消费者地区中心主义探索性研究
市场营销学各章节重点

00058市场营销学 2015年版各章节重点第一章市场营销和营销哲学第一节市场营销的学科性质与相关概念一、市场营销的学科性质(一) 市场营销的产生(二) 市场营销与相关学的关系二、市场营销概念三、市场营销的特征(一) 不仅仅是销售。
(二) 是让渡价值的系统流程(三) 是组织的整体哲学四、市场营销的核心概念(一) 营销者预期顾客与相互营销1.交易中积极主动寻求响应的一方称为营销者,另一方称为预期顾客。
营销者即可以是买方,也可是是卖方。
2.如果出现双方都积极寻求响应的情况,则双方都称为营销者,这种情况称为相互营销。
(二)需要、欲望和需求1.需要:人类的基本要求2.欲望:当需要趋向某些特定目标时,就变成欲望。
3.需求:是指对有能力购买的某个具体产品的欲望,即需求的构成要素有两个:1)欲望2)购买能力(三) 交换与交易交换的发生有5个条件:1) 至少有两方参与2) 每一方都胡对方所需的东西3) 每一方都能沟通信息和传送物品4) 每一方都可以自由接受或拒绝对方的产品5) 生一方都认为与另一方进行交换是适当的或称心如意的(四) 市场、关系和网络本学科中的网络是指由企业及其所有利益相关者所形成的长期稳定的市场网络。
第二节市场营销哲学的成立一、市场营销管理哲学的概念也称市场营销导向,是企业在进行市场营销管理的过程中,处理企业、顾客、社会三者利益相关者所持的态度、思想和观念。
二、市场营销管理哲学的类型(一)传统市场营销哲学1、生产导向(重生产而轻营销)1)是最为古老的一种市场营销哲学。
2)认为消费者喜欢那些可以随处买得到而且价格低廉的产品,企业应致力于提高生产效率,扩大生产,降低成本以扩展市场。
3)是在买卖市场条件下产生的。
2、产品导向(过于关注产品本身,而忽视了消费者的需求)1)认为消费者喜欢高质量,多功能和具有某些创新特色的产品,2)企业应致力于提高产品质量,加强对产品的性能持续改进,同时不断发掘产品的新特色。
探索性研究名词解释

探索性研究名词解释
探索性研究可以说是一种前期性研究,通常会在比较少数案例上进行,旨在深入了解特定社会领域中发生的问题以及可能的原因,以确定可能的解决方案并让其它相同领域中继续开展专业研究。
探索性研究涉及对社会问题和现象的深入探讨,它一般会使用一些多面的研究方式:包括实地调研、专业深入访谈,以及其他文献调查等等。
目的是确定特定问题及其起因,以及可能的解决方案。
当今,大量的探索性研究已经参与到心理和行为研究中,一些发现甚至直接影响了公共政策决策方面,更有效地协助了政府和社会机构的发展。
探索性研究的一个典型的特征就是“假设性证明”,研究人员会想出另一个能够解释现存结果的假设,即“同义原则”。
研究人员还会通过参考证明并分析已有的相关信息,去探索此一同义原则的起源、有效性和可行性,以及它是如何影响人们处理特定的概念、价值观以及理论框架的。
综上所述,探索性研究是一种采用多面研究方式,以确认特定问题及其起因,以及可能的解决方案的前导研究。
它同样帮助识别可能的“同义原则”,追溯该原则的起源,分析它是如何影响参与者的处理概念、价值观和理论框架的。
名词解释_社会调查研究与方法重点讲义资料

社会调查研究与方法名词解释中央电大文法学院王朝中名词解释1.社会调查研究:人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法,对有关社会事实进行资料收集整理和分析研究,进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动和认识活动。
它是一个由系统的理论和方法组成的完整的知识体系,其主要内容包括社会调查研究的基本理论、基本方法、基本类型、基本程序和基本原则等。
2.定性研究:以现有的文献资料或调查材料为依据,对某一社会现象运用演绎、归纳、比较、分类、矛盾分析等方法,以判断事物性质为目的的的社会调查研究。
定性研究在调查方式上多通过大量个案调查获得资料,得出结论,所得出的结论多具有概括性或概貌性,只能向人们展示被调查事物的基本性质,若想了解具体事物的状况还需进行更为细化的调查。
此外定性研究由于缺乏精确数据的支持,势必造成可比性较差。
它一般用于对社会结构和社会关系的研究、历史问题的研究、探索性研究或者是对难以定量的问题的研究。
3. 定量研究:运用概率、统计原理对社会现象的数量特征、数量关系和事物发展过程中的数量变化等方面进行的研究。
在收集资料方面,定量研究强调如果不能进行普查,则应当运用抽样技术选择样本;在对样本进行调查研究时,定量研究必须有一定结构,能对调查过程、调查方法和调查技术实施严格控制,对调查结果能够进行量化。
定量研究具有科学性、客观性的特点,调查结果更为细化。
4.普查:普查是普遍调查或全面调查的简称,是指对研究对象的全体进行无一例外的逐个调查。
其目的是把握某一时期的一定范围内的社会现象的总体情况。
普查一般适用于宏观调查。
普查又分为一次性普查和常规性普查(经常性普查)。
它是最全面、最准确的调查类型,能够较精确地反映总体的基本情况、一般特征和性质。
但普查往往是对调查对象最一般、最基本的描述,调查内容较缺乏深度。
此外,普查规模大、人力、物力、资金消耗巨大。
5.抽样调查:非全面调查的一种,是从调查对象的总体中,按照一定的方式选出一部分个体进行调查,并通过所选样本的情况来推论总体状况。
上海静安区青年消费行为及消费升级趋势研究报告

相对应的,静安区青年整体中处于育婴阶段(孩子处在 0-3 岁)的比例明显高于黄浦、徐汇和杨浦等区域,
可见静安区青年中新晋的年轻父母占比较高。
图2-4 各区线上消费青年 婚姻状况
30.00%
已婚
总计
25.00%
20.00%
15.00%
10.00%
80%
60%
40%
20%
0% 虹口区
黄浦区
静安区
普陀区
徐汇区
杨浦区
长宁区
总计
数据来源:阿里数据 制图:DT 财经
1 本文所研究的上海核心区域主要包括静安区、徐汇区、杨浦区、黄浦区、虹口区、普陀区和长宁区。 静安青年消费行为及消费升级趋势研究 大悦城 DT 财经 第 4 页,共 37 页
从性别分布来看,静安区青年中男、女占比均在 50%,比较均衡。
结合中国消费主力愈加年轻化、传统零售业的变革迅猛而激烈的背景,读懂人们日益增长的美好生活需要, 了解当下青年的消费习惯——这群被经济学人智库称为人均可支配收入达 1 万美元、在 2030 年将占据中国 1/3 人口的新中产,洞察新零售的发展,成为包括品牌和零售商在内的每个商业活动参与者正积极探索的关键问题。
探索性调查名词解释

探索性调查名词解释
探索性调查是一种科学研究方法,旨在通过搜集和分析数据来了解并发现新的问题、现象或趋势。
探索性调查是研究问题的最初阶段,通常用于形成研究假设或研究提纲,为进一步的研究提供基础。
探索性调查包括以下几个方面的内容:
1. 数据收集:通过采用问卷调查、访谈、观察等方法,收集相关的数据。
问卷调查是最常用的数据收集方法之一,可以通过问卷来搜集大量的信息,访谈和观察则可以获取更深入的细节。
2. 数据分析:对收集到的数据进行整理、分类和统计分析。
数据分析可以使用统计学方法,如描述性统计、相关分析和因子分析等,来揭示数据之间的关系和趋势。
3. 结果解释:根据数据分析的结果,对研究问题给出解释和理解。
研究者需要对数据分析的结果进行解读,并将其与现有的理论框架和研究领域的知识进行比较和讨论。
4. 结论与发现:根据探索性调查的结果,得出初步的结论和发现。
这些结论和发现可能是关于新的问题、现象或趋势的发现,也可能是对已有问题的新的解释和理解。
探索性调查的目的是为了启发和引导进一步的研究。
通过对问题和现象的初步探索,研究者可以获得关于研究领域的更深入的了解,并提出进一步研究的假设或问题。
探索性调查通常是
一个开放性的过程,研究者需要保持开放的心态,灵活地探索和发现新的问题和现象。
总之,探索性调查是一种用于初步了解和发现问题、现象或趋势的科学研究方法。
通过数据收集、分析和解释,研究者可以获得关于研究领域的新的见解,并为进一步的研究提供基础。
女装市场调研报告范文

女装市场调研报告范文潮流女装消费调研报告报告人:XX报告时间:20XX年6月17 日前言进入21世纪,随着经济的快速开展,人民生活水平不断提高。
人们开始注重生活质量的改善。
如今,服装不仅是一个人的形象与品位的表达,也是一个人的身份地位的象征。
越来越多的人开始注重自己的着装,人们对服装的选择也更加挑剔。
针对服装所占的市场份额依然很大,以及作为想创业的大学生,我们小组六位同学设计了这份调研报告,意在淮阴师范学院东校区附近投资20万开一家女装店。
针对本组的创业工程,小组全体成员经过讨论,将创业的目标锁定在潮流女装上,目标确定后,小组经过精心的筹划、部署,分别对淮阴师范学院东校区周边消费者服装需求情况、周边同类女装市场、影响本组女装店开发的营销环境等通过网络、的查阅、调查问卷的发放进展了详细的调研,最后将调查结果进展细致的归类,经过分析得出,制定出了详细的调研报告。
本报告的调研及制作一共历时两周,时间仓促,调研人员少,有缺乏的地方,望见谅!同时敬请指正!目录一、潮流女装市场状况分析---------------------4--7页(一)潮流女装市场规模和趋势分析---------------4--5页(二)潮流女装产业状况分析 --------------------5--6页(三)潮流女装市场开展空间预测-----------------6--7页二、大学生潮流女装消费者分析-----------------8-15页(一)需求量分析-------------------------------8-10页(二)需求要求分析----------------------------10-12页(三)需求原因分析----------------------------12-13页(四)需求特点分析----------------------------14-15页三、淮安潮流女装竞争对手分析----------------16-19页(一)淮安市青年潮流衣物竞争对手分析----------16-17页(二)淮安市清河区的潮流女装竞争对手分析------17-19页四、影响市中心潮流服饰消费的淮安宏观环境分析---20-22页(一) 淮安人口环境分析--------------------------20页(二) 淮安经济环境分析-----------------------20-21页(三) 淮安文化环境分析-----------------------21-22页五、企业营销条件----------------------------23-26页(一)企业能够获取的市场时机和面临的威胁---------23页(二)企业营销时机与对策----------------------24-26页六、市场调研结论----------------------------27-28页附件:营销调研立题-----------------------------29页调查问卷统计表------------------------30-31页资料索引---------------------------------32页一、潮流女装市场状况分析(一)潮流女装市场规模和趋势分析女装市场一直是服装市场的大头,其一直引领着时尚和潮流,是时尚、个性的代表。
品牌原产地效应及其市场策略建议

品牌原产地效应及其市场策略建议[摘要] 品牌原产地是国际市场营销领域重要研究议题。
在欧、美、日等地区广泛实证和推广,但迄今仍缺少对中国市场品牌原产地评价及其对品牌信念及购买的效应的系统研究。
本文在文献回顾基础上,建立了品牌原产地效应的理论模型,提出理论关系假设,抽取京、沪、穗、渝四市共1005个成人消费者样本,运用相关分析、T检验等方法进行实证研究。
研究测量出中国市场对欧、美、日、中四地的原产地评价,发现国产品牌形象评分总体上为负面,并低于美日品牌,但在某些产品类别已显示出相对优势。
研究结论证实了品牌原产地对消费者品牌信念和品牌购买意向的显着性作用。
本文讨论上述研究结论对中外企业市场营销策略的借鉴,并提出进一步研究的方向。
[关键词] 品牌原产地;品牌信念与态度;品牌购买意向;国际市场营销一、背景:市场全球化背景下的品牌原产地效应国际市场上营销的品牌带有原产地概念,即它来自哪个国家或地区,学术上把品牌所来自的国家或地区称作“原产地(COO—Country of Origin)”,一般含义是“**制造(Made in)”。
品牌原产地影响消费者对品牌的评价,进而影响购买倾向,我们称这种现象为“原产地效应(C00 Effect)”。
Schoole(1965)认为,消费者对某国或地区生产的产品具有总体性认知(Perception),这源于消费者长期形成的对该国生产和营销的印象或感受”。
原产地效应又称为原产地形象(Country Image)或产品形象(Product Image)。
一项研究发现原产地对购买意向的平均影响程度是(Anderson,Jolibert,1995)。
最初,品牌原产地研究集中于某国或某地的生产与制造引起产品质量的差异,进而影响购买倾向。
因此,最初将“原产地”概念等同于“制造地(COM—Country of Manufacturing)”。
后来,跨国公司“组装”盛行,生产制造全球化导致“杂交”产品(Hybrid Product)出现,即产品可能在其母国设计,但不在母国制造,产品配件来自世界多个国家。
2024年全国研究生入学统一考试《311教育学专业基础综合》近年真题汇编(含答案)

2024年全国研究生入学统一考试《311教育学专业基础综合》近年真题汇编(含答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(35题)1.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲,可以把访谈调查分为( )A.一次性访谈调查和重复性访谈调查B.个别访谈调查和集体访谈调查C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查D.电话访谈调查和网络访谈调查2.按文献中所提供的与主题有关的参考文献去查找文献的方法称为()A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法3.罗伯特.斯莱文教授提倡多种形式的小学小组合作学习,其中“学习小组成绩划分法(STAD)”在学业评价采取的主要措施是:A.与前次成绩相比较计算学生的提高分,以全组提高分数总和作为小组学习成绩。
B.将学生测验的原始成绩转化为标准分,以全组标准分总和作为小组学习成绩。
C.各组之间开展一对一的学习竞赛,根据胜负场次对各组成绩进行排名。
D.各组各自合作完成作业,据此评定各组成绩4.确立法国卨等教育“自主自治、民主参与、多科性结构”办学原则的教育案是()A.《大学令》B.《帝国大学令》C.《高等教育法》D.《高等教育方向指导法》5.南宋时期著名的四大书院是()A.岳麓书院、白鹿洞书院、丽泽书院、象山书院B.岳麓书院、应天府书院、漳南书院、茅山书院C.岳麓书院、白鹿洞书院、石鼓书院、东林书院D.嵩阳书院、应天府书院、东林书院、象山书院6.问卷调查中不为回答者提供具体的答题,而由回答者自由回答的是()。
A.开放式问题B.事实性问题C.态度性问题D.封闭式问题7.国内外许多学者通过对自己孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展,主要采用的观察记录方法是()A.日记描述法B.轶事记录法C.描述记录法D.连续记录法8.某单位想通过问卷调查了解不同年龄层次职工的学习需求,其中50岁以上22人,40-49 岁30人,30-39岁48人,30岁以下29人,分别从50岁以上,40-49岁,30-39岁,30岁以下四个年龄段的职工中采取随机取样抽取子样本,该取样方法称为()A.简单随机取样B.系统随机取样C.分层随机取样D.整群随机取样9.20世纪70年代美国“回归基础教育”改革运动提供理论指导的教育思潮是A.泛爱主义教育B.要素主义教育C.进步主义教育D.自然主义教育10.使其皆出于吾之口,使其皆出于吾之心”,这一要求体现朱熹读书原则是()A.循序渐进B.熟读静思C.虚心涵泳D.切己体察11.随着“独尊儒术”文教政策的施行,中国经学教育制度正式建立,其标志是A.设置博士B.守师法家法C.建立察举制D.创办太学12.某班一组学生在一次数学测试中的成绩是:72、80、56、87、80、94、76、92,这组数据的众数是()A.76B.78C.80D.8213.某高中二年级3班一组学生在英语测试中的成绩分别是:94、80、67、87、85、98、76、92,这组数据的中位数是()A.76B.86C.80D.9414.二战后,日本提出的教育改革应重视个性化原则、国际化原则、信息化原则和终身教育的原则,提出这一报告的机构是()A.临教审B.教育改革推进本部C.文部省D.东京大学15.在西方教育史上,首次提出教育心理学化的教育家是()A.卢梭B.赫尔巴特C.裴斯泰洛奇D.夸美纽斯16.儿童的身高、体重有两个发展的高峰期,第一个高峰出现在出生的第一年,第二个高峰出现在青春期,这体现了儿童身心发展的()A.整体性B.稳定性和可变性C.不均衡性D.个别差异性17.多尔是后现代主义课程论的代表人物,他在分析和批判泰勒模式的基础上把他所设想的后现代课程标准概括为四个方面,下面不属于多尔后现代课程标准的特点的是()A.丰富性B.循环性C.关联性D.可操作性18.20世纪,西方形成了众多的课程理论流派,赫钦斯在《美国高等教育》一书中说:“课程应该又永恒的学科组成。
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中图分类号 : F 0 6 3 . 2 文献标识 码 : A 文章 编号 : 1 0 0 8 — 7 6 2 1 ( 2 0 1 3 ) 0 2 — 0 0 7 5 — 0 5
●经济・ 管理
消费者地 区 中心主义探 索性研究
口张崇辉 李梦楠 2
的消费文化和消费习惯 。中国作为一个 幅员辽阔 ,
文 化 底 蕴 深 厚 的多 民族 融 合 国家 ,更具 有 典 型 的 地 区间 消 费文 化 和 消费 行 为差 异 。因此 。 对 地 区 中
心 主义 这 一 概 念 的研 究 将 有 助 于 解 释 消 费 者 对 本
溯到乔 尔・ 加罗 的“ 北美九国” 说网 , 但加罗的说法 只 是 他 对 自己所 搜 集 的 数 据 的 推测 ,并 没 有 进 行 实 证 的检 验 。其 后 , 一 些 研 究 从 文 化 角度 着 手 , 研 究
个 地区 , 研 究 某 一 地 区 的群 体 中 心 主义 倾 向 ( 此 后 称 为“ 地 区 中心 主义 ” ) 。
消费者“ 地 区中心主义” 是否存在?比如 . 在市 场 上 消 费者 看 到 了本 地 生 产 的 产 品 ,是 否 会 认 为 它优于其他地 区的同类产 品?哪些 因素使消费者 更 愿 意 购买 本 地 产 品?2 O世 纪 末 一些 学 者 开 始 关 注 一 个 国家 内部 的区域 性 特 质 。吉 尔 特 ・ 霍 夫 斯 泰 德 曾在 1 9 9 1 年提出 。 同一国家的人在文化 价值观
( 1 . 东北师范大学 外国语学院, 吉林 长春 1 3 0 0 2 4 ; 2 . 英国格拉斯哥大学 商学院, 英 国格拉斯哥)
摘 要: 本 文借鉴 了消 费者民族 中心主 义理论 . 提 出消费者地 区 中心 主义 ( Co n s u me r Re g i o n a l E t h n o c e n t r i s m) 概
念, 探讨 了消 费者对本地 产品的 态度 和行 为意向 。研 究者抽取 来 自全 国不 同省份 消 费者样 本通过探 索性 因子 分 析, 得 出消 费者地 区 中心主 义量表共 计 1 1个题项 , 三个 维度 ; 并通 过 了信度 、 效度检 验 。最后利 用结构 方程 模型 探讨 了地 区 中心主 义与其他 变量的 关 系。研 究明确 了消 费者地 区中心主 义这一概念 . 通过 结构方程模 型证 明了
上 存 在 差异 闭 。而 这种 差异 性往 往 影 响 了一 个 地 区
行 为模 式 具 有 差 异性 。由于 国际 贸易 的迅 猛 发 展 。 大 多 数 国 内外 营 销 人 员 与研 究 者关 注于 国 际 间文 化 差 异对 国际 商 务发 展 的影 响 。 从 微 观 角 度 出发 的 消 费 者地 区差 异 研 究 应 追
同地区的消费者文化价值存在显著性差异[ 4 1 。阳翼
收 稿 日期 : 2 0 1 2 — 0 8 — 2 0
基 金 项 目: 吉林 省社 会科 学基 金 资助 项 目( 2 0 0 9 B 0 5 9 )
作 者 简介 : 张 崇辉 ( 1 9 7 2 -) ,男 , 东北 师 范大 学 外 国语 学 院 国 际商务 管理 系讲 师 , 吉林 大 学商 学 院博 士研 究生 ; 李 梦
由外 界 的干 扰 轻 易 发 生 改 变 的 。地 区之 间 的消 费
来 的 产 品是 不 正 当 的 , 甚至是不道德的 , 我 们 称 之 为 消 费者 民族 中心 主义 【 u 。对 于 消 费者 民族 中 心主
义 研究 . 有很长一 段时 间都将 “ 群体 ” 视作一 个 国 家, 或一个 民族 。然而 , 鲜有学者将“ 群体 ” 视作一
地 区 中心 主义通过 消 费者感知 质量对 消 费者购 买意愿产 生正 面的影 响 ,探讨 了消费者地 区 中心 主义对 营销策
略 实 施 的 重要 意 义
关键 词 : 消费者地 区 中心主 义; 消费者民族 中心主义 ; 感知质 量 ; 购 买意愿
前
一
言
个 群 体 内 的 消 费者 在 购 物 时 ,认 为 购 买 外
楠( 1 9 9 0 -) ,女 , 英 国格拉 斯 哥 大 学商 学院硕 士研 究 生 。
一
7 5—
《 北京行政 学院 学4 K } 2 0 1 3 年第 2 期
●经 济 ・ 管理
以省 份 为基 本 单 位 ,将 中 国大 陆 分 成 1 O个 版块 , 并 证 明 这些 地 区 的 消 费者 在成 就 感 、人 情 和 面 子
东进 和朴世桓 于 2 0 0 6年 比较 了 上 海 与 沈 阳 的 地
三个个人价值观上存在显著差异圈 。随后研究者都 是从省份角度 出发 ,研究 造成 消费者差异性 的不 同方 面 的原 因 。 以 上文 献 虽 然 没 有 从 地 区 中心 化 的角 度 来 探 讨 地 区差 异 的 问题 ,然 而 研 究 结 果 都 暗 示 了不 同 地 区 的消 费 者存 在 着 消 费行 为 的差 异 。 ( 二) 消 费者 民族 中心 主 义 民族 中心 主义 的概念 最早 来 自社会 学领 域 , 在 此 后很 长 一 段 时间 内 , 民族 中心 主 义都 只作 为社 会 学 和 心理学 领 域 的概 念 。其后 , 营销学 者 S c h o o l e r 、 L e v i n e &C a m p b e l l 等人都注意 到了这个现 象在营 销研究 中的价值 。 1 9 8 7 年, S h i m p 和S h a r m a 引入了 消 费者 民族 中心 主义 学说 , 认 为 消 费者 在选 择 本 国 产 品 和外 国产 品时 , 会 更 加倾 向于本 国产 品而 非 外 国产 品 , 购买外 国产 品的人会 在道德上受 到谴 责哪 。 这 个 理 论 是 民族 中心 主 义 学说 在 消 费者 行 为学 与 营 销 学 领域 的一 大 突破 , 该 理论 至 今 仍 被 国 内外 学者 沿用。 在 此理论 基础 上 , 两 位学 者还 提 出了可 以对 消 费 者 民族 中心 主义 进行 测 量 的量 表 , 即C E T S C AL E
一、 文献回顾
( 一) 区域 消 费 差 异 在 消费 行 为 研 究 领 域 ,有 两 种 观点 一 直 是 国 内外 学 者 讨 论 的焦 点 : “ 消 费 全球 化 ” 和“ 消 费 区域 差异论” 。“ 消 费全 球 化 ” 指 的是 经 济全 球 化 的推 进 间 接 导 致 了本 民族 原 有 的 消 费 规则 被 打 破 ,消 费 行 为 习惯 发 生 变 化 。全 世 界 的 消 费行 为 模 式 开 始 出现 趋 同现 象 。而 “ 消 费 区域 差 异 论 ” 的支 持 者 则 认 为 某 一 个 地 区或 者 国家 的 文 化 与 习惯 是 不 可 能
美 国的地 区差 异 。
国内的消费者 区域差异研究 相对起 步较 晚。 刘世雄于 2 0 0 5年 经 过 实 证 研 究 证 明 , 我 国七 个 不
地 产 品 的态 度 和 行 为 意 愿 ,也 可 以设 法 根 据 消 费 者 地 区 中心 主 义倾 向 , 调 整 营 销策 略 。