挂职锻炼心得体会(精选15篇)

挂职锻炼心得体会(精选15篇)挂职锻炼心得体会1我由公司举荐，于8月到区财政局挂职锻炼一年。

回顾这次挂职锻炼经历，首先我要感谢区(局)组织部、财政局和发展公司领导给了我这样一次难得的学习锻炼机会，也要感谢财政局同事们对我的关心、支持和帮助，使我不断的成长。

通过这次挂职锻炼，让我受益匪浅，我将带着在这里收获的一切，满怀信心地回到发展公司，用行动和成绩回报公司对我的信任和培养。

下面我谈谈我一年来的挂职锻炼体会。

一、对财政局工作的认识1、财政局工作是名胜区经济持续健康发展的重要保障。

财政局的工作含盖了财税、财会、招商引税、工程预算、概决算、国资、审计、物价、统计等工作，涉及面广，专业性强，每一项工作都是我区经济持续健康发展的基层，是构建“和谐景区、品质西湖”的重要组成部分。

2、财政局工作具有良好的工作作风。

财政局的工作涉及面广、专业性强，很多同事都是身兼多职，同时，财政局的工作讲求实效和精确，故，有计划性的加班和临时性的加班是常有的。

财政局同事们甘于奉献，主动服务基层单位、严格规范业务操作、一丝不苟的工作作风，高度的风险防范意识给我留下深刻的印象，是我学习的榜样。

3、财政局工作具有统筹兼顾，科学发展的工作理念。

面对新的形势，特别是爆发全球金融危机后，世界各地经济严重下滑，企业经营困难，人们收入降低、消费减少，给各地的经济发展带来了很大的影响，也给名胜区财政收入保增长带来很大挑战。

挑战即机遇，财政局以科学发展观为统领，扎实有效开展了各项工作，，取得了很大的成效，为名胜区经济持续健康发展做出了贡献。

二、收获、不足与意见建议1、主要收获。

一是开阔了眼睛、拓展了知识面。

从发展公司到区财政局，我的所见更多、所闻更广、所感更深，学习的知识面和渠道也更加广阔，这使我在很多方面增长了知识，提升了自身价值。

二是增强了大局观和服务意识。

来区(局)挂职前我是站在公司的角度思考问题，服务公司、服务员工，来到了财政局以后，我开始学着领会上级文件和领导批示精神，站在更高的层面思考问题，更加注意自身的言行和举止，以认真、热诚的态度去服务基层，体现一位机关办事人员的良好风貌。

三是学习到区(局)机关的办事流程，认识了新的朋友，对我以后的工作、学习、生活带来很大的帮助。

2、主要不足。

挂职锻炼的一年，我在思想觉悟和工作能力上提高较大，但是与领导、同事们对我的要求和期望相比，我还存在许多不足。

一是学习得多，实践得少。

挂职锻炼期间学习到一些财政方面的业务知识，但都不够深入，做的工作还不够多，不能很好的将知识有效地运用到工作中去。

二是思考得多，总结得少。

“思考行动总结修正”这四个步骤是一个人不断提升完善的过程，在工作中，我善于思考，勤于行动，却疏于总结，未能将经历很好转换为经验。

三是执行得多，创新得少。

挂职锻炼期间，我对领导交给的各项工作都能够圆满完成，但是在工作中的独立性、开拓性还不够。

许多工作放不开手脚，求稳有余，闯劲不足。

所以，在今后工作中我要多学习、多实践、多总结、多创新，让自己更快的成长。

3、意见建议。

我认为挂职锻炼是一种很好的培养青年干部的方法，是青年干部“充电”、“加油”的好机会，我希望这种方式能够一直持续下去，让更多的青年通过挂职得到锻炼和成长。

同时也希望区(局)领导能为挂职锻炼的青年干部门创建一个沟通交流的平台，有助于大家共商、共勉、同进步，充分发挥挂职锻炼的效能。

总之，这次挂职锻炼让我收获很大，不仅增强了大局意识、服务意识，而且在政治思想素质、组织协调能力、宏观思维能力等方面都有了一定的提高。

在今后的工作中我将以对工作、对生活高度负责的精神，一如既往地严格要求自己，立足岗位，脚踏实地，做一名对公司发展有用之人。

挂职锻炼心得体会2挂职锻炼半年来，我对司法行政工作有了更新的认识、更深的了解。

身处这样一个开拓奋进的集体,我时刻面临着压力和挑战,工作丝毫不敢懈怠。

挂职锻炼近半年来，在分管领导的直接带领下，我和社矫科的同志一道创造性地开展工作，召开了公、检、法、司分管领导及相关部门负责人参加的社区矫正工作联席会议，营造了各方齐抓共管、注重实效的良好氛围;加强与县检察院对接，实现了监外执行人员信息共享，落实监管安全责任;加大集中教育的力度，会同县检察院监所科在山阳镇开展社区矫正对象集中法纪教育试点活动，并在全县推广，增强了社区矫正对象的法纪意识;成立县社区矫正教育(心理矫正)中心，并从县卫生局、职业技术学校聘请了两名具有心理咨询师资格的工作人员，为社区矫正对象提供心理咨询与救助服务，提高了社区矫正教育、改造质量;利用省厅拨付社区矫正专项资金的契机,及时制定出台了《社区矫正百分考核办法》，将对社区矫正工作的考核与社区矫正专项经费挂起钩来，强化了考核的力度;针对一些社区矫正对象不报到入矫、逃避矫正的现状，积极撰写了《社区矫正入矫工作漏洞及立法思考》的调研__，建议尽快立法堵塞漏洞，以此来进一步指导实际工作;分别不同对象,先后去南通、镇江监狱对宝应籍在押犯人开网展多形式的延伸帮教工作，帮教效果明显，受到狱方的热烈欢迎。

以上工作在接受市局年终检查时，得到了市局领导的充分肯定。

我对自己挂职锻炼的要求是：首先，摆正位置。

挂职锻炼是一个难得的机遇，更是一次终生难忘的经历。

挂职不是镀金，不是享受，而是学习，更是锻炼。

“挂职”是一种特殊身份，代表的不只是自己的形象，更是组织的形象。

因此在实际开展工作时，我注意对自己进行准确定位。

一方面,协助分管领导为开展好全县的社区矫正和安置帮教工作而发挥积极的组织、协调、领导作用;另一方面，将自己看成社区矫正科的一员，主动参与社区矫正的各项具体工作，分解科长的工作责任和压力。

其次,转变角色。

挂职锻炼是一种新的工作体验，需要学习、思考与实践的有机结合。

随着工作环境、工作对象的变化，我注意适时转变自己的工作角色和工作方式,适应从强权部门向弱权部门工作的转变。

以前我一直从事反贪侦查工作，以查处经济犯罪为主要工作内容，工作对象相对处于劣势地位，让别人适应自己的情形非常明显;现在从事司法行政管理工作，特别是身处局机关，更多的是要考虑大局利益，为基层司法所正常开展工作搭建平台、创造有利的外部环境和为地方经济建设提供法律服务是现在的主要工作内容，工作对象彼此地位平等，要我主动去适应别人的情形相对比较突出。

正因为我事先思想准备充分，因而实际开展工作时能够得心应手。

挂职锻炼半年来，我对司法行政工作有了更新的认识、更深的了解，既解放了思想，更新了观念,开阔了眼界，丰富了经验,增长了才干;同时也认识到自己还存在差距和不足。

一年的挂职时间已经过半，在感叹光阴易逝的同时，更感到了一种责任感和危机感。

社区矫正、安置帮教工作关系到全县的社会稳定，任重道远，且社区矫正目前尚处于试点阶段，无现成经验可言。

俗话说：“机遇与挑战并存!”接下来，我必须始终保持奋发有为的精神状态，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，围绕局制定的“一条主线、四个重点”的工作思路,在社区矫正工作中不断探索，积极思考，打造亮点特色,为全局争创“全省优秀司法局”的目标作出自己应有的努力，为全县经济社会的和谐稳定奉献自己绵薄的力量。

挂职锻炼心得体会3我和其他五位校长两位园长有幸去河北保定挂职锻炼。

历时不到两个月，时间不长，收获很大。

开阔了视野，增长了见识，触发许多思考。

很荣幸在保定市育德中学拜师学艺。

育德中学始建于1905年，至今，走过了一百多年的风雨历程，有着光荣的革命传统，深厚的文化底蕴和先进教育理念。

一百多年的文化传承中，培养了一批批杰出的人才。

像刘少奇、李维汉、李富春等老一辈无产阶级革命家正是从这儿走向了革命的道路。

“不敷衍，不作弊”的校训，体现着“育德”的育人精神和“育德”学子立身社会的准则。

现在，育德有30个教学班，学生总数1755人，教职工119人。

通过一个多月的问、访、学习交流，育德中学严格而又科学的管理制度，完备的教学设施和优雅的教学环境，新颖灵活的教育方法让我耳目一新。

我认为，育德中学之所以取名“育德”，充分体现出学校对“德”的重视程度。

学校的一切规章制度，无论是教学还是生活，都十分自然地把“不敷衍，不作弊”的精神融入其中，使学生在耳濡目染中受到了道德情操的教育。

这种既独特又科学的教育方法，不但使每个育德学子终身受益。

同时也是一笔无比珍贵的精神遗产。

在石志伟校长的带领下，近几年来，育德中学不论在设施建设，教师队伍建设，办学规模，还是在管理上都有了长足的发展。

在加强学校硬件建设的同时，进一步加强了制度建设，使学校的管理工作已经踏上了规范化、科学化、制度化的轨道。

在新课程改革中非常重视教学研究工作，充分发挥教科研的先导作用。

注重教师的教研培训和骨干教师的培养。

向科研，向课堂要质量，使学校在生源相对较差的情况下，始终保持中考升学全市先进行列。

以“低进中出、中进高出、高进优出、整体提高”的教学实绩，赢得社会各界的广泛赞誉。

育德是保定市示范性教师专业发展学校。

从校容校貌上看，视乎看不出有什么比人更出色的地方，而通过几十天的深入交流和学习，让我深深感受到，这所百年老校，体现深厚文化底蕴的是教师队伍的整体素质和浓郁的学术氛围，以及丰富有序的教研活动。

育德把教师专业化发展作为学校发展的主线开展教学教研工作，围绕“教师专业发展学校”创建目标，开展了一系列专项学习、研究和实践活动，广大教师在观念、思想、行为等方面发生了深刻变化，教师队伍整体素质的提高，带动了教育质量的提高。

让我从中发现了许多可借鉴的经验。

教师专业发展是学校发展的必由之路，学校应把教师专业发展纳入到学校整体规划。

同时，还应要求每一位教师制定个人的专业发展计划。

建立教师业务档案及青年教师个人成长档案。

制定个人目标的过程实际就是教师自我反思、自行定位的过程，是教师之间思想融合、性格磨合的过程。

学习先进理念，借鉴好的经验，自己又应如何去做？采取哪些措施？结合我校的情况谈几点感悟和推进教师专业发展的一些思考。

一、首先要做到组织保证（认真组织）1、建立以校长为组长，分管副校长、教研处主任、教务处主任为副组长、教研组长、年级组长、备课组长为成员的教师专业发展领导小组，教研室具体负责教师成长的管理、考核、实施、督促和评价。

2、在教师专业发展领导小组统一领导下，以各教研组、年级组为基本单位，具体负责实施本组的教师发展规划，各组长为第一责任人。

二、再定规划，驶入专业发展快车道。

（科学规划）一个任教30年的老教师，教学效果为什么比不上只教了三年的新教师？因为他在30年里都在重复着一年的教学经验。

又如有的老师，今天想在课堂教学上有所建树，明天又想在科研方面“出人头地”，后天又想在教育学生的方式方法上有新的创举。

几十年过去了，昔日的小伙子变成了弯背弓腰的长者，可教学能力“涛声依旧”。