《国际结算》说课 最后
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《国际结算》知识讲座
第三节 本票
一、本票的定义
由一人签发给另一人，签注即期、定期或可以确定的将来时间 向某人或其指定人或持票来人无条件支付一定金额的书面承诺。 (对已汇票——已付汇票)
二、本票的必要项目
写明“本票”字样，无条件支付承诺，收款人或其指定人，出 票人签字，出票日期和地点，付款期限，一定金额，付款地点。
式样教材。与汇票的要项相比少了一个重要内容：付款人。源自四、汇票的当事人及其权利责任
(一)基本当事人：出票人、付款人、收款人
1、出票人，在汇票被承兑前，出票人是汇票的主债务人；在 汇票被承兑后，出票人是汇票的从债务人。
2、付款人 ，接受别人的汇票且要对外付款的人。他不是必然 的汇票债务人，并不必然承担付款责任。
3、收款人 ，收款人是收取票款之人，是汇票的主债权人，可 向付款人或出票人索取款项。
国际惯例本身并不是法律，而是人们共信共守的规则。它 不具有法律效力。因此。合同的一方不能强迫对方使用某惯 例，也不能自己主动地去执行某惯例，除非在合同上引用了 某惯例，则此惯例对有关各方均具有约束力。
五、国际结算的现代特征
第二章 国际结算中的票据
第一节 票据概述
一、票据的基本概念 (一)广义的票据，商业上的权利单据，作为某人对不在他 实际占有下的金钱或商品的所有权的书面凭证。 (二)狭义的票据，以无条件支付一定金额货币为目的的书面 凭证。通常国际结算中所称票据均指狭义的票据。主要指 汇票、本票和支票，也是本章的主要内容。
2、退票通知 ：持票人在汇票遭到拒付的当天或次日以书面或口 头的形式通知出票人或背书人。若不在时间内，则出票人和背书 人就解除责任。
3、拒绝证书 ：是由拒付地点的法定公证人作出证明拒付事实的 法律文件。持票人须在退票后一个营业日内做成 。
《国际结算》课件_庞红_第三版
第一章 国际结算概述
六、国际结算的现代特征
（一）国际结算的规模和范围越来越大 （二）国际结算与信贷融资密不可分 （三）国际担保融入国际结算 （四）政策性金融支持伴随着国际结算 （五）国际结算方式不断创新 （六）国际结算中商业信用的比重加大
第一章 国际结算概述
【本章复习思考题】
1、简述办理现汇结算的基本条件。 2、为什么银行能成为当代国际结算的中心？ 3、作为一个学科，国际结算主要研究哪些内容？ 4、国际结算的发展方向如何？
系 ▪ 要式性----强调票据的形式与内容 ▪ 提示性----出示票据,要求其付款 ▪ 返还性----付款后交还给付款人
第二章 国际结算中的票据
第一节 票据概述
三、票据的法律系统 (一)英美法系 (二)欧洲大陆法系 (三) 法的冲突处理原则----行为地法律原则
第二章 国际结算中的票据
第二节 汇票
▪ EDI就是运用一定标准将数据和信息规范化和格 式化，通过计算机网络将文件从一个企业输到另 一个企业，以实现无纸贸易和无纸结算。
第一章 国际结算概述
三、国际结算的主要研究内容 （一）结算工具 （二）结算方式 （三）以银行为中心的资金划拨清算
第一章 国际结算概述
三、国际结算的主要研究内容
（一）结算工具 ▪ 票据：或称资金单据，以资金为中心 ▪ 单据：或称商品单据，以商品为中心
第一章 国际结算概述
【本章学习要求】 通过本章教学，要求学生了解国际结算的发展过程、国 际结算中常用的国际惯例以及当代国际结算发展的主要 特点；理解国际结算研究的主要内容、办理现汇结算的 基本条件；掌握国际结算的概念。
【本章重点】 1.国际结算的概念 2.办理现汇结算的基本条件
【本章难点】 1.货物单据化 2.单据电子化
《国际结算(第2版)》课件[407页]
![《国际结算(第2版)》课件[407页]](https://img.taocdn.com/s3/m/76a9349ce45c3b3566ec8b98.png)
（一）从现金结算到票据结算
早期国际贸易大部分以贩运方式进行， 交易种类较少，规模有限，采用现金结算，但 风险大、成本高、占压资金时间长、不利于清 点。
12世纪后出现了“兑换证书”，相当于 现代的异地付款的本票，15世纪后，开始使 用商业票据结算，16-17世纪，欧洲大陆国家 基本上用票据结算取代了现金结算
（三）商业银行是国际结算与融资的中心
现代国际结算是银行利润丰厚的一项中间 业务，在不动用银行资金的条件下，商业银行 为客户提供结算服务获得可观的手续费。
同时，商业银行根据客户要求向其提供多 种形式的国际贸易融资，在承担一定风险的条 件下获得利息收入。商业银行因此提高了结算 效率，降低了结算风险，同时为买卖双方提供 了资金支持。
国际经济与贸易专业精品教材
国际结算
（第二版）
清华大学出版社
2019年7月
第一章 导 论
第一节 国际结算概述
一、国际结算含义
国际结算 (International Settlement)是 指国际间办理货币首府以结清不同国家或地区 当事人之间的债权债务关系的活动。
二、国际结算的产生与发展
从现金结算发展到票据结算 从直接结算发展到通过银行结算 从凭实物结算发展到凭单据结算 从人工结算发展到网络电子结算
商品买卖发展成单据买卖，结算从凭实物 结算发展到凭单据结算。
（四）从人工结算发展到网络电子结算
现代科技高速发展使得国际结算从传统 的人工结算向电子结算迈进.
电子结算是指国际结算过程中采用电子 方法处理业务，比如SWIFT，跨境电子商务第 三方平台。
三、国际结算的特征
国际惯例在国际结算中表现充分 国际结算使用可兑换货币 商业银行是国际结算与融资的中心 国际结算业务难度和风险较大
国际结算完整版课件全套ppt教学教程最全电子讲义最新
终交收，当天起息 清算是无条件的，不可改变及撤销 款项是每笔分开清算，一天内系统可完成10万笔 由于清算时必须经5家银行，清算成本较高，大约每笔
花费1.5欧元～3欧元 本系统用户间不需要签定系统使用协议，亦不需交换
用户密码
第二节 国际支付清算体系
（二） 欧洲银行协会（European Bank Association, EBA）的欧元清算系统
第二节 国际支付清算体系
（二）联邦资金转账系统 (Fedwire) Fedwire是美国联邦储备银行拥有并运行的全
美范围内的大额资金转账系统。 提供实时的全额结算转账服务，较多用于纽约
州以外的美国境内银行间的资金划拨。 贷记转账系统，即由付款者发出结算指示。
Fedwire参与者
联邦储备成员银行 联储设有存款账户的金融机构 美国境内的外国银行
每个信道都有一个自动加数器，它可把发给或 来自其它信道的付款电报所涉及的金额，根据不同 收款行分别加以累计，以便每天营业终了时，交换 银行间进行双边对账和结算，其差额通过它们在英 格兰银行的账户划拨来结清。
第二节 国际支付清算体系
四、日本的清算系统
日本的清算系统称为日本银行金融网络系统 (Bank of Japan Financial Network System, BOJ-NET)， 其功能是通过在线网络处理日本银行与金融机构之间 的交易。
1982年，日本银行就开始开发BOJ-NET系统。
1988年10月，完成各种测试后，经由日本银行账 户进行资金划拨的服务(Funds Transfer Service)系统投 入使用。
第际支付清算体系
第一节 国际结算概述
一、国际结算的含义
国际结算是指国际间由于经济、文化、科 技交流而产生的以货币表示的债权债务的清 偿行为。 不同国家的政府、企业、个人都通过货币 收付来了结各自债权债务关系。
花费1.5欧元～3欧元 本系统用户间不需要签定系统使用协议，亦不需交换
用户密码
第二节 国际支付清算体系
（二） 欧洲银行协会（European Bank Association, EBA）的欧元清算系统
第二节 国际支付清算体系
（二）联邦资金转账系统 (Fedwire) Fedwire是美国联邦储备银行拥有并运行的全
美范围内的大额资金转账系统。 提供实时的全额结算转账服务，较多用于纽约
州以外的美国境内银行间的资金划拨。 贷记转账系统，即由付款者发出结算指示。
Fedwire参与者
联邦储备成员银行 联储设有存款账户的金融机构 美国境内的外国银行
每个信道都有一个自动加数器，它可把发给或 来自其它信道的付款电报所涉及的金额，根据不同 收款行分别加以累计，以便每天营业终了时，交换 银行间进行双边对账和结算，其差额通过它们在英 格兰银行的账户划拨来结清。
第二节 国际支付清算体系
四、日本的清算系统
日本的清算系统称为日本银行金融网络系统 (Bank of Japan Financial Network System, BOJ-NET)， 其功能是通过在线网络处理日本银行与金融机构之间 的交易。
1982年，日本银行就开始开发BOJ-NET系统。
1988年10月，完成各种测试后，经由日本银行账 户进行资金划拨的服务(Funds Transfer Service)系统投 入使用。
第际支付清算体系
第一节 国际结算概述
一、国际结算的含义
国际结算是指国际间由于经济、文化、科 技交流而产生的以货币表示的债权债务的清 偿行为。 不同国家的政府、企业、个人都通过货币 收付来了结各自债权债务关系。
《国际结算操作(刘一展)》PPT课件、习题答案(2024)
2024/1/29
38
跨境人民币结算风险防范与控制
01 风险防范措施
02 建立完善的风险管理制度和内部控制机制。
03
加强对跨境人民币结算业务的监管和审计。
2024/1/29
39
跨境人民币结算风险防范与控制
提高企业风险管理意识和能力，加强风险培训和宣传。
风险应对：在发生风险事件时，及时采取应对措施，降低损失并恢复业务正常运行。
加强人员培训，提高员工素质。
2024/1/29
17
汇款结算风险防范与控制
强化风险意识，建立风险评估机制。
加强与交易对手的沟通和联系，及时了解对方情况。
2024/1/29
18
汇款结算案例分析
2024/1/29
01
案例一
某公司向国外客户支付货款，采用电汇方式。由于汇款信 息填写错误，导致资金被汇入错误账户。后经多方沟通和 协调，最终追回款项。
02 03
案例二
某进口商采用信汇方式向国外出口商支付货款。由于信汇 传递时间较长，且存在丢失风险，导致进口商在货物到港 后才收到货款。为避免类似情况再次发生，进口商决定采 用更为快捷和安全的电汇方式支付货款。
案例三
某银行在办理一笔票汇业务时，由于疏忽大意，将汇票金 额填写错误。后经及时发现并采取措施，避免了可能产生 的纠纷和损失。
3
国际结算操作定义及重要性
国际结算操作是指跨国交易中，货币支付和资金清算的过程，涉及贸易、 金融、法律等多个领域。
随着全球化进程的加速，国际结算操作在国际贸易和投资中的地位日益重要。2024/1/29
熟练掌握国际结算操作技能对于从事国际贸易、金融等工作的人员来说至 关重要。
4
《国际结算实务》课件
汇款
汇款定义
汇款是最简单的国际结算方式，是指进口商 直接将货款汇至出口商的银行账户。
汇款特点
汇款方式简单快捷，但相对于其他结算方式而言风 险较大，因为银行不参与交易双方的信用担保。
汇款流程
汇款流程相对简单，主要包括汇款申请、审 核、汇款和收款等步骤，每一步都有相应的 操作要求和注意事项。
04
国际结算风险管理
本票
总结词
本票是一种由个人或企业签发的书面承诺，承诺在未来的特定日期 支付一定金额给持票人。
详细描述
本票与汇票的主要区别在于，本票的签发人通常是个人或企业，而 汇票通常由银行签发。本票的承兑和流通方式与汇票类似。
注意事项
本票在使用过程中同样需要注意票据的真伪、背书是否连续、票据是 否在有效期内等问题。
操作风险
总结词
操作风险是指因内部流程、人员或系统不完善或失效而导致的风险。
详细描述
操作风险在国际结算中也很常见，涉及贸易单据的丢失、错误或延迟处理，以及资金转账过程中的技术故障或人 为错误。为了降低操作风险，银行和贸易商需要建立严格的内部控制流程，并定期进行审计和检查。
法律风险
总结词
法律风险是指因法律制度差异、法规变化或 合同条款不明确而导致的风险。
总结词
涉及单证不符、欺诈行为
详细描述
某出口商通过信用证方式与国外进口 商进行交易，由于单证不符导致银行 拒付。同时，进口商涉嫌欺诈行为， 如伪造单据、虚假合同等，导致出口 商遭受损失。
案例一：信用证欺诈案
总结词
涉及单证不符、欺诈行为
详细描述
某出口商通过信用证方式与国外进口 商进行交易，由于单证不符导致银行 拒付。同时，进口商涉嫌欺诈行为， 如伪造单据、虚假合同等，导致出口 商遭受损失。
国际结算实训教案
《国际结算》课程实践教学教案课程代码：授课对象：海口经济学院公管学院级报关专业1～4班开课时间：2009～2010学年第二学期学时安排：4学时/周课程总学时：68（实践教学学时：8）任课教师：实训项目一：国际结算票据实训课时：2学时实训目标与要求：通过实训，使学生掌握对汇票的审核；能够正确填写汇票；掌握汇票各种票据行为和处理流程。
实训重难点：重点：汇票各主要项目的填写；难点：汇票的各种票据行为和处理流程。
实训内容：一、根据已知条件开立汇票各国票据法对汇票内容的规定不尽相同，我国《票据法》第22、23条分别规定了必备项目和其他项目，具体规定如下：⑴表明“汇票”字样；⑵无条件支付委托；⑶确定的金额；⑷付款人名称；⑸收款人名称（汇票抬头）；⑹出票日期；⑺出票人签章。
我国《票据法》明确规定，汇票上未记载上述规定事项之一的，汇票无效。
实际业务中，汇票上还需列明付款日期、付款地点和出票地点、日期等。
1．根据以下信息开出一张汇票，格式参见教材22页，式样2-1。
出票人：广东机械进出口公司受票人：HSBC Bank PLC，United Kingdom收款人：凭中国银行广州分行指定金额：5万英镑付款期限：见票后30天付款出票地点及日期：广州，2010年1月5日其他汇票项目自定。
2．根据以下信息开出一张汇票，格式参见教材22页，式样2-1。
中国A进口公司与日本B出口公司签订了一份买卖合同，合同金额为10万元人民币，付款时间为见票后30天，由A公司的开户行——中国银行上海分行担任付款，要求签发成以B公司为指示人的抬头，其他汇票项目自定。
试根据上述要求签发一张汇票。
二、根据所给条件在汇票上进行背书、承兑背书是持票人在汇票背面签字并把它交给他人的行为。
背书包括两个动作：一是签字；二是交付。
只有两个行为同时具备，背书转让行为方才有效。
背书人签字应包含他的签章并记载背书日期。
承兑是指汇票付款人承诺在汇票到期日支付汇票金额的票据行为。
第一章国际结算导论《国际结算》PPT课件
01
国际结算中的惯例
在国际结算中，由于各国法律不同，因此形成了一些国际公认的惯例和
规则，如“严格相符”原则、“单单相符、单证相符”原则等。
02
国际结算中的规则
国际商会制定的《跟单信用证统一惯例》（UCP）、《托收统一规则》
（URC）等，以及各国银行所遵循的银行惯例和规则。
03
国际结算中的法律适用
在国际结算中，当事人可以选择适用某一国家的法律或者国际惯例来解
国际结算是国际资本流动的重要渠道，为 跨国投资、融资等活动提供便利。
维护国家经济安全
促进国际金融合作
国际结算是国家经济安全的重要组成部分 ，通过加强国际结算风险管理，可以维护 国家经济安全。
国际结算是国际金融合作的重要领域，通过 加强国际合作与交流，可以推动国际金融市 场的稳定与发展。
02 国际结算中的基本概念
国际援助与捐赠
通过国际结算，政府或民间组织可向其他国家或地区提供经济援 助或捐赠。
国际结算的发展趋势与挑战
电子化趋势
随着互联网技术的发展，国际 结算逐渐实现电子化，如电子 信用证、电子托收等，提高了
结算效率。
人民币国际化
随着人民币国际化的推进，人 民币在国际结算中的地位逐渐 提升，为中国企业“走出去” 提供了便利。
CHAPTER
货币与汇率
货币的定义及功能
货币是商品交换的媒介，具有价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段和世界货币等五 种基本职能。
汇率的概念及种类
汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。根据买卖立场不同，汇率可分为买价和卖价 ；根据汇兑方式不同，可分为电汇汇率、信汇汇率和票汇汇率；根据交割期限不同，可分 为即期汇率和远期汇率。
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资金
为后续课程作铺垫 建立专业基础
汇款
单证员 企业 风险
国际结算 跟单员
加快职业角色转换 为职业发展奠定基础 培养职业情感 业务员 提升职业素养
学生
托收
费用
信用证
脑子灵、懂管理、善经营、会动手、身心好 脑子灵、懂管理、善经营、会动手、 、讨人喜的高素质技能型国际贸易人才
4
课程标准—课程衔接
国际结算》 《国际结算》
理论基础 相辅相承 先修课程 平行课程 后续课程 实践基础
《国际贸易职业认知》 国际贸易职业认知》 《大学英语》 大学英语》 《国际营销实务》 国际营销实务》
《货物运输与保险 》 《国际贸易专业英语》 国际贸易专业英语》 《国际贸易基础》 国际贸易基础》
《外贸单证制作》 外贸单证制作》 《外贸谈判与函电》 外贸谈判与函电》 《报关报检实务》 报关报检实务》
29
字据内容： 字据内容： H： TO H：
PAY TO J USD10000.
Z(签字）
英国票据法规定的5个必要项目：无条件支付的命令、汇票金额、 英国票据法规定的5个必要项目：无条件支付的命令、汇票金额、付款人 名称（H)、收款人名称(J)和出票人签字(Z)。 名称（H)、收款人名称(J)和出票人签字(Z)。 (J)和出票人签字(Z) 链接：我国票据法规定的必要项目除以上5 链接：我国票据法规定的必要项目除以上5项，还有汇票字样 （EXCHANGE)、出票日期。 EXCHANGE)、出票日期。
17
教学实施—教学方法
方法
任务驱动法 项目教学法
认知
讲授法 讨论法
拓展
案例教学法 角色扮演法
实践
情境教学法 实训作业法
根据所授课程内容与学生学习状态的不同， 根据所授课程内容与学生学习状态的不同，灵活 选用多种教学方法
18
教学实施—教学手段
黑板、 黑板、实物 传统 电子课件、 电子课件、PPT、视 、 频、音频 多媒体
5 6
教学范例 特色与改革
7
课程设计—设计思路
完整思维 职业特征 工作导向的课程开发 路径 汇款 业务
单证员 跟单员
归 纳
业务员
国 际 配 货 置 款
托收 业务
国际 结算
信用证 业务 混合 付款
保函 业务
工作任务分析
行动领域
学习领域
学习情境
8
课程设计—课程内容与重难点
项目模 块 学习情境 1：汇款人填制汇款申请书 2：汇出行制作电汇项下SWIFT报文 汇出行制作电汇项下SWIFT报文 SWIFT 4：汇出行制作票汇汇票 汇款业 5：汇款人背书转让票汇汇票 务 6：委托人制作托收委托书和跟单汇票 托收业 7：托收行制作托收指示和汇票背书 8：付款人承兑跟单托收汇票 务 9：开证申请人申请开立信用证 10：开证行制作信用证MT700报文 10：开证行制作信用证MT700报文 MT700 11： 11：通知行制作信用证通知书 12： 12：受益人审核信用证 14： 信用证 14：开证申请人制作改证申请书 15： 业务 15：开证行审核信用证项下单据 混合 保函 16： 16：进口商混合付汇操作 17： 17：受益人读懂保函条款 重点 ★★★ ★★★ 难点 学时
重点 难点
1.票汇流程；2.汇票制作；3.汇票当事人之间的关系 1、汇票当事人之间的关系；2、汇票必要项目
课前准备 预习汇款申请书与汇票的知识
25
1.明确 教学目标
2.布置工作 2.布置工作 任务
3.引导完成 4.总结提炼景：2011年3月15日，金苑进出口有限公司业务员陈艾与 15日 金苑进出口有限公司业务员陈艾与 陈艾 日本E&R贸易公司的 签定了进口合同， 日本E&R贸易公司的松本签定了进口合同，同时约定要亲自去看 E&R贸易公司 签定了进口合同 货后以汇票支付，汇入行是汇丰银行东京分行。 月 日 汇丰银行东京分行 货后以汇票支付，汇入行是汇丰银行东京分行。3月17日，陈艾 准备好资金，来到中国银行浙江分行填写汇款申请书， 准备好资金，来到中国银行浙江分行填写汇款申请书，要求银 中国银行浙江分行填写汇款申请书 行开出汇票。中国银行浙江分行国际结算部门的工作人员赵迪 行开出汇票。中国银行浙江分行国际结算部门的工作人员赵迪 接到这份申请书。 接到这份申请书。
孙卫东
副教授 总经理 总经理 总经理
博士
指导
培训
徐旭 井林 张红
热心教 育事业指导
指导 指导
顶岗 实践
优秀教师职业 校内专 人团队 讲师 任教师 本院教师 胡佳佳
李洁 沈霞 朋友式 张丽 结对 讲师 讲师 讲师
本院教师
电子单 行业兼 优秀外贸职业 拥有丰富 证商务 人团队 行业资源 职教师 硕士 师 实训 硕士 报关员 实训
12
课程资源—实践资源
（1）校内实训资源 ）
13
课程资源—实践资源
(2) 校外实训基地
淮安海关 淮安华洋国际贸易有限公司
14
课程资源—教学团队
教学团队
姓名 职称
职务 系副主任 专业带头人 大唐国际贸易有限公司总经理 华洋国际贸易有限公司总经理 中外运淮安分公司总经理 学历 职业资 格证书 分工
教学实施—学情分析
国际贸易专业大二学生
学情
对策
提供丰富多样的教学资源 采用灵活多样的教学方法 与教学手段 强化“ 强化“教、学、做”的结 让学生多做、 合，让学生多做、多练 ； 通过校内外实习实训增强 学生实务操作技能。 学生实务操作技能。
有一定的专业知识基础、 有一定的专业知识基础、 但比较薄弱 学习自觉性差，兴趣不浓 学习自觉性差， 形象思维强于逻辑思维， 形象思维强于逻辑思维， 爱动手， 爱动手，厌理论 缺少社会实践、 缺少社会实践、对国际贸 易实务缺乏感性认识
28
汇票的必要项目 活动目的：弄懂汇票内容， 活动目的：弄懂汇票内容，明确汇票必要项目
引入项目活 动
项目教学法
背景描述：11世纪，在欧洲国际贸易中心——地中海沿岸城市， 背景描述：11世纪，在欧洲国际贸易中心——地中海沿岸城市， 世纪 ——地中海沿岸城市 商人为寻求贸易的方便，开始使用字据来代替现金， 商人为寻求贸易的方便，开始使用字据来代替现金，也就是说 以一纸承诺或命令结算双方或多方债权债务关系。后来， 以一纸承诺或命令结算双方或多方债权债务关系。后来，字据 在各种条款和习惯规范下演变成现代意义的票据。英国于1882 在各种条款和习惯规范下演变成现代意义的票据。英国于1882 年颁布施行票据法，是许多国家制定票据法的依据。 年颁布施行票据法，是许多国家制定票据法的依据。 活动任务：赵迪（ 活动任务：赵迪（Z）写一个字据给汇丰银行东京分行（H） 写一个字据给汇丰银行东京分行（ 汇丰银行东京分行 要求其支付陈艾所在公司（ USD10000。 要求其支付陈艾所在公司（J）USD10000。 陈艾所在公司 比一比：谁能用最少的英文单词清晰表达以上内容？ 比一比：谁能用最少的英文单词清晰表达以上内容？
30分钟
20分钟
20分钟
24
学习情境四 汇出行制作票汇汇票
1.明确 1.明确 教学目标
2.布置工作 3.引导完成 4.总结提炼 5.开展能力 训练 知识 任务 任务
能力目标：能分析汇票各要项；能判断汇票的合法性；能以 汇出行身份根据票汇申请书制作汇票 知识目标：熟记票汇流程；熟知汇票当事人之间的关系;熟 记汇票必要项目；了解票据法相关内容
★通过本项目活动，学生能牢记英国票据法规定的 通过本项目活动， 个汇票必要项目，以及我国票据法规定的7 5个汇票必要项目，以及我国票据法规定的7个必要 项目，并以此为依据判断汇票合法性。 项目，并以此为依据判断汇票合法性。
11
课程资源—网络资源
1、专业网站：汇天国际结算网 、专业网站： 2、外贸业务网站： 福步外贸论坛 、环球资源网、中国制造网等 环球资源网、 、外贸业务网站： 3、各大银行网站：中国银行、中国工商银行、中国农业银行 、各大银行网站：中国银行、中国工商银行、 3、政府性质：中国海关、商务部 、政府性质：中国海关、
27
汇票当事人之间的关系
人物形象具体化. 人物性格细化. 完成工作任务故事化
效果1：有利于学生产 生亲切感、认同感， 乐于融入角色，主动 出票人 完成任务。 效果2：有利于学生区 分当事人，理清当事 人之间的关系,解决难 点。
赵迪 中国银行浙江分行国际结算部 26岁 未婚， 型血， 26岁，未婚，A型血，魔羯座 早餐喜欢KFC法风烧饼 早餐喜欢KFC法风烧饼 KFC 爱好： 爱好：电影 ……
21
教学实施—考核评价
22
汇报内容
1 2 3 4 5 6
课程设置 课程内容 课程资源 教学实施 教学范例 特色与改革
23
学习情境四 汇出行制作票汇汇票
设计 多样化的项目活动
项目教学 五步法
1.明确 2.布置 3.引导 教学目标 工作任务 完成任务
4.总结 提炼知识
5.开展 能力训练
5分钟
10分钟
重点难点解决办法 ☆☆ 4
☆☆☆ 6
1、采用灵活多样的教学方 ★★★★ ☆☆☆☆ 6
★ ★★★
法，激发学生兴趣。 激发学生兴趣。 ☆ 2
☆☆☆ 4
2、引入学生参与评价，发 引入学生参与评价， ★★ ☆☆ 4 挥学生主观能动性。 挥学生主观能动性。 ★★ ☆☆ 2
★★★ ☆☆ 4 3、丰富多样的教学资源， 丰富多样的教学资源， ★★★★ ☆☆☆☆ 4 课上课下互动交流。 课上课下互动交流。 ★★ ☆ 2
教学团队
6
课程资源—教材资源
学习教材： 国际结算操作》 学习教材：《国际结算操作》国家示范高职院改革成果教材 《国际结算》自编讲义 国际结算》
教材特色： 教材特色： 以学生的职业能力 培养为主线， 培养为主线，以岗 位的典型工作任务 为载体， 为载体，设计学习 情境，融入相关的 情境， 专业知识与业务操 作技能。 作技能。
为后续课程作铺垫 建立专业基础
汇款
单证员 企业 风险
国际结算 跟单员
加快职业角色转换 为职业发展奠定基础 培养职业情感 业务员 提升职业素养
学生
托收
费用
信用证
脑子灵、懂管理、善经营、会动手、身心好 脑子灵、懂管理、善经营、会动手、 、讨人喜的高素质技能型国际贸易人才
4
课程标准—课程衔接
国际结算》 《国际结算》
理论基础 相辅相承 先修课程 平行课程 后续课程 实践基础
《国际贸易职业认知》 国际贸易职业认知》 《大学英语》 大学英语》 《国际营销实务》 国际营销实务》
《货物运输与保险 》 《国际贸易专业英语》 国际贸易专业英语》 《国际贸易基础》 国际贸易基础》
《外贸单证制作》 外贸单证制作》 《外贸谈判与函电》 外贸谈判与函电》 《报关报检实务》 报关报检实务》
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字据内容： 字据内容： H： TO H：
PAY TO J USD10000.
Z(签字）
英国票据法规定的5个必要项目：无条件支付的命令、汇票金额、 英国票据法规定的5个必要项目：无条件支付的命令、汇票金额、付款人 名称（H)、收款人名称(J)和出票人签字(Z)。 名称（H)、收款人名称(J)和出票人签字(Z)。 (J)和出票人签字(Z) 链接：我国票据法规定的必要项目除以上5 链接：我国票据法规定的必要项目除以上5项，还有汇票字样 （EXCHANGE)、出票日期。 EXCHANGE)、出票日期。
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教学实施—教学方法
方法
任务驱动法 项目教学法
认知
讲授法 讨论法
拓展
案例教学法 角色扮演法
实践
情境教学法 实训作业法
根据所授课程内容与学生学习状态的不同， 根据所授课程内容与学生学习状态的不同，灵活 选用多种教学方法
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教学实施—教学手段
黑板、 黑板、实物 传统 电子课件、 电子课件、PPT、视 、 频、音频 多媒体
5 6
教学范例 特色与改革
7
课程设计—设计思路
完整思维 职业特征 工作导向的课程开发 路径 汇款 业务
单证员 跟单员
归 纳
业务员
国 际 配 货 置 款
托收 业务
国际 结算
信用证 业务 混合 付款
保函 业务
工作任务分析
行动领域
学习领域
学习情境
8
课程设计—课程内容与重难点
项目模 块 学习情境 1：汇款人填制汇款申请书 2：汇出行制作电汇项下SWIFT报文 汇出行制作电汇项下SWIFT报文 SWIFT 4：汇出行制作票汇汇票 汇款业 5：汇款人背书转让票汇汇票 务 6：委托人制作托收委托书和跟单汇票 托收业 7：托收行制作托收指示和汇票背书 8：付款人承兑跟单托收汇票 务 9：开证申请人申请开立信用证 10：开证行制作信用证MT700报文 10：开证行制作信用证MT700报文 MT700 11： 11：通知行制作信用证通知书 12： 12：受益人审核信用证 14： 信用证 14：开证申请人制作改证申请书 15： 业务 15：开证行审核信用证项下单据 混合 保函 16： 16：进口商混合付汇操作 17： 17：受益人读懂保函条款 重点 ★★★ ★★★ 难点 学时
重点 难点
1.票汇流程；2.汇票制作；3.汇票当事人之间的关系 1、汇票当事人之间的关系；2、汇票必要项目
课前准备 预习汇款申请书与汇票的知识
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1.明确 教学目标
2.布置工作 2.布置工作 任务
3.引导完成 4.总结提炼景：2011年3月15日，金苑进出口有限公司业务员陈艾与 15日 金苑进出口有限公司业务员陈艾与 陈艾 日本E&R贸易公司的 签定了进口合同， 日本E&R贸易公司的松本签定了进口合同，同时约定要亲自去看 E&R贸易公司 签定了进口合同 货后以汇票支付，汇入行是汇丰银行东京分行。 月 日 汇丰银行东京分行 货后以汇票支付，汇入行是汇丰银行东京分行。3月17日，陈艾 准备好资金，来到中国银行浙江分行填写汇款申请书， 准备好资金，来到中国银行浙江分行填写汇款申请书，要求银 中国银行浙江分行填写汇款申请书 行开出汇票。中国银行浙江分行国际结算部门的工作人员赵迪 行开出汇票。中国银行浙江分行国际结算部门的工作人员赵迪 接到这份申请书。 接到这份申请书。
孙卫东
副教授 总经理 总经理 总经理
博士
指导
培训
徐旭 井林 张红
热心教 育事业指导
指导 指导
顶岗 实践
优秀教师职业 校内专 人团队 讲师 任教师 本院教师 胡佳佳
李洁 沈霞 朋友式 张丽 结对 讲师 讲师 讲师
本院教师
电子单 行业兼 优秀外贸职业 拥有丰富 证商务 人团队 行业资源 职教师 硕士 师 实训 硕士 报关员 实训
12
课程资源—实践资源
（1）校内实训资源 ）
13
课程资源—实践资源
(2) 校外实训基地
淮安海关 淮安华洋国际贸易有限公司
14
课程资源—教学团队
教学团队
姓名 职称
职务 系副主任 专业带头人 大唐国际贸易有限公司总经理 华洋国际贸易有限公司总经理 中外运淮安分公司总经理 学历 职业资 格证书 分工
教学实施—学情分析
国际贸易专业大二学生
学情
对策
提供丰富多样的教学资源 采用灵活多样的教学方法 与教学手段 强化“ 强化“教、学、做”的结 让学生多做、 合，让学生多做、多练 ； 通过校内外实习实训增强 学生实务操作技能。 学生实务操作技能。
有一定的专业知识基础、 有一定的专业知识基础、 但比较薄弱 学习自觉性差，兴趣不浓 学习自觉性差， 形象思维强于逻辑思维， 形象思维强于逻辑思维， 爱动手， 爱动手，厌理论 缺少社会实践、 缺少社会实践、对国际贸 易实务缺乏感性认识
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汇票的必要项目 活动目的：弄懂汇票内容， 活动目的：弄懂汇票内容，明确汇票必要项目
引入项目活 动
项目教学法
背景描述：11世纪，在欧洲国际贸易中心——地中海沿岸城市， 背景描述：11世纪，在欧洲国际贸易中心——地中海沿岸城市， 世纪 ——地中海沿岸城市 商人为寻求贸易的方便，开始使用字据来代替现金， 商人为寻求贸易的方便，开始使用字据来代替现金，也就是说 以一纸承诺或命令结算双方或多方债权债务关系。后来， 以一纸承诺或命令结算双方或多方债权债务关系。后来，字据 在各种条款和习惯规范下演变成现代意义的票据。英国于1882 在各种条款和习惯规范下演变成现代意义的票据。英国于1882 年颁布施行票据法，是许多国家制定票据法的依据。 年颁布施行票据法，是许多国家制定票据法的依据。 活动任务：赵迪（ 活动任务：赵迪（Z）写一个字据给汇丰银行东京分行（H） 写一个字据给汇丰银行东京分行（ 汇丰银行东京分行 要求其支付陈艾所在公司（ USD10000。 要求其支付陈艾所在公司（J）USD10000。 陈艾所在公司 比一比：谁能用最少的英文单词清晰表达以上内容？ 比一比：谁能用最少的英文单词清晰表达以上内容？
30分钟
20分钟
20分钟
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学习情境四 汇出行制作票汇汇票
1.明确 1.明确 教学目标
2.布置工作 3.引导完成 4.总结提炼 5.开展能力 训练 知识 任务 任务
能力目标：能分析汇票各要项；能判断汇票的合法性；能以 汇出行身份根据票汇申请书制作汇票 知识目标：熟记票汇流程；熟知汇票当事人之间的关系;熟 记汇票必要项目；了解票据法相关内容
★通过本项目活动，学生能牢记英国票据法规定的 通过本项目活动， 个汇票必要项目，以及我国票据法规定的7 5个汇票必要项目，以及我国票据法规定的7个必要 项目，并以此为依据判断汇票合法性。 项目，并以此为依据判断汇票合法性。
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课程资源—网络资源
1、专业网站：汇天国际结算网 、专业网站： 2、外贸业务网站： 福步外贸论坛 、环球资源网、中国制造网等 环球资源网、 、外贸业务网站： 3、各大银行网站：中国银行、中国工商银行、中国农业银行 、各大银行网站：中国银行、中国工商银行、 3、政府性质：中国海关、商务部 、政府性质：中国海关、
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汇票当事人之间的关系
人物形象具体化. 人物性格细化. 完成工作任务故事化
效果1：有利于学生产 生亲切感、认同感， 乐于融入角色，主动 出票人 完成任务。 效果2：有利于学生区 分当事人，理清当事 人之间的关系,解决难 点。
赵迪 中国银行浙江分行国际结算部 26岁 未婚， 型血， 26岁，未婚，A型血，魔羯座 早餐喜欢KFC法风烧饼 早餐喜欢KFC法风烧饼 KFC 爱好： 爱好：电影 ……
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教学实施—考核评价
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汇报内容
1 2 3 4 5 6
课程设置 课程内容 课程资源 教学实施 教学范例 特色与改革
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学习情境四 汇出行制作票汇汇票
设计 多样化的项目活动
项目教学 五步法
1.明确 2.布置 3.引导 教学目标 工作任务 完成任务
4.总结 提炼知识
5.开展 能力训练
5分钟
10分钟
重点难点解决办法 ☆☆ 4
☆☆☆ 6
1、采用灵活多样的教学方 ★★★★ ☆☆☆☆ 6
★ ★★★
法，激发学生兴趣。 激发学生兴趣。 ☆ 2
☆☆☆ 4
2、引入学生参与评价，发 引入学生参与评价， ★★ ☆☆ 4 挥学生主观能动性。 挥学生主观能动性。 ★★ ☆☆ 2
★★★ ☆☆ 4 3、丰富多样的教学资源， 丰富多样的教学资源， ★★★★ ☆☆☆☆ 4 课上课下互动交流。 课上课下互动交流。 ★★ ☆ 2
教学团队
6
课程资源—教材资源
学习教材： 国际结算操作》 学习教材：《国际结算操作》国家示范高职院改革成果教材 《国际结算》自编讲义 国际结算》
教材特色： 教材特色： 以学生的职业能力 培养为主线， 培养为主线，以岗 位的典型工作任务 为载体， 为载体，设计学习 情境，融入相关的 情境， 专业知识与业务操 作技能。 作技能。