高三化学教师复习教学计划【通用10篇】
高三化学教学计划(优秀11篇)
高三化学教学计划（优秀11篇）高三化学教学计划篇一第一周烃和烃的衍生物61、以一些典型的烃类化合物为例，使学生了解有机化合物的基本碳架结构。
掌握各类烃中各种碳碳键、碳氢键的性质和主要化学反应，并能结合同系列原理加以应用。
2、以一些典型的烃类衍生物为例，使学生了解官能团在化合物中的作用。
掌握各主要官能团的性质和主要化学反应，并能结合同原理加以应用。
烃及烃的衍生物的化学性质和应用《世纪金榜》部分习题第二周油脂、蛋白质和化学实验61、使学生了解糖类、蛋白质的基本组成和结构、主要性质和用途。
2、使学生理解由单体进行加聚和缩聚合成树脂的简单原理。
3、使学生通过上述各类化合物的化学反应，掌握有机反应的主要类型。
糖类、蛋白质的基本组成和结构、主要性质和用途第三周（二轮复习）化学基本概念和基本理论之一------物质的组成和结构、化学用语61、使学生了解物质的分子、原子、离子、元素等概念的含义。
2、使学生理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。
3、使学生理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
4、使学生能正确书写化学式、电子式、结构式和化学方程式、热化学方程式、离子方程式。
书写化学式、电子式、结构式和化学方程式、热化学方程式、离子方程式《专题突破》配套练习专题一。
第四周化学基本概念和基本理论之二------化学平衡理论61、使学生了解化学反应速率的概念和表示方法，理解外界条件对反应速率的影响。
2、使学生了解化学反应的可逆性，理解化学平衡的含义及其与反应速率之间的内在联系。
3、使学生理解勒沙特列原理的含义。
掌握浓度、温度、压强等条件对化学平衡移动的影响。
a、外界条件对反应速率的影响b、浓度、温度、压强等条件对化学平衡移动的影响。
《专题突破》配套练习专题六第五周化学基本概念和基本理论之三-------电解质溶液和分散系61、使学生理解电解质的电离平衡概念，溶液的pH的概念，电解质的强弱概念。
2、使学生理解盐类水解原理、原电池原理和电解原理。
高三化学工作计划12篇
高三化学工作计划12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三上学期化学教学计划(通用10篇)
高三上学期化学教学计划（通用10篇）高三上学期化学教学计划 1一、根据学情，确立目标基本学情：本届高三共有12个理科班。
学生目前的实际情况：由于高一课时少，导致化学必修1和必修2两本书上的元素化合物知识学生掌握得差，对物质的性质基本上没有什么记忆了，而这部分内容在高考中占有重要比例。
高二基本已完成教学内容，高三一开学就进入第一轮复习。
高三化学总复习的主要目的是帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化；对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，使学生更扎实、更系统地掌握知识。
要做到这些，一是要认真学习新课程标准和考试说明，二是要深入研究近年来的高考试题及出题特点及归律，三是要有一套科学合理的针对性的复习计划。
复习目标：帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。
通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。
二、复习策略1、加强高考信息的收集、分析、交流认真研究《教学大纲》和《考试大纲》，重视对历年高考试题的分析、比较；定期查阅各种专业杂志，还可上网查阅；加强与专业科、其他年级及兄弟学校教师之间的信息交流。
积极参加备科小组和课组教研活动，认真研习，并结合学校实际贯彻执行。
2、紧握课本，以不变应万变高考试题万变不离其宗，追根还源于课本，从课本知识点能力考查衍生而来，高考知识体现课本内容，最终落脚点还是课本，所以切不可舍本求末，重教辅轻教材。
高考备考复习一定要依托于课本，降低重心，淡化“热点”，立足基础，回归教材，抓主干知识，建立知识网络，脚踏实地完成教学任务，全面落实教学大纲的要求，对考纲中每个知识要认真落实，把握相关知识的.内涵与外延，形成坚实的知识体系，以不变应万变。
高考要求的化学主干知识为（16条）：（1）化学计量及阿伏加德罗常数（2）电解质溶液（pH、离子共存、离子方程式、弱电解质的电离、盐类的水解、难溶电解质的溶解平衡等）（3）氧化还原原理及其应用（电化学）（4）典型的金属单质及其化合物（钠、铝、铁）（5）典型的非金属金属单质及其化合物（氯、硫、氮、硅）（6）原子结构（7）元素周期律、周期表、化学键（8）化学反应与能量（热化学方程式）（9）反应速率与化学平衡（10）同分异构（11）烃及其衍生物（12）糖类、蛋白质、油酯（13）有机合成材料（14）化学实验常用仪器及操作（15）物质的检验、分离、提纯、制备（16）化学实验设计要注重规范、落实细节。
高三化学教学工作计划（通用11篇）
高三化学教学工作计划高三化学教学工作计划（通用11篇）时间流逝得如此之快，我们的教学工作又将续写新的篇章，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编精心整理的高三化学教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高三化学教学工作计划篇1一、培养目标与要求高三的化学教学主要是为了提高学生化学的综合能力，培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和接受、处理新信息能力。
加强实施素质教育和对学生创新精神和实践能力的培养以及可持续性发展能力的培养。
在高一和高二的基础上，加强双基能力的培养，在基本概念和基本理论的掌握上达到高考的要求，掌握一些重要元素的单质及其化合物（包括有机化合物）、化学实验和化学计算的内容。
二、我校加试化学的学生情况分析高三（2）班是同济二附中的化学班。
我校的学生在我区应该属于中等的学生，在选择加试化学的学生在我校来说总体应该属于中上学生，但高一和高二的化学基础并不扎实，功底不深，并且在语、数、外三门也不是很强的前提下，必然会影响到化学的学习。
化学成绩两极分化比较严重，没有化学十分出色的学生，化学基础比较薄弱的同学比较多，好的一点就是他们都没有放弃，班级的学习风气还是比较浓，并且有巨大的集体凝聚力，都在非常努力地抓基础，很配合教师的教学，能够及时地完成作业，并且养成了提出问题、与同学及教师一起解决问题的习惯。
三、教学条件分析教材：高三课本及配套练习。
教辅材料：零距离训练、走进高考精练、自编习题训练。
学生人数：40人（其中8名借读生）。
教师人数：一人。
任课情况：高三一个班级和高二一个班级。
课时安排：每周10课时（包括补课），学期共210课时。
四、指导思想教学思考及教学策略：针对历届高考内容的特点及最新高考形势，分析在校学生的实际情况，认真备好每一节课，加强基础知识的教学，以课本和教学说明为依托，以习题和专题训练为主要内容，尤其是对课本内容中的新知识的强化是第一轮复习的主体内容之一。
高三化学教师复读班工作计划【精选5篇】
高三化学教师复读班工作计划【精选5篇】高三化学教师复读班工作计划【篇1】一总体要求任务:总体要求:把握好高考动向，加大加强学生练习;认真备好课提高课堂教学效率;佳作学生练习题考试题;多关心学生，培养学生最佳应试状态。
力争以优异成绩完成总校下达高考任务。
任务:本学期计划完成"物质结构性质"复习，"化学实验"新课复习，二轮主题复习高考模拟冲刺练习。
主题复习有"基本概念" "基本原理" "元素基化合物等五个主题。
高考模拟冲刺有10套佳作练习。
同时，佳作各地试题组卷练习。
二对学生知识现状分析:经过第一轮系统基础知识点复习，学生思维能力分析问题能力已有了一定提高，基本概念已经掌握得比较清楚牢固，基本规律方法已经比较熟练，答题规范也有所提高，化学成绩也在不断进步。
但由于学生思维能力认识水平学习基础等发展不平衡，有少数同学没有达到理想复习效果。
三教学重难点:重点:高考大纲中所有考点:物质量氧化还原反应离子反应碱金属化学反应速率化学平衡盐类水解物质结构性质工艺流程化学实验等等。
难点:做好各部分知识点总结，知识结构梳理;总结各种题型解题规律解题方法技巧;研究高考动向高考信息并对高考作出比较准确预测。
四提高教学质量措施:1、学期初集思广益，制定详细教学计划，谋划教学策略，使每个教师都对工作目标自己任务做到心中有数。
2、关注好零界生学生，做好因材施教。
3、所选主题具有针对性，综合性。
4、抓基础基本概念规律练规范思维过程书写过程求精准语言表述用词。
5、适当进行实战训练单科理综。
五具体安排第一阶段:基础知识系统复习采取按章节顺序复习方式进行，贯彻"以讲引导，以练落实，学用结合，全面提高"方针，遵循"教师为主导学生为主体训练为主线能力为核心"原则，使学生掌握《考试大纲》所要求基础知识基本技能。
第二阶段:主题复习阶段本阶段是对第一阶段复习归纳总结深化，以主题或板块复习为主，贯彻"精备精讲，概念成网络;佳作精练，知识成体系"原则，培养学知识迁移灵活处理综合分析能力，通过主题归纳主题训练达到提高能力目。
高三化学的教学计划范文（精选16篇）
高三化学的教学计划范文（精选16篇）高三化学的教学计划范文篇1一、指导思想和目标指导思想：认真研究“考纲”，仔细分析20xx年各地高考化学试卷，广泛收集天津市高考的信息，以最新的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。
目标：高三化学总复习的主要目的应该是，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。
通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。
二、基本学情本届高三共有xx个理科班，每班60多人，成绩不理想，总体基础较差。
本学期高三化学的班周课时为4节，周六日补课课时。
第一轮总复习中我们给学生每人配备的一本复习资料为。
三、教学方案第一轮复习时间：20xx年8月2日至20xx年3月31日。
教学内容：以高中化学课本为本，根据高考化学考试大纲中对知识和能力的目标要求，尽量按课本的章节进行系统地单元过关教学。
详细进度安排见附表。
第一轮复习的指导思想：夯实基础，滚动提高。
第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之系统化和深化，引导学生把握学科基本知识的内在联系，建立学科知识网络，并通过知识的回顾、整理、应用、拓宽与辐射向其它学科进行渗透，这一轮复习着重于完善中学化学知识结构，复习内容要细致全面，即达到知识上不留死角的目的。
要加强变知识点复习为考点复习的研究，高考化学总复习知识点不少于100个，要完全复习完至少要到第二学期3月底，教师觉得要复习的都复习到了，而学生做起题来却往往“常规、常见、常讲、常练、甚至常考的知识点仍然常错”。
而化学考试热点只有近30个，其中有近二十个考点重现率特别高，而综合考试中，化学试题的量比较小，所考的必然侧重于考试的重点和热点，因此应该研究：根据考点来组织化学高考总复习，可以缩短复习周期，提高针对性和实效性。
复习中要舍得在难点、重点问题上花时间、下功夫。
高三化学教师工作计划计划
高三化学教师工作计划计划一、教学目标1. 帮助学生全面掌握高三化学基础知识，夯实基础。
2. 深入理解化学知识，培养学生的化学思维。
3. 提高学生的化学解题能力，备战高考。
4. 培养学生的实验操作能力和科学素养。
二、教学内容1. 复习化学必修一、必修二和必修三的全部内容，重点突破重难点知识。
2. 集中讲解高考热点、难点知识，重点训练考点。
3. 组织重点实验讲解和操作实验，提高学生的实验技能。
三、教学方法1. 运用多媒体教学，利用PPT、视频等形象生动的教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 组织课外实验活动，加深学生对化学实验方法的理解和掌握。
3. 采用小组合作学习法，鼓励学生主动参与化学知识的交流和讨论，提高学习效果。
四、教学安排1. 每周安排至少一次化学专题复习课，突破重难点知识。
2. 每月安排一次化学实验课，提升学生的实验技能。
3. 定期组织模拟考试，检验学生的学习效果，及时调整教学计划。
五、教学过程1. 复习阶段：通过复习课，系统地梳理化学知识结构，培养学生对基础知识的掌握。
2. 讲解阶段：通过讲解重点知识，帮助学生理解和掌握高考热点、难点知识。
3. 练习阶段：通过大量练习，提高学生的解题能力和应试能力。
4. 实验阶段：通过实验教学，培养学生的实验技能和科学素养。
六、教学评估1. 定期组织化学期中、期末模拟考试，检测学生的学习水平和掌握情况。
2. 利用教学考试成绩和作业成绩，对学生进行及时跟踪和评估。
3. 针对学生的学习情况，进行个性化的辅导和指导，提高学生成绩。
七、教学效果1. 提高学生的化学综合素质，使学生成绩明显提高。
2. 提高学生的化学解题能力，夯实化学知识，为高考冲刺做好充分准备。
3. 提高学生的实验技能，培养学生的科学兴趣和科学素质。
八、教学总结1. 及时总结教学反思，及时修改和完善教学计划。
2. 对学生进行全面评估，调整教学方法，提高教学效果。
3. 提出下一阶段的教学计划，为学生的高考备考提供全面保障。
高三化学教学(复习)计划
高三化学教学（复习）计划一、引言高三是学生学习生涯中的关键时期，化学作为高考科目之一，其复习计划的制定至关重要。
本计划旨在帮助教师和学生系统地复习化学知识，提高解题技巧，确保在高考中取得优异成绩。
二、教学目标知识掌握：确保学生对高中化学的基础知识有全面而深刻的理解。
能力提升：培养学生的化学思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。
应试技巧：训练学生熟悉高考题型，掌握解题技巧，提高应试能力。
三、学生现状分析基础知识：学生已学习了高中化学的基础知识，但对某些概念的理解可能不够深入。
解题能力：学生在解题时存在一定的困难，特别是对于复杂题型。
学习态度：部分学生对化学学习缺乏兴趣，需要调动其积极性。
四、教学内容安排1. 基础知识复习原子结构与元素周期表化学键与分子结构化学反应与能量变化化学平衡与勒夏特列原理氧化还原反应与电化学有机化学基础2. 重点难点突破化学计算：强化学生对化学方程式的理解和计算能力。
有机合成：提高学生对有机反应机理的掌握和合成路线的设计能力。
实验操作：通过模拟实验，加深学生对实验原理和操作步骤的理解。
3. 高考题型训练选择题：通过大量练习，提高学生的快速判断能力。
填空题：训练学生对知识点的灵活运用。
解答题：强化学生的逻辑推理和表达能力。
五、教学方法与手段互动式教学：鼓励学生提问，教师及时反馈，形成良好的互动氛围。
案例分析：通过分析历年高考真题，帮助学生掌握解题思路。
分组讨论：学生分组讨论难题，提高合作解决问题的能力。
模拟测试：定期进行模拟考试，检验学生的学习效果。
六、时间安排1. 复习阶段第一阶段（1-2月）：基础知识复习，每周至少两次。
第二阶段（3-4月）：重点难点突破，每周至少三次。
第三阶段（5月）：高考题型训练，每周至少四次。
2. 模拟测试每月一次：模拟高考环境，让学生适应考试节奏。
七、评价与反馈定期测试：通过测试了解学生的学习进度和掌握情况。
个别辅导：针对学生的具体问题，提供个性化的辅导。
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高三化学教师复习教学计划10篇高三化学教师复习教学计划【通用10篇】制定好高三化学教师复习教学计划，将会使你工作更加轻松。
时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
以下是小编精心整理的高三化学教师复习教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三化学教师复习教学计划篇1一、研究新课程，制订新计划根据新课程“关注学生的终身学习能力，学生的可持续发展”的特点。
结合浙江省普通高考理科综合考试说明(化学)强调考察学生“接受、吸收、整合化学知识的能力,分析问题和解决(解答)化学问题的能力以及化学实验与探究能力”。
形成对新课程中浙江省理综化学高考要求和命题原则的认识：新课程下的化学高考将更加重视知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的考查,尤其是过程与方法的考查;将会有意识的加强对学生科学素养的考查；强调知识的灵活运用；突出知识与生活、生产的紧密联系；突出实验在化学科学中的重要地位。
三段式进度安排,复习过程有层次。
3月上旬，完成第一轮复习。
根据〈化学1〉〈化学2〉〈有机化学基础〉〈化学反应原理〉〈实验化学〉5个模块的不同类别（2必修+3选修）（18选6模块的复习全段统一安排，此不纳入）。
确定了一轮复习的主线“基本概念→基本理论→元素化合物→有机→实验”，其中基本理论中的〈化学反应原理〉以及〈有机化学基础〉〈实验化学〉三个模块比重深广度适当加大，基本理论中的〈微观结构与物质的多样性〉、2个必修模块中的元素化合物部分比重深广度适当降低。
3月上旬至4月中旬，完成第二轮复习。
复习内容以专题复习为主，训练以专题+综合并行。
就各个重要知识点，我们都将重新深入思索，加强指导和增加训练量。
同时尽量通过对高考题目和出题形势的研究，使学生更明确这些板块的知识内容和考查方式，使学生的潜能得到更大空间的发挥。
5月上旬开始，进行第三轮复习，以综合模拟训练为主，以查缺补漏为辅。
二、优化教学过程，提高复习效率总原则：以课程标准为依据,考试说明为指导,提高学生的科学素养为宗旨。
在内容上：详细研究“浙江省普通高考理科综合考试说明(化学)中考核目标与要求、考试范围和内容”，比较新、旧课程高考知识点内容与要求的变化，“去旧迎新、组合调整、重点到位、难点突破”。
（比如：胶体、元素化合物复习等）。
在策略上：复习课上除了要着力体现学生的主体地位，充分发掘教材资源的多重价值，还需要积极进行“提高复习课有效性的研究”,开展多层面的有效合理复习,使学生在复习中掌握化学核心知识,在应用中巩固基础自主建构认知,发展能力提高素养。
提出：以重难点为突破口，进行“探究式专项研讨复习公开课”，发挥校本教研的合力，寻找更有效的高三化学复习课教学方法。
表1：“专项研讨复习公开课”项目主题陈欲晓《微粒氧化性还原性强弱的比较及其应用》智春忆《电极反应式书写》郑大西《等效平衡》罗欣《溶液中电离与水解的主次关系》杨振华《从“位、构、性”解读元素周期律》谢晓红《鉄三角》三、创新编写资料，提高备考质量复习资料“贵精不贵多”。
1、利用老高三资料，分块负责编写适合温州中学学生用的一轮高三化学总复习同步练习（见：合作分工表1）分块化学高考一轮总复习分工表1（基本概念与基本理论）基本概念1基本概念2化学能与电能的转化物质结构与元素周期律化学反应速率与化学平衡溶液中的平衡负责人罗欣谢晓红杨振华陈欲晓郑大西智春忆内容1.化学用语2.物质的组成、分类与变化3.无机反应规律4.氧化还原反应5.离子反应1.物质的量、气体摩尔体积、阿佛加德罗常数2.溶液的浓度分散系3.化学反应中的热效应1.原电池与化学电源2.电解及其应用1.原子结构与核外电子排布2.周期表和周期律3.微粒间作用力与物质的多样性1.化学反应速率2.化学反应的方向和限度3.化学平衡及移动4.化学反应速率与化学平衡的综合应用1.弱电解质的电离平衡2.水的电离和溶液的酸碱性3.盐类水解平衡4.沉淀溶解平衡5.综合运用要求①高考考试说明解读②新增考点、知识点汇总，不必要的可删除的“经典”知识点汇总③《高考总复习导引》、《3+2化学》习题及答案纠错④编写同步练习，参考老高三提供的资料，“做、编、改”三段式，最后汇编成《温州中学高三化学一轮复习作业本》。
“做、编、改”三段式说明：先细做老高三提供的相应资料；再根据高考说明、09高考试卷、学生实际情况、本组同伴协商精编同步练习；全段学生演练后，本组各位老师根据学生反馈情况集体讨论修改部分，编写老师最后综合意见完善修改，定稿。
⑤复习、测试卷各一份同步练习学生认真训练，教师及时批改：帮助学生落实答题规范，发现学生知识错漏点和能力缺失面，调整课堂节奏认真进行质量分析，采取后续措施，引导学生学会思维，学会总结，提高能力。
2、用好《高考总复习导引》、《3+2化学练习》，提前删除怪题不考题，修改错题错解。
保证学生精练高效，不浪费高三学生的宝贵时间。
3、每月综合“一练一考“。
每月根据复习内容及时搜集各地最新试卷，整合出一份综合练习卷和一份综合测试卷。
练习卷周末随堂练，可批改再评讲。
测试卷全段统一测试，集体阅卷，再分析讲评。
4、从12月底开始进行理科综合（化学）训练，其中未复习到的内容考题难度适当降低。
高三化学教师复习教学计划篇2一、指导思想本学期按照分块结合模块复习的方式，完成高三第一轮的复习。
二、复习进度安排8月18日—8月31日基本概念9月1日—10月30日基本理论10月3日—11月8日元素及化合物11月9日—12月13日有机化学基础12月14日—1月10日化学实验。
三、工作要点和要求在复习的过程中以抓常规主干知识为主，用好两本书《高考总复习全解—化学》和《学科指导意见》，努力做好以下几点：（一）、全面、扎实、突出重点：第一轮复习是关键，首先务实全面。
不漏掉任何一个可能考的知识点能过学生的自习，解决知识的覆盖面问题。
结合教材复习，扎扎实实打好基础。
（二）、旧知识点为主，新增知识点适度：旧知识仍为高考主体，为复习的重点，新增知识点的复习切忌过深过难。
（三）、抓好选择题的训练，对新题型做一些必要的适应性训练：一周一测（四）、抓好学生的规范作答（五）、加强实验技能和科学探究的训练：新课程对实验考察更加重视，尤其是重科学探究。
让学生动手进行一些典型实验、基本操作的练习，以及动手后形成文字能力，指导学生答题要踩到得分点；（六）、注意生产生活和最新科技动态：增强学生对陌生信息处理的能力。
理科化学综合本学期计划：前八周利用周日时间完成选修1《化学与生活》、选修2《化学与技术》，在复习教学中，努力做好以下几点：一、狠抓“双基”掌握，是新高考复习的重中之重1、认真复习好教材知识2、注重“双基”知识的落实3、注重“双基”迁移能力的培养二、注重实验复习1、注重实验双基复习2、强化以前实验的最薄弱的环节三、加强规范化训练1、要让学生充分暴露错误2、注重强化训练四、注重能力培养1、创设温故而知新的情境，培养学生自主探究的能力2、用好《高考总复习全解》中的典型示例，提高高考答题能力高三化学教师复习教学计划篇3一、培养目标与要求高三的化学教学主要是为了提高学生化学的综合能力，培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和接受、处理新信息能力。
加强实施素质教育和对学生创新精神和实践能力的培养以及可持续性发展能力的培养。
在高一和高二的基础上，加强双基能力的培养，在基本概念和基本理论的掌握上达到高考的要求，掌握一些重要元素的单质及其化合物（包括有机化合物）、化学实验和化学计算的内容。
二、我校加试化学的学生情况分析高三（2）班是同济二附中的化学班。
我校的学生在我区应该属于中等的学生，在选择加试化学的学生在我校来说总体应该属于中上学生，但高一和高二的化学基础并不扎实，功底不深，并且在语、数、外三门也不是很强的前提下，必然会影响到化学的学习。
化学成绩两极分化比较严重，没有化学十分出色的学生，化学基础比较薄弱的同学比较多，好的一点就是他们都没有放弃，班级的学习风气还是比较浓，并且有巨大的集体凝聚力，都在非常努力地抓基础，很配合教师的教学，能够及时地完成作业，并且养成了提出问题、与同学及教师一起解决问题的习惯。
三、教学条件分析教材：高三课本及配套练习教辅材料：零距离训练、走进高考精练、自编习题训练学生人数：40人（其中8名借读生）教师人数：一人任课情况：高三一个班级和高二一个班级课时安排：每周10课时（包括补课），学期共210课时四、指导思想教学思考及教学策略：针对历届高考内容的特点及最新高考形势，分析在校学生的实际情况，认真备好每一节课，加强基础知识的教学，以课本和教学说明为依托，以习题和专题训练为主要内容，尤其是对课本内容中的新知识的强化是第一轮复习的主体内容之一。
1、必须抓“纲”靠“本”认真研究《考试说明》，才能领会命题思路，把握复习方向，掌握复习要点，提高复习效果。
现在的高考“题在书外，理在书中”，为此，在选择复习内容时，应以《考试说明》为指导，引导学生寻找课本的落脚点及内在联系，使复习内容既全面又深刻、透彻。
2、夯实双基扎实的基础知识，基本技能的掌握和熟练的基本思想和方法运用，是灵活运用知识分析问题和解决问题的前提和保障。
因此，在第一轮复习时，应注重抓好单元过关，吃透教材内容。
3、构建知识结构体系，完善学生的知识结构高三总复习并不是把平时学过的知识简单地重复一遍，而是要对知识整体各单元知识之间的关系作仔细的研究后，按逻辑结构及知识之间的内在联系，把平时所学的各个单元的、局部的、分散的、零碎的知识及解题思想、方法和规律进行纵横联系，使之系统化、结构化、网络化，从而将各部分知识进行有机的整合，建构知识的结构体系，以形成整体的“认知框架”，进一步完善学生的认知结构。
其构建的方法是：联想与总结，对比与归纳等。
4、精选课堂例题与习题复习课中例题的选择、习题的配备必须精心设计。
题目必须有一定的基础性、启发性、代表性、综合性。
不宜太难，一般以中档题为佳。
可精选一些一题多解，一题多变的可以引申推广的（特别是进几年的一些高考题）题目让学生训练、研究，通过训练让学生掌握知识点和一些解题方法、技巧等。
同时要活用资料，不要照搬，即后期要自己组合编制一些习题。
五、学期教学进度表高三化学第一学期进度表周次时间内容备注1 8.31—9. 6 讲评开学摸底考讲评（2）原子结构（3）元素周期律（3）每天一练（10道题）2 9.7—9.13 第一单元复习（3）离子键（1）共价键（3）金属键（1）每天一练（10道题）3 9.14—9.20 晶体（2）习题（1）第二单元复习（3）溶解平衡（2）每天一练（10道题）4 9.21—9.27 化学反应速率（1）化学反应中的平衡（4）同步训练（3）每天一练（10道题）5 9.28—10. 4 电离平衡（3）十一放假每天一练（10道题）6 10.5—10.11 水的电离和盐类水解（4）第三单元复习（4）每天一练（10道题）7 10.12—10.18 离子互换反应（4）氧化还原（3）电化学（1）每天一练（10道题）8 10.19—10.25 第四单元复习（3）化学反应中能量变化（2）非金属单质（2）非金属化合物（3）每天一练（10道题）9 10.26—11.1 非金属化合物（3）期中考试（2）化工生产（3）每天一练（10道题）10 11.2—11.8 金属冶炼（2）金属化合物（6）每天一练（10道题）11 11.9—11.15 第五单元复习（3）有机复习――烃（4）有机概念（1）每天一练（10道题）12 11.16—11.22 烃的衍生物（4）第六单元复习（4）每天一练（10道题）13 11.23—11.29 常见气体制备和净化（3）物质的提纯和分离（3）物质检验（2）每天一练（10道题）14 11.30—12.6 物质的检验（定性）（2）定量实验（几个基本实验）（6）每天一练（10道题）15 12.7—12.13 化学方法的探究（2）第七单元复习（3）物质的量计算及阿伏加德罗定律应用（3）每天一练（10道题）16 12.14—12.20 强化计算――①差量法（2）②十字交叉法（1）③关系式法（1）④平均值法（2）⑤混合物计算（2）每天一练（10道题）17 12.21—12.27 ⑥守恒法（2）综合复习（6）每天一练（10道题）18 12.28—1.3 综合复习（3）元旦放假每天一练（10道题）19 1.4—1.10 高三年级第一次质量调研（1.5—1.6）每天一练（10道题）20 1.11—1.17 一模试卷分析和讲评寒假开始每天一练（10道题）六、其他本学期高三化学进度表能够体现的主要是第一轮的复习的安排，大约时间为五个月，时间长，内容多并且复杂，主要原因是学生的基础比较薄弱，掌握的知识点又比较分散，为了达到能够让学生掌握基础内容并且使之融会贯通，所以要从最基础抓起，夯实双基，同时也为第二轮复习及全面综合打下坚实的基础。