省建起了好多中小型的水电站， 山乡有了电，就能引水上山了。 歌曲《阿喽喽》就是从儿童们的 角度歌唱这一山乡巨变的。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
五年级下册音乐说课稿-阿喽喽人教新课标
五年级下册音乐说课稿-阿喽喽人教新课标大家好：今天我说课的内容是：《阿喽喽》。
一、说课标课标解读：小学音乐课标里学段目标与本课相关的描述是：1、能自信地、有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现活动。
2、在感知音乐的节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，体验二拍子、三拍子的律动感。
3、聆听中国民族民间音乐，了解有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
4、能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的唱歌惯。
5、能够对自己和他人的表演做简单评价。
二、说教材教材分析：阿喽喽》是五年级下册第二单元的一首彝族儿歌，歌曲分为两个乐段，第一乐段嘹亮、自豪，第7-10小节低回歌唱，形成对比，使第11-14小节更显开朗。
第二乐段较为口语化，旋律中不时交织着三拍子，非常亲切、真挚，具有一定的戏剧性和表演性。
歌曲很适合表演唱，可以让学生为歌曲设计不同的演唱形式，是学生发挥创造力的一个好机会。
三、说教学目标教学目标：（过渡语：根据教材特点，依据学生的研究水平和认知能力，按照新课程标准的精神，我确立了以下研究目标：1）体验、感受改革开放以来彝家山寨发生的巨大变化，并能用语言简单描述彝族儿童看到家乡巨变时的喜悦心情。
2）能用高兴、活泼的声音，亲热真挚的豪情演唱歌曲。
3）为歌曲设计不同的演唱形式。
教学重点：1、学会用欢快、活泼的声音演唱歌曲。
2、能够为歌曲设计多种演唱形式。
四、说学情分析：本课的教学对象是五年级的学生，经过四年多的音乐课熏陶和培养，已经具备和掌握了基本的音乐技能和知识。
如：旋律的高低、音乐的节奏特点、速度的快慢、力度的强弱等，他们自信、有感情地演唱，能与他人进行合作，能对自己或他人的表现做出简单的评价等。
教学难点：唱准混合拍子的强弱。
教具准备：电子琴、多媒体课件五、说评价评价设计：1）通过观看图片、聆听歌曲完成目标一2）通过聆听、反复的试唱、接龙唱等形式来完成目标2的告竣。
3）通过做彝家小导游，小组合作来完成目标三六、说过程教学过程：根据本课的教学内容及音乐课程特点，结合学生的实践认知水平和生活情绪，本节课我设计了以下6个环节：第一环节：走进彝家山寨第二环节感受彝家山寨的新变化。
五年级下册音乐课阿喽喽教案
五年级下册音乐课阿喽喽教案教案标题：五年级下册音乐课阿喽喽教案教案概述：《阿喽喽》是一首传统的中华儿童手游歌曲。
通过该曲目的学习，学生将能够了解和体验传统音乐的魅力，并培养节奏感和演唱能力。
本教案将从认识歌曲、学唱歌曲、分组合唱以及与乐器伴奏的探究等方面展开，旨在培养学生的音乐表演能力和团队合作精神。
一、教学目标：1. 学生能正确地听、记和演唱《阿喽喽》。
2. 学生能够理解歌曲的歌词和意义，并能用合适的音乐表现方式来传达。
3. 学生能够分组进行合唱，培养学生的团队合作与协作精神。
4. 学生能够用乐器伴奏歌曲，拓展学生的音乐表演方式。
5. 学生能够感受和欣赏中国传统音乐的魅力。
二、教学准备：1. 音乐播放器、音乐录音：《阿喽喽》。
2. 乐器：如钢琴、小提琴等（可选）。
3. 歌词卡片。
三、教学过程：引入：1. 向学生介绍《阿喽喽》这首传统的中华儿童手游歌曲，提醒学生注意其特点和韵律。
歌曲学唱：1. 首先，播放并引导学生一起听歌。
2. 请学生跟随歌曲，模仿歌曲的旋律和节奏进行歌唱练习。
3. 逐句逐句教唱歌曲的歌词，帮助学生准确理解并演唱。
4. 分段教唱，先教唱第一段，然后逐渐添加其他段落，直至完成整首歌曲的学唱。
5. 调整学生的音高，根据实际情况调整歌曲的选调，以确保学生能够轻松地完成学唱。
分组合唱：1. 将学生分成小组，每个小组分配一段歌词。
2. 让学生练习并准备好自己的部分，然后组合起来进行合唱。
3. 指导学生注意合唱的整体协调和和谐，鼓励他们积极尝试合唱的表达方式。
乐器伴奏的探究：1. 如果有乐器可以使用，引导学生探究如何用乐器伴奏《阿喽喽》。
2. 通过示范和指导，教导学生如何演奏乐器的旋律和节奏，与歌曲相呼应。
巩固与反思：1. 学生进行整体的演唱和表演。
2. 鼓励学生分享彼此的观察和感受，反思他们在学唱和合唱过程中的进步和不足之处。
四、教学延伸：1. 鼓励学生尝试用其他乐器伴奏该曲目，提升他们的音乐表演能力。
人教版五年级音乐下册(简谱)第二单元《阿喽喽》教学设计
教学目标
1、情感态度价值观：积极参与各种演唱与音乐表现活动，在表现中，体验歌曲所带来的快乐之情。
2、过程与方法：在随歌曲舞蹈、为歌曲加入伴唱、二声部轮唱、用打击乐器伴奏等活动中，体验歌曲愉快活泼的情绪，并能用轻松、愉快的声音演唱歌曲。
五、小结
律动导入
1、初听体验
2、了解混合拍子
3、理解歌词
4、随音乐律动。
5、找出歌曲有几部分
1、指导演唱
2、指导重点句：
3、加入伴唱和二声部演唱。
4、学习演唱第二部分。
1、完整演唱歌曲（第一段歌词）
2、随音乐伴奏完整演唱两段歌词。
3、表现歌曲。
全课小结
1、生随音乐《阿细跳月》入室。
2、师生律动。
3、师提问乐曲的名字及民族。
2、师生一起聆听歌曲。
3、生：（让生用手在投影上画出）只有四个小节是三拍子的，其他小节都是二拍子。
4、师：我们再来听一遍这首歌曲，一起跟着音乐打节拍，注意二拍子和三拍子的变化。
1、师：请同学们边看歌词边欣赏歌曲。思考：流水为什么会上山坡呢? 歌词中的“我”指的是谁？
2、生聆听歌曲
3、师：流水怎样就会上山坡？
1、师：加上伴唱、二声部轮唱、舞蹈动作，完整的演唱这首歌曲。
2、全体起立，师生一起随音乐进行表现。
师小结：通过本节课的学习，同学们又学会了一首非常好听的贵州彝族儿歌，希望课后同学们能够自己了解欣赏更多的民族歌曲。
板书设计
阿喽喽
彝族
4、学生进行试唱。
人教版五年级下册音乐《阿喽喽》教学设计
人教版五年级下册音乐《阿喽喽》教学设计一. 教材分析《阿喽喽》是人教版五年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲以欢快的节奏和简单的歌词展现了农村生活的乐趣。
歌曲共四句，旋律简洁，易于掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解农村生活，感受音乐带来的快乐。
二. 学情分析五年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等形式表达自己的情感。
在学习《阿喽喽》这首歌曲时，学生已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，能够独立演唱简单的歌曲。
但部分学生对农村生活了解不多，需要在教学中加以引导。
三. 教学目标1.让学生了解农村生活，感受音乐的魅力。
2.能够熟练地演唱《阿喽喽》这首歌曲，感受其中的欢乐气氛。
3.培养学生合作歌唱、舞蹈的能力，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的方言词汇和发音。
2.歌曲的节奏和旋律。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.互动法：引导学生互相交流、合作，共同完成歌曲演唱。
3.情境教学法：通过设置农村生活的情境，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.舞蹈道具：如帽子、围巾等，用于增强歌曲的表现力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《阿喽喽》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢乐气氛。
同时，展示农村生活的图片，引导学生关注农村生活。
2.呈现（5分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导歌曲中的方言词汇和发音。
让学生在演唱中感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）教师分成两个小组，一组演唱歌曲，另一组舞蹈。
演唱组专注于歌曲的演唱，舞蹈组根据歌曲内容进行舞蹈创编。
之后，两个小组互换角色，让学生在演唱和舞蹈中充分感受歌曲的魅力。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台，让他们在全体学生面前演唱《阿喽喽》。
其他学生认真聆听，学会欣赏和评价。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：农村生活还有哪些乐趣？让学生结合自己的生活经验，分享自己对农村生活的认识。