高职院校物流实训方案(仓储与配送管理方向)
全国高职院校物流技能大赛仓储配送方案
全国物流知识技能大赛目录一、方案目标、原则、及思路分析 (1)（一）目标分析 (1)1.方案制定的目标 (1)2.方案实施的目标 (1)（二）原则制定 (1)1.方案制定的原则 (1)2.方案实施的原则 (1)（三）整体思路分析 (2)1.方案制定的思路 (2)2.方案实施的思路 (3)（四）人员分工及职责安排 (3)1.方案制定人员分工及职责安排 (4)2.方案实施人员分工职责安排表 (5)三、入库方案制定 (6)（一）入库依据 (6)1.物动量ABC分析 (6)2.货架信息分析 (8)3.货位初始化情况分析 (9)4.入库货物分析 (12)（二）入库安排 (13)1.入库货物组托 (13)2.入库货物货位安排 (14)（三）入库作业流程 (17)四、出库方案制定 (18)（一）订单分析 (18)1.订单有效性分析 (18)2.问题订单处理 (23)3.有效订单需求量汇总 (24)4.核对有效订单需求量和现有库存量 (25)（二）客户优先权分析 (26)（三）库存分配计划 (27)（四）拣选计划 (28)1.制作拣选单 (28)2.拣选路线分析 (29)（五）月台码放 (30)（六）出库作业流程 (31)五、制定作业计划 (32)六、成本预算 (33)七、附表 (34)（一）绘制外包委托书 (34)（二）制作租赁书和退租书 (35)一、方案目标、原则、及思路分析（一）目标分析1.方案制定的目标根据此次物流技能大赛的比赛要求和规定，需要对所给案例的数据和情景资料进行综合的分析，为仓储配送中心设计出一整套完整的作业实施方案，为使方案达到最优和完整性，特制订以下方案制定的目标：通过对所给案例的数据和情景资料进行综合的分析，要使所做的方案具有逻辑思维的严密性、完整性、科学性、要体现出方案的优越性和逻辑思维的条理性。
2.方案实施的目标在方案实施的过程中要严格的按照所做的方案为基础，在实施的过程中要依据仓储配送中心现代物流的规划，体现出现代物流理念，目的要使仓储配送中心的总运营成本最低，时间作业成本最短，且要使仓库的库存周转率大幅度的提升。
仓储配送方案实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，物流行业日益成为支撑国民经济的重要支柱。
仓储与配送作为物流环节中的关键环节，对于提高物流效率、降低物流成本具有重要意义。
为了使同学们更好地了解仓储与配送的基本原理和实践操作，提高同学们的实践能力，本次实训课程安排了仓储与配送实训。
二、实训目的1. 熟悉仓储与配送的基本概念、原理和流程；2. 掌握仓储与配送的基本操作技能；3. 培养同学们的团队协作能力和沟通能力；4. 提高同学们的实践能力和综合素质。
三、实训内容1. 仓储与配送的基本概念及流程2. 仓储设备的使用与维护3. 仓储安全管理4. 物料搬运与配送5. 仓储与配送信息化管理四、实训过程1. 理论学习：通过查阅资料、课堂讲解等方式，了解仓储与配送的基本概念、原理和流程。
2. 实践操作：在实训教师的指导下，进行仓储设备的使用与维护、仓储安全管理、物料搬运与配送等实际操作。
3. 团队协作：分组进行实训任务，培养同学们的团队协作能力和沟通能力。
4. 信息化管理：学习仓储与配送信息化管理的基本知识，提高同学们的信息化素养。
五、实训成果1. 掌握了仓储与配送的基本概念、原理和流程；2. 熟练掌握了仓储设备的使用与维护、仓储安全管理、物料搬运与配送等基本操作技能；3. 提高了团队协作能力和沟通能力；4. 增强了实践能力和综合素质。
六、实训总结通过本次仓储与配送实训，同学们对仓储与配送有了更深入的了解，提高了实践操作能力。
在实训过程中，同学们积极参与、互相帮助，展现了良好的团队精神。
同时，实训课程也暴露出了一些问题，如部分同学对仓储与配送的基本概念理解不够深入，操作技能有待提高等。
在今后的学习中，我们将继续努力，不断提高自己的专业素养和实践能力。
七、实训建议1. 加强理论知识学习，为实践操作打下坚实基础；2. 注重实践操作，提高动手能力；3. 加强团队协作，提高沟通能力；4. 关注行业动态，了解仓储与配送发展趋势。
（注：本实训报告仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
中职物流教学与实训方案(仓储与配送方向)
中职院校物流实训方案(仓储与配送管理方向)※指导思想1.以提高全面素质为基础，以增强职业能力为本位2.以企业需求为基本依据，以就业为导向3.适应行业技术发展，体现教学内容的先进性4.以学习者为主体，体现教学组织的科学性和灵活性※培养目标现代物流专业培养目标是：培养适应我国经济发展和行业变化的需要，有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识，具有相应的综合职业能力的初、中级物流作业专门人员。
1) 专业名称：现代物流专业2) 修业年限：三年3) 招生对象：初中毕业生或具有同等学力者4) 专业方向：仓储与配送(一)本专业培养、培训紧缺人才的要求1、具有现代物流从业人员的精神和气质，爱岗敬业，以及较强的服务意识。
2、了解现代物流企业的基本活动过程并具有初步的工作经验。
3、熟练的运用计算机技术，能进行物流信息的收集、分类、处理、发布。
4、能够解决本专业的简单技术问题，制定初步的工作计划并组织实施和评估。
5、具有熟练的安全作业和环保、消防能力。
6、具有较强的商务交流、人际沟通和合作协调能力。
7、取得本专业1~2个工种的职业资格证书及相关的技能证书。
（二）本专业方向的基本能力本专业毕业生应当具备以下知识和技能：（1）了解仓储与配送的基本流程，形成对仓储与配送作业的整体认识，掌握物流中心功能区域、物流动线的相关知识。
（2）掌握仓储与配送所使用的存储、搬运、运输等工具的相关知识，具有合理选择存储设备以及配送设备的能力。
（3）具有仓储货品进、出、存相关作业流程的计划及实施能力。
（4）具有仓库安全、返品处理和流通加工等相关作业能力；（5）能使用装卸搬运设备，计量设备，保管设备，养护检验设备，消防设备，监控设备。
（6）具有根据配送计划进行分拣作业、配载作业、送货作业的能力。
（7）具有一般的仓储设备的维护能力。
※就业方向本专业毕业生可在运输企业、配送中心从事物流配送业务工作；仓储工作的装卸、检验、保管、拣取、流通加工等一线操作人员。
仓储与配送管理实训安排
《仓储与配送管理》实训讲义适用于2009级物流管理专业班级：姓名：2010年12月前言仓储与配送管理实训是《仓储与配送管理》课程的重要组成部分，实践性强、注重实操能力以及规划能力的培养。
因此，本实训的内容，既要涉及到实际业务模拟操作，又要涉及企业流程优化以及库场规划相关的内容。
为了达到实训目标，本次实训实训内容包括两个项目，每周一个：项目一：配送企业规划实训规划一个位于东莞的配送企业，3个规划任务：1、企业名称、组织架构、岗位设计、岗位说明（1天）2、配送企业选址以及结构与库场布局规划（2天）3、配送企业某一服务项目、业务流程（2天）项目二：业务流程模拟操作实训本部分2个实训任务：1、根据客户需求，制定速邦配送中心的业务流程（2天）2、完成操作业务，填制相关业务单证（1天）入库单（仓管员）、出库单（仓管员）、仓库检查表（仓管员）、盘点表（仓管员）、温湿度记录表（仓管员）、货物验收报告（仓管员、理货员）、货损货差处理表（仓库主管、理货员）、客户产品保质期预警表（仓管员、客服员）、客户背景及需求表（客服员）、上架单（客服员、理货员）、上架复核单（理货员、客服员）、装箱清单（理货员）、问题物品处理单（仓库主管、仓管员）、调度计划日报表（配送主管）、配送情况日报表（调度员）、汽车运输作业单（调度员）、拣货单（客服员、理货员）、仓库发货表（调度员）、送货单（A客户商品签收单）（配送员）、验收单（配送员）实训总结（1天）项目安排：一、每班根据人数分为5个小组，每组8-10人二、具体时间、地点及指导教师安排见下表：说明：1、整个实训期间，教室均为各班级固定教室，正常实训讲解指导时间和自行练习时间均可在该教室进行。
2、指导老师负责讲解、作业批改、考试评分。
3、下表（见下一页）为讲解安排，具体课堂讲解时间由指导老师安排，其他时间为同学自行完成任务时间。
实训教室和进程安排一、人员安排：每班根据人数分为5个小组，每组8-10人二、实训教室安排整个实训期间，以下教室均为各班级固定教室，正常实训讲解指导时间和自行练习时间均可在该教室进行。
仓储及配送管理实训方案
《仓储与配送管理》实训方案适用于2010级物流管理专业班级：学号：姓名：2011年12月实训内容及安排实践教学是高职课程教学方式的生命线，实训则是实践教学的核心环节。
通过实训使学生能够在现实环境中掌握物流中的基本原理与基本概念，并能够在实际环境中将理论与实践相结合，充分体现高职教育中必需够用的教学理论。
《仓储与配送管理》实训课程贯彻落实“以服务为宗旨，以就业为导向”的原则，以专业培养目标为依据，以现代物流实训操作规程为准则，使学生接受与物流运作过程相关的职业和技能的训练。
通过现代仓储设备操作的培训，着重培养学生的动手能力；通过对仓储与配送规划训练，培养学生的逻辑思维能力，理论和实践相结合。
通过本实训，要求学生完成方案设计、收集、整理与分析、报告撰写等基本能力，真正实现从认识、设计、实施到运用的一体化训练思想，解决相关案例中的实际问题，提高独立分析和解决问题的能力。
同时，让学生认识到现代物流仓储与配送在市场经济发展中扮演着的重要角色，体现仓储与配送在现代物流中的重要作用。
一、实训内容根据实训目的，结合《仓储与配送管理》课程特色，本次实训安排两个项目，历时1.5周，具体如下：项目一：配送中心规划及储配方案设计本部分根据所给资料（详见附件1、附件2）完成。
项目二：现代物流设施与设备认知与操作实训本部分在物流综合实训室完成，包括：1、现代物流设施与设备的认知：各种货架、叉车、托盘、RFID、物流管理信息系统、Gps、条码系统、电子标签系统等。
（1）货架：重型托盘货架、轻型货架、阁楼式货架、重力式货架（流利式货架）、贯通式重型托盘货架、立体货架等。
（2）叉车：手推液压托盘车、前移式全自动电瓶叉车、座驾式全电动叉车、手动液压托盘堆垛车、全自动堆高车、巷道堆垛机等。
（3）托盘：塑料托盘、木托盘、川字型托盘、田字型托盘、单面托盘、双面托盘。
（4）RFID：高频RFID读写系统、RFID标签、RFID管理系统、物联网集成系统、RFID读写器、工业级条码打印机、RF便携条码打印机、RF手持终端等。
职高中专学校物流仓储与配送管理实践专业优质课物流仓储与配送管理实践训练
职高中专学校物流仓储与配送管理实践专业优质课物流仓储与配送管理实践训练物流仓储与配送管理实践训练是职高中专学校物流仓储与配送管理专业中的一门重要课程。
通过实践训练，学生可以深入了解物流仓储与配送管理领域的知识和技能，并且为未来的职业发展打下坚实的基础。
本文将对职高中专学校物流仓储与配送管理实践专业优质课的内容、方法以及学生的实践成果进行探讨。
物流仓储与配送管理实践专业优质课旨在培养学生具备物流仓储与配送管理实际操作的能力。
课程内容包括物流管理原理、供应链管理、仓储系统设计与运作、配送网络规划与优化等方面的知识。
通过理论与实践相结合的教学方式，学生能够全面了解物流仓储与配送管理的重要性，掌握相关的操作技能。
在实践训练中，学生将通过模拟实际的物流仓储与配送管理场景，进行实际操作和应用。
比如，学生可以参与仓储设备的操作与维护，货物的入库与出库管理，以及配送路线的规划与调度等工作。
在实际操作中，学生需要学会运用物流信息系统进行数据管理和分析，熟悉仓储设备的使用和维护，掌握货物的分类、存储和配送过程。
通过实践训练，学生可以增强对物流仓储与配送管理的实践能力，提高自己的综合素质和职业竞争力。
为了保证实践训练的质量和效果，职高中专学校物流仓储与配送管理实践专业课程采用了课程群组的方式进行教学。
在每个群组中，由教师担任指导者，学生负责具体的操作与应用。
教师会根据学生的实际情况和掌握程度，进行个别辅导和指导。
同时，学校会与相关企业和组织进行合作，提供实践训练的场地和条件，确保学生可以在实际的物流仓储与配送管理环境中进行训练。
通过物流仓储与配送管理实践专业优质课的学习和实践训练，学生可以获得丰富的实践经验和专业知识。
这对于他们未来的就业和职业发展具有重要意义。
学生在实践训练中可以提高自己的团队协作能力、沟通能力和问题解决能力，培养自己的创新意识和实践能力。
这些都是他们成为物流仓储与配送管理专业人才所必备的素质。
综上所述，职高中专学校物流仓储与配送管理实践专业优质课的内容丰富多样，提供了丰富的实践训练机会。
高职物流管理专业《仓储与配送管理》说课稿
高职物流管理专业《仓储与配送管理》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够理解仓储与配送管理的基本概念、流程及其功能。
o掌握仓储布局设计、库存管理、配送路线规划等核心知识。
o熟悉仓储与配送中常用的信息技术及管理系统。
2.能力目标：o能够分析并解决仓储与配送过程中的实际问题。
o运用所学知识进行仓储布局优化、库存控制及配送方案设计。
o熟练操作仓储与配送管理软件，提高信息化管理能力。
3.情感态度价值观目标：o培养学生的团队协作精神，增强沟通能力和组织协调能力。
o树立成本意识和效率意识，注重持续优化和创新。
o激发学生对物流行业的热情，培养职业素养和责任感。
二、教学内容-重点内容：o仓储管理的基本概念、功能及流程。
o库存管理策略与方法。
o配送路线规划与调度。
o仓储与配送信息技术应用。
-难点内容：o仓储布局设计与优化。
o库存控制模型的建立与应用。
o配送路线的动态调整与优化。
三、教学方法-讲授法：用于基础理论和概念的讲解。
-讨论法：分组讨论仓储与配送中的实际问题，促进学生交流。
-案例分析法：通过分析具体案例，加深学生对知识的理解。
-实验法：利用物流仿真软件进行模拟操作，提高实践能力。
-多媒体教学：使用、视频等多媒体资源，丰富教学内容。
-网络教学：利用在线平台进行远程教学，拓展学习资源。
四、教学资源-教材：《仓储与配送管理》专业教材。
-教具：投影仪、电脑、物流仿真软件。
-实验器材：物流沙盘、RFID设备（演示用）。
-多媒体资源：相关视频、课件、在线课程链接。
五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组分配明确任务，确保人人参与，定期轮换小组角色，促进全面发展。
-课堂纪律：制定课堂规则，明确奖惩机制，及时纠正不当行为。
-激励措施：设立优秀小组和个人奖励，鼓励学生积极参与课堂活动。
七、评价与反馈-课堂小测验：每节课后进行小测验，检验学生掌握情况。
-课后作业：布置实践性作业，如仓储布局设计方案、库存控制模型等。
-期末考试：综合考察学生对课程知识的掌握程度和应用能力。
物流管理仓配实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，物流行业在国民经济中的地位日益凸显。
物流管理作为一门综合性学科，涉及到供应链管理、仓储管理、配送管理等多个方面。
为了更好地培养物流管理人才，提高学生的实际操作能力，我校特组织开展了物流管理仓配实训课程。
本次实训旨在让学生深入了解物流仓储与配送的基本流程，掌握相关操作技能，为今后的工作打下坚实基础。
二、实训目的1. 使学生了解物流仓储与配送的基本流程和作业方法。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
4. 增强学生对物流行业的认识，为今后从事相关工作奠定基础。
三、实训内容1. 仓储管理（1）入库作业：学习如何进行货物验收、入库、上架、盘点等操作。
（2）出库作业：学习如何进行出库计划、拣货、包装、发货等操作。
（3）仓储设备：了解货架、托盘、叉车等仓储设备的使用方法和维护保养。
2. 配送管理（1）配送计划：学习如何制定配送计划，包括配送路线、配送方式、配送时间等。
（2）配送执行：学习如何执行配送任务，包括拣货、包装、装车、配送等。
（3）配送优化：了解配送优化方法，如减少配送成本、提高配送效率等。
四、实训过程1. 理论学习：通过课堂讲解、案例分析等方式，使学生掌握物流仓储与配送的基本理论知识。
2. 实操训练：在实训场地，学生分组进行实操训练，包括入库、出库、拣货、包装、装车等环节。
3. 考核评价：实训结束后，对学生的实操技能、团队协作和沟通能力进行考核评价。
五、实训成果1. 学生掌握了物流仓储与配送的基本流程和操作技能。
2. 学生提高了运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 学生增强了团队协作和沟通能力。
4. 学生对物流行业有了更深入的了解，为今后从事相关工作奠定了基础。
六、实训感想1. 实践是检验真理的唯一标准。
通过本次实训，我深刻认识到理论知识的重要性，同时也明白了理论与实践相结合的重要性。
2. 团队协作是成功的关键。
在实训过程中，我们学会了如何与团队成员沟通、协作，共同完成各项任务。
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高职院校物流实训方案(仓储与配送管理方向)
※指导思想
1.以全面素质为基础，以职业能力为本位
以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使学生形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质。
紧缺人才的培养要把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学，满足行业企业对生产、管理、服务一线对高素质劳动者的迫切需要。
2.以企业需求为基本依据，以就业为导向
将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，提高教育与培训的针对性和适应性。
探索和建立根据企业用人“订单”进行教育与培训的机制。
高职院校要紧跟行业发展和企业需求，及时调整专业方向，确定培养培训规模，开发和设计实施性教育与培训方案。
相关行业、企业要深入地参与高职院校的教育与培训活动，要在确定市场需求、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估等各方面发挥主导作用。
3.适应企业技术与管理发展，体现教学内容的先进性
要根据国家和地区的最新技术发展，通过多种形式的产学合作，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新材料、新工艺、新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应企业发展需要的弊端。
要结合专业要求，在扎实掌握专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解掌握本领域的最新技术发展及相关技能，实现专业教学基础性与先进性的统一。
4.以学生为中心，体现教学组织的科学性和适用性
要根据各地经济技术的发展情况，充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验及兴趣，为每一个学生提供适应人才市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源，力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。
采用模块式课程结构和弹性学习制度，满足企业和学习者的不同需要。
紧缺人才培养的课程和教学项目，不仅要适应高职院校的学历教育，而且要适应在职人员更新知识和技能的需要。
※培养目标
1) 专业名称：现代物流专业
2) 修业年限：二年
3) 招生对象：高中毕业或具有高中同等学力者
4) 专业方向：仓储与配送管理
面向仓储与配送企业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基本知识、基本技能，具有实际工作能力的各类仓储与配送企业存储、装卸、搬运、包装、配送、信息服务等物流活动的基层管理人员。
紧缺人才培养培训中应重点体现的特色：本专业培养培训紧缺人才，突出以下知识、技能和行为习惯的培养：
（1）了解仓储、配送的一般业务内容和流程，具有企业一线运营管理能力和初步经验；
（2）掌握必需的物流信息技术知识，具有物流信息收集、处理管理能力；
（3）具有运用计算机辅助完成工作任务的基本能力；
（4）能借助工具书阅读外文的专业技术资料；
（5）具有人际交往、团队合作、协调人际关系的能力以及较强的环保和节约资源的意识。
专业基本能力：本专业毕业生应当具备以下知识和技能：
（1）掌握仓储管理方法，能实施仓储管理并进行质量管理；
（2）掌握配送管理方法，能实施配送管理并进行质量管理；
（3）具有存装卸、搬运的协调管理能力；
（4）具有选择包装物进行合理包装的能力；
（5）具有仓储配送信息分析与处理能力；
（6）了解仓储、配送的工作流程，掌握仓储、配送的质量标准、安全要求，具有组织协调能力；
（7）能依据有关技术规范，分析和解决仓储配送工作中的一般技术问题，具有工作计划的组织、实施能力。
※就业方向
本专业毕业生可在各类仓储配送企业从事存贮、装卸、搬运、包装、配送、信息服务等物流管理工作
※教学与实训计划
(1) 核心教学与训练项目（课题）
说明：
本表的课程为物流管理专业仓储与配送方向核心课程，其它课程由学院校根据自已的实际情况酌情设置。
同时可选择开设与地区行业相对应的职业资格证书课程。
※专业实训室标准。