2017届人教版 基因的突变及其它变异 单元检测
2017高中生物阶段质量检测(四)基因突变及其他变异从杂交育种到基因工程(B卷)新人教版必修2

阶段质量检测( 四) 基因突变及其他变异从杂交育种到基因工程(B 卷能力素养提升)一、选择题(每小题3分,共42 分) 1.某人体检结果显示,其红细胞有的是正常的圆饼状,有的是弯曲的镰刀型。
出现镰刀型红细胞的直接原因是( )A. 环境影响B.细胞分化C.基因突变D.蛋白质差异解析:选 D 镰刀型细胞贫血症的直接原因是血红蛋白分子的结构发生改变,根本原因是发生了基因突变。
2.基因突变是生物变异的根本来源。
下列关于基因突变特点的说法正确的是( )A. 无论是低等生物还是高等生物都可能发生突变B. 生物在个体发育的特定时期才可发生突变C. 突变只能定向形成新的等位基因D. 突变对生物的生存往往是有利的解析:选A 基因突变具有普遍性、随机性,基因突变是不定向的,一般是有害的。
3.生物世界广泛存在着变异,人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。
下列能产生新基因的育种方式是( )A. “杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻B. 用X射线进行大豆人工诱变育种,从诱变后代中选出抗病性强的优良品种C. 通过杂交和人工染色体加倍技术,成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦D. 把合成3 -胡萝卜素的有关基因转进水稻,育成可防止人类维生素A缺乏症的转基因水稻解析:选 B 基因突变可产生新的基因,转基因技术和杂交技术可产生新的基因型,但不会产生新的基因。
4.生物体内的基因重组( )A. 能够产生新的基因B. 在生殖过程中都能发生C. 是生物变异的根本来源D. 在同源染色体之间也可发生解析:选 D 基因重组只能产生新的基因型,不能产生新的基因;它发生在有性生殖的配子形成过程中;它是生物变异的来源之一,但不是根本来源。
5.依据基因重组概念的发展,判断下列图示过程中一般不会发生基因重组的是( )龙空戡纯合子 A解析:选D 次级卵母细胞形成卵细胞的过程是姐妹染色单体分开平均分配到两个子细 胞的过程,一般不会发生基因重组。
2017届 人教版 基因突变及其他变异 单元测试题一

2017届人教版基因突变及其他变异单元测试( 100分)一、选择题(共18小题,每小题3分,共54分)1.(2016·昆明模拟)关于基因突变的叙述正确的是( )A.物理、化学、生物因素引起基因突变的机制是有区别的B.基因突变不一定会引起遗传信息的改变C.碱基对的缺失、增添、替换中对性状影响最小的一定是替换D.基因突变的方向与环境变化有明确的因果关系,为进化提供原始材料【解析】选A。
物理、化学、生物因素引起基因突变的机制有所不同,如物理因素可损伤DNA,化学因素能改变碱基,A正确;遗传信息是DNA上特定的核苷酸序列,基因突变必然会引起其改变,B错误;碱基对替换引发的突变一般影响较小,但不一定最小,C错误;基因突变是不定向的,D错误。
【知识总结】基因突变未引起生物性状改变的原因(1)突变部位:基因突变发生在基因的非编码区。
(2)密码子简并性:基因突变发生后,引起了mRNA上的密码子改变,但由于一种氨基酸可对应多个密码子,若新产生的密码子与原密码子对应的是同一种氨基酸,则此时突变基因控制的性状不改变。
(3)隐性突变:若基因突变为隐性突变,如AA中其中一个A→a,此时性状也不改变。
2.(2016·天水模拟)基因突变是生物变异的根本来源,是生物进化的原始材料,原因不包括( )A.能产生多种多样的基因型B.基因突变是不定向的,可以产生适应环境的新性状C.能产生新的基因D.突变率低,但是普遍存在【解析】选A。
基因突变不能产生多种多样的基因型,只有基因重组才能产生多种多样的基因型,A错误;基因突变产生的变异是不定向的,可以产生适应环境的新性状,B正确;基因突变是生物变异的根本来源,是生物进化的原始材料,因为基因突变能产生新的基因和基因型,C正确;基因突变存在低频性,但在生物界普遍存在,D正确。
【加固训练】3.研究发现,某种动物体内Wex基因发生碱基对替换会使其所编码的蛋白质中相应位置上的氨基酸发生改变,结果导致( )A.Wex的基因频率发生改变B.突变基因在染色体上的位置改变C.突变基因所编码蛋白质中的肽键数改变D.突变基因中的脱氧核苷酸数改变【解析】选A。
2017届 人教版 基因突变及其他变异单元测试教材

2017届人教版基因突变及其他变异单元测试一、选择题1.下列可遗传变异的来源属于基因突变的是()A.将四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交,产生三倍体无子西瓜B.基因缺失3个碱基使编码的CFTR蛋白在508位缺失苯丙氨酸,导致囊性纤维病C.艾弗里的肺炎双球菌转化实验中S型菌的DNA和R型菌混合培养出现S型菌D.黄色圆粒豌豆自交后代不但有黄色圆粒,还出现了黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒解析:将四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交产生三倍体无子西瓜属于染色体变异;基因中缺失3个碱基引起的变异属于基因突变;肺炎双球菌转化实验中S 型菌的DNA和R型菌混合培养出现S型菌是基因重组的结果;黄色圆粒豌豆自交后代不但有黄色圆粒,还出现了黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒是基因重组的结果。
答案:B2.如图是某二倍体动物细胞分裂示意图,其中字母表示基因。
据图判断()A.此细胞含有4个染色体组,8个DNA分子B.此动物体细胞基因型一定是AaBbCcDdC.此细胞发生的一定是显性突变D.此细胞既发生了基因突变又发生了基因重组解析:图示细胞有2个染色体组,8个DNA分子;细胞中正在发生同源染色体的分离,非同源染色体上非等位基因的自由组合,即基因重组;其中一条染色体的姐妹染色单体相同位置的基因为D和d,其对应的同源染色体上含有d、d,但不能确定的是D突变成d,还是d突变成D,故可能发生的是隐性突变,也可能发生的是显性突变。
答案:D3.(2016·马鞍山统考)下列变异的原理一般认为属于基因重组的是()A.一对表现型正常的夫妇,生下了一个既白化又色盲的儿子B.将转基因的四倍体与正常的二倍体杂交,生产出不育的转基因三倍体鱼苗C.血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变,导致某些贫血病D.目的基因被误插入受体基因的非编码区,使受体基因不能表达解析:一对表现型正常的夫妇,生下了一个既白化又色盲的儿子,原理是基因重组,A正确;将转基因的四倍体与正常的二倍体杂交,生产出不育的转基因三倍体鱼苗,原理是染色体变异,B错误;血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变,导致某些贫血病,原理是基因突变,C错误;目的基因被误插入受体基因的非编码区,使受体基因不能表达,原理是染色体变异,D错误。
2017届 人教版 基因突变及其他变异单元检测6

2017届人教版基因突变及其他变异单元检测一、选择题(每小题2分共48分)1.(2016·安徽淮南模拟)一个基因型为AaBb的精原细胞,产生的4个精子若出现了以下情况。
下列对相应情况的分析正确的是()能为2种(不发生交叉互换),也可能是4种(发生交叉互换),所以当精子的种类及数量比为AB∶ab=2∶2,可能是A与B、a与b连锁在一起,也可能位于两对同源染色体上恰好自由组合在一起,A错误;若是两对等位基因连锁在一起且发生了交叉互换,则可能得到精子的种类及数量比为AB∶Ab∶aB∶ab=1∶1∶1∶1,B错误;减数分裂中同源染色体要分离,若没分离就会造成染色体数多一条或少一条,属于染色体数目变异,C错误;从结果上看AB∶aB∶ab =1∶1∶2,ab占2份,可能的原因是有一个A基因突变成了a,D正确。
2.克氏综合征患者的性染色体为XXY,即比正常男性多了一条X染色体。
下列叙述,正确的是()A.克氏综合征是染色体结构异常所致的遗传病B.克氏综合征患者多出的一条X染色体一定来自其母亲C.克氏综合征患者的体细胞内含有2个染色体组、46条染色体D.克氏综合征患者体内成熟红细胞中不应含有常染色体和性染色体解析:选D。
克氏综合征患者的染色体比正常人多了一条,这种变异应属于染色体数目变异,A错误;克氏综合征患者多出的一条X染色体可能来自其父亲也可能来自其母亲,B 错误;正常人体细胞内含有46条染色体,对于克氏综合征患者来说,其体细胞中染色体应为47条,C错误;人的成熟红细胞内没有细胞核,进而也就不存在染色体,D正确。
3.下图是四种生物的体细胞示意图,A、B图中的字母代表细胞中染色体上的基因,C、D图代表细胞中染色体情况,那么最可能属于多倍体的细胞是()解析:选D。
根据题图可推知,A、B、C、D中分别具有4个、1个、2个、4个染色体组,则A、D有可能为多倍体,但有丝分裂过程的前期和中期,每条染色体上含有两条姐妹染色单体,而姐妹染色单体上含有相同的基因,则一对同源染色体可能具有相应的4个基因,如A,故最可能属于多倍体的细胞是D。
2017届人教版 基因突变及其他变异 单元测试

基因突变及其他变异学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.对下列四幅图的描述正确的是()A.图1中a阶段X射线照射可诱发突变,C阶段染色体数目会暂时加倍B.图2中的温度在a时酶分子结构改变、活性较低C.图3中bc段和de段的变化都会引起C3化合物含量的下降D.图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂过程中都相同2.除草剂敏感型的玉米经辐射获得抗性突变体,且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。
下列叙述正确的是A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致,则该抗性基因一定为显性基因B.抗性基因与敏感基因的结构一定不同C.突变体若为基因突变所致,则再经诱变一定不能恢复为敏感型D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对缺失所致,则该抗性基因一定不能编码肽链3.下列关于生物遗传、变异和进化的叙述,正确的是A.如果具有两对相对性状的遗传杂交实验中,F2的性状分离比分别为9:7,9:6:1和15:1,那么F1与隐性个体测交得到的性状分离比将分别是1:3,1:2:1和1:1 B.某植物种群中,AA个体占16%,aa个体占36%,该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比将保持不变C.二倍体水稻的花药经离体培养,可得到单倍体水稻,稻穗、米粒均变小D.无籽西瓜与无籽番茄都属于无籽果实,但无籽西瓜不可育,其无籽性状不能稳定遗传,而无籽番茄的无籽性状则能遗传下去4.下图为普通小麦的培育过程。
据图判断下列说法正确的是()A.普通小麦的单倍体中含有一个染色体组,共7条染色体B.将配子直接培养成单倍体的过程称为单倍体育种C.二粒小麦和普通小麦通过自交能产生可育种子D.染色体加倍只能通过秋水仙素处理萌发的种子来实现5.水稻有12对同源染色体。
用X射线处理水稻种子后,筛选出一株抗稻温病的植株Y,取其花药进行培养得到若干单倍体植株,其中抗病植株占50%。
2017-2018学年人教版必修2 基因突变及其他变异 单元测试卷

基因突变及其他变异(时间:45分钟;满分:100分)一、选择题(每小题2.5分,共50分)1.下列有关基因突变的叙述,错误的是()A.基因突变是新基因产生的途径B.紫外线可诱发基因突变C.自然状态下,基因突变的频率很低D.基因突变对生物自身都是有利的解析:选D基因突变指DNA分子中碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变,所以基因突变能够产生新的基因,A正确;紫外线可诱发基因突变,B正确;基因突变的特征之一是突变的频率很低,C正确;基因突变多数是有害的,但不是绝对的,有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境,D错误。
2.用杂合种子尽快获得显性纯合植株的方法是()A.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子B.种植→秋水仙素处理→纯合子C.种植→F2→选不分离者→纯合子D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子解析:选A单倍体育种的过程一般是首先取杂合子的花药离体培养,从而获得单倍体植株,然后用秋水仙素处理单倍体幼苗,从而获得所需性状的纯合个体,单倍体育种的优点是能迅速获得纯合子,加快育种进程。
根据题意分析可知用杂合种子尽快获得显性纯合植株的方法是种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子。
3.如图为某遗传病的系谱图,下列判断正确的是()A.母亲肯定是纯合子,子女是杂合子B.该遗传病女性发病率高于男性C.该遗传病不可能是X染色体上的隐性遗传D.子女中的致病基因不可能来自父亲解析:选C该病可能是常染色体显性、隐性遗传病或伴X染色体显性遗传病,若为常染色体显性遗传病,母亲可能是纯合子,也可能是杂合子,子女是杂合子,故A错误;该病如果是常染色体遗传病,则这种遗传病女性发病率等于男性,故B错误;该系谱图中女儿患病而父亲表现型正常,所以该病不可能是伴X染色体隐性遗传病,故C正确;如果该病是常染色体隐性遗传病,则子女中的两个致病基因有一个来自父亲,一个来自于母亲,故D错误。
4.普通小麦体细胞中有6个染色体组,用小麦的花粉培育成单倍体植株,单倍体植株体细胞中的染色体组数是()A.1个B.2个C.3个D.6个解析:选C普通小麦体细胞含有6个染色体组,小麦的花粉是通过减数分裂形成的,所以花粉中的核DNA减半,染色体组减半,故C正确。
基因突变及其他变异单元测试题

《基因突变及其他变异》单元测试题一、选择题1. 下列变异中,属于基因突变的是A.某个染色体上丢失了三个基因B.某个基因中的三个碱基对缺失C.果蝇第Ⅱ号染色体上某片段移接到第Ⅲ号染色体上D.联会时同源染色体的非姐妹染色单体之间互换一段2. 下列与三倍体无子西瓜有关的叙述中,正确的是A. 无子西瓜与无子番茄的培育原理相同B. 收获三倍体种子的西瓜植株一定不会是三倍体C. 无子西瓜之所以没有种子是因为三倍体西瓜的精子和卵细胞存在生殖隔离D. 无子西瓜不能产生种子是因为它是单倍体3. 先天性唇裂是严重威胁青少年健康的一种遗传病。
为研究其发病率和遗传方式,应采取的正确方法是①在患者家系中调查并计算发病率②在人群中随机抽样调查并计算发病率③在患者家系中调查研究遗传方式④在人群中随机抽样调查研究遗传方式A. ①③B.①④C.②③D.②④4. 21三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系如右图所示,预防该遗传病的主要措施是①适龄生育②基因诊断③染色体分析④B超检查A.①③B.①②C.③④D.②③5. 劳拉、卡佳和安娜为亲姐弟,大姐劳拉和弟弟卡佳为红绿色盲患者,小妹安娜色觉正常,则A.他们的父母再生一个色觉正常男孩的概率为1/4B.他们的父母再生一个男孩,他色觉正常的概率为1/4C.劳拉与比尔(色觉正常)结婚后应选择生男孩,男孩不会患色盲D.安娜是色盲基因携带者的概率为1/26. 如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对,不可能出现的后果是A.没有蛋白质产物B.翻译为蛋白质时在缺失位置终止C.所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸D.翻译的蛋白质中,缺失部位以后的氨基酸序列发生变化7. 对于一个染色体组成为XXY的色觉正常的男孩,其双亲可能有如下几种情况:①色盲的母亲和正常的父亲②色盲的父亲和正常的母亲(不携带色盲基因)则以上两种情况中,染色体畸变分别发生于什么之中A.精子,精子B.精子,卵细胞C.卵细胞,卵细胞D.精子,精子或卵细胞8. 下图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图,则染色体数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为A.甲:AaBb 乙:AAaBbb B.甲:AaaaBBbb 乙:AaBB C.甲:AAaaBbbb 乙:AaaBBb D.甲:AaaBbb 乙:AAaaBbbb 9. 图甲、乙是两个家庭系谱图,乙家族患色盲(B—b)。
近年高中生物 第5章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组课时跟踪检测 新人教版必修2(

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课时跟踪检测十二基因突变和基因重组一、选择题(每小题4分,共24分)1.运动员可以通过练习来提高速度和发展力量,但是并不能传递给下一代,原因是( ) A.肌细胞不能携带遗传信息B.体细胞发生的突变不能遗传C.生殖细胞没有携带全套遗传信息D.DNA碱基序列不因锻炼而改变解析:选D 运动员通过练习提高速度和力量,只是外在表现型的改变,并未引起遗传物质的改变,属于不可遗传的变异.2.下列有关基因重组的叙述中,正确的是( )A.基因型为Aa的个体自交,因基因重组而导致子代性状分离B.基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a,这属于基因重组C.YyRr自交后代出现不同于亲本的新类型过程中发生了基因重组D.造成同卵双生姐妹间性状差异的主要原因是基因重组解析:选C Aa个体自交,后代的性状分离是由于等位基因的分离和配子之间随机结合而形成的;基因A中碱基对的替换、增添或缺失属于基因突变;YyRr自交后代出现不同于亲本的新类型,这属于基因重组;同卵双生是由同一受精卵发育而来的,所以细胞核中的遗传物质是一样的,其性状差异主要是由外界环境引起的。
3.同一番茄地里有两株异常番茄,甲株所结果实均为果形异常,乙株只结了一个果形异常的果实,其余的果实正常。
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基因的突变及其它变异一、选择题1.下列关于人群中白化病发病率的调查叙述中,正确的是()A.调查前收集相关的遗传学知识B.对患者家系成员进行随机调查C.先调查白化病基因的基因频率,再计算发病率D.白化病发病率=(患者人数+携带者人数)/被调查的总人数×100%2.下列说法正确的是()A.水稻(2n=24)一个染色体组有12条染色体,水稻基因组计划需要测定13条染色体B.普通小麦的花药离体培养后,长成的植物细胞中含有三个染色体组,是三倍体C.马和驴杂交的后代骡子是不育的二倍体,而雄峰是可育的单倍体D.番茄和马铃薯体细胞杂交形成的杂种植株含2个染色体组3.小芳(女)患有某种单基因遗传病,下表是与小芳有关的部分亲属患病情况的调查结果。
相关分析不正确的是A.该病的遗传方式是常染色体显性遗传B.小芳的母亲是杂合子的概率为1/2C.小芳的舅舅和舅母再生一个患病孩子的概率为3/4D.小芳的弟弟和舅舅家表弟的基因型相同的概率为l4.下图是三倍体元子西瓜的培育过程部分图解,下列说法正确的是()A.三倍体西瓜是由种子发育而成的,但不能产生种子B.三倍体无子西瓜的获得一般需要三年时间C.二倍体西瓜和四倍体西瓜没有生殖隔离,属于同种生物D.二倍体西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜,属于突变5.图示以某种作物中的①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个新品种的过程,相关叙述正确的是A.用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和测交B.用③培育出④常用的方法Ⅲ是花药离体培养C.用③培育出⑥常用的方法是用化学或物理的方法进行诱变处理D.图中培育出⑤所依据的原理是基因突变和基因重组6.下图所示的四个家系,黑色是遗传病患者,白色为正常或携带者,下列有关叙述正确的是A.可能是白化病遗传的家系是甲、乙、丙、丁B.肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁C.家系乙中患病男孩的父亲一定是该病携带者D.家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿的几率是25%7.在显微镜下,通常根据染色体的形态和大小来判断一个细胞中染色体组的数目。
对右图所示下列判断不正确的是A.在该细胞中,①②③④不属于一个染色体组B.该生物不一定是四倍体C.该生物的一个染色体组有4条染色体D.在该细胞中,含有控制生物所有性状的四套基因8.下列为某一遗传病的家系图,已知I-1为携带者。
下列判断错误的是()A.该病是隐性遗传病B.II-6是携带者的概率为1/2C.II-4是携带者D.Ⅲ-8是正常纯合子的概率为1/3或1/29.下面为某多肽链和控制它合成的一段DNA链,甲硫氨酸的密码子是AuG:“甲硫氧酸--脯氨酸--苏氨酸--甘氨酸--缬氨酸”,根据上述材料,下列叙述错误的是:( )A这段多肽链中有4个“-CO-NH-”的结构B决定这段多肽链的遗传密码子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUAC.这段DNA中的①链起了转录模板的作用D.若发生基因突变,则该多肽链的结构一定发生改变10.下列各项措施中,能够产生新基因的是( )A.高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交B.用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体C.用花药离体培养小麦植株D.用X射线处理获得青霉素高产菌株11.与正常植株相比,多倍体植株所具备的特点是A.茎秆粗壮B.营养丰富C.结实增加D.提前成熟12.下图所示为甲、乙两个家系的遗传系谱图,下列叙述中不.正确的是A.家系甲是常染色体隐性遗传病B.家系乙是常染色体显性遗传病C.家系甲、乙不可能表示血友病遗传D.家系甲、乙都可以表示白化病遗传13.下列关于低温诱导染色体数目加倍实验的叙述,正确的是( )A.原理:低温抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极B.解离:盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C.染色:改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D.观察:显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变14.对下列有关遗传和变异的说法,正确的是()A.基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时,产生的雌雄两种配子的数量比为1:1 B.基因自由组合定律的实质是:在F1产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合C.遗传学上把转移RNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫做一个“遗传密码子”D.基因突变是DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变,而引起的基因结构的改变15.下列有关遗传病的叙述不正确的是 ( )A.后天性疾病都不是遗传病B.镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变C.猫叫综合征是由于染色体结构变异引起的D.调查人群中的遗传病最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病二、非选择题16.(每空2分共10分)下面表示某家系中白化病(用A/a表示)发病情况的图解,请回答:(1)Ⅱ1基因型是____________。
(2)如果Ⅱ1和Ⅱ2夫妇再生育一个孩子,这个孩子患白化病的概率是________。
(3)Ⅲ2可能的基因型是______________,它是杂合子的概率是______________。
若他与一女患者婚配,生一个患白化病的女孩概率是________。
17.(16分)下图为某遗传病的系谱图,请据图回答下列问题:(1)判断:甲病属________性遗传;乙病属________性遗传。
(2)图甲中I2的基因型为________(设显性基因为A);图乙III3的基因型为________。
(设显性基因为B)(3)若乙图中III1和III3婚配,则属于________婚配,他们生出病孩的几率是________。
(4)若甲图中的III1和III2婚配,其小孩患病的几率为________。
(5)图甲中III3是纯合体的几率是________。
18.分析下图所示家族遗传系谱图,回答有关问题:(甲病:显性基因为A,隐性基因为a;乙病:显性基因为B,隐性基因为b(1)甲致病基因位于染色体上,为性基因。
(2)Ⅱ3、Ⅱ8两者的家族均无乙病史,则Ⅲ10基因型为。
若Ⅲ10与一正常男子婚配,子女同时患两种病概率为,只患一种病概率为。
19.下图是人的镰刀型细胞贫血症病因的图解,请回答:(1) 过程③在细胞的________中进行,因为这一过程中一个碱基对发生了改变,最终导致合成的血红蛋白异常,这一改变称为_______ _。
(2) ④上的三个碱基序列是________,这一碱基序列被称为是缬氨酸的________,决定氨基酸的密码子共有________种。
(3) 将谷氨酸和缬氨酸的通式写在框内20.请写出下面各项培育方法:(1)通过花药离体培养再用秋水仙素加倍得到烟草新品种的方法是。
(2)用60Co 辐射谷氨酸棒状杆菌,选育出合成谷氨酸的新菌种,所用方法是。
(3)用小麦和黑麦培育八倍体黑小麦的方法是。
(4)将青椒的种子搭载人造卫星,在太空中飞行数周后返回地面,获得了果大、肉厚和维生素含量高的青椒新品种,这种育种原理本质上属于。
(5)用抗倒伏、不抗锈病和不抗倒伏、抗锈病的两个小麦品种,培育出抗倒伏、抗锈病的品种,所用方法是。
(6)用抗虫基因导入棉花受精卵细胞,以获得获得成抗棉铃虫品系,这种方法是。
参考答案1.【答案】A【解析】调查白化病的发病率,应先确定调查的目的、要求并制定调查计划,而后在人群中随机抽样调查并计算其发病率,即白化病发病率=白化病的患者人数/白化病的被调查的总人数×100%。
2.【答案】C【解析】试题分析:水稻不含性染色体,其基因组有12条染色体,A错误。
由普通小麦配子直接发育成的植株是单倍体,B错误。
马和驴杂交的后代骡子含有2个染色体组,一组来自马,另一组来自驴,故骡子是不可育的二倍体;雄峰是由卵细胞直接发育成的单倍体,可进行减数分裂产生正常精子,C正确。
番茄和马铃薯均为二倍体,二者体细胞杂交形成的杂种植株含4个染色体组,D错误。
考点:本题考查染色体组及应用,意在考查考生理论联系实际,综合运用所学知识解决社会生活中相关生物学问题的能力。
3.【答案】ABC【解析】由于父母患病,弟弟正常,所以遗传方式是显性遗传,但无法判断是在常染色体还是X染色体上;小芳母亲是杂合子的概率是1;小芳舅舅和舅母均正常,其生一个孩子仍然正常;小芳弟弟和表弟均正常,基因型肯定相同。
4.【答案】AD【解析】试题分析:三倍体无子西瓜,含有3个染色体组,减数分裂中无法形成正常的配子,不能产生种子,A正确。
三倍体无子西瓜的获得,属于染色体变异中染色体数目中以染色体组成倍的增加的应用。
一般获取三倍体无子西瓜,需要两年时间就能完成,B错误。
二倍体和四倍体西瓜虽然杂交可以产生三倍体西瓜,但是三倍体西瓜不可育,故二倍体和四倍体西瓜存在生殖隔离,不属于同种生物,C错误。
秋水仙素能抑制纺锤体的形成,使染色体数目增加,属于染色体变异,突变包括基因突变和染色体变异,D正确。
考点:本题考查染色体变异的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
5.【答案】B【解析】A.用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和自交;错误。
B.用③培育出④常用的方法Ⅲ是花药离体培养形成单倍体植株;正确。
C.用③培育出⑥常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗,使得染色体加倍;错误。
D.图中培育出⑤所依据的原理是基因重组和染色体变异;错误。
6.【答案】B【解析】试题分析:甲为常染色体隐性遗传病(无中生有为隐性,女病父正非伴性);乙为隐性遗传病:可能是常染色体隐性或X隐性遗传);丙一定不是X隐性遗传病,也不是Y遗传病,丁常染色体显性遗传病(有中生无为显性,父病女正非伴性);B 正确。
白化病为常染色体隐性遗传病;A错误。
家系乙中患病男孩的父亲该病携带者或正常;C错误。
由于丁常染色体显性遗传病,因而双亲都是正常基因的携带者,这样的夫妇再生一个正常女儿的概率=1/4*1/2=1/8;D错误。
考点:本题考查遗传规律的应用,意在考查运用所学知识与观点结合系谱图信息,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
7.【答案】C【解析】试题分析:分析题图可知,细胞中①②③④染色体大小形态相同,是同源染色体,因此不是一个染色体组,A错误;该生物可能是单倍体,B错误;该生物的一个染色体组有2条染色体,该细胞中有四个染色体组,含有控制生物所有性状的4套基因,C正确,D错误。
考点:本题主要考查染色体组的相关知识,意在考查考生对所学知识的理解,把握知识间的内在联系的能力。
8.【答案】B【解析】试题分析:根据Ⅱ-3和Ⅱ-4均正常,他们的儿子Ⅲ-9患病,可推知该病是隐性遗传病,A项正确;设该病的致病基因为a,其等位基因为A。
若该病为常染色体隐性遗传病,则I-1和I-2基因型均为Aa,II-6是携带者(Aa)的概率为1/2,若该病为伴X染色体隐性遗传病,则II-6的基因型是X A Y,是携带者的概率为0,故B项错误;由于Ⅲ-9患病,所以无论该病是常染色体隐性遗传病还是伴X染色体隐性遗传病,其母亲II-4均是携带者,C项正确;若该病为常染色体隐性遗传病,则Ⅱ-3和Ⅱ-4的基因型均为Aa,Ⅲ-8是正常纯合子(AA)的概率为1/3,若该病为伴X染色体隐性遗传病,则Ⅱ-3和Ⅱ-4的基因型分别为X A Y和X A X a,Ⅲ-8是正常纯合子(X A X A)的概率为1/2,D项正确。