高考物理专题复习(教案+学案+考案)专题七_电磁感应
2019届高三物理总复习-一轮复习教学案设计:电磁感应

高三物理总复习-一轮复习教学案-电磁感应编制教师:贾培清一、电磁感应现象1.产生感应电流的条件穿过闭合电路的磁通量发生变化。
当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时,电路中有感应电流产生。
2.感应电动势产生的条件穿过电路的磁通量发生变化。
无论电路是否闭合,只要穿过电路的磁通量变化了,就一定有感应电动势产生。
由磁场变化引起的感应电动势叫做感生电动势,其本质是变化的磁场在空间激发出电场;由导体切割磁感线产生的感应电动势叫做动生电动势,其本质与导体内部的自由电荷随导体运动时在磁场中运动受到的洛伦兹力有关。
3.磁通量和磁通量变化如果在磁感应强度为B 的匀强磁场中有一个与磁场方向垂直的平面,其面积为S ,则定义B 与S 的乘积为穿过这个面的磁通量,用Φ表示,即Φ=BS 。
Φ是标量,但是有方向(分进、出该面两种方向)。
单位为韦伯,符号为W b 。
1W b =1T ∙m 2=1kg ∙m 2/(A ∙s 2)。
可以认为磁通量就是穿过某个面的磁感线条数。
在匀强磁场的磁感线垂直于平面的情况下,B =Φ/S ,所以磁感应强度又叫磁通密度。
当匀强磁场的磁感应强度B 与平面S 的夹角为α时,磁通量Φ=BS sin α(α是B 与S 的夹角)。
磁通量的变化ΔΦ=Φ2-Φ1。
磁通量是有方向的,当初、末状态磁通量方向相同时,计算磁通量变化时应将初、末状态磁通量的大小相减;当初、末状态的磁通量方向相反时,计算磁通量变化时应将初、末状态磁通量的大小相加。
例1.如图所示,矩形线圈沿a →b →c 在条形磁铁附近移动,试判断穿过线圈的磁通量如何变化?如果线圈M 沿条形磁铁从N 极附近向右移动到S 极附近,穿过该线圈的磁通量如何变化?解:⑴矩形线框由上到下移动时,穿过线圈的磁通量由方向向下减小到零,再变为方向向上增大。
⑵M 沿条形磁铁轴线向右移动,穿过线圈的磁通量先增大再减小,方向始终向左。
例2.如图所示,环形导线a 中有顺时针方向的电流,a 环外有两个同心导线圈b 、c ,与环形导线a 在同一平面内。
高中物理电磁感应教案

高中物理电磁感应教案课题:电磁感应教学目标:1. 了解电磁感应的基本概念2. 掌握电磁感应定律的应用3. 能够应用电磁感应原理解决相关问题教学内容:1. 电磁感应的基本概念2. 法拉第电磁感应定律3. 感应电流的方向教学重点:1. 电磁感应的概念和定律2. 感应电流的方向判断教学难点:1. 掌握电磁感应定律的应用2. 判断感应电流的方向教学准备:1. 教科书、课件2. 示波器、电磁感应实验装置3. 实验用的线圈、磁铁、导线等材料教学过程:一、导入(5分钟)教师引导学生回顾之前学过的电磁学知识,引出电磁感应的概念。
二、讲解电磁感应(15分钟)1. 介绍电磁感应的基本概念和法拉第电磁感应定律2. 解释感应电流的产生原理三、实验演示(15分钟)教师向学生展示使用实验装置进行电磁感应实验的过程,引导学生观察实验现象并分析原因。
四、练习与讨论(20分钟)1. 学生进行相关练习,巩固概念和定律2. 学生在小组讨论中解决电磁感应问题五、总结(5分钟)教师带领学生总结本节课的重点内容,强调电磁感应在生活中的应用和意义。
六、作业(5分钟)布置相关作业,巩固学生对电磁感应的理解和运用能力。
板书设计:电磁感应- 法拉第电磁感应定律- 感应电流的方向教学反思:在教学中,要注重引导学生探究和实践,培养学生动手动脑的能力。
针对电磁感应这一概念性较强的内容,可以通过实验演示、讨论与练习等多种教学方法来提高学生的学习兴趣和参与度,加深对知识的理解和掌握。
同时,要着重指导学生在解决问题时注重思考和逻辑推理,培养解决问题的能力。
高考物理电磁感应现象专题复习教案

高考物理电磁感应现象专题复习教案一、概述电磁感应是物理学中的重要概念,涉及到电磁场和运动导体之间的相互作用。
在高考物理考试中,电磁感应是一个重点难点,考察的内容包括楞次定律、法拉第电磁感应定律以及互感现象等。
本文将针对电磁感应的相关知识进行复习总结和教学指导。
二、楞次定律楞次定律是电磁感应中的基础定律,描述了电流的感应方向。
根据楞次定律可知,当导体中的磁场发生变化时,导体内会产生感应电流,感应电流的方向使得产生的磁场与原磁场的变化态势相反。
1. 楞次定律表达式:设导体中的磁场变化率为dB/dt,导体上感应电动势为ε,感应电流为I,则楞次定律表达式可以表示为ε = -dΦ/dt,其中Φ为磁通量。
2. 楞次定律应用举例:a. 导体运动磁场:当导体以速度v在磁感应强度为B的磁场中运动时,所感应出的电动势为ε = Blv,其中l为导体长度。
b. 磁场变化磁场:当磁场B的磁感应强度随时间变化时,所感应出的电动势为ε = -d(BA)/dt,其中A为导体所围面积。
三、法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律是对电磁感应现象的定量描述,描述了导体中的电动势与磁通量变化的关系。
在高考物理中,对于导体线圈的电动势计算以及应用是重点内容。
1. 法拉第电磁感应定律表达式:设导体中的磁通量变化率为dΦ/dt,导体上感应电动势为ε,导体匝数为N,则法拉第电磁感应定律表达式可以表示为ε = -NdΦ/dt。
2. 法拉第电磁感应定律应用举例:a. 磁通量变化:当磁通量Φ随时间变化时,所感应出的电动势为ε = -NdΦ/dt。
b. 多匝电磁铁:当电磁铁线圈匝数为N,磁通量变化率为dΦ/dt 时,所感应出的电动势为ε = -N(dΦ/dt)。
四、互感现象互感是指两个或多个线圈之间通过磁场相互感应的现象。
在高考物理中,互感是一个难点,需要理解线圈之间的相互作用和计算方法。
1. 互感表达式:设两个线圈的自感系数分别为L1和L2,它们之间的互感系数为M,则互感可表示为M = k√(L1L2),其中k为系数,0 <k < 1。
高三物理综合实践——电磁感应教案

高三物理综合实践——电磁感应教案电磁感应教案一、教学目标1.了解电磁感应的基本概念和本质;2.系统地掌握电磁感应和感应电动势的基本原理和方法;3.能够运用电磁感应原理进行相关实验、检验和分析,并得到正确的结论;4.培养学生分析问题、处理问题的能力,以及综合实践能力。
二、教学重点和难点1.掌握电磁感应的基本概念和本质,能够简单解释电磁感应的原理和基本公式;2.掌握电磁感应和感应电动势的基本原理和方法,能够使用精确的语言和符号来表达和计算;3.进行相关实验、检验和分析,得到正确的结论;4.培养学生分析问题、处理问题的能力,以及综合实践能力。
三、教学内容1.电磁感应基本概念通过引导学生对电磁感应现象进行观察和实验,让学生了解电磁感应的概念和本质。
2.感应电动势基本原理和公式通过对电磁感应知识的整合,让学生系统地掌握感应电动势的基本原理和公式,并运用所学知识进行训和练习。
3.相关实验及分析通过各种实验进行训练,让学生掌握实验技巧和方法。
同时,经过实验和分析,培养学生的综合实践能力和科学素养。
四、教学方法1.教师引导发现性学习教师通过引导,发掘学生能够自己探究的问题,让学生具有自主探究和领悟知识的能力。
2.实验教学实验教学是本次教学的重要方法,让学生能够亲自进行实验,从中体验感性认识和个性化发展。
同时,通过实验,让学生掌握实验方法和技巧,提高实验能力和综合素质。
3.讨论式教学讨论式教学是本次教学中的重要方法,让学生在讨论中积极思考和交流,推动彼此内心的理解和认识。
四、教学安排1.开学之际,进行电磁感应的基本概念的讲解和讨论,让学生能够了解和认识电磁感应的基本概念和现象;2.通过相关的实验,辅助讲解和探究感应电动势的基本原理和公式;3.进行感应电动势的相关实验,检验学生所学知识的掌握程度,并通过讨论、分析等方法,提高学生的思维和分析能力。
五、教学反思与展望本次教学最终达到了预期目标,学生也对电磁感应有了更深刻的了解。
高考物理 电磁感应复习教案 新人教版

第十二章电磁感应高考调研 考 纲 导 航命 题 取 向1.近几年高考中对本章的考查,命题频率较高的是感应电流的产生条件、方向判定和导体切割磁感线产生感应电动势的计算,这部分是高考的热点.2.电磁感应现象与磁场、电路、力学等知识相联系的综合题仍然为考查学生综合能力的好题,预计今后几年高考会出现有关题目.3.电磁感应与实际相结合的问题:录音原理、话筒工作原理、继电器控制电路的工作原理、日光灯工作原理等在复习备考中也要引起足够的重视.本章高考命题集中在以下四个方面:(1)产生感应电流的条件,运用楞次定律和右手定则判定E 感和I 感的方向; (2)运用E n t∆Φ=∆和E=BLv 分析和计算感应电动势的大小以及通电和断电过程中自感现象的分析;(3)电磁感应现象与磁场、电路、力学、能量等知识相联系的综合题的分析与计算; (4)电磁感应图象问题.今后的命题依然集中在这四个方面,尤其是电磁感应与受力分析,能量转化综合的方面. 备 考 方 略本章要重点掌握产生感应电流的条件——穿过闭合线圈的磁通量发生变化;掌握判断感应电流方向的重要方法——楞次定律;掌握确定感应电动势大小的一般规律——法拉第电磁感应定律.在解题时要审清题意,如果是求Δt 时间内的平均感应电动势,要考虑用E n t∆Φ=⋅∆ 计算;如果求瞬时感应电动势或者是求导体切割磁感线方面的平均感应电动势,应考虑用公式E BLv E BLv.==瞬瞬或要严格区别磁通量Φ和磁通量的变化量ΔΦ及磁通量的变化率t∆Φ∆等重要概念. 学好本章知识是学好“交流电”一章的基础. 要重视本章内容与其他知识的综合问题.第一课时电磁感应现象楞次定律第一关:基础关展望高考基 础 知 识 一、磁通量 知识讲解(1)定义:设在磁感应强度为B 的匀强磁场中,有一个与磁场方向垂直的平面,面积为S ,我们把B 与S 的乘积叫做穿过这个面积的磁通量,简称磁通.(2)公式:Φ=BS(条件B ⊥S)如果B 与S 的夹角为α,则Φ=BSsin α.(3)单位:在国际单位制中,磁通量的单位是韦伯,简称韦,符合是Wb. 二、磁通量的变化 知识讲解磁通量是标量,但有正负之分.若规定从某一方向穿过平面的磁通量为正,则反向穿过的磁通量为负,求合磁通量时应注意相反方向抵消后所剩余的净磁通量.(1)磁通量的变化ΔΦ=Φ2-Φ1(2)几种常见引起磁通变化的情形①投影面积不变,磁感应强度变化,即ΔΦ=ΔB\5S②磁感应强度不变,投影面积发生变化,即ΔΦ=B\5ΔS,其中投影面积的变化又有两种形式:a.处在磁场中的闭合回路面积发生变化.b.闭合回路面积不变,但与磁场方向的夹角发生变化,从而引起投影面积变化.∆Φ=∆⋅∆,而采用公③磁感应强度和投影面积均发生变化,但此时不能简单地认为B S式ΔΦ=Φ2-Φ1.活学活用1.面积为S的矩形导线框abcd处在磁感应强度为B的匀强磁场中,磁场方向与线框平面为θ角(如图所示).当线框以ab为轴顺时针转过90°的过程中,穿过abcd的磁通量的变化量ΔΦ=_____________.2.解析:磁通量由磁感应强度矢量在垂直于线框平面方向上的分量决定.选平面法线n的方向为正,开始时B与线框平面成θ角,磁通量Φ1=B·S·sinθ;线框平面按题意方向转动时,磁通量减少,当转过90°时,磁通量变为Φ2=-B·S·cosθ.可见,磁通量的变化量为ΔΦ=Φ2-Φ1=-BScosθ-BS·sinθ=-BS(cosθ+sinθ),即穿过线框的正向磁通量减少了BS (cosθ+sinθ).实际上,在线框转过90°的过程中,穿过线框的磁通量是由正向BS·sin θ减小到零,再由零增大到负向BS·cosθ.答案:-BS(cosθ+sinθ)三、电磁感应知识讲解因磁通量变化而产生电流的现象叫做电磁感应,所产生的电流叫做感应电流.法拉第把引起电流的原因概括为五类:变化的电流、变化的磁场、运动的恒定电流、运动的磁场、在磁场中运动的导体.四、产生感应电流的条件知识讲解只要穿过闭合电路的磁通量发生变化,闭合电路就有感应电流产生,即产生感应电流的条件有两个:(1)电路为闭合回路;(2)回路中磁通量发生变化,ΔΦ≠0.活学活用2.如图所示,在无限长的直线电流的磁场中,有一个闭合的金属线框abcd,线框平面与直导线在同一个平面内,要使线框中产生感应电流,则()A.增大导线中的电流B.金属框水平向左平动C.金属框竖直向下平动D.垂直纸面向外平动解析:增大导线中的电流,线框内任一点的磁感应强度都增大,则穿过线圈的磁通量增大;离导线越远,磁感应强度越小,与导线距离相等的点,磁感应强度大小相等,则金属框水平向左平动,磁通量不变;竖直向下平动,磁通量变小;垂直纸面向外平动,磁通量也变小,由感应电流产生的条件可知,选项A、C、D的方法可使线框中产生感应电流,故应选A、C、D.答案:ACD第二关:技法关解读高考解题技法一、关于磁通量的理解及计算技法讲解1.对磁通量的理解(1)磁通量Φ表示穿过某一面积磁感线的条数(这是在人为规定画磁感线时要使穿过单位面积的磁感线条数等于该处的磁感应强度值之后的一种形象说法),对于匀强磁场,Φ=BS,其中S是垂直于磁场方向上的面积,若平面与磁场不垂直,则需求出它在垂直于磁场方向上投影平面的面积,才能用上式计算.(2)磁通量是标量,但有正负,若磁感线从某一方向穿过S规定为正时,那么从相反方向穿过S时则为负.2.关于磁通量的计算(1)磁通量为穿过某一面积的磁感线的条数.如果穿过某一面积的磁感线由两部分组成时,应注意:①两部分磁感线同向时,Φ=Φ1+Φ2;②两部分磁感线反向时,Φ=|Φ1-Φ2|.(2)磁通量与线圈的匝数无关,也就是磁通量的大小不受线圈匝数的影响,同理,磁通量的变化量ΔΦ=Φ末-Φ初,也不受线圈匝数的影响.(3)根据磁通量的计算式知,引起磁通量变化的原因可能是S未变,B发生变化;也可能是B未变,S发生变化;或者B和S均未变,而它们之间夹角有变化等,要具体问题具体分析.求磁通量的变化用公式ΔΦ=Φ末-Φ初,公式应用时先规定一个正面,然后根据从正面穿过为正,从反面穿过为负,把初、末磁通量代入计算.典例剖析例1如图所示,大圆导线环A中通有电流I,方向如图.另在导线环所在的平面画了一个圆B,它的一半面积在A环内,一半面积在A环外,试判断圆B内的磁通量的方向.解析:在A环内磁场方向垂直纸面向里,A环外部磁场方向垂直纸面向外,由于磁感线是闭合曲线,所以在A的内部及外部磁感线条数相等,由于A外部的面积比内部面积大得多,那么B内>B外,B圆面一半在A内一半在A外,可得Φ内=B内S>Φ外=B外 S,由于穿过的方向不同,抵消后,剩余的是垂直于纸面向里穿的磁感线,故B圆面内总的磁通量是垂直于纸面向里的.答案:垂直纸面向里例2与磁感应强度B=0.8 T的匀强磁场垂直的单匝线圈,面积S为0.05 m2,求穿过线圈的磁通量多大?若线圈的匝数为N=50匝,磁通量又是多少?当线圈绕一垂直于磁场的轴转过120°后,磁通量的变化量多大?(线圈始终处在匀强磁场中)解析:磁通量是穿过某一面积磁感线的“条数”,它与线圈的匝数无关.磁通量尽管是标量,但也有“方向”,特别是在计算磁通量的变化量时必须注意这一点.因此正确的解答为Φ=BS=4.0×10-2 Wb;由于与线圈的匝数无关,所以Φ2=Φ1=BS=4.0×10-2 Wb,由以上分析知Φ3=BScosα=-2.0×10-2 Wb,故ΔΦ=|Φ3-Φ1|=6.0×10-2 Wb.答案:4.0×10-2Wb4.0×10-2 Wb6.0×10-2 Wb二、如何理解并能正确应用楞次定律技法讲解楞次定律指出:感应电流的方向总是要使感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁通量的变化.“阻碍”两字是定律的核心.从以下几方面正确理解这一定律.(1)“阻碍”两字的含义“阻碍”是指阻碍原磁场的磁通量的变化.由于这种阻碍作用使原磁场缓变,而不是指感应电流的磁场一定与原磁场方向相反.若穿过闭合回路的磁通量增加,则感应电流的磁场就要阻碍这一增加,其方向与原磁场方向相反;若穿过闭合回路的磁通量减少,则感应电流的磁场就要阻碍这一减少,其方向与原磁场方向相同.以上规律可简单概括为“增反减同”四个字.(2)从能量角度理解能量守恒是自然界的普遍规律,能量的转化是通过做功来量度的,这一点正是楞次定律的根据所在,实际上楞次定律是能量转化和守恒定律在电磁感应现象中的具体体现.(3)从力的角度理解由能量观点可以推论出产生磁场的物体与闭合线圈之间的相互作用力,可概括为四个字“近斥远拉”,即感应电流受到的安培力指向减弱原磁通量变化的方向.(4)从两个磁通量的关系理解当原磁通量增加时,闭合回路本身要“设法”制约原磁通量的增加;当原磁通量减少时,则闭合回路本身要“设法”增加磁通量来补充原磁通,也就是说,原磁通量与感应电流的磁通量是互相制约和补充的.典例剖析例3如图所示,ab是一个可绕垂直于纸面的轴O转动的闭合矩形导线框,当滑动变阻器的滑片P自左向右滑动时,从纸外向纸内看,线框ab将()A.保持静止不动B.逆时针转动C.顺时针转动D.发生转动,但电源极性不明,无法确定转动方向解析:无论电源的极性如何,在两电磁铁中间的区域内应产生水平的某一方向磁场,当滑片P 向右滑动时,电流减小,两电磁铁之间的磁场减弱,即穿过ab线框的磁通量减小.虽然不知ab中的感应电流方向,但由楞次定律中的“阻碍”可直接判定线框ab应顺时针方向转动(即向穿过线框的磁通量增大的位置——竖直位置转动).所以应选C.答案:C例4如图所示,水平放置的两条光滑轨道上有可自由移动的金属棒PQ、MN,当PQ在外力作用下运动时,MN在磁场力作用下向右运动,则PQ所做的运动可能是()A.向右匀加速运动B.向左匀加速运动C.向右匀减速运动D.向左匀减速运动解析:设PQ向右运动,用右手定则和安培定则判定可知穿过L1的磁感线方向向上,若PQ向右加速运动,则穿过L1的磁通量增加,用楞次定律判定可知通过MN的感应电流方向是N→M,对MN用左手定则判定可知MN向左运动,可见A选项不正确.若PQ向右减速运动,则穿过L1的磁通量减少,用楞次定律判定可知通过MN的感应电流方向是M→N,用左手定则判定可知MN是向右运动,可见C正确.同理设PQ向左运动,用上述类似方法可判定B正确而D错误.本题应选BC.答案:BC第三关:训练关笑对高考随堂训练1.水平放置的扁平条形磁铁,在磁铁的左端正上方有一线框,线框平面与磁铁垂直,当线框从左端正上方沿水平方向移到右端正上方的过程中,穿过它的磁通量的变化是()A.先减小后增大B.始终减小C.始终增大D.先增大后减小解析:规范画出条形磁铁的磁感线空间分布的剖面图,如右图所示.利用Φ=B·S定性判断出穿过闭合线圈的磁通量先增大后减小,选D项.答案:D2如图所示为地磁场磁感线的示意图,在北半球地磁场的竖直分量向下.飞机在我国上空匀速巡航,机翼保持水平,飞机高度不变,由于地磁场的作用,金属机翼两端有电势差.设飞行员左方机翼末端处的电势为φ1,右方机翼末端处的电势为φ2,则()A.若飞机从西往东飞,φ1比φ2高B.若飞机从东往西飞,φ2比φ1高C.若飞机从南往北飞,φ1比φ2高D.若飞机从北往南飞,φ2比φ1高解析:飞机水平飞行,飞机的机翼相当于一个导体要切割地磁场向下的分量,产生感应电动势,两端电势高低不同.用右手定则可判断出机翼中假想的电流方向,即由低电势指向高电势的方向,判断出A、C正确.答案:AC3.如图所示,在匀强磁场中放有平行铜导轨,它与大线圈M相连接,要使小线圈N获得顺时针方向的感应电流,则放在导轨上的裸金属棒ab的运动情况是(两线圈共面放置)()A.向右匀速运动B.向左加速运动C.向右减速运动D.向右加速运动解析:欲使N产生顺时针方向的感应电流,感应电流的磁场方向为垂直纸面向里,由楞次定律可知有两种情况:一是M中有顺时针方向逐渐减小的电流,使其在N中的磁场方向向里,且磁通量在减小;二是M中有逆时针方向逐渐增大的电流,使其在N中的磁场方向向外,且磁通量在增大.因此,对于前者,应使ab减速向右运动;对于后者,则应使ab加速向左运动,故应选B、C.(注意:匀速运动只能产生恒定电流;匀变速运动产生均匀变化的电流)答案:BC4如图所示,竖直放置的螺线管与导线abcd构成回路,导线所围区域内有一垂直纸面向里的变化的匀强磁场,螺线管下方水平桌面上有一导体环,导线abcd所围区域内磁场的磁感应强度按图中哪一图线所示的方式变化时,导体圆环将受到向上的磁场作用力()解析:由楞次定律环受到向上的磁场作用力的原因螺线管磁场的变化导体中电流的变化导体所围区域内磁场的变化.线圈受到向上的磁场力,根据楞次定律意义,可知螺线管产生的磁场在减弱,使穿过线圈的磁通量在减少,从而线圈在磁场力作用下欲往上运动,阻碍磁通量的减少,而螺线管的磁场在减弱,即其中的感应电流在减小,由此可知穿过导体所围区域内的磁场的磁感应强度B随时间的变化越来越慢,反映在图象上就是图线的斜率越来越小,故正确的选项是A.答案:A5.小明制作了如图(a)所示的电磁翘翘板参加学校的科技节活动,该电磁翘翘板是在两端封闭的透明塑料管中放有一块磁性很强的磁铁,塑料管外绕有金属丝作为线圈,在线圈两端并取两只发光二极管,其电路如图(b)所示,二极管具有单向导电性,演示时,将塑料管上下翘动,这时会看见两只发光二极管轮流发光.请回答下列问题:(1)电磁翘翘板中发光二极管轮流发光是根据______原理工作的,也是根据这一原理工作的_____________(填“电动机”或“发电机”)(2)电磁翘翘板上下翘动时,为什么发光二极管会轮流发光?答案:(1)电磁感应,发电机(2)磁铁在线圈中左右移动,相当于线圈导体在磁场中做切割磁感线运动,便会在线圈中产生感应电流,磁铁在线圈中左右移动的方向不同,在线圈中产生的感应电流方向也就不同,因此二极管会轮流发光.课时作业三十九电磁感应现象楞次定律1.法拉第通过精心设计的一系列实验,发现了电磁感应定律,将历史上认为各自独立的学科“电学”与“磁学”联系起来.在下面几个典型的实验设计思想中,所作的推论后来被实验否定的是()A.既然磁铁可使近旁的铁块带磁,静电荷可使近旁的导体表面感应出电荷,那么静止导线上的稳恒电流也可在近旁静止的线圈中感应出电流B.既然磁铁可在近旁运动的导体中感应出电动势,那么稳恒电流也可在近旁运动的线圈中感应出电流C.既然运动的磁铁可在近旁静止的线圈中感应出电流,那么静止的在磁铁也可在近旁运动的导体中感应出电动势D.既然运动的磁铁可在近旁的导体中感应出电动势,那么运动导线上的稳恒电流也可在近旁的线圈中感应出电流解析:电磁感应现象的产生条件是:穿过电路的磁通量发生变化.静止导线上的稳恒电流产生恒定的磁场,静止导线周围的磁通量没有发生变化,近旁静止线圈中不会有感应电流产生,A错.而B、C、D三项中都会产生电磁感应现象,有感应电动势(或感应电流)产生.答案:A3.矩形导线框abcd固定匀强磁场中,磁感线的方向与导线框所在平面垂直.规定磁场的正方向垂直纸面向里,磁感应强度B随时间变化的规律如图甲所示,若规定顺时针方向为感应电流i的正方向,下列i-t图乙中正确的是()解析:由楞次定律可判断出在前4 s内感应电流的方向分别为负方向、正方向、正方向、负方向.由题图可知:在每一秒内,磁感应强度的变化率B t ∆∆的大小相同,导线框中磁通量的变化率B t t ∆Φ∆=∆∆·S的大小相同,形成的感应电流的大小eitRR∆Φ==∆相同.因此选D.答案:D3.如图所示,沿x轴、y轴有两根长直导线,互相绝缘.x轴上的导线中有-x方向的电流,y轴上的导线中有+y方向的电流,两虚线是坐标轴所夹角的角平分线.a、b、c、d是四个圆心在虚线上、与坐标原点等距的相同的圆形导线环.当两直导线中的电流从相同大小,以相同的快慢均匀减少时,各导线环中的感应电流情况是()A.a中有逆时针方向的电流B.b中有顺时针方向的电流C.c中有逆时针方向的电流D.d中有顺时针方向的电流答案:BC4.如图,老师做了一个物理小实验让学生观察:一轻质横杆两侧各固定一金属环,横杆可绕中心点自由转动,老师拿一条形磁铁插向其中一个小环,后又取出插向另一个小环,同学们看到的现象是()A.磁铁插向左环,横杆发生转动B.磁铁插向右环,横杆发生转动C.无论磁铁插向左环还是右环,横杆都不发生转动D.无论磁铁插向左环还是右环,横杆都发生转动解析:右环闭合,在此过程中可产生感应电流,环受安培力作用,横杆转动,左环不闭合,无感应电流,无以上现象,选B.答案:B5.在沿水平方向的匀强磁场中,有一圆形金属线圈可绕沿其直径的竖直轴自由转动,开始时线圈静止,线圈平面与磁场方向既不平行也不垂直,所成的锐角为α.在磁场开始增强后的一个极短时间内,线圈平面()A.维持不动B.将向使α减小的方向转动C.将向使α增大的方向转动D.将转动,因不知磁场方向,不能确定α会增大还是会减小解析:穿过线圈的磁通量Φ=BSsinα,由楞次定律可知,当原磁场增强时,sinα应变小,即α角变小,故B正确.答案:B6.如图所示,粗糙水平桌面上有一质量为m的铜质矩形线圈.当一竖直放置的条形磁铁从线圈中线AB正上方等高快速经过时,若线圈始终不动,则关于线圈受到的支持力F N及在水平方向运动趋势的正确判断是()A.F N先小于mg后大于mg,运动趋势向左B.F N先大于mg后小于mg,运动趋势向左C.F N先小于mg后大于mg,运动趋势向右D.F N先大于mg后小于mg,运动趋势向右解析:当条形磁铁从线圈上方等高快速经过时,线圈中的磁通量先增大后减小,由楞次定律可知,当磁铁靠近线圈时,线圈有向减小磁通量方向运动的趋势,即向下向右;当磁铁远离时,线圈有向上向右运动的趋势;线圈在整个过程中处于静止状态.所以线圈受到的支持力F N先大于mg后小于mg,运动趋势向右,选D.答案:D7.某部小说中描述一种窃听电话:窃贼将并排在一起的两根电话线分开,在其中一根电话线旁边铺设一条两端分别与耳机连接的导线,这条导线与电话线是绝缘的,如图所示.下列说法正确的是()A.不能窃听到电话,因为电话线中电流太小B.不能窃听到电话,因为电话线与耳机没有接通C.可以窃听到电话,因为电话中的电流是恒定电流,在耳机电路中引起感应电流D.可以窃听到电话,因为电话中的电流是交流电,在耳机电路中引起感应电流解析:电话线与耳机线相互绝缘,故电话线中的电流不可能进入耳机内,由于电话线中电流是音频电流(即交变电流),不断变化,耳机、导线组成的闭合电路中有不断变化的磁通量,故耳机中产生与电话线中频率一样的感应电流,人可以窃听到谈话内容.答案:D8.如图所示,在匀强磁场中,MN、PQ是两根平行的金属导轨,而ab、cd为串有电压表和电流表的两根金属棒,同时以相同速度向右运动时,正确的有()A.电压表有读数,电流表有读数B.电压表无读数,电流表有读数C.电压表无读数,电流表无读数D.电压表有读数,电流表无读数解析:此题考查对电磁感应现象的理解和对电压表、电流表示数的理解.两棒以相同速度向右运动时,因穿过面abcd的磁通量不变,回路中没有感应电流,电流表和电压表均不会有读数.答案:C9.在探究电磁感应现象的实验中:(1)首先要确定电流表指针偏转方向与电流方向间的关系.实验中所用电流表量程为100 μA,电源电动势为1.5 V ,待选的保护电阻有三种R 1=100 k Ω,R 2=1 k Ω,R 3=10 Ω,应选用_______.(2○+接线柱流入,由于某种原因,螺线管副线圈绕线标识已没有了,通过实验查找绕线方向.如图所示,当磁铁 N 极插入线圈时,电流表指针向左偏,在图中画出副线圈的绕线方向.(3)在图示甲装置中,若将条形磁铁S 极在下端,从螺线管中拔出,这时电流表的指针应向___________偏.解析:(1)316g E 1.5R 1510,R R.I 10010-==Ω=⨯Ω⨯>不会使电流表超过量程,达到保护的作用.选R 1.(2)当磁铁 N 极插入螺线管时,根据楞次定律,感应电流的磁场阻碍磁通量的增加,螺线管上端应为 N 极,下端为S 极,又电流表指针向左偏,可知电流方向是由电流表○+线柱流出至螺线管上端接线柱,由安培定则可判断螺线管的绕线方向如图乙所示.(3)若将条形磁铁S 极在下端,从螺线管中拨出时,感应电流磁场方向为阻碍磁通量的减少,螺线管上端应为 N 极,下端为S 极,由螺线管的绕线方向可以判定电流是从电流表的○+.答案:(1)R 1(2)如图乙(3)左10.为观察电磁感应现象,某学生将电流表、螺线管A 和B 、蓄电池、开关用导线连接成如图所示的实验电路.(1)当接通和断开开关时,电流表的指针都没有偏转,其原因是()A.开关位置接错B.电流表的正、负极接反C.线圈B的接头3、4接反D.蓄电池的正、负极接反(2)在开始实验之前,需要先确定电流表指针偏转方向与电流方向之间的关系,为此还需要的器材是__________________.具体方法是______________.解析:本题考查了感应电流产生的条件.(1)因感应电流产生的条件是闭合回路中的磁通量发生了变化,由电路图可知,若把开关接在线圈的3、4接头,因与1、2接头相连的电路电流不改变,所以不可能有感应电流,电流表也不可能偏转,开关应接在1、2接头与电源之间.(2)利用干电池已确定了正负极,把电流表接入电路,可以确定电流的流向与指针偏转方向的关系.答案:(1)A(2)一节电池、保护电阻用一节电池与电流表、保护电阻连接11.如图所示,一根光滑圆木棒的中部密绕若干匝线圈,并通过开关与电源相连,线圈两侧各套一个闭合的铝环a和b,在接通电路的瞬间,两环的运动状态为a环向___移动,b 环向_________移动.解析:当电路接通瞬间,穿过线圈的磁通量在增加,使得穿过a,b铝环的磁通量都在增加,由楞次定律可知a,b中感应电流的磁场与线圈中磁场方向相反,即受到线圈磁场的排斥作用,使a,b两铝环分别向外侧移动,即a环向左,b环向右移动.在此类题中,无论电源方向及线圈绕线方向如何,当闭合开关电流增大时,两环均向外侧移动,而不必去具体判断。
高中物理电磁感应专题复习讲课教案

高考综合复习——电磁感应专题复习一电磁感应基础知识、自感和互感编稿:郁章富审稿:李井军责编:郭金娟总体感知知识网络考纲要求内容要求电磁感应现象磁通量法拉第电磁感应定律楞次定律自感、涡流I I II II I命题规律1.从近五年的高考试题可以看出,本专题内容是高考的重点,每年必考,命题频率较高的知识点有:感应电流的产生条件、方向判断和感应电动势的计算;电磁感应现象与磁场、电路、力学、能量等知识相联系的综合题及感应电流(或感应电动势)的图象问题,在高考中时常出现。
2.本专题在高考试卷中涉及的试题题型全面,有选择题、填空题和计算题,选择题和填空题多为较简单的题目,计算题试题难度大,区分度高,能很好地考查学生的能力,备受命题专家的青睐。
今后高考对本专题内容的考查可能有如下倾向:①判断感应电流的有无、方向及感应电动势的大小计算仍是高考的重点,但题目可能会变得更加灵活。
②力学和电学知识相结合且涉及能量转化与守恒的电磁感应类考题将继续扮演具有选拔性功能的压轴题。
复习策略1.左手定则与右手定则在使用时易相混,可采用“字形记忆法”:(1)通电导线在磁场中受安培力的作用,“力”字的最后一撇向左,用左手定则;(2)导体切割磁感线产生感应电流,“电”字最后一钩向右,用右手定则;总之,可简记为力“左”电“右”。
2.矩形线框穿越有界匀强磁场问题,涉及楞次定律(或右手定则)、法拉第电磁感应定律、磁场对电路的作用力、含电源电路的计算等知识,综合性强,能力要求高,这也是命题热点。
3.电磁感应图象问题也是高考常见的题型之一;滑轨类问题是电磁感应中的典型综合性问题,涉及的知识多,与力学、静电场、电路、磁场及能量等知识综合,能很好的考察考生的综合分析能力。
本章知识在实际中应用广泛,如日光灯原理、磁悬浮原理、电磁阻尼、超导技术应用等,有些问题涉及多学科知识,不可轻视。
第一部分电磁感应现象、楞次定律知识要点梳理知识点一——磁通量▲知识梳理1.定义磁感应强度B与垂直场方向的面积S的乘积叫做穿过这个面积的磁通量,。
2023最新-高三物理教案电磁感应(优秀8篇)

高三物理教案电磁感应(优秀8篇)教学成效考评只能以教学过程前后的变化以及对学生作业的科学测量为依据。
这次漂亮的小编为您带来了高三物理教案电磁感应(优秀8篇),希望能够给予您一些参考与帮助。
物理电磁感应教案篇一教学目标1、知道电磁感应现象,知道产生感应电流的条件。
2、会运用楞次定律和左手定则判断感应电流的方向。
3、会计算感应电动势的大小(切割法、磁通量变化法)。
4、通过电磁感应综合题目的分析与解答,深化学生对电磁感应规律的理解与应用,使学生在建立力、电、磁三部分知识联系的同时,再次复习力与运动、动量与能量、电路计算、安培力做功等知识,进而提高学生的综合分析能力。
教学重点、难点分析1、楞次定律、法拉第电磁感应定律是电磁感应一章的重点。
另外,电磁感应的规律也是自感、交流电、变压器等知识的基础,因而在电磁学中占据了举足轻重的地位。
2、在高考考试大纲中,楞次定律、法拉第电磁感应定律都属II级要求,每年的高考试题中都会出现相应考题,题型也多种多样,在历年高考中,以选择、填空、实验、计算各种题型都出现过,属高考必考内容。
同时,由电磁感应与力学、电学知识相结合的题目更是高考中的热点内容,题目内容变化多端,需要学生有扎实的知识基础,又有一定的解题技巧,因此在复习中要重视这方面的训练。
3、电磁感应现象及规律在复习中并不难,但是能熟练应用则需要适量的训练。
关于楞次定律的推广含义、法拉第电磁感应定律在应用中何时用其计算平均值、何时要考虑瞬时值等问题都需通过训练来达到深刻理解、熟练掌握的要求,因此要根据具体的学情精心选择一些针对性强、有代表性的题目组织学生分析讨论达到提高能力的目的。
4、电磁感应的综合问题中,往往运用牛顿第二定律、动量守恒定律、功能关系、闭合电路计算等物理规律及基本方法,而这些规律及方法又都是中学物理学中的重点知识,因此进行与此相关的训练,有助于学生对这些知识的回顾和应用,建立各部分知识的联系。
但是另一方面,也因其综合性强,要求学生有更强的处理问题的能力,也就成为学生学习中的难点。
高三物理重点——电磁感应教案

高三物理重点——电磁感应教案。
电磁感应是高三物理中的重要内容,也是普通物理中较为复杂的内容之一。
掌握电磁感应的基本原理和计算方法对于学生将来的科学研究和应用领域都至关重要。
因此,高三物理教学中电磁感应的教学显得尤为重要。
一、教学内容电磁感应是指电流在电磁场中产生电场,使电荷产生位移和电势差的现象,也就是由变化的电场所产生的电动势现象。
电磁感应包括自感现象、互感现象、电磁振荡、变压器、感应电流等多个方面。
在高三物理中主要学习电磁感应的基础知识、电磁感应定律、互感和自感电感、电磁感应的应用等内容。
其中,电磁感应定律是电磁感应的重要基础。
包括了安培环路定理和法拉第电磁感应定律。
安培环路定理表明,在任何物理过程中,沿着一个封闭回路的总电磁动力学作用相等于该封闭回路所包括的面积的变化率和该面积所包含的传导电流的乘积。
而法拉第电磁感应定律则是一个极其重要的公式,是应用最广泛的电磁感应定律。
二、教学重点1.熟练掌握电磁感应定律的两个公式:1)动生电动势E=-ΔΦ/Δt2)静生电动势E=-n·ΔΦ/Δt其中,ΔΦ表示磁通量的变化量,Δt表示时间变化量,n表示匝数比,E表示电动势。
静生电动势和动生电动势的区别在于,静生电动势的电磁感应过程是在磁场恒定的条件下进行的,因此不会产生电流;而动生电动势是在磁场变化的条件下进行的,因此会产生感应电流。
2.掌握互感和自感电感计算公式:1)互感电感L1,2=M1,2/√(L1L2)2)自感电感L=(μ0n^2A)/l其中,M1,2表示物两个线圈之间的互感系数,L1和L2分别表示物两个线圈的自感系数,n表示线圈的匝数,A表示线圈的截面积,μ0表示真空中磁导率,l表示线圈的长度。
三、教学方法1.讲解和实验相结合通过讲解和实验相结合的方法,使学生在适当地理论知识的引导下,能够亲自感受和体验电磁感应的原理和应用。
例如,做出一个电磁铁或者测量电动势的实验,通过实验得到的数据能够进一步加深学生对电磁感应定律的理解。
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专题七 电磁感应一 教案一. 专题要点1.感应电流:⑴产生条件:闭合电路的磁通量发生变化。
⑵方向判断:楞次定律和右手定则。
⑶“阻碍”的表现:阻碍磁通量的变化(增反减同),阻碍物体间的相对运动(来斥去吸),阻碍原电流的变化(自感现象)。
2.感应电动势的产生:⑴感生电场:英国物理学家麦克斯韦的电磁场理论认为,变化的磁场周围产生电场,这种电场叫感生电场。
感生电场是产生感生电动势的原因。
⑵动生电动势:由于导体的运动而产生的感应电动势为动生电动势。
产生动生电动势的那部分导体相当于电源 3.感应电动势的分类、计算二. 考纲要求考点要求 考点解读电磁感应现象 Ⅰ 本专题有对单一知识点的考查,也有对其它知识的综合考查考查的主要内容有楞次定律和法拉第电磁感应定律尤其是电磁感应与动力学、电路、能量守恒定律、图像相互结合的题目磁通量Ⅰ 法拉第电磁感应定律 Ⅱ 楞次定律 Ⅱ 自感、涡流Ⅰ三.教法指引此专题复习时,可以先让学生完成相应的习题,在精心批阅之后以题目带动知识点,进行适当提炼讲解。
这一专题的知识点较为综合,高考要求普遍较高,属于必考知识点因为这部分的综合题较多,二轮复习时还是要稳扎稳打,从基本规律,基本解题步骤出发再进行提升。
四.知识网络五.典例精析题型1.(楞次定律的应用和图像)如图甲所示,存在有界匀强磁场,磁感应强度大小均为B,方向分别垂直纸面向里和向外,磁场宽度均为L,在磁场区域的左侧相距为L处,有一边长为L的正方形导体线框,总电阻为R,且线框平面与磁场方向垂直. 现使线框以速度v匀速穿过磁场区域以初始位置为计时起点,规定电流逆时针方向时的电流和电动势方向为正,B 垂直纸面向里时为正,则以下关于线框中的感应电动势、磁通量、感应电流、和电功率的四个图象描述不正确的是()解析:在第一段时间内,磁通量等于零,感应电动势为零,感应电流为零,电功率为零。
在第二段时间内,BLvt BS ==Φ,BLv E =,R BLvR E I ==,R BLv P 2)(=。
在第三段时间内, BLvt BS 2==Φ,BLv E 2=,R BLvR E I 2==,R BLv P 2)2(=。
在第四段时间内, BLvt BS ==Φ,BLv E =,REI =,R BLv P 2)(=。
此题选B 。
规律总结:对应线圈穿过磁场产生感应电流的图像问题,应该注意以下几点: ⑴要划分每个不同的阶段,对每一过程采用楞次定律和法拉第电磁感应定律进行分析。
⑵要根据有关物理规律找到物理量间的函数关系式,以便确定图像的形状 ⑶线圈穿越方向相反的两磁场时,要注意有两条边都切割磁感线产生感应电动势。
题型2.(电磁感应中的动力学分析)如图所示,固定在绝缘水平面上的的金属框架cdef 处于竖直向下的匀强磁场中,金属棒ab 电阻为r ,跨在框架上,可以无摩擦地滑动,其余电阻不计.在t =0时刻,磁感应强度为B 0,adeb 恰好构成一个边长为L 的正方形.⑴若从t =0时刻起,磁感应强度均匀增加,增加率为 k (T/s),用一个水平拉力让金属棒保持静止.在t =t 1时刻,所施加的对金属棒的水平拉力大小是多大?⑵若从t =0时刻起,磁感应强度逐渐减小,当金属棒以速度v 向右匀速运动时,可以使金属棒中恰好不产生感应电流.则磁感应强度B 应怎样随时间t 变化?写出B 与t 间的函数关系式. 解析:规律总结:题型3.(电磁感应中的能量问题)如图甲所示,相距为L 的光滑平行金属导轨水平放置,导轨一部分处在以OO ′为右边界匀强磁场中,匀强磁场的磁感应强度大小为B ,方向垂直导轨平面向下,导轨右侧接有定值电阻R ,导轨电阻忽略不计. 在距边界OO ′也为L 处垂直导轨放置一质量为m 、电阻r 的金属杆ab .(1)若ab 杆在恒力作用下由静止开始向右运动3L 距离,其速度一位移的关系图象如图乙所示(图中所示量为已知量). 求此过程中电阻R 上产生的焦耳Q R 及ab 杆在刚要离开磁场时的加速度大小a .(2)若ab 杆固定在导轨上的初始位置,使匀强磁场保持大小不变,绕OO ′轴匀速转动. 若从磁场方向由图示位置开始转过2的过程中,电路中产生的焦耳热为Q 2. 则磁场转动的角速度ω大小是多少?解析:(1)ab 杆离起起始位置的位移从L 到3L 的过程中,由动能定理可得 )(21)3(2122v v m L L F -=- (2分)ab 杆在磁场中由起始位置发生位移L 的过程,根据功能关系,恒力F 做的功等于ab 杆杆增加的动能与回路产生的焦耳热之和,则总Q mv FL +=2121 (2分) 联立解得4)3(2122v v m Q -=总,(1分) R 上产生热量)(4)3(2122r R v v Rm Q R +-=(1分)ab 杆刚要离开磁场时,水平向上受安培力F 总和恒力F 作用,安培力为:rR v L B F +=122安(2分)由牛顿第二定律可得:ma F F =-安(1分)解得)(41222122r R m v L B L v v a +--=(1分) (2)磁场旋转时,可等效为矩形闭合电路在匀强磁场中反方向匀速转动,所以闭合电路中产生正弦式电流,感应电动势的峰值ωω2BL BS E m ==(2分)有效值2mE E = (2分) 422T r R E Q ⋅+= (1分) 而ωπ2=T (1分)题型4.(电磁感应中的电路问题)如图所示,匀强磁场的磁感应强度1.0=B T ,金属棒AD 长 0.4m ,与框架宽度相同,电阻=R 1/3Ω,框架电阻不计,电阻R 1=2Ω,R 2=1Ω.当金属棒以5m /s 速度匀速向右运动时,求:(1)流过金属棒的感应电流为多大?(2)若图中电容器C 为0.3μF ,则电容器中储存多少电荷量?.题型5.(电磁感应定律)穿过闭合回路的磁通量Φ随时间t 变化的图像分别如下图①~④所示。
下列关于回路中产生的感应电动势的论述中正确的是: A 图①中回路产生的感应电动势恒定不变 B 图②中回路产生的感应电动势一直在变大C 图③中回路0~t 1时间内产生的感应电动势小于在t 1~t 2时间内产生的感应电动势D 图④中回路产生的感应电动势先变小再变大 解析:tnE E t t nE ∆∆Φ==∆∆Φ∆∆Φ=)(为图像斜率是定值乙图: 丙图:0~t0斜率(不变)大于t0~2t0的斜率(不变)丁图:斜率先减小后增大 D 选项对。
题型6.(流过截面的电量问题)如图7-1,在匀强磁场中固定放置一根串接一电阻R 的直角形金属导轨aob (在纸面内),磁场方向垂直于纸面朝里,另有两根金属导轨c 、d 分别平行于oa 、ob 放置。
保持导轨之间接触良好,金属导轨的电阻不计。
现经历以下四个过程:①以速度v 移动d ,使它与ob 的距离增大一倍;②再以速率v 移动c ,使它与oa 的距离减小一半;③然后,再以速率2v 移动c ,使它回到原处;④最后以速率2v 移动d ,使它也回到原处。
设上述四个过程中通过电阻R 的电量的大小依次为Q 1、Q 2、Q 3和Q 4,则( )A 、Q 1=Q 2=Q 3=Q 4B 、Q 1=Q 2=2Q 3=2Q 4C 、2Q 1=2Q 2=Q 3=Q 4D 、Q 1≠Q 2=Q 3≠Q 4解析:设开始导轨d 与Ob 的距离为x 1,导轨c 与Oa 的距离为x 2,由法拉第电磁感应定律知Φ①ΦΦ③ t t t 1 t 2ΦoooOR ac db移动c 或d 时产生的感应电动势:E =t ∆∆φ=tSB ∆∆,通过R 的电量为:Q =I =R E Δt =R S B ∆。
可见通过R 的电量与导体d 或c 移动的速度无关,由于B 与R 为定值,其电量取决于所围成面积的变化。
①若导轨d 与Ob 距离增大一倍,即由x 1变2x 1,则所围成的面积增大了ΔS 1=x 1·x 2;②若导轨c 再与Oa 距离减小一半,即由x 2变为x 2/2,则所围成的面积又减小了ΔS 2=2x 1·x 2/2=x 1·x 2;③若导轨c 再回到原处,此过程面积的变化为ΔS 3=ΔS 2=2x 1·x 2/2=x 1·x 2;④最后导轨d 又回到原处,此过程面积的变化为ΔS 4=x 1·x 2;由于ΔS 1=ΔS 2=ΔS 3=ΔS 4,则通过电阻R 的电量是相等的,即Q 1=Q 2=Q 3=Q 4。
选A 。
规律总结:计算感应电量的两条思路:思路一:当闭合电路中的磁通量发生变化时,根据法拉第电磁感应定律,平均感应电动势E=N Δφ/Δt ,平均感应电流I =E/R =N Δφ/R Δt ,则通过导体横截面的电量q=I t ∆=N Δφ/R 。
思路二:当导体棒在安培力(变力)作用下做变速运动,磁通量的变化难以确定时,常用动量定理通过求安培力的冲量求通过导体横截面积的电量。
要快速求得通过导体横截面的电量Q ,关键是正确求得穿过某一回路变化的磁通量ΔΦ。
题型7.(自感现象的应用) 如图1所示电路中, D 1和D 2是两个相同的小灯泡, L 是一个自感系数很大的线圈, 其电阻与R 相同, 由于存在自感现象, 在开关S 接通和断开瞬间, D 1和D 2发亮的顺序是怎样的? 解析:开关接通时,由于线圈的自感作用,流过线圈的电流为零,D 2与R 并联再与D 1串联,所以两灯同时亮;开关断开时,D 2立即熄灭,由于线圈的自感作用,流过线圈的电流不能突变,线圈与等D 1组成闭合回路,D 1滞后一段时间灭。
规律总结:自感电动势仅仅是减缓了原电流的变化,不会阻止原电流的变化或逆转原电流的变化.原电流最终还是要增加到稳定值或减小到零 ,在自感现象发生的一瞬间电路中的电流为原值,然后逐渐改变。
题型8.(导体棒平动切割磁感线问题)如图所示,在一磁感应强度B =0.5T 的匀强磁场中,垂直于磁场方向水平放置着两根相距为h =0.1m 的平行金属导轨MN 和PQ ,导轨电阻忽略不计,在两根导轨的端点N 、Q 之间连接一阻值R =0.3Ω的电阻。
导轨上跨放着一根长为L =0.2m ,每米长电阻r =2.0Ω/m 的金属棒ab ,金属棒与导轨正交放置,交点为c 、d ,当金属棒在水平拉力作用于以速度v =4.0m/s 向左做匀速运动时,试求: (1)电阻R 中的电流强度大小和方向; (2)使金属棒做匀速运动的拉力; (3)金属棒ab 两端点间的电势差; (4)回路中的发热功率。
解析:金属棒向左匀速运动时,等效电路如图、所示。
在闭合回路中,金属棒cd 部分相当于电源,内阻r cd =hr ,电动势E cd = Bhv 。
(1)根据欧姆定律,R 中的电流强度为I E R r BhvR hrcd cd =+=+=0.4A ,方向从N 经R 到Q 。