多媒体课件制作中图像素材的获取路径
多媒体课件素材的获取和制作方法
原理正确 、 细 节淡化， 允许 必要 的夸 张， 但要力求准确 。 １ ． ５ 艺 术性原 则
多媒体课件 不仅要有 良好 的辅助教学效果 ，而且应该赏 心悦 目， 给人 以美 的享受 ， 达到内容与美的和谐统一 。其表现 为 画面 美观 、 逼真 ， 运 动流 畅， 并要有必要 的配音 。
备工作之 外， 还要做 出课件制作 的总体设计方案 ， 充分发挥 多 媒体技术 ， 将文本 、 图象、 动画 、 音频、 视频有机地集成 ， 形象生 动地反 映教学 内容 ， 达到 良好 的教学效果 。 为此 ， 分三 步实现 。
Байду номын сангаас
３ ． １课 件 的设计
将课 件分成若干个知识点， 每个知 识点分成 知识 学习、 技 能学习和解决 问题学 习等 ，以方便对各知识点采用 的媒体 素 材形式进行选择 ， 形 成课件 的脚本 。
１ － ３ 简 约性原 则
正常 的教 育教学要按 教育心理学去组织开展 ，作到有 的 放矢 。同样 ， 多媒体课件展示的 内容也要符合这一 原则， 更要 突 出重 点、 难点 ， 避免无益的信息干扰， 使学生 充分感受 知识。
制 作时 画面 要 突 出重 点 对 象 ， 同 一画 面 的 色彩 要尽 量 少 ， 并 要
减 少文字说明、 避免复杂、 少用旁 白 （ 因为多媒体课件不是 电
子教案） 。
３ 多媒 体课 件 制作 的基本 步 骤
一
个好 的多媒体课件在 开始制作时，除有 上述的必要准
１ ． ４科 学性 原 则
教育教学是建立在尊重科学 的基础上 的。因此 ，科学性 是对多媒体课件评价 的重要指标 ，在多媒体课件 的内容上绝 不能 出现知识性 的错误 ，应符合正常 的科学 原理 。制 作时要
CAI课件中多媒体素材的收集
CAI课件中多媒体素材的收集CAI课件需要用到各种多媒体素材，如图片、视频、音频等等。
这些素材可以丰富课件的内容，提高学习者的兴趣和参与度。
下面介绍一些多媒体素材的收集方法。
1. 图片素材的收集图片素材在CAI课件中很常见，需要时刻注意寻找和收集。
以下几个方法可以帮助收集图片素材：（1）使用搜索引擎搜索引擎是寻找图片素材的最常用的方法之一。
Google Images、Bing Images、百度图片等搜索引擎都可以快速找到需要的图片素材。
通过关键词搜索，可以得到成千上万的图片，选择好用的图片，下载到本地即可。
（2）使用图片共享平台例如pixabay、pexels、unsplash等图片共享平台都提供了大量的免费高清图片素材。
可以在这些平台上进行图片搜索，下载到本地即可使用。
（3）自己拍摄如果有拍摄照片的能力和时间，可以自己拍摄需要的图片素材。
自己拍摄的图片有独特性，并且符合自己课件的风格和需求。
2. 视频素材的收集视频素材能够让学习者更深入了解知识点，并提高学习者的记忆和理解能力。
以下几个方法可以帮助收集视频素材：（1）使用视频网站视频网站提供了丰富的视频资源，适用于不同年龄段和技能水平的学习者。
例如Youtube、爱奇艺、优酷、腾讯视频等视频网站都提供了大量的教育视频素材，可以从中找到合适的素材。
（2）使用EdmodoEdmodo是一个在线教育平台，这个平台中提供了很多较新的视频素材。
Edmodo不仅可以搜索图片，还可以搜索视频，将适合的视频素材添加到自己的库中，方便随时使用。
（3）自制视频素材如果拥有视频制作的技能和器材，可以自制视频素材。
自制视频素材可以更好地展示所讲的主题，并可以让学习者更直观地理解和记忆。
3. 音频素材的收集音频素材可以帮助学习者更好地听取和理解内容。
以下几个方法可以帮助收集音频素材：（1）使用音乐网站音乐网站提供了大量的音频素材，例如Bensound、freesfx、audiomicro等音乐网站都可以快速找到需要的音频素材。
【幻灯片制作教材】图片素材的获取途径及方法
【幻灯片制作教材】图片素材的获取途径及方法
图片素材的获取途径及方法
获取图片的途径很多，一般有以下七个途径：
一、从数码相机直接导入（包括将以前使用胶卷拍的老照片进行翻拍）。
二、从网上下载。
可通过【百度】搜索所需的有关图片网页，也可通过摄影网站获取精美的图片。
【A】图片下载保存方法：
鼠标选中图片→单击鼠标右键→下拉菜单→【图片另存为…】→【保存图片】对话框→分别确定该图片的保存途径位置和文件名以及格式【JPEG（*.jpg）】→【保存】即成。
三、从众多交流的幻灯片中下载。
下载方法同【A】，所不同的是选中幻灯片上的图片。
四、从图片素材光盘或网盘上获取。
五、从Email和论坛、博客上获取。
一般可先将Email（论坛、博客等）上带图片文档，先复制、粘贴至Word文档文件，然后再从Word文档中提取所需图片。
方法如下：
（1）打开该文档文件→鼠标右击所需图片→【复制】；
（2）打开PowerPoint(ppt) →将该图片【粘贴】至幻灯片页面上；
（3）然后再按上述【A】的方法下载图片。
六、截图。
使用浏览器或搜狗拼音输入法带有的截图功能下载图片。
七、自行绘制。
可以使用绘图软件如Photoshop绘制图片。
《现代教育技术》教学课件04多媒体素材的获取与处理
二、图片素材的处理
（一）利用美图秀秀裁剪图片
（1）打开美图秀秀软件， 进入美图秀秀主界面。
（3）在裁剪界面，默认选择 “自由裁剪”，或选择“常用 比例”中其他的选项，通过拖 动裁剪框选择裁剪区域，然后 单击“完成裁剪”按钮。
（2）单击工具栏中的“美化 图片”按钮，在美化图片界面 单击“打开一张图片”按钮， 打开一张图片，然后单击“裁 剪”按钮。
第四章
多媒体素材的 获取与处理
目录
1 第一节 图片素材的获取与处理 2 第二节 音频素材的获取与处理 3 第三节 视频素材的获取与处理
学习目标
了解各种多媒体素材的特点； 掌握各种多媒体素材的处理； 学会各种多媒体素材处理软件的使用。
各类多媒体素材的制作方法和 常用制作软件有哪些？ ？
获取图片素材的途径有哪些？
01 插上麦克风和耳机。
02 单击“开始”→“控制面板”→“声音 和音频设备”。
03 将麦克风音量调到最高。
04
Windows 的录音机功能只能录制 60 秒的声音，以 .wav 格式保存。
三、音频素材的采集
2. 使用格式工厂采集
格式工厂是一款非常好用的格 式转换软件，界面设计非常简 洁（图 4-5），可以对视频、 音频、图片等进行多种格式之 间的转换。
构图是指把拍摄内容进行合理组合、布局，以使照片主体突出、主题明确并具有艺术性。 构图技巧值得大家花费精力去理解和掌握。学习构图技巧不需要购买任何昂贵的器材， 而且可以极大地提高摄影水平。图 4-2 所示的手机摄影作品中，将主体放在画面的1/3 处，这是较为常见的“三分法”构图。。
一、图片素材的获取
（4）单击右上角的“保 存与分享”按钮，保存好 图片就完成裁剪了。
多媒体课件素材的获取与处理方法
多媒体课件素材的获取与处理方法一个成功的课件，除了要有优秀的课件脚本和结构设计之外，还必须有充足合适的素材。
从某种意义上来讲，优秀的课件脚本比较容易写出来，但充足合适的素材却难以寻觅，因此，素材的获取与处理素材，是课件制作中最重要的一环。
课件的素材，大致可以有文本、图形、图像、音频（声音）、视频、动画等几种形式。
素材的获取与加工方法与途径，可以是从网上下载、从课件中截取、从资源光盘或资源库中获取、从VCD片中获取、从电视节目中录制等几种方法，有能力的人员，还可以自己进行原创。
一、文本素材的获取与处理文本一般都是根据教学需要编写，但如果作为教学资料的文本，文字数量多，也可在一些电子书籍或网页中获取，像百科全书、上下五千年等电子书籍及关的网站的网页中，就可以方便地找出许多文本素材。
一般采用复制粘贴的方法，网页可以直接用保存网页的方法把所需要有内容保存下来。
如果是用Authorware 制作课件，复制的文本可以在Word中新建一个文件，然后粘贴，最后保存为RT F格式，便于Authorware导入使用。
如果用Frontpoge等软件制作网页式课件，可以在Word中新建一个文件，然后粘贴，最后在文件保存中选择另存为Web为格式。
特殊字体或艺术字可以用抓图工具抓取后进行图片化处理后使用。
二、图形图像素材的获取与处理用简单线条组成的图形（几何图形），一般都是用原创的方法进行绘制，各种课件工具中都有相应的绘制工具，可直接用绘图工具进行绘制。
本文不详细介绍。
课件中的图像，按其用途分，一般有三种，一是背景图，二是按钮图，三是与教学内容相关图。
1、图像获取的途径。
图像获取的途径，一是素材光盘，背景图可以在网页素材的背景图中寻找，按钮图在网页素材的按钮类图中寻找；二是教学资源库，目前学校常用的教学资源库像翰林汇、科利华、鹏博士、K12和课件大师中附带的素材中，都能找到相当一部分教学内容相关图素材；三是网上查找，网络是一个巨大的资源库，充分利用网络能查找到大量的图片素材，我在作高中政治课件《一个国家，两种制度》时，就是从网上查找了一批香港澳门回归图片。
多媒体课件素材的获取与处理方法
多媒体课件素材的获取与处理方法多媒体课件素材的获取与处理方法一、引言随着多媒体技术的飞速发展，多媒体课件已成为教学中不可或缺的重要工具。
为了制作出高质量的多媒体课件，获取和处理适当的素材是至关重要的。
本文将介绍多媒体课件素材的获取与处理方法，以帮助教师和制作人员更好地应用多媒体技术于教学之中。
二、图片素材的获取与处理⒈网络资源：可以通过各大图片网站、博客、社交媒体等获取适用的图片素材。
注意使用正版授权的图片，并遵循相关版权法规。
⒉拍摄自己的照片：可以使用自己拍摄的照片作为素材，可以通过相机、方式等设备进行拍摄。
注意照片的清晰度和角度。
⒊图片处理工具：可以使用Photoshop、GIMP等图片处理工具进行图像的剪裁、缩放、去背景等操作，以符合课件的需求。
三、音频素材的获取与处理⒈版权音乐库：可以使用正版授权的音乐库，如iStock、AudioJungle、PremiumBeat等，购买合适的音乐素材，确保合法使用。
⒉录制自己的音频：可以使用麦克风等设备录制自己制作的音频素材，如配音、音效等。
注意保持音质的清晰和准确。
⒊音频处理软件：可以使用Audacity、Adobe Audition等音频处理软件对音频进行剪辑、混音和去噪等操作，以提高音质和适应课件的需求。
四、视频素材的获取与处理⒈版权视频库：可以使用正版授权的视频库，如Shutterstock、Getty Images、Pond5等，购买合适的视频素材，确保合法使用。
⒉录制自己的视频：可以使用摄像机、方式等设备进行自己拍摄的视频素材。
注意光线、拍摄角度、清晰度等要素。
⒊视频编辑软件：可以使用Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等视频编辑软件对视频素材进行剪辑、转换格式、添加字幕等操作，以满足课件的需求。
五、动画素材的获取与处理⒈动画制作软件：可以使用Adobe Animate、After Effects等动画制作软件进行动画的绘制和制作，并导出为常见的动画格式。
[教学设计]获得图片、声音、视频素材有哪些方法或途径
![[教学设计]获得图片、声音、视频素材有哪些方法或途径](https://img.taocdn.com/s3/m/900383ec0342a8956bec0975f46527d3240ca615.png)
获得图片、声音、视频素材有哪些方法或途径多媒体课件素材，大致可以分为文本、图形、图像、音频（声音）、视频、动画等几种主要形式。
一文本素材的获取与处理文本素材通常以文件文本保存，常见格式有：txt文件、doc文件、rtf文件、wps文件和pdf文件等。
文件的输入通常使用键盘，也可手写输入等。
通常文本素材来源于所学的教材与资料、网站等。
一般情况下，网页文本内容可以选择直接复制下来，或者直接保存为网页文件或者文本文件。
特殊字体或艺术字可以用抓图工具抓取后进行图片化处理后再使用。
二图形图像素材的获取与处理图形图像素材的格式一般为：.jpg、.bmp、.gif、.tiff、.png等，目前采集图形图像素材的方法非常多，概括起来主要有以下七种：1．屏幕捕捉或屏幕硬拷贝利用HYPERSNAP或者Snagit等屏幕截取软件，可以捕捉当前屏幕上显示的任何内容。
也可以使用Windows提供的AL T+PRINTSCREEN，直接将当前活动窗口显示的画面置入剪贴板中。
2．扫描输入这是一种常用的图像采集方法。
如果我们希望把教材或其他书籍中的一些插图放在多媒体课件中，可以通过彩色扫描仪将图扫描转换成计算机数字图像文件，对这些图像文件，还要使用Photoshop进行一些诸如颜色、亮度、对比度、清晰度、幅面大小等方面的调整，以弥补扫描时留下的缺陷。
3．使用数码相机随着数码照相机的不断发展，数字摄影是近年来广泛使用的一种图像采集手段，数字照相机拍摄下来的图像是数字图像，它被保存到照相机的内存储器芯片中，然后通过计算机的通讯接口将数据传送到多媒体计算机上，再在计算机中使用Photoshop、isee等软件进行处理之后应用到我们制作的多媒体软件。
使用这种方法可以方便、快速地制作出实际物体例如旅游景点、实验仪器器具、人物等的数字图像，然后插入到多媒体课件中。
4．视频帧捕捉利用超级解霸、金山影霸等视频播放软件，可以将屏幕上显示的视频图像进行单帧捕捉，变成静止的图形存储起来。
多媒体素材的获取与处理
多媒体素材的获取与处理在当今数字化的时代，多媒体素材在各个领域都扮演着至关重要的角色。
无论是制作精彩的视频、设计吸引人的网页，还是进行生动的教学演示，都离不开丰富多样的多媒体素材。
那么，如何获取这些素材，又如何对它们进行有效的处理，使其更好地为我们的需求服务呢？一、多媒体素材的获取1、图像素材的获取图像是多媒体中最常见的元素之一。
获取图像素材的途径多种多样。
首先，我们可以使用数码相机或手机直接拍摄照片。
如今的智能手机摄像头技术日益先进，能够拍摄出高质量的图像。
其次，互联网是一个巨大的图像资源库，通过搜索引擎输入关键词，就能找到大量相关的图片。
但需要注意的是，在使用网络图片时，要确保其版权许可，避免侵权行为。
另外，一些专业的图片库网站，如 Unsplash、Pexels 等，提供了大量免费高质量的图片资源。
2、音频素材的获取音频素材在多媒体作品中能够增强氛围和感染力。
获取音频素材的方法包括录制现场声音，例如使用录音笔或手机的录音功能录制自然界的声音、人物的对话等。
此外，从音乐光盘中抓取音频也是一种常见的方式。
当然，网络上也有许多免费或付费的音频资源网站，提供各种类型的音乐、音效等。
3、视频素材的获取视频素材能够生动直观地传达信息。
我们可以通过摄像机、手机等设备拍摄原创视频。
对于一些特定的需求，还可以从电影、电视剧中截取片段，但同样要注意版权问题。
此外，一些视频分享网站，如YouTube、B 站等，也有丰富的视频资源可供参考。
4、动画素材的获取动画素材能够为多媒体作品增添趣味性和创意。
如果具备相关的动画制作技能，可以使用专业软件如 Adobe Animate 自行创作动画。
对于不具备制作能力的人来说，可以在一些动画素材网站上购买或下载免费的动画素材。
二、多媒体素材的处理1、图像素材的处理获取到图像素材后，往往需要进行一些处理以达到更好的效果。
常见的图像处理软件有 Adobe Photoshop、Illustrator 等。
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多媒体课件制作中图像素材的获取路径
摘要：图像素材是多媒体课件中重要的知识载体，也是当前多媒
体课件中最广泛用到的素材，图像素材的获取途径广，内容丰富，教
学效果好。
对此，文章将研究多媒体课件制作中图像素材的主要获取
途径，以期为相关工作提供参考借鉴。
关键词：多媒体课件；制作；图像素材；获取路径
图像作为多媒体课件中出现频率仅次于文字的核心要素，深受青
年学生的欢迎。
图像比文字更加直观、形象、生动、内涵丰富，比动
画和视频占用更少的内存和硬盘空间，也备受广大教师的青睐。
那么，掌握获取量多质优的图像素材的路径，就成为一名优秀教师的必备技能。
一、互联网中下载获取
互联网中蕴藏着海量种类庞杂、内容丰富的图像资源，并且每天
都在不停地充实、更新中。
绝大多数网上图像资源都是向所有网民免
费开放和共享的，这也为教师制作多媒体课件提供了更多素材选择。
教师从互联网上下载图像素材，除了要遵守相关法律和尊重作者
的版权外，还要把好三关：一要把好政治关。
网上图像素材虽然丰富
多样，但是往往鱼龙混杂，其中不乏低级、庸俗甚至暴力、反动的内容，作为人类灵魂工程师的教育工作者，必须严格把关、认真筛选，
确保“三尺讲台”无杂音，更无靡靡之音。
二要把好内容关。
网上图
像素材良莠不齐，既有优秀、原创的上乘作品，又有蹭热度、刷流量
的泛泛之作，甚至还有内容有明显错误的图像，广大教师一定要仔细
辨别。
三要把好质量关。
这里的“质量”指的是图像素材本身的技术
指标，包括分辨率高低、尺寸大小、色彩搭配、画面构图、艺术审美
等多个方面。
二、个人电脑截屏获取
在电脑键盘最上面一排功能键的右边部分有一个名为“PrtSc” （是英文Print Screen的缩写）的功能键，直译就是“打印屏幕”，其具体功能就是以图像形式截取电脑屏幕上所显示的即时信息，并暂
存于电脑内存中待用。
具体操作步骤如下：
第一步，打开需要作为图像格式保存的文件内容；
第二步，按一次电脑键盘上的“PrtSc”键；
第三步，打开电脑Windows操作系统自带的“画图”工具软件，
选择“编辑”→“粘贴”，再选择“文件”→“存储”，就可完成截
屏内容存图。
所存图像有BMP、JPEG、TIFF、GIF和PNG等多种格式
可供选择。
电脑截屏获取图像方式适用于文字、图形以及动画与视频的瞬间
图像等任何能通过电脑显示器呈现出来的视觉元素信息。
通过截屏方
式所获得的图像周围可能会有一些多余的屏幕信息，后期使用中需要
裁剪舍去，只选取所需内容信息。
不过，PowerPoint等多媒体课件制作软件都能轻松实现该裁切功能。
三、照相设备拍照获取
拍照得到的图像素材属于第一手资料，不但最贴近教学内容本身，而且本人拥有完全知识产权，是比较理想的图像素材准备方式，广大
教师要多采用拍照方式积累课件制作素材资料。
常见的照相设备主要有专业照相机和智能手机。
由于芯片技术和
成像技术的进步，手机拍照已经接近专业照相机的照相效果，完全能
够满足教师制作课件对图像素材的质量要求。
又由于智能手机人均一
部甚至多部的现实储备，远比照相机方便易用且普及率高。
鼓励广大
教师做个有心人，在日常工作、学习、生活中一旦发现日后授课可能
用到的图像素材，及时拍照保存下来。
四、扫描设备扫描获取
常见的扫描设备有高速扫描仪、高拍仪和平板扫描仪等几种。
高
速扫描仪扫描速度快，可以做到同步双面扫描，适用于未装订和扫描
量大的场合。
高拍仪适合于书本等较厚的图片资料的数字化，扫描速
度较快，而且可以自动矫正，避免过厚书页因距离原因而发生形变。
平板扫描仪是使用最早也是图像质量最好的扫描仪，适合于原件尺寸
较大和对数字化图像分辨率、清晰度要求较高的场合。
通过扫描设备获取图像时，还可以根据课件制作的需要，使用扫
描设备自带的专用扫描软件进行个性化定制，精确设置图像的分辨率
高低、尺寸大小、扫描范围和文件大小等相关要素。
由于通过扫描设
备得到的图像不受光线影响，不易发生变形，可以轻易屏蔽无效信息，图像获取效果比较好。
五、格式转换软件获取
这里以奇好PDF转成图像工具3.6.1为例来讲述此类软件的基本
用法。
奇好PDF转成图像工具是一款简单实用的转换软件，安装文件只
有1.31M大小，占用硬盘和内存空间极小，绿色好用。
该格式转换软
件只有一项功能，就是PDF文件转图像，功能专一，操作方便，简单
易学。
具体操作步骤为：
第一步，运行该软件后，点击页面左上角的“添加文件”按钮，
添加需要转换的PDF文件，待转换文件便显示在软件页面中部的“文
件列表”栏中；
第二步，在页面中下部的“设置”→“转换设置”→“图片格式”选项中选择所需要转换成的图像文件格式，此处有BMP、JPEG、WMF、EMF、EPS、TIFF、GIF和PNG等8中目标图像格式可供选择；
第三步，调整“图片输出比例”和输出文件的存储路径，默认的
输出比例为100%即保持不变，默认的文件输出路径与原文件相同；
第四步，点击页面右下角的“转换”按钮，自动完成格式转换。
六、视频播放软件获取
当前，在国内许多优秀的影片、电视剧和电视专题片，其中有大
量的镜头画面都非常适合作为课件制作的图像素材收集起来备用。
这
些影视内容如果以视频素材的形式插入课件的话数据量太大，影响课
件的打开速度和播放流畅性，并且播放时还要占用一定的课堂时间。
而通过视频播放软件抓屏获取后，再以图像素材的形式插入到课件中，既能达到目的，又避免了不足，一举两得。
爱奇艺、超级解霸等常见的视频播放软件大都有视频截屏功能，
可以在播放观看的过程中截取视频画面。
视频播放软件截屏与传统的
电脑截屏相比有明显的优势：一是图像更整洁干净。
电脑截屏所得到
的图像素材周围往往有其他无关内容，需要经过裁剪处理后才能正常
制作课件使用。
相反，视屏播放软件抓屏时，只会抓取播放窗口中的
纯视频画面内容，通常没有干扰内容，无需专门处理，所得图像素材
可以在PPT课件中直接插入使用。
二是图像分辨率更高。
电脑截屏所
得图像素材质量受电脑显示器分辨率影响很大（电脑显示器分辨率依
据尺寸和性能的不同通常为800×600至1920×1080不等），显示器
分辨率高图像质量就高，反之就低。
然而，视频播放软件抓屏所得图
像质量只跟原视频（所播放视频）资源的初始分辨率有关，而与电脑
显示器的分辨率无关。
当前电影、电视剧、电视专题片等视频资源的
分辨率基本都达到了1920×1080的高清视频标准，抓屏所得图像素
材当然也是同样标准，这样的分辨率对于制作多媒体课件来说效果更佳。
以爱奇艺视频播放软件为例，获取图像素材的具体方法是：在爱
奇艺视频播放器中打开并播放视频资源（也可用鼠标拖动进度条），
当看到需要抓取的画面时，用鼠标点击播放器左下角的“暂停”键，
再点击悬浮于画面左侧边缘的照相机形“截屏”按钮，即可完成视频
画面中理想图像素材的抓取，简便易行。
通过其他视频播放软件获取
图像素材的方法与此大同小异，此处不再做赘述。
结语：多媒体课件制作中所需图像素材的获取方式不止以上六种，本文只是提供了几种最常见的图像获取方式以供参考。
广大教师要想
创作出优秀的多媒体课件，必须提前准备好包括图像在内的各种素材，才能做到有备无患、游刃有余。
参考文献：
[1]熊举峰.多媒体课件素材的格式与获取[J].中国教育技术装备，2003（06）：22-24+26.
[2]董金盈.多媒体教学资源获取的途径和方法[J].吉林教育，
2017（08）：158-159.
1。