重力、基本相互作用
3.1重力 基本相互作用
3.瓦工常用 重垂线 瓦工常用_____________来检查墙砌得是否竖直， 来检查墙砌得是否竖直， 瓦工常用 来检查墙砌得是否竖直 其根据是____________________。 其根据是 。 重力的方向总是竖直向下
例题： 例题：
1.在公式 ＝mg中， G指__________，单位是 N 在公式G＝ 中 在公式 指 重力 ，单位是________； m指 ； 指 __________，单位是 千克 ，单位是________；g ＝_____________，表示的物 ； ， 9.8N⁄Kg 质量 理意义是______________________________________。 理意义是 质量为 质量为1kg的物体，所受重力的大小是 的物体， 的物体 所受重力的大小是9.8N 。 2.一铁块质量为 一铁块质量为200g，则它的物重为多大？ 一铁块质量为 ，则它的物重为多大？ G＝mg＝0.2kg×9.8N⁄kg＝1.96N ＝ ＝ × ＝ 3.下列物体中，物重为10N的可能是 下列物体中，物重为 的可能是-----------------（ C 下列物体中 的可能是 （ ） A、一头牛； B、一头羊； C、一件羊毛衫； 、一头牛； 、一头羊； 、一件羊毛衫； 4.一根绳子能承受的最大拉力是 一根绳子能承受的最大拉力是1000N，能否用它拉起质量为 一根绳子能承受的最大拉力是 ， 100kg的物体？ 的物体？ 的物体 方法1： ＝ ＝ 方法 ：G＝mg＝100kg×9.8N⁄kg＝980N＜1000N × ＝ ＜ 方法2： ＝ ＝ 方法 ：m＝G⁄g＝1000N ⁄(9.8N ⁄kg)≈102kg＞100kg ＞
重力-基本相互作用
知道g值随纬度的增大而增大，
随高度的增大而减小
重力的方向竖直向下（垂直于水平面）
水平面
重垂线
T型尺
a.检查墙壁是否竖直 重垂线 b.检查工作台是否水平
重心 ——
重力的等效作用点
一个物体的各部分都要受到重力 定义： 作用，从效果上看，可以把物体 各部分受到的重力作用集中于一 点，这一点叫做物体的重心。
力的三要素 •大小 用测力计测量 单位：牛 N •方向 •作用点 矢量
1、力的图示
精确表示（大小、方向、作用点）
2、力的示意图粗略表示（方向、作用点）
（即表示这个物体在这个方向受到了力）
示例1： 一个人在水平面上用平行 于水平面的力100N推动木箱做 匀速直线运动。
20 N
F=100N
示例： 画出一个2千克的物体受到的重力 的示意图。 那么2千克的重力是多大呢？
补充练习
1.关于重力，下列说法正确的是 ( D) Ａ．同一个物体,在地球上不同纬度 的地方所受重力都相等 Ｂ．物体所受重力的方向总是垂直 向下的 Ｃ．重力的方向总是指向地球球心 Ｄ．重力的方向始终竖直向下
补充练习
2．关于物体的重心，以下说法正确的是 ( AB ) A．可以用悬挂法确定一根细棒的重心 B．用线悬挂的物体静止时，细线方向一 定通过重心 C．一块砖平放、侧放或立放时，其重心 在砖上的位置必然改变 D．物体的形状改变时，其重心的位置必 然改变
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小车在水平方向受到向右的100N的力F， 如何表示个力呢？
首先选一标度（比如1cm长表示20N的大小）
其次，从力的作用点向右画一根带箭头的线段，线段的 长度要是标度的5倍，表示100N，箭头表示力的方向。
• 物体A对B的压力是200N，画出力的图示 • B 对地面的压力为500N，画出力的图示
重力基本相互作用
重力基本相互作用重力是一种宏观物质之间相互作用的基本力量，它是普适的、无方向性的，可以说它是一种自然力。
在现代物理学中，重力被认为是宇宙中所有物质之间的相互吸引力，它是宇宙的基本相互作用之一根据爱因斯坦的广义相对论理论，重力是由物质所构成的时空弯曲而产生的。
简单地说，质量越大的物体会产生更强的引力，并且会使周围空间弯曲。
其他物体在这个弯曲的时空中沿着这个曲线运动，而看起来就像是被吸引力所作用。
除了爱因斯坦的理论之外，牛顿的引力理论也是描述重力相互作用的经典理论。
根据牛顿的万有引力定律，两个物体之间的引力与它们的质量成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
这一理论在大部分情况下都能够很好地描述重力的基本相互作用，例如行星的运动和物体在地球表面上的自由落体。
重力的基本相互作用不仅限于宏观物体之间，它也存在于微观领域。
在量子力学中，重力被看作是一种基于量子的粒子--引力子所传递的相互作用力。
然而，由于量子重力理论尚未完全发展，我们对于重力的量子性质还了解有限。
据我们所知，重力是唯一不能被屏蔽的基本力之一、电磁力可以通过屏蔽器屏蔽，强核力和弱核力则只在原子核尺度上起作用。
而重力则无法被任何物质屏蔽，无论是固体、液体还是气体都无法遮蔽或削弱重力相互作用。
这也是为什么我们在地球上可以感受到地心引力的原因。
人类利用重力的相互作用进行了许多有用的应用。
例如，我们在建筑、桥梁和道路设计中考虑到地球引力的影响，以确保结构的稳定性。
此外，重力也在航天器发射和行星探测器的轨道规划中起着关键作用。
我们还利用重力进行地质勘探，例如通过测量地球重力场来研究地壳的密度分布。
尽管我们对重力的本质和量子行为还有很多未解之谜，但重力的基本相互作用在宇宙中无处不在。
从行星的形成到星系的演化，再到黑洞的吸积，重力都在塑造着宇宙的形状和结构。
深入研究重力的基本相互作用对于我们理解宇宙的本质和进一步探索宇宙的发展具有重要意义。
《重力 基本相互作用》 讲义
《重力基本相互作用》讲义一、什么是重力当我们把一个物体抛向空中，它总会落回地面；当我们站在地球上，能稳稳地站立而不会飘向太空，这背后都有重力在发挥作用。
重力，简单来说，就是物体由于地球的吸引而受到的力。
它的方向总是竖直向下的。
想象一下，你手里拿着一个苹果，松开手，苹果就会掉落。
这就是重力在拉着苹果向地面靠近。
重力的大小与物体的质量成正比。
质量越大的物体，受到的重力也就越大。
比如，一个大铁球要比一个小皮球受到的重力大得多。
我们可以用一个公式来计算重力的大小，即：G ＝ mg，其中 G 表示重力，m 表示物体的质量，g 是重力加速度，通常取 98N/kg（在一些粗略的计算中，也会取 10N/kg）。
二、重力的特点1、普遍性重力在我们的日常生活中无处不在。
无论是在地球上的高山、平原，还是在深海、天空，只要物体在地球附近，就会受到重力的作用。
2、方向性重力的方向始终是竖直向下的。
这一点非常重要，在建筑施工中，工人师傅们常常利用铅垂线来确保建筑物的竖直方向，就是依据重力的这个特点。
3、大小与距离的关系物体距离地球中心越远，受到的重力越小。
比如，在太空中的宇航员，他们所受到的重力就比在地面上小很多，处于一种近似失重的状态。
三、重力的测量在实验室中，我们通常使用弹簧测力计来测量物体所受的重力。
将物体挂在弹簧测力计的挂钩上，当物体静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受的重力。
在实际生活中，我们也会用到秤来测量物体的重力。
比如，常见的电子秤、台秤等，它们实际上是通过测量物体对秤盘的压力，再根据压力与重力的关系来得出物体的重力。
四、重力的作用效果重力会使物体产生两种不同的作用效果。
一是使物体下落。
比如，雨滴从天空落下，苹果从树上掉落，都是重力作用的结果。
二是使物体发生形变。
当我们把一个重物放在海绵上时，海绵会被压陷下去，这就是重力使海绵发生了形变。
五、基本相互作用重力属于自然界中的四种基本相互作用之一。
这四种基本相互作用分别是：引力相互作用、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用。
高中物理必修一第三章相互作用知识点总结
高中物理必修一第三章相互作用知识点总结高中物理必修一第三章相互作用知识点总结高中物理必修一第三章相互作用知识点总结一、重力，基本相互作用1、力和力的图示2、力能改变物体运动状态3、力能力物体发生形变4、力是物体与物体之间的相互作用（1）、施力物体（2）受力物体（3）力产生一对力5、力的三要素：大小，方向，作用点6、重力：由于地球吸引而受金星的力大小G=mg方向:竖直向下重心：重力的作用点均匀分布、形状规则物体：几何对称中心质量分布不均匀，由质量分布决定重心质量分部均匀，由形状决定重心7、四种基本作用（1）万有引力（2）电磁相互作用（3）强相互作用（4）弱相互作用二、弹力1、性质：接触力2、弹性形变：当外力撤去其后后粒子恢复原来的形状3、弹力产生条件（1）挤压（2）发生弹性形变4、方向：与形变方向相反5、常见弹力（1）双重压力垂直于接触面，指向被压物体（2）支持力垂直于接触面，指向被支持物体（3）拉力：沿绳子收缩方向（4）弹簧弹力方向：可短可长沿一般来讲弹簧方向与形变方向相反6、弹力大小计算（胡克定律）F=kxk劲度系数N/mx伸长量三、摩擦力产生条件：1、两个物体接触且零碎2、有相对运动或相对运动趋势静摩擦力产生条件：1、接触面粗糙2、相对运动趋势静摩擦力方向：沿着接触面与运动市场趋势方向相反大小：0≤f≤Fmax滑动摩擦力产生条件：1、接触面粗糙2、有相对滑动大小：f＝μNN相互接触时构成的弹力N可能等于Gμ动摩擦因系数没单位四、力的合成与分解方法：等效替代力的合成：求与两个力或多个力效果相同的一个十多个力求合力方法：平行四边形定则（合力是以两分力为邻边的平行四边形对角线，对角线半径即合力的大小，方向即合力的方向）合力与分力的关系1、合力可以比分刺足，也可以比分力小2、夹角θ一定，θ为锐角，两分力增大，合力就增大3、当两个分力大小多少，夹角增大，合力就增大，夹角增大，合力就减小（0＜θ＜π）4、合力最大值F=F1+F2最小值F=|F1-F2|力的分解：已知合力，求替代F的两个力原则：分力与合力遵循平行四边形斯维恰河余因子本质：力的合成的逆运算找分力的方法：1、确定合力的作用效果2、形变效果3、由分力，联动用平行四边形定则连接4、作图或计算（计算方法：余弦定理）五、受力分析步骤和方法1.步骤（1）研究对象：受力物体（2）隔离开受力物体（3）顺序：①场力（重力，电磁力）②弹力：绳子拉力沿绳子方向轻弹簧显然压缩或伸长与形变方向恰恰相反轻杆可能沿杆，也可能不沿杆面与面优先垂直于面的③摩擦力静摩擦力方向1.求2.假设滑动摩擦力方向与相对方向相反或与相对速度相反④其它力（题中已知力）（4）检验若有施力物体六、摩擦力分析万萨县分析1、条件①接触且粗糙②相对运动趋势2、大小0≤f≤Fmax3、方法：①假设法②平衡法滑动摩擦力分析1、接触时粗糙2、相对滑动七、补充结论1.斜面倾角θ动摩擦因系数μ=tanθ物体在斜面上匀速下滑μ＞tanθ物体保持静止μ＜tanθ物体在横向上加速下滑2.三力合力最小值若构成一个三角形则合力为0若不能则F=Fmax-(F1+F2)四力最大值三个力相加回顾高中物理必修一知识点总结：第三章相互作用在我们生活的世界有形形色色的物体，他们之间不是软弱存在的，各种星体之间都存在着各式各样中子星的相互作用。
四种力的基本相互作用
四种力的基本相互作用基础物理学中，四种基本相互作用力是自然界的四种基本力量。
它们是：重力、电磁力、强相互作用力和弱相互作用力。
以下是这四种力的详细介绍。
一、重力重力是一种贯穿整个宇宙的力量。
它是由质量引起的，质量越大，引力越强。
根据牛顿万有引力定律，两个物体间的引力与它们的质量成正比，与它们的距离的平方成反比。
因此，地球绕太阳公转，是因为太阳的质量比地球大得多，同时，地球和太阳之间的距离是恒定的。
而在地球上，重力也决定了物体落向地面的速度和方向。
二、电磁力电磁力是由带电物体间的相互作用引起的。
电磁力有引力和斥力两种形式，它们的大小取决于物体之间的电荷和距离。
例如，当两个带同种电荷的物体靠近时，它们之间的电磁力是斥力，而当两个带异种电荷的物体靠近时，它们之间的电磁力是引力。
电磁力在我们日常生活中随处可见，如电灯、电视、电脑等设备都是利用电磁场实现传输和通讯的。
三、强相互作用力强相互作用力是一种负责束缚原子核内质子和中子的力量，也被称为核力。
强相互作用力极其强大，以至于即使两个原子核相互碰撞，它们也不会相互碾碎。
强相互作用力是通过交换所谓的强子（如夸克和胶子）来实现的。
除了核物理，强相互作用力还是粒子物理中的一个重要概念。
四、弱相互作用力弱相互作用力是一种介于电磁力和强相互作用力之间的力量，它负责一些放射性衰变中有关粒子的变换过程。
例如，中子可以衰变成质子和电子，放出一个负重子，这个过程是通过弱相互作用力完成的。
弱相互作用力由W和Z玻色子传递，它还是描述了标准模型的一个重要概念。
总结起来，上述四种基本相互作用力贯穿于自然界，掌握这些力的基本特征有助于我们更好地理解宇宙的运行规律。
0301重力-基本相互作用
力旳 图示
表达力旳带刻度旳有向线段
力旳 三要素
大小 方向 作用点
重力
相 互 作 用
产生：因为地球旳吸引而产生 大小：G=mg
方向：竖直向下 作用点：重心 万有引力 电磁相互作用
各部分所受重力旳等效点 形状
决定原因 质量分布
强相互作用
弱相互作用
重力旳作用点： 物体旳重心
ห้องสมุดไป่ตู้
例题1
用弹簧秤竖直称悬挂在其下面静止旳小 球则下列说法正确旳是：
A、小球对弹簧秤旳拉力就是小球旳重力 B、小球对弹簧秤旳拉力旳大小等于小球 旳重力大小 C、小球旳重力旳施力物体是弹簧 D、小球旳重力旳施力物体是地球
重力旳作用点——重心
重力是因为地球对物体旳吸引而产生旳，地球 对物体旳各个部分都有吸引，但从效果上看能够以 为重力作用在一点上。这一点就是物体旳重心。
支点
不可思议旳平衡表演
将一把小折刀打开二分之一，把刀尖插进一支铅笔 旳一侧，距笔尖约2厘米。将笔尖放在手指头上，铅笔 会稳稳地站立着。稍稍调整一下小刀旳开合度，把笔尖 放在任何物体上，你会发觉，铅笔都不会倾倒。
四种基本相互作用
自然界不但地球和物体之间存在吸引旳作用，其 他任何物体间都存在这种吸引作用。这种力称为万有 引力。
用细绳悬挂旳物体之所以保持静止，
是因为绳旳拉力与重力为一对平衡力，效
A
果相互抵消，所以拉力与重力一定大小相
等，方向相反，作用在同一直线上。
用细绳悬挂薄板时，薄板旳重心位
于沿细绳而下旳直线AB上。
B
换一种方向（DE）悬挂，重心一样
D
位于沿细而下旳直线DE上。
薄板旳重心即为AB、DE旳交点C。
高中物理必修一3.1重力、基本相互作用
姓名班级时间§3.1 重力基本相互作用【导学目标】1、知道力是使物体运动状态发生改变和发生形变的原因。
2、认识力是物体间的相互作用，分清受力物体和施力物体。
3、知道力的三要素，会用力的示意图和力的图示来表示物体受力情况。
4、知道重力产生的原因，理解重力的大小和方向，知道重心的概念。
5、初步了解四种基本相互作用力的作用特点和作用范围。
【导学过程】【问题一】力1运动状态发生改变2一个物体的运动状态发生变化或者形变都是与这个物体的结果。
3力的定义：。
4力的单位（国际单位制）：简称，符号：。
5一个力的产生必然至少同时存在两个物体，一个物体和一个物体。
【问题二】力的表示方法1力是（标量或者矢量），故其既有也有。
2力的图示：用带箭头表示力，箭头的方向表示力的；箭头的长短表示力的；箭头的头端或者尾端的落点表示力的。
3力的示意图：只是表示出力的和。
4目前为止我们所学的矢量有：。
【问题三】重力1、重力是由于而使物体受到的力，重力方向总是。
实验室中，测量重力的仪器是，其大小等于时拉弹簧测力计的拉力。
2、G=mg（式中m为物体，单位，g为当地的，大小为。
）【问题四】重心1、在研究重力对一个物体的时，可以把物体各部分受到的重力视为集中作用在，这个点就是重力的，叫做物体的，任何一个物体都有重心，且只有个重心。
重心的位置与物体的和有关，物体的重心不一定在物体上。
2、物体的重心越稳定；物体的支持面越稳定。
【问题五】四种基本相互作用四种基本相互作用【导学典例】【典例】跳高姿势的变迁从跳高运动史看，100年内跳高的姿势发生了五次变革，跨越式、剪式、滚式、俯卧式、背越式五种．每改革一次姿势，跳高的世界纪录就提高一次．跳高姿势的变化是不断刷新跳高成绩的关键之一，但是在姿势的变化中包含着什么物理原理呢？如上图所示，采用不同姿势过杆的运动员在越过横杆的时候，他们的重心距横杆的距离不一样．跨越式过杆时，人体的重心必须在横杆上面几十厘米，即使是优秀的运动员也要有0.3 m左右．我们知道，人体在运动时，重心在身体的位置往往会随着运动而改变．假如某个运动员身高是1.80 m，他直立的时候，重心距地面大约为1.09 m，立定跳高时可以达到脚掌离地0.7 m，如果用跨越式过杆，重心在横杆上0.3 m，这样他跃过横杆的高度大约是1.09 m＋0.7 m－0.3 m＝1.49 m．所以要达到跨越式创造的世界纪录1.70 m是很不容易的．如果这个运动员换一种姿势，用俯卧式或背越式这两种姿势过杆的时候，重心十分接近横杆，那么他的跳高成绩提高到1.70 m是不太费力的，但是要越过2 m以上还是有困难的．能否让人体的重心从横杆的下面钻过去呢？实际上，背越式跳高就是这样．运动员起跳时，身体侧转，背对横杆，用力向上摆动腿和双臂以增加蹬地的力量，当人体腾空过杆的时候，运动员用伸直双腿的办法使自己的重心较低，腰向后大幅度弯曲，头和双肩先越过横杆，再迅速收腿，这时候双肩和背部代替了起跳时的双腿，继续保持较低的人体重心，所以优秀的运动员可以使自己的重心在横杆下面0.2 m左右．重新计算一下，就是1.09 m＋0.7 m＋0.2 m＝1.99 m，在弹跳力不变的情况下运动员的成绩轻松地提高了许多．【导学反馈】1．以下有关力的说法错误的是()A．力是物体对物体的作用，离开了物体就没有力的作用B．物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体C．力的大小、方向、作用点是影响力的作用效果的3种要素D．在各种力中，只有重力没有施力物体2．下面关于力的说法中正确的是()A．力的作用离不开施力物体，但可以没有受力物体，如拳击运动员一拳出去却没打着对方，此时只有施力物体而没有受力物体B．只有直接接触的物体之间才可能有力的作用C．力是物体对物体的作用，施力物体和受力物体总是成对出现的D．没有施力物体和受力物体，力照样可以存在3．关于重心，下列说法中正确的是()A．重心就是物体上最重的一点B．重心就是物体的几何中心C．直铁丝弯曲后，重心便不在中点，但一定还在铁丝上D．重心是物体的各部分所受重力的合力的作用点4．在足球比赛中，一前锋队员面对对方的守门员，用脚轻轻地将球一挑，足球在空中划过一道弧线进入球门．若不计空气阻力，使足球在空中飞行时运动状态发生变化的力的施力物体是() A．前锋队员 B．地球C．守门员D．足球5．一个重20 N的物体沿着斜面下滑，在下图中关于物体受到的重力的图示正确的是()6.如图3－1－7所示，把一个平放着的、边长为l的均质立方体绕bc棱翻转，使对角面AbcD处于竖直平面内，则它的重心位置升高了多少？。
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G
G
结论：物体的重心可以不在物体上，重心也不是物体上最重的点
思考：质量均匀分布、不规则薄板的重心位置如何确定？
悬精挂品课法件
②质量分布不均匀的物体的重心，除跟物体的 形状有关外，还跟物体的质量分布有关。
③悬挂法测物体(薄板)的重心：
Ａ
DA
C
B
Ｂ
E
悬挂法测重心的原理是什么？
二力平衡时，绳子拉力与重力处在 同一直线上，重心必精品然课件在这条直线上
静止时所受到的重力 C、物体在向上抛出时受到的重力大于物体在
静止时所受到的重力 D、同一物体在同一地点，不论其运动状态如
何，它所受到的重力都是一样大
重力与质量的关系： G=mg
精品课件
一杯子装满水，杯的底部有一个小孔，
在水从小孔不断流出的过程中，杯连
同杯中水的共同重心将（
D）
A、一直下降 B、一直上升 C、先升后降 D、先降后升
关于物体的重心，以下说法中正确的是
（ ABC ）
A．物体的重心不一定在物体上 B．用线悬挂的物体静止时，细线方向一
定通过重心 C．一块砖平放、侧放或立放时，其重心
在砖内的位置不变 D．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重
心的位置不变
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练习：关于物体所受的重力，以下说法中正确 的是（ ）
A、物体只有在地面静止时才受到重力作用 B、物体在自由下落时所受的重力小于物体在
力的示意图： 只正确表示出力的作用点和方向，不
严格画出力的大小
精品课件
2、力的图示：
例：物体静止在倾角为300的斜面上时 对斜面的压力为50N，试图示出斜面对物 体的支持力。
精品课件
小车在水平方向受到向右的100N的力F， 如何表示这个力呢？
首先选一标度（比如1cm长表示20N的大小）
其次，从力的作用点向右画一根带箭头的线段， 线段的长度要是标度的5倍，表示100N，箭头 表示力的方向。
同性质的力，效果可以不同； 同效果的力，性质可以不同
精品课件
精品课件
பைடு நூலகம்
思考：
地球上任何地方苹果树上的苹果 为什么都会落地？
地球上一切物体抛出去 后为什么都会落地？
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一、什么是重力？
由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力
理解（1）重力的产生原因是什么？
（2）重力的施力、受力物体？ （3）为什么不是把重力说为吸引力？
高中物理第三章第一节 重力 基本相互作用
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一、力
1、概念：力是物体间的相互作用
2、作用效果： 1）使物体发生形变 2）改变物体的运动状态
①速度的大小 ②速度的方向
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3、力的性质：
• （1）物质性：力是两个物体与物体之间的相 互作用，力不能离开物体而独立存在。任何 力都有施力物体和受力物体。
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2、方向： 总是竖直向下
（2）任何物体受到的重力方向都是竖直向下的， 与物体的运动状态、有无受其它力或受的其 它力怎样无关
（3）重力方向不一定垂直支持面；也不一定指 向地
心；但一定垂直水平面
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• 放在斜面上的重物所受重力的方向
垂直斜面向下？
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√ 竖直向下？
练习
关于重力，下列说法中正确的是（ A、重力的方向总是垂直于接触面
大小测量：弹簧秤或测力计 单位：牛顿 N
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1、力的图示
精确表示（大小、方向、作用点）
2、力的示意图
粗略表示（方向、作用点） （即表示这个物体在这个方向受到了力）
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力的图示：
用带有箭头的线段表示力 线段的长短表示力的大小 线段上的箭头的指向表示力的方向 箭尾（或箭头）表示力的作用点 线段所在的直线叫做力的作用线
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把一个边长为L的正方形均匀薄板绕C点 缓慢转动45°，则物体的重心位置升高 了多少？
A
B
D
C
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反溃练习 1．一个质量10kg的物体正在倾角为=300的斜面上 下滑（如图1），试作出物体受到的重力的图示。
2．用轻绳将小球悬挂在天花板上（如图2），下列说法正确的是： A．小球对轻绳的拉力就是小球的重力。 B．轻绳对小球的拉力等于小球的重力。 C．小球的重力的施力物体是轻绳。 D．若在小球上作用一个竖直向下的拉力，则轻绳的拉力将
注意（1）地球上任何物体均会受到重力的作用，与物
体的运动状态、受其它力的情况无关 （2）其它星球上的物体同样会受到重力的作用
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、重力
特点： 1）、重力是非接触力 2）、重力的施力物体是地球
注意: 1）重力不等于地球的吸引力，它只是地球吸引力的一部分.
2）物体所受的重力与它所处的运动状态、速度大小无关． 3）同一物体在赤道上重力最小；在两极最大。
B）
B、重力的方向竖直向下，重力的施力物体是地
球
C、地球上的物体只有静止时才受到重力作用
D、物体只有落向地面时才受到重力作用
精品课件
3、重力的作用点——重心
1）定义:一个物体的各 部分都要受到重力的作 用，从效果上看，我们 可以认为各部分受到的 G1 G2 G3 Gi Gi+1 Gn 重力集中作用于一点， 这一点叫做物体的重心.
粗细均匀的棒的重心在它的中点
方形薄木板的重心在两条对角线的交点。
精品课件
球的重心在球心
重心： （重力的等效作用点）
说明：
1）质量分布均匀、形状规则物体，重心在物体的几何中心 2）质量分布不均匀的物体，重心跟质量分布及物体形状都有关 3）重心可能在物体上，也可能在物体之外
精品课件
思考：是不是所有物体的重心都在物体上呢？
• （2）相互性：物体间力的作用是相互的，施 力物体同时也是受力物体，受力物体同时也 是施力物体。
• （3）同时性：物体间的相互作用同时产生同 时消失。
• （4）矢量性：力是矢量，既有大小又有方向。
• （5）力的作用可以发生在相互接触或不接触 的物体之间。（接触精力品课件与非接触力）
力的三要素：大小、方向、作用点
G 有时候可以将物体看作质量集中于重心的质点
精品课件
5、重心的确定：
质量分布均匀的物体（什么是质量分布均匀？）： 如：均匀球体、
均匀细直棒、 均匀圆柱
•（１）质量分布均匀物体的重心在它的几何中心上
精品课件
2)重心的确定：
①质量分布均匀的物体的重心位置，只跟物体的形状有 关,形状规则，质量分布均匀的物体重心在其几何中心上。
精品课件
• 物体A对B的压力是200N，画出力的图示 • B 对地面的压力为500N，画出力的图示
A
B
精品课件
（四）、力的分类：可按性质、效果来 分
在力学中，按性质分有：重力、弹力、摩擦力 在高中阶段，按性质分有：重力、弹力、摩擦力、分子力、电力、磁力、核力
压力、支持力、拉力、动力、阻力、浮力、张力等都是按效果命名的