2017_2018学年高中物理第三章相互作用3.1重力基本相互作用课件新人教版必修1
重力是由于地球对物体吸引而产生的，但不等同
于引力，重力只决定于地球对物体的作用，而与物体的运动状 态无关，也与物体是否受到其他力的作用无关．选项 C、D 正 确． 4． ABD 在地球上的同一个地方， 重力常量可以认为是相 同的，其他星球的重力常量和地球上面是不同的．
5．A
由重力和质量的关系可知 G＝mg＝2×9.8 N＝19.6
5.月球表面的自由落体加速度是地球表面自由落体加速度 1 的 ，将一个物体在地球表面上放在水中，恰好有一半浸在水 6 中．若将该物体在月球表面上放在水中，则该物体将( A．下沉 B．漂浮，但浸在水中的体积为该物体体积的 1/30 C．漂浮，浸在水中的体积仍为该物体体积的一半 D．悬浮在水中 )
)
A．同学甲用力把同学乙推倒，说明只是甲对乙有力的作 用，乙对甲没有力的作用 B．只有有生命的物体才会施力，无生命的物体只能受到 力，不会施力 C．任何一个物体，一定既是受力物体也是施力物体 D．在几组力的图示中，长的线段所对应的力一定比短的 线段所对应的力大
3．(多选)如果地面上一切物体受到的重力都消失了，则可 能出现的现象是( )
第三章
相预 习 作 业
随 堂 检 测 作 业
课 后 巩 固 作 业
基础训练 课前 预习作业
一、选择题 1．下列说法正确的是( )
A．甲打乙一拳，乙感到痛，而甲未感到痛，说明甲对乙 施加了力，而乙未对甲施加力 B．“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明 没有施力物体的力也是存在的 C．磁铁吸引铁钉时，磁铁不需要与铁钉接触，说明力可 以脱离物体而存在 D．网球运动员用力击球，网球受力飞出后，网球受到的 力的施力物体不再是人
N，选项 A 正确．判断两个力是否是同一个力不能仅看大小、 方向是否相同，还要看作用点、力的性质等因素．物体对绳的 拉力，施力物体是该物体，受力物体是绳，作用点在绳上，而 重力的施力物体是地球，受力物体是该物体，作用点在该物体 上，它们不是同一个力，选项 B 错误．剪断细绳后，物体仍然 受重力作用， 选项 C 错误． 物体的各部分都受重力， 从“效果” 上看跟重力作用在重心一样，选项 D 错误．
6．AC 物体的每一部分都要受到重力作用，B 错误；物 体的重心位置除了要考虑形状外还要考虑质量分布，球体的重 心不一定都在球心． 7．(1)取一定长度的线段表示 10 N，作用点为 A，书所受 支持力 FA 如下图①所示．
(2)取一定长度长的线段表示 400 N，作用点为 B，车所受 拉力 FB 如上图②所示． 解析：按力的图示法的步骤即可画出． n－ 1 8. d 2 d 解析：砖平放在地面上时，其中心距地面的高度为 ，叠起 2 n－ 1 nd 后其重心距地面为 ，所以重心升高了 d. 2 2
6．(多选)下列关于重心的说法中，正确的是( A．物体所受重力的作用点叫做重心 B．物体的重心处才受到重力作用
)
C．质量分布均匀的圆柱体的重心在其轴线的中点 D．球体的重心总在球心
二、非选择题 7．根据下列要求用图示法画出力． (1)水平桌面对桌面上的书产生 30 N 的支持力． (2)用 1 600 N 的力跟水平方面成 30° 角向斜上方拉力．
2． ABC
力的作用效果是使物体的运动状态发生改变或者
使物体发生形变，如果物体的运动状态没有发生改变或者物体 没有发生形变，力不一定不存在．而力的作用效果除了和力的 大小与方向有关外，还和力的作用点有关，同时力的两种作用 效果可能同时存在，也可能单独存在．因此，选项 A、B、C 正 确．
3．CD
)
C．同一物体在地球上不论怎么运动都受到重力的作用 D．重力是由于物体受到地球的吸引而产生的
4.(多选)一个物体重 2 N，那么，在下列情况下它受到的重 力还是 2 N 的是( )
A．将它竖直向上抛起 B．将它放到水里，它被浮起 C．将它放到月球或木星上 D．将它放到高速行驶的列车上
5．质量为 2 kg 的物体被一根细绳悬吊在天花板下静止(g 取 9.8 N/kg)，则以下说法正确的是( A．物体重力大小等于 19.6 N B．物体对绳的拉力与物体重力的大小、方向均相同，所 以它们是同一个力 C．剪断细绳后，物体不受任何力的作用 D．物体的各部分中，只有重心处受重力 )
A．江河的水不会流动 B．鸡毛和铁球都可以悬浮在空中 C．天不会下雨 D．一切物体的质量都变为零
4． 如上图所示， 一个被吊着的均匀球壳， 其内部注满了水， 在球的底部有一带阀门的细出水口．在打开阀门让水慢慢流出 的过程中，球壳与其中水的共同重心将会( A．一直下降 C．先下降后上升 B．一直不变 D．先上升后下降 )
2．(多选)下列关于力的作用效果的叙述正确的是(
)
A．物体的运动状态发生改变必定是物体受到力的作用 B．物体的运动状态没有发生改变，物体也可能受到力的 作用 C．力的作用效果不仅取决于力的大小和方向，还与力的 作用点有关 D．力作用在物体上，必定同时出现形变和运动状态的改 变
3．(多选)关于重力的说法，正确的是( A．重力就是地球对物体的吸引力 B．只有静止的物体才受到重力
8.
如上图所示，n 块厚度为 d 的相同的砖块，靠在一起平放 在地面上，今将它们一块一块向上叠起，这堆砖的重心升高了 多少？
课前预习作业 1． D 甲对乙施力的同时， 乙对甲也施力， 只不过甲的“拳
头”比乙“被打的部位”更能承受打击，所以乙感到痛而甲未 感到痛，选项 A 错误；“风吹草动”草受到力的施力物体是空 气，选项 B 错误；力不可以离开物体而存在，磁铁对铁钉的作 用是通过磁铁产生的磁场发生的，故选项 C 错误；网球飞出后 受重力和阻力，施力物体分别是地球和空气，故选项 D 正确．
基础训练 随堂 检测作业
一、选择题 1．(多选)下面关于力的说法中正确的是( A．任何力都不能离开物体而独立存在 B．一个力必定联系着两个物体，一个只受力，叫受力物 体；一个只施力，叫施力物体 C．一个受力物体只能对应一个施力物体 D．一个受力物体可以对应几个施力物体 )
2．下列说法中正确的是(
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人教版高中物理必修教学课件-第三章相互作用重力基本相互作用-ppt精品课件
2.如果该足球静止在地面上，它的
竖直向下的
重力又是怎样的?
3.初中G=mg中的g表示什么?它 与自由落体加速度(重力加速度)g 是一回事吗?
重力加速度，一回事
4.如果你要把重力图示出来，重力
重心上
的作用点会画在哪里？
5.有人把重力的作用点叫做重心， 重心的意义是什么?该足球的重心 在哪里?
各部分受到的作用集中 于一点，为重心
4.对不是薄板的物体，两次重垂线的 交点是重心吗?为什么悬挂法的适用条 件是薄板?
2019秋人教版高中物理必修1教学课件 ：第三 章相互 作用第 1节重 力 基本相互作用(共15张PPT)
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问题
2019秋人教版高中物理必修1教学课件 ：第三 章相互 作用第 1节重 力 基本相互作用(共15张PPT)
谢谢！
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感谢观看，欢迎指导！ 1.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约
理解状态改变的 衡量标准(物理观 念)
大小、方向、作用
点
4.力的三要素有哪些？力的图示和力的 力的图示可以反应
示意图有什么不同？
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出三要素
明确力的图示和 力的示意图的区
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及运动状态无关。
（4）当物体的质量分布发生变化时，其重心位置
人教版高中物理必修第三章重力基本相互作用-ppt精品课件1
第1节
重力 基本相互作用
导入新课
一、力和力的图示
1.力
演示实验1：用细线竖直向上拉动放在桌上的钩码.
提出问题1：钩码为什么会运动？
演示实验2：用细线竖直向上拉动放在桌上的钩码.
提出问题2：钩码为什么会运动？
一、力和力的图示
说明
这里指出了力的物质性，没有脱离物体而存在的力，一个孤立的物 体不会存在力的作用.也就是说，有受力物体，一定有另一个物体对 它施加力的作用.力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的.
人教版高中物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用（共22张PPT）【PPT 优秀课 件】- 精美版
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三、四种基本相互作用
思考讨论
质子带正电，但质子（与中子一起）却能聚集在一起构成原子核.你能推测 是什么力的作用结果吗？ 攻略一：阅读教材53页，师生共同讨论、总结. 攻略二：网络搜索或工具书查阅“四种基本相互作用”，进一步了解概念. 结论：近代物理确认各种物质之间的基本的相互作用可归结为四种：引力 相互作用、电磁相互作用、弱相互作用和强相互作用.
解析：当注满水时，球壳和水的重心均在球心，故它们共同的重心在球 心.随着水的流出，球壳的重心虽然仍在球心，但水的重心逐渐下降，开 始一段时间内，球壳内剩余的水较多，随着水的重心的下降，球壳和水 共同的重心也下降；后一段时间内，球壳内剩余的水较少，随着水的重 心的下降，球壳和水共同的重心升高；剩余的水越少，共同重心越靠近 球心，最后，水流完时，重心又回到球心，故球壳和水的共同重心将先 降低后升高，选项D正确. 答案：D
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重力 基本相互作用
导入新课
一、力和力的图示
1.力
演示实验1：用细线竖直向上拉动放在桌上的钩码.
提出问题1：钩码为什么会运动？
演示实验2：用细线竖直向上拉动放在桌上的钩码.
提出问题2：钩码为什么会运动？
一、力和力的图示
说明
这里指出了力的物质性，没有脱离物体而存在的力，一个孤立的物 体不会存在力的作用.也就是说，有受力物体，一定有另一个物体对 它施加力的作用.力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的.
人教版高中物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用（共22张PPT）【PPT 优秀课 件】- 精美版
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三、四种基本相互作用
思考讨论
质子带正电，但质子（与中子一起）却能聚集在一起构成原子核.你能推测 是什么力的作用结果吗？ 攻略一：阅读教材53页，师生共同讨论、总结. 攻略二：网络搜索或工具书查阅“四种基本相互作用”，进一步了解概念. 结论：近代物理确认各种物质之间的基本的相互作用可归结为四种：引力 相互作用、电磁相互作用、弱相互作用和强相互作用.
解析：当注满水时，球壳和水的重心均在球心，故它们共同的重心在球 心.随着水的流出，球壳的重心虽然仍在球心，但水的重心逐渐下降，开 始一段时间内，球壳内剩余的水较多，随着水的重心的下降，球壳和水 共同的重心也下降；后一段时间内，球壳内剩余的水较少，随着水的重 心的下降，球壳和水共同的重心升高；剩余的水越少，共同重心越靠近 球心，最后，水流完时，重心又回到球心，故球壳和水的共同重心将先 降低后升高，选项D正确. 答案：D
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高中物理第三章1重力基本相互作用课件新人教版必修1
第三十五页，共49页。
(2)重力大小． ①同一地点，物体重力的大小与其质量成正比，即 G ＝mg，其中 g 为当地的重力加速度． ②不同地点，同一物体在地面上所在位置的纬度越 高，所受重力越大；在地球上空的位置海拔越高，重力 越小． (3)重力方向． 重力的方向总是竖直向下，竖直向下不等同于垂直 于支撑面向下，也不等同于指向地球球心．
第四十四页，共49页。
重心的位置与物体的形状和质量分布均有关，只有形 状规则、质量均匀分布时，重心的位置才总在物体的几何 中心，故选项 C 错误；由重力的产生可知，选项 D 正确．
答案：D
第四十五页，共49页。
2．关于重心的说法，正确的是( ) A．物体的重心一定在物体上 B．形状规则的物体其重心一定在其几何中心 C．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心的位置不 变 D．用一根细线悬挂的静止物体，细线方向一定通过 物体的重心
答案：A
第十四页，共49页。
知识点三 四种相互作用 提炼知识 1．万有引力：在宇宙中，相互吸引的作用力存在于 一切物体之间，强度随物体间距离增大而减弱． 2．电磁相互作用：电荷和电荷，磁体和磁体间的相 互作用．
第十五页，共49页。
3．强相互作用：在原子核内把质子和中子紧密地保 持在一起的作用力，它的作用范围约 10－15 m，超出这个 界限该力已经不存在了．
重 1.力的图示和力 点 的示意图的区别.
2.重力的大小、 方向及重心的理 解.
难 点 1.对力的物质性、
相互性的理解. 2.重力的成因.
第三页，共49页。
知识点一 力和力的图示 提炼知识 1．运动状态的变化． 物体的运动状态用速度来描述．只要物体的速度变 化了，不管是大小还是方向改变了，都说这个物体的运 动状态发生了变化．
(2)重力大小． ①同一地点，物体重力的大小与其质量成正比，即 G ＝mg，其中 g 为当地的重力加速度． ②不同地点，同一物体在地面上所在位置的纬度越 高，所受重力越大；在地球上空的位置海拔越高，重力 越小． (3)重力方向． 重力的方向总是竖直向下，竖直向下不等同于垂直 于支撑面向下，也不等同于指向地球球心．
第四十四页，共49页。
重心的位置与物体的形状和质量分布均有关，只有形 状规则、质量均匀分布时，重心的位置才总在物体的几何 中心，故选项 C 错误；由重力的产生可知，选项 D 正确．
答案：D
第四十五页，共49页。
2．关于重心的说法，正确的是( ) A．物体的重心一定在物体上 B．形状规则的物体其重心一定在其几何中心 C．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心的位置不 变 D．用一根细线悬挂的静止物体，细线方向一定通过 物体的重心
答案：A
第十四页，共49页。
知识点三 四种相互作用 提炼知识 1．万有引力：在宇宙中，相互吸引的作用力存在于 一切物体之间，强度随物体间距离增大而减弱． 2．电磁相互作用：电荷和电荷，磁体和磁体间的相 互作用．
第十五页，共49页。
3．强相互作用：在原子核内把质子和中子紧密地保 持在一起的作用力，它的作用范围约 10－15 m，超出这个 界限该力已经不存在了．
重 1.力的图示和力 点 的示意图的区别.
2.重力的大小、 方向及重心的理 解.
难 点 1.对力的物质性、
相互性的理解. 2.重力的成因.
第三页，共49页。
知识点一 力和力的图示 提炼知识 1．运动状态的变化． 物体的运动状态用速度来描述．只要物体的速度变 化了，不管是大小还是方向改变了，都说这个物体的运 动状态发生了变化．
高中物理 第三章 相互作用 3-1 重力 基本相互作用 新人教版必修1
离变化的影响更大。
(4)弱相互作用
发生在 □33 放射 现象中，作用范围与强相互作用
相同，但强度只有强相互作用的10－6倍。
想一想 1.“孤掌难鸣”说明了一个什么道理？ 提示：力的作用是相互的。 2．物体的重心是否一定在物体上？ 提示：不一定。 3．为什么现在优秀跳高运动员都采用“背越式”技术 而不用“跨越式”？
提示：“跨越式”跳高与同样高度的“背越式”相 比，重心需要升高得更高，等同于要多跳一些高度。
判一判 (1)力可以离开施力物体或受力物体单独存在。( × ) (2)只有相互接触的物体间才有力的作用。( × ) (3)重力的方向也可以表述为指向地心。( × )
02 课堂探究评价
课堂任务 力和力的图示 仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。
活动1：观察图甲中前两幅图，总结一下力的作用效 果。
提示：运动员踢足球，可以使足球由静止变为运动， 也可以使足球的速度加快；守门员接足球，足球由运动变 为静止。这说明力可以改变物体速度的大小。
活动2：图甲最后一幅图显示足球还是沿直线运动吗？ 说明什么呢？
提示：运动员面对迎面而来的足球用头顶足球，足球 改变方向向前上方运动，说明力可以改变物体的运动的方 向。即力既可以改变物体速度的大小也可以改变物体速度 的方向。也就是说力的一个作用效果是：能改变物体运动 状态。
(4)力的三要素
□10 大小、□11 方向 和 □12 作用点 。
(5)力的表示
①力的图示：能表示出力的 □13 大小、□14 方向 和
□15 作用点 。 ②力的示意图：只能表示出力的 □16 作用点 和 □17 方向 。
2．重力
(1)成因
由于 □18 地球的吸引 而使物体受到的力。
(4)弱相互作用
发生在 □33 放射 现象中，作用范围与强相互作用
相同，但强度只有强相互作用的10－6倍。
想一想 1.“孤掌难鸣”说明了一个什么道理？ 提示：力的作用是相互的。 2．物体的重心是否一定在物体上？ 提示：不一定。 3．为什么现在优秀跳高运动员都采用“背越式”技术 而不用“跨越式”？
提示：“跨越式”跳高与同样高度的“背越式”相 比，重心需要升高得更高，等同于要多跳一些高度。
判一判 (1)力可以离开施力物体或受力物体单独存在。( × ) (2)只有相互接触的物体间才有力的作用。( × ) (3)重力的方向也可以表述为指向地心。( × )
02 课堂探究评价
课堂任务 力和力的图示 仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。
活动1：观察图甲中前两幅图，总结一下力的作用效 果。
提示：运动员踢足球，可以使足球由静止变为运动， 也可以使足球的速度加快；守门员接足球，足球由运动变 为静止。这说明力可以改变物体速度的大小。
活动2：图甲最后一幅图显示足球还是沿直线运动吗？ 说明什么呢？
提示：运动员面对迎面而来的足球用头顶足球，足球 改变方向向前上方运动，说明力可以改变物体的运动的方 向。即力既可以改变物体速度的大小也可以改变物体速度 的方向。也就是说力的一个作用效果是：能改变物体运动 状态。
(4)力的三要素
□10 大小、□11 方向 和 □12 作用点 。
(5)力的表示
①力的图示：能表示出力的 □13 大小、□14 方向 和
□15 作用点 。 ②力的示意图：只能表示出力的 □16 作用点 和 □17 方向 。
2．重力
(1)成因
由于 □18 地球的吸引 而使物体受到的力。
高中物理 3.1重力 基本相互作用课件 新人教版必修1
(1)力的三要素：大小、方向、作用点
(2)力的示意图：只在图中画出力的作用点和
方向，表示物体在这个方向
F10N上受到了力
(3)力的图示—对力的大小做了严格规范
用一根带有箭头的线段来表示力
大小 方向 作用点
规定长度 箭头 起点（终点）
精选ppt
5N F=15N
5
力的分类
按性质分类：重力、弹力、摩擦力等
受到力的作用，物体一定发生形变；
物体发生形变，一定受精到选ppt力的作用；
3
认识力（F）
3.单位和测量工具：
牛顿，简称牛，符号：N； 用弹簧测力计测量
4.力的性质：
物质性 力是物体间的相互作用
施力物体
受力物体
相互性
同时
任何一个物体，一定既是精选受ppt力物体，也是施力物体4
力的表示—表示力的三要素
第三章 相互作用
3.1 重力 基本相互作用
精选ppt
1
力的作用效果 物体运动状态发生变化
物体发生形变
精选ppt
2
认识力（F）
1.定义：物体与物体之间的相互作用
2.作用效果：
物体运动状态发生变化 （体现为速度的变化）
受到力的作用，运动状态不一定发生变化 运动状态发生变化，物体一定受到力的作用；
物体发生形变
3.作用点：重心（等效法）
等效替代
Gmg
物体上各个点
效果与一个大小为G
都会受到重力
精选的ppt 力作用于某点相同7
重心的确定
质量分布均匀且形状规则，重心在几何中心
质量分布不均匀的物体，重心的位置跟 物体的形状以及物体内质量分布有关
精选ppt
8
(2)力的示意图：只在图中画出力的作用点和
方向，表示物体在这个方向
F10N上受到了力
(3)力的图示—对力的大小做了严格规范
用一根带有箭头的线段来表示力
大小 方向 作用点
规定长度 箭头 起点（终点）
精选ppt
5N F=15N
5
力的分类
按性质分类：重力、弹力、摩擦力等
受到力的作用，物体一定发生形变；
物体发生形变，一定受精到选ppt力的作用；
3
认识力（F）
3.单位和测量工具：
牛顿，简称牛，符号：N； 用弹簧测力计测量
4.力的性质：
物质性 力是物体间的相互作用
施力物体
受力物体
相互性
同时
任何一个物体，一定既是精选受ppt力物体，也是施力物体4
力的表示—表示力的三要素
第三章 相互作用
3.1 重力 基本相互作用
精选ppt
1
力的作用效果 物体运动状态发生变化
物体发生形变
精选ppt
2
认识力（F）
1.定义：物体与物体之间的相互作用
2.作用效果：
物体运动状态发生变化 （体现为速度的变化）
受到力的作用，运动状态不一定发生变化 运动状态发生变化，物体一定受到力的作用；
物体发生形变
3.作用点：重心（等效法）
等效替代
Gmg
物体上各个点
效果与一个大小为G
都会受到重力
精选的ppt 力作用于某点相同7
重心的确定
质量分布均匀且形状规则，重心在几何中心
质量分布不均匀的物体，重心的位置跟 物体的形状以及物体内质量分布有关
精选ppt
8
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关于物体的重心，以下说法中正确的是
（ AB）C
A．物体的重心不一定在物体上 B．用线悬挂的物体静止时，细线方向一 定通过重心 C．一块砖平放、侧放或立放时，其重心 在砖内的位置不变 D．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重 心对地面的位置不变
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矢量
• 方向 : 不同方向施加力作用效果不一样
• 作用点: 作用点不一样 作用效果也不一样
物理·知识
1、力的图示
精确表示力的大小、方向、 作用点.
例1：卡车对拖车的牵引力F大小为2000N， 方向水平向右，作出力F的图示.
①选标度
500N
②从作用点沿 力的方向引射
线
2、力的示意图
F=2000N ③取长度，并
二、重力
1、重力的产生（定义）：地球的吸引而使物体受到的力 2、重力的三要素：大小 方向 作用点（重心及其找法）
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物理·知识
重力的作用点——重心
1)定义： 一个物体各部分都受到重力作用，从效果上看，
我们可以认为各部分的重力作用集中等效在一点， 这 一点叫物体的重心。 2)重心的确定：
质量分布均匀，形状规则的物体——几何中心 不规则物体（薄板状物体）——两次悬挂法找
重心 3)悬挂法测物体的重心：
注意：物体的重心可以不在物体上，重心不是物体上最重的点
（ AB）C
A．物体的重心不一定在物体上 B．用线悬挂的物体静止时，细线方向一 定通过重心 C．一块砖平放、侧放或立放时，其重心 在砖内的位置不变 D．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重 心对地面的位置不变
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矢量
• 方向 : 不同方向施加力作用效果不一样
• 作用点: 作用点不一样 作用效果也不一样
物理·知识
1、力的图示
精确表示力的大小、方向、 作用点.
例1：卡车对拖车的牵引力F大小为2000N， 方向水平向右，作出力F的图示.
①选标度
500N
②从作用点沿 力的方向引射
线
2、力的示意图
F=2000N ③取长度，并
二、重力
1、重力的产生（定义）：地球的吸引而使物体受到的力 2、重力的三要素：大小 方向 作用点（重心及其找法）
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物理·知识
重力的作用点——重心
1)定义： 一个物体各部分都受到重力作用，从效果上看，
我们可以认为各部分的重力作用集中等效在一点， 这 一点叫物体的重心。 2)重心的确定：
质量分布均匀，形状规则的物体——几何中心 不规则物体（薄板状物体）——两次悬挂法找
重心 3)悬挂法测物体的重心：
注意：物体的重心可以不在物体上，重心不是物体上最重的点
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思考： 质量均匀分布、不规则薄板的重心位置如何确定？
悬挂法
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用悬挂法确定薄板状物体的重心位置
局限性：只适用于薄板状的物体。
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人教版高中物理必修1 第三章第1节《重力-基本相互作用 》课件 (共24 张PPT) 【PPT优 秀课件 】-精 美版
三、四种基本相互作用
1.万有引力——相互吸引的作用存在于一切物体之间， 作用的强度随距离的增大而减弱。（距离增大到2倍， 万有引力减小到原来的1/4） 常见的重力是万有引力在地球表面附近的表现
5、力的图示： 力的三要素：力的大小、方向和作用点
力的示意图 （只画出力的作用点和方向）
作图步骤： 1、选定合适的标度； 2、从作用点沿力的方向画一线段，线段的长度由 力的大小和所选标度确定；
3、画上箭头（表示力的方向），注上F=80N。
示例1：一人在水平面上用平行于水平面 的力30N推动木箱做匀速直线运动。
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3.强相互作用—— 1)原子核由带正电的质子和不带电的中子组成。 2)强相互作用：能使原子核紧密保持在一起的强大作用力。
其作用范围在10-15m内。 仅仅存在于原子核内部来粘结质子，外部无任何表现。
⑥“风吹草动”草受到了力的作用但没有 施力物体。 ⑦物体间必须相互接触才有力的作用。
⑧任何一个物体，一定既是施力物体又是 受力物体。
悬挂法
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用悬挂法确定薄板状物体的重心位置
局限性：只适用于薄板状的物体。
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三、四种基本相互作用
1.万有引力——相互吸引的作用存在于一切物体之间， 作用的强度随距离的增大而减弱。（距离增大到2倍， 万有引力减小到原来的1/4） 常见的重力是万有引力在地球表面附近的表现
5、力的图示： 力的三要素：力的大小、方向和作用点
力的示意图 （只画出力的作用点和方向）
作图步骤： 1、选定合适的标度； 2、从作用点沿力的方向画一线段，线段的长度由 力的大小和所选标度确定；
3、画上箭头（表示力的方向），注上F=80N。
示例1：一人在水平面上用平行于水平面 的力30N推动木箱做匀速直线运动。
人教版高中物理必修1 第三章第1节《重力-基本相互作用 》课件 (共24 张PPT) 【PPT优 秀课件 】-精 美版
3.强相互作用—— 1)原子核由带正电的质子和不带电的中子组成。 2)强相互作用：能使原子核紧密保持在一起的强大作用力。
其作用范围在10-15m内。 仅仅存在于原子核内部来粘结质子，外部无任何表现。
⑥“风吹草动”草受到了力的作用但没有 施力物体。 ⑦物体间必须相互接触才有力的作用。
⑧任何一个物体，一定既是施力物体又是 受力物体。
新人教版必修1高中物理 第三章 第一节 重力、基本相互作用课件 34张
（二）现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 电磁相互作用
重力
引力、电磁力能在 宏观世界里显示其
作用
电场力、磁场力等
强相互作用 核力等
弱相互作用 存在于放射现象中
说明： 1. 强相互作用>电磁相互作用>弱相互作用>引力相互
作用
（二）现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 电磁相互作用
重力
（二）现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 重力 电磁相互作用
电场力、磁场力等 强相互作用 核力等 弱相互作用 存在于放射现象中
（二现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 电磁相互作用
重力
引力、电磁力能在 宏观世界里显示其
作用
电场力、磁场力等
强相互作用 核力等
弱相互作用 存在于放射现象中
引力、电磁力能在 宏观世界里显示其
作用
电场力、磁场力等
强相互作用 核力等
弱相互作用 存在于放射现象中
说明： 1. 强相互作用>电磁相互作用>弱相互作用>引力相互
作用
2. 弱相互作用和强相互作用的规律有待于进一步完善
[做一做]
1. 关于物体所受的重力，以下说法中正确
的是（
）
A. 物体只有在地面静止时才受到重力作用
《重力-基本相互作用》
有关足球的图片
有关足球的图片
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足球的运动 状态变化了
足球的速度方向变了 是什么原因使足球改变运动状态？
再看一下图片 树枝为什么弯曲？
一、力的概念
力是物体间的相互作用 1.力的物质性— 2.力的相互性— 3.力的矢量性— 4.力的作用效果—