重力 基本相互作用
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重力 基本相互作用(刘玉兵)
3.1重力 基本相互作用
主备人：刘玉兵
重心降低可增大物体的稳定程度。
o
o
沭阳府苑中学
3.1重力 基本相互作用
主备人：刘玉兵
实验法 —— 悬挂法或支撑法
原理？ 二力平衡 / 交轨法
二力平衡时，绳子拉力与重力处 在同一直线上，重心必然在这条直线上。
沭阳府苑中学
3.1重力 基本相互作用
主备人：刘玉兵
一个圆球形薄壳容器所受重力为G，用一 跟细线悬挂起
使物体 发生形变
沭阳府苑中学
3.1重力 基本相互作用
主备人：刘玉兵
沭阳府苑中学
3.1重力 基本相互作用
主备人：刘玉兵
一物体静止在斜面上，受到的支持 力为 20N，用力的示意图 表示这个力。 用力的图示法
F
.
力的示意图： 线段的长度和力的大 小不要求严格对应
沭阳府苑中学 • 例1
3.1重力 基本相互作用
竖直 标出重力的方向
垂直
坚直
G
垂直斜面向下
竖直向下
沭阳府苑中学
3.1重力 基本相互作用
主备人：刘玉兵
重力的方向： 应用：重锤线
巩固练习3.如图所示,画出均匀矩形木 块在不同情况下所受重力的示意图.
G G G
沭阳府苑中学
3.1重力 基本相互作用
主备人：刘玉兵
重力的作用点
等效
重力的作用点是一个等效概念，它是将物 体各部分所受地球的引力集中于一点，这一点 就是物体重力的作用点，也叫做重心。
来，如图所示。现在容器里装 满水，若此容器底部有一 个小 阀门，小阀门打开让水慢慢流出，在此过程中，系统（包括 容器和水)的重心位置 （ C） A.慢慢下降
3.1重力 基本相互作用
1.画出斜面上小球受到的重力的示意图。 画出斜面上小球受到的重力的示意图。 画出斜面上小球受到的重力的示意图 2.画出图中小球在各处受到的重力的示 画出图中小球在各处受到的重力的示 意图。 意图。
3.瓦工常用 重垂线 瓦工常用_____________来检查墙砌得是否竖直， 来检查墙砌得是否竖直， 瓦工常用 来检查墙砌得是否竖直 其根据是____________________。 其根据是 。 重力的方向总是竖直向下
例题： 例题：
1.在公式 ＝mg中， G指__________，单位是 N 在公式G＝ 中 在公式 指 重力 ，单位是________； m指 ； 指 __________，单位是 千克 ，单位是________；g ＝_____________，表示的物 ； ， 9.8N⁄Kg 质量 理意义是______________________________________。 理意义是 质量为 质量为1kg的物体，所受重力的大小是 的物体， 的物体 所受重力的大小是9.8N 。 2.一铁块质量为 一铁块质量为200g，则它的物重为多大？ 一铁块质量为 ，则它的物重为多大？ G＝mg＝0.2kg×9.8N⁄kg＝1.96N ＝ ＝ × ＝ 3.下列物体中，物重为10N的可能是 下列物体中，物重为 的可能是-----------------（ C 下列物体中 的可能是 （ ） A、一头牛； B、一头羊； C、一件羊毛衫； 、一头牛； 、一头羊； 、一件羊毛衫； 4.一根绳子能承受的最大拉力是 一根绳子能承受的最大拉力是1000N，能否用它拉起质量为 一根绳子能承受的最大拉力是 ， 100kg的物体？ 的物体？ 的物体 方法1： ＝ ＝ 方法 ：G＝mg＝100kg×9.8N⁄kg＝980N＜1000N × ＝ ＜ 方法2： ＝ ＝ 方法 ：m＝G⁄g＝1000N ⁄(9.8N ⁄kg)≈102kg＞100kg ＞
3.瓦工常用 重垂线 瓦工常用_____________来检查墙砌得是否竖直， 来检查墙砌得是否竖直， 瓦工常用 来检查墙砌得是否竖直 其根据是____________________。 其根据是 。 重力的方向总是竖直向下
例题： 例题：
1.在公式 ＝mg中， G指__________，单位是 N 在公式G＝ 中 在公式 指 重力 ，单位是________； m指 ； 指 __________，单位是 千克 ，单位是________；g ＝_____________，表示的物 ； ， 9.8N⁄Kg 质量 理意义是______________________________________。 理意义是 质量为 质量为1kg的物体，所受重力的大小是 的物体， 的物体 所受重力的大小是9.8N 。 2.一铁块质量为 一铁块质量为200g，则它的物重为多大？ 一铁块质量为 ，则它的物重为多大？ G＝mg＝0.2kg×9.8N⁄kg＝1.96N ＝ ＝ × ＝ 3.下列物体中，物重为10N的可能是 下列物体中，物重为 的可能是-----------------（ C 下列物体中 的可能是 （ ） A、一头牛； B、一头羊； C、一件羊毛衫； 、一头牛； 、一头羊； 、一件羊毛衫； 4.一根绳子能承受的最大拉力是 一根绳子能承受的最大拉力是1000N，能否用它拉起质量为 一根绳子能承受的最大拉力是 ， 100kg的物体？ 的物体？ 的物体 方法1： ＝ ＝ 方法 ：G＝mg＝100kg×9.8N⁄kg＝980N＜1000N × ＝ ＜ 方法2： ＝ ＝ 方法 ：m＝G⁄g＝1000N ⁄(9.8N ⁄kg)≈102kg＞100kg ＞
新人教版必修1第三章《重力 基本相互作用》
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重力 基本相互作用
重力>>概念 重力>>概念 >>
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重力 基本相互作用
重力>>概念 重力>>概念 >>
地面附近一切物体都受到地球的 吸引， 吸引，由于地球的吸引而使物体受到 的力叫做重力。 叫做重力 的力叫做重力。
14
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重力 基本相互作用
重力>>大小 重力>>大小 >>
G＝mg ＝ g:重力加速度，也叫 重力加速度，
重力 基本相互作用
重力>>重心>>重心的位置>>悬挂法 重力>>重心>>重心的位置>>悬挂法 >>重心>>重心的位置>> 确定薄板的重心
A C
A
O
B B D
原理： 原理：二力平衡
20
20
例题1>>判断正误 例题1>>判断正误
2、射出枪口的子弹能打到很远的地方，是 、射出枪口的子弹能打到很远的地方， 因为子弹离开枪口后受到一个推力作用。 因为子弹离开枪口后受到一个推力作用。 3、物体间必须相互接触才有力的作用。 、物体间必须相互接触才有力的作用。 4、任何一个物体，一定既是施力物体又是 、任何一个物体， 受力物体。 受力物体。
做一做： 做一做： 你能以开教室的门为例， 你能以开教室的门为例，向大家分别演 示当力的大小、方向、 示当力的大小、方向、作用点不同时力的作 用效果不同吗？ 用效果不同吗？
9
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重力 基本相互作用
>>力的表示>>力的图示 力的表示>> 力>>力的表示>>力的图示
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重力 基本相互作用
重力>>概念 重力>>概念 >>
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重力 基本相互作用
重力>>概念 重力>>概念 >>
地面附近一切物体都受到地球的 吸引， 吸引，由于地球的吸引而使物体受到 的力叫做重力。 叫做重力 的力叫做重力。
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重力 基本相互作用
重力>>大小 重力>>大小 >>
G＝mg ＝ g:重力加速度，也叫 重力加速度，
重力 基本相互作用
重力>>重心>>重心的位置>>悬挂法 重力>>重心>>重心的位置>>悬挂法 >>重心>>重心的位置>> 确定薄板的重心
A C
A
O
B B D
原理： 原理：二力平衡
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例题1>>判断正误 例题1>>判断正误
2、射出枪口的子弹能打到很远的地方，是 、射出枪口的子弹能打到很远的地方， 因为子弹离开枪口后受到一个推力作用。 因为子弹离开枪口后受到一个推力作用。 3、物体间必须相互接触才有力的作用。 、物体间必须相互接触才有力的作用。 4、任何一个物体，一定既是施力物体又是 、任何一个物体， 受力物体。 受力物体。
做一做： 做一做： 你能以开教室的门为例， 你能以开教室的门为例，向大家分别演 示当力的大小、方向、 示当力的大小、方向、作用点不同时力的作 用效果不同吗？ 用效果不同吗？
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重力 基本相互作用
>>力的表示>>力的图示 力的表示>> 力>>力的表示>>力的图示
重力-基本相互作用
知道g值随纬度的增大而增大，
随高度的增大而减小
重力的方向竖直向下（垂直于水平面）
水平面
重垂线
T型尺
a.检查墙壁是否竖直 重垂线 b.检查工作台是否水平
重心 ——
重力的等效作用点
一个物体的各部分都要受到重力 定义： 作用，从效果上看，可以把物体 各部分受到的重力作用集中于一 点，这一点叫做物体的重心。
力的三要素 •大小 用测力计测量 单位：牛 N •方向 •作用点 矢量
1、力的图示
精确表示（大小、方向、作用点）
2、力的示意图粗略表示（方向、作用点）
（即表示这个物体在这个方向受到了力）
示例1： 一个人在水平面上用平行 于水平面的力100N推动木箱做 匀速直线运动。
20 N
F=100N
示例： 画出一个2千克的物体受到的重力 的示意图。 那么2千克的重力是多大呢？
补充练习
1.关于重力，下列说法正确的是 ( D) Ａ．同一个物体,在地球上不同纬度 的地方所受重力都相等 Ｂ．物体所受重力的方向总是垂直 向下的 Ｃ．重力的方向总是指向地球球心 Ｄ．重力的方向始终竖直向下
补充练习
2．关于物体的重心，以下说法正确的是 ( AB ) A．可以用悬挂法确定一根细棒的重心 B．用线悬挂的物体静止时，细线方向一 定通过重心 C．一块砖平放、侧放或立放时，其重心 在砖上的位置必然改变 D．物体的形状改变时，其重心的位置必 然改变
返回
小车在水平方向受到向右的100N的力F， 如何表示个力呢？
首先选一标度（比如1cm长表示20N的大小）
其次，从力的作用点向右画一根带箭头的线段，线段的 长度要是标度的5倍，表示100N，箭头表示力的方向。
• 物体A对B的压力是200N，画出力的图示 • B 对地面的压力为500N，画出力的图示
重力基本相互作用
重力基本相互作用重力是一种宏观物质之间相互作用的基本力量，它是普适的、无方向性的，可以说它是一种自然力。
在现代物理学中，重力被认为是宇宙中所有物质之间的相互吸引力，它是宇宙的基本相互作用之一根据爱因斯坦的广义相对论理论，重力是由物质所构成的时空弯曲而产生的。
简单地说，质量越大的物体会产生更强的引力，并且会使周围空间弯曲。
其他物体在这个弯曲的时空中沿着这个曲线运动，而看起来就像是被吸引力所作用。
除了爱因斯坦的理论之外，牛顿的引力理论也是描述重力相互作用的经典理论。
根据牛顿的万有引力定律，两个物体之间的引力与它们的质量成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
这一理论在大部分情况下都能够很好地描述重力的基本相互作用，例如行星的运动和物体在地球表面上的自由落体。
重力的基本相互作用不仅限于宏观物体之间，它也存在于微观领域。
在量子力学中，重力被看作是一种基于量子的粒子--引力子所传递的相互作用力。
然而，由于量子重力理论尚未完全发展，我们对于重力的量子性质还了解有限。
据我们所知，重力是唯一不能被屏蔽的基本力之一、电磁力可以通过屏蔽器屏蔽，强核力和弱核力则只在原子核尺度上起作用。
而重力则无法被任何物质屏蔽，无论是固体、液体还是气体都无法遮蔽或削弱重力相互作用。
这也是为什么我们在地球上可以感受到地心引力的原因。
人类利用重力的相互作用进行了许多有用的应用。
例如，我们在建筑、桥梁和道路设计中考虑到地球引力的影响，以确保结构的稳定性。
此外，重力也在航天器发射和行星探测器的轨道规划中起着关键作用。
我们还利用重力进行地质勘探，例如通过测量地球重力场来研究地壳的密度分布。
尽管我们对重力的本质和量子行为还有很多未解之谜，但重力的基本相互作用在宇宙中无处不在。
从行星的形成到星系的演化，再到黑洞的吸积，重力都在塑造着宇宙的形状和结构。
深入研究重力的基本相互作用对于我们理解宇宙的本质和进一步探索宇宙的发展具有重要意义。
《重力 基本相互作用》 讲义
《重力基本相互作用》讲义一、什么是重力当我们把一个物体抛向空中，它总会落回地面；当我们站在地球上，能稳稳地站立而不会飘向太空，这背后都有重力在发挥作用。
重力，简单来说，就是物体由于地球的吸引而受到的力。
它的方向总是竖直向下的。
想象一下，你手里拿着一个苹果，松开手，苹果就会掉落。
这就是重力在拉着苹果向地面靠近。
重力的大小与物体的质量成正比。
质量越大的物体，受到的重力也就越大。
比如，一个大铁球要比一个小皮球受到的重力大得多。
我们可以用一个公式来计算重力的大小，即：G ＝ mg，其中 G 表示重力，m 表示物体的质量，g 是重力加速度，通常取 98N/kg（在一些粗略的计算中，也会取 10N/kg）。
二、重力的特点1、普遍性重力在我们的日常生活中无处不在。
无论是在地球上的高山、平原，还是在深海、天空，只要物体在地球附近，就会受到重力的作用。
2、方向性重力的方向始终是竖直向下的。
这一点非常重要，在建筑施工中，工人师傅们常常利用铅垂线来确保建筑物的竖直方向，就是依据重力的这个特点。
3、大小与距离的关系物体距离地球中心越远，受到的重力越小。
比如，在太空中的宇航员，他们所受到的重力就比在地面上小很多，处于一种近似失重的状态。
三、重力的测量在实验室中，我们通常使用弹簧测力计来测量物体所受的重力。
将物体挂在弹簧测力计的挂钩上，当物体静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受的重力。
在实际生活中，我们也会用到秤来测量物体的重力。
比如，常见的电子秤、台秤等，它们实际上是通过测量物体对秤盘的压力，再根据压力与重力的关系来得出物体的重力。
四、重力的作用效果重力会使物体产生两种不同的作用效果。
一是使物体下落。
比如，雨滴从天空落下，苹果从树上掉落，都是重力作用的结果。
二是使物体发生形变。
当我们把一个重物放在海绵上时，海绵会被压陷下去，这就是重力使海绵发生了形变。
五、基本相互作用重力属于自然界中的四种基本相互作用之一。
这四种基本相互作用分别是：引力相互作用、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用。
0301重力-基本相互作用
力旳 图示
表达力旳带刻度旳有向线段
力旳 三要素
大小 方向 作用点
重力
相 互 作 用
产生：因为地球旳吸引而产生 大小：G=mg
方向：竖直向下 作用点：重心 万有引力 电磁相互作用
各部分所受重力旳等效点 形状
决定原因 质量分布
强相互作用
弱相互作用
重力旳作用点： 物体旳重心
ห้องสมุดไป่ตู้
例题1
用弹簧秤竖直称悬挂在其下面静止旳小 球则下列说法正确旳是：
A、小球对弹簧秤旳拉力就是小球旳重力 B、小球对弹簧秤旳拉力旳大小等于小球 旳重力大小 C、小球旳重力旳施力物体是弹簧 D、小球旳重力旳施力物体是地球
重力旳作用点——重心
重力是因为地球对物体旳吸引而产生旳，地球 对物体旳各个部分都有吸引，但从效果上看能够以 为重力作用在一点上。这一点就是物体旳重心。
支点
不可思议旳平衡表演
将一把小折刀打开二分之一，把刀尖插进一支铅笔 旳一侧，距笔尖约2厘米。将笔尖放在手指头上，铅笔 会稳稳地站立着。稍稍调整一下小刀旳开合度，把笔尖 放在任何物体上，你会发觉，铅笔都不会倾倒。
四种基本相互作用
自然界不但地球和物体之间存在吸引旳作用，其 他任何物体间都存在这种吸引作用。这种力称为万有 引力。
用细绳悬挂旳物体之所以保持静止，
是因为绳旳拉力与重力为一对平衡力，效
A
果相互抵消，所以拉力与重力一定大小相
等，方向相反，作用在同一直线上。
用细绳悬挂薄板时，薄板旳重心位
于沿细绳而下旳直线AB上。
B
换一种方向（DE）悬挂，重心一样
D
位于沿细而下旳直线DE上。
薄板旳重心即为AB、DE旳交点C。
3.1 重力 基本相互作用
第一节 重力及相互作用
弓的形状改变
竿子的形状改变
运动员踢球，球由静止变成运动
为什么这些物体会发生变化呢
一、力和力的图示
1、力的定义：物体与物体之间的相互作用叫 做力。 2、单位：牛顿，简称牛，符号Ｎ。 3、表示符号：F、Ｇ等。 4、作用效果：使物体发生形变、改变物体的 运动状态。 5、力的三要素：大小、方向、作用点。
上或向下运动，它都受到重力。 C. 重力就是静止的物体对竖直悬绳的拉力。 D. 物体本身就有重力，所以重力没有施力物
体。
5. 如图,绳上拉力分别是F1=40N，F2=60N， 试画出F1和F2两个力的图示和力的示意图.
F1
F2
20N
F2=60N
同一个物体受到几个力的作用时，必须 使用同一个单位长度标准.绳子的长短并不 代表力的大小.
6、力的性质： 物质性：不能离开物体而存在。 相互性：不能离开施力物体和受力物体而单独 存在，施力物体和受力物体总是同时存在。 7、力的表示方法：
力的图示：
• 线段起点（或终点）→作 用点
• 线段长度（标度）→大小 • 箭头方向→方向
大小
方向
作用点 力的图示
力的图示表示作用在小车上的力为 80N，箭头的方向表示小车受力的方向。
核子间的作用力
课堂练习
1．力是_相__互___的作用，一个物体受到力的作 用，一定有__物__体___对它施加这种作用，力是 不能离开_物__体__而独立存在的。
2. 关于力的说法，下列结论中正确的是（ ） A. 只有有生命的物体才会施力 B. 受力的物体同时也是施力的物体 C. 静止的物体不会受力，运动的物体受力 D. 只有接触的物体间才可能相互施加力
3)悬挂法测物体的重心：
弓的形状改变
竿子的形状改变
运动员踢球，球由静止变成运动
为什么这些物体会发生变化呢
一、力和力的图示
1、力的定义：物体与物体之间的相互作用叫 做力。 2、单位：牛顿，简称牛，符号Ｎ。 3、表示符号：F、Ｇ等。 4、作用效果：使物体发生形变、改变物体的 运动状态。 5、力的三要素：大小、方向、作用点。
上或向下运动，它都受到重力。 C. 重力就是静止的物体对竖直悬绳的拉力。 D. 物体本身就有重力，所以重力没有施力物
体。
5. 如图,绳上拉力分别是F1=40N，F2=60N， 试画出F1和F2两个力的图示和力的示意图.
F1
F2
20N
F2=60N
同一个物体受到几个力的作用时，必须 使用同一个单位长度标准.绳子的长短并不 代表力的大小.
6、力的性质： 物质性：不能离开物体而存在。 相互性：不能离开施力物体和受力物体而单独 存在，施力物体和受力物体总是同时存在。 7、力的表示方法：
力的图示：
• 线段起点（或终点）→作 用点
• 线段长度（标度）→大小 • 箭头方向→方向
大小
方向
作用点 力的图示
力的图示表示作用在小车上的力为 80N，箭头的方向表示小车受力的方向。
核子间的作用力
课堂练习
1．力是_相__互___的作用，一个物体受到力的作 用，一定有__物__体___对它施加这种作用，力是 不能离开_物__体__而独立存在的。
2. 关于力的说法，下列结论中正确的是（ ） A. 只有有生命的物体才会施力 B. 受力的物体同时也是施力的物体 C. 静止的物体不会受力，运动的物体受力 D. 只有接触的物体间才可能相互施加力
3)悬挂法测物体的重心：
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力
定义: 定义:物体与物体之间的相互作用 改变物体的 物体的运动状态 改变物体的运动状态 效果: 效果: 使物体产生形变 使物体产生形变 大小: 测力计(弹簧秤) 大小:用测力计(弹簧秤)测量 单位:牛顿,符号N 单位:牛顿,符号 方向:力有方向, 方向:力有方向,是矢量 力的图示 力的图示 表示: 表示: 力的示意图 力的示意图 从力的性质 性质来分 从力的性质来分 分类: 分类: 从力的效果 效果来分 从力的效果来分
4,方向 —— 竖直向下 , 5,重力不等于地球的吸引力,它只是地球 ,重力不等于地球的吸引力, 吸引力的一部分. 吸引力的一部分.
6,重心 ,
一个物体的各个部分都受到重力的 作用, 作用,可以认为各部分受到的重力作用 集中于一点,这一点叫做物体的重心 重心. 集中于一点,这一点叫做物体的重心.
四两段,思考: 阅读课本 P52 三,四两段,思考: (1)物体的重心跟什么有关? 物体的重心跟什么有关? 物体的重心跟什么有关
练习8: 练习 :一个物体所受重力 在下列哪些情况下要发生 AB 变化 A.把它从赤道拿到南极 . B.把它送到月球上去 . C.把它放到水里 . D.改变它的运动状态 .
练习9 一杯子装满水, 练习 :一杯子装满水,杯子的底 部有一个小孔, 部有一个小孔,在水从小孔不断流 出的过程中, 出的过程中,杯连同杯中水的共同 重心将 D A,一直下降 , B,一直上升 , C,先升后降 , D,先降后升 ,
对力的概念的理解 对力的概念的理解: 理解
二,力的图示与力的示意图 力的图示与
1,阅读课本 P 51第六段后,做如下练习 , 第六段后, 第六段后 如图, 如图,绳对物体竖直向上的拉力大小 法表示拉力. 为100N,用力的图示法表示拉力. , 力的图示法表示拉力
50N
F
F
. .
2, 力的图示法作图步骤 , 力的图示法作图步骤
3, 一物体静止在斜面上,受到的支持 , 一物体静止在斜面上, 力为 20N,用力的示意图 表示这个力. , 力的图示法 表示这个力. 用
F
.
力的示意图: 力的示意图:线段的长度和力的大 示意图 小不要求严格对应
力的图示:用一根带有箭头的线段 力的图示:用一根带有箭头的线段 图示 表示力的三要素 表示力的三要素
二力平衡时, 二力平衡时,绳子拉力与重力处在 同一直线上,重心必然在这条直线上. 同一直线上,重心必然在这条直线上.
产生原因:由于地球的吸引 产生原因:由于地球的吸引 大小: 大小: G=mg (影响g的因素:纬度与高度) 影响g的因素:纬度与高度) 方向:竖直向下(即垂直于水平面向下) 重 方向:竖直向下(即垂直于水平面向下) 力 重心: 重心:重力的等效作用点
第三章 相互作用
为什么熟 为什么熟 了的苹果 苹果总 了的苹果总 落向地面 是落向地面
3.1 重力 基本相互作用
一,力的概念 二,力的图示与力的示意图 三,力的分类 四,重力 五, 四种基本相互作用
一,力的概念
物体的运动状态和运动状态的变化 物体的运动状态和 运动状态
物体的运动状态用速度来描述. 速度来描述 (1)物体的运动状态用速度来描述. 一个物体的速度 速度( (2)一个物体的速度(不管是大小还 是方向)变化了,就说这个物体的运动 是方向)变化了,就说这个物体的运动 状态发生了变化 发生了变化. 状态发生了变化.
F1=10N
F2=10N
力是矢量, 大小也有方向. 力是矢量,有大小也有方向.其大 矢量 也有方向 小用___________测量力的大小 测量力的大小, 小用 测力计 测量力的大小,力的 单位是______,简称____,用字母____ 单位是 牛顿 ,简称 牛 ,用字母 N 表示. 表示.
力是物体间的相互作用 1.力的物质性 力的物质性— 1.力的物质性 力不能离开施力物体和 受 力物体而独立存在 2.力的相互性 一个力总是联系着两个物体: 力的相互性— 2.力的相互性 一个力总是联系着两个物体: 施力物体同时也是受力物体; 施力物体同时也是受力物体;施力物和 受力物同时存在, 受力物同时存在,同时作用 3.力的矢量性 力的矢量性— 有大小又有方向 3.力的矢量性 力的三要素 4.力的作用效果 4.力的作用效果 改变物体的运动状态 使物体发生形变
练习5 练习 : 宇航员从月球取回一块质量为 2 kg 的矿石标本,拿到地球上,这块矿 的矿石标本,拿到地球上, 石的质量是多少?受到的重力是多少? 石的质量是多少?受到的重力是多少?
2kg
19.6N
练习6:关于物体所受的重力, 练习 :关于物体所受的重力,以下说法 中正确的是 D A,物体只有在地面静止时才受到重力作 , 用 B,物体在自由下落时所受的重力小于物 , 体在静止时所受到的重力 C,物体在向上抛出时受到的重力大于物 , 体在静止时所受到的重力 D,同一物体在同一地点,不论其运动状 ,同一物体在同一地点, 态如何, 态如何,它所受到的重力都是一样大
作力的图示步骤: 作力的图示步骤: 选取合适的标度; 合适的标度 ① 选取合适的标度; ② 从力的作用点沿力的方向画一 条线段, 条线段,线段的长短按选定的标度和 力的大小画出,线段上标出刻度; 力的大小画出,线段上标出刻度; ③ 在线段的末端加箭头表示力的 在线段的末端加箭头表示力的 方向. 方向. 注意: 注意:画同一物体受多个力的图示 表示各力的标度应统一. 时,表示各力的标度应统一.
运动状态的变化有三种情形: 运动状态的变化有三种情形: 速度的大小发生变化 速度的方向发生变化 速度的大小和方向都发生变化
一,力的概念
物体的运动状态和 物体的运动状态和运动状态的变化 运动状态 1,观看:足球的运动状态的变化 ,观看:足球的运动状态的变化 的运动状态
结论1:物体的运动状态发生了改变, 结论 :物体的运动状态发生了改变,是由 运动状态发生了改变 于 其它物体作用的结果 .
练习1: 练习 :关于力的下述说法中正确 的是 A A.力是物体对物体的作用 . B.只有直接接触的物体之间才有 . 力的作用 C.力可以离开物体而独立存在 . D.力的大小可以用天平测量 .
练习2:下列说法正确的是: 练习 :下列说法正确的是: D A,子弹从枪口射出,能打到很远的距 ,子弹从枪口射出, 离,是因为子弹离开枪口后受到一个 推力的作用. 推力的作用. B,甲用力把乙推倒,说明只是甲对乙 ,甲用力把乙推倒, 有作用, 有作用,乙对甲没有力的作用 C,只有有生命或有动力的物体才会施 , 力,无生命或无动力的物体只会受力 不会施力. 不会施力. D,任何一个物体,一定既是受力物体, ,任何一个物体,一定既是受力物体, 也是施力物体. 也是施力物体.
练习10 练习 :把一个边长为 L 的正方形 薄板绕C 薄板绕 点缓慢转动 45°,则物体 ° 的重心位置升高了多少? 的重心位置升高了多少?
A B
( 2 1) L 2
D
C
五,四种基本相互作用
1,万有引力: ,万有引力: 存在于一切物体 之间, 一切物体之间 存在于 一切物体 之间 , 相互作 用的强度随距离的增大而减弱. 随距离的增大 用的强度随距离的增大而减弱. 2,电磁相互作用: ,电磁相互作用: 存在于电荷与电荷 电荷与电荷, 存在于 电荷与电荷 , 磁体与磁 电流与电流之间, 体 , 电流与电流之间 , 它们本质上 是同一种相互作用的不同表现, 是同一种相互作用的不同表现 , 作 用规律与万有引力相似. 用规律与万有引力相似.
物体的形变 物体的形变
在外界的作用下,物体的形状或体积 在外界的作用下,物体的形状或体积 发生了变化 就说物体发生了形变 变化, 形变. 发生了变化,就说物体发生了形变.
2,做下面实验:观察它们的形状变化 ,做下面实验:观察它们的形状变化 它们的 锯条,锯条变弯 变弯; ⑴ 用手压锯条,锯条变弯; 橡皮条,橡皮条变长 变长. ⑵ 用手拉橡皮条,橡皮条变长.
4,思考题 ,
力能够离开物体而独立存在吗? ⑴ 力能够离开物体而独立存在吗?
不能 一个力必须要有施力物体和 必须要有施力物体 一个力必须要有施力物体和受力物体 两个物体一定要 一定要相互接触 ⑵ 两个物体一定要相互接触 才能产生力 产生力吗 才能产生力吗? 不一定
5,如下图,小车受两个力作用,这 ,如下图,小车受两个力作用, 两个力有什么不同? 两个力有什么不同? 方向 F2 F1 不同
练习7 关于物体的重心, 练习 :关于物体的重心,以下说法 中正确的是 ABC A.物体的重心不一定在物体上 . B.用线悬挂的物体静止时,细线方 .用线悬挂的物体静止时, 向一定通过重心 C.一块砖平放,侧放或立放时,其 .一块砖平放,侧放或立放时, 重心在砖内的位置不变 D.舞蹈演员在做各种优美动作时, .舞蹈演员在做各种优美动作时, 其重心的位置不变
线段的长度表示力的大小 线段的长度表示力的大小 线段上的箭头的指向表示方向 线段上的箭头的指向表示方向 箭尾表示力的作用点 箭尾表示力的作用点 线段所在的直线叫做力的作用线 线段所在的直线叫做力的作用线
5N
F
15N
力的示意图: 力的示意图: 示意图 只正确画出力的作用点和方向, 只正确画出力的作用点和方向, 作用点 不严格画出力的大小
三,力的分类
1,从力的性质来分 , 力的性质来分
重力,弹力,摩擦力,分子力, 重力,弹力,摩擦力,分子力, 电场力,磁场力, 电场力,磁场力,核力等
2,从力的效果来分 , 力的效果来分
拉力,压力,支持力,动力, 拉力,压力,支持力,动力,阻力等
性质不同的力,效果可以相同; 说明:性质不同的力,效果可以相同; 不同效果的力也可以是同一种性质的力. 不同效果的力也可以是同一种性质的力.
质量分布和形状有关 质量分布和形状有关
⑵ 什么情况下,物体的重心在几何中心上? 什么情况下,物体的重心 几何中心上 重心在
质量分布均匀,形状规则 质量分布均匀,形状规则 均匀 是不是所有物体的重心 重心都 ⑶ 是不是所有物体的重心都在物体上 呢?