《数字视频特效制作》实施方案
《数字视频编辑》课程标准
《影视后期制作》课程标准一、课程性质与任务本课程是面向我校计算机专业的学生开设的一门课程。
课程任务是：通过该课程的学习，学生要掌握数字媒体的一般特征，了解模拟视频和数字视频技术的一般理论，掌握颜色、通道、音频等基本概念，进而通过教学实例掌握后期编辑制作技术。
二、课程教学目标使学生们通过本门课程的学习，能够独立运用后期编辑制作软件Premiere进行影视后期制作。
1、掌握一定的后期编辑制作理论。
2、能够独立运用Premiere软件进行后期编辑制作。
3、能够具备一定的后期编辑制作方面的技术及审美能力，进行一些有价值的影视后期创作。
三、参考课时160课时四、课程学分4学分五、课程内容和要求六、教学建议（一）教学方法以任务驱动为基本教学方法。
采用以成品实例吸引学生学习主动性和积极性的方法，通过演示给出学生理论知识点，反复讲解重点内容。
以学生操作为主体，实例基础部分学生根据演示操作完成，提高部分让学生想象、观察，扩展学生思维，然后使每名学生都能完成一幅个性化的作品。
点评学生作品，接受学生的反馈问题并解决问题，演示学生作品以供全体同学参考。
使学生在学习中能达到举一反三，不断扩展学生思维。
（二）评价方法1、采用过程评价、阶段评价和综合评价相结合的评价方法。
2、结合平时测验、小组赛等多种形式，全面评价学生的学习成绩。
3、注重学生实际操作能力，充分发挥学生的主动性和积极性，注重学生的职业素养和职业能力。
本课程以教学理论为基础，上机实践为重点，最终学习成绩为考核方式，学习效果的检验分为理论基础、上机训练作业和期末考核三部分，三项分别占20%、40%和40%，最后综合得到总成绩。
（三）教学条件完成本课程教学任务所需要的教学场地有计算机实训室、多媒体教室，同时配备相应的工具软件。
（四）教材编写1、教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思路。
增加实践操作内容，强调理论在实践过程中的应用。
2、教材应该图文并茂，提高学生的学习兴趣，加强学生对影视后期制作软件的认识。
《影视特效制作(After-Effects)》课程标准
《影视特效制作（After Effects）》课程标准一、课程概述（一）制定依据本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《影视特效制作（After Effects）》课程教学目标要求而制定。
用于指导其课程教学与课程建设。
（二）课程的性质与地位本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。
本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用Adobe After Effects，实现后期制作，毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装、企事业单位的宣传部门从事策划师、特效师等多个工作岗位等工作。
（三）课程设计思路影视特效制作（After Effects）是一门理论与实践相结合的专业核心课程，兼顾技术与艺术的课程。
能熟练地运用After Effects(简称AE)制作出各类视频特效，为此而设置这门课程。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课随着计算机多媒体技术的发展，AE已经广泛应用于各类影视广告视频中，在后期制作中AE是较为重要和使用广泛的技术标准。
大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的，AE也是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件，为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型影视视频特效实例，让学生程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
项目设计以由影视特技特效为线索来进行。
教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
在教学过程教学中，学生始终保持较高的学习热情并能不断改善作品效果，大胆提出自己想法，逐渐将创意表达至作品中。
影视制作行业数字特效与后期制作解决方案
影视制作行业数字特效与后期制作解决方案第一章数字特效基础 (2)1.1 数字特效概述 (3)1.2 数字特效发展历程 (3)1.2.1 起源阶段 (3)1.2.2 技术积累阶段 (3)1.2.3 突破阶段 (3)1.3 数字特效技术分类 (3)1.3.1 二维特效 (3)1.3.2 三维特效 (3)1.3.3 动态特效 (3)1.3.4 虚拟现实特效 (4)1.3.5 人工智能特效 (4)第二章数字特效制作流程 (4)2.1 前期准备 (4)2.2 拍摄与素材采集 (4)2.3 后期制作与合成 (5)第三章三维建模与渲染 (5)3.1 三维建模技术 (5)3.2 材质与纹理制作 (6)3.3 光照与渲染效果 (6)第四章视觉特效合成 (7)4.1 合成原理与方法 (7)4.2 动画与动态特效 (7)4.3 色彩校正与调色 (7)第五章动态追踪与匹配 (8)5.1 追踪技术 (8)5.2 匹配技术 (8)5.3 应用实例分析 (9)第六章视频剪辑与调色 (9)6.1 视频剪辑技巧 (9)6.1.1 直接切换 (9)6.1.2 渐变切换 (9)6.1.3 匹配剪辑 (9)6.1.4 切换速度与节奏 (9)6.2 调色原理与方法 (9)6.2.1 色彩平衡 (10)6.2.2 色彩饱和度 (10)6.2.3 对比度 (10)6.2.4 色彩校正 (10)6.3 剪辑与调色案例 (10)6.3.1 剪辑处理 (10)6.3.2 调色处理 (10)第七章音频后期制作 (10)7.1 音频处理基础 (10)7.1.1 音频信号 (11)7.1.2 音频格式 (11)7.1.3 音频编辑软件 (11)7.1.4 音频处理技巧 (11)7.2 环境音效制作 (11)7.2.1 环境音效分类 (11)7.2.2 环境音效录制 (11)7.2.3 环境音效处理 (12)7.3 音乐与声效剪辑 (12)7.3.1 音乐选择与剪辑 (12)7.3.2 声效选择与剪辑 (12)7.3.3 音乐与声效混音 (12)第八章数字特效项目管理 (13)8.1 项目管理流程 (13)8.1.1 项目立项 (13)8.1.2 项目策划 (13)8.1.3 项目执行 (13)8.1.4 项目验收与交付 (13)8.2 团队协作与沟通 (14)8.2.1 团队构成 (14)8.2.2 团队协作 (14)8.2.3 沟通机制 (14)8.3 项目风险控制 (14)8.3.1 风险识别 (14)8.3.2 风险评估 (15)8.3.3 风险应对 (15)第九章影视作品特效案例分析 (15)9.1 电影特效案例分析 (15)9.2 电视剧特效案例分析 (15)9.3 广告特效案例分析 (16)第十章数字特效行业发展趋势 (16)10.1 技术发展趋势 (16)10.2 行业应用趋势 (17)10.3 市场与政策影响 (17)第一章数字特效基础1.1 数字特效概述数字特效，作为影视制作领域中的一项关键技术，主要是指在影视作品中通过计算机技术实现的视觉效果。
数字特效课程设计方案模板
一、课程名称：数字特效设计与制作二、课程简介：本课程旨在培养学生对数字特效的基本认识，掌握数字特效的基本原理和制作方法，提高学生的创意思维和实际操作能力。
通过本课程的学习，学生能够熟练运用数字特效软件进行创意设计，制作出高质量的数字特效作品。
三、课程目标：1. 理解数字特效的基本概念、原理及发展历程。
2. 掌握数字特效制作的基本流程和技巧。
3. 学会运用数字特效软件进行创意设计。
4. 提高学生的审美能力和创新意识。
四、课程内容：1. 数字特效基础知识- 数字特效的定义、分类及发展历程- 数字特效制作的基本原理- 数字特效在影视、广告、游戏等领域的应用2. 数字特效制作软件介绍- After Effects- Premiere Pro- Photoshop- 3ds Max- Nuke3. 数字特效制作技巧- 视频剪辑与合成- 特效素材的获取与处理- 动画与关键帧- 透视与匹配- 滤镜与效果4. 数字特效创意设计- 创意构思与脚本编写- 视觉元素设计- 音效与音轨制作- 整体风格与氛围营造5. 数字特效作品分析与欣赏- 国内外优秀数字特效作品赏析- 作品分析及创作技巧总结五、教学安排：1. 理论课：每周2学时，共8周，共计16学时。
2. 实践课：每周2学时，共8周，共计16学时。
3. 课程设计：学生根据所学知识，独立完成一个数字特效作品，作品要求：创意独特、制作精良、风格鲜明。
六、考核方式：1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 课程设计（70%）：根据学生完成的数字特效作品进行评分，评分标准包括创意、制作技巧、作品质量等方面。
七、教学资源：1. 教材：《数字特效设计与制作》2. 教学课件3. 教学视频4. 网络资源：国内外优秀数字特效作品、教程、论坛等八、课程特色：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 引导学生进行创意设计，培养学生的审美能力和创新意识。
《数字视频特效》教学大纲
《数字视频特效》课程教学大纲（课程编码:000000000）—、课程得性质与任务课程得性质数字视频特效就是数字媒体专业得一门必修课程，主要就是学习软件AdobeAfter Effects CS4,这个软件就是从事影视后期工作人员必须掌握得影像后期特效软件之一,它主要应用于电影、电视、多媒体网络视频、手机视频、DV编创等各个领域，它具有两大功能:视觉特效设计与运动图形设计。
深受人们得重视，也就是专业教学得重要内容。
课程任务通过本课程得讲授与操作实践，学生要熟练掌握软件得基本操作，并能通过操作实际操作各案例，快速熟悉软件强大得功能与影视后期设讣思路，通过解析使学生能够深入学习软件功能与影视后期制作技巧,要求学生能够独立完成小型得节U包装、影视得片头片尾特效得制作。
二、课程学时、学分课程总学时:72个学时课程总学分:5个学分(二)本课程就是数字媒体专业必修课程，就是继Premiere视频剪辑课程之后得另外一大影视后期课程,AE主要应用于电影.电视、多媒体、网络视频、手机视频、DV编创行业等。
它包禽了：图层.制作蒙版动画、应用时间轴制作特效、创建文字与Paint绘图、应用滤镜制作特效、跟踪与表达式、抠像、添加声音特效、制作三维合成特效、渲染与输出、综合实训案例等儿大模块。
AE就是现在电影行业制作特效得常用手段之一，它脱胎于“传统片"，乂极具创新力。
随着时代得变迁与技术得进步,特效在影视界得应用将越来越普及，影视特效摄制将从一种专业技能变为一种普通技能。
五、课程教学目得与要求课程教学U得：本课程R在通过Adobe After Effect CS4影视后期制作软件得教学,可以使学生对影视动画后期得制作有一定得了解，其中包括影片得剪辑、转场特效、影片视频特效等，学生通过对此软件得学习后，将有能力处理视频与音频得内容，对它们做合成、拼接、裁剪与输出。
不仅就是实现学期内得一些电影艺术创作活动, 也为毕业后走向工作岗位奠定一个很强得技术基础。
影视后期制作数字技术运用方案
影视后期制作数字技术运用方案第1章数字影视后期制作概述 (3)1.1 后期制作的发展历程 (3)1.2 数字技术在后期制作中的应用 (3)第2章数字影视后期制作硬件设备 (4)2.1 存储设备 (4)2.1.1 硬盘存储 (5)2.1.2 磁带存储 (5)2.1.3 光盘存储 (5)2.2 图形工作站 (5)2.2.1 CPU工作站 (5)2.2.2 GPU工作站 (5)2.2.3 CPUGPU混合工作站 (5)2.3 输入输出设备 (5)2.3.1 视频采集卡 (6)2.3.2 专业音频接口 (6)2.3.3 显示器 (6)2.3.4 外接存储设备 (6)第3章数字影视后期制作软件应用 (6)3.1 非线性编辑软件 (6)3.1.1 Adobe Premiere Pro (6)3.1.2 Final Cut Pro X (6)3.1.3 DaVinci Resolve (6)3.2 视觉特效软件 (6)3.2.1 Adobe After Effects (7)3.2.2 Nuke (7)3.2.3 Maya (7)3.3 色彩校正与调色软件 (7)3.3.1 DaVinci Resolve (7)3.3.2 Adobe SpeedGrade (7)3.3.3 FilmLight Baselight (7)第4章视频剪辑与合成技术 (8)4.1 视频剪辑基本技巧 (8)4.1.1 素材选择与梳理 (8)4.1.2 剪辑节奏控制 (8)4.1.3 转场效果运用 (8)4.1.4 镜头调色与修正 (8)4.1.5 音频剪辑与处理 (8)4.2 视频合成原理 (8)4.2.1 图层概念 (8)4.2.2 遮罩与抠像 (8)4.2.3 校色与匹配 (8)4.2.4 动画与特效 (9)4.3 三维合成技术 (9)4.3.1 三维建模 (9)4.3.2 灯光与材质 (9)4.3.3 虚拟摄影机 (9)4.3.4 运动追踪与匹配 (9)4.3.5 后期渲染与输出 (9)第5章色彩科学与调色技术 (9)5.1 色彩科学基础 (9)5.1.1 色彩的基本概念 (9)5.1.2 色彩模型 (10)5.1.3 色彩空间转换 (10)5.2 色彩校正方法 (10)5.2.1 色彩平衡 (10)5.2.2 色彩匹配 (10)5.2.3 色彩映射 (10)5.3 色彩调色技巧 (10)5.3.1 层次调整 (11)5.3.2 色彩饱和度调整 (11)5.3.3 色彩对比度调整 (11)5.3.4 色彩渐变 (11)5.3.5 色彩局部调整 (11)第6章数字音频处理技术 (11)6.1 音频编辑与混音 (11)6.1.1 音频剪辑 (11)6.1.2 音频调整 (11)6.1.3 混音技术 (11)6.2 音频特效处理 (11)6.2.1 拟音与音效设计 (12)6.2.2 环境音效处理 (12)6.2.3 动态处理与均衡 (12)6.3 5.1声道与环绕声制作 (12)5.1声道与环绕声制作是影视后期制作中提高观众听觉体验的重要手段，主要包括以下内容： (12)6.3.1 5.1声道布局 (12)5.1声道布局包括前置左、中、右声道，以及后置左、右声道和低音炮声道。
数字影视活动策划方案
数字影视活动策划方案1. 活动背景随着数字技术的快速发展和互联网的普及，数字影视产业在全球范围内蓬勃发展。
数字影视作为一种新兴的艺术形式，受到了广大观众的喜爱和追捧。
为了推动数字影视产业的发展，增加行业的知名度和影响力，我们计划举办一场数字影视活动。
2. 活动目标•提高数字影视产业的知名度和影响力。
•推动数字技术在影视制作中的应用和创新。
•搭建数字影视从业人员之间的交流平台，促进行业的良性发展。
3. 活动内容3.1 主题演讲邀请数字影视行业的专家学者和知名从业者进行主题演讲，分享他们在数字技术应用和影视创作方面的经验与见解。
演讲内容可以涵盖数字特效、虚拟现实、增强现实等领域。
3.2 影视展映组织一系列数字影视作品的展映活动。
通过展映优秀的数字影视作品，向观众展示数字技术在影视制作中的应用成果和创新成果。
同时，这也是激发数字影视从业人员的创作灵感和提高技术水平的机会。
3.3 论坛交流举办数字影视产业的论坛活动，聚集来自全国各地的数字影视从业人员，分享行业动态、交流经验和探讨发展趋势。
这将是一个互动的平台，参与者可以在论坛中提问、分享自己的见解，并与行业内专业人士进行深入的交流。
3.4 技术培训为数字影视从业人员组织一系列的技术培训课程，提供最新的影视制作技术和创作方法的培训。
通过培训，提高数字影视从业人员的技术水平，促进产业的技术创新和发展。
3.5 投资对接设置投资对接区，为数字影视项目的融资提供平台。
吸引投资机构和数字影视项目方参与，推动数字影视产业链的优化和完善。
4. 活动时间与地点•活动时间：计划在2022年9月举办•活动地点：选择一个位于城市中心的大型会议中心作为活动场地，提供舒适的会议设施和良好的交流环境。
5. 参与者与受众•参与者：数字影视从业人员、数字技术专家、学者、投资机构代表等。
•受众：数字影视行业从业人员、技术爱好者、媒体工作者等。
6. 活动推广与宣传•在各大数字影视网站、社交媒体平台上发布活动信息和宣传稿件。
《After Effects数字影视特效》影视特效制作基础
PART 03
1.3 After Effects制作流程
1.3.1 素材导入与管理 1.3.2 合成的创建与修改 1.3.3 时间线与素材编辑 1.3.4 合成效果预览 1.3.5 渲染输出
1.3.1 素材导入与管理
创建项目后，在“项目”面板中将素材导入该项目， After Effects 可自动解释许多常用媒体格式，可以通过 “解释素材”命令自定义帧频率和像素长宽比等属性， 也可以双击“素材”，设置其开始和结束时间以符合合 成需求。
时长
影片时长通常由需求方的要求和相关机构的限制来决 定，例如单个电视广告时长通常限定为5秒/10秒/15秒和30 秒，一部院线电影时长则通常控制在90-180分钟之间。对 于影片内需加入视频特效的内容来说，通常以“每秒”或 “每镜头”为单位来计算特效的“制作量”，综合“制作难 度”和“制作周期”等因素来计算“制作成本”。
1.2.3 常用术语与基本参数
“视频编码格式”来源于有关 国际组织、民间组织和企业制 定的视频编码标准。通过视频 编码，使视频清晰度有一定保 证的前提下缩小视频文件占用 的存储空间。
视频编码格式
承载视音频编码数据的“容 器”就是“视频封装格式”， 一般来说，视频文件的扩展 名就是“视频封装格式”。 常见的“视频封装格式”有： FLV，MOV，MP4，AVI， WMV，TS，MKV等。
1.2.3 常用术语与基本参数
电视制式
“电视制式”是用来实现电视图像信号和伴 音信号所采用的一种技术标准。在以前，电视使 用模拟信号进行接收与播放，各国家所使用的电 视制式不尽相同，主要电视制式有PAL、NTSC、 SECAM三种。
其中我国大部分地区、英国、澳大利亚、新 加坡、新西兰等国家和地区使用PAL制式，美国、 日本、韩国及东南亚地区使用NTSC制式，俄罗斯、 法国、东欧及非洲部分国家则使用SECAM制式。
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武汉****职业学院
课程教学实施方案
2015-2016 学年度第二学期开课院部计算机学院
课程名称《数字视频特效制作》授课班级
任课教师
填表日期：2016年2月25日
填写说明
1．本方案由任课教师填写，教研室主任、院（部）负责人审核同意后，于每学期第二周交各院（部）教务科存档。
2．本方案一式二份：开课院（部）一份，教师本人一份。
3．所有栏目应填写完整，“理论教学进度安排”表和“实践教学进度安排”表的空格内可以按照教学内容分章、分节、分项的要求自行加画子栏目，并可加页或适当调整表格。
4．理论课程（A类）填写“理论教学进度安排”表，理实一体化课程（B类）填写“理论教学进度安排”表和“实践教学进度安排”表，实践课程（C类）填写“实践教学进度安排”表。
5. 理论课程（A类）一般按2学时为一个条目填写，理实一体化课程（B类）中的“实践教学进度安排”表和实践课程（C类）填写“实践教学进度安排”表一般按半天为一个条目填写。
教学进度安排
实践教学进度安排
备注：1．实践教学包括实验、实训、实习、课程设计等实践项目，教师应根据不同专业、不同课程的特点，选取相应的综合技能训练项目。
2．根据实践教学的实际需要，教师可适当调整拦目和内容。