12 卖油翁
部编版语文七年级下第12课《卖油翁》知识点归纳
部编版七年级下第12课《卖油翁》知识点归纳一、文学常识。
作者简介：欧阳修，字永叔，自号醉翁，又号六一居士，谥号文忠，北宋人。
“唐宋八大家”：（唐）韩愈、柳宗元；（宋）欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。
选文出处：《欧阳文忠公文集归田录》（答题时可直接填写《欧阳文忠公文集》）二、主旨把握。
本文通过卖油翁和陈尧咨之间的故事，阐明了业精于勤、熟能生巧的道理，同时也告诉人们要谦虚不要骄傲。
三、字句解释。
1.陈康肃公尧咨善射，当世无双。
关键字：善：善于；擅长。
当世：当时。
当：处于（某个时候）世：时代。
句译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能与他相比。
2.公亦以此自矜。
关键字：公：指陈尧咨。
以：凭。
此：这（一点），这（个本领），指“善射”。
自矜：自我夸耀。
矜：夸耀。
句译：他（陈尧咨）也凭这一点自我夸耀。
3.尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
关键字：尝：曾经。
于：在。
家圃：家里（射箭的）场地。
圃，园子，这里指场地。
释：放下。
睨：斜着眼睛看，形容不在意的样子。
之：代词，指陈尧咨射箭。
去：离开。
句译：（有一次）他曾在自己家的射箭场里射箭，有一个卖油的老头放下担子站在那儿，斜着眼睛看他射箭，很久没有离开。
4.见其发矢十中八九，但微颔之。
关键字：其：代词，他，指陈尧咨。
矢：箭。
中：射中目标但：只。
颔：点头。
句译：（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支射中靶心，只是微微地点点头。
5.康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”关键字：汝：你。
亦：也。
知：懂得。
（第二个）射：射箭的本领。
精：精妙，精湛。
不亦……乎：反问句式。
句译：你也懂得射箭吗？我射箭的本领不是很精妙吗？6.无他，但手熟尔。
关键字：他：别的（奥妙）。
但：只。
熟：熟练。
尔：同“耳”，罢了。
句译：没有别的（奥妙），只不过手熟罢了。
7.康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”关键字：忿然：气愤的样子。
尔：你。
安：怎么。
轻：动词，轻视，小看。
句译：康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领呢！”8.以我酌油知之。
部编教材七年级(下)第12课《卖油翁》
徐以杓酌油沥之 （它，指葫芦）
2.本文中哪个句子能说明道理？说明什么 道理？对我们有什么启发？ “但手熟耳”或“惟手熟耳”。说明 了熟能生巧的道理，任何事情，只要反复 练习，就可以达到精妙的地步。
启发：①熟能生巧；②勤能补拙；③ 应正确对待自己的长处，不可骄傲自满。
文言小结
◆古今异义
1.但微颔之（古义：只；今义：转折，连词。） 2.尔安敢轻吾射（古义：怎么；今义：平安，安全。） 3.无他，但手熟尔（古义：别的；今义：第三人称。）
◆一词多义
尔安敢轻吾射 （你）
尔
惟手熟尔 （通“耳”，罢了） 有卖油翁释担而立 （老头）
翁
家祭无忘告乃翁 （父亲）
以我酌油知之 （凭）
以
以钱覆其口 （用） 以杓酌油沥之 （用） 有卖油翁释担而立 （表承接） 睨之久而不去 （表修饰）
而
自钱孔入，而钱不湿 （表转折） 康肃笑而遣之 （介词，按照）
以我酌油知之 （它，这个道理）
同“耳”，相 当于“罢了” 。
翁曰： “以我酌油知之。” 到轻视后不善罢甘休的蛮横语
凭、靠
语言描写：这是陈尧咨在受
言。“忿然”是遭否定后的暴 躁神态。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我射箭技艺难道不精湛 吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢 了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老 翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”
藏书 一万卷 金石拓片一千件 琴 一张 棋 一局 酒 一壶 醉翁 一人
六 一 居 士
整体感知
自由朗读课文， 疏通生字词，把不理
解的字、词、句标注
出来。
◆字词学习
矜（ jīn ）
●
圃（
部编七年级下学期12文言文《卖油翁》阅读和答案解析
注释：①没人：能潜水的人。
5．解释下面句中的加点词。
2．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“尔”“安”“轻”“射”“覆”“徐”“杓”“沥”等字词的翻译。“乃取一葫芦置于地”介宾短语后置句（状语后置句）的翻译。
C．本文中陈尧咨自信，卖油翁自大。
D．本文揭示了“熟能生巧”的道理。
（二）阅读下面的文言短文，回答文后问题。
[甲] 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。
王勃字子安，六岁能属文。年十三省其父至江西会府宴于滕王阁。时帅府有婿，善为文章。帅欲夸之宾客，乃宿构①滕王阁序，俟宾客合②而出之，为若即席而就者。既会，帅果授笺诸客，诸客辞。次至勃，勃辄受，帅既拂其意，怒其不让，乃使人伺其下笔。初报曰：“南昌故郡，洪都新府。”帅曰：“此亦老生常谈耳。”次曰：“星分翼轸，地接衡庐。”帅沉吟移晷③。又曰：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”帅曰：“斯不朽矣。”
12《卖油翁》新版含课后练习
（4）乃取一葫芦置于地 乃，就，于是。置，放。 （5）以钱覆其口 以，用。覆，盖。 （6）徐以杓酌油沥之 徐，慢慢地。沥，注入。
2.填空。 （1）《卖油翁》的作者是 宋 代的欧阳修。 他是唐宋八大家之一，其他人分别是唐代 的 柳宗元 、 韩愈 和宋代的 苏轼 、 王安石 、 曾巩 、 苏辙 、 苏洵 。
《卖油翁》 陈/康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自 矜（jīn)。尝/射于家圃，有/卖油翁释担而立，睨 （nì）之/久而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔 （hàn）之。 康肃问曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精 乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿（fân） 然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我酌油/知 之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓 （sháo）/酌油沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰： “我亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
请同学们给这 幅图画配一个成语 作为题目。 熟 能 生 巧
文中哪些词语表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态 度，哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼。 有卖油翁释担而立，睨之；但微颔之。 释，放下。睨，斜着眼睛看。 但，只是。颔，点头。
康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?” 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射? 康肃笑而遣之.
高超的箭术真的能等同于往壶里灌油吗？好箭法真 的只是手熟而已吗？，请谈谈你的看法。
这篇文章也从另一方面反映了宋代重文轻武的风气。 对着固定靶子“发矢十中八九”就“当世无双”，不知 道辽国和西夏的皇帝读了之后会有什么感受。《辽史》记载， 辽圣宗一次出猎，就亲自射死狗熊三十只－－－这是在快马 奔驰之中，而不是在自己家的院子里对着死的箭靶子射击。 更可怕的是，我们从文中读出的弦外之音：一个达官贵 人擅长射箭却不被世人所重，还被卖油的平民老百姓嘲笑， 而作者欧阳修（注意：他可是北宋文坛领袖，一言九鼎的人 物，领导当时的社会舆论）显然也是同意老头的观点的－－ －－宋朝的重文轻武，可见一斑。可是我们要问，高超的箭 法真的等同于往壶里灌油吗？练成如此箭法真的只靠手熟两 字吗？（你欧阳修干吗不手熟一回给我们看看！）
人教版语文七下第12课卖油翁(教案)
本节课旨在提升学生的语文学科核心素养，具体目标如下：培养学生对文言文的阅读兴趣，提高文言文阅读理解能力，使学生能够掌握并运用课文中的词语、句式和文学常识；通过分析文章内容，提升学生的思维品质，尤其是批判性思维和创造性思维，使其能够深入理解文章寓意，并能够联系实际生活进行思考；加强学生对文学作品的审美鉴赏能力，引导他们从文化角度理解寓言故事的价值，培养高雅的审美情趣；强化学生的文化自信，让学生在学习过程中感受到中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。通过本节课的学习，全面提升学生的语文核心素养，为其终身学习和人文素养的发展奠定基础。
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻地感受到了《卖油翁》这篇课文的教学效果和学生的学习状态。通过这节课，我发现以下几点值得反思：
1.关于导入新课环节，我尝试以生活实例引导学生思考“熟能生巧”的道理，从学生的反应来看，这个话题确实引起了他们的兴趣。但在实际操作中，可能需要更多地关注学生的参与度，鼓励他们主动分享自己的经历，以提高课堂氛围。
2.在新课讲授环节，我发现学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理解文言文词语和句子方面存在一定难度。这说明我在教学中需要更加注重文言文阅读方法的教授，如断句、词汇推测等技巧。此外，对于文章结构、词语运用等方面的讲解，也要尽量用生动的例子和形象的语言，让学生更容易理解。
3.实践活动环节，学生分组讨论和实验操作的表现总体较好，但部分学生在讨论过程中较为被动。为此，我将在以后的课堂中，更加关注学生的个体差异，尽量让每个学生都参与到课堂讨论中来。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“‘熟能生巧’在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
部编教材七年级语文下册课内重点文言文第12课《卖油翁》(知识点+复习题)
部编教材七年级语文下册课内重点文言文第12课《卖油翁》（知识点+复习题）第12课卖油翁一、《卖油翁》作者：欧阳修，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋时期文学家，唐宋八大家之一。
唐宋八大家是：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。
二、1、重点字词：自矜：自夸。
矜，夸耀。
释担：放下担子。
释，放下。
睨：斜着眼睛看。
发矢：放箭。
矢，箭。
但微颔之：只是微微地点点头。
但，只是。
颔，点头。
但手熟尔：不过手法熟练罢了。
尔，罢了。
忿然：恼怒的样子。
尔安敢轻吾射：你怎么敢轻视我的射技？尔，你。
轻，轻视。
以我酌油知之：凭我倒油（的经验）懂得这个道理。
乃取一葫芦置于地：就取来一个葫芦放在地上。
乃，就，于是。
置，放。
以钱覆其口：用一枚铜钱盖住葫芦的口。
以，用。
覆，盖。
徐以杓酌油沥之：慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。
徐，慢慢地。
杓，现在写作“勺”。
沥，注入。
因：接着。
康肃笑而遣之：陈尧咨笑着将他（卖油翁）打发走了。
2、通假字：但手熟尔：同“耳”，罢了。
3、一词多义：但微颔之（代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况）以我酌油知之（代词，指射箭也是凭手熟的道理）以杓酌油沥之（代词，指葫芦）笑而遣之（代词，指卖油翁）见其发矢十中八九（代词，代陈尧咨）以我酌油知之（介词，凭）以钱覆其口（代词，代葫芦）以钱覆其口（介词，用）尝射于家圃（动词，射箭）但手熟尔（同“耳”，罢了）吾射不亦精乎（名词，射箭的技艺）尔安敢轻吾射（代词，你）释担而立（连词，表顺承）而自钱孔入，而钱不湿（连词，表转折）康肃笑而遣之（连词，表修饰）4、古今异义：但手熟尔（古义：只，不过；今义：表示转折的连词）尔安敢轻吾射（古义：怎么；今义：平安，安全）三、文章主旨本文通过陈尧咨与卖油翁间的问答小故事，告诉人们“熟能生巧”的道理，告诫人们“尺有所短，寸有所长”，即使有长处也没有骄傲自满的必要。
★文章结构：第一段开端：善射、以此自矜但微颔之卖油翁发展：吾射不亦精乎？但手熟尔熟能第二段高潮：忿然酌油知之生巧结局：笑而遣之惟手熟尔四、思考与练习：（1）陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化，原因是什么？由“忿然”到“笑而遣之”。
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案。
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：”我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
此与庄生所谓解牛斫轮者何异？部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》知识点欧阳修(1007—1072)，北宋文学家、史学家。
字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水(今属江西)人。
他是北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一，著有《欧阳修全集》。
二、文言知识积累(一)古今异义1。
尝射于家圃古义：曾经。
今义：吃一点试试；辨别滋味2。
尔安敢轻吾射古义：怎么。
今义：平安；安全3。
但手熟尔古义：只；不过。
今义：转折连词，但是(二)一词多义1。
射：尝射于家圃射箭，动词尔安敢轻吾射射技，名词2。
尔：尔安敢轻吾射你，人称代词但手熟尔罢了，语气词(三)词类活用1。
但微颔之名词用作动词，原指下巴颏，这里是“点头”的意思2。
吾射不亦精乎动词用作名词，射技3。
尔安敢轻吾射形容词用作动词，轻视(四)文言句式1。
倒装句尝射于家圃。
2。
省略句自钱孔入。
三、翻译课文原文:陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之,久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。
(他)曾在自家的菜园里射箭,有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。
(老翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
原文：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。
”译文：康肃公问道：“你也懂得射技吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“(这)没有什么别的(奥秘)，不过手法熟练罢了。
七年级语文下册第12课《卖油翁》课件(新人教版)
2 清新自然
生动、清新、自然、朴素
阅读感悟
1 劳动的重要性
懂得辛勤劳动的重要性
2 物质的价值
珍惜物质的价值
3 非物质文化遗产
传承非物质文化遗产
作业
1 阅读课文
体会生活的真谛
2 思考品质和人生态度
思考课文卖油翁的品质和人生态度
3 分组竞赛
用现代文化的方式，重新演绎卖油翁的故事
七年级语文下册第12课 《卖油翁》课件(新人教 版)
课文介绍白居易的《卖油翁》，描写了卖油翁与客人的互动，反映了当时社 会风貌。通过本课，我们能感悟劳动的重要性和珍惜物质的价值。
词语解析
卖油翁
卖油的老人
破烂
破烂的物品，不值钱
驴
一种家畜，用于运货洛阳中源自的一个历史文化名城语言特点
1 文言文
古代汉语的一种书面语
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康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射
没有别的（奥妙）。
不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟
只是手法技艺熟练罢了。
尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾
气愤的样子。
怎么
射！” 轻视我射箭的本领。
译文：陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难 道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没 有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。” 陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭 的本领！”
翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫
凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。
盖
同“勺”。
芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油
慢慢地
滴入（葫芦）。
沥之，自钱孔入，而钱不湿。
译文：老翁说：“凭我倒油（的经验）知道 这个（道理）。”于是老翁取出一个葫芦放 在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地 用勺子倒油（通过铜钱方孔）滴入（葫芦）， 油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。
1.欲抑先扬，激起记叙波澜。
故事开头作者故“扬”一笔：陈尧咨“善 射”而“当世无双”，且“以此自矜”。接着 有因为忍受不了卖油翁的冷漠而恼怒，卖油翁 则用不慌不忙的“酌油”表演使得陈尧咨折服， 从而达到“抑”的艺术效果。
综观全篇，“扬”是为了“抑”，“抑” 才是作者的意图。运用“欲抑先扬”的手法， 使记叙产生波澜，收到了极好的艺术效果 。
pǔ
nì
圃
睨
fèn
zhuó
忿然 酌
整体感知
朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自 矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之 久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精 乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿 然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌 油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口， 徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因 曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣 之。
（2）作者不是通过议论，而是通过对具体 事例的叙写来阐明道理的，这正是本文构思的独 特之处。运用“寓理于事”的方法说理，不仅通 俗生动，易于理解，更能使道理的阐发有基础， 令人信服。
课堂小结
文章刻画了陈尧咨和卖油翁两个人物， 通过描写他们之间的冲突，细致入微地写出 了这两个人物的特点，说明了熟能生巧的道 理，告诉我们做人要虚心，即使有什么长处 也不能骄傲自满。
尝射于家圃 自钱孔入
细读感悟
复述课文，尽 量做到既贴近原文， 又生动形象。
陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎 样的变化？
“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” ——反感
忿然曰：“尔安敢轻吾射？”
——恼怒
笑而遣之
——佩服
根据文章内容分析主要人物形象。
睨之但微颔之。 卖油翁 无他，但手熟尔。 稳重谦虚
对比 陈康肃公
2.对比衬托，道出深刻哲理。
“射箭”和“酌油”本是两件不相干的事， 作者却偏偏将它们放在一起写，其意图是显而易 见的，即通过对射者、酌者技艺和态度的鲜明对 比，凸显“熟能生巧”的生活哲理。
3.寓理于事，构思独特新颖。
（1）这则故事篇幅短小，说理的地方仅止 “手熟”二字。大量的篇幅用在了叙述陈尧咨 射箭和卖油翁酌油的表演上。无论是射箭还是 酌油，都证实了“惟手熟尔”的道理。
板书设计
卖油翁
开端： 善射箭 发展： 观射论之 高潮： 酌油证之 结局： 笑而遣之
熟能生巧
随堂练习
学习了本文，可能有人会问：高超的箭 法真的能等同于往壶里灌油吗？好箭法真的 只是“手熟”而已吗？再读课文，谈谈你的 看法。
自矜
骄傲
汝亦知射乎 自负
尔安敢轻吾射 赞许
笑而遣之 解嘲
卖油翁 ➢ 身怀绝技却不张扬； ➢ 懂得如何去教育人，聪明谦虚； ➢ 不卑不亢（不畏权贵）。
陈康肃公 ✓ 骄傲自大，虚荣； ✓ 有知错就改的精神（品质）。
这篇文章告诉我们一个什么道理？ 熟能生巧，即使有什么长处也没骄傲自
满的必要。
写法探究
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃 笑而遣之。 让他走。
译文：接着老翁说：“我也没有什么其他奥妙， 只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着 把老翁打发走了。
重点积累
一、通假字
1.但手熟尔
同“耳”，罢了。
2.徐以杓酌油沥之 同“勺”，勺子。
二、一词多义
公亦以此自矜 以我酌油知之 徐以杓酌油沥之
凭借 凭、靠 用
但手熟尔 尔安敢轻吾射
同“耳”，罢了 你
但微颔之 指陈尧咨射箭十中八九的情况
以我酌油知之 笑而遣之
射箭凭手熟的道理 代指卖油翁
见其发矢十中八九 代陈尧咨
以钱覆其口
代葫芦，“它的”
三、古今异义 1.但手熟尔 （古：只
今：常用为转折连词）
2.尔安敢轻吾射
（古：怎么
今：安静，安全）
四、特殊句式 1.倒装句 2.省略句
12 卖油翁
学习目标
1.借助工具书和注释理解课文，积累文言词语 。 2.分析人物形象，学习通过具体事件说明道理 的写作方法。 3.体会文章所揭示的深刻道理。
走近作者
【欧阳修】（1007—1072年），字永叔，号醉 翁、六一居士，北宋政治家、文学家，且在政 治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡，以“庐陵 欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。
【代表作】《欧阳文忠公集》。
欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文 风的文坛领袖。领导了北宋诗文革新运动，继 承并发展了韩愈的古文理论。后人又将其与韩 愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。 与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、 曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。
字词积累
jīn
自矜
hàn
颔
再读课文，结合注释翻译。
陈康肃公善射，当世无双，公亦
擅长射箭。
自夸
园子
以此自矜。尝立，睨之久而不去。
斜着眼看，这里形容不在意的样子。
只是对他微微点头（意思是略微表示赞许）。
见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第 二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾 在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下 担子站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。 老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是 微微地点点头。