托班美术—《大泡泡、小泡泡》教案
小班美术优质课教案《大泡泡、小泡泡》
小班美术优质课教案《大泡泡、小泡泡》小班美术优质课教案《大泡泡、小泡泡》一、教学目标：1.知识与技能：通过绘画，学习如何运用颜色、水和笔划去创作大大小小的泡泡2.情感态度和价值观：通过制作泡泡，培养幼儿的观察力、耐心和创造力，以及培养幼儿对艺术的兴趣和热爱。
二、教学准备：1.教具：彩色水笔、水颜料、水杯、毛笔、卡纸2.素材：绘本《大泡泡、小泡泡》，艺术家Tom Best的作品《泡泡人生》。
3.教学环境：幼儿园艺术教室。
三、教学过程：Step 1：引入老师向幼儿们出示艺术家Tom Best的作品《泡泡人生》，引导幼儿们发现作品中的泡泡。
让幼儿评论泡泡的颜色、大小以及位置。
接着，老师请幼儿看绘本《大泡泡、小泡泡》，教师给幼儿们读绘本中的文字，介绍泡泡的形状等等。
Step 2：制作泡泡1.幼儿将卡纸剪成不同的泡泡形状，然后在水杯里加水，用彩色水笔调一些颜色进去，搅拌均匀后，再用毛笔将水粘到泡泡卡纸上。
2.老师示范制作泡泡，让幼儿参考老师的操作，学会如何用笔划去制作泡泡。
3.幼儿可以自由发挥，用不同颜色的水和笔划去创作自己喜欢的泡泡，可以画大的、小的、花式的等等，还可以将泡泡排列组合成不同图形。
Step 3：总结展示老师介绍泡泡的特点，讲解泡泡如何形成，还可以引导幼儿学习如何观察泡泡，并用自己的语言说说自己画的泡泡。
最后，让幼儿向同伴展示自己制作的泡泡，共同欣赏。
四、评价与反思评价：本节课教师充分运用艺术作品，以泡泡为切入点，引导幼儿通过涂画、制作、展示等活动，完成对绘画的初步认识，增长知识，培养观察力和想象力，同时也能满足幼儿好奇心，提升幼儿创造力和对艺术的热爱。
反思：对于幼儿而言，学习绘画需要的并不只是老师的指导、模仿，还需要老师的引导和启发，让他们能够自由发挥，尽情地探索和尝试，在不断实践中，让幼儿们感受到绘画的魅力。
幼儿园小班美术教案《大泡泡、小泡泡》含反思
幼儿园小班美术教案《大泡泡、小泡泡》含反思幼儿园小班美术教案《大泡泡、小泡泡》含反思作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班美术教案《大泡泡、小泡泡》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。
2、尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。
活动准备：幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。
多媒体课件吹泡泡。
活动过程：一、感知体验1、教师出示吹泡泡的游戏材料，引发幼儿活动的兴趣。
2、引导幼儿玩吹泡泡的游戏，体验游戏的乐趣。
教师播放吹泡泡的音乐，鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩，和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3、引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。
4、播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。
二、探索发现1、出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的`方法。
2、幼儿自由探索，教师提示水粉颜料的操作常规。
3、引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。
三、创作表现1、教师提示印画要求，鼓励幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。
2、幼儿印画，教师巡回指导。
指导要点：引导幼儿注意画画的疏密；鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印；提醒幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。
四、欣赏评议1、将幼儿的作品集中展示，引导大家共同欣赏。
2、鼓励幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受？3、播放歌曲《吹泡泡》，引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏，体验创作成功的乐趣。
活动反思：《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。
喜欢自然界与生活中美的事物。
对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜欢吹泡泡，我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。
幼儿园小班美术教案《大泡泡、小泡泡》
幼儿园小班美术教案《大泡泡、小泡泡》
1. 教学内容
本次教学的内容是绘画，主题为“大泡泡、小泡泡”。
2. 教学目标
•了解泡泡的形态和颜色。
•发展幼儿的手眼协调能力。
•提高幼儿的美术表现能力。
•促进幼儿园班级的团队合作能力。
•培养幼儿的美术审美能力。
3. 教学准备
•蒸馏水和肥皂水。
•不同颜色的彩笔、彩色粉笔、彩色纸。
•桌子、板凳、画板等。
4. 教学过程
本次课程我们将采用“教师示范，幼儿模仿”的教学模式。
4.1 引入
教师向幼儿介绍泡泡，让幼儿能够认识泡泡的形态和颜色。
教师可以用蒸馏水和肥皂水来展示泡泡的不同形态和颜色。
4.2 示范
教师在画板上示范绘制泡泡，带领幼儿学习绘画技巧。
强调泡泡形态和颜色的多样性，让幼儿有选择的画出自己喜欢的泡泡。
同时鼓励幼儿勇敢尝试和创新。
4.3 落地
教师布置任务，让幼儿自由绘制自己的泡泡图案。
注意引导幼儿注重色彩搭配和泡泡的形态。
4.4 分享
让幼儿依次展示自己的绘画作品，并鼓励他们互相欣赏和点评。
5. 教学总结
通过这次绘画课程，幼儿们学习了泡泡的形态和颜色，发展了手眼协调能力，提高了美术表现能力，增强了团队合作能力。
希望以后能进一步培养幼儿的美术审美能力，让每个孩子都能拥有自己精彩的创作。
小班美术大泡泡小泡泡教案
小班美术大泡泡小泡泡教案教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提升幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
3. 增强幼儿对颜色、形状和大小的感知能力。
教学准备：1. 泡泡液：准备适量的无毒泡泡液，放在容易使用的容器中。
2. 颜料和画笔：准备一些彩色水颜料和合适的画笔。
3. 白纸板和画布：准备适量的白纸板或画布供幼儿绘画使用。
4. 安全区域：为幼儿提供一个安全的活动区域，确保他们有足够的空间进行美术创作。
活动过程：1. 引入活动：a. 向幼儿展示一些泡泡的图片或真实泡泡，引发他们对泡泡的兴趣。
b. 询问幼儿是否喜欢玩泡泡，鼓励他们分享自己与泡泡相关的经历和想法。
2. 制作泡泡画布：a. 将适量的白纸板或画布固定在底座上。
b. 让幼儿用画笔在画布上涂抹泡泡液，形成泡泡形的颜色斑点并等待其变干。
3. 手指画泡泡：a. 让幼儿沾取不同颜色的水颜料，用手指在画布上轻轻拍打，形成小泡泡的图案。
b. 引导幼儿通过轻轻抚摸和按压，尽可能多地制造出不同大小和形状的小泡泡。
4. 用吹泡筒画大泡泡：a. 给幼儿一根吹泡筒，并让他们将泡泡液吹到白纸板上，形成大泡泡的图案。
b. 鼓励幼儿调整吹气的力度和角度，尽可能制造大泡泡以及泡泡的连续效果。
5. 泡泡探索：a. 邀请幼儿观察画布上的泡泡图案，鼓励他们描绘和描述所看到的不同颜色、形状和大小的泡泡。
b. 提问幼儿关于画布上泡泡的观察结果，引导他们思考和表达关于泡泡的特征和可能的意义。
6. 总结和展示：a. 组织幼儿共同回顾整个活动，邀请他们分享自己的创作体验和观察结果。
b. 展示幼儿的泡泡画布，鼓励其他幼儿参观和欣赏，并互相回馈和赞赏。
活动反思：通过「大泡泡小泡泡」的小班美术活动，帮助幼儿培养创造力和想象力，提升手眼协调能力和绘画技巧，增强对颜色、形状和大小的感知能力。
通过玩泡泡的创意运用，幼儿可以自由地利用手指和吹泡筒创作出不同大小、形状和颜色的泡泡图案，在观察和探索中感知和理解泡泡的特征。
小班美术教案《大泡泡、小泡泡》
一、教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的绘画能力。
3. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
二、教学内容：1. 认识大泡泡和小泡泡，了解泡泡的特点。
2. 学习用画笔和颜料绘制泡泡。
3. 学习用剪刀沿轮廓剪下泡泡。
三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料、剪刀等绘画工具。
2. 泡泡模板或示范作品。
四、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示泡泡模板或示范作品，引导幼儿观察和描述泡泡的特点。
2. 讲解：教师讲解绘画泡泡的步骤和方法，示范绘制过程。
3. 实践：幼儿按照教师的要求，用画笔和颜料绘制泡泡。
4. 指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 剪贴：幼儿用剪刀沿泡泡轮廓剪下作品。
6. 展示：教师将幼儿的作品粘贴在展示墙上，进行展示和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的兴趣和参与度，评价幼儿对美术活动的喜爱程度。
2. 评价幼儿泡泡画作的创意和美观程度。
3. 评价幼儿在剪贴过程中的动手能力和准确性。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同创作泡泡画作。
2. 组织幼儿进行泡泡主题的摄影活动，培养幼儿的观察力和审美能力。
3. 开展泡泡表演活动，让幼儿体验表演艺术的乐趣。
七、教学注意事项：1. 确保绘画工具和材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有毒物质。
2. 培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿互相帮助和分享。
3. 关注幼儿的情绪和需求，及时调整教学节奏和内容。
八、教学延伸：1. 让幼儿尝试用其他材料制作泡泡，如泡泡液、塑料袋等。
2. 引导幼儿探索泡泡的性质，如大小、颜色、透明度等。
3. 鼓励幼儿用自己的方式表达对泡泡的感受和想象。
九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和改进空间。
2. 定期评估幼儿的美术技能和创造力的发展情况。
3. 根据反馈调整教学计划和策略，提高教学质量。
2. 反思教学过程中存在的问题和改进措施。
托班美术—《大泡泡、小泡泡》教案
托班美术—《大泡泡、小泡泡》教案第一篇：托班美术—《大泡泡、小泡泡》教案托班：艺术—美术《大泡泡，小泡泡》设计意图：托班幼儿对于玩泡泡枪是一件非常快乐的事情，当许多大小不同的泡泡从枪口喷涌而出，慢慢上升，飞到空中时，宝宝们最喜欢用自己的小手去拍打一个个的泡泡，乐趣盎然。
争对幼儿对于泡泡的喜爱，我结合托班美术的团纸黏贴技能设计了这节“大泡泡，小泡泡”的美术课程，使幼儿能在为泡泡穿上花衣服这一游戏活动中，既感知游戏时的快乐，同时又学习团纸黏贴这一新技能。
目标：1、引导幼儿学习团纸黏贴的技能。
2、引导幼儿学习在一定范围内团纸黏贴。
3、感受活动的乐趣。
准备：1、大小不同泡泡底纸（4A纸一半大小左右），彩色皱纹纸裁成小方块若干。
2、泡泡枪。
小黑板。
3、小筐若干，浆糊。
4、一个大泡泡背景墙，上有反粘透明胶带。
过程：一、游戏导入。
教师组织幼儿围坐成圆圈，带领幼儿在圆圈内玩泡泡枪（1-2次），引导幼儿观察泡泡是圆圆的，大小不等的。
二、教师示范并讲解如何团纸黏贴泡泡。
（在小黑板上演示）。
1、教师组织幼儿围坐成半圆。
2、出示一个泡泡作品，提问：这是什么呀？“今天我们就来自己动手做漂亮的泡泡好吗？”3、示范用一张皱纹纸团成小球放到浆糊里蘸一蘸，粘到泡泡底纸上。
老师可以一边动手一边念儿歌：捏一捏，捏一捏，捏成一个小球球，亲一下，亲一下，泡泡飞上天！4、按上述方法依次粘满整个泡泡底纸。
三、自己动手粘泡泡。
1、组织幼儿围坐在桌子边上，自己动手试一试。
2、鼓励幼儿一边念儿歌一边团纸黏贴泡泡。
要求：要粘满整个泡泡。
有困难的宝宝要请老师帮助。
四、“大泡泡、小泡泡”飞上天。
“小朋友，你的泡泡做好了吗？请你举起来给老师看看！嗯！真漂亮!现在请我们宝宝把你做好的泡泡送上天好吗？” 引导幼儿把泡泡粘到墙上的大泡泡中去。
五、结束。
“小朋友，你们看，我们做的泡泡漂亮吗？下次我们再来做这漂亮的泡泡好吗？”第二篇：托班美术《快乐的泡泡》幼儿园小班艺术教案：《快乐的泡泡》活动准目标：1、能大胆选择色彩用瓶盖印画。
小班美术教案及教学反思《大泡泡、小泡泡》
小班美术教案及教学反思《大泡泡、小泡泡》教案：课程名称：小班美术课程课时安排：1节课（30分钟）教学目标：1. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力；2. 学习使用不同的绘画工具和材料；3. 培养幼儿对图形和颜色的观察和表达能力。
教学准备：1. 图书《大泡泡、小泡泡》2. 白纸、颜料、刷子、水盆等绘画工具3. 切割好的海绵、筷子等绘画工具4. 各种颜色的水彩颜料教学步骤：1. 导入：引发幼儿对泡泡的认知，引导幼儿观察并描述大泡泡和小泡泡的颜色和形状。
2. 阅读：教师读《大泡泡、小泡泡》给幼儿听，并展示相应的插图。
通过阅读，加深幼儿对泡泡的理解和认知。
3. 操作：教师给每位幼儿分发一张白纸和一根刷子，并向幼儿展示一种绘画技法。
示范涂抹颜料在纸上，形成不同大小的圆圈。
鼓励幼儿自由涂抹，并观察彩色的泡泡图案。
4. 自由创作：鼓励幼儿自由使用绘画工具和颜料创作自己的泡泡图案。
可以使用海绵、筷子等特殊工具进行创作。
同时，教师可以提供不同颜色的水彩颜料供幼儿选择和尝试。
5. 展示和分享：鼓励幼儿向全班展示自己的创作，并分享自己的绘画心得和感受。
教学反思：在这节课中，我主要通过阅读《大泡泡、小泡泡》的方式，引导幼儿对泡泡的形状和颜色进行观察和描述。
通过结合涂抹颜料的绘画活动，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
幼儿自由创作的环节给予了他们更多的自主性和创造性，让他们有机会使用各种不同的绘画工具和颜料进行探索和尝试。
在教学过程中，我注意到有些幼儿在涂抹颜料的过程中比较随意，没有明确的目的或构图。
所以在之后的教学中，我会加强对幼儿创作意图的引导，鼓励他们思考自己想要表达的主题或情感，并通过绘画来表达出来。
同时，在课前准备材料时，我会提前准备好一些特殊工具，如海绵、筷子等，以增加幼儿的创作可能性和想象力。
总的来说，这节课在培养幼儿的创造力和观察力方面取得了一定的效果。
我会继续优化教学方法和内容，让幼儿在美术课堂中更加主动地发现和表达美的感受。
小班美术优质课教案《大泡泡、小泡泡》
小班美术优质课教案《大泡泡、小泡泡》一、课程目标通过本次课程，学生将：1.学习大泡泡、小泡泡的知识，了解泡泡的形状、颜色、大小等特征；2.锻炼手眼协调能力和动手能力，提高绘画技能；3.激发学生的创造思维，培养对美术活动的兴趣和热爱。
二、教学重点1.教育学生认识大泡泡、小泡泡的形状、颜色等基础知识；2.培养学生的绘画技能，提高手眼协调能力和动手能力；3.引导学生创造泡泡的形态、色彩，发挥自己的想象力和创造力。
三、教学步骤1.热身首先，老师可以通过展示一些漂亮的泡泡图片，引导学生讨论，让学生对泡泡有一定的了解和认识。
2. 知识讲解接下来，老师可以图文并茂地介绍大泡泡、小泡泡的特征，包括形状、颜色和大小等方面。
3. 示范绘画老师现场示范绘制以大泡泡、小泡泡为主题的画作，并解释绘制步骤，引导学生理解绘画技巧。
同时，老师可以在绘制的过程中引导学生观察、思考、比较，并给予相应的指导。
4. 学生绘制在完成示范后，让学生自行绘制以大泡泡、小泡泡为主题的画作。
在学生绘制的过程中，老师要及时给予指导和建议。
5. 作品展示学生完成绘画后，展示他们的作品，让学生互相欣赏并交流。
同时，老师也可以针对学生作品进行点评和鼓励。
四、教学评估在学生完成绘画后，老师可以根据以下几个方面，对学生的学习效果进行评估：1.工具使用是否正确、技巧是否合适；2.基础知识的掌握程度；3.创意和想象力的发挥程度；4.作品的整体效果和质量。
五、教学延伸课后，老师可以布置继续探究泡泡的作业，例如让学生画出他们心目中的最美的泡泡，或许可以通过拍摄泡泡影像的方式让学生反复观察泡泡色彩及形态的细节，并根据自己的创意来进行表达。
六、教学心得在教学过程中，我深刻感受到小班美术教育的独特性和重要性，学生们天生对美感具有高度敏感性，同时也需要老师在教育上的细心悉心，这样才能共同发掘出更多美的天赋与创造力。
因此，我在教学上充分利用了展示、讨论、示范、指导等方式，使学生在欣赏美好事物的同时，积极发挥自己的创造力，体会到创造美的愉悦与魅力，也达到了我所期望的教学目标。
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托班：艺术—美术《大泡泡，小泡泡》
设计意图：
托班幼儿对于玩泡泡枪是一件非常快乐的事情，当许多大小不同的泡泡从枪口喷涌而出，慢慢上升，飞到空中时，宝宝们最喜欢用自己的小手去拍打一个个的泡泡，乐趣盎然。
争对幼儿对于泡泡的喜爱，我结合托班美术的团纸黏贴技能设计了这节“大泡泡，小泡泡”的美术课程，使幼儿能在为泡泡穿上花衣服这一游戏活动中，既感知游戏时的快乐，同时又学习团纸黏贴这一新技能。
目标：
1、引导幼儿学习团纸黏贴的技能。
2、引导幼儿学习在一定范围内团纸黏贴。
3、感受活动的乐趣。
准备：
1、大小不同泡泡底纸（4A纸一半大小左右），彩色皱纹纸裁成
小方块若干。
2、泡泡枪。
小黑板。
3、小筐若干，浆糊。
4、一个大泡泡背景墙，上有反粘透明胶带。
过程：
一、游戏导入。
教师组织幼儿围坐成圆圈，带领幼儿在圆圈内玩泡泡枪（1-2次），引导幼儿观察泡泡是圆圆的，大小不等的。
二、教师示范并讲解如何团纸黏贴泡泡。
（在小黑板上演示）。
1、教师组织幼儿围坐成半圆。
2、出示一个泡泡作品，提问：这是什么呀？
“今天我们就来自己动手做漂亮的泡泡好吗？”
3、示范用一张皱纹纸团成小球放到浆糊里蘸一蘸，粘到泡泡底纸上。
老师可以一边动手一边念儿歌：捏一捏，捏一捏，捏成一个小球球，亲一下，亲一下，泡泡飞上天！
4、按上述方法依次粘满整个泡泡底纸。
三、自己动手粘泡泡。
1、组织幼儿围坐在桌子边上，自己动手试一试。
2、鼓励幼儿一边念儿歌一边团纸黏贴泡泡。
要求：要粘满整个泡泡。
有困难的宝宝要请老师帮助。
四、“大泡泡、小泡泡”飞上天。
“小朋友，你的泡泡做好了吗？请你举起来给老师看看！嗯！真漂亮!现在请我们宝宝把你做好的泡泡送上天好吗？”
引导幼儿把泡泡粘到墙上的大泡泡中去。
五、结束。
“小朋友，你们看，我们做的泡泡漂亮吗？下次我们再来做这漂亮的泡泡好吗？”。