三年级课阅读训练答案
三年级课外阅读题及答案10篇
三年级课外阅读题及答案10篇【阅读训练】（一）齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。
他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是：1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）A 面对，面临B 靠近，挨近C 到来，来临D 照着，根据2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（）A 梅花艳丽俊秀。
B 公鸡画得生动别致。
C 想临摹《梅鸡图》。
D 《梅鸡图》太有味道。
3．“这画太有味道了。
”中的“味道”是什么意思？（）A 酸甜苦辣等味B 香、臭等味C 画的意境D 意思4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B 齐白石说话时的神情不够严肃。
C 齐白石经常跟学生开玩笑。
D 谢时尼觉得自己的画不够好。
5.在文中用“”画出具体描写《梅鸡图》的语句。
答案：（一）《齐白石临摹学生的画》1．D 2.D 3.C 4.A5. 图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
(二) 我的外公我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。
他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
每天一早，外公便到建筑社上班去了。
统编版三年级语文上册课外阅读训练题(附答案)10篇
1、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）②我飞一样地跑到窗台前。
（）2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
部编版三年级语文下册课外阅读训练含答案(含课内阅读)
部编版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．类文阅读。
_____________在生活中，只要一提到蜜蜂，有的小朋友马上就想到蜜蜂会蜇人。
其实，蜜蜂一般不轻易蜇人，蜇人是它进行的自卫，是它维护生命做出的一种本能反应。
当蜜蜂遇到侵害时，它就会把尾部的毒针刺入对方的身上，并放出毒液。
蜜蜂尾端的毒针是自卫的武器，它连着身体里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒针之后身体会被撕毁而死去。
其实，蜜蜂是一种可爱的小精灵，以它的勤劳赢得人们的喜爱。
蜜蜂有自己的生活方式，分工明确而精细。
工蜂负责采蜜，每天忙碌地出去寻找蜜源，采到蜜后送回来，再出去。
它的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，根据磁场判断出去和回来的方向。
工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。
蜜蜂在采蜜时，眼睛起了关键作用。
蜜蜂生长着许多复眼，大约有500万只。
虽然蜜蜂有许多复眼，但是由于它的身体较小，眼睛就显得更微小了。
看来蜜蜂虽然体型微小，但它们对人类的影响和贡献却一点也不小，所以我们要保护它们。
（1）给短文拟一个题目，写在前面的横线上。
（2）下面的这句话，你觉得放到短文的哪个位置上比较合适？所谓复眼就是由很多微小的眼睛组成的，每只小眼睛都能看清一个小范围，再把那么多小眼睛看到的物体组合起来，就能形成一个很大的范围。
（3）工蜂是如何判断风向的？用横线在短文中画出。
（4）读了短文，你觉得我们应该怎样对待小蜜蜂？【答案】（1）例：可爱的小蜜蜂（2）这句话放在第三自然段“眼睛起了关键作用”这句的后面（或“虽然蜜蜂有许多复眼”这句话前面）。
（3）工蜂的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，他们会根据磁场判断出去和回来的方向。
工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。
（4）工蜂的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，他们会根据磁场判断出去和回来的方向。
工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。
三年级语文课外阅读理解题及答案
三年级语文课外阅读理解题及答案一、阅读理解题阅读下面的短文，然后根据短文内容选择正确的答案。
短文一：小明和小红是好朋友，他们是同学。
周末的早晨，小明骑自行车去小红家。
他们计划一起去公园玩。
小红出来后，他们一起走到公园的门口。
这时，小明突然说：“我忘记把自行车锁起来了，我们需要找一个地方放自行车。
” 他们找到了一个角落，并把自行车靠在树旁边。
他们一起进入公园。
公园里有很多花草树木，还有一座漂亮的小湖。
小明和小红在小湖边走着走着，看见了一只小鸟摔在地上，不会飞了。
他们急忙走上前，小红把小鸟轻轻地捧起来，并将它放在树上，希望它能恢复过来，并飞走。
1. 小明和小红是什么关系？A. 朋友B. 同学C. 兄弟姐妹D. 邻居2. 小明和小红计划去哪里玩？A. 公园B. 学校C. 家里D. 商店3. 他们在公园里遇到了什么？A. 小湖B. 小鸟C. 花草树木D. 自行车4. 小红对小鸟做了什么？A. 捧起来B. 放在树上C. 带回家D. 用刀捅了它短文二：春天是一个暖和的季节，鸟儿在天空中飞翔。
小鸟们在春天中找到了各种美味的食物，它们忙着筑窝、孵蛋。
有一天，小鸟妈妈不小心被人类的纸团打到了，它的翅膀受伤了。
小鸟妈妈怎么也飞不起来了。
它找到了一个小洞，想在那里休息一下。
小鸟妈妈很担心自己的宝宝，因为没有食物，宝宝们可能会挨饿。
幸好，一个好心的小女孩见到了小鸟妈妈，她把她的饭团递给了小鸟妈妈。
小鸟妈妈感动极了，她将饭团带回窝里，喂给宝宝们吃。
1. 小鸟们在春天中忙着做什么？A. 采集食物B. 地洞C. 筑窝D. 飞翔2. 小鸟妈妈为什么飞不起来了？A. 没有食物B. 没有窝C. 翅膀受伤D. 下雨天3. 谁帮助了小鸟妈妈？A. 小男孩B. 小女孩C. 鸟类专家D. 动物园员工4. 小鸟妈妈是如何解决食物问题的？A. 抓虫吃B. 找其他小鸟要C. 找食物D. 小女孩给的饭团二、答案短文一：1. A2. A3. B4. B短文二：1. C2. C3. B4. D希望以上内容对您有所帮助，如果还有其他问题，欢迎继续咨询！。
部编版三年级下册语文【课内阅读】(含答案)
部编版三年级下册语文【课内阅读】(含答案)部编版三年级下课内阅读专项训练一、阅读古诗，回答问题。
一）绝句①迟日江山丽。
②春风花草香。
③泥融飞燕子。
④XXX睡鸳鸯。
1.本诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
XXX：丽。
泥融。
鸳鸯：_________。
3.古诗后两句的意思是：______________。
______________。
______________。
______________4.“春日迟迟”。
这里用以突出_______的阳光，以统摄全篇。
同时用一“丽”字点染“江山”的_________景色。
第二句诗人把________、_________及其散发的馨香有机地组织在一起，收到了让读者如临其境的艺术效果。
第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。
春暖花开，泥融土湿，秋去春归的________，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。
这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。
第四句是勾勒静态景物。
春日冲融，日丽沙暖，_________也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。
的_________心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的________情怀的表露。
二）清明清明时节雨纷纷。
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有。
XXX指杏花村。
1.这首诗的作者是代诗人。
2.了解下面词语的意思。
XXX。
纷纷。
欲断魂：借问。
3.清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的俗。
可是诗中的“______”却独自在他乡的旅途上，心中的感受是很______、凄凉的，再加上春雨________，更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可支持。
然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有喝酒的地方，让自己能置身于人和酒的热流之中。
于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。
诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。
4.古诗前两句的意思是：__________________________________________________ _________________________________二、阅读《燕子》片段，回答问题。
部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练及答案
部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练及答案1．课内阅读。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的。
（1）把选文内容补充完整。
（2）选文介绍的是大自然________的声音。
（3）选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当________吹起，合奏出雄壮的乐曲。
（4）选文的中心句是：________。
【答案】（1）树叶；声音；季节；音乐；温柔；威力（2）风（3）微风；狂风（4）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
在平时的研究中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（2）、（3）考核对课文内容的理解本领。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到谜底。
（4）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在句首。
故谜底为：（1）树叶；声音；季节；音乐；温柔；威力；（2）风；（3）轻风、暴风；（4）风，是大天然的音乐家，他会在森林里吹奏他的手风琴。
【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
课内阅读专项训练(含参考答案)三年级
课内阅读专项训练课内阅读1：秋天的雨(节选)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有__________、__________等。
我能通过选段中的________、________、________、________、________、________、__________等词语来体会出这个词语的意思是_______________________________________。
2.用“_____”画出选段中的中心句。
3.把下列比喻句补充完整。
（1）秋天的田野像____________。
（2）____________像一枚枚邮票。
4.选段中“田野像金色的海洋”说明了什么？_________________________________________________________________________ 课内阅读2：那一定会很好（节选）过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放用又是好多年。
“我真是老了。
”椅子想。
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。
”1.木板现在由( )变成( )。
（填序号）A.椅子B.手推车2.用“_____”画出椅子心理描写的句子。
3.椅子最大的愿望是什么？_________________________________________________________________________4.选文中哪些地方可以体会到椅子老了？用“”画出。
课内阅读3：在牛肚子里旅行(节选)青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。
小学三年级语文课外阅读短文40篇(附答案)
三年级语文课外阅读训练（一）蝴蝶花蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些()的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。
蝴蝶花骄傲了。
它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个()的花园里。
它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的()的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。
它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”蝴蝶花正在()的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？”“它叫蝴蝶花。
”另一个孩子回答。
“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
1．括号里填的词，全对的一组是（）A．平平常常万紫千红奇花异草暗自伤心B．平平凡凡万紫千红争芳斗艳暗自伤心C．平平凡凡繁花绽放争芳斗艳冥思苦想D．闻所未闻花儿朵朵各种各样暗自伤心2．文中“名花”是指（）A．牡丹和芍药B．牡丹和蝴蝶花C．芍药和蝴蝶花D．牡丹、芍药和蝴蝶花3．蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面括号内。
()————()————()4．蝴蝶花懂得了什么？(用文中句子回答)_____________________________________________________________________5．你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？_____________________________________________________________________（二）买小狗的小孩①一天早晨，杂货店的老板把店门打开，准备做生意。
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三年级第二次课阅读训练
姓名________
(一)秋天
凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。
大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。
虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。
花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。
柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。
红通通的海棠把树枝压弯了。
秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
1、这段话是围绕哪一句话来写的？请你用“_____ ”画出来。
2、用“～～～”画出文中的比喻句。
3、照样子写词语
果实累累兴致勃勃、得意洋洋、硕果累累黄澄澄____ ____ ____
翩翩起舞_津津有味____ 滔滔不绝__ 斤斤计较大大小小_____ ____ ____
4、花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。
缩写句子____________________________________________
(二)
看日出
老师带着同学们在海边等候看日出。
开始，海的远处是一片云雾。
接着，东方越来越亮，天边的云慢慢地变红了，太阳露出了头。
一眨眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道光芒。
同学们迎着初升的太阳欢呼起来。
1、这段话共有______句话，主要写了同学们_____________________。
2、照样子，写词语。
例:慢慢地 _悄悄地________ ___轻轻地________ __静静地
越来越亮 __越飞越高_______ __越湿越滑________ 越做越熟
3、扩写下面的句子
太阳露出了头
_________________________________。